第一篇：高考糾錯法

高考英語備考復習中的“糾錯三法”

隨著高三復習的深入，教材中的知識點、知識體系得到系統梳理，學生頭腦中的知識網絡更加清晰。但是，一個令學生們困惑的問題也隨之出現，即：在練習或考試中面對一些熟題（主要是第一次就做錯的題目），學生在比較正確答案和錯誤答案很長時間后仍然會選原錯誤答案，有些學生甚至見到熟題都緊張。

在復習的過程中，出現一些錯題并不可怕，關鍵在于如何處理它們，力求相同錯誤不再重犯，這才能確保不斷進步。本人結合自己的學習經歷和多年的教學實踐，總結以下三點糾錯方法。

一、朗誦法。即把正確答案放入試題中，然后大聲朗讀該完整句子或片段，直至熟練到脫口而出的程度。此法主

要適用于單項選擇、完型填空、短文改錯和書面表達等。傳統的做法是比較差異、排除錯誤、找出答案，這樣越想回避，越容易把它當正確答案記牢。

朗誦正確的材料，學生可以積累大量的英語短語、句子、習慣用語；可以動用眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力；還可以增強學生的語感能力，直接促進語言直覺思維能力的形成。語言直覺思維能力在理解語言，判斷語言正誤、優劣上比理性思維更快捷。

二、建立錯題集。收集練習和考試中做錯的典型試題，然后分門別類地歸納整理，記錄在一個專門的筆記本里。這個筆記本將會成為以后復習時的寶貴資料。建立錯題集是一項持久的工作，一定要做到持之以恒，要盡量保證題目涵蓋面廣，難度與歷年高考試題相近。此外，還要能確保每天翻翻，熟悉正確答案，鞏固對那些薄弱知識的正確記憶。這樣，長期堅持，效果一定會很好。

三、錯題重做法。該法適用的題型包括聽力、完型填空、閱讀理解和短文改錯。對于這一類大題目，可根據自己實際能力，設立過關的底線，如完型填空，對15題，就可達到自己的要求。如果沒能完成任務，該題又不屬于偏題怪題，則在認真訂正、搞懂每一題之后，過一段時間，拾起重做。對于錯題，不能只滿足于看懂、聽懂，牽強附會地理解，而要認真揣摩，仔細分析。只有碰到相同或類似的題目，可以正確無誤解出，才算真的理解，真的會做。錯題重做可給學生提供實戰機會，檢查所學知識的正確性和牢固性，也能查漏補缺，掌握做題技巧。

“多出妙手不如減少失誤”是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談，這話對于高三的備考具有積極的借鑒意義。采取以上方法，學生可以從題海中解放出來，也能確保復習的質量。

第二篇：糾錯練習

糾錯練習

1、幸福喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以抹的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神；父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條，??這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒輟在舊綢子上的紅寶石，凄涼愈發熠熠奪目。

2、今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田園，看到小河在太陽照耀下流泄，時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹陰下閃爍。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠慌原。大地任憑改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇；昨天，今天，明天，它們打這里繼續飛過。

3、會說話是不分場合不分對象不需要環境不需要情緒的，任何時候任何情況下，都可以濤濤不絕。甚至妙語連朱。他可以用自己的語言自己陶醉，為自己創造說話的良好氣氛，會說話的人實在是可愛的。

4、歷史是一艘行進的船，時間是一張網。我們每個人都在船上捕魚張網。有那勤奮聰明的，就捕得多些，有那賴惰的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時大家都得仍掉網上岸。翻撿個人的捕獲，在20世紀的作業中，有愛因斯坦這樣的好手，創造了物理的新紀元；有毛

澤東這樣的偉人，創造了一個共和國；有魯迅這樣的巨匠，創作了不朽的作品，而上岸空手的人也不在少數。

5、生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩都會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。盡管這會發生在將來。所以我依然能夠完全朦朧地意識到。到了這一天，你將帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀和甘甜，隨著那飄墮的落葉的消隱，沉埋在泥土的秋中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！

6、說到成功，人們有一個錯誤觀念，成功只等于成名。有人認為，只有扭轉前坤的壯舉，才算是成功的舉動；有人認為，只有領袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆段言，世界上沒有一個成功者，所以人生的最終結局是悲劇——后人肯定會超越前人。這實在是可怕的一種自卑。

7、要做到常存善念，就要經常自思內醒，排除邪念。明代楊繼盛在《遺囑》中有一段深刻的論述：以心思為職。或獨坐時；或夜深時，念頭一起，則自思曰，“這是好念？還是惡念？”若是好念，便擴充起來，必見之行。若是惡念，便禁止勿思。此段論述令人深思，耐人尋味。我們應該是惡當喜，是善則驚。去惡揚善，為善是舉。

8、曲線很復雜，而直線卻是最簡明，最理想化的。因此，我曾一渡向往直線，希望在各個方面都能夠“一直前行。”漸漸地，我發現生活中的直線幾乎是沒有的，故而曲線是無處不在。后來，我終于明白：直線比曲線更賦有魅力。那一條條的線，有彎曲，有轉折，能引導你的視線作變化無窮的追逐，能引起你無限的遐思??

9、漫漫歲月，芒芒人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，轉干不成，升職無望，體質不嘉，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等??盡管你喜歡不喜歡，盡管你愿意不愿意？挫折不時都可能翩翩而來。

10、一個人呱呱墜地，才開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時空的財富，無論離得多遠，隔得多久，也可以隨意支取和享用這張存單，借助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們既使在物質上很貧困，精神上卻可以很富有，如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于抿滅了本性和良心。

11、讀書可以增長知識，開展視野。好書是人類知識的總結，是傳播先進思想和科學文化知識的工具，它能引導我們走進人類知識的廣闊領域。“書藉是全世界的營養品”，“書籍是人類進步的階梯。”優秀共青團員張海迪說得更生動——“書給了我知識，給了我力量，給我們的眼前展現出一個五采繽紛的新世界。”知識就是力量，無知建不成四個現代化。眾所周知，讀書是獲得知識的主要途徑之一。

12、表示一種贊同的時候，不要忘記還應有保留——以表明這種贊同并非婀諛而經過思考。即使對很能干的人，才不可過于恭維。否則難免被你的嫉妒者看作拍馬屁之嫌。在面臨大事之計，就不要過于計較形式，否則將如所羅門所說的：“看風者無法播種，看云者不得收獲。”只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。總而言之，禮貌舉止正好比人的穿衣：既不可太寬也不可太緊。要講究有余地，寬裕而不失大體，如此行動才能自如。

13、凡少小離家的人，都有一分永遠也化不開的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那篇成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳，摸魚的彎彎曲曲的小河。都構成了人們最美麗的一個個夢境。

14、有位哲人說“機遇偏愛有準備的頭腦，”這句話簡潔地說明了機遇和自身的關系。當蘋果落地的時候，一般人是不會去思考其中奧密的，牛頓的頭腦有準備，抓住了，發現了萬有引力。看見在黑暗中物質閃光的不惟居里夫人一人，但居里夫人正在研究，她抓住了，發現了鐳。當社會需要復合形人材時，你具備了，社會便青睞于你，人的一生有大大小小的多種機遇，水平越強實力越高，機遇就越多，就越容易抓牢。

15、真誠就要把心胸擴展，把虛偽嶄斷，把非分的欲望、灰色的思想一起負之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的就是：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。

16、傳說中的牡丹，是武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不防洛陽的水土最適合牡丹的生長。于是洛陽人種牡丹尉然成風，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色溶溶的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞：好一座五彩繽紛的牡丹城。

第三篇：糾錯心得體會

糾錯心得體會

姚濤麗

聽了糾錯培訓，受益頗深。我認為不論在學習中還是生活中只有直面錯誤，勇于糾錯，才能不斷取得進步。

如果說三省日記注重的是對學生良好生活習慣的培養，使學生知錯就改，不斷進步，那么糾錯本就是提高學生學習效率的法寶，可以幫助學生發現知識的漏洞并及時修補，以查漏補缺，提高學習成績，同時也可以使學生養成一種良好的學習習慣，終身受益。所以我認為只有在平常的學習和考試中發現并糾正錯誤，填補知識的漏洞，建立并充分利用糾錯本，才能取得長足的進步。

我們學校的糾錯本設計得很好，好好的加以利用，就一定會有好的學習效果。我認為糾錯本的使用可分為兩個時期：平常和考前。平常可以多翻閱，但必須是“思考+總結”，因為只有思考，才能明白錯在哪里，只有總結，才能避免重蹈覆轍。平常翻閱后要認真寫上自己的心得體會或評注，與此同時學生也養成了受益終生的良好的學習習慣。考前，我覺得要做兩件事，一是將每道題重做一遍，二是看一遍平常寫的評注，這樣就可以在考前做好充分的準備。

我堅信糾錯本的效力將會為我們學校高效課堂的實施錦上添花，在今后的教學中我會指導學生合理、充分利用并發揮其最大價值。

第四篇：2018高考常錯成語專題糾錯測試卷及解析

高考常錯成語專題糾錯測試卷(藝術部高三)

1、下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實累人。

B．這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C．有人說他們兩兄弟是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。

D．無論是新城市的規劃和發展，還是現有城市的更新，都是一項長期的工作，要按部就班地進行。

2、下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．王廠長的一席話起了拋磚引玉的作用，引起了許多抓好產品質量的建議。B．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。

C．文物鑒定專家提出，市民收藏古玩，一定要多看多摸索，絕不能按圖索驥，完全照搬書本。

D．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若鶩。

3、下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．對于什么時候去珠海廣場參加公益勞動，班長、團支書、勞動委員說法不一，令全班莫衷一是。

B．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。

C．讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧。

D．峨眉山是聞名中外的旅游勝地，素有“峨眉天下秀”之譽。其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。

4．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。B．聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。C．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。D．形勢的發展如阪上走丸，起義軍很快攻克了這座城市。5．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．面對歹徒，我們不能暴虎馮河，而應該運用智慧去制服他們。

B．陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。

C．一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。

D．我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。

6．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．國有銀行開始清理國有工商業不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。

B．這幫歹徒曾在社會上暴戾恣睢，今天終于被人民押上了審判臺。

C．由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。

D．他在國內影視界和社會上知名度都極高，在國際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。7．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。B．人世五年后，食品、紡織、服裝、建筑、金融及其他服務業就業機會將平均增加30%；屆時，熟悉世貿組織規則，適應國際競爭的外語人才、復合型人才將炙手可熱。C．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。D．音樂想起，踩著樂曲的節拍，他懸腕揮毫，筆走龍蛇，書寫蘇軾詞。8．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．這座雕像展現了新中國第一代石油先輩們篳路藍縷、高歌奮進的時代精神風貌。B．前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世界各國新聞媒體競相報道，現在，人們關注的是美國如何對恐怖分子采取軍事行動。C．十年來，他的病一直不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿于懷呢？

D．老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。9．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．我們做什么事情都應該多聽多看，千萬不要蔽明塞聰。

B．對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。

C．角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。

D．盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。10．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．明星的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。B．這部小說的構思又精巧又嚴密，真是無可厚非。

C．美國政府準許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環保組織怨聲載道。

D．于書海評講鞭辟入里，論談風趣幽默，說人狀物各盡其妙，臻于化境。11．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．這項新規定頒行一年多，已經露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。

B．他有便宜從事的職權，地方性和局部性的問題，可以全權處理。

C．在建立導彈防御系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關系”。

D．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。12．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而栗。

B．小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。C．目前，語文教學的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學生失去了學習語的興趣，而且影響了學生獨立思考能力的形成。

D．神舟五號和六號載人飛船的連續成功發射和順利返航，為我國航天航空事業做出的巨大貢獻，必將彪炳千古。

13．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動、創造實績獲得的。實至名歸，才能安之若素；以名礪志，才會不斷進取。

B．這件事對我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。

C．他的筆墨語言別出機杼，顯然已經擺脫了藝術門類等外在形式的束縛。

D．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃縮。14．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。

B．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實現了衣錦還鄉的世代農民的夢。

C．石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是不足掛齒。

D．這家主人孤身一人，別無長物，無依無靠。

15．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．在眼前出現一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻裝戴得一塵不染。

B．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢出動，一舉端掉了十幾個窩點，繳獲了一大批賭具賭資。

C．斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華。D．這次選舉，本來她是最有希望的，但他近來的作為不孚眾望，結果落選了。16．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．應用文，比如“合同”、“調查報告”、“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。B．字義豐富是漢字的一大特點，掌握了常用字的字義有利于理解詞語，漢語中很多詞可以望文生義，望文知義。

C．在中國近代史上，廣州扮演著極其重要的角色，這已經成為史學界的不刊之論。D．教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。17．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．他從小就不愛學習，長大后自然碌碌無為，不稂不莠。B．張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。

C．漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復的境地。

D．新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。

18．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．實現“人機對話”已是唾手可得，----能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國千家萬戶。

B．中國電信以先進技術為依托，亦步亦趨緊跟世界發展潮流，取得了突飛猛進的成就。

C．田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實。”

D．手機經常接到一些莫名其妙的推銷電話、中獎信息，真是不勝其煩。19．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．在《群英會蔣干中計》中，作者羅貫中運用生動細致的動作、神態描寫，為我們塑造了一個胸無城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣干形象。

B．任何決策的過程都應該是集思廣益的過程，如果除專家外，旁人都不容置喙，那自然就成“一言堂”了。

C．即使得了冠軍，也不能對同伴側目而視，自以為老子天下第一。

D．人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。20．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A．他這樣做自以為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。

B．他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地里卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。C．事物的發展自有它本身的規律，人們只能順水推舟，而不可強求，更不能要它按自己的意志來確定走向。

D．為了縮短排隊時間而插隊的做法不足為訓。

21．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。B．令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的批評。C．近年來，山寨機以特有的方式蠶食鯨吞手機市場，讓土洋正規軍無可奈何。

D．有句歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責的呢？

22．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）A、由于清政府的腐敗，造成國家滄海橫流，民不聊生。

B．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。C．各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

D．對于發生在校園的事情，同學們雖然耳熟能詳，但因為缺乏一定的觀察能力和感受能力，所以往往熟視無睹。23．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光。

B．呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。

C．一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。

D．作者為了使這部小說不落俗套，在結構上冥思苦想，慘淡經營。24．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．他先是反復思考，認真研究材料，然后執筆成文，行文如高山流水自然流暢，受到人們一致好評。

B．以文為是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。

C．今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學出版界沸沸揚揚，名家小將的作品紛紛出手。

D．對那些僅僅為了眼前利益而拿好話、空話“忽悠”我們的人，我們即使不側目而視，至少也要保持應有的警惕。

25．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。

B．這篇文章寫得太差，真是不刊之論。

C．雖然中國隊小組賽初戰告捷，但從比賽中整個球隊在戰術意識，進攻手段和體能上的表現來看，也只能說是差強人意。

D．湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。

26．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。

B．何東則是上世紀香港最有影響力的紳商，他長袖善舞，因當了英國商人的買辦而致富，后來又發展了貿易、航運、金融和地產事業。

C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D．一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。27．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發難數。

B．在嚴打斗爭中，公安干警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈地槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。

C．有幸在大江先生處得見他所收藏的扇面，嘗鼎一臠，從中可以窺見大江先生在這方面的造詣。

D．云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為云的變化是撲朔迷離的。

28．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。

B．在自然科學發展史上，這種由假說發展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。

C．我國已經加入WTO，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規則做到胸有成竹。

D．藝術家們借鑒了西方現代藝術的創作技法，突破呆板、僵化、陳陳相因的表現手法，充分利用水和色，在傳統的文化底蘊中表現出豐富而現代的繪畫氣息。29．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．文明禮貌，和氣待人，這種與人為善的美德，不僅商業中需要提倡，其他行業活動中也該提倡。

B．走進這個新開發的景區，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。

C．坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁，撲哧一聲笑起來了。

D．先生雖辭世多年，但他那些飽含哲理的話語，一直如晨鐘暮鼓，時刻警醒著我。30．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．后來，普魯士果然和奧地利簽下了割地賠款的城下之盟，奧地利退出了德意志聯邦。

B．華西村在海內外遐邇聞名。

C．春節期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。

D．神話是世代相承的口頭文學，其中不少創作于有史以前。31．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。

B．在強調環保時卻對目前的生存環境不屑一顧，這不能不說是極大的失誤，也表明環境意識的啟蒙迫不及待。

C．如果我們沒有警惕心、畏懼心、責任心，即便有人把有用的信息送到身邊，也會視而不見，充耳不聞。

D．讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。32．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．由于一到長沙就受到人們的追棒，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。

B．在這所山村小學里，他一干就是三十年，全身心地撲在了學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王！”王老師的這種好為人師的精神深深地感動了那些純樸的鄉親們。

C．家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。

D．我們只有以抽薪止沸的辦法來解決問題，才能收到事半功倍的效果。33．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．北京周邊的旅游勝地筆者去過不少，但六月中旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸于危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見。

B．傍晚的大山中空無一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。

C．前不久微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產業界掀起了軒然大波。

D．汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進，只見奇峰異嶺撲面而來，令人美不勝收。34．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。

B．今年冬天，福建閩侯旗山出現了難能可貴的霧凇奇觀。

C．現階段，各級公安機關抱定除惡務本的決心，加大對違法犯罪分子的打擊力度，以保證廣大市民有一個平安、祥和的社會環境。

D．如果對于中國的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。35．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．商品這個東西我們天天見它，有些人卻置若罔聞，不去研究它的規律，這是極其錯誤的。

B．記者趕到李婉芬生前的北京人民藝術劇院，耳濡目染了許多平凡而有動人的故事，了解到這位平民藝術家的許多東西。

C．2002年韓日世界杯上，東道主日本隊小組賽在2：1領先的大好形勢下，被比利時隊反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。

D．月暈知風，礎潤知雨，聯賽作為一線棋手的技藝展示平臺，將揭示當今中國圍棋風格的走向。

36．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．不論什么時候，冰心老人都是坐如春風、親切隨意地發表自己的觀點，不是喧嘩而鋒芒難避。

B．對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，簡直不可理喻。

C．建設文化型校園，就是要充分發揮優秀文化春風化雨、潤物無聲的優秀品格效力，激發學生的文化創造力，全面提升學生的綜合素質水平。

D．沈某說，唐氏三兄弟已經回上海了，如果他們抱成一團，那可真是三人成虎哇。37．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．地質勘探隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。

B．我家近旁新開設了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉，很受顧客歡迎。

C．中學生應遵守中學生的一切規章制度，學好科學文化知識，做一個名不虛傳的中學生。

D．這家公司的經理春秋鼎盛，年輕有為，把公司的業務引向國際領域。

38．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．暮春的早晨，春意闌珊，花兒謝了，落英繽紛。

B．在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。

C．只有領導干部嚴格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。

D．巴以沖突不斷升級，中東局勢充滿變數，令許多旅游者和投資者退避三舍。39．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．這篇文章結構本來已十分嚴謹，編者無端在中間加了兩段，真是狗尾續貂。

B．詩人們在冬雪飄來時飽覽大好河山，并題做了許多錯彩鏤金的炳蔚詩篇。

C．他在填報高考志愿的第一批院校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷，半天拿不定主意。

D．每天從開市到收市，他的目光就一直盯著這只走勢不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。

40．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．新一代的彩色激光照排系統，在價格、靈活性和功能方面為傳統電分機所鞭長莫及，但國外這些新系統均不能處理文字。

B．這家瀕臨破產的國有企業，自從他當上廠長后，經過他三年處心積慮地經營，終于扭虧為盈，走出了困境。

C．小煤窯亂開濫采，既破壞地貌浪費資源，又無異于厝火積薪，遲早受到大自然的懲罰。

D．你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。41．下列加點的各個成語，使用正確的一項是（）

A．我軍凱旋，老百姓紛紛簞食壺漿來歡迎慰問。

B．認為，他筆下的這位主人公才是一個成熟的男人，像這樣的男子漢，用任何有關成熟的溢美之詞去形容都不為過。

C．這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。

D．他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動容。42．下列加點的各個成語，使用不正確的一項是（）

A．即使是在簞食瓢飲的困境中，我也因為有學生相伴而感到溫馨和愜意。

B．同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

C．我發展到這一步已經很知足了，不敢得隴望蜀。

D．有些父母不太關注孩子的情感需求，只習慣于道貌岸然的訓導，弄得孩子無所適從，心情壓抑，不知道自己存在的價值和樂趣。

答案及解析

1．D【解析】A、“文不加點”是指文章一氣呵成，不用修改。形容文思敏捷。B、?無所不為?意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。C、?莫逆之交?彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。D、按部就班：原意是寫文章時篇章結構安排得體，用字造句合乎規范。后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格。也指按老規矩辦事，缺乏創新精神。

2、C【解析】A、拋磚引玉，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭，不能用于別人。注意，不少成語是專用于謙敬的。B、?莫衷一是?是大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。C、按圖索驥：意為按照畫像去尋求好馬，借以比喻辦事機械死板；也比喻按照線索去尋求。D、?趨之若鶩?比喻很多人爭著前往，多含貶義。

3、C【解析】A、衷；折衷。莫衷一是，各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用于指議論者。句中可改為?無所適從?。無所適從：不知道依從誰好，不知道按哪個辦法好。B、?不情之請?不合情理的請求。提出請求時用的套語。是一個自謙之詞。C、斑駁陸離，不同色彩雜在一起。陸離:色彩復雜的樣子。參差不一。形容色彩繁雜、斑斕絢麗。D?巧奪天工?，意為?精巧的人工勝過天然?。而峨眉山本身就是天然，不在?人工?之列。

4．D【解析】A?師心自用?是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。B果不其然，果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。用在這里使前后意思矛盾。C妄自菲薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用于對待別人。D阪上走丸，比喻形勢發展迅速或工作進行順利

5．A【解析】A暴虎馮河，比喻有勇無謀，魯莽冒險。愚忠，費力不討好。B不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。是用于批評說話人的。如?這篇文章邏輯性太差，使人看了～。?這段文字說明陳寅恪先生上課時旁征博引，不是說他說話內容混亂。C不可思議，原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。應該為?不可理喻?。D振聾發聵，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。注意?振?的寫法，不能誤寫成?震?。用在這里與文意完全不符，被誤解為?聲音大得震聾了耳朵。?改為?震耳欲聾?即可。

6、B【解析】A螳臂當車，也可以寫成?螳臂擋車?，螳螂舉起前腿想擋住車子前進，比喻不估計自己的力量去做辦不到的事情，必然失敗，多指逆潮流而動。用在這里與文意完全不符。B暴戾恣睢，意思是形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干，C渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完全消除。用在這里與文意完全不符。注意?渙?的寫法，不要寫成?煥然一新?的?煥?。D炙手可熱，比喻人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。注意?炙?的寫法，這個字取意?肉在火上烤?。

7、D【解析】A渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用于消除煩惱。B炙手可熱，比喻人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。C不寒而栗，不冷而發抖。形容非常恐懼。這里寫的不是心理狀態。D筆走龍蛇，形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。

8、A【解析】A、篳路藍縷，意思是指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創業的艱苦。B/炙手可熱，只用于人，不用于事。C耿耿于懷，習慣用于不能忘懷與別人的芥蒂。這里用錯了。D年富力強，形容年紀輕，精力旺盛。不能用于退休的老人。

9/A【解析】A蔽明塞聰,蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不聽,側重于拒絕接受。B略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的比較。C栩栩如生，指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不形容個性鮮明。而且，?配角?是人，活人，怎么能說?活人像活的一樣?呢？

D微乎其微，形容非常小或非常少。這里與?前景?搭配不當，因為前景無所謂大小多少。宜將?前景?改為?希望?。

10、D【解析】A連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。/補充：卒讀，讀完；卒，結束、完畢。B厚：重；非：責備。無可厚非，沒有可以過分指責非議的。用于有一定小問題的人或事。可改為?無懈可擊?。無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴密。C怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強烈不滿。這里太夸張不滿情緒的范圍和程度。D鞭辟入里,形容做學問切實。也形容分析透徹，切中要害。也說鞭辟近里。

11、B【解析】A亡羊補牢，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。《戰國策?楚策》：?見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。?這里用反了。B便宜從事，指可斟酌行事，不拘規制條文，不須請示，自行處理。C首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定,不表示意見不合。D南轅北轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。

12、D【解析】A充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不合語境。B集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。C條分縷析，有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。D彪炳千古，形容偉大的業績流傳千秋萬代

13、C【解析】A安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示?心里安穩?。B一文不名，同?不名一錢??不名一文?，意思是一個錢都沒有，形容非常貧困。名，占有。這里宜改為?一文不值?。C別出機杼，比喻詩文的構思和布局獨到，指詩文創作另辟途徑，不落俗套。D涉筆成趣，形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創作者水平高。這里?涉筆成趣的地方?指的不是創作人，而是故事情節。/片言只語，零零碎碎的話。強調零碎，不表示濃縮。

14、D【解析】A水落石出，比喻事情的真相完全顯露出來。看似正確，但習慣上?水落石出?從積極的角度比喻真相終于大白，不表示消極的擔憂。/補充：?半夜敲門不吃驚?或?半夜敲門心不驚?，比喻沒有做過虧心事，這里使用是正確的。B衣錦還鄉，舊指富貴以后回到故鄉，含有向鄉里夸耀的意思。此人是?本土上的頭面人物?，無須回鄉。C不足掛齒，表示不值得一提，含輕視或 10 自謙之意。這里是感嘆數量太少，應換為?杯水車薪?。D別無長物，除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸。現形容貧窮。

15、D【解析】A一塵不染，泛指人品純正，絲毫沒有沾染壞習氣；也指環境非常清潔。B傾巢出動，比喻全部出動，貶義，不能用于公安干警。C彈冠相慶，指官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。貶義。D不孚眾望，不能使大家信服，未符合大家的期望。

16、C【解析】A官樣文章，諷刺那些空話套話連篇的照例敷衍的虛文濫調。貶義。B望文生義，不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。貶義。用在這里不合語境。C不刊之論，刊，古代指消除刻錯了的字；不刊，不可消除、修改。意為不能改動或不可磨滅的言論，借以形容文章或言辭精準得當，無懈可擊。D耳提面命，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。

17、A【解析】A/不稂不莠，意思是禾苗中無野草，后比喻人不成才，沒出息B良莠不齊，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人壞人都有，混雜在一起。班上同學有成績好壞之分，無好人壞人之別。這個成語也可以寫做?良莠不一??良莠不分??良莠淆雜?。C赤地千里，形容旱災或蟲災造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災后果。/萬劫不復，佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程為一劫，萬劫就是萬世的意思。指永遠不能恢復。用在這里夸張過度。D】刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。可以改為?拭目以待?，意思是擦亮眼睛等待，或等待事情的實現。

18、D【解析】A唾手可得，比喻極容易得到。實現?人機對話?不是可以?得到?的東西，而是希望?達到?的目標。B亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。C杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。D、不勝其煩，意思是煩瑣得使人受不了。

19、B【解析】A胸無城府，形容待人接物坦率真誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。B、不容臵喙，指不允許別人插嘴說話。C側目而視，意思是斜著眼睛看人，不敢正視。現也用形容敢怒不敢言的樣子。常誤解為?目光輕蔑地看?或誤解為“尊敬?。含貶義，形容憤怒、不滿或畏懼的樣子。不能形容驕傲自滿。D嚴陣以待，指做好充分戰斗準備，等待著敵人。記者嚴陣以待，準備對付誰呢？

20、D【解析】A如履薄冰，比喻行事特別謹慎，存有戒心。只能用于主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態。B葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真正愛好它。不比喻言行不一。C順水推舟，比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規律辦事。D，不足為訓，足，值得；訓，準則、教導、規范。意為為不值得作為效仿的準則。

21、C【解析】A求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但?求全責備?不能帶賓語，要說成?對……求全責備?。B不臵可否，不說行，也不說不行，指不表明態度。后文有?聽不進群眾的批評?，說明態度明確。前后矛盾。C蠶食鯨吞，像蠶吃桑葉那樣一步步侵占，像鯨吞食那樣一下子吞并。比喻用各種方式侵占吞并別國的領土。D子虛烏有，指假設的、不存在的、不真 11 實的事情。漢〃司馬相如著《子虛賦》，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達什么意思。

22、A【解析】A滄海:指大海;橫流:水往四處奔流。海水四處奔流。比喻政治混亂，社會動蕩。B洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質，好象看火一樣。用在這里不合語境。這里可以用?了如指掌?。C ?目無全牛?出自《庖丁解牛》，形容技藝高超，動作純熟。與?忽視整體利益?沒有聯系。D耳熟能詳，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。校園里的事，同學們更多是親身經歷和目睹的。

23、D【解析】A蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈，后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用?平凡普通?了。B不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。C下里巴人，與?陽春白雪?相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術，與?高山流水?相對。不能表示?俗人??下等人?。D〝慘淡經營〞意為動筆之前的精心構思，借以形容苦心籌劃，營謀某事，不用于經營不善。

24、D【解析】A高山流水，比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。《列子〃湯問》：?伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’?不形容自然流暢。B大放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發議論，多含貶義。即使從原義角度，東坡也不以議論見長。C沸沸揚揚，象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。不形容場面熱鬧。D側目而視，意為斜著眼睛看人，不敢正視，借以形容憎恨、畏懼、憤恨的神情，亦用以形容敢怒不敢言的樣子。

25、C【解析】A不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去，往往用在消息等方面。表示東西下落不明，用?不翼而飛?。B刊：消除：古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。C差強人意，差，勉強；強，振奮。意為能振奮人的意志，借以表示大體上還能使人滿意。D守株待兔，原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。貶義。與語境完全不符。

26、B【解析】A雨后春筍，春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。褒義。B長袖善舞，意思是衣服的袖子越長，跳舞就容易跳得好看。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手段的人，善于鉆營取巧，會走門路。C有口皆碑，比喻高尚行為人人稱贊。機關作風的變化用?有口皆碑?，屬大詞小用。D嘆為觀止，春秋時季札在魯國觀看各種樂舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了（觀止矣），再有別的樂舞也不必看了。以后這個成語用來指贊美所見到的事物好到了極點。大樓被燒毀不可以贊美。

27、C【解析】?擢?音zhuó，擢發難數，形容罪行多得像頭發一樣，數也數不清。與?罄竹難書?近義，罄竹難書：把竹子寫完了都寫不完，比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。B暴虎馮河，比喻有勇無謀，魯莽冒險蠻干。貶義。暴虎，空手打虎；馮河，徒步渡河。?馮?讀píng。C嘗鼎一臠，嘗鼎里一片肉，就可以知道整個鼎里的肉味。比喻根據部分可推知全體。也寫作一臠之鼎。D撲朔迷離，形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。不形容變化莫測。

28、D【解析】A痛心疾首，形容痛恨到了極點。只能形容人的態度，不能形容事情的性質；只表示痛恨，不表示痛心。B俯拾皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。此處沒有?易得?之意。C胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很了解。改為?了然于胸?。D陳陳相因，出自西漢司馬遷《史記〃平準書》:”太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。"原指皇倉之糧逐年增加，陳糧上壓陳糧。后多比喻沿襲老一套，沒有創造和革新。

29、D【解析】A與人為善，指贊成人學好。現指善意幫助人。不指?文明禮貌，和氣待人?。B飛短流長，飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。C ?忍俊不禁?本已有?忍不住發笑?的意思，與后面?笑起來?重復。D晨鐘暮鼓，指寺廟中早晚報時的鐘鼓聲，可以用來形容寺院僧人的生活。比喻可以使人警覺醒悟的話，也形容時光的流逝。

30、A【解析】A城下之盟，泛指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服和約。B成語中?遐邇?與前面?在海內外?重復。C不絕如縷，多形容局面危急或聲音細微悠長。這里應該用?絡繹不絕?。D世代相承，側重?繼承?。這里宜用?世代相傳?。

31、C【解析】A張冠李戴，把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。這里是有意換人，不是?弄錯?或?認錯?。B迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。這里用于表示某項工作亟待開展，錯，可以換成?迫在眉睫?。C充耳不聞，充，塞住。意為塞住耳朵不聽，借以形容故意不聽別人的意見。D口傳心授，口頭傳授技藝。不表示讀和想。

32、D【解析】A受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。這里表示受了驚嚇，錯。B好為人師，喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。C無為而治，道家哲學，指統治者什么也不做卻使天下大治。不合語境。D抽薪止沸，比喻從根本上解決問題。

33、A【解析】A出人意表，出乎人們意料之外。B空谷足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里是望文生義而理解錯誤。C軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國并未引起糾紛或亂子。D美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應該是景，不能是人。刪去?令人?。

34、C【解析】A相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關系。B難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非常可貴，用于表揚人。不能用于贊美景物。C除惡務本，意思是鏟除惡勢力，必須杜絕根本。D臵之度外，放在考慮之外，指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。換為?臵若罔聞?。

35、D解析】A罔：沒有。臵若罔聞，放在一邊不管，好像沒有聽見。對于天天見而不重視的情況不能叫?臵若罔聞?，可用?熟視無睹?。B耳濡目染，耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。換成?耳聞目睹?。C反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。不是?反擊?。D礎潤知雨，看到柱子的基石潤濕了，就是要下雨的征兆。比喻見到一點跡象，就能知道它的發展方向。

36、C【解析】A坐如春風，比喻聽了長輩教導，像是沐浴著和煦的春風。主語應該是聽話人。B不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執或愚蠢。這里當作 了?不可理解?。C春風化雨，比喻良好的教育熏陶，也常用來稱頌師長的教誨。D三人成虎，三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。這里當作了?團結起來力量大?。

37、D【解析】A不以為然，不認為是對的。表示不同意或否定。這里表示?不在乎?，該用?不以為意?，不以為意，不放在心上，表示不重視，不認真對待。B濟濟一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。C名不虛傳，傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。改為?名副其實?。D春秋鼎盛，形容人正當壯年。

38、A【解析】A春意闌珊，形容春季將近時清冷的景象B先斬后奏，用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關系或上對下。C上行下效，上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。指跟著干壞事。貶義。D退避三舍，比喻退讓和回避，避免沖突。不用于躲避災難。

39、B【解析】A狗尾續貂，比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。不是加在中間。B錯彩鏤金，形容文學作品詞匯華麗絢爛。C見異思遷，看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不表示拿不定主意。D不瘟不火，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。

40、C【解析】A鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠，力量達不到。換為?望塵莫及?，望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上，比喻遠遠落后。B處心積慮，形容蓄謀已久，費盡心思。貶義。換為?殫精竭慮?。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。C厝火積薪，比喻潛伏者很大的危險D ?難言之隱?的?隱?就是?苦衷?。重復。

41、A【解析】A簞食壺漿，形容軍隊深入人心，軍民魚水情B溢美之詞，過分贊美的語言。貶義。C匪夷所思，指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。不合語境。

D閃爍其詞，形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃，有意不把話說明白。不合語境。

42、B【解析】A簞食瓢飲，形容清貧的生活B不恥下問，不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥。C得隴望蜀，比喻貪得無厭D形容人故作正經，表里不一。

第五篇：狀元談高考糾錯心得和學習經驗

狀元談高考糾錯心得和學習經驗

錄入時間：2010-9-2

2010年鄭州市文科狀元何光遠

歷經兩年高考，我最終取得成功，盡管風雨已經淡去，但那些發奮苦讀挑燈夜戰的日子卻依舊歷歷在目。驀然回首，拾起那些時間的碎片和飄零的記憶突然感到高考給我的不僅是一張通知書更是一次難忘的成人禮。

我認為對于一個文科生而言，復習備考大致可以分為四個部分：看書、做題、糾錯、總結。而糾錯無疑是銜接過渡的一個重要組成部分，因此，做好自已的糾錯筆記，對于提升自已知識的理解應用是至關重要的，那么，下面我結合自己的學習過程中對糾錯筆記的應用給大家提幾點建議：

一、分門別類，系統整理

學習是一個系統工程，因此應當學會用全局的眼光對它，糾錯筆記也是如此。首先我們應該為各科準備一個糾錯筆記，其次，我們應該為各科的糾錯筆記分成若干個部分。以語文為例，可以分為基礎知識（語音及字形識記，成語記憶）古文背誦、古詩文賞析、大閱讀、語言運用，其實就是模擬高考試卷的結構，這樣細化便于我們對各科的知識點進行訓練拔高，以達到統籌兼顧，胸有成竹的目的。

二、深入分析，找出“病根”

糾錯的方法，提高是目的，找出錯因才是關鍵，對于自己發現的 1

錯誤，我們可以把自己最初的錯誤與正確答案加以對照，從而達到長效記憶以防再犯的目的，對于自己比較模糊的錯誤，我們一定要向周圍的老師或同學請教，直到找出自己理解或記憶的盲區，也只有這樣才能達到糾錯的目的。

三、常翻常看，溫故知新

我們在學習的過程中都有一個通病，那就是容易忘記錯誤，這就需要我們不斷回顧自己的錯題集，這樣不僅會讓我們有效規避錯誤，也能從中領悟到新的知識與感悟，除此之外，我們還可以在旁邊注上自己的見解，體會與領悟，這些都是靈感的火花，智慧的結晶，是自己獨有的經驗，是真正的無價之寶。

四、分析歸納，總結方法

這是糾錯的最后一環，也是拔高解題能力的重要環節。通過對自己所犯錯誤的分析，歸類整理，我們就能找出解決它的思路與方法，面對一個問題，審題時我們就要學會善于揣摩命題人的意圖與側重點，這種類型的題有什么特點，涉及幾個知識點，突破口在哪里，難點、重點又在哪里，是否通法通解，是否有簡捷方法等，通過多問幾個為什么，把一道錯題弄懂弄會，從而達到做一題會一類，錯過一次決不再錯的境界。

★ 各科學習經驗

掌握正確的學習方法將使我們在學習中事半功倍，少走許多彎路，而一套適合自己的學習方法無疑是許多同學夢寐以求的，我認為，方法只是工具，不能過分追求捷徑，關鍵還是要制訂計劃，循序漸進，2提高效率，穩扎穩打。下面我就具體每個學科談幾點我個人的拙見。語文：學習語文是一個不斷積累，領悟的過程，學習語文并不單單是為了提高自己的語文成績，更重要的是提高自己的理解賞析能力和人文素養。平時一定要注重從一點一滴記起，不斷豐富自己的語文知識庫。比如識記字音、字形，我們可以每天抽出固定的10分鐘時間去記20個，到了第二天先用少量的時間復習昨天的內容，然后再記20個新的，這樣依次類推，日積月累，我們既養成了一種良好的學習習慣，又實現了高效記憶的目的。如果平時不知道該總結哪些易錯字音或易錯字形，建議看一下網上有關易錯字音字形專題的知識清單，可以幫我們節省不少時間。另外，平時要擴大閱讀量，在這一年高強度的學習過程中，我們會有疲倦緊張的時候，這時一篇精美的散文，一首清新的小詩，都可以緩解緊張的情緒，令我們的精神為之振奮，還有很重要的一點，就是要利用好考試試卷，善于整理歸納自己的錯題。其實現代文閱讀部分的文章是命題人精心挑過的，我們可以摘抄部分精美的文段進行誦讀，用到作文中一定會讓你錦上添花。

數學：有人說，多做題是學數學的制勝之道。由此可見，多做題對于提高數學成績是大有益處的，但多做題并不是盲目地天天做題，我們首先要學會選好題，什么是好題？好題就是那些與高考題相近，又能訓練思維的題，對于高考題的基本題型和常考題型，我們一定要反復訓練，以實現真正掌握，以21題函數題為例，08年和10年的全國卷數學中都有這個題型，已知函數f（x）在某個區間上單高調求參數的取值范圍，這類題型有3種解法：第一種，我們可以帶著參數求區

3間，再利用區間比較求出參數范圍；第二種，可以轉化為導出數在區間上恒成立（導數恒大于或小于等于零），再分離參數就轉化為求最值問題；第三種，可以利用數形結合形，結合二次函數根的分布知識求解，量變以后就是質變，大量做題后就應該追求精做精練，舉一反三，只有在做題中不斷地思考，歸納總結，才能走到做題的真正效果。英語：語言學科的學習其實就是多背多練，培養語感，我也是從初一才剛剛開始接觸英語，從系統的語音、語法知識開始學起，到最后的瘋狂模擬訓練，最終我的高考英語成績還是比較令人滿意的，我不主張大量背誦單詞，但不是不記單詞，而是通過多背誦英語短文來記憶單詞，其實就是通過背誦完型填空，起初我的這道題錯誤率很高，后來每做一份試卷，我就把完型填空集中抄到一個筆記本上，先空出選項，一遍一遍地讀，直到成誦為止，最后再把答案寫上去，并與當初的錯誤選項加以比較，效果真的很不錯，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。

政治：提醒你一定要按照考綱規定的各個考點進行復習，這樣才能提高效率和針對性，其實政治學科的框架結構非常清晰，只要背好書就學好了一半。背書要熟練到別人不能忍受的地步，考點只有背死才能用活，其次要通過做題總結各類題的答題方法，如審清題目的限制性條件，是經濟學、哲學、還是政治學，或者是哲學中的認識論部分，還要學會用主體意識答題，如經濟學中常用的國家、企業、消費者，投資者，經營者等，最后要談的還是時政分析，我只強調一點，那就是主動動腦，不盲目從資料和他人的觀點，只有這樣，才能在考

4場上游刃有余。

歷史：有的同學看歷史課本覺得效率很低，其實還是方法不對，這里我主要談幾點看課本的方法：

1、突出主干知識（尤其是階段特征）。

2、突出邊角知識（小字部分，圖表、注釋等）。

3、區分歷史教材的知識成分和語法成分，精簡理解與記憶的內容。如：太平天國運動是中國近現代史規模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農民革命戰爭，核心詞有“反封建”、“反侵略”、“農民”這三個詞，也是采分點的內容，這是需要重點記憶的。

4、運用縮繹法或歸納法的邏輯推理，加深對教材觀點與知識的理解，縮繹法遵循由結論（觀點、史論）到事實（知識、史實）的思維程序，歸納法則相反，遵循由事實到結論的思維過程。

5、利用目錄回顧知識，宏觀掌握歷史線索。

6、研究新式史觀（文明史觀、整體史觀、現代史觀等），學會用辯證的觀點分析和研究歷史問題。

地理：地理復習希望大家多看看高考題，全國卷文綜的命題風格很穩定，仍然是以自然地理為主，如地球天體部分08-10年三年共考了7道題，總值28分，難度也較大，因此，大家在平時的復習中一定要突出高考題的考查重點，將自然地理列為復習的重頭戲，我將這三年的地理材料題概括為五個字“水文與氣候”，命題人的研究主題沒有變，所以我們要把自然地理（地形、氣候、水文、植物、土壤等）的各個要素吃透，還要學會用整體觀點研究它們內在的聯系，當然并不 5

是不復習人文地理，而是要有主次之分。

以上就是我本人的一些學習體會，希望對各位學弟學妹有所啟發，最后預祝大家學業有成，夢想成真！