第一篇：學校業務檢查總結

學校業務檢查總結

根據市學期結束工作安排，期末工作檢查小組一行五人，進行了工作檢查。檢查內容：學校計劃的執行、部門管理、教師教育教學業務、安全工作、育人環境、讀書活動的開展等；檢查組成員進行了細致分工，明確責任；檢查形式：看記錄材料、實地查看、走訪師生、問卷調查等。檢查結束時，檢查人員對自己檢查的內容進行認真的書面總結，并將教師業務情況分別填入個人電子檔案。

一、學校管理進一步務實

能夠按照《中小學常規管理考核細則》精神，工作計劃，期初工作布置及要求，有序地開展工作，特別重視過程管理。如教學秩序井然，校長日志填寫真實、細致：每周工作、重點事務、工作督查、常規值日、業務檢查、連班級桌椅擺放、國旗更換都作了詳細記錄。堅持例會制度，政治學習及時記錄，學期會議記錄12次。教師業務檢查正常化，時間安排合理：本學期9月7日、10月18日、12月5日分別對教師備課、聽課、作用批改、作文批改、班主任工作記錄進行了檢查。結合本校實際開展教研活動，本學期語文公開課7節，數學公開課4節，并且都進行了評議，遠程教育光盤播放17課時。期末語數學科全部有復習計劃，并經過學校審查后執行。第四中學校長日志從第1周一直填到第22周，例會記錄15次，校長親自檢查教師業務工作。教研活動有計劃安排，有執行記錄，有資料檔案，整理有序。國旗下講話有講稿，藝體、常識科開設正常，基本沒有擠占藝體、常識課現象。學生登記了常住地址電話號碼，又登記了外出務工父母的號碼。領導班子經常隨堂聽課，業務工作檢查記錄細致，基本做到月月檢查，且有評價意見。嚴肅考勤、考課制度，嚴格按課表上課。從制度上要求學生不食零食，不亂丟雜物，不亂花錢，養成良好的生活習慣。

二、活動開展逐步正常

活動是教育教學工作的載體。本學期能根據自身實際，開展形式多樣、豐富多彩的教育教學實踐活動。例如本學期所有學校都開展了一人一課評選，向二中、逸夫小學獻愛心，中秋節送溫暖活動。開展了“古詩詞80首”、“八榮八恥”背誦比賽，新生入隊教育，不讓垃圾進校園活動。舉行了團員入團儀式，各類標兵評選，元旦慶祝文藝演出活動。開展了讀書征文，徹底清除校園建筑垃圾活動。班級活動更是生動活潑、富有實效。開展了環保小調查，語文課文背誦比賽，跳繩比賽，書畫比賽等。有些班級開展了“新守則”、“新規范”教育，“學校就是我的家”教育，收集種子過冬資料，認識交通標志，用電、用燃氣知識，不玩煙花爆竹等活動。個別班級班級開展了“班級工作天天查”活動。有的班級開展了不在樓梯、走道玩耍，不亂丟果皮、雜物倡議，冬季自護小常識，講故事比賽，法制教育片收看活動。有的班級開展了怎樣出好板報，防火常識，名篇誦讀，家訪等活動。

三、教師業務日常規范

教學質量的提高關鍵在于教師。所以，各校對教師業務規范化要求，不僅僅停留在原要求基礎上：備課完整，目標明確，過程清楚，板書工整，備課超周等；進一步要求備課要有自己的特色，教后有教學札記、心得體會，提倡二次備課。課堂教學要講方法、講策略，緊跟課改步伐，體現新的教學理念。作用布置及批改注重質量，聽課記錄要詳實。

四、學校環境明顯改善

校園環境是學校的窗口，對學生起著潛移默化的教育作用。各校加大校園環境治理力度，保證校園優美、整潔、衛生。我校為了不使泥土帶入教室，對中心路面進行了硬化，對垃圾定點存放、掃樓梯定人、定時，發動教師修剪樹木。我校對衛生情況進行檢查，禁止亂棄雜物，各班配備垃圾簍，始終保持校園干凈。下大力氣，徹底清除了校園建筑垃圾，中心路用紅磚進行鋪砌，既方便了學生陰天上學，又解決了衛生問題。對進校門一段路面進行了硬化，保證了校園整潔。

五、安全教育得到強化

學校安全無小事，安全責任重于泰山。始終能把學校安全工作放在重中之重位置。檢查中發現，本校有安全工作制度及安全應急措施，有專人負責，分工明確，經常召開安全工作專題會議，學校安全設施自查有記錄。為了保證學生途中安全，還專門制定了“路隊”制度。所有這些安排都為創建平安校園打下良好的基礎。

六、學校工作留有痕跡

在檢查中同時發現，無論是學校開展的工作，還是部門、班級、教師開展的工作，都能做到及時地記錄，為進一步完善資料建設創造條件。

七、存在問題

1、校的管理工作還需上臺階。如校教師業務月月檢查堅持的還有欠缺；例會的安排還不夠到位；教研工作沒有創新性，校本培訓還留于形式，遠程教育資源利用率不高；藝體、常識科作業不正常，更無考核記載；讀書活動的開展不夠廣泛、深入，成效不明顯等。

2、團員工作積極性、主動性不夠。各團員活動基本停留在傳統的做法上，創新性活動、社會調查實踐、體驗教育滯后。班級工作能扎實到位、活動開展能有聲有色的面還不是很廣。

3、教師備課照抄名家教案仍然有之；對新一輪課改敏感不夠，課堂教學水平有待進一步提高；責任感、危機感需進一步加強。

八、改進措施

1、加強學習，提高認識。各校要組織廣大教師進一步學習市教育局關于加強中小學常規管理，提高教育教學質量的相關文件，領會其精神實質，強化工作責任心，創新工作方法，使工作出效率、出成績。

2、校建立健全自查制度，定期、不定期對本校工作的開展進行檢查。

3、加強督查力度，使村校督查工作常規化、正常化。每一次督查都要及時反饋，便于完善工作。

4、建立獎懲制度，獎勤罰懶，跟晉升評優相聯系，激勵教師工作積極性。

第二篇：學校業務檢查總結

梁山中心完小2015---2016學

第一學期學校業務總結

根據本學期結束工作安排，進行了工作檢查。檢查內容：學校計劃的執行、部門管理、教師教育教學業務、安全工作、育人環境、讀書活動的開展等；檢查組成員進行了細致分工，明確責任；檢查形式：看記錄材料、實地查看、走訪師生、問卷調查等。檢查結束時，檢查人員對自己檢查的內容進行認真的書面總結，并將教師業務情況分別填入個人電子檔案。

一、學校管理進一步務實

能夠按照《中小學常規管理考核細則》精神，工作計劃，期初工作布置及要求，有序地開展工作，特別重視過程管理。如教學秩序井然，校長日志填寫真實、細致：每周工作、重點事務、工作督查、常規值日、業務檢查、連班級桌椅擺放、國旗更換都作了詳細記錄。結合本校實際開展教研活動，本學期語文公開課7節，數學公開課4節，并且都進行了評議。期末語數學科全部有復習計劃，并經過學校審查后執行。領導班子經常隨堂聽課，業務工作檢查記錄細致，基本做到月月檢查，且有評價意見。嚴肅考勤、考課制度，嚴格按課表上課。從制度上要求學生不食零食，不亂丟雜物，不亂花錢，養成良好的生活習慣。

二、活動開展逐步正常

活動是教育教學工作的載體。本學期能根據自身實際，開展形式多樣、豐富多彩的教育教學實踐活動。例如本學期所有學校都開展了一人一課評選，向二中、中秋節送溫暖活動。開展了“古詩詞80首”、“八榮八恥”背誦比賽，不讓垃圾進校園活動。元旦慶祝文藝演出活動。開展了讀書征文，徹底清除校園建筑垃圾活動。班級活動更是生動活潑、富有實效。開展了 環保小調查，語文課文背誦比賽，跳繩比賽，書畫比賽等。有些班級開展了“新守則”、“新規范”教育，“學校就是我的家”教育，個別班級班級開展了“班級工作天天查”活動。有的班級開展了不在樓梯、走道玩耍，不亂丟果皮、雜物倡議，冬季自護小常識，講故事比賽，法制教育片收看活動。有的班級開展了怎樣出好板報，防火常識，名篇誦讀，家訪等活動。

三、教師業務日常規范

教學質量的提高關鍵在于教師。所以，各校對教師業務規范化要求，不僅僅停留在原要求基礎上：備課完整，目標明確，過程清楚，板書工整，備課超周等；進一步要求備課要有自己的特色，教后有教學札記、心得體會，提倡二次備課。課堂教學要講方法、講策略，緊跟課改步伐，體現新的教學理念。作用布置及批改注重質量，聽課記錄要詳實。

四、學校環境明顯改善

校園環境是學校的窗口，對學生起著潛移默化的教育作用。各校加大校園環境治理力度，保證校園優美、整潔、衛生。我校為了不使泥土帶入教室，對中心路面進行了硬化，對垃圾定點存放、掃樓梯定人、定時，發動教師修剪樹木。我校對衛生情況進行檢查，禁止亂棄雜物，各班配備垃圾簍，始終保持校園干凈。下大力氣，徹底清除了校園建筑垃圾，中心路用紅磚進行鋪砌，既方便了學生陰天上學，又解決了衛生問題。對進校門一段路面進行了硬化，保證了校園整潔。

五、安全教育得到強化

學校安全無小事，安全責任重于泰山。始終能把學校安全工作放在重中之重位置。檢查中發現，本校有安全工作制度及安全應急措施，有專人負責，分工明確，經常召開安全工作專題會議，學校安全設施自查有記錄。為了保證學生途中安全，還專門制定了“路隊”制度。所有這些安排都為創建平安校園打下良好的基礎。

六、學校工作留有痕跡

在檢查中同時發現，無論是學校開展的工作，還是部門、班級、教師開展的工作，都能做到及時地記錄，為進一步完善資料建設創造條件。

七、存在問題

1、校的管理工作還需上臺階。如校教師業務月月檢查堅持的還有欠缺；例會的安排還不夠到位；教研工作沒有創新性，校本培訓還留于形式，遠程教育資源利用率不高；讀書活動的開展不夠廣泛、深入，成效不明顯等。

2、班級工作能扎實到位、活動開展能有聲有色的面還不是很廣。

3、教師備課照抄名家教案仍然有之；對新一輪課改敏感不夠，課堂教學水平有待進一步提高；責任感、危機感需進一步加強。

八、改進措施

1、加強學習，提高認識。要組織廣大教師進一步學習市教育局關于加強中小學常規管理，提高教育教學質量的相關文件，領會其精神實質，強化工作責任心，創新工作方法，使工作出效率、出成績。

2、校建立健全自查制度，定期、不定期對本校工作的開展進行檢查。

3、加強督查力度，使村校督查工作常規化、正常化。每一次督查都要及時反饋，便于完善工作。

梁山中心完小

2015.9

第三篇：學校業務檢查總結

大 盛 學 校

2012-2013學年第二學期

學 初 業 務 檢 查 總

2013年2月

結開

期初業務檢查總結

為認真貫徹落實《初中教學常規實施細則》，促進各級部業務工作的正常開展，級部于2月24日對全校教師進行了學期初的業務檢查，現將檢查情況總結如下：

一、、教師個人計劃

1、優點

大部分教師的個人計劃已全部制定完備，內容具體，對教材、學生、班級等定位準確，措施得力，方法得當，書寫規范，有較強的指導、使用價值。

2、存在的問題

個別教師的個別學科的教學計劃還沒有完成，計劃中的學科、姓名、年級填寫不完整，計劃制定的太籠統、不具體、實際內容少，對班級、學生情況分析不全面，對教材重難點分析不深入。針對具體學科的教師，要求各級部教導處重點整改，下次業務檢查當做重點檢查的重點之一。

3、改進意見

①各級部應加強對教師業務工作的管理，制定本校切實有效的業務管理制度，使教師的業務工作規范，高效。

②教師個人計劃沒有完成的應盡快完成。學生良好習慣的培養計劃每位教師都應該有，每學科的任課教師都應有學生（內容含特長生、學困生）輔導計劃。

三、班主任工作管理

1、優點

各級部對班主任管理工作規范、高效，表現在：①制定了班主任工作管理實施方案，并定期召開班主任會議。②每位班主任都制定了班主任工作計劃，建立了班務工作記錄，且記錄詳實。

2、存在的問題

①個別班主任對學生學生思想教育、養成習慣教育工作做的不夠好，學生還沒有形成良好的習慣，表現在校墻上、教室、廁所的墻壁上有學生亂涂亂畫 2 的痕跡，有些級部的學生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現象，打掃不到位，造成級部環境衛生保持效果較差。

⑵個別級部班主任的班務工作記錄不規范、有的記錄太潦草，各級部應盡快建立統一、規范的班務工作記錄。

四、備課

1、基本情況

教師都能夠按照教研室下發的《教學常規實施細則》和《大盛學校教學常規要求》的規定進行備課、上課，有計劃的開展集體備課、業務學習活動。教師的集體備課、單元備課、課時備課等做到了內容齊全、環節完整、內容充實、過程詳細；教后反思真實、深刻；書寫認真；并且能適當超前備課。級部、教師的業務較上學期有了很大進步。

2．存在的問題

①從教師的備課情況看，語文、數學、外語學科的備課環節比較規范、書寫工整，其余有些級部的學科欠佳，表現在環節不完整，書寫不工整，過程過于簡略，望各級部立即整改，符合常規要求。

②個別級部沒有真正開展集體備課、業務學習等教研活動，因此有的教師無集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒有統一的研究問題，一個人一個樣，明顯看出不是級部集中開展的。

③不少教師的教學反思還流于形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什么，各級部應加強對教師反思等內容的培訓。

④有的教師備課無備課日期，備課本上沒有按照要求填寫完整的姓名、科目、年級等。

3、改進意見

①級部應注重單周四的集體備課和雙周四的業務學習活動，要注重活動成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡單重復單元備課的現狀，各級部可以年級組、學科組為單位，把教學中的難點、困惑作為集體備課的內容，開展集體備課活動。

②缺少教學反思環節的教師的應立即補齊。語文、英語學科可以一篇課文一反思；數學等學科一課時一反思。各級部可以安排教師把各學科的備課課時從第一課時排到最后，具體可以“（總第XX課時）”方式將本人的所有學科

備課從第一課時到最后的課時都編排好（單元備課可以算一課時），以便于級部檢查。

五、聽課活動情況

1、存在的問題

雖然已經制訂了聽評課制度，但沒有很好的執行，多數級部還未開展聽評課活動。教師的聽課次數、記錄情況參差不齊，內容、聽課人員不統一，明顯看出不是級部統一組織的。

2、改進意見

各級部根據本校制定的聽評課制度，使聽評課活動開展制度化、規范化，要求每次聽課都要進行統一評課、不得只聽不評，這樣對教師的進步作用不大。

六、作業： 1．基本情況：

作業設置較規范，做到了既減輕學生負擔，又讓學生掌握了應會內容，但作業布置的類型過于單一，不能更好的提高學生的鞏固能力。教師的批改較規范。

2．存在的問題

有的教師的作業批改過于馬虎，學生作業中明顯的錯誤沒有發現，特別是作文批語，書寫過于潦草、評價單一，不能因人而異，給予恰當的激勵。

3、改進意見

①教師的批改要認真、規范、及時，批語恰當，多樣化；批語一定要書寫規范，以自身行為示范、影響、教育、感染每一個學生。

②讓每一個孩子養成及時改正錯題的好習慣。

總之，這次業務檢查領導重視，安排具體。教師的業務水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級部立即總結經驗，相互學習，進一步提高教學管理水平。

第四篇：學校業務檢查總結

**鄉教委教研活動總結

學校管理、教案檢查情況匯報

**小學

20**年10月25日

為加強學校管理，落實我區“大教研”活動，2008年10月23、24日兩天，由學區*區長、*干事領導，9個完小校長為組員，組成11人的督導小組，對我區各校的常規管理（校容校貌、制度落實情況、考勤情況、教研活動校、園維護教師），教師業務，學生作業等，進行全面的督導檢查，下面是就常規管理和教師業務兩方面做匯報總結：

一、整體管理素質明顯有了提高，表現在個方面

1、學校條件改善較為突出，校舍建筑牢固安全、寬敞明亮、衛生整潔。特別是**小學和三個災后重建學校，這些明顯的變化，都傾注著黨和組織的關懷，也展示了學校師生的共同努力。

2、常規管理制度齊全且落實到位，無論學校大小，都有一套適合自己的常規管理制度(目標、安全、考核、考勤、教研、財產等)，通邊小學、高崖韓小學還特別匯編成冊，使管理軟件系統化。

3、學校過程管理落實到位，日志記錄詳實、師生考勤詳細。中心小學更為具體。

4、學校教育氣氛濃烈，教師團結協作，學生積極進取、活躍。高崖韓小學、新后莊小學。

二、教案方面

教案是教師教學的依據，是教師最為根本的一項業務，同時是教師教學活動的記錄，學區向來重視教師的教案，全區教師的對教案的認識也發生了根本性變化，教案水平不斷提高。

1、人人有教案，課課有教案，特別是一些老年教師的教案書寫認真，重點內容突出、細節明顯，可以看到他們對教學的足夠重視，對新課程觀念的理解和學習、探索與實踐。蘇金弟(五年級數學74頁)、陳東列(一年級語文70頁）董志剛(五年級語文69頁）何海(一年級語文69頁）

2、教案整體水平均衡，可操做性強，課前有切合實際的激情倒入，課后有詳細實際的反饋，**（五年級數學）**（三年級數學）***（五1數學）。

3、格式新穎、滲透創新意識，獨具特色，***（三年級數學）**（一年級語文）**（三年級語文）孫潔（三2語文）**（一年級語文）

三、不足之處

1、學校教研活動開展不夠活躍，除**小學、**小學、***小學外、其他學校都流于形式，甚至未開展此項活動。

2、校園文化氛圍不夠熱烈，甚至有些冷落，衛生差，教室內塵土堆積，標語陳舊，課桌凳零亂。師生情緒低落。

3、個別教案流于形式，體現教法陳舊。有些教案書寫不認真，教學計劃不夠具體，部分教案仍然無課后反饋。還有部分教案滯后、不及時。極個別出現未批閱。

總之，這次督導教研活動，我們看到了我區教育的一個大致輪廓，看到學區領導在管理學校方面舉措，也看到了廣大教師在各自工作崗位上的一種精神、姿態，同時也感覺到我區教育的一股隱藏著的發展力量，相信大家能夠在學區的領導下，同心協力，發揮我們的優勢，提升我們的理念，改進我們的工作方法，努力工作，為我區教育質量的提高貢獻力量。

**小學 2008年10月25日

第五篇：學校期中業務檢查總結

學校期中業務檢查總結

根據學校的安排，教導處于2013年11月7日，對學校教師的業務進行的期中過程性檢查，現將我校本次業務檢查的情況總結如下：

一、優點：同學期初相比較，老師們的業務絕大部分都準備的比較好，在數量上，質量上都能夠按照教育局進度要求跟上，并且絕大多數老師能夠按教辦的要求，進行了“演講平一體化”的學習與研究。在業務理論學習活動中，都能夠積極的學習相關的文件，并及時的寫出自己心得體會。總的來說，在這次業務檢查中，業務比較好的老師有：陳會彩、曹愛芹、孫希紅，這幾名老師的業務跟的上，比較及時，且比較詳細認真。

二、存在問題：雖然較之以前，業務有了長足的進步，但是，還存著諸多的問題。

1、備課：

集體備課：集體備課存在的主要問題表現在個別教師的項目填寫不完整，能力培養措施不夠科學合理，很懷疑能不能完成教學目標。重點強調內容也是比較簡單的說幾句，沒有詳細的闡述，可見在書寫教案時，根本就沒有細心的去研究。

課時備課：①存在數量不足的問題，大部分老師的教案個數不能達到上級教育部門規定的課時數，甚至差很多，希望還沒有趕上的老師盡快趕上，并在以后的教學中，不要出現這種現象。更有個別教師用其他科目的教案來頂替語文課教案的現象，這是不允許的。希望這名教師及時的改正過來。②在教學過程中，“345”教學模式體現的不好，不能很好的體現“四環節”，課型上區分也不是很大。③還存在項目填寫不全問題，無時間，主備人等現象。④雙邊活動不明顯，在整個的教學過程中，僅僅是記錄了一些知識點，對于教師應該怎樣引導，學生應該怎樣活動，不夠清晰。另外，在教學過程中，大部分老師的教案還是知識點的羅列，學生活動比較少。⑤教案中，缺少當堂達標環節。⑥有的老師的小結部分沒有活動，沒有措施，甚至一個“略”字帶過，這是不行的，小結，是對一節課所學知識的總結，有助于學生不斷完善自己的知識體系，也有助于學生對只是的識記，希望能夠引起我們教師的重視。⑦從業務檢查中發現，我們的大部分教師對每一節課的導入都不夠重視，認為可有可無，其實不是這樣的。在教學中，我們在教授這分知識時，不免要對前面所學的知識進行必要的聯系，那這種聯系怎么實現，就可以在導入過程中實現，這就是345中的前延，希望能夠引起我們老師的注意。

2、作業：在作業方面存的問題，集中體現在作業數量不足，有的老師的作業每次的作業一行，兩行，這是不行的。另外，作業的層次性體現的不好，基本沒有層次性作業。激勵性批語少是另一個問題，希望老師們注意這些。還有一名低年級語文教師的作業批改非常的粗糙，在問題中明顯的存在的問題，自己在批改作業時都看不出來，這是嚴重的誤人子弟的行為，希望這名教師在后面的作業中改正過來。

3、各種記錄：聽課記錄大部分能夠按照學校的安排聽的數量足，并且項目填寫完整。但還有的老師聽課數量不足，項目不全的問題。作業批改記錄，存在的問題是，對問題記述不清楚，措施不夠的當，有的批改記錄從第一頁開始到最后一頁，措施幾乎相同，不同點問題肯定有不同的校正措施，也應該不同。

4、單元過關：有的老師還沒有單元過關，單元過關數量少也是期中一個問題。現在我們學校買了新的油印機，各位老師要積極的印刷試卷，學生的成績光靠說是提不上去的，還要練，要做大量的試題。

5、小課題研究：根據學校的安排，本學期我們添加了小課題研究，作為去我校校本教研的一個主要的措施。通過上繳的小課題研究筆記來看，還存在著嚴重的應付現象，對課題的確立沒有進行深入的思考，有的教師確立的課題，是很難完成的，更不用說相關的材料。在這里重新闡釋一下關于小課題研究，我們學校組織的小課題研究，是適應我校校本教研的實際情況，從實際教學情況出發，發現問題，然后進行研究，以達到提高和促進我們教師教學的目的。當然，在這方面，教導處在管理、培訓上做的也不夠好，今后我們共同努力，把我們的小課題研究活動落到實處，使其發揮應有的作用。

總之，這次業務檢查，各位老師都做了相應的準備工作，準備的比較充分，但是，也還存在著諸多的問題，希望能夠引起老師們的注意，在今后的工作中不斷完善，做到精益求精。