第一篇：思政研討會發言稿

一、年級情況概述

法學院2011級共有383人，據統計，這學期結束，將有90.12%的學生完成自己大學的全部理論課學習、93.47%的學生要參加國家司法考試、31.85%的同學要報考研究生入學考試，兩者都要參加的達到30.02%。另外，有4人打算申請出國留學。面對如此多的選擇，還沒有走出校園的孩子們該何去何從？魚和熊掌又該如何兼得？種種跡象表明，大三這個時間節點，對于法學專業的學生來說尤為重要。

二、相關工作的實施、遇到的問題以及應對的手段

進入大三學年以來，充斥學生學習與生活的最重要話題就是，司考怎么辦？考研怎么辦？為了盡可能幫助大家，在形勢與政策課上，我都會向學生建議司考與考研應該如何復習備戰。一般我會從復習的周期，復習的方法，復習進度的安排這些方面入手，結合自身的經驗給予適當的建議。比如：司法考試的復習周期，我建議大家控制在3-5個月，不能過短也不宜太長。周期短，司考的主要知識點根本消化不完全；周期太長，人容易陷入復習的疲勞倦怠期，臨考時的狀態很難調整到最佳。對于考研的備考，我更多提醒大家千萬不要忽略政治的積累和消化，否則一不小心就容易陰溝翻船。當然，除了我自己的分內工作外，學院層面也精心安排了相關的講座以及交流會。比如王院長專門針對2011級學生的考研問題開展了一次專家講座，內容主要涉及考研政策、備考誤區、及近三年法學院的考研情況。同時，王院還重點介紹了，報考本校法學院研究生時應該注意的事項及如何

更好地復習備考。王院的專家講座結束不久，應同學們的要求學院領

導邀請了碩士點的各專業負責導師前來新校區，給學生們講解考研時

各門專業課知識復習中應該注意的問題。與此同時，各位導師還就本

學院碩士點的歷史背景、發展前景以及招生情況詳細地做了說明，鼓

勵同學們積極地報考本院的碩士研究生。此外，通過法學院的系列活

動“學思未來—法學路上朋輩行”，邀請2010級考研和司考雙雙通過的學生前來做經驗交流。活動中，10級的同學與在座的各位分享了

自己復習司考和考研時的心路歷程并傳授給大家一些自己的復習心

得與竅門。交流會結束后，針對大家關心的復習備考時是否有必要報

輔導班的問題，幾位2010級的同學，結合自身的親生經歷向大家說

明，輔導班有一定的作用，但不是所有的同學都適合這種學習模式，而且輔導班的費用普遍都很高，不是每個家庭都能承擔的。他們建議

大家，量力而行，找到適合自己的高效的學習方法最重要。學院這些

應景的、接地氣的活動，學生反映很強烈，都表示很愿意參與這類活

動，受益匪淺。但是出現一個問題，越來越多的學生想要雙贏，即司

考和考研都想通過。有這樣想法的同學已經占到了全年級總人數的1/3，且比例還在上漲。不可否認，這種想法很好，但是對于大部分

學生而言，不切實際。嚴格意義上，復習司法考試的周期與考研的復

習周期有大部分是沖突的，而且復習的內容和方向也迥異。司考的要

求是全面、講究法律實務，；考研專業課的要求是偏理論，強調法學

學術。顯而易見。若要兩者兼顧，專業知識的理論功底必須很扎實，并堅持10-12個月時間的高強調復習。不然，兩樣考試一樣都無法通

過。尤其是參加完司考后，報考重點院校研究生的同學，復習周期更

難控制。我是法學專業出身，當年就是司考和考研兩手準備的，雖然

取得了雙贏，但是個中的滋味以及艱辛只有自己知道。作為輔導員，我不希望自己的學生，好高騖遠，一切要從自身實際出發才能夠平穩

發展。當然，學生有如此高漲的學習勁頭是難得的事，不能打擊。因

此，在班會以及其他集體活動的場合，只要有機會合適，我便會提醒

大家，兩手都抓不是不可以，但是務必要結合自身的實際情況，如果

精力或者能力不夠完全可以將其中一個做為中心，圍繞中心展開自己的復習備考計劃。現在大部分的學生將司法考試看得很重要，甚至有

學生在與我聊天的時候說，司考的通過就代表了學習法學專業的成功，也就意味著將來一定能找到好工作。其實不然，以成都為例，近九成的律師事務所招收律師助理及實習律師都要求研究生學歷并通過國

家司法考試A，甚至有的好所（諸如泰和泰、北京大成、中倫等等）

要求必須是211.985的法學研究生；成都的公務員招考，法檢系統的崗位中有近七成的要求也是一樣的。針對學生不清楚現實，盲目樂觀的狀況，我將以上信息傳達給同學們的同時，在形勢政策課上結合自

身的律所工作經驗，從崗位需要以及專業發展角度出發，告知他們需

認清就業的形勢，給自己清晰的定位，進一步做好自己的職業和人生

規劃。此外，我有計劃想邀請自己從事司法行業的朋友和部分以前律

師事務所里的同事，前來給學生們做經驗交流。讓學生們切身體會到，司法行業目前聘用人員時對學歷的要求很苛刻，不久的將來更會如此。綜上，我想告訴孩子們的是，一個中心就是考研。順利考上研究

生后，還有三年的時間可以去準備司法考試，而且還可以進一步留在高校深化理論學習，提高法律實踐能力，為以后馳騁職場增添必要砝碼。這樣的雙贏，才是適合大部分人的。

三、小結

社會主義核心價值觀是我們思政工作的指導方針，其中12個核心詞匯中，有5個就與法有關（自由、民主、平等、公正、法治），身為法學人應該有一種專業自豪感。作為法學教育者的一員，除了讓學生更好更高效的學好專業技能外，進一步鍛造他們的法學素養，塑造法律職業人格也是我們應盡的責任。十年樹木，百年樹人，培養出國家需要的高素質的民族法律人才，是我們法學院一直的育人宗旨。在日常的學生管理中，我們時刻提醒學生，先學做人，才能成才，注意自己的專業身份與職業素養。從法學院以往培養的學生來看，多少優秀的畢業生，進入如中國政法、華東政法、武漢大學、廈門大學、中南財經政法等院校繼續深造時均受到該類院校的歡迎與高度評價。不難看出，法學院的教書育人是有成果的，但是教育是長遠的，我們任重而道遠。

第二篇：思政研討會工作總結

大學生思想政治工作研討工作總結

學生處 劉文娟

本人擔任學生處宿舍指導員一職將近五年。作為一名大學宿舍指導員及學院兼職輔導員，我認為必須具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的管理態度，講求為人師表。同時，應加強自身的理論學習，在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有較好的解決問題的能力。堅持在工作中以三個代表重要思想為指導，以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，深知宿舍指導員轉變成為學院兼職輔導員的意義，理清自己的思路，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，效三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學工部工作不馬虎，對宿舍管理不松懈，對學院的各項工作不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;效就是工作后要有效果，不應付。與此同時，還必須不斷地加強個人修養。為人師表，作為學生管理工作者首先要做到表率，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

一、學院兼職輔導員之學生宿舍管理工作

（一）深入學生宿舍，與學生特別是少數民族學生進行坦誠地交流，特別關注藏族、維族學生的思想狀況，引導少數民族學生正確認識有關問題，樹立正確的民族觀，宗教觀，國家觀。

（二）深入學生宿舍，一方面，督促學生宿舍衛生情況；另一方面，加強宿舍內學風建設及習慣養成，塑造品行。同時調研制約宿舍管理的各種因素，作為指導員思政工作的研究課題，引領學生全方面發展成才。

（三）經常與學生干部、學生黨員談話，了解他們的學習生活情況，并要求他們積極配合樓內指導員的宿舍管理工作，發揮學生干部模范帶頭作用，共同做好學院宿舍建設工作。

（四）對于違紀學生，平等尊重的批評她，一定要尊重他，盡量不要單純批

評。要充分認識到學生畢竟是學生，容易犯錯，也容易改正，所以對一些違紀較輕的學生，通過引導學生進行換位思考思，與學生進行溝通，而不是一味地指出她們的錯誤，大講特講空洞的道理。對學生，我們要進行點步，指導。自己要有眼力分析力，能抓住問題的關鍵，讓學生信服你；不是很清楚的問題，要和學生平等的一起分析，絕對不能居高臨下，擺出一副你是學生我是老師的樣子。

二、建立“學生宿舍黨員活動室”

在高校新形勢下，開展基層黨組織建設創新工作是拓展學生思想政治教育陣地的重要手段，是進一步加強基層黨組織建設的重要方法，是深入落實《中共北方民族大學委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》和《北方民族大學大學生思想政治教育“鑄魂工程”實施綱要》精神，扎實推進“鑄魂工程”的實施。

“學生宿舍黨員活動室”是基層黨組織開展政治理論學習和思想交流的場所；是學生黨員發揮先鋒模范作用、引領同學思想的窗口；是實現學生黨員教育實踐活動的新平臺；是推進學生思想政治教育進宿舍的陣地。黨員建設進宿舍更進一步加強宿舍管理的制度建設和文化建設。在黨員、學生干部的培養和使用上，堅持把培養教育與實踐鍛煉相結合，關注他們在政治上的進步，同時，為他們搭建工作實踐的平臺，調動他們的工作積極性。

三、開展宿舍文化建設活動

我充分認識到對于一所民族高校來說，學生宿舍管理和宿舍文化建設工作尤為重要，因為它不僅關系到學生的健康成長，學校的長久發展，更加關系到我國民族團結和社會和諧的大局。

宿舍文化建設是我校宿舍管理工作的薄弱環節，現階段我主要精力集中在加強學生宿舍樓黨團建設，把學生宿舍管理工作與發展學生黨員相結合，為宿舍文化建設鋪路。新生入學教育也是學生宿舍管理中的重點，本人制定《新生入住公

寓管理須知》，為新生的宿舍管理做好鋪墊。同時，每年開展了宿舍設計大賽及文明宿舍創建活動。

四、如何解決學生宿舍存在的一些問題

（一）宿舍衛生問題

大學里學生宿舍與學生的生活息息相關，可以說學生在宿舍的時間占絕大部分，尤其是大一新生。現在我們很多學生都喜歡打飯回宿舍吃，沒事也總喜歡在宿舍上上網，宿舍就是學生在學校的家，有很多宿舍日積月累下來就會出現很多衛生問題，男生宿舍問題較多。例如：宿舍內有臭味、不疊被子現象嚴重、抽煙問題嚴重、宿舍內成天曠課打游戲等等。這樣的生活態度和宿舍衛生狀況對學生的生活和學習都會有很大的影響，如何保證宿舍的衛生問題：

1、學院必須加強新生入學教育，要做到嚴，做到勤；

2、學院必須加強宿舍管理相關制度，尤其在每周末例會上將學生宿舍檢查通報作為各班學習的內容；

3、宿舍樓指導員在檢查宿舍時，必須將衛生差的宿舍及時與學院溝通，做到“兩手抓，兩方管”。

4、學工部應繼續每年的星級宿舍評選及綜合治理先進學院的評比，促進各學院相互競爭，相互學習。

（二）處理學生宿舍違紀問題

高校學生宿舍由于違章使用電器而引發火災的事件近幾年時有發生。而我們的治理方式往往流于單一的查處，效果不佳。從治理方式的角度談必須做到兩手抓，兩手都要硬，即就嚴查處理與溝通并行。

如果我們光顧了去查處學生宿舍，而不去做細致的調查了解，不去想辦法從根本上采取措施，消除學生違規違紀的原因，不去改善我們的工作方式和管理方法，只會使我們日復一日的重復勞動，低效率，而不能從根本上遏制這些違規違

紀現象。只要我們一放松監督、一放松管理、一不查處，這些現象立刻又會死灰復燃。——“野火燒不盡，春風吹又生。”所以，結論是：必須治膘也治本，同時查處與溝通同時并行。只有這樣，才能從根本上解決問題。

（三）搞好學生宿舍人際關系問題

學生宿舍人際關系是大學生的一種特殊的人際關系，是其在校期間與室友在宿舍里交感互動中形成的心理關系。小小的宿舍是大學生們最直接參與的人際交往場所，宿舍人際關系是大學生人際關系中一個最基本的環節，也是衡量大學生人際交往能力、心理健康乃至為人處世的一桿小標尺。一個宿舍幾個人，由于出身不同，性格的差異，天天在一起難免會出現這樣那樣的小問題，這些應該說都是正常的，但如果長期宿舍矛盾激化，就會影響同室多個學生的學習、生活、個性發展和心理健康。如何處理好學生宿舍內矛盾：

1、學院每年應開展大學生人際交往相關講座及心理健康教育講座；

2、組織班級開展各項積極向上的活動，促進班級凝聚力；

3、在宿舍內發展宿舍聯絡人，及時向學院匯報宿舍問題；

4、學生宿舍樓指導員發現宿舍問題，應及時與學院聯系并協助處理好宿舍里的矛盾。

五、學生晚班會

（一）班級會議，一般劃分為常規班會、隨機班會、主題班會三種。常規班會沒有固定主題，一般由學生自行組織，通常是對學校和學院信息的傳達，班級內部事務的處理，是班級同學進行內部交流的一種基本形式。

（二）主題班會內容的范圍

1、結合時事政事。立足當前國內外重大時事，如近期黨的“十八屆三中全會”，對學生進行社會主義認識和黨的戰略方針的思想教育，堅定政治立場，提高認識問題、分析問題的能力。

2、結合學校、學院具體情況。把學校、學院有關精神傳達給學生，讓學生關注學校、學院的發展，支持學校、學院的工作。

3、結合重要節日進行愛國教育和安全教育。

4、結合學習需要。立足專業特點，結合學生們專業技能學習困惑進行交流輔導。

5、結合心理需要。組織開展大學生活適應、人際關系適應、生活自立能力等主題班會。

（三）班會形式

1、報告形式主題班會 報告式主題班會是圍繞某個教育主題，請專人做專題報告會。

2、現場形式主題班會。

3、全體師生開工作大會。

作為學院兼職輔導員，我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的指導員形象；三是要充分發揮學生干部在宿舍宿舍管理工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，將養成教育真正融入宿舍管理及各項學生工作中；四是做好自我，老師的品行是學生的直接影響者。主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。

第三篇：黨建與思政工作研討會

黨建與思政工作研討會

黨建與思政工作研討會

在全院師生員工深入學習貫徹黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會精神，貫徹落實中央和省委高校思想政治工作會議精神和全國宣傳思想工作會議精神之際，8 月 25日下午，學院召開黨建與思想政治工作研討會，研討、部署新形勢下學院黨建與思想政治工作。院黨委書記潘國忠、紀委書記吳正金、副院長李叔君出席會議。會議由院黨委副書記高國俊主持。

潘國忠在會上傳達了書記總書記重要指示精神和全國宣傳思想工作會議精神，系統分析了學院黨建與思想政治工作的現狀、短板和薄弱點，以及面臨的新形勢、新挑戰和新機遇。他對學院黨務和思政工作者長期以來立足本職，創造性開展黨建和思政工作表示肯定，對大家長期以來的付出表示感謝。

潘國忠指出，新形勢下，提高本科人才培養質量是高等院校下一步內涵發展的關鍵和重點，學院黨建和思想政治工作必須要貫穿應用型創業人才培養全過程，要進一步推動黨建和思政工作重心向本科教育聚焦。潘國忠強調，下一步，學院黨建與思政工作要突出立德樹人根本任務，強化主體責任，夯實黨建基礎，創新黨建與思政工作方式方法，在一個根本，兩個支撐，三個重點，四個強化上下功夫，要始終堅

持以立德樹人為根本，扎實推進書記習近平新時代中國特色社會主義思想三進，把書記習近平新時代中國特色社會主義思想融入學科、課程、教材、培訓及讀本，不斷提高人才培養質量。要以加強制度建設和基礎規范建設為支撐，促進學院內涵發展。要以課程專業思政建設、黨建思政品牌建設、實踐育人建設為重點，深入推進校院對接、院院協同，全面促進學院與地方政府、科研院所、行業企業協同育人。要強化組織保障、經費保障、隊伍建設和校園文化，進一步推動學院黨建和思政工作再上新臺階，再創新局面。

會上，各二級學院黨總支書記就各學院黨建與思政工作作了交流發言。相關職能部門、各二級學院院長、馬克思主義教研部教師參加會議，并就學院更好開展黨建和思政工作作了交流和研討。

第四篇：婁底市思品中考研討會發言稿

立足435幸福課堂，培養學生核心素養

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先感謝教科所能給我這次向各位同行學習的機會，我感到非常的榮幸！今天我要講的主題是：立足435幸福課堂，培養學生核心素養。談不上經驗，只是把我在思品教學和總復習中一些粗淺的想法、做法向各位匯報一下，望大家不吝斧正。

首先，借力435幸福課堂模式，充分享受集體的智慧。今天我來到這里，代表的是冷水江二中這個優秀的團隊。在我們學校，老師當中有一個這樣的說法：把每個學生都當成自己的兒子或女婿來教。這雖然是一個玩笑，但卻與我校創幸福二中的理念是一脈相承的。自2012年以來，我校連續四年中考總分在婁底市公辦學校排名第一，究其原因，就是團隊合作的力量。我們推行435幸福課堂模式，實行集體備課制度，每科每課都認真制定集備教案，集思廣益，資源共享。再在集備教案的基礎上，形成每位教師的個性化導學案。學案導學，以學帶教，促進學生學習方式和教學方式的不斷改變。

其次，注重培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，提高學生的核心素養。近年來，?21世紀核心素養?在國際上引起熱議，我國也提出了發展學生核心素養的理論，理論指出中學生的核心素養綜合表現為9大類，分別是社會責任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、身心健康、學會學習、實踐創新。老師們不難發現，這些核心素養，與我們思想品德學科有著非常緊密的聯系，因此，秉著?為學生‘三年打基礎，六年做準備，使其一生有作為’的原則，我們把初中三年的思品教學視為一個有機整體，對學生核心素養的培養貫穿整個初中三年思品教學的始終。

七年級我們著力培養學生濃厚的學習興趣,建立良好的師生關系。我們常說 ?親其師，信其道，授其業?，在教學中培養學生對老師的親切感，激發學生學習興趣，創造一個師生心理相容的良好環境。教師通過利用自己的職業優勢，引導學生學會學習，愛上學習，從而促進學生的身心健康，進而初步培養學生的社會責任感。八年級我們重點抓能力培養。通過初一一年左右的興趣培養，到了初二開始有梯度的對學生進行以自主學習為主的綜合能力培養，從而達到學以致用的最終目的。古希臘生物學家普羅馬塔戈說過：?頭腦不是一個等待被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。?我們為學生創設適當的條件、營造恰當的氛圍，激發學生的學習欲望，培養學生的持續學習能力。著力培養學生對知識的理解、遷移、分析、整合、運用等綜合能力，在此過程中培養學生社會責任、科學精神、審美情趣、人文底蘊等核心素養，從而為初三升學做好鋪墊。九年級，進一步抓知識的積累，并在此過程中提高學生的實踐創新能力提升，培養國家認同、國際理解的素養。

第三，強化知識的運用與實踐，把控中考動向，號準中考脈搏。

考試不是學習的目的，但卻是檢驗學習的一個重要手段。而迎接考試，總復習是關鍵的一環。在中考總復習中，我們采取分輪復習，各有側重。

（一）第一輪復習：夯實基礎。現在中考思品試題，在逐步降低識記性內容的比例，但這并不是削弱對基礎知識的考查，而且將知識的掌握和應用蘊涵在能力的考查中。只有牢固掌握課本知識，加深理解才能將知識系統化，才得心應手的去運用。因此，第一輪復習，夯實基礎很重要。這一階段，我們主要以《學業考試指南》為依據，并結合我校435幸福課堂模式展開。第一步：快樂啟航，出示考標，以考標為導向，在整個教學過程中圍繞考標展開教學活動，使學生在復習過程中做到有的放

矢，心中有數。第二步：自主研讀，知識梳理。在這一環節中，學生以導學案為抓手，以鏈接相關知識點為主線，并運用雙色筆就知識鏈接過程中存在的問題做標注，帶入對學、群學中等待解決。第三步：對子互學，互記互背。在這一環節中，以對子為單位，可采取競賽等多種方式促進學生相關知識的當堂識記與消化。第四步：探究交流，典題解析。精選經典例題，以學習小組為單位，進行討論，組員積極主動思考、積極獻疑、解疑、釋疑，并作好記錄。從而引導學生梳理、生成知識系統。第五步：幸福達標，鏈接中考。在此環節中，我們按照基礎題、提高題、拓展題等多角度、多層次設計，精選中考真題，教師通過互查、抽查，了解學生的復習情況，以便對學生提出針對性的復習指導。

（二）第二輪復習：關注熱點，精選專題。縱觀目前的中考試題，非常富有時代氣息，越來越關注重大的現實熱點問題，這在中考思想品德試題中體現得尤為突出。思想品德試題幾乎都是圍繞重要的時政熱點來設計的，因此，第二輪復習階段就是要集中力量解決時政重點、熱點與課本知識的有機結合的問題，這一階段搞得好不好，直接影響著對中考方向的把握以及復習的效率。時政專題以時事?熱點?為主線，跨越教材、跨越章節，重新組合基礎知識，是思想品德學科復習的重點。精選專題，我們堅持?三原則?。一是以考綱為依據，從時政熱點中選專題。一年一度的思想品德中考命題都是以考綱為依據的，但無論是什么時政熱點的考查，都是以不超過考試說明的范圍為限度的，可以說時政熱點只是起到了考查考綱中規定的知識和能力載體的作用。因此，在選擇專題時，凡是與考綱要求無關或超出考綱知識和能力要求的時政熱點，都不入選專題。二是國內的時政熱點優先于國際時政熱點。在選擇專題時既要考慮國內時政熱點，又要考慮國際時政熱點，但重點應放在國內時政熱點上，盡量選擇與我國國家利益相關度較大的問題。三是不能忽視地方熱點，地區特色要關注。在每年的中考中，都會有具有明顯地方特色的試題，在復習備考中我們也要關注地方特色，如婁底市的經濟、政治、文化發展戰略、政策，以及重大時事、熱點、焦點等都要特別關注。選好材料后，我們又往往會?大材小用?。中考試題有一個重要的特點就是起點高，落點低。即關注的是重大現實熱點問題，但卻往往是從某一具體問題入手。因此，我們在復習專題時并不只是宏觀上粗放地學，而是結合考點，盡可能從多個具體的知識點入手。這樣，才能取得事半功倍的效果。當然，在總復習階段，我們要做的，還有很多，在此就不再一一贅述了。

總之，在思想品德的學習中，知識的掌握、能力的提高是不可能一蹴而就的，我們只有立足于學生長遠的發展，著眼于知識、能力和素養的三者有機統一，才能培養適應時代發展，具備核心素養和競爭力的合格學生，笑傲中考。以上是我一點粗淺的認識和做法，有什么不正確和不恰當的地方，在這里請各位同仁指正。謝謝大家。

第五篇：高職學生思政工作發言稿

尊敬的專家：

下午好！我是來自旅游系的輔導員郭威。目前我系共有高職生127名，按照學院《政治輔導員（班主任）工作條例》規定配備專職輔導員一名。其中05高職綜合班17名，07高職班34名，08高職班32名，09高職班44名學生，4個班級共有共青團員97人，中共預備黨員4人，入黨積極分子2人，65人遞交了入黨申請書。

作為一名輔導員老師，對于學生的思想政治教育肩負著重要的職責。在工作中我認真領會中央16號文件、省委省政府10號文件的精神，嚴格按照學院黨委和系總支的部署，對學生積極開展理想信念教育，配合公交部的老師充分發揮思政課作為主渠道、主陣地的作用，同時堅持將理論教育與社會實踐相結合，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

對于學生的思想政治教育是一項系統工程，它所包含的內容很多，所采取的方法也是豐富多樣的，結合目前我所帶班級學生的實際情況，我主要就學生專業實習期間我系所開展的思政政治教育工作向專家做一個簡要的匯報。

根據教學計劃安排及市場需求的實際，目前我所帶班級學生全部在校外進行頂崗實習。在學生校外專業實習期間我們將學生的思想政治教育與專業學習和服務社會結合起來，讓學生理論聯系實際，自覺樹立“奉獻自己，服務社會”的思想，培養學生的吃苦耐勞精神和團結協作意識，提升學生的職業道德水平，從而促進學生整體素質的提高，使學生得到全面的發展。

第一，配合實習帶隊教師開展學生思想政治教育工作。我系推行實習帶隊教師工作管理制度。要求帶隊教師在實習期間和同學們同吃同住同勞動，以身作則，給學生做出良好的表率。作為輔導員老師則密切配合實習帶隊教師的工作，與帶隊教師共同開展學生思想政治教育工作，鼓勵學生培養堅強的意志，樹立吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，使學生能夠順利完成頂崗實習任務。

第二，及時了解學生動態，解決學生問題。作為輔導員老師，雖然學生不在校內但仍然需要隨時掌握學生的動態，一方面，通過實習帶隊老師來了解實習學生的整體情況；另一方面，在每一個實習點都指定一名學生干部作為聯系人，每周向輔導員老師匯報二次。并且要求作為聯系人的學生在出現突發情況時必須第一時間向輔導員和帶隊老師進行匯報。根據所了解的情況對出現問題的學生及時通過電話、短息、QQ、電子郵箱等方式來開展工作，解決學生在實習期間所出現的思想問題以及所遇到的實際困難。

第三，建立學生實習自我管理小組。學生實習前以6-8人為單位在每一個實習點都建立起學生自我管理小組。由學生們自己選舉組長，組長負責實習期間的學生管理工作，輔導員老師每周至少與組長聯系一次，指導組長如何開展學生管理工作，通過這種方式來培養學生的自我教育、自我管理和自我服務的能力，將教育與自我教育有效的結合起來。

第四，與實習單位進行有效溝通，培養學生的團結協作意識。學生進入實習單位定崗之前與企業人力資源部門進行有效地溝通，讓企業能夠掌握學生之間的人際關系和個人情況等等，從而有針對性的安排實習崗位，這樣既有利于企業提高生產效率，又可以更好的培養學生們的團結協作意識。

第五，定期聯系家長，將學校教育與家庭教育結合起來。我系學生主要從事的是服務性工作，受一些社會不良觀念的影響，許多學生包括家長都存在學這個專業沒有前途，社會地位低等一些不正確的認識，這就造成學生出現在實習期間不安心工作的情況。我主要是通過聯系家長首先扭轉家長的不正確觀念入手，進而與家長共同對學生開展思想教育，使學生建立“只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分”的正確的職業觀念，進而培養學生“奉獻自己，服務社會”的精神。

通過這些方式，目前我系學生的專業頂崗實習取得了良好的效果。例如：我系溫州萬豪大酒店實習生陳秋霞將撿到的客人遺落的3萬余元現金當即交到酒店，酒店給陳秋霞頒發了“拾金不昧優秀員工”獎。在上海荔昶餐飲公司實習的張林、鄧小容因拾金不昧受到企業的嘉獎，體現了良好的職業道德修養；在上海荔昶餐飲公司實習的劉承艷、朱洪江因工作表現出色認真而多次得到表揚，展現了我系學生良好的綜合素質。上海荔昶公司在與我系經過一年的合作后，對我們的學生十分滿意，今年三月份世博會前夕主動與我系聯系，希望我系能夠提供更多的學生來企業實習在世博期間提供更高水平的服務。

以上是我班學生頂崗實習期間開展思想政治教育所做的工作，不足之處請專家批評指正。