第一篇：初三數學備課組工作計劃

講信用,夠朋友.這么多年來,差不多到今天為止,任何一個國家的人,任何一個省份的中國人,跟我做伙伴的,合作之后都成為好朋友,從來沒有一件事鬧過不開心,這一點是我引以為榮的事.初三數學備課組工作計劃

高慶華2007.9.8

通過認真學習校課研處教務工作的精神

在充分了解學生情況的基礎上

制訂了本學期初三數學備課組的工作計劃如下：

一、工作的重點和特色

1.努力建設一支勤奮好學的優秀備課組

2.建立初三數學備課組的資源庫

月考、期中考組內自己出題

3.努力探索初三數學探究式教學模式

開展反思性教學活動

4.加強案例教學

力爭每一節都成為集體智慧結晶

5.積極推進教育技術運用

探索信息技術與數學學科的整合6.積極開展備課組內聽課評課活動

二、具體的工作措施

1．在教師方面：

（1）積極開展備課制度

①時間：每周四第一節課的時間

②地點： 初三大辦公室

③要求：每位主講人要認真鉆研新材

闡述教材分析和教學理念

努力提出有份量的見解

從不同角度全方位的研究各種情況

全體組員要認真參與

④“隨時集體備課戰略”：要多到辦公室鉆研教材

發揮集體優勢、集體的智慧

加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究

開展組內“說課、上課、評課”

（2）教學基本功和藝術

①從教學常規入手

精益求精

努力提高教學基本功

采用幫助的互助式

讓全備課組的所有老師都能立足課堂

進而成一方名師

②“內強外引”措施

努力提高初三的課堂教學效益

了解難度要求等有什么不同

從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想滲透、課堂模式等）特別是思考本學期如何利用學校外請的名師這一寶貴的資源？③大興學習之風

增強集體實力

整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術 同時盡量多互相聽課

特別是本學期名師、骨干教師示范課

要達到人均聽課節數十二節

（3）努力建設一支全校最勤奮的備課組

數學教學藝術雖不是最好

但做到最勤勞

要將一天中大部分時間花在學校內

（4）抓科研

走教學探究模式的研究和反思性教學

科研是最重要的備課組本學期努力努力開展教學科研和反思性教學活動

備課組自己有課題

（5）加強案例教學

仔細研究習題課、復習課的教學

備課組本學期每人都要進行專題公開課

（6）認真學習新理論

全面提升教師基本功

2．在學生方面

（1）狠抓學生學習習慣的培養

①“上課專心聽講

課后及時復習

課下抓緊訂正

課余適量練習”

任課老師在本學期要反復習強調這四點

要做到落實到位不放松

②課堂做筆記

課外做錯題集

鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣

③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍 小題訓練

分層作業要常抓不懈

（2）認真做好提優補差工作

②分層作業更完善的開展和布置

根據班級學生成績差距大的特點

分層要求布置不同課堂作業和課外作業

③利用月考契機

大力開展薄弱生輔導

老師要多關心薄弱生

通過分層作業

讓薄弱生激發興趣

多投入時間到學習中

3．加強信息的搜集

使中考復習少走彎路

總之

我們初三數學備課組將全力以赴

不斷探索

讓學生在初三的學習生活中達到知識與能力的雙豐收！

第二篇：初三數學備課組工作計劃

轉眼間松散而高度自我的假期生活結束了，迎來了緊張而忙碌的新學期，初三數學備課組工作計劃。初三數學組的全體教師一定繼續以飽滿的熱情，積極地態度投身于教育教學工作。勇于探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內容如下：

一、指導思想本學期初三數學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、初中部、年級對數學備課組工作的各項要求，繼續采用“學—講—思—練—評”五環節課堂教學模式，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變, 加強信息技術與課堂教學整合的研究,培養學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質量.二、現狀與目標本年級學生整體素質不高，在數學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優秀率。因此在數學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。

三、主要工作

1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現80%的課堂、學生、內容當堂消化、理解、掌握！初中部發出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！

2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。

3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現檢測內容。對教育教學質量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質量改進提供真實的依據。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節課后有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究，教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做不同題目。

四、具體措施

（一）在教師方面

1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用，工作計劃《初三數學備課組工作計劃》。

2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結合，采取啟發式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統一，堅持教育教學與生產勞動，社會實踐相結合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能，獲得最佳發展。

4、有側重的培優幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優良率。分層作業更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業和課外作業。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應本班大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數學題目，力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

（二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養，自學習慣和能力的培養是學生形成自我增值的根本，是指向學生未來終身發展的關鍵。

1、“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。

3、“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業要常抓不懈。以上是初三數學備課組計劃，敬請學校領導監督執行。23中學2010—2011學第二學期教學進度表年級：初三學科：數學周次時間教學內容教學目標第一周3.1-3.4第一章 1.1掌握特殊三角形的性質、判定及其應用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的邊、角關系及其應用，理解線段垂直平分線性質第三周3.14-3.181.3—1.4理解線段垂直平分線、角平分線性質、判定，會應用其解決實際問題第四周3.21-3.251.4回顧與思考理解、掌握全長知識的同時，提高學生演繹推理能力、分析解決問題能力第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，會用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4會用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回顧與思考一元二次方程的應用及全章復習第八周4.18-4.223.1理解并會證明平行四邊形的性質和判定定理，能運用定理解決實際問題第九周4.25-4.293.2特殊四邊形的性質、判定及應用第十周5.2-5.6期中測試第十一周5.9-5.13回顧與思考4.1—4.2會畫復雜集合體的試圖，能確定物體在太陽光下的影子第十二周5.16-5.204.3回顧與思考理解光與影子的相關概念，會應用其解決實際問題第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函數的概念，會畫反比例函數的圖像，熟悉其性質，會應用其解決實際問題第十四周5.30-6.35.3回顧與思考會用反比例函數的圖像、性質，解決實際問題第十五周6.6-6.106.1—6.3理解頻率與概率之間的關系，能用實驗的方法估計一些復雜的隨機事件的概率第十六周6.13-6.176.3回顧與思考能利用計算機或計算器等進行模擬實驗估計一些復雜的隨機事件的概率第十七周6.20-6.24以單元復習為主復習各章節知識點解決相關題型積累學習方法第十八周6.27-7.1綜合模擬期末復習

第三篇：初三下學期數學備課組工作計劃

希望中學

初三第二學期數學備課組計劃

新學期的開始，我們初三數學組全體老師將齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學期行之有效的集體備課的內容，爭取在中考中取得理想的成績。現將這學期的計劃如下：

一、課程計劃

在三月中旬把9年級下冊的內容講完，緊接著進行第一輪的復習，第一輪的復習主要以集體備課的形式進行。

為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統一時間，統一地點，確定主要內容。為了把初中數學進行統一系統的復習，把每一冊書的每一章節進行單元化、系統化。把代數部分分成數與式、方程與不等式、函數，把幾何部分分成三角形、四邊形、圓、視圖與投影、圖形的變換，還有一部分是統計與概率。

第二輪的復習，以綜合復習為主，主要分為（1）基礎綜合問題（2）數學思想方法（3）綜合性問題（4）探究性問題（5）應用性問題。最后進行中考前的模擬練習。

二、課程要求

按照這幾個方面進行集體備課，集體復習，在集體備課中要做到如下幾點：（1）在集體備課中預先確定備課章節，讓主講人把本章節的主要內容以及重點、難點和考點進行說明。各位教師輪流發言，指出備課中的被漏掉的部分以及不足的地方，集思廣益，完成教案。

（2）然后就上述內容請備課組全體成員共同討論，疏通教材，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。指定教師書寫，印發給每個教師進行使用。

（3）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。

三、補差工作 加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性

1、建立健全后進生轉化工作檔案。

確定幫帶對象，建立差生培養檔案。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。

六、時間安排

2月19日---3月10日新課

3月10日——4月中旬 復習基礎知識 4月中旬——5月 上旬 分項訓練

5月 上旬——5月底 綜合訓練做模擬試題 6月初到最后 根據情況查漏補缺綜合訓練

以上就是我們初三數學組在本學期的工作計劃，我們一定盡我們最大的努力完成好本學期的教學任務，并按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體初三數學教師的努力下，使我們的數學成績在中考中能取得輝煌的成績！

初三數學備課組 計劃人：秦令忠

2014-1-6

第四篇：初三數學備課組2007第一學期工作計劃

你如果認識從前的我，也許會原諒現在的我。

2007-2008學年第一學期初三數學備課組工作計劃

初三是初中階段最關鍵的一年

本學期更是關鍵之關鍵

也是出成績的時刻

我們初三實驗教材組的七位教師團結一致、攜手共進、爭創佳績 本學期工作計劃如下：

一、加強教學研究、中考研究、重視信息收集

本組年輕教師多

三位教師都是初次教畢業班

所以更要加強對考試的研究

通過每位教師做近五年的中考試卷

著重研究中考的知識要求、能力導向、改革方向等

力爭使教學方向更正確

同時加強命題研究工作

更好地發揮考試對課堂教學的導向功能

今年有關新教材的考生怎么考試還沒有明確答復

所以更要加強速度的訓練

多研究應試的技巧

二、集體備課、說課活動落到實處

集體備課是教師集體智慧的體現

是相互學習取長補短的重要環節

也是保證教學質量整體提高的重要措施

本學期堅持每周二下午集體備課

設中心發言人

每個中心發言人對安排的課進行詳細的準備

每次把一星期課的教法教法、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課 同組教師互相磋商

發揮群集的智慧

以獲取更好的教學效果

同時做好每次說課記錄

三、因材施教

讓每一個同學都得到提高

本學期繼續做好提優補差工作

努力體現因材施教的原則

讓每一位學生都能學好

在課堂教學中培養學生自學討論法

增強學生的自學能力及良好的學習習慣

并在教學中適當拓寬知識

讓學有余力的學生發揮自己的特長

對學習有困難的學生要有愛心

耐心和信心

鼓力他們的點滴進步

抓住他們的閃光點決不放棄

爭取使得他們的學習成績和信心有顯著的進步

四、顧全大局

考慮學生的全面發展

在繼續保持和發揚原來拼搏精神的同時

注意兼顧學科之間的均衡

初三學生的中考看的是總分

所以初三數學教師不能造成成就一門課

結果害學生的結局

服從班主任的統籌安排

減少不必要的反復訓練

抓住課堂陣地

提高效益

具體工作:

九月份:

1、新教材培訓

2、提優方案的落實

3、研究教材

十月份：

1、月考及考后分析、措施

2、教材研究

3、教材培訓

十一月份：

1、期中考試試卷分析及改進措施

2、教材研究

3、教材培訓

十二月份：

1、實驗教材研究課

2、初三教師近5年中考題討論與研究一月份：

1、備課組工作總結

2、期末考試質量分析、制訂措施

周次

時間

內容

負責人

9/3-----9/7

23.1、23.2(1)、23.2(2)、23.3(1)、23.3(2)呂海青、宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍

9/10----9/14

23.3(3)、23.3(4)、練習（1）

23.4(1)、23.4(2)

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛鴻剛

9/17----9/21

23.4(3)、23.4(4)、23.4(5)、23.5（1）、23.5（2）、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

9/24-----9/28

23.5（3）、23.5（4）、練習（1）、練習（2）、測驗（1）宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超

10/1---10/5

國慶節

10/8----10/12

23.6(1)、23.6(2)、23.6(3)、23.7(1)、23.7(2)曹英、呂海青、宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈

10/15---10/19

24.1(1)、24.1(2)、24.2(1)、24.2(2)、24.3(1)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍

10/22---10/26

24.3(2)、24.4(1)、24.4(2)、24.4(3)、24.4(4)、衛鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英

10/29---11/1

期中復習（1、2、3、4、5）

呂海青、宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍

11/5----11/9

期中復習（6、7）、期中考試

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛鴻剛

11/12----11/16

24章練習（1、2）、測驗25.1、25.2(1)、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

11/19----11/23

25.2(2)、25.2(3)、25.3(1)、25.3(2)、25.3(3)

宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超 13

11/26----11/30

25.3(4)、25.3(5)、25.3(6)、練習（1）、測驗 曹英、呂海青、宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈 14

12/3-----12/7

1.1(1)、1.1(2)、1.1(3)、1.2(1)、1.2(2)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍 15

12/10---12/14

1.2(3)、1.3(1)、1.3(2)、1.3(3)、1.3(4)衛鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英 16

12/17---12/21

1.3(5)、練習（1）、練習（2）、練習（3）測驗 呂海青、宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍 17

12/24/---12/28

綜合專題（1、2、3、4、5）

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛鴻剛 18

12/31---1/4

綜合專題（6、7）、復習（1、2、3）汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青 19

1/7---1/11

復習（4、5、6、7）

宗愛萍、衛鴻剛、汪小弈、李軍、20

1/14----1/18

期末考試

九年級（上）數學進度表

第五篇：初三數學備課組工作計劃——2009學第一學期

初三數學備課組工作計劃

——2009學第一學期

進入初三后，學生的學習任務也更為沉重，更為關鍵。作為數學老師，我們要做到面向全體初三學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力，減輕學生負擔。特制訂如下計劃：

1、加強集體備課。按照學校要求，備課組要定時、定點進行活動交流。通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2、認真備課，優化課堂教學設計。要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突，符合新課改精神。

3、加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習數學的興趣。

4、強化課堂教學反思。做好課后記，對課后記進行歸納總結，撰寫教學反思寫好教案，寫好教學后記。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

6、針對部分學習薄弱生，作業和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業訂正“日日清”。

7、對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

8、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校進行信息交流，包括考卷的交流。

9、認真組織聽課、評課活動，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

10、在教學中，多使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率、形象直觀、化解學習難點，提高學生學習新知識的積極性，全面提高課堂的教學效率。

以上是我們初三數學備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學習，力爭本學期考出更好的成績。

初三數學備課組

2009-9