第一篇：上莊13.10月份業務檢查小結

上莊小學10月份教學業務檢查小結

一、本月重點工作工作回顧 1、10月16日配合教研室對四年級各科進行調研，并對成績進行了分析總結。2、10月25日，組織教師參加了在王家莊舉行的語文四組教學聯研。3、10月25日上報國防征文 4、10月26日組織部分教師參加信息技術培訓。5、10月27日上報科幻畫比賽作品。6、10月28日組織品社教師參加聯研。7、10月29日組織數學教師聯研。8、10月30日數字故事上報。

9、調整了班級量化考核細則。

10、進行了業務檢查。

二、業務檢查情況

我校于11月6日對教師教學業務進行檢查，現將檢查情況總結如下:

（一）備課情況

優點：教案設計整體情況良好，全體教師大部分都能按規定備課，備課有超前意識，重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚。大多數教師教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。大多數老師備課態度非常認真，課時數量充足且能夠做到超周備課。王西術、劉花生、張鵬、任善香等老師能根據教材的內容及班級實際，定好教學目標，確定教學重點難點。楊俊娟華、袁玉金、張本菊等老師教案書寫字跡清晰工整，設計合理，教學過程清楚。

存在的問題：

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有突出重點，重點環節設計不足。

2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。

（二）作業方面 側重檢查如下幾個方面：

1、作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。

2、教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

優點：

總體來說，學生作業寫的比較認真，教師批閱規范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用五角星、語言來給予鼓勵，激發學生認真完成作業的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業的整潔，書寫工整。在作業批改中，每個細微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學中投入的一片真情。

存在問題：

1、個別老師不善于在學生的作業本上使用鼓勵性評語，其實，評語也是老師與學生溝通的途徑，評語應該與學生平時的行為、思想動向、課堂表現結合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學生進步。

2、在對作文批閱中，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學生的語言表達合理性還關注不夠，批語還應再豐富些；還有對于小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現的錯別字不僅要指出，更要認真修改，這樣才能記得牢，記得準。個別老師在這方面做得不到位。

檢查完畢后，將檢查情況與教師進行反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進的建議。通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。

總之，本次教案、作業檢查整體效果較好，對于好的做法我們要保持下去，發揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，決不能走形式，走過程來應付檢查，必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

2013年11月8日

第二篇：上莊13.9月份業務檢查總結

道托鎮上莊小學

2013—2014學上學期

月教學業務檢查總結

（9—12月份）

2013.12.26

上莊小學9月份業務檢查總結

10月11日我校教導處組織各教研組對教師的備課、作業等進行了一次大檢查。本次各科檢查的內容暫規定如下：語文（個性化備課、作業，大、小作文）；數學（個性化備課、作業、數學周記、實踐作業1次）；英語（個性化備課、作業、實踐活動）；科學、品社的個性化備課、作業。檢查結果總體的來看效果較好，現將檢查情況總結如下：

一、總體情況

1、備課：各位老師都能較認真備課，課時量充足。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業等多方面因素，能夠把握重點，突破難點。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。比較好的有：王龍華、王西術、張本菊、任善香、吳世習等。

2、基本作業：總體情況較好，作業設置合理，題型多樣，作業量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優點和不足適時進行評價，指導性強。其中較好的有：王西術、楊俊娟、王龍華、劉花生、張本菊等。

3、作文：大小作文都達到了2次，批改較為及時，大部分教師有眉批、旁批和總結性批語，批改認真細致。特別是教研室今年提出的學生對教師的批語進行反饋的情況，各年級都進行了實踐。做到較

好的有：吳吉軍，吳世習，張鵬。

4、數學周記：學生周記次數都達到了進度，教師進行了抽批，不存在趕不上進度的情況。

5、各科實踐活動：各科實踐活動最少的都達到了1次，教師都進行了及時批改。

二、存在的問題

在檢查中也發現了一些值得我們去注意的問題，需要在今后的教學中加以注意，改正提高。

1、教學設計

（1）新思想新觀念體現不夠，重點環節設計不夠突出，過程性的內容不充實，過于簡單。如：孔凡余老師，有的教師書寫潦草：如吳吉軍老師。

（2）教學設計存在不實用的現象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內容充實，但仔細推敲起來似乎不夠實用，或者很難在課堂上采用它，備課變成是應付檢查，這也是現在教育上普遍存在的現象。

（3）練習課、復習課和新授課對比而言，練習課、復習課的設計過于簡單。

（4）教學反思空洞。教學反思基本都未填寫，此點有待加強。要注重反思教學上的得與失，為后續的教學設計提供改進依據。

2、基本作業

（1）有些教師的作業批改雖有等級評價，但鼓勵性評價較少，中高年級的作業在這方面表現較差些。

（2）學生在作業中出現錯誤沒有改正。如王龍華班的數學作業、劉花生班的數學作業、王懷善班的數學作業。

（3）張鵬老師的語文作業，王增福老師的科學作業，任善香老師的數學周記，批改或抽批不及時。

3、作文批改

（1）批改形勢單一，只有總結性批語，確少眉批和旁批，如張希明老師；

（2）批語書寫較潦草，格式不規范。如吳世習、王興桂老師。

（3）作文的批改速度有待提高，雖然都上了2篇作文，有的教師第二篇才剛剛開始批改。

第三篇：業務檢查小結

業 務 檢 查 小 結

(2009－2010學第二學期)

業務檢查是了解教師教學情況的重要途徑之一，通過業務檢查，知道教師的工作情況和不足，相應找出解決問題的辦法，才能提高教育教學質量。2010年7月6日對我校全體教師所有學科教案、所有記錄等進行了全面檢查，總結出本學期的業務工作情況。

部份教師教案寫得比較認真，部份教師記錄不詳細、不完整，具體情況如下：

1、鄧智廣教案寫得比較簡略，各種記錄過于簡單。

2、熊吉聽課內容記錄不完整，作業記錄簡單

3、向紀軍記錄簡單。

4、王強、伍鵬、劉開河、鄧碩等教師教案寫得非常好，節次清楚，結構完整。

總之，本次檢查中存在問題較多，但和上次相比，教師與歐一定的進步，對存在問題的教師實行量化評分，在績效工資中兌現。對做得好的教師要作好記錄，作為教師評優評模的依據。

果布戛中學教務處2010年7月7日

果布戛中學業務

（2009-2010學第二學期）

檢查小結

2010年7月7日

果布戛中學教務處

第四篇：月份教學常規檢查情況小結

本學期開學以來，根據曲阜市教育局關于下發《曲阜市小學教學常規管理制度》的通知的精神，為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下：

一、檢查內容：

本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。

二、檢查依據：

根據《曲阜市小學教學常規管理制度》的各項明確要求。

三、主要情況：

1、教學計劃

本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，其中，語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網絡資源共享，對于一些優秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。

2、備課：

從本次備課情況檢查中了解，除老教師楊鵬為手寫教案意外，其他教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。

對使用電子備課的教師重點抽查了教材批劃，多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注。

另外，我還想說一說關于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網上下載的，如今是網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課？我們應該如何利用網上的資源？我想這應該是個值得探討的問題。就在我們區實驗小學曾經開展了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學參考書、網上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課，可以說難倒了一大批學校的“名師”，比賽的結果出乎人們的意料。從這個活動讓我們想到如今豐富的網上資源，是否讓老師的教學基本功在逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。

3、作業：

作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。

本次作業檢查中發現：

1、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

2、作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。

希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

第五篇：胡莊小學期末業務檢查小結1

胡莊小學期末業務檢查小結 2016—2017學第一學期

為了更好的加強學校管理，規范教師的從教行為，提升我校教育教學水平，1月17日，教導處在期末成立檢查工作領導小組，利用兩天時間，對全校教師業務情況進行了檢查。本次檢查根據《白山中心校期末業務檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執行情況，政治、業務學習情況、學校對教師的業務檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業設置與批改等進行了認真的檢查和總結，現將具體情況小結如下：

一、學校教研開展

學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面體現出來。為全面提高教師的科學素養，不斷更新科學教師的教育思想觀念，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和小學教育教學工作的實際，立足于全面提高小學科學教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，服務于課程改革，培養終身學習和創新能力的新型科學教師隊伍。教師們都應遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數學教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學習交流。

二、政治業務學習

政治學習以加強師德師風建設為核心，以增強教師魅力重點，以提高教師的整體素質為目標，旨在通過學習，使教師能與時俱進，增強教書育人的責任感和事業心，用教師職業道德準則來規范自己的言行，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻，做一個忠誠黨的教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師。教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。從檢查來看都能經常組織參加聽課、評課和教學研討學習，不斷的閱讀教育教學著作，文學作品。

三、論文撰寫

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。

四、聽、評課

學校對教師的課堂教學觀摩足夠重視，都能有計劃地組織好校內的互聽互學，做好交流評議，同時安排到外地參加名師課堂教學研討會的教師，他們聽課目的明確，態度端正，記錄詳細，能認真點評，商榷意見中肯。通過課堂教學觀摩，教師們的業務水平明顯提高，從而有效的運用到自己的課堂教學中。到檢查時，全校教師聽課均在12次以上，部分教師達到15余次。當然，在這次檢查中也發現了一些問題。少數學校教師互聽互學活動缺少精心組織安排，有點雖有聽課記錄，但無聽課時間、節次，甚至授課教師。在商榷評價中，大部分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。

五、作業設置于批改

從檢查看，絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節課的重難點，精心設計作業，作業設計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎題，又有綜合題。多樣性主要表現在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學生做作業的興趣和解決問題的能力。能根據本學科特點，科學的布置作業，作業布置適量，批改及時認真，基礎練習冊大部分做到全批全改，并對作業進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。

在作業檢查中也存在某些不足：

1、個別教師批改作業極不認真，一目十行，幾道題籠統用一個對號，甚至一面就一個對號；學生作業出現錯誤沒能發現。

2、有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業沒有補批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。

3、個別教師布置作業的數量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”“你想說什么”。一個學校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。

5、個別教師自己寫字不規范，批閱的等級“優、良”書寫也不規范。怎么樣品牌茶樹精油去痘印洗面什么眼膜好用毛孔什么牌子睫毛滋養液好

六、教學設計

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標，結合第三輪繼續教育“備好課”專題真正做到科學備課、生本備課、有序備課，根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，體現了新課改的精神，突出了學生的主體地位，注重了學生能力的培養。大家的教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發、李建群、夏新生等。

當然，檢查中也發現一些問題：個別教師教學過程設計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應付檢查，沒有實效。

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期已經結束了。回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的學期馬安學校將繼續堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創新，扎實推進各項工作的開展，為馬安教育的發展做出應有的貢獻。

胡莊小學教導處

二0一七年一月十八日