第一篇：小學教師備課制度

邯山區實驗小學備課制度

1、各科教師要認真學習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。

2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。

3、各課做到“四備”：備教材、備學生、備教法、備教具。結合學生實際，確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。

4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結合。

5、備課力求體現新的教學思想和現代化的教學手段，板書設計要具有科學性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。

6、教案要有一定數量的札記篇數，且要保證札記質量。

7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復備課。

第二篇：小學教師備課制度

舊店小學教師備課制度

備課是課堂教學的準備環節，是課堂教學取得成功的重要保證，是教師專業化成長的平臺。為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

一、集體備課要實現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。

二、備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。

三、集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現的問題，發揮有經驗教師的作用。

四、集體備課形式要有突破創新。可采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

五、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規范、整潔、美觀，或者用A4紙打印。

六、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯系的內容，借鑒吸納，豐富本學科。

七、集體備課至少利用20分鐘進行教后反思交流，教師討論時要以新課標理念為依據，把理論應用到教學實踐中去。

八、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統一教學進度、作業要求，明確不同課型思路。

九、教師平時備課要超周，校長要每周一簽字，且要有簡評，有記錄。

第三篇：小學教師備課制度

大明市小學教師備課制度

一、原則要求

（一）教師個人備課要求

1．教師上課必須要先備課，不得無備課上課。

2．教師個人備課呈現方式分為詳案和簡案兩種。(按教齡分AB兩種)

a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規范的教學設計詳案，原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案，否則視為無效備課。

b類：教齡超過十年，并已熟悉備課規范、能夠自主、熟練地進行教學且教學質量較高的教師，可不再完整、規范地手寫祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學期教學總目標、單元教學目標、課時目標及基本教學環節的基礎上，可以用多種方式呈現教學設計。主要是：表格式教學設計，框圖式教學計，電子課件式教學設計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學設計，粘貼單葉紙質材料的教學設計，教學基本環節加教材中旁批、旁注的教學設計等。凡是教學從未上過的教材（含新教材），備課要有課時教學目標和較詳細的教學流程設計。

3．復習、試卷評講、作業評講等類型的備課統一按b類執行。

4．教師個人教案中要有教學反思，分為三類：一定數量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學期合計不少于15次。

5．每節課的教案至少提前一周完成。

二、檢查辦法

1.備課檢查采取不定期檢查、定期統一檢查和交流展示的辦法進行。

2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結合、行政值周檢查。為體現公平性和隨機性，不定期抽查采取抓鬮的形式進行。

隨堂聽課檢查與抽查辦法：校行政領導一學期分2次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學的效率、備課質量。

大明市小學

2010年3月

第四篇：xxx小學教師備課制度

xxx小學教師備課制度

1、認真研讀教材，弄清教材的知識點、能力點，教學內容的知識結構、習題的編排意圖，以及前后知識間的內在聯系等。

2、認真研究學生，了解學生的生活經歷、認知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內容相關的資料，從資料中獲取新的教學信息，充實教學內容。

3、要求超前一周備課，做好“五備”工作：（1）備課標：認真學習新課標，深刻領會課標精神，把握課標要求。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據學科特點進行智能培養和創新訓練。（3）備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態度、學習興趣和智能狀況，注重因材施教。

（4）備教法：教學有法，教無定法，貴在得法。根據教材和學生實際，恰當地使用現代化教學手段，采用有利于培養學生能力的教學方法。（5）備學法。引領學生悟出行之有效的學習方法，并不斷實踐運用，提高學生自能學習的能力。

4、按照135互動課堂教學模式備課模板備課，項目填寫齊全，內容詳實，符合教學實際，課后反思填寫不少于備課總量的1/3。

5、實施教師備課審核制度，在上周周五之前把下周備課有教學處審核，審核合格后才能實施。

第五篇：小學教師集體備課制度

小學教師集體備課制度

備課是上好課的前提與保證，是提高教學效率的基礎，也是保證教學質量的關鍵。為了進一步規范教師的教學行為，不斷深化課程改革，培養學生的實踐能力和創新意識，特制定川口鄉中心小學集體備課制度。

一、集體備課的具體要求：

1、教師要按照規定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席，教務員做好考勤記錄，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。

2、集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

3、各教研組要充分發揮研究功能，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進備課，使每一次備課活動都成為教師進行教學研究的重要活動。

4、教案作為備課結果的呈現方式之一，原則上沒有形式的規定，但必要的內容不可少，如具體、明確的教學目標，教學流程、教學方法等，要重在實用。

5、對教師備課的檢查還要與平常的聽課（聽課記錄）相結合，有針對性的指導教師備好課和上好課。