第一篇：英語業(yè)務檢查總結范文

五年級英語作業(yè)檢查總結

通過檢查發(fā)現(xiàn)五年級英語作業(yè)課時充足，教師批改及時。特別是有的教師堅持做到一空一個對號，并且使用激勵性的語言，能夠極大地調動學生認真書寫的主動性。但是也發(fā)現(xiàn)以下不足之處： 1.整個年級組的作業(yè)格式不夠統(tǒng)一，有的班級寫課題，有的不寫。2.個別教師批改符號較大，對號和等第A打的較隨意。3.對學生的錯題的訂正，應該統(tǒng)一要求在作業(yè)的反面訂正。

檢查人：吳迪

2016年10月12日

第二篇：業(yè)務檢查總結

南李小學第二次業(yè)務檢查總結

（2016-2017學第一學期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課和聽課、各項記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點、畫認真，圈出重難點，基本能根據(jù)學生實際情況對教案進行二次備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.突出了教法和體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。（4）單元測試及時，分數(shù)及講評有針對性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)設計形式多樣，批改認真及時，評價到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵性批語較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達到學校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進的方面：

1、教案：（1）、個別教師常識課教案沒有圈、點、畫，沒有教學反思或反思太簡。（2）、個別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個別老師常識課教案備教不一致。

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。基礎訓練出現(xiàn)漏批及二次批改不及時。個別老師課堂作業(yè)出現(xiàn)學生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個別老師的無邊評和聽課后總體評議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個別老師記錄過簡，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現(xiàn)次數(shù)較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第三篇：業(yè)務檢查總結

馬坡鎮(zhèn)石里小學2013-2014學年第一學期

業(yè)務檢查總結

1、理論學習

多數(shù)教師能記錄所學的理論方面，理念方面的內容。達到規(guī)定的字數(shù)。記錄詳細，書寫認真，還能寫出心得體會，真正把理論學習當成提高自身業(yè)務素質和理論水平的有效載體，個別教師隨意抄寫，字跡不規(guī)范，無計劃，無目的，只要能寫的內容就充當筆記，不考慮實際，甚至與教育教學無關。今后重點學習記錄的內容：（1）各科《課程標準》；

（2）《國家中長期發(fā)展綱要》、《與實施者對話》；（3）《走進新課程》、教育名人專著；

（4）

教學論文，最能反映教育前沿的論文、教學評析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學隨想，教育探究等。2，教學聽課記錄

聽課記錄，規(guī)定每學期不少于20節(jié)，上半學期已過，聽課節(jié)數(shù)應大于10節(jié)。存在突出問題：

第一，教師記錄，沒有抓住各環(huán)節(jié)中的重要的有借鑒價值的內容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導和學生的學習的關鍵環(huán)節(jié)不明確。

第三，缺少評語，可隨機寫出評語，也可從整體上進行評價。3，教研活動和交流 寫清活動的時間，地點，會議主持人，發(fā)言人，活動過程，效果，改進措施，實施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數(shù)學作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學工作中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。對于學生來說,適度的作業(yè)可以鞏固所學知識、培養(yǎng)能力、開拓思維。對于教師來說,通過批改作業(yè),可以及時了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)并改進工作中的不足，推進作業(yè)規(guī)范化，提高作業(yè)完成的效果。

檢查中我們發(fā)現(xiàn)，師生完成作業(yè)及批改的態(tài)度是認真的，總體情況較好。大演草，配套練習冊，批改及時，批改的形式多種多樣，有等級評價，有分數(shù)評價，有用評分、評語相結合的形式。批改記錄能針對學生共性問題而采取一定補救措施。不僅對學生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當?shù)脑u價，而且能有效的促進了學生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業(yè)題的設計缺少層次梯度，注重抄寫作業(yè)，缺少綜合性作業(yè)。個別作業(yè)量明顯不足。作業(yè)批改凸顯四個關注——（1）．關注錯誤緣由，引導自我改正。（2）．關注獨特見解，激活創(chuàng)新意識。（3）．關注情感態(tài)度，培養(yǎng)良好習慣。（4）.關注細微進步，激發(fā)前進動力。

本次抽查中較為優(yōu)秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語文作業(yè) 優(yōu)點：

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評，結尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，體現(xiàn)激勵性評語和期待。例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、A等。

4、大部分學生書寫工整認真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進行改正。作業(yè)批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進的地方

個別老師的作業(yè)量不夠，作文篇數(shù)少，批改不及時。

第四篇：業(yè)務檢查總結

馬口小學第一次業(yè)務檢查工作總結

教學工作檢查，旨在調查老師們在集體備課操作當中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導性意見。同時，也是教學常規(guī)工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學工作檢查中，主要針對學生的作業(yè)，老師的教學備課、作業(yè)批改與計劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認真負責地檢查，準確細致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學習。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認真，教案設計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學生實際情況和我校對教案的要求進行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學生的實際情況，進行有效教學。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內容精細、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學反思都能結合具體情況進行有效思考。

二、需要改進的方面：

（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學反思，書寫潦草。（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事，教學要求不明確，沒有重點難點，教學過程沒寫清楚

2、作業(yè)：

優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細改，作業(yè)內容科學、作業(yè)量適中，批改認真，鼓勵性批語較多。

不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學生書寫潦草，教師批改不細，一次作業(yè)只是一個對號。

3、理論學習等

通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認識到教育教學理論是教育教學工作的先導。因此，老師們學習的積極性很高。通過學習記錄就能看出。

教導處

二0 一八年三月十五日

第五篇：業(yè)務檢查總結

2016-2017學第一學期 第二次業(yè)務檢查總結

為了更好的督促教學業(yè)務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，11月10日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業(yè)進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

絕大部分老師能及時備好課，也達到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發(fā)揚。在教學準備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯(lián)系，校內外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識的拓展和延伸。情況大致如下：

一、教案 主要優(yōu)點

1、絕大多數(shù)上講臺的教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師，備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設計提綱挈領，教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有鄧敏、王艷梅、武繼榮、王玉、董靜。

3、不少教師有二次備課內容，二次備課中勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當形式，更注重備課的實用價值。李鶴、王智英、吳玉霞、王艷梅、鄒杰、張瑩瑩等教師在這方面做得較好。

不足之處：

有個別教師的備課目標的確立缺少與學生實際的結合，針對性不強；有個別教師的備課教學過程太簡單，尤其是沒有突出學生的活動；有個別教師的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。

二、作業(yè) 主要優(yōu)點

1、總的情況較好。學生作業(yè)內容豐富，既有基本練習，也有能力訓練，作業(yè)設計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。

2、教師都能夠按時、按量完成學生作業(yè)的批改。很多老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。

3、對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。

不足之處：

有些教師對學生糾錯后的題沒及時再批再改，使學生不知道自己的改錯是否正確，沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。

三、改進意見

1、教師備課時一定要認真學習新課程標準，認真研讀教材結合本班的實際情況，確定教學目標，備課提倡原創(chuàng)。

2、打印教案的第二次備課應切合學生的實際，體現(xiàn)自己對教材的整體把握，對學情的用心思考，對課堂的充分預設，提倡有特色的個性設計。

3、作業(yè)要分層布置，合理設置作業(yè)內容，要求學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導性語言。

以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。

谷陽辦事處中心小學

2016年11月 2016-2017學第一學期

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業(yè)

務

檢

查

總

結

谷陽辦事處中心小學

2016年11月