第一篇：初中學科教學基本要求新增詞匯-20110926

2011年9月《初中英語教學基本要求》新增詞匯

說明：新增26詞。為原《高中教學基本要求》的詞匯，修改后的《高中教學

基本要求》不再收錄。

bakeryn.bootn.bushn.castlen.deafadj.dessertn.heron.kingdomn.kneen.pathn.poetn.pondn.seedn.silkn.soapn.sockn.tailn.面包店4A M3U25AM3U16BM2U5靴子灌木城堡8BM3U6聾的甜食，甜點心英雄；主角，主人公王國膝；膝蓋3BM4U1 <美>褲子4AM4U3(poem出現在7BM3U6)4AM4U2路；小道詩人池塘 cafeterian.自助餐廳desktopn.臺式電腦9AM2U4 eyebrown.眉，眉毛pantsn.[復]種子3AM4U3絲;綢;絲綢(衣服)6BM1U2肥皂短襪3BM2U3尾巴；尾狀物3AM2U3 toen.腳趾；足尖

toweln.毛巾；紙巾

truckn.卡車

yardn.碼；院子；庭院9BM2U5 youthn.青（少）年時期；青春8BM2U4

各位老師，以上為今年教學基本要求上新增的26個單詞，后面我列出了13個單詞在教材中原始出處。請大家教授下去并出一些練習靈活應用。

第二篇：新增詞匯

2013年全國碩士研究生入學統一考試

英語

（一）和

（二）考試大綱新增的60個詞匯詳解

1.accustom vt.使習慣于(to)：accustom oneself to rising early 使自己習慣于早起 / accustom sb.to

sea life 使某人習慣于海上生活 / accustom one's ears to the din 使自己的耳朵適應喧鬧聲.2.alienate vt.1.使疏遠，使不友好；離間；The management must never becomealienated from the

employees.管理層決不能脫離員工。2.【律】轉讓，讓渡（財產等）3.使轉移；使轉向?alienator n.3.allegiance n.1.（對國家、政府、事業、個人等的）忠誠；效忠，忠貞：give allegiance to 效忠于

2.（臣子對君主的）臣服義務3.（僑民對所居國政府的）效忠義務

4.ape n.1.無尾猿；類人猿2.猴3.粗野的大漢 4.模仿者，學樣的人vt.模仿，學…的樣

adj.〈口〉瘋狂的；狂熱的 ◇go ape〈口〉發瘋；變得狂熱：go ape over a girl 為一個姑娘神魂顛倒?apelike adj./ aper n.5.archaeology n.1.考古學 2.（某民族的）文化遺跡，古跡

?archaeological adj./archaeologically adv./archaeologist n./archaeologize vi.6.bail 1.n.【律】保釋金；保釋人；保釋；accept(或refuse)bail準許（不準許）保釋vt.1.保釋（某人）；（法官）將（在押犯）交保釋放 2.托付（財務）bail out 1保釋：bail sb.out 保釋某人 2.幫

助（某人）脫離困境；從困境中擺脫出來 / forfeit bail 保釋后不出庭候審 / go(stand)bail for 做…的保釋人；為…提供保釋金 / hold sb.to bail 拘留某人直至交保 / jump bail〈口〉=forfeit bail /

on bail 交保后：be out on bail 在保釋中 / post bail 繳納保釋金 / save(surrender to)one's

bail 保釋后如期到庭受審;

bail 2 n.戽斗，桶（用來舀出船艙里的水）vt.舀（水）；從（船）中舀水(out)：bail(out)the

boat（或bail water out of a boat）舀出船艙里的水vi.舀出船艙里的水

◇bail on〈美口〉讓…失望 / bail out 1.（從飛機上）緊急跳傘2畏難而去； ?bailer n.bail 3n.1.[bails]【史】（城堡的）外層防衛樁；柵欄2.（廄內的）橫欄3.（板球的）三柱

門上的橫木 4.〈澳〉（擠乳時）扣住母牛頭部的閘架◇bail up〈澳〉1.（擠乳時）用閘架扣住（母

牛）的頭部 2.攔路搶劫 3.〈口〉（尤指為交談而）攔住，強行留住（某人）

bail 4.n.1.(車棚等)半圓形棚架 2.（壺、桶等的）半圓形拎環 3.（打字機上的）壓紙桿

7.blog n.博客，網絡日志

8.botany n.1.植物學2[總稱]（某地區的）植物

9.buzz n.1.嗡嗡聲，蜂音2.嘁嘁喳喳，噪雜聲 3.〈口〉流言謠言 4.（蜂鳴器等發出的）信號聲5.〈口〉電話：give sb.a buzz 給某人打電話6.騷動7.〈美口〉（吸毒或飲酒產生的）陶醉

；興奮 vi.1.（蜂等）嗡嗡叫，（機器等）營營響 2.用蜂鳴器發出信號3.忙碌，忙亂；急行：

buzz about(或around)到處奔忙 / buzz along 匆忙走過 4.嘁嘁喳喳；說閑話；充滿低沉嘈雜的聲音

vt.1。使嗡嗡叫，使營營響2.用蜂鳴器傳呼；〈口〉給…打電話3.私下說出（或傳播）；嘁嘁喳

喳地表示；私下告訴（某人）：buzz a rumour 暗中散播謠言 / The committee buzzed its indignation.委員們異口同聲表示憤慨。4.猛扔（石子等）5.（飛機）低飛掠過；高速飛行（另一飛機）進行騷擾6.〈英方〉喝完（一瓶酒）◇ buzz off 〈口〉走開，離去

10.censorship n.1.審查（制度），檢查（制度）2.審查員（或檢查員）的職位3.【心】潛意識

壓抑力（或作用）4古羅馬監察官的職位（或權力）

11.comet n.【天】彗星?cometary adj.彗星的12.contagious adj.1.（接）觸（傳）染的；（有）觸染性的；帶觸染源的：a contagious disease 傳染

病 / a contagious ward觸染病房2.（情緒等）感染性的；蔓延的；會擴散的：contagious laughter

有感染力的笑聲;?contagiously adv./ contagiousness n.13.converge vi.1.（道路、車輛、人群等）會合，集中2.為共同利益（或目的等）會聚；趨同 3.【數】收

斂 vt.使會合，使集中；使會聚

14.culprit n.1.犯人，罪犯2.導致過錯的人；事故的起因；問題的根源：The real culprit is the

greenhouse gases.問題的真正原因就是溫室氣體。

15.daunt vt.威嚇；使膽怯，使氣餒：He felt completely daunted by the difficulties.他完全被困難嚇

倒了。/ Nothing daunted, he tried again.他毫不氣餒，重新再試。

16.debut n.〈法〉1.初進社交界 2.（演員的）首次演出；首次露面 vt.& vi.首次演出

17.default n.1.不履行，違約，拖欠 2【體】棄權3.【律】未到庭：judgment by default 缺席判決4.【計】默認 vi.1.不履行，拖欠：default on one's loans不償還貸款2.【律】不到庭 3.【體】

棄權；由于棄權而輸掉 vt.1.不履行，拖欠 2.【律】宣布…未到庭3.【體】對（比賽）棄權；由于棄

權而輸掉（比賽）4.【計】默認(to)：The program will default to its own style.程序將默認選用自身

風格。◇go by default 沒有，缺乏；因疏忽而致喪失 / in default of 因沒有…；在缺少…時 / make

default【律】缺席

18.defer 1.vt.& vi.(deferred;deferring)推遲，（使）延期，（使）遲延 defer 2 vi.(deferred;

deferring)聽從，遵從：defer to sb.'s opinions聽從某人的意見 ?deferrer n.19.deplore vt.1.哀嘆，悲嘆；哀悼：deplore sb.'s inefficiency對某人的不稱職深表遺憾2.強烈反

對；譴責?deploringly adv.20.diabetes n.【醫】糖尿病

21.dinosaur n.1.【古生】恐龍2.（尤指廢棄過時的）龐然大物3.保守、頑固的人;

?dinosaurian n.& adj.22.dioxide n.【化】二氧化物

23.embryo n.（[復]~s）1.胚；胚胎；（尤指受孕后8周內的）胎兒：a developing embryo 生長中的胚胎

2.（事物的）初期，萌芽期；萌芽狀態（的事物）adj.胚胎的；初期的，萌芽期的；未成熟的；

未發達的 ◇in embryo 尚未成熟的；在計劃中的，在醞釀中的 ?embryonal adj.24.endorse vt.1.贊同；支持；認可：The application was endorsed by the committee.申請書已由委員

會批準。2.在（支票等）背面簽名，背書；簽署（書名）3.簽（注）；批準（公文等）：have one's

licence endorsed（駕駛員等）執照被注上違章記錄4.為（產品等）代言◇endorse over背書（支

票等）轉讓權利：endorse over a bill to another person背書票據把權利轉讓給別人?endorsable adj.25.ethic n.標準理論；道德準則（或體系）

26.fiscal adj.1.國庫的；國家歲入的 2（政府）財政的：~ policy財政政策 n.〈古〉1.印花稅票 2.財政，會計3.（蘇格蘭等地的）檢察官?fiscally adv.27.franchise n.1（經營）特權，特許；特許經營（權）2.特許經營的商店3.〈美口〉（職業運動聯

合會給予的）會員隊擁有權 4.〈美口〉職業運動隊5.〈美口〉職業運動隊的主力隊員（譯作franchise

player）6.保險免賠限度；保險免賠額7.公民權；選舉權 vt.1給…以特許（經營權）2.給予…公民權（或選舉權）

28.freelance n.1.自由職業者（如自由撰稿人等）2.（中世紀的）雇傭兵 vi.當自由職業者;adj.自由

職業的adv.以自由職業者身份

29.genre n.1.（文藝作品的）樣式，體裁2.[總稱]風俗畫（亦作genre painting）

30.glacier n.冰川

31.guild n.1.（中世紀的）行會，同業公會；（互助性的）協會：Writers’ Guild of Great Britain 英國

作家協會 2.【植】依賴植物集團

32.heraldn.1.（舊時的）傳令官 2.（英國的）司宗譜紋章的官 3.（常用作報紙的名稱）通報者；

使者；預言者；先驅 vt.1.宣布；通報 2.預示…的來臨:The first buds herald spring.新芽報春到。

33.hormone n.【生化】激素?horlmonal，hormonic adj.34.hygiene n.衛生；衛生學；保健學：personal ~hygiene 個人衛生

35.inaugurate vt.1.開始；開展：inaugurate a new era of economic prosperity 開創經濟繁榮的新紀

元 2.為…舉行就職典禮，使正式就任：inaugurate a president舉行總統就職典禮 3.為…舉行開幕式；

為…舉行落成（或通車等）儀式：The Export Commodities Fair was inaugurated yesterday.出口商品交

易會昨天開幕了。?inaugurator n.36.ivory n.1.象牙；（海象等的）長牙：artificial ~ ivory 人造象牙2.牙質：dental ivory 牙質

3.（外表或用途等）類似象牙之物4.象牙色，乳白色5.象牙制品，仿象牙制品6.高級白板

紙7.[the ivories]〈口〉琴鍵 8.[ivories]〈口〉牙齒adj.1.象牙制成的；似象牙的2.象

牙色的，乳白色的37.lyric n.1.抒情詩；抒情作品2.[~s]（尤指流行歌曲的）歌詞adj.1.歌（一樣）的；

適于演奏（或歌唱）的；適合用里拉琴伴奏的2.抒情的；寫抒情詩的：(the)lyric drama 歌劇／a

lyric poet 抒情詩人／lyric poetry抒情詩3.（感情、風格等）奔放的，不拘束的：explode with

lyric wrath勃然大怒4.（歌手）歌喉柔美的；（嗓音）柔和優美的38.marathon n.1.【體】馬拉松賽跑（全長42.195公里）2.（游泳、滑冰等的）長距離比賽；耐力

比賽；馬拉松式的活動（或事件、會議等）；長期（或艱巨的）任務adj.馬拉松式的；長期（或艱

巨）的：a marathon effort長期艱苦的努力 vi.參加馬拉松賽跑（或馬拉松式的比賽、活動）

?marathoner n.39.memorandum n.（[復] ~s或memoranda）1.備忘錄：a memorandum book備忘錄／a protest

memorandum抗議書2.（契約等條文的）節略3.便箋，便函

40.module n.1.組件，部件；模塊2.（教育）單元3.（宇宙飛船上各個獨立的）艙：a

command module 指令艙／a lunar module 登月艙 4.（尤指用于協調建筑物及構件尺寸的）模數

5【數】模型6.（古典建筑中的）圓柱下部半徑度

41.neutron n.【物】中子

42.nostalgic adj.戀舊的，懷舊的；引起懷舊的 n.懷舊的人 ?nostalgically adv.43.obesity n.肥胖（癥）

44.overhaul vt.1.解體檢修，大修；詳細檢查：have the crane overhauled對吊車進行大修／go to the

doctor to be overhauled 找醫生檢查身體2.徹底革新（或改革）；全面修訂3.〈英〉趕上，追

越：overhaul the other two competitors 趕上其他兩名選手4.解松（船的纜繩）n.1.解體檢修，大修；詳細檢查：undergo a thorough overhaul 受徹底檢查2.徹底改革；全面修訂：overhauls of

the school curriculum 學校課程改革

45.portfolio n.（[復] portfolios1.（皮制）公事包；文件夾：a lecture portfolio（教師用的）講義

夾 2.大臣職；部長職：offer sb.the foreign affairs portfolio 委任某人為外交大臣（或部長）／

resign one’s portfolio 辭去大臣（或部長）職／a minister without portfolio 不管部大臣（或部長）3.（一投資者所持有的）投資組合；有價證券財產目錄4.（藝術家等的）代表作選輯

46.recession n.1.（經濟的）衰退（期）：The economy is in deep recession．經濟正處于嚴重的衰退之

中。2.后退，退回；撤回 3.凹進處 4.（基督教做完禮拜后牧師和唱詩班的）退場（行列）

47.redeem vt.1.買回；贖回：redeem a mortgage 贖回抵押品／redeem pawned goods 贖回當掉的物品

2.重獲；彌補；挽回：redeem one’s position恢復地位／redeem one’s honour挽回名譽 3.償還，還清：redeema mortgage 還清按揭貸款4.贖救，解救，拯救：redem a slave贖救一個奴隸／redeem a

prisoner from captivity解救被監禁的囚犯 5.【宗】（上帝）救贖6.[redeem oneself]使免咎，使

改過：He was trying to redeem himself for his earlier failure.他努力挽回早先失敗的影響。

7.履行（諾言等），踐（約）：redeem one’s obligation 履行義務8.補償，補救：redeem an

error 彌補過失9.兌換（紙幣）成硬幣（或金、銀）；兌（證券等）為現金；憑（贈券等）取物

?redeemable adj.48.rehearse v.1.排練，排演：rehearse a play 排戲／rehearse a part in a play 排練戲中的角色／

The orchestra has been rehearsed many times for the programme.管弦樂隊已經為這個節目排練了好多

次。2.練習；演練；訓練（某人）：rehearse an action 練習一個動作 3.詳述；復述：rehearse the

events of the day 列舉當天發生的各種事情vi.1.排練，排演2.練習，演練

?rehearser n.排練者

49.salient adj.1.顯著的：salient features 顯著的特征2.突出的；凸起的3.（水等）噴射的，涌出的4.（紋章學用語）（獅子等）后腿站立前爪舉起的n.1.凸出物2.【軍】突出部分?saliently adv.50.scenarion.（[復] ~s）1.劇本提綱；（小說的）情節梗概2.電影腳本；分鏡頭劇本：

a scenario writer電影劇本作者3.方案；設想：a best-case scenario 最好的情況

51.snobbish adj.1.勢利的；諂上欺下的 2.自以為懂行的?snobbishly adv.／snobbishness n.52.stagnant adj.1.停滯的，不流動的：~stagnant water死水2.（水等因不流動而）污濁的：The

long disuse of the room made the air stangant.房間長期不使用使室內空氣變得污濁。3.遲鈍的，呆笨的：a stangant mind 遲鈍的頭腦4.蕭條的，不景氣的：Business was stangant.生意蕭條。?stagnancy n./ stagnantly adv.53.statisticsn.[復]1.統計；統計資料： statistics of population 人口統計 /capital

construction statistics 基本建設統計／Statistics tell part of the story.統計數字說明了部分

問題。2.[用作單]統計學

54.taboo n.（[復] ~s）1.禁忌，忌諱，戒忌：under taboo 屬禁忌之列 / the old taboo on kissing in

public 不得在公開場合接吻的傳統禁忌2.禁忌的事物 3.不做某事的一致行動：There is a taboo

on smoking in this office.在這間辦公室里一律不準吸煙。4.【語】禁忌語

adj.禁忌的，忌諱的；禁止的：Birth control is no longer a taboo subject.節育已不再是忌諱的話

題。vt.把…列為禁忌；禁止；抵制與…往來

55.toil 1.vi.l.苦干，辛勞從事（于）(at, on, through)：toil at one’s task辛苦工作 2.艱苦地行

動；跋涉：toil along the road 艱苦地沿路行進／toil up a hill使勁爬上山 n.苦工，苦活；難事：

some books are a toil to read.有些書讀起來真費勁。◇sweet toil 喜歡干的辛苦工作／toil and moil

辛辛苦苦地工作?toiler n.toil2n.[常作~s]網，羅網；圈套，陷阱；困境：be caught in the toils of the law 落入法網／in

the toils of despair處于絕望之中◇be taken in the toils 1.落網2.被迷惑；受困惑

56.transit n.1.運輸，運送；通路，運輸路線；公共交通系統：air transit 空運／a means of transit

一種運輸手段／the transit workers運輸（交通）工人／the overland transit 陸上運輸線2.通過，經過；通行；過境，中轉：the transit of radio signals from the earth to the moon and back 無線電

信號從地球到月球再回到地球的往返;／We were allowed two days for the transit of the lake.我們被

準許在兩天之內通過該湖。3.轉變，變遷：the transit of autumn to winter 秋去冬來4.【天】中

天；凌；經緯儀 5.（機場內的）中轉候機處

vt.1.通過；運送過；轉運：transit the canal 通過運河2.（天體）經過 vi.通過，經過，越過：

Only ships of 5,000 tons or smaller are able to transit．只有5000噸或5000噸以下的船只能夠通過。◇in transit 在運輸中，在途中：goods in transit 運輸中的貨物

57.turmoil n.騷動；混亂；喧嚷：political turmoil 政治騷亂／The city is in(a)turmoil．城里一片混

亂。

58.vaccine n.1【醫】疫苗 2.【計】疫苗（程序）

59.plaintiff n.【律】原告，起訴人

60.defendant n.【律】被告 adj.處于被告地位的

第三篇：學科教學基本要求(高中物理)

第一單元 直線運動

學習要求

一、學習內容 1．質點 物理模型 2．路程 位移平均速度 瞬時速度 加速度 3．勻變速直線運動的規律

4．自由落體運動 豎直上拋運動 5．運動的合成與分解

6．伽利略對落體運動的研究 7．學生實驗：

（1）用DIS測定位移和速度（2）用DIS測定加速度

二、學習要求

1．理解質點，物理模型：理解質點的概念，知道物理模型的作用和特點，知道建立物理模型的條件，能指出物理模型和實際物體的區別。

2．理解路程，位移，平均速度，瞬時速度，加速度：記住它們的符號和單位還能指出它們的矢量還是標量。認識路程與位移、時間與時刻、平均速度與瞬時速度、速度與加速度之間的聯系與區別。

3．掌握勻變速直線運動的規律：能運用勻變速直線運動的公式和圖象求解未知物理量，解決簡單的勻變速直線運動文通。

4．理解自由落體運動：知道重力加速度的大小和方向，理解自由落體運動是初速為零的勻加速直線運動，能運用勻變速直線運動規律解決自由落體問題，理解豎直上拋運動：理解豎直上拋運動的性質，能運用勻變速直線運動規律解決豎直上拋運動問題。

5．理解運動的合成與分解：理解運動的合成與分解，能用運動合成與分解的方法處理初速不為零的勻變速直線運動文通。

6．知道伽利略對落體運動的研究：知道伽利略對落體運動的研究概括，感受伽利略研究落體運動的基本方法和主要貢獻。

7．知道DIS的含義、特點及DIS實驗的主要器件，學會用DIS測定位移、速度、加速度。說明：

（1）關于“運動的合成與分解“的學習，本單元僅限于討論相對于同一參照系的直線運動。（2）不要求學習和討論“打點計時器”。

（3）不要求學習和討論勻變速直線運動的位移-時間圖象。

第二單元 力和物體的平衡

學習要求

一、學習內容

1．形變 彈力

2．滑動摩擦力 靜摩擦力

3．互成角度兩力的合成 力的分解平行四邊形定則

4．共點力的平衡

5．力矩 有固定轉動軸的物體的平衡

6．學生實驗：

（1）研究共點力的合成（2）研究有固定轉動軸的物體的平衡條件

二、學習要求

1．知道變形，彈力：知道形變，知道彈性形變是產生彈力的原因，能根據彈性形變判斷彈力的方向，知道在彈性限度內，形變越大，彈力越大。

2．理解滑動摩擦力：知道產生滑動摩擦力的條件，能判斷滑動摩擦力的方向，理解動摩擦因數，會用滑動摩擦力公式進行計算。知道靜摩擦力：知道靜摩擦力和最大靜摩擦力，能判斷靜摩擦力的方向，能根據力的平衡條件求靜摩擦力的大小。

3．理解互成角度兩力的合成，理解力的分解：理解力的合成與分解的概念，領會等效替代的思想。理解平行四邊形定則：會用作圖法求解合力或分力，會用直角三角形知識進行計算。

4．理解共點力的平衡：理解物體的平衡，理解共點力的平衡條件，能用共點力的平衡條件求解有關未知量。

5．理解力矩，理解有固定轉動軸的物體的平衡：理解力矩的概念，知道轉動平衡狀態，能用有固定轉動軸的物體的平衡條件求解有關未知量。

6．（1）學會研究共點力的合成：知道實驗目的和器材，學會用橡皮筋等簡單器材研究兩個分力與合力的關系，能通過實驗測出合力的大小和方向。

（2）學會研究有固定轉動軸的物體的平衡條件：知道實驗目的和器材，學會用力矩盤通過實驗探究有固定轉動軸的物體的平衡條件。說明：

（1）不要求學習胡克定律及進行相關計算。（2）關于靜摩擦力不涉及靜摩擦因數。

（3）在應用平行四邊形定則時，限于用作圖法或直角三角形知識求解，不要求運用一般三角形的邊角關系求解。

（4）不要求學習一般物體的平衡條件，不要求把共點力的平衡條件和有固定轉動軸的物體的平衡條件聯立求解。討論有固定轉動軸的物體的平衡必須“確有”一個固定轉動軸，不要求把任意點作為固定轉動軸。

第三單元 力和物體運動的變化

學習要求

一、學習內容 1． 牛頓第一定律 2． 牛頓第二定律 3． 國際單位制 4． 牛頓定律的應用 5． 牛頓對科學的貢獻 經典力學的局限性

二、學習要求

1．理解牛頓第一定律：理解慣性，知道慣性是一切物體固有的屬性，質量是慣性大小的量度。知道伽利略的理想實驗，能用牛頓第一定律和慣性概念解釋簡單的實際問題。

2．掌握牛頓第二定律：能按照正確的方法和步驟，熟練運用牛頓第二定律，解決相關的動力學問題。

3．知道國際單位制：能規范地表達物理量的單位，并能正確進行單位換算。4．通過牛頓定律的應用，認識我國基礎建設的巨大成就，激發愛國主義精神。

5．知道牛頓對科學的貢獻，知道經典力學的局限性：知道牛頓的科學貢獻，領略科學家的科學態度和創新精神。知道經典力學的適用范圍和局限性。說明：（1）“牛頓第二定律”的應用僅限于單個物體，且物體質量與合外力都不變的情況。兩個或兩個以上的關聯物體的動力學問題僅作選學內容。

（2）學生實驗“用DIS研究加速度與力的關系和加速度與質量的關系”僅作選學內容。

第四單元 相互作用

學習要求

一、學習內容 1．牛頓第三定律 2．動量

3．動量守恒定律

二、學習要求

1．理解牛頓第三定律：知道力的作用總是相互的，有作用力必定有反作用力；在較簡單的相互作用中能分析作用力和反作用力，并畫出示意圖，理解牛頓第三定律及其表達式，包括作用力與反作用力的大小、方向、作用線、作用點的關系等。知道作用力與反作用力的性質總是相同的。

2．理解動量：知道動量，包括知道它的大小與方向；知道什么是動量的變化量。

3．理解動量守恒定律：知道動量守恒的條件，會用動量守恒定律計算兩個相互作用物體作用前后的相關物理量。知道反沖運動遵循動量守恒定律，知道火箭發射是一種反沖運動；了解我國火箭事業的巨大成就。說明：（1）動量守恒定律的應用僅限于一維情況，涉及計算僅要求對定律的直接作用，不要求與其他規律綜合運用。

（2）學生實驗“用DIS驗證動量守恒定律”鑒于目前條件，僅作為選學要求。

第五單元 曲線運動和萬有引力

學習要求

一、學習內容 1．平拋運動 2．勻速圓周運動 3．萬有引力定律 4．第一宇宙速度

人造地球衛星

二、學習要求

1．掌握平拋運動：懂得運用分析、類比、綜合等方法去研究平拋運動。理解平拋運動可以看是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動。會求解平拋運動的下落高度、初速度、水平射程和運動時間等相關未知量。

2．理解勻速圓周運動：知道物體做勻速圓周運動的條件。理解勻速圓周運動的線速度，角速度，周期及其相互關系，并能熟練地進行計算；理解向心力、向心加速度；理解向心加速度是描述物體做圓周運動時速度方向變化快慢的物理量，會用公式計算向心加速度的大小；理解向心力在圓周運動中所起的作用，并能解決質點在豎直平面上做圓周運動經最高點和最低點時向心力的分析計算。

3．理解萬有引力定理：知道卡文迪許扭秤實驗，懂得百年艱苦探索的可貴，知道精確測量萬有引力衡量的科學意義。知道萬有引力，理解萬有引力定律，并能進行相關分析和計算。4．理解第一宇宙速度，掌握人造地球衛星：知道第一宇宙速度，了解我國航天事業的發展。了解人造地球衛星的原理及其應用。說明：

（1）關于向心力的計算，僅限于由一個力直接提供向心力的情況。（2）學生實驗“描繪平拋運動的軌跡”，僅作演示實驗要求。

第六章 機械能

學習要求

一、學習內容 1．功 功率 2．動能 重力勢能 彈性勢能 3．功和能量變化的關系

4．機械能守恒定律 機械能守恒定律的應用 5．動能定理及其應用

6．學生實驗：機械能守恒定律

二、學習要求

1．理解功：理解做功的兩個必要因素，理解功的概念及數學表達式，能計算恒力做功。理解功率：理解功率的概念及數學表達式，知道瞬時功率，知道平均功率。理解公式??Fv的物理意義，能用它解決功率恒定時，牽引力跟速度大小成反比的問題。

2．理解動能：理解動能的概念及數學表達式，能計算物體的動能。理解重力勢能：理解重力勢能的概念及數學表達式，能計算物體的重力勢能。知道彈性勢能：知道發生彈性形變的物體具有彈性勢能。

3．知道功和能量變化的關系：知道在能量相互轉化過程中，轉化了的能量的多少，可以由做功的多少來確定，知道做功的過程就是物體能量的轉化過程，知道功是能量轉化的量度。4．掌握機械能守恒定律：理解機械能，理解動能和重力勢能的相互轉化，領會機械能守恒定律的內容。通過應用機械能守恒定律，解決只有重力做功的情況下物體的功能和重力勢能相互轉化，且機械能保持不變的簡單問題。了解歷史上關于“永動機”的爭論，懂得在科技研究中尊重事實、遵循科學規律的重要性。

5．掌握動能定理：知道動能定理的使用條件，理解動能定理的推導，研究擺球振動時動能與重力勢能相互轉化的規律，即擺球幾乎總是擺置同樣的角度。

6．學會研究機械能守恒定律：知道實驗目的和器材，會設計實驗方案，研究擺球振動時動能與重力勢能相互轉化的規律，即擺球幾乎只是擺至同樣的高度。說明：

（1）對變力做功不作要求：

（2）對彈性勢能不要求進行計算。

第七單元 振動與波動

學習要求

一、學習內容 1．振動 簡諧運動 2．振幅 周期 頻率 3．單擺及其振動周期 4．機械波的形成橫波 橫波的圖像

縱波 5．波速和波長、頻率的關系 6．波的疊加

波的干涉 波的衍射 7．學生實驗：用單擺測定重力加速

二、學次要求

1．知道振動：知道機械振動的概念。知道機械振動是物體機械運動的一種形式，了解地震常識。理解簡諧運動：知道簡諧運動是一種理想化模型。通過彈簧振子模型，知道簡諧運動的圖象及其物理意義，理解物體做簡諧運動的條件和特征，能定性地說明回復力的作用。2．理解振幅，周期，頻率：理解簡諧運動的振幅，理解振動的周期和頻率及它們的關系。3．理解單擺及其振動周期。知道將單擺看做簡諧振動的條件，理解單擺的周期公式。通過探索單擺的擺動規律，了解物理學家艱辛的探索過程，認識物理學的研究方法。

4．知道機械波的形式：知道波是振動的傳播。知道機械波及其產生條件。知道波是傳遞能量的一種形式。理解橫波，橫波的圖象，知道縱波：知道波的形成過程。理解橫波的概念，理解橫波的圖形及其物理意義。知道縱波的概念知道波的圖象跟振動圖象的區別。

5．理解波速和波長、頻率的關系：知道波長。理解波速、波長和頻率的物理意義以及它們之間的關系。

6．知道波的疊加，波的干涉，波的衍射：知道波的疊加現象，知道波的干涉現象及其產生條件。知道波的干涉實質是波的一種特殊的疊加現象，知道干涉圖樣中加強點、減弱點的振動情況。知道波的衍射現象以及能夠觀察到明顯衍射現象的條件。知道波的衍射是波的特有現象。

7．學會用單擺測定重力加速度：知道實驗目的和器材，學會對有關物理量測量精度的把握，初步知道有關誤差的來源。在實驗中養成耐心、細致的學習習慣和一絲不茍的科學態度。說明：

（1）對豎直方向的彈簧振子的分析不作要求；（2）不要求對橫波圖像做復雜的計算和討論；（3）對波的干涉、衍射，不要求進行定量的討論。

第八單元 內能和氣體的性質

一、學習內容 1．分子

阿伏伽德羅常數

2．分子的動能 分子的勢能 物體的內能 3．能的轉化和能量守恒定律

4．氣體的狀態參量 熱力學溫標 5．氣體實驗定律

6．理想氣體的狀態方程 7．學生實驗：

（1）用DIS研究溫度不變時，一定質量氣體的壓強與體積的關系。（2）用單分子油膜法估測分子的大小。

二、學習要求

1．知道分子，阿伏伽德羅常數：知道物質是由大量分子組成的；知道分子的大小和質量；知道分子動理論的主要論點。知道阿伏伽德羅數NA?6.02?1023mol?1。

2．知道分子的動能，分子的勢能，物體的內能：知道分子有不斷做無規則運動的動能。知道分子的動能跟溫度有關，知道分子有勢能。知道分子的勢能跟物體體積有關，知道物體的內能是所有分子的動能和勢能的總和。知道物體的內能跟溫度和體積有關。知道做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式。在學習內能時，能聯系熱機、冰箱、空調等技術在社會、生活中的應用。認識物理學與技術、社會的關系。

3．理解能的轉化和能量守恒定律：理解能的轉化和能量守恒定律及其重要意義，能用實例說明機械能、內能、光能、核能、化學能、生物能等能量之間的轉化。知道新能源（風能、水能、太陽能、潮汐能等）的開發和利用。知道功是能量變化的量度。

4．知道氣體的狀態參量：知道氣體的狀態和狀態參量：體積、溫度、壓強。會計算氣體的壓強。知道熱力學溫標：知道熱力學溫標，知道絕對零度的意義，知道熱力學溫標與攝氏溫標間的關系。

5．理解氣體實驗定律：玻意耳定律、查理定律和蓋·呂薩克定律。知道氣體定律在技術和社會中的簡單應用。知道p?V、p?T、V?T圖象。

6．掌握理想氣體的狀態方程：知道理想氣體。掌握理解氣體的狀態方程，能運用理想氣體的狀態方程進行相關的計算。在學習理想氣體的狀態方程時，可從任意兩個氣體實驗定律出發，通過理論推導得出，以學會運用推理的方法。7．（1）學會用DIS研究溫度不變時，一定質量氣體的壓強與體積的關系：知道實驗目的和器材，會通過觀察、分析、討論，用歸納法與控制變量法得出玻意耳定律。

（2）學會用油膜法去估測分子的大小：知道實驗目的和器材，通過實驗探究，學會利用單層分子形成的油膜估測分子直徑，并且認識建立物理模型在間接測量方法中的重要作用。說明：

（1）關于能的轉化和能力守恒定律，只要求定性討論各種能力之間的轉化和守恒，不要求應用能量守恒定律進行定量計算。

（2）氣體實驗定律的應用，只涉及質量不變的單一氣體。

（3）理想氣體的狀態方程的應用，只限于每一容器內氣體質量不變的情況，且計算不要過于復雜，不要求p?V、p?T、V?T圖象的轉換。（4）學生實驗“用DIS研究溫度不變時，一定質量的氣體的壓強與體積的關系”按目前條件，僅作為演示要求。

（5）學生實驗“研究壓強不變時，一定質量氣體體積與溫度的關系”，僅作選學要求。

第九單元 電場

學習要求

一、學習內容

1．電荷量 基元電荷 電荷守恒定律 2．電荷間的相互作用

真空中的庫侖定律 3．電場

4．電場強度

電場線

勻強電場 5．電勢能 6．電勢

電勢差

7．電場力做功與電勢差的關系

8．勻強電場中電勢差與電場強度的關系 9．帶電粒子在電場中的運動

二、學習要求

1知道電荷量，基元電荷，電荷守恒定律：知道電荷量的概念。知道基元電荷。知道電荷總量是守恒的。

2理解電荷間相互作用：知道兩種電荷，理解電荷間的相互作用。理解真空中的庫侖定律：知道點電荷的概念，理解真空中庫侖定律的含義以及其公式的表達，知道靜電力常量。通過真空中庫侖定律跟萬有引力定律的比較，認識“類比”的科學方法。

3.知道電場：知道電荷間的相互作用是通過電場發生的。知道電場是電荷周圍空間存在的一種物質。知道電場可以疊加。

4.理解電場強度：理解電場強度的概念及其定義式。認識用比值定義物理量的方法。知道電場強度是描述電場的力的性質的物理量。理解點電荷的電場強度計算式。理解電場線：知道電場線可以形象的表示電場的方向和強弱，從而感悟建立物理模型的研究方法，理解勻強電場：理解勻強電場的特點。

5.理解電勢能：理解電勢能的概念。

6.理解電勢：理解電勢的概念。知道沿電場線方向電勢逐點降低。理解電勢差：理解電勢差的概念及其定義式，知道電勢和電勢差的關系，知道電勢差的值與零電勢的選擇無關。

7.理解電場力做功和與電勢差的關系：理解電場力對電荷做的功跟電荷量，電勢差的關系。

8.理解勻強的電場中電場強度與電勢差的關系：理解在勻強電場中兩點間的電勢差跟電場強度的關系。會推導得出其關系式。9.掌握帶電粒子在電場中的運動：掌握帶電粒子在電場中的運動規律：在電場中加速和在勻強電場中偏轉的情況。學會運用猜想，類比，演繹等方法。說明：

（1）應用真空中庫侖定律解決實際問題時，只限于兩個點電荷間的相互作用。

（2）學習電場時，可以計算一個點電荷周圍的場強，但不要求討論不在一直線上的電場疊加問題。

（3）關于電勢能和電勢的學習，不要求討論點電荷電場的電勢公式，也不要求討論點電荷電場中電勢的正負問題。

（4）帶電粒子在電場中的運動，僅限于帶電粒子的初速度平行于或垂直于電場方向的情況。

（5）有關帶電體在電場中運動的計算問題，限于僅受電場力作用的情況。（6）學生實驗“用DIS描繪電場的等勢線”，因限于目前條件，僅作選學要求。

第十單元 電路

學習要求

一、學習內容

1．簡單的串聯、并聯組合電路及其應用 2．多用表的使用

3．簡單的邏輯電路 簡單的模塊式電路 4．電動勢

5．閉合電路的歐姆定律 6．閉合電路中的能量轉化 7．學生實驗：

（1）用多用電表測電阻、電流和電壓（2）研究簡單邏輯電路和組裝模塊式電路

二、學習要求

1．掌握簡單的串聯、并聯組合電路及其應用：掌握簡單的串聯、并聯組合電路的基本特點。了解電路在生產、生活中的廣泛應用。能解決簡單的串聯、并聯組合電路的分析計算。2．理解多用表的使用：知道多用表的構造及各組件的作用，會用多用表測電阻、電流和電壓。

3．知道簡單的邏輯電路：知道簡單的邏輯電路元件：“與”門、“或”門“非”門的基本功能。知道簡單的模塊式電路：知道簡單的模塊式電路是有傳感器、控制器和執行器三部分組成的。

4．知道電動勢：知道電源的電動勢由電源本身性質決定。通過對化學電源的了解，懂得回收廢干電池對保護環境的重要性。

5．掌握閉合電路的歐姆定律：掌握閉合電路的歐姆定律及其公式。掌握端電壓隨外電阻變化的規律。能熟練地應用閉合電路的歐姆定律，解決簡單電路的分析計算。6．理解閉合電路中的能量轉化：理解閉合電路中的能量轉化關系。7．（1）學會用多用表測電阻、電流和電壓：知道實驗目的和器材，會選擇量程，會正確測量和讀數。

（2）學會研究簡單邏輯電路和組裝模塊式電路：知道實驗目的和器材，初步學會設計研究簡單邏輯電路的方案。知道組裝用的模塊功能。初步學會設計、組裝調試模塊式電路。說明：

（1）串、并聯電路性質的運用，只限于串、并聯關系易于分析的電路。

（2）在解決電路的問題時，不涉及電表內阻對電路的影響（電流表的內阻視為零，電壓表的內阻視為無窮大）。

（3）運用閉合電路的歐姆定律解題時，只限于含一個電源的閉合電路。（4）不要求計算閉合電路中的能量轉換。

（5）學生實驗“用DIS測定電源電動勢和內電阻”，僅作選學要求。（6）學生實驗“研究簡單邏輯電路和組裝模塊式電路”，限于目前條件，僅作為演示實驗。

第十一單元 磁場

學習要求

一、學習內容

1．磁場 磁場對流的作用 2．左手定則

3．磁感應強度 磁通量 4．安培力 5．洛倫茲力

6．學生實驗：測定直流電動機的效率

二、學習要求

1．知道磁場，磁場對電流的作用：知道磁場，知道電流周圍存在磁場。知道磁場對電流有力的作用。知道磁感線，知道幾種典型的磁感線分布。知道磁感線與電場線的區別，會用安培定律。

2．理解左手定則：會用左手定則判斷磁場對電流作用力的方向。

3．理解磁感線強度，磁通量：理解磁感應強度的概念及其定義式，記住磁感應強度的單位：特（T）。理解磁通量的概念及定義式，記住磁通量的單位：韋（Wb），知道磁通量與磁感應強度的關系。認識用比值定義物理量的方法。

4．理解安培力：理解安培力的概念，會用安培力公式進行相關計算。了解我國磁浮列車的建設成就，感悟我國經濟建設的巨大成就。

5．理解洛侖磁力：知道洛侖磁力是磁場對運動電荷的作用力。理解洛侖磁力大小的計算式，會判斷洛侖磁力的方向。

6．學會測定直流電動機的效率：知道實驗目的的和器材，會按照實驗目的、實驗步驟，獨立完成實驗測量。除了測定直流電動機在正常工作條件下的效率外，還可以另設方案，探究影響直流電動機效率的因素。說明：（1）安培力的計算僅限于電流I與磁感應強度B互相垂直的情況。

（2）關于洛侖磁力的學習，只要求討論運動電荷的速度與磁感應強度的方向垂直或平行的情況。而且不涉及洛侖磁力與其他物理規律結合的綜合運用問題。

第十二單元 電磁感應

學習要求

一、學習內容 1．電磁感應現象

2．感應電流產生的條件

3．導體切割磁感線時感應電流的方向——右手定則 4．導體切割磁感線時感應電動勢的大小 5．楞次定律

6．法拉第電磁感應定律 7．學生實驗：

（1）感應電流的產生

（2）感應電流方向判定（楞次定律）

二、學習要求

1．知道電磁感應現象：了解電磁感應現象的發生過程。

2．理解感應電流產生的條件：會用實驗探究感應電流產生的條件，在探究中能適當運用猜想、假設、歸納等方法。

3．理解導體切割磁感線時感應電流的方向——右手定則：會用右手定則判斷導體切割磁感線時，感應電流的方向。

4．理解導體切割磁感線時感應電動勢的大小：理解導體切割磁感線時產生感應電動勢的大小的表達式。

5．掌握楞次定律：掌握楞次定律的內容，會用楞次定律判斷感應電流方向；會用實驗研究楞次定律。

6．掌握法拉第電磁感應定律：掌握法拉第電磁感應定律的內容，能將電磁感應規律與歐姆定律、安培力公式結合起來進行簡單的綜合運用，學會運用分析、綜合、類比等方法。能初步應用電磁感應原理說明生活與技術的有關現象，從法拉第的發現到信息化時代的發展歷程中感悟科學技術是社會生產力發展的動力。7．（1）學會研究感應電流的產生：知道實驗目的和器材，會根據提供器材設計觀察實驗，得出只要穿過閉合電路的磁通量發生變化，閉合電路中就有感應電流產生的結論。

（2）學會設計感應電流方向的判定實驗：知道實驗目的和器材，會設計記錄表格和操作步驟，通過實驗，歸納得出判定感應電流方向的規律性表述。說明：

導體切割磁感線產生的感應電動勢的計算，僅限于B、L、v三者相互垂直的簡單情況。

第十三單元 交流電、電磁波和光的本性

學習要求

一、學習內容 1．交流電的產生

交流電的特征 交流電的圖象 2．理想變壓器

高壓輸電 3．電磁場 電磁波 4．電磁波譜及其應用 5．光的折射定律 6．光的干涉

光的衍射 7．光的電磁說

8．光電效應 光子說 9．光的波粒二象性

10．學生實驗：用針插法測定玻璃的折射率

二、學習要求

1．知道交流電的產生：知道交流電及其產生。理解交流電的特征：理解表征交流電特征的幾個基本物理量。理解交流電的圖象：理解交流電電壓隨時間變化的圖象。

2．理解理想變壓器：知道理想變壓器的基本結構。理解輸入電壓與輸出電壓、輸入電流與輸出電流的關系。理解高壓輸電：知道高壓輸電的基本原理。

3．知道電磁場，電磁波：知道電磁場，知道電磁波是變化的電場和磁場在空間的傳播。了解通信事業的發展，知道電磁波對人類文明進步的作用，知道電磁波有時會對人類生存環境造成不利影響。從交流電、電磁波的廣泛應用認識科學理論轉化為技術應用是一個創新過程，增強理論聯系實際的自覺性。

4．知道電磁波波譜及其應用：知道電磁波譜，知道無線電波、紅外線、紫外線、X射線機γ射線的特征及其主要應用。

5．理解光的折射定律：理解光的折射定律的內容，理解折射率與光在介質中傳播的速度的關系。

6．知道光的干涉：知道光的干涉現象及其產生的條件。知道光的衍射：知道光的衍射現象及觀察到明顯衍射現象的條件。

7．知道光的電磁說；知道光的電磁說及其建立過程，知道光是一種電磁波。

8．知道光電效應和光子說：知道光電效應現象及其基本規律，知道光子說，知道光子的能量跟頻率有關。

9．知道光的波粒二象性：知道一切微觀粒子都具有波粒二象性。了解人類對光的本性認識的大致歷程，懂得人們對客觀世界認識是不斷發展不斷深化的。

10．學會用針插法測定玻璃的折射率；知道實驗目的的器材，在理解實驗原理的基礎上學會測定玻璃的折射率。

第十四單元 原子和宇宙

學習要求

一、學習內容

1．原子的核式結構 2．物質的放射性

放射性元素的衰變 3．原子核的組成 4．原子核的人工轉變 5．重核裂變

鏈式反應 核反應堆 6．宇宙的基本結構 天體的演化

二、學習要求

1．知道原子的核式結構：知道a粒子散射實驗，知道原子的核式結構模型。

2．知道物質的放射性：知道天然放射性現象。理解放射性元素的衰變：知道反射性衰變，會寫α、β衰變方程。

3．知道原子核的組成：知道原子核由中子和質子組成。

4．理解原子核的人工轉變：知道原子核的人工轉變，會寫人工轉變的核反應方程。

5．知道重核裂變，鏈式反應：知道裂變的概念，知道裂變中能釋放出巨大的能力。知道重核裂變，知道鏈式反應。知道核反應堆：知道核反應堆的基本構成，了解核電站及我國核工業的發展，懂得能源在可持續發展戰略中的重要地位，樹立節能觀念和環境意識。

6．知道宇宙的基本結構，天體的演化：知道宇宙的基本結構，知道天體演化的主要階段。了解人們探索微觀和宏觀世界的曲折歷程，進一步樹立科學的物質觀和宇宙觀。說明：

結合能與質能方程僅作為選學內容。

第四篇：2014 英語高考新增詞匯整理

adjustment, affection, applicant, associate, athletic, attraction, bravery, breathless, considerate, construct, container, decoration, edition, ending, endless, fluency, forgetful, govern, grocer, merciful, perform, pianist ,reception, reference, representative, separation, slavery, spoonful, tourist, warmth, westward(s), woolen, worthwhile

analysis(analyses)napproachvapproximatelyad athletenattachvcommentn

consequencencontributionndistinctionn

divorcen & vexpectationn

intelligencenpercentagen

vastaabsolutea

acknowledgevadaptv

adoptvannuala

approvalnassessv

assistvassistancen

championncommerciala

eventuallyadexpandv

fortunenguarantee v

meanwhileadmedian

musicala & nobtainv

outcomenoverlookv

possessionnpreciousa

promotevrarea

rid(rid，rid或 ridded, ridded)v

seizevsincerelyad

technicalatensea & n

tirevtoleratev

wipevworthya

新增20個詞匯如下：

1.communityn2.complainv

4.fashionn5.fundn & v

7.imitatev8.individualn & a

10.involvev11.itemn

13.occasionn14.opportunityn

16.signn & v17..solvev

19.surveyn & v20.threatn

extraordinaryarequirementnaccording toprepadjustvappealv & nassessmentncelebrationnconsumevexposevinspirevmotivationnobviousapossessvpresentationnregardlessaridiculousa survivalntipn & vunlikeprep3.contactn & v 6.guyn 9.investv 12.negativea 15.seriesnv18.spoil

第五篇：最新小學數學學科教學基本要求

最新小學數學學科教學基本要求

小學數學課程是義務教育階段一門培養學生數學素養的基礎性課程。學好數學課程有利于提高學生數學素養，促進學生全面、持續發展。學習小學數學的主要方式是探究與實踐活動，通過學生的親自探究、實踐獲得數學知識、培養數學思維、形成數學態度和社會責任感。建立一套符合新課程理念的教學規范，指導教師的教學行為，對提高小學數學教學質量提升具有十分重要的意義。

一、教學準備與設計

1、認真學習《義務教育小學數學課程標準》（以下簡稱課程標準），明確課程的性質、目標，理解課程的基本理念，了解內容標準及實施建議。

2、深入學習《

省小學數學學科德育指導綱要》，探索本學科實施德育的有效途徑和方法，將德育有機地融于數學教學中。

3、研讀教材,整體把握整冊教材內容，要注意季節性較強的內容，可按季節、天氣等情況適當調整教學進程。閱讀教學參考用書和相關的科普書籍，了解前沿科技信息，補充掌握相關的學科知識。

4、了解學情。了解學生已有的認知水平和探究水平，分析學生的學習興趣、學習習慣、年齡特征、心理特點及班級狀況等，充分把握學情。在教學開始前，通過簡單談話、口頭交流、游戲等方法了解學生的認知水平，特別要了解學生的前數學概念水平，為教學做好準備。

5、根據教材要求和學生的實際情況，制定學期教學計劃。教學計劃要簡明扼要，重點突出。教學進度應細致安排，加強大單元整體安排，教學時能按計劃進行，不拖延或趕超進度，不任意增加教學難度。

6、設計分課時教學方案。逐字逐句研讀本課教材文本，了解教材中活動設計的意圖，并與教師用書結合起來研讀，確定本課的核心活動。課時目標要依據教材內容和學情分析準確定位，表述應具體明確，具有操作性。教學過程設計，要突出關鍵問題，設計與目標相匹配的教學活動。根據教學的需要，可在課前布置學生收集材料，閱讀資料，提前做好觀察記錄。

7、精心準備有關的教學器材和資料，器材盡量體現結構性、全員性、典型性，避免無準備的低效教學，并注意實驗器材的安全性。

8、器材要適合學生的學習，要突出探究實踐活動的重點和本質。教材上的觀察、實驗活動，教師在上課前要親自做一遍，保證課堂教學順利實施。可以對教材中的設計做適當的改進，提倡開展自制教具，提高教學效率。

二、教學組織與實施

9、倡導探究式教學。親身經歷像數學家、工程師那樣，以探究和實踐為主的學習活動，是學生學習數學的主要途徑，數學課程應向學生提供充足的器材和時間，保證學生獲得充分的探究實踐機會。

10、為了提高課堂效率，師生應共同制定有序的課堂教學常規，教師要及時把握學習紀律，讓學生在有組織的環境下有序學習。

11、在以觀察、實驗為主的課堂教學中，理想的師生占用時間分配大約為1：1，即學生自主的活動時間在20分鐘左右。教師要少講精講，指導有效，把時間的主動權還給學生。

12、課堂中器材的出示和回收，應該精心安排。一般不需要把一節課的全部材料都放在桌上，可以按照教學環節的展開，先后呈現器材，達到以器材調節學生的注意力、以器材引領教學活動的效果。

13、探究不是惟一的學習模式，在學習中要靈活運用視頻、課件、資料、講解等各種教學方式和策略進行教學。

14、積極利用信息技術輔助教學，實現信息技術與數學學科教學的融合，一些活動可與綜合實踐活動相結合。倡導跨學科的STEM教學，充實數學教學。深化網絡學習空間應用，構建線上線下混合教學的有效模式，推進常態化應用。

15、要以學生的主動學習為主，處理好演示實驗和分組實驗之間的關系。一般情況下，要保證學生的分組實驗順利進行。如因條件所限，也要創造演示實驗的條件。在課堂上避免教師講實驗，學生聽實驗。

16、對探究實踐活動，應根據學生水平，進行必要的指導，避免成為沒有指導的活動；也避免教師過度指導，不讓學生的活動成為教師指令下的機械操作。

17、重視探究過程的數學性。數學課的重要特性表現為對證據的追求和對證據的尊重。在教學中開展論證活動，要注重證據，突出證據來源正確，證據運用恰當，體現數學本質。要精心設計觀察實驗的記錄單，既要把教師對學生的探究性學習指導隱含在記錄單中，又要讓學生通過記錄單及時地把有關的數據收集起來，做到所收集的數據的準確性，不能隨意修改數據，同時讓學生明白實驗數據要經過多次實驗得出。要求學生實事求是地分析數據，在各種可能的解釋中選擇最合理的數據，并把數據轉化為證據。

18、探究從問題開始，要設置問題情景，幫助學生發現問題，提出問題。應有意識地訓練學生提出有價值、可研究的問題。對某一問題進行假設時，一定要建立在學生已有的經驗和知識的基礎上，讓學生意識到作假設一定要符合邏輯、有一定的依據，而不是憑空想象、隨意猜測。鼓勵學生質疑，對學生提出的問題，如果教師一時不太清楚，應該抱著寬容的態度，與學生一起探究、求證，切忌信口開河。要博學多識，避免出現數學性錯誤。

19、要重視技術與工程教學。把握工程實踐教學的特點，讓學生學習明確問題、設計圖紙、制作測試、修改改進等工程實踐的過程，滲透工程思維。

20、教學過程中，既要注重學生獲取知識的過程與方法，又要關注學生數學概念的構建，盡量處理好兩者之間的關系。小組學習是數學探究中常用的組織形式。在組織教學時，要做到讓學生分工明確、人人動手、人人記錄，各司其責，同時相互合作，角色定期進行互換。學會傾聽別人的意見，及時提出自己不同的見解求同存異、用事實說話。提倡在證據基礎上的論證，尊重證據、尊重民主。根據有說服力的證據，能及時調整自己的觀點。

21、教師對學生的探究和研討活動，要及時作出反饋和評價，幫助學生反思自己的言行是否合理，是否符合數學研究的規范，幫助學生及時作出調整。課堂教學中的評價以激勵為主，使用批評教育的手段要慎重。評價的手段和方法是多樣的，需要注意的是獎勵實物的方法不能經常采用，以免造成學生的依賴心理和不必要的成本開支。

22、數學課堂的書面作業，根據配套的課堂作業本，一般在課堂上用3-5分鐘的時間完成。一些觀察、實驗記錄單均可視作數學課的課堂作業。小學數學一般不布置書面的課外作業。種植、飼養、制作等活動與學生準備學習材料、尋找相關資料、課外的觀察記錄，均可視作數學課外作業。要鼓勵學生自主的課外研究，主動了解他們的困惑和需求，并給予必要的指導和積極的評價。

23、做好實驗開出率的記錄工作，及時整理保養教學儀器，做到定位入柜存放。對缺損儀器要及時報損，并提前訂購，保證下輪實驗的正常開展。提倡課外開放實驗室，進一步發揮教學儀器的效益，重視實驗安全教育。

三、教學測試與評價

24、教師要對課堂上完成的作業及時批改和反饋，對學生所做的每道作業都要親自批改。除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，能通過合適的評語達到提醒、幫助和激勵學生的目的。要組織課堂講評與矯正，對優秀作業要予以展示，提倡對學生作業完成情況記錄。

25、評價學生的數學學習，不僅要關注數學知識檢測，還要關注學習過程和實踐的評價，特別要關注遷移應用、解決問題等能力的評價，對學生的數學學習態度、習慣等也作相應評價。

26、數學知識的測評，建議分學段采用多元評價，倡導等級評定。1-2年級提倡游考等實踐的形式。中高年級每學期要有終結性評價，可采用筆試與實踐相結合的評價方式。命題內容要依據課程標準和教材內容，結合學生實際，重點突出對數學概念、數學探究方法的理解和應用，能數學解釋身邊的自然現象，解決實際生活中的問題。避免出現死記硬背的題目及怪題、偏題。

27、探究實踐能力的測評，主要采用作業（作品）法、現場操作法和檔案袋評價法。可以依據學生的小論文、小制作、小發明、數學學習記錄本、數學報告等進行評估；有條件的學校可以組織學生進行現場實踐評估。提倡建立學數學生成長記錄袋。低年級主要以活動表現、作品展示等形式進行測評。

28、學習態度與習慣的測評主要采用行動觀察法，觀察平時學生參與課堂教學、合作、交流的表現狀況，及時了解學生的思維方式、學習興趣和學習習慣。對學生的突出表現要進行及時的記錄，特別要關注學生的增值性評價。

四、拓展性活動

29、認真學習《小學數學拓展性課程框架》，指導學生開展教材拓展、課外實驗探究、專題研究三類拓展性活動。提醒、督促、幫助學生完成周期較長的活動，培養學生的興趣和毅力。倡導教師與學生一起進行長周期活動，以便深入體驗活動，進行更有效的指導。

30、提倡組織和指導學生的課后實踐活動和研學活動，積極開展數學考察、動手制作、飼養栽培、搜集和處理信息、撰寫考察報告和小論文等課外數學實踐活動，組織校園科技節，豐富學生課余生活，注重發揮學生的個性特長，促進全面發展。