第一篇：大莊小學4月份業務檢查總結

四月份教師期中業務檢查通知

為高效完成教育教學工作，有序落實教學管理，完善教師考核，根據教師業務檢查方案，教導處決定在4月27日下午對全校教師的業務進行全面的檢查，請全體教師積極行動起來，認真備課，根據課時要求超周備課，書寫要工整認真，鉆研要深透，教學環節要齊全，特別是要在備課本上右邊留點距離，以便進行二次備課，從而體現教學機智，達到教學相長。請各位教師接通知后，自覺配合。

一、檢查分工如下：

王亞教師政治學習、業務學習、讀書筆記、聽課記錄、學生輔導記錄、教師批改手冊、班主任工作手冊、熊曼麗語文學科所有備課

莊樂藝體常識學科備課

王立甫數學學科備課

高作鎮大莊小學教導處

2013年4月25 日

大莊小學4月份教師業務檢查總結 檢查時間：2013年4月27日

檢查范圍：各學科教案、教師綜合業務

檢查人：王亞、王立甫、熊曼麗莊樂 檢查小結：

一、教師備課

此次檢查的教案比較全面，涉及所有學科，全體教師業務大都上交及時，整體完成情況良好，大部分教師都能超前備課，且具有一定的質量，比較突出的有一年級語文、二年級數學、三、四、五年級英語、四年級數學、三、四、五年級科學、四年級語文、五年級數學。特別是一年級朱蘭俠的語文，備課68節，書寫認真，重點地方能用紅筆標注，能有效進行二次備課，反思較多，包括品德與生活都附有一定質量的教后反思，值得我們學習。二年級嚴峰老師的數學備課書寫十分工整、認真，科學學科柳云、仝慧凱兩位任課教師教案設計極具可操作性，圖文并茂，突出了學生綜合能力的訓練。英語學科任課教師莊樂和熊曼莉，超前備課，工作十分負責，教案設計一絲不茍，精益求精，每一項、每一步都達到了新課標的要求，讓人看了有賞心悅目的感覺。四年級郭訓書的數學備課，教學過程詳細，練習設計得當，五年級袁躍的寫字教案中的范字一律采用電腦打印，可謂用心。存在問題主要有個別教師的備課遲遲不上交教導處，影

響檢查進度，部分學科沒能有效進行二次備課，個別教師書寫質量不高，教后反思偏少，不能做好單元測試。節次不足的有三年級語文、三年級數學、低年級的體育和美術等學科，請抓緊把遺漏的地方補上去。

綜上所述，各學科收查率95%，合格率80%，優秀率30%，凡是有問題的地方一定要予以完善。

二、教師綜合業務

全體教師的政治學習、業務學習、讀書筆記、聽課記錄、學生個別輔導、批改記錄、學生錯題集使用都完成的很好。比較突出的有教師的讀書筆記，其中夏殿和10篇、朱蘭俠個人讀書筆記12篇，但也有幾位教師的讀書筆記記錄少些，讀后心得大而化之，或者無感悟。聽課記錄以王亞、莊樂、王立甫、熊曼莉等較為突出，學生個別輔導王立甫、郭訓書、莊樂、熊曼莉較突出，班主任工作手冊以一年級朱蘭俠使用為最好。個別班務工作手冊項目填寫不全，班主任會議記錄不全。

2013年5月2日

第二篇：崔莊小學第二次業務檢查總結

崔莊小學第二次業務檢查總結

2013-2014學第一學期

為了更好的加強學校管理，規范教師的從教行為，提升教育教學水平，2013年12月6日，學校組織了以校長田寬遠為組長的檢查小組，進行期末業務檢查，對全學區教師業務情況進行了檢查。本次檢查根據《歡城鎮業務量化實施細則》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執行情況，政治、業務學習情況、師德師風建設情況、學校對教師的業務檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、應用情況、作業設置與批改等進行了認真的檢查和總結，現將具體情況小結如下：

一、學校工作開展

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現出來。為全面提高教師的科學素養，不斷更新科學教師的教育思想觀念，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和小學教育教學工作的實際，立足于全面提高小學科學教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，服務于課程改革，培養終身學習和創新能力的新型科學教師隊伍。教師都應遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，學校教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，都組織過新課程學科培訓或學習交流。但是大部分學校教研組活動主要側重于理論，缺乏實踐、聽課、評課后討論，沒人提出改進意見。

二、政治業務學習

政治學習以加強師德師風建設為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質為目標，旨在通過學習，使教師能與時俱進，增強教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范自己的言行，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師。學校能按照計劃嚴格組織教師參加學習，做好記錄。

教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。從檢查來看教師都能經常組織參加聽課、評課和教學研討學習，不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。

三、論文撰寫

每位教師均寫出了高質量的論文

四、聽評課

教師的課堂教學觀摩足夠重視，都能有計劃地組織好校內教師的互聽互學，做好交流評議，部分安排到外地參加名師課堂教學研討會的教師，他們聽課目的明確，態度端正，記錄詳細，能認真點評，商榷意見中肯。通過課堂教學觀摩，教師們的業務水平明顯提高，從而有效的運用到自己的課堂教學中。到檢查時，全體教師聽課均在12次以上，部分教師達到15余次。當然，在這次檢查中也發現了一些問題。少數學校教師互聽互學活動缺少精心組織安排，有點雖有聽課記錄，但無聽課時間、節次，甚至授課教師。在評價中，大部分是“花

朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。

五、作業設置與批改

從檢查看，絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節課的重難點，精心設計作業，作業設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。多樣性主要表現在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學生做作業的興趣和解決問題的能力。能根據本學科特點，科學的布置作業，作業布置適量，批改及時認真，基礎練習冊大部分做到全批全改，并對作業進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。

在作業檢查中也存在某些不足：

1、個別教師批改作業極不認真，一目十行，幾道題籠統用一個對號，甚至一面就一個對號；學生作業出現錯誤沒能發現。

2、有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。

3、個別教師布置作業的數量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”“你想說

什么”。一個學校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。

5、個別教師自己寫字不規范，批閱的等級“優、良”書寫也不規

6、二年級的造句作業普遍次數偏少，切格式不正確

六、教學設計

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標，結合第三輪繼續教育“備好課”專題真正做到科學備課、生本備課、有序備課，根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，體現了新課改的精神，突出了學生的主體地位，注重了學生能力的培養。大家的教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。檢查中，我們發現許多突出的教師：孔羚、邱香等。

當然，檢查中也發現一些問題：個別教師教學過程設計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應付檢查，沒有實效。

第三篇：2013-2014大莊小學期中業務檢查總結

大莊小學期中業務檢查總結

為了全面了解我校半學期以來教育教學情況, 檢查教育教學任務的完成情況，以及時解決教育教學工作中存在的問題,在2014年5月7下午由我校領導組對我校半學期的教學業務進行了檢查。通過本次對全體教師進行了業務檢查，內容包括教案、聽課記錄、政治學習筆記、班務手冊、業務學習筆記、作業批改記錄、輔導記錄等7大項。對我校全體教師的所有業務有了一個大致的了解，簡單總結如下：

一、教案

每位教師都能認真對待，次數都很充足教案大都體現出自己獨特的個性。教案中有了自己的東西，能結合教學實際，增刪修改，板書設計條理清楚、課后教學反思深刻，及時詳實、能根據實際情況有感而發。絕大多數教師都能夠按照學校要求超前一周備課，制作教案，其中較好的教師有王立甫、熊曼莉、莊樂、陳林、張平、夏殿河、嚴峰、仝慧凱、袁躍、李武等老師，教案中能按照新課程標準來準備圖片、掛圖、教具、幻燈片等必要的課程資源。多數教師制作教案詳細，書寫工整，環節齊全；設計思想新穎，充分體現了新課程改革的思路。教學資源準備充分，利用合理，生動形象，體現出直觀教學。

二、各種簿冊

各教師各種資料項目齊全，數量充足。多數教師的各種簿冊，有計劃有安排，教育隨筆能切如其份。班主任工作手冊、聽課筆記、政治學習、業務學習、教學反思、學習筆記均有，且使用較好。比較好的有熊曼莉、莊樂、張平、嚴峰、夏殿河、王立甫、陳林、仝慧凱、袁躍、李武等多數老師均準備充分，欄目齊全，能按要求去做。班主任工作手冊、聽課筆記、政治學習、業務學習、教學反思、學習筆記均有，且使用較好，數量較足。只是部分老師業務學習次數顯的略少。多數教師讀書筆記每學習一篇都有感悟。多數教師聽課時能夠詳細記錄，認真分析，與主講人交換意見誠懇、符合教學規律和實際情況。各班的培優輔差計劃有、記錄次數足。存在的問題是個別教師的記錄中輔導過程還是太簡單。聽課手冊：所有的教師都能積極聽課，認真做好聽課記錄，大部分教師的聽課筆記都能邊聽邊思考，寫出了自己的想法、感受。讀書筆記:多數教師的讀書筆記都能認真書寫，數量足。

三、檢查中存在的問題有以下幾個方面：

1、個別教師教案設計簡單，可操作性不強，內容空泛，不能用于指導教學。主要是因為教師對制作教案的認識不夠，應付了事，為作教案而作教案。

2、教案教后反思偏少，反思不夠深刻.特別是小科備課。少數語文教師小作文指導過于籠統還需補充。

3、個別教師教案內容少，只有“標題”，沒有內容。如只有“導入”而沒有導入的具體內容；只有小結，而無小結的內容。

4、聽課、班主任手冊、政治、業務學習欄目填寫不齊。

四、解決辦法：

1、要增強檢查的力度，按照教學制度要求進行檢查，加強指導性檢查，堅持經常。利用業務學習時間對教師進行業務輔導，開展教學問題討論活動，使教師會寫教案，熟悉教案制作的一般方法，了解教學問題手冊要解決的問題是什么。

2、教研活動的開展要扎實進行，按照學期初計劃來安排，并要注重過程管理，努力使同學科教師都參與。

3、組織教師觀看名校名師的觀模課，學習其長處，找自己的不足。組織教師參加各級教學活動，親身感受他們的教學風格。

通過本次教學工作的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的檢查，促進我們教學工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

2014年5月8日

第四篇：上莊13.9月份業務檢查總結

道托鎮上莊小學

2013—2014學上學期

月教學業務檢查總結

（9—12月份）

2013.12.26

上莊小學9月份業務檢查總結

10月11日我校教導處組織各教研組對教師的備課、作業等進行了一次大檢查。本次各科檢查的內容暫規定如下：語文（個性化備課、作業，大、小作文）；數學（個性化備課、作業、數學周記、實踐作業1次）；英語（個性化備課、作業、實踐活動）；科學、品社的個性化備課、作業。檢查結果總體的來看效果較好，現將檢查情況總結如下：

一、總體情況

1、備課：各位老師都能較認真備課，課時量充足。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業等多方面因素，能夠把握重點，突破難點。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。比較好的有：王龍華、王西術、張本菊、任善香、吳世習等。

2、基本作業：總體情況較好，作業設置合理，題型多樣，作業量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優點和不足適時進行評價，指導性強。其中較好的有：王西術、楊俊娟、王龍華、劉花生、張本菊等。

3、作文：大小作文都達到了2次，批改較為及時，大部分教師有眉批、旁批和總結性批語，批改認真細致。特別是教研室今年提出的學生對教師的批語進行反饋的情況，各年級都進行了實踐。做到較

好的有：吳吉軍，吳世習，張鵬。

4、數學周記：學生周記次數都達到了進度，教師進行了抽批，不存在趕不上進度的情況。

5、各科實踐活動：各科實踐活動最少的都達到了1次，教師都進行了及時批改。

二、存在的問題

在檢查中也發現了一些值得我們去注意的問題，需要在今后的教學中加以注意，改正提高。

1、教學設計

（1）新思想新觀念體現不夠，重點環節設計不夠突出，過程性的內容不充實，過于簡單。如：孔凡余老師，有的教師書寫潦草：如吳吉軍老師。

（2）教學設計存在不實用的現象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內容充實，但仔細推敲起來似乎不夠實用，或者很難在課堂上采用它，備課變成是應付檢查，這也是現在教育上普遍存在的現象。

（3）練習課、復習課和新授課對比而言，練習課、復習課的設計過于簡單。

（4）教學反思空洞。教學反思基本都未填寫，此點有待加強。要注重反思教學上的得與失，為后續的教學設計提供改進依據。

2、基本作業

（1）有些教師的作業批改雖有等級評價，但鼓勵性評價較少，中高年級的作業在這方面表現較差些。

（2）學生在作業中出現錯誤沒有改正。如王龍華班的數學作業、劉花生班的數學作業、王懷善班的數學作業。

（3）張鵬老師的語文作業，王增福老師的科學作業，任善香老師的數學周記，批改或抽批不及時。

3、作文批改

（1）批改形勢單一，只有總結性批語，確少眉批和旁批，如張希明老師；

（2）批語書寫較潦草，格式不規范。如吳世習、王興桂老師。

（3）作文的批改速度有待提高，雖然都上了2篇作文，有的教師第二篇才剛剛開始批改。

第五篇：小學業務檢查總結

神山中心小學業務檢查總結

為了更好的督促教學業務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，9月27日，教導處聯合教研室對開學一個月以來教師的備課、作業進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發現了一些問題和不足之處，現將本次檢查情況總結如下：

一、取得成績：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系，校內外溝通。檢查中發現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

二、存在的問題：

1、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

2、部分教師小科備課過程過于簡單。

3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現象。

4、作業激勵性評語明顯不足。

今后工作方向：

1、進一步加大常規檢查力度，做好各項教學常規工作是提高教學質量的前提。

2、要超前一周備課，備課要實用，操作性強，體現教學新理念。

3、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

4、抓好學生的書寫與作業簿本的保護。

5、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現不同學生的不同作業特點。

神山中心小學教導處

2011年9月29日