第一篇：業務檢查總結

湯莊實驗學校小學數學業務檢查總結

（七）數學教研組楊凱

總體情況：

大部分教師的計劃各欄目填寫齊全，內容把握比較準確到位，除個別教師計劃存在內容分析欠細致，實用性不強；教案課時數比較足，修改比較認真、細致，基本上能夠體現出教師實際教學情況，教學反思比較及時，對課堂教學情況基本上做到有針對性的反思；教師教材分析存在問題較多，大部分教師分析記錄較少，“五點”把握比較準確到位；學生作業比較及時、適量，教師批閱也非常及時認真，指導性較強，特別體現在作文作業上；教師的學習與研究方面，教師業務學習筆記比較充實，實效性較強，聽課記錄次數不一，多數記錄比較真實，有較具體的環節分析。教學問題研究記錄，大部分教師基本上能夠立足實際教學，主動的進行教學研究，問題闡述比較準確，解決措施具體、嚴謹，只是個別教師研究的問題的數量不足。

肯定方面：

教師的業務素質有很大的提高，業務觀念也有很大的轉變。從這次檢查業務可以看出，教師們都能認真對待自己的教學業務，各項業務準備的比較細致認真。同時，大多數教師能夠立足教學實際，加強了教學研究、反思，大部分內容能夠體現新課改的理念，針對性、實效性有很大的提高，這些對于學生習慣的養成，提高教學質量有很大的幫助。

存在問題:

1、計劃制定：個別教師的計劃制定較粗，有的無授課時間、考查安排，制定改進教學的具體措施應按不同學科的特點去制定。授課計劃采用主要措施單一。

2、備課：少部分教師對教案修改不具體，教后反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結合的問題去反思以達到提高的目的。

3、學生作業：有的教師對作業批改不細，作文中眉批較少，對好句子勾畫欠少，尾批的指導性、針對性、鼓勵性還須加強。

4、個別教師聽課的次數較少，環節分析教學及建議少。

改進建議:

1、認真鉆研教材，把握學科特點制定出切實有效的學科計劃，內容應具體，體現新課改的教學理念。

2、共案的教學反思指導性要強，結合教師的教與學生的學提出有針對性的、指導性的反思。

3、學生作業，教師批閱應細致認真，批語要有針對性、鼓勵性。

4、聽課記錄環節記錄清晰，環節分析及建議指導性強。

湯莊實驗學校小學數學業務檢查總結

（八）數學教研組楊凱

本次對本教研組教師進行了業務檢查，內容包括備課、聽課記錄、理論學習、讀書筆記、作業批改記錄等5大項。從檢查情況看既有許多值得學習和借鑒的優點，也一定程度的存在著不足。具體情況如下。

優點表現在以下幾個方面：

1、絕大多數教師都能夠按照學校要求超前一周備課，制作教案。

2、大部分教師特別是年輕教師都能夠積極參與教研活動，主動參加備課、聽課、評課、說課活動，抓住一切機會來學習，以充實自己。

3、多數教師制作教案詳細，書寫工整，環節齊全；設計思想新穎，充分體現了新課程改革的思路。教學資源準備充分，利用合理，生動形象，體現出直觀教學。

4、多數教師聽課時能夠詳細記錄，認真分析，與主講人交換意見誠懇、符合教學規律和實際情況。

5、多數教師都能夠針對學生實際情況布置作業，量比較適中，難易適度，有一定的梯度，并及時批改。

檢查中存在的問題有以下幾個方面：

1、個別教師教案設計簡單，可操作性不強，內容空泛，不能用于指導教學。主要是因為教師對制作教案的認識不夠，應付了事，為作教案而作教案。

2、有個別教師不會制作教案，把教案寫成課堂教學實錄形式，如同流水帳一般。

3、有的教師教案無教學后記，或后記內容簡單，沒有實在的價值。

4、個別教師教案內容少，只有“標題”，沒有內容。如只有“導入”而沒有導入的具體內容；只有小結，而無小結的內容。

5、個別教師不參加教研活動，也不聽課，聽課記錄完全是抄作的。作記錄只是為了完成任務，而不是為了學習。希望這樣的教師認真對待工作，不要敷衍應付。

6、個別教師作業次數少，面批次數不夠。有的教師根本就不批，學生作業交上后往一旁一放，置之不理。

解決辦法：

1、要增強檢查的力度，按照教學制度要求進行檢查和考核，加強指導性檢查，堅持經常。利用業務學習時間對教師進行業務輔導，開展教學問題討論活動，使教師會寫教案，熟悉教案制作的一般方法，了解教學問題手冊要解決的問題是什么。

2、教研活動的開展要扎實進行，按照學期初計劃來安排，并要注重過程管理，努力使同學科教師都參與。

3、組織教師觀看名校名師的觀模課，學習其長處，找自己的不足。組織教師參加市縣各級教學活動，親身感受他們的教學風格

第二篇：業務檢查總結

南李小學第二次業務檢查總結

（2016-2017學第一學期）

在10月28日，我校組織了第二次業務全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業，老師的教學備課和聽課、各項記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點、畫認真，圈出重難點，基本能根據學生實際情況對教案進行二次備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創造性。（3）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。（4）單元測試及時，分數及講評有針對性措施。

2、作業

作業次數足，作業設計形式多樣，批改認真及時，評價到位，作業量布置適中，鼓勵性批語較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進的方面：

1、教案：（1）、個別教師常識課教案沒有圈、點、畫，沒有教學反思或反思太簡。（2）、個別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個別老師常識課教案備教不一致。

2、作業：部分教師作業布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業只是一個對號?；A訓練出現漏批及二次批改不及時。個別老師課堂作業出現學生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個別老師的無邊評和聽課后總體評議。

4、其它記錄：作業批改記錄，有個別老師記錄過簡，只記錄“本次作業較好”而且在記錄里出現次數較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第三篇：業務檢查總結

馬坡鎮石里小學2013-2014學年第一學期

業務檢查總結

1、理論學習

多數教師能記錄所學的理論方面，理念方面的內容。達到規定的字數。記錄詳細，書寫認真，還能寫出心得體會，真正把理論學習當成提高自身業務素質和理論水平的有效載體，個別教師隨意抄寫，字跡不規范，無計劃，無目的，只要能寫的內容就充當筆記，不考慮實際，甚至與教育教學無關。今后重點學習記錄的內容：（1）各科《課程標準》；

（2）《國家中長期發展綱要》、《與實施者對話》；（3）《走進新課程》、教育名人專著；

（4）

教學論文，最能反映教育前沿的論文、教學評析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學隨想，教育探究等。2，教學聽課記錄

聽課記錄，規定每學期不少于20節，上半學期已過，聽課節數應大于10節。存在突出問題：

第一，教師記錄，沒有抓住各環節中的重要的有借鑒價值的內容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導和學生的學習的關鍵環節不明確。

第三，缺少評語，可隨機寫出評語，也可從整體上進行評價。3，教研活動和交流 寫清活動的時間，地點，會議主持人，發言人，活動過程，效果，改進措施，實施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數學作業

作業的布置和批改是教學工作中的一個必不可少的環節。對于學生來說,適度的作業可以鞏固所學知識、培養能力、開拓思維。對于教師來說,通過批改作業,可以及時了解學生對知識的掌握情況,發現并改進工作中的不足，推進作業規范化，提高作業完成的效果。

檢查中我們發現，師生完成作業及批改的態度是認真的，總體情況較好。大演草，配套練習冊，批改及時，批改的形式多種多樣，有等級評價，有分數評價，有用評分、評語相結合的形式。批改記錄能針對學生共性問題而采取一定補救措施。不僅對學生完成作業的水平作出了公正而恰當的評價，而且能有效的促進了學生完成作業的積極性，發揮了作業鞏固知識，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業題的設計缺少層次梯度，注重抄寫作業，缺少綜合性作業。個別作業量明顯不足。作業批改凸顯四個關注——（1）．關注錯誤緣由，引導自我改正。（2）．關注獨特見解，激活創新意識。（3）．關注情感態度，培養良好習慣。（4）.關注細微進步，激發前進動力。

本次抽查中較為優秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語文作業 優點：

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現的好詞好句能劃出來點評，結尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，體現激勵性評語和期待。例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優秀、A等。

4、大部分學生書寫工整認真，作業整潔，能根據老師的批改和要求進行改正。作業批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進的地方

個別老師的作業量不夠，作文篇數少，批改不及時。

第四篇：業務檢查總結

馬口小學第一次業務檢查工作總結

教學工作檢查，旨在調查老師們在集體備課操作當中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導性意見。同時，也是教學常規工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業，老師的教學備課、作業批改與計劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學習。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認真，教案設計完整規范，重難點突出，基本能根據我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，主要表現在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節課的重難點，同時能根據本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.教案數量充足、環節齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發揚。（3）.突出了教法和體現對學生的學法指導，有學科特色且富有創造性。（4）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。

二、需要改進的方面：

（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學反思，書寫潦草。（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事，教學要求不明確，沒有重點難點，教學過程沒寫清楚

2、作業：

優點：作業次數足，作業批改有批語，詳批細改，作業內容科學、作業量適中，批改認真，鼓勵性批語較多。

不足：部分教師作業布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業只是一個對號。

3、理論學習等

通過檢查發現，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高。通過學習記錄就能看出。

教導處

二0 一八年三月十五日

第五篇：業務檢查總結

2016-2017學第一學期 第二次業務檢查總結

為了更好的督促教學業務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，11月10日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發現了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系，校內外溝通。檢查中發現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。情況大致如下：

一、教案 主要優點

1、絕大多數上講臺的教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師，備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設計提綱挈領，教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有鄧敏、王艷梅、武繼榮、王玉、董靜。

3、不少教師有二次備課內容，二次備課中勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當形式，更注重備課的實用價值。李鶴、王智英、吳玉霞、王艷梅、鄒杰、張瑩瑩等教師在這方面做得較好。

不足之處：

有個別教師的備課目標的確立缺少與學生實際的結合，針對性不強；有個別教師的備課教學過程太簡單，尤其是沒有突出學生的活動；有個別教師的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。

二、作業 主要優點

1、總的情況較好。學生作業內容豐富，既有基本練習，也有能力訓練，作業設計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。

2、教師都能夠按時、按量完成學生作業的批改。很多老師作業批改及時細致，格式規范，標記符合作業批改要求。

3、對于學生作業中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學生的作業寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。

不足之處：

有些教師對學生糾錯后的題沒及時再批再改，使學生不知道自己的改錯是否正確，沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。

三、改進意見

1、教師備課時一定要認真學習新課程標準，認真研讀教材結合本班的實際情況，確定教學目標，備課提倡原創。

2、打印教案的第二次備課應切合學生的實際，體現自己對教材的整體把握，對學情的用心思考，對課堂的充分預設，提倡有特色的個性設計。

3、作業要分層布置，合理設置作業內容，要求學生養成良好的作業習慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導性語言。

以上是對本次作業備課檢查的一個總結，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現象沒有一次發現，但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業有更深入地思考。

谷陽辦事處中心小學

2016年11月 2016-2017學第一學期

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結

谷陽辦事處中心小學

2016年11月