第一篇：英語組2013-2014下計劃

2013—2014學年第二學期鳳鳴實驗小學英語教研組工作計劃

一、指導思想:

本學期我校英語組將以上級領導工作計劃為依據;以學校“積極推進特色學校的創建工作，努力建設書香濃郁、墨香飄逸、花香芬芳的和諧校園，立德樹人，促進學生全面發展”為立足點，同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標:

1、加強常規管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合 理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。注意作

業布置的質與量，認真及時批閱作業，注意自己的教育教學行為，不體罰與變相體罰學生。

2、強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養能力，養成學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

3、開展豐富多彩的活動。組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，陶冶學生的情操，全面提升師生綜合素質。

4、加強理論學習。本著學習與交流的出發點，珍惜一切學習與交流的機會，積極參加各級各類教研活動，夯實自己的理論教育教學水平，更好的為實踐服務。

三、各階段活動安排:

2月：

1、傳達上級教研會議精神，討論制訂教研計劃。

2、備課組長會議

3、備課檢查。

4、市級英語優質課參賽（李蘭花）

3月:

1、3月5日 師大附小，4B教材培訓 2、3.月12日 北塘小學，優質課展示

3.、3月26日 利民路小學，集體備課展示交流

4.、作業檢查

5、理論學習（雍老師講座）

4月:

1、4月10日 育紅小學，集體備課展示交流 2、4月24日 鏡湖小學，關于電子白板的培訓

3、四省十二校教學聯誼活動

4、五四練兵

5月:

1、學生情景劇比賽

2、參與校第九屆校園文化藝術節活動6月：

1、復習計劃制定

2、英語教研組工作總結。

第二篇：2011-2012(下)英語組計劃

火炬學校2012—2013（上）英語教研組工作計劃

英語組： 董黎玲

一．現狀分析：

回顧2011-2012學年第一學期的工作，我們組在學校各級領導部門的正確領導下，有計劃地開展、落實了學校的各項教育教學工作，并按照學校的計劃和要求，老師們齊心協力、精誠合作、兢兢業業，很好地完成了教學任務，取得了可喜的進步。

（1）將“責任習慣”的教育培養貫穿整個教育教學過程；

（2）老師駕馭課堂、管理課堂的能力提高了。

（3）各年級學困生的面在縮小，住宿生的成績進步了

（4）按照學校的質量定位“小學部考試科目力爭達到區平均線之上，”，我們還有一些班級未能達標甚至離目標甚遠，還有很大的努力空間。

二、工作目標:

1.在原有基礎上繼續培養學生英語學習的“責任習慣”。具體從以下幾方面入手：

（1）定目標——給自己制定明確的目標，我所任教的班級（年段、教研組）應達到什么水平。

（2）善診斷——依據課標，針對自己教學班級學生的特點思考有效的教育教學方法，并隨時對教學過程的各個環節進行診斷。

（3）開處方——資源共享，有針性地解決問題

（4）不言敗——要看到成績，充滿信心，堅信通過自己的努力能夠達到預期的目標。

2.以提高教研質量和教學質量為目標，增強教研組的學習意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮團隊力量，加強教研組自身的內部建設，提高教師個人業務素質和教研組整體教研能力，力促優質教研氛圍的形成，努力打造一支“勤學、樂教、合作、共進”的研討性團隊。

3.憑借老師的人格魅力、學識魅力、技能魅力，讓學生愛上英語學科，培養他們良好的英語學習習慣，嚴格落實各年級的教學基本要求：

一年級： 激發興趣聽說讀唱學會模仿養成習慣

二年級： 拼寫字母認讀單詞培養興趣嘗試交流

三年級： 書寫單詞認識句子體驗閱讀培養習慣

四年級： 書寫句子強調積累初學閱讀口試過關

五年級： 鞏固聽說加強閱讀初步仿寫防止分化

六年級： 系統復習全面鞏固指導策略順利銜接

4.加強導優輔差的力度，在教學中有目的地做好優生的輔導，擴大優生面，促進學生冒尖，同時關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化,5.切實提高六年級畢業生的教學質量，認真做好導優輔差工作，不斷提高畢業生檢測的合格率、優秀率和平均分。

三、工作措施:

充分調動全體老師工作的主動性、積極性，避免僅僅是自上而下地執行，而忽略實踐問題的解決，鼓勵各自發揮工作的創造性，營造良好的學習、研究氛圍。組織老師們嚴格落實學校要求，努力做到愉快教學、高效率教學。

1.備課：加強集體備課，落實“最優化”的教學設計，提高課堂教學的研究力度。

（1）根據學校制定的備課要求和格式，在對教材整體把握和分析的基礎上，將備課組規定的教學內容提前一周分散備課，并做到備課中有個人獨特的設計，寫出祥案，并于每周日下午接受備課組長、教研組長的檢查，然后在規定的時間內進行集體討論，做到有“備”而來，而且是充分的準備，這樣大家在集體備課時就不是臨時閱讀教材，而是針對自己在備課過程中對教材的理解談自己的想法，以及自己在處理教材時覺得比較困惑的問題，因為之前有了自己的思考，因此在有限的時間里才能實現更大的交流，分析更到位、也能提出更有建設性的意見和建議。各備課組內力爭做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一份教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

（2）注重備課的實效性。

本學期我們還將努力通過案例備課增強課堂研討的針對性。總之，集體備課應不流于形式，注重的是內容與實效。除了正式的備課時間外，各備課組有問題應隨時隨地討論研究，并努力解決;

2.上課：加強師生的過關意識，不把困惑、疑問留在課下！

教育教學應面向全體，不拋棄、不放棄任何一個孩子，從學期一開始就嚴抓、狠抓課堂教學，杜絕亂班亂課。重備課、學生的課堂學習效率，輕補課；重學生學，輕老師教，始終把激發學生的學習興趣放在首位，學科興趣的培養關鍵在老師，老師幽默的語言、多媒體的使用、孩子學習成績的提高都能充分調動他們的學習興趣，努力變“要我學”為“我要學”。同時注意分層教學，讓每個孩子充滿希望，擬定的目標應該讓孩子可及。引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，爭取每一節課讓所有學生都有收獲。新學期即將開始，我們應充分備好第一節課，上好第一節課，應給孩子們留下深刻的印象，并將這種積極的狀態延伸。

3.批改。

作業、練習的設計應“我為主”：根據學生的實際情況對現有的練習進行整合，要精不要多。孩子的作業要求整潔規范，并及時批改，批改符號清晰、規范，錯題及時訂正，老師對訂正后的題及時補改，并有訂正過關記號。

4.輔導。

尋找高效、可行的方法，最大限度地提高午托生、晚托生、寄宿生的成績，期初認真細致地做好學生個體學情分析，有針對性地制定計劃，從開學第一天起就抓。對后進生采取積極有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多鼓勵，少批評，多肯定，少否定，讓每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態下學習，形成良好的學風，努力做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使后進生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

5.考核。

除各年級按教學進度進行階段測試外，學校教務處每月將對各年級進行質量監控，及時檢測

孩子們的學習情況及老師教的情況。根據測試發現問題，并解決問題。我們應該有強烈的質量觀，全局觀，不獨自作戰，組內相互取長補短，共同進步。

6.質量分析及時化

每次考試后都進行詳盡的質量分析（橫向、縱向），讓自己清楚地知道自己教學班級的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，并采取相應的措施，從而達到整體的進步，各備課組長應有全局觀，力爭組內各班的均分差距不超過3分。

7、六年級老師群策群力，調動學生的緊張意識，提前投入到畢業考試的準備中，凝聚組內老師的力量，大家勁兒往一處使，結合集體智慧，高效復習，共創佳績。

8、各備課組根據年級特點制定本學期應開展的學科月份競賽活動，多讓孩子外出參加各類比賽，多給他們提供展示自我的舞臺。

9、注重師生的“責任與習慣”培養。對老師，著重從正確規范填寫材料、課前充分細致備課、課堂高效不浪費、課后批改輔導等工作及時到位幾個方面來要求；對學生，著重從做好課前準備、課堂專心聽講、課堂發言響亮完整、作業清楚規范、及時繳交作業、及時訂正、自覺預習復習、書本干凈整潔無污物等幾方面來要求。

10、配合學校教務處做好各項教學常規資料整理，進一步規范本組教師的教學行為。

四、月份主要工作安排:

1、二月份：

（1）制定新學期備課組、個人教學工作計劃

（2）學生寒假作業的檢查、評價、小結、展示；

（3）教室英語學科氛圍營造

2、三月份：

（1）英語書法比賽

（2）學法研討

（3）備課組公開課的開展

3、四月份：

（1）課文朗讀比賽

（2）期中測試；

（3）“一師一課”公開課展示。

4、五月份：

（1）低年級歌謠競賽

（2）中年級講故事比賽

（3）高年級英語閱讀比賽

5、六月份：

（1）制定期末終結性復習計劃，開展期末學生發展性評價工作；

（2）期末測試

（3）學期工作總結。

第三篇：英語組計劃

2011-2012學第一學期英語教研組工作計劃

以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理念,更新教學觀念,開展課題研究等活動。結合學校實際，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

一、重點工作

1、建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

2、樹立良好的教師形象，加強專業知識的修養，提高本人素質適應新形勢下的教學要求。加強教研教改，開展教學比武活動，并要求每位老師每學期至少撰寫論文一篇。

3、認真組建各年級備課組，活動做到“定時間，定地點，定內容，定人員”，備課組長做好活動記錄，在以前集體備課的基礎上，本學期爭取更注重實效性和規范性。每次集體備課都應該包括如下環節：

① 教學目標；

② 教材的理解和處理；

③ 教學環節的設置；

④ 教學方法的運用；

⑤ 教學手段的選擇；

⑥課堂和課外訓練的設計。

集體備課的基礎上，完成英語學科各年級、各個單元的教學目標、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思、學科質量檢測報告、學科最新信息的搜集等。

4、開展豐富多彩的課外活動；辦好英語角，創設濃郁的英語學習氛圍，培養學生的學習興趣。認真組織好縣競賽。

二、本組工作的總要求

A、堅持以實施素質教育，提高教育質量，培養素質人才為中心，堅決貫徹新一輪課改精神，以學生為主體，以課堂為中心，認真落實教學常規，大膽創新，認真搞好教研教改。

B、要求本組成員在平常的工作中傳幫帶，充分發揮集體的力量，團結奮進，互相提攜。

三、具體工作安排如下

九月份

1、制定學期教研工作計劃，確定本學期的教學工作重點。

2、組織教師學習我校的各項規章制度和教學常規要求。

3、成立年級備課組，確立備課組長以及各組的活動安排、時間、地點。

4、檢查教師的教學計劃、教案及聽課記錄情況，完成月考試卷的審核工作。

十月份

1、做好各年級的月考及試卷分析工作。

2、各年級成立英語興趣小組，利用英語角開始組織活動。

3、組織青年教師基本功培訓。

4、組織一次教學思想學術交流，主題如何實施“端正學風，因材施教，提高質量。” 十一月份

1、組織高一 二年級學生參加全市英語知識能力大賽的初賽活動。

2、組織教師開展大規模的聽課、評課活動。

3、做好各年級的期中考試及試卷分析工作。

十二月份

1、完成各年級集體備課的資料收集、整理工作。

2、利用教研組活動時間研究中考工作。

3、開始組織期末復習工作。

一月份

1、組織各年級搞好期末復習和閱卷工作。

2、組織教師做好各種教學材料的上交總結工作。

3、布置假期任務。

第四篇：英語組計劃（精選）

鐔壩學校英語組計劃

本學期為進一步提高我校英語教學質量，提高教師的教育教學能力和綜合素質，配合學校教導處各項工作的順利實施,特制訂以下工作計劃。

1.認真研讀英語課程標準。

2.要求教師對課前備課方面多下功夫，多花時間。

3.培養學生大膽說英語的勇氣。

4.開展優秀英語作文展示活動。

5.配合教導處做好單周對教研組內教師教案、聽課記錄、作業批閱的查閱。

6.每師每學期至少精心準備一節公開課。

7.單周星期三集體課外學習。

8.沒師每周至少聽兩節課，課后課教師及時交流，以便互相學習，互相進步。

9.每學期準備一次全校英語競賽，增強學生對英語的學習興趣。

10.做好對學困生的轉化工作，培養他們學習英語的興趣。

11.鼓勵老師利用現代化教學手段進行教學，充分利用課外資源。

12.在教師間開展好讀書活動，及時交流讀書心得。

13.鼓勵教師在課堂利用小組合作模式教學。

第五篇：2011-2012組計劃(下)

2011-2012學第二學期高年級語文教研組活動計劃

一、指導思想

本學期語文教研工作繼續以深化課程改革為中心，以“構建有效的小學語文課堂”為主題，圍繞“有效教學、高效課堂”探究如何提高教師提問的有效性和高效率，以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建求真務實創新有效的教研文化，推進學科規范、科學、和諧發展。

二、工作目標要求

1．構建有效課堂，踏實教研，教學質量明顯提升。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

3、促進教師業務能力的提高及專業化發展。

三、工作措施及方法

（一）、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與20節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

（二）、深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。

1、本學期，繼續配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學效率。積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

2、配合教科室組織開展校內名師示范課、同課異構等活動，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，重點探究如何提高教師提問的有效性和高效率這一課題，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到促進教學的目的。

3、組內教師要加強聽課學習，尤其要多聽組內名師的課，每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。

4、鼓勵本組教師開展中小學教學的銜接問題探究。

5、繼續開展網上教研活動，讓網上教研落到實處。

（三）、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（2）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（3）輔導：每位教師要充分重視學生早讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2．重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查。

（四）、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合自身特長和班級特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。

四、工作安排

二月份：

第1周、制訂教研組及個人教學計劃，探究如何提高教師提問的有效性和高效率。

第2周、組織學習《新課標》解讀材料及冀教版教材的編寫原則。第3周、上報“人人一堂研討課”安排表，并按表逐步實施。

第4周、組織好第一次聽課評課活動。

三月份：

第1周、繼續研討課展示、交流活動，組織聽、評課。

第2、3周、探討：如何培養學生良好的寫字習慣，上好一堂寫字指導課。第4周、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

四月份：

第1-2周、繼續開展“人人愛讀書，人人讀好書”活動。

第3-4周、單元測試質量分析、反饋。

五月份：

第1-2周、高年級學生古詩文誦讀匯報。

第3周、讀書匯報活動，成果展示。

第4周、優秀教案設計（每位老師至少一篇）

六月份：

第1周、制訂復習計劃。

第2周、上好每一節復習課。

第3周、期末考試。

第4周、做好期末教研組工作總結

2011-2012學第二學期高年級數學組教研工作計劃

一、指導思想

本學期我們教研組堅持學校工作要點為依據，以提升教師的專業素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，全面實施素質教育，提高學校的教學質量，使教研工作再上新臺階。

二、工作目標

1.通過開展有效的教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合。

2.組織學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使本組教師開展有效的實踐反思，匯總教學經驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

3.切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路、新模式，以市、縣優質課評選為契機，開展課堂教學研究活動，探究“導、學、議、練”課堂教學模式，切實提高課堂教學實效性。

三、工作措施及方法

1.加強教育教學理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐

中出現具體問題的意識。通過理論學習、課堂實踐、經驗總結和參觀學習，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。

2.加強數學課堂教學研究，理論與實踐相結合，抓住“三個關鍵”，做到“八個精心”，積極提高課堂教學效率，全面培養和提高學生的數學綜合素養。

3.落實主題研討活動。結合本組的集體備課情況、課題研究內容，組織本組教師進行主題研討。學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把各項活動落到實處。

四、工作安排

三月份：

1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學要求、重難點以及教學進度等做到心中有數，明確及研究方向。

2.參加新課程“導、學、議、練”課堂教學模式專題備課研討會，認真聽評課。

3.認真準備，積極參加市、縣優質課評比。

四月份：

1.抓好教學常規，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學、議、練”教學模式的具體實施方案，全面提升教師的教學能力和水平。

２.積極參加青年教研小組活動。明確新學期任務目標，依托專題研究，推動問題解決。

３.加強理論學習，積極準備教學能手理論測試。

４.通過對期中教學質量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

五月份：

１.通過網上學習向名師學習取經，努力提高課堂教學水平。

２.參加復習研討，加大對復習課的探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創新思路和做法，提高復習質量，促進學生綜合素質的發展。

３積極參與課堂教學研討和網上備課、看課與評課。

六月份：

１復習教學，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進行研究，改進復習策略，２.加強對畢業班的教育教學工作，增強畢業班教師的質量意識。迎接對畢業年級學生進行的質量抽測。

3.做好期末教學質量分析和期末總結。

4.教學常規資料展評。