第一篇：第一次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

第一次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

2011年11月1日，在校務(wù)辦的帶領(lǐng)下，由我校校務(wù)、教務(wù)、政工、教研組組成的檢查小組對我校全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況作以下匯報(bào)。

一、亮點(diǎn)

1、所有教師都有教案，大部分教師都能做到先備課后上課。

2、大部分教案都比較規(guī)范，操作性也比較強(qiáng)，能注意備三維目標(biāo)，注重對重難點(diǎn)的突破，有板書設(shè)計(jì)，有作業(yè)設(shè)計(jì)，能自覺寫好課后反思，反思貼切務(wù)實(shí)，不作秀。

3、作業(yè)種類齊全，都做到了全批全閱，從呈上來的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，不僅有語、數(shù)、外、理、化等科目的作業(yè)，還有歷史、科學(xué)、寫字、周記、好字好詞積累等類型。

4、大部分班級的作業(yè)數(shù)量較足，初中數(shù)學(xué)組中，大部分班級都已批閱了30次左右；初中語文、英語基本能做到每課都有作業(yè)，個別班級做到了每周有周記，作文批閱超過了2次；初中理化不僅有書面作業(yè)，還有演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告和分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告；小學(xué)數(shù)學(xué)組中，大部分班級都超過了30次，其中一年級數(shù)學(xué)達(dá)38次，五年級數(shù)學(xué)達(dá)39次；小學(xué)語文組中，大部分作業(yè)都超過了30次，其中最突出的有六（2）語文（作文4次、周記5次、作業(yè)11次、練習(xí)冊15次、生字8次、聽寫6次）和三年級語文。

5、畢業(yè)班教師敬業(yè)精神強(qiáng)，工作扎實(shí)、緊張有序。

6、大部分班級都能利用手頭資料對學(xué)生進(jìn)行測試，以考代練，及時回饋教學(xué)效果。

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破瓶頸，趨向規(guī)范化。

8、新教師能承受工作壓力，勇挑重?fù)?dān)。

二、問題與思考

1、少數(shù)教案欠規(guī)范，主要表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不齊，教學(xué)過程太簡單，只備環(huán)節(jié)，不備過程，不備學(xué)生，有走過場的嫌疑。還有個別教師未按進(jìn)度備課。

2、如何使用買來的現(xiàn)成教案是很多教師，尤其是新教師值得思考的一個課題。

3、部分學(xué)科的作業(yè)量差距較大，如作文批閱，最多達(dá)4次，少的只有1次；理科個別班級與同段同學(xué)科之間差距很大，大部分班作業(yè)量達(dá)近40次，個別班僅10余次。

4、個別學(xué)科作業(yè)批閱不夠規(guī)范，如對學(xué)生糾錯未加重視，小學(xué)中高年級個別班級只批閱了練習(xí)冊，未布置書面作業(yè)。

5、聽評課要及時開始。

6、新教師幫扶工作已經(jīng)布置，但要盡快落實(shí)到行動中。

7、普實(shí)驗(yàn)收已經(jīng)結(jié)束，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)才剛剛開始，需要全體教師，尤其是承擔(dān)相關(guān)課程的教師要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

2011年11月3日

第二篇：業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

業(yè) 務(wù) 檢 查 小 結(jié)

(2009－2010學(xué)第二學(xué)期)

業(yè)務(wù)檢查是了解教師教學(xué)情況的重要途徑之一，通過業(yè)務(wù)檢查，知道教師的工作情況和不足，相應(yīng)找出解決問題的辦法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。2010年7月6日對我校全體教師所有學(xué)科教案、所有記錄等進(jìn)行了全面檢查，總結(jié)出本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作情況。

部份教師教案寫得比較認(rèn)真，部份教師記錄不詳細(xì)、不完整，具體情況如下：

1、鄧智廣教案寫得比較簡略，各種記錄過于簡單。

2、熊吉聽課內(nèi)容記錄不完整，作業(yè)記錄簡單

3、向紀(jì)軍記錄簡單。

4、王強(qiáng)、伍鵬、劉開河、鄧碩等教師教案寫得非常好，節(jié)次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

總之，本次檢查中存在問題較多，但和上次相比，教師與歐一定的進(jìn)步，對存在問題的教師實(shí)行量化評分，在績效工資中兌現(xiàn)。對做得好的教師要作好記錄，作為教師評優(yōu)評模的依據(jù)。

果布戛中學(xué)教務(wù)處2010年7月7日

果布戛中學(xué)業(yè)務(wù)

（2009-2010學(xué)第二學(xué)期）

檢查小結(jié)

2010年7月7日

果布戛中學(xué)教務(wù)處

第三篇：第一次教案檢查小結(jié)

善于溝通，樂于交往

紫橋小學(xué)2017年下學(xué)期第一次教案檢查小結(jié)

開學(xué)第一周教導(dǎo)處組織檢查了全校一共69名任課教師的備課工作，旨在促進(jìn)教師備課質(zhì)量與進(jìn)度，讓所有老師首先做到有教案進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次檢查教師是否制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，做到超前一周備課，教案規(guī)范工整；最后看教案設(shè)計(jì)是否做到：教學(xué)目標(biāo)明確、具體教學(xué)要求符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確，并分開寫，有教學(xué)過程，板書提綱、課堂提問、作業(yè)安排、現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用等；能體現(xiàn)教學(xué)方法，重視知識的傳授和能力的培養(yǎng)，可操作性強(qiáng)。結(jié)合這次檢查的目標(biāo)與實(shí)際情況，通報(bào)如下：

備課工作完成及時，教案準(zhǔn)備齊，有教學(xué)計(jì)劃，并能在教導(dǎo)處要求的時間內(nèi)及時送交檢查的教師有40名：郭麗萍、王月英、劉冬華、蔣陵華、閆穎華、黃小珍、黃勁霞、高煥梅、楊英、伍淑英、李金秀、丁凡、徐芳、陳瑛、梅桂菊、龔新桃、吳小娟、龔艷、黃黎光、華榕婕、高嘉玲、肖坤、婁玖英、李大利、王小燕、李敏、左持己、曾元珍、辜宗全、姚紹坤、丁進(jìn)、陳俊慧、胡敏、楊杰、陳奕冰、彭君、李茂華、方志剛、向思喜、王寒月。

此次檢查雖然大部分教師的備課符合要求，但還是存在一些問題需要引起老師們的重視并及時整改，這些問題主要是：

1、教案沒有按照課表上的課備齊；

2、年輕教師的手寫教案沒有提前一周以上備課，還存在備課簡單，字跡潦草的個別現(xiàn)象。

3、個別教案沒有教學(xué)計(jì)劃，或者教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容不完善，比如教學(xué)進(jìn)度不清、扶優(yōu)輔后沒有具體的學(xué)生名單。

4、負(fù)責(zé)校本教案的老師要抓緊時間備課，第一單元爭取本周內(nèi)完成，后三個單元本月內(nèi)完成，并交教導(dǎo)處。

此次檢查之后，教導(dǎo)處還會對備課存在問題的老師進(jìn)行再次檢查，所以請老師們抓緊落實(shí)各學(xué)科的備課。此外，本周開始，所有老師要將伏案的重點(diǎn)放在各科教案的教學(xué)再設(shè)計(jì)與課后反思上，教學(xué)再設(shè)計(jì)是在授課之前完成，教學(xué)反思是在授課之后撰寫，希望老師們通過有效的教學(xué)再設(shè)計(jì)思考適合自己及本班學(xué)情的教學(xué)方式方法，通過有效的教學(xué)反思來查漏補(bǔ)缺，提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)效果。

紫橋小學(xué)教導(dǎo)處

2017/9/13

第四篇：第一次教案檢查小結(jié)

2015下學(xué)期第一次教案檢查小結(jié)

開學(xué)第二周，教導(dǎo)處組織對全校教師的教案檢查，具體情況通報(bào)如下：

做得好的地方：

全校上課教師71名，所教學(xué)科教案全部備齊的老師有65名：黃黎光、王寒月、華榕婕、周小玲、譚海燕、于筱蓉、丁凡、郭凌均、徐芳、宋雪晴、高煥梅、王月英、王曉燕、李敏、李綺雯、肖坤、姚藍(lán)、丁進(jìn)、高嘉玲、伍淑英、彭碧霞、向思喜、龔新桃、曾元珍、楊湘燕、龔艷、婁玖英、伍慧敏、李琳、左持己、袁旭志、王碧嬌、郭麗萍、黃勁霞、彭小鴻、孫國清、葉霞、王律歡、閆穎華、曾成慧、陳俊慧、李金秀、肖麗娟、陳娟、胡敏、魏曉靜、張留美、蔡曉玲、高永紅、周君、胡麗霞、李小莉（大）、饒文平、李茂華、黃小珍、蔣陵華、梅桂菊、劉冬華、辜宗全、郭小玲、楊杰、姚紹坤、陳奕冰、劉一龍、貴志品。

部分教師不僅備齊了教案，而且教案裝訂非常整齊美觀，教案內(nèi)容完整、有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，還認(rèn)真對教案進(jìn)行了教學(xué)再設(shè)計(jì)，及時撰寫課后反思。如年輕教師彭碧霞，工作細(xì)致令人感動，彭老師字跡漂亮，教案整潔美觀，三本技藝課教案夾在一起，最外面夾著一張書寫認(rèn)真的小紙條，注明了三本教案名稱。教師還在每本教案右下角貼了一個極小的圓形塑料貼，將每本教案隔開，便于分清。

問題：

1、個別教師教案還未交教導(dǎo)處檢查，個別教師教案還沒有備齊。

2、個別教案沒有教學(xué)計(jì)劃，個別教學(xué)計(jì)劃里面的內(nèi)容還未填寫完整，主要是學(xué)情分析與輔優(yōu)扶后措施。

3、有的教案不整潔美觀，沒有封面，沒有裝訂好。

總的來說，我校教師開學(xué)工作雖忙，但伏案工作還是做得不錯的，希望老師們后段繼續(xù)努力，一是將欠缺的教案和欠缺的內(nèi)容補(bǔ)齊，再就是認(rèn)真做好教案的再設(shè)計(jì)，及時反思小結(jié)每一課的教學(xué)心得，寫好有效的教學(xué)后記。

紫橋小學(xué)教導(dǎo)處

2015.9.11

第五篇：第一次教案檢查情況小結(jié)

渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處

第一次教案檢查情況小結(jié)

所查科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生（社）、科學(xué)、信息技術(shù)共九個學(xué)科 檢查進(jìn)度：開學(xué)兩周教案，很多老師均超周備課。

我校非常重視對教師教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭從教案的檢查中及時了解教師教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、部分教師要備好幾個年級、好幾個學(xué)科的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

二、存在的問題

1、教學(xué)進(jìn)度的安排，發(fā)現(xiàn)有的老師安排得和我們的行政歷不太匹配，有的進(jìn)度過快，此外檢測時間有的老師沒有體現(xiàn)。

2、有的老師的項(xiàng)目寫得不夠齊全，例如沒有寫清主備教師是誰，使用教師是誰，以及總課時是多少等等。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，教學(xué)難點(diǎn)的突破體現(xiàn)不足，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。教學(xué)重難點(diǎn)的確立還應(yīng)該仔細(xì)斟酌，更加具體些。尤其是難點(diǎn)的確立。檢查中發(fā)現(xiàn)，有的老師的教學(xué)難點(diǎn)是這樣寫的，“培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維”。這樣寫就過于籠統(tǒng)了，針對某一課書的教學(xué)，我們應(yīng)該再具體些。此外，教學(xué)過程中的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)是解決你的難點(diǎn)，所以有的教案目標(biāo)中的重難點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的重難點(diǎn)不統(tǒng)一。

4、主備教師與使用教師的填寫，主備教師也可以將自己作為使用教師進(jìn)行個性化修改內(nèi)容的填寫，這樣就更明顯地看出您在教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成。也就是說，每一課教案上，主備教師與使用教師的姓名都要填寫齊全。

5、板書設(shè)計(jì)，因?yàn)槭请娮觽湔n，有些符號等比較難，給老師們備課造成了一定的困難，但是我們還是不能沒有板書，并且，板書還是力求美觀，體現(xiàn)課時教案的重點(diǎn)內(nèi)容。

6、課后反思，大部分老師都能夠及時地填寫。但是，反思的深度不夠。很多老師的反思多是當(dāng)堂課的感受，沒有反思之后的再設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)是非常重要的，希望老師們在以后的備課中能夠引起注意。

7、個別教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少。個性化修改內(nèi)容較少。還有的老師在教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)生情況分析中，都是使用的主備教師的，連名字都沒有修改，這樣的情況有的發(fā)生在我們老教師身上，也有的發(fā)生在新教師身上。

8、還有的老師，下載痕跡比較明顯，我們學(xué)校使用電子備課是為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，但是如果過分依賴網(wǎng)絡(luò)，不針對自己的情況、學(xué)生的情況進(jìn)行修改，學(xué)校就要考慮使用手寫教案了。

9、有的老師的教案排版不夠美觀，有的半頁都是空白，有的教案紙的標(biāo)題在上一頁的最后一行，有的字體、字號、字的顏色不統(tǒng)一等等。我們提倡老師們的教案富有個人的特色，但是總體的教案紙表格不能改，項(xiàng)目要填寫齊全，在此基礎(chǔ)上可以有個性化的東西，讓人感覺比較美觀。

10、針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，例如看到美術(shù)學(xué)科沒有上交單元目標(biāo)，我們就翻看了美術(shù)書，發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的確不分單元，所以我們也不過分死板，就把這一項(xiàng)目取消了。

渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處

11、上交教案要統(tǒng)一，先是工作計(jì)劃，進(jìn)度、第一單元目標(biāo)、第一單元教案、第二單元目標(biāo)、第二單元教案，以此類推。

12、有的主科老師兼任的副科教案沒有上交。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。我們不想在分?jǐn)?shù)上為難老師們，細(xì)致到每位老師的檢查結(jié)果，在楊主任的共享文件夾中，題目叫“教案檢查結(jié)果”，老師們可以進(jìn)行查閱，有什么異議，我們可以進(jìn)行個別交流。此外，我們本學(xué)期將安排兩次檢查，本次算作一次。兩次檢查結(jié)果平均成績就是您本學(xué)期教案檢查的成績，并且，為了避免三個人檢查的量化標(biāo)準(zhǔn)問題，我們將把最后的檢查成績轉(zhuǎn)換成等級，90分以上為優(yōu)秀，80—89為優(yōu)良，其他為合格。教案從某種程度上也反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。渤海石油第二小學(xué)教導(dǎo)處 2009年10月