第一篇：2013-2014初三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃

2013-2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

烏蘇市第四中學(xué)劉俊紅

一,學(xué)生總體情況

根據(jù)上學(xué)期期末考試143分以上的有58人，這部分學(xué)生要沖刺全塔城地區(qū)前十的。135-142分的有87人，這部分學(xué)生要沖刺全市前100名，128-134分的有54人，這部分學(xué)生要努力提高得A率。不及格的有150人。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)還是很有實(shí)力。在本學(xué)期中我們的任務(wù)是抓兩頭促中間。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還可以，但是對(duì)綜合題和有難度的題掌握較差。我們要用初三下將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行初三總復(fù)習(xí),一方面要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作另一方面還要抓好學(xué)生的思想工作從而最大限度的發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高及格率,優(yōu)秀率

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的三輪復(fù)習(xí)

1、【2月20—4月30】第一輪復(fù)習(xí)的重在抓基礎(chǔ)，主要資料是精出的講學(xué)稿、學(xué)與練、及中考實(shí)戰(zhàn)演練卷。

2、第一輪復(fù)習(xí)要做到：

（1）第一輪的講學(xué)稿必須以扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)為主。（2）每一位老師都要關(guān)注自己班全年級(jí)前一百的學(xué)生，看這部分學(xué)生的數(shù)學(xué)是否強(qiáng)勢(shì)，如果數(shù)學(xué)單科較弱任課老師必須單獨(dú)幫助。（3）每一位老師都要關(guān)注自己班數(shù)學(xué)單科尖子生的情況，在每堂課上除講重點(diǎn)1 1

知識(shí)其余時(shí)間要安排這部分學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)做一套試卷，下課檢查他們做的情況。（4）每周一考，將講學(xué)稿和《學(xué)與練》上學(xué)生做錯(cuò)較多的題重新出卷檢測(cè)。每?jī)芍茏鲆粡埦C合試卷。試卷批閱要及時(shí)，按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。（4）年級(jí)前二百的學(xué)生每周三道壓軸題訓(xùn)練，分組進(jìn)行訓(xùn)練。（5）住宿生每周一考。

二、【5月1—5月30】第二輪復(fù)習(xí)主要資料定周報(bào)、自治區(qū)的綜合卷。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

2、第二輪復(fù)習(xí)要做到（1）反思第一輪復(fù)習(xí)中不穩(wěn)定的板塊再次加強(qiáng)鞏固。（2）給年級(jí)前二百的學(xué)生和數(shù)學(xué)單科尖子生挑《周報(bào)》上好的壓軸題進(jìn)行訓(xùn)練。（3）進(jìn)行快速做題訓(xùn)練

三、【6月1－６月20】第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)做到

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化答題訓(xùn)練。模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）任課老師要關(guān)注好題的搜索，查閱全國(guó)各地的中考試卷，找一些新穎的題型，押題。

（3）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合?？傊?，在最后的總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、2月20--2月21日、實(shí)數(shù)、整式、因式分解、大考2、2月24--2月28日、分式、二次根式、一?？荚?3、3月11—3月15日、方程與方程組、一元二次方程、分式方程、小考4、3月3—7日、不等式與不等式組、函數(shù)、一次函數(shù)、大考5、3月10—14日、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、小考6、3月17日--21日相交線平行線、三角形和全等三角形、等腰三角形與直角三角形、大考 7、3月24—28日、解直角三角形、多邊形與平行四邊形、二?？荚?、3月31—4月4日、矩形、菱形、正方形、梯形、圓有關(guān)的性質(zhì)、小考9、4月7—11日、圓有關(guān)的位置、與圓有關(guān)的計(jì)算、大考10、4月14—4月18日、平移旋轉(zhuǎn)、作圖、相似、投影與視圖、大考11、4月21—25日、統(tǒng)計(jì)、概率、速度訓(xùn)練2課時(shí)、三?？荚?2、4月28—5月2日、第二輪、數(shù)學(xué)思想方法問(wèn)題2課時(shí)、速度訓(xùn)練2課時(shí)、13、5月5—9日、圖表信息問(wèn)題3課時(shí)、速度訓(xùn)練2課時(shí)、大考14、5月12—16日、開(kāi)放探究問(wèn)題、閱讀理解問(wèn)題2課時(shí)、速度訓(xùn)練2課時(shí)、大考 15、5月19—23日、實(shí)踐操作與方案設(shè)計(jì)問(wèn)題2課時(shí)、速度訓(xùn)練2課時(shí)、大考 16、5月26—30日、動(dòng)態(tài)綜合型問(wèn)題3課時(shí)、四?？荚?7、6月2—6日、中考標(biāo)準(zhǔn)模擬訓(xùn)練及答題技巧、大考18、6月9日—13日、中考標(biāo)準(zhǔn)模擬訓(xùn)練、大考19、6月16日—19日、迎接中考六、三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式強(qiáng)化時(shí)間觀念；強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究教學(xué)大綱和考試說(shuō)明、綜合題和能力題、抓好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課、優(yōu)生和困難生、講好專(zhuān)題、講好試卷、講好練習(xí)；三輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性：針對(duì)中考熱點(diǎn)題型開(kāi)放探索性問(wèn)題、閱讀理解、方案設(shè)計(jì)性問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)型、圖表信息類(lèi)問(wèn)題重點(diǎn)對(duì)尖子生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，利用每周的兩個(gè)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，考?xì)v年來(lái)的中考試卷或模擬試卷，一節(jié)晚自習(xí)考試，一節(jié)講解試卷。并且在考試中規(guī)范學(xué)生的演算紙，要求學(xué)生按題號(hào)，有序的進(jìn)行驗(yàn)算，在第二次、三次的檢查中與第一次做好對(duì)比。養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)對(duì)于尖子生就采取每周三道壓軸題的訓(xùn)練，分小組金字塔式的分任務(wù)，利用課余時(shí)間講解完成。

在平時(shí)的考試中，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生。要求學(xué)生在答題的過(guò)程中，先按順序依次做題，第一遍先把自己有把握的題迅速、準(zhǔn)確的完成，遇到不會(huì)的，先不要強(qiáng)攻耽誤時(shí)間。讀題時(shí)要細(xì)心逐字逐句的讀題。二遍后回頭先逐一檢查沒(méi)做的題，進(jìn)行二遍思考。不論是代數(shù)題還是幾何題要求學(xué)生讀題后能畫(huà)圖的題一定要畫(huà)圖解決，決不能手懶。當(dāng)所有題做完后也不能放松，必須進(jìn)行第三次檢查驗(yàn)收，選擇題必須把每一個(gè)選項(xiàng)都鎖定一邊，填空題要長(zhǎng)考慮是否會(huì)有兩個(gè)答案。解答題要先考慮考的是是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，回憶與之相關(guān)的所有概念和定理。力爭(zhēng)抓住每一分。2014、2、20

第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來(lái)了緊張而忙碌的新學(xué)期，初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探索，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計(jì)劃內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，實(shí)施“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)行開(kāi)展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.二、現(xiàn)狀與目標(biāo)本年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問(wèn)題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。抓兩頭、帶中間，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)均有所提高。

三、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會(huì)好、實(shí)踐好、落實(shí)好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識(shí)點(diǎn)承擔(dān)了考試超過(guò)80%的分值”。（關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號(hào)召：“尋找20%，落實(shí)80%”！

2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。

3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過(guò)程、精當(dāng)形式、精彩效果”。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評(píng)價(jià)，實(shí)施課堂上“五分鐘檢測(cè)”等形式的反饋、驗(yàn)收、反思，教案中體現(xiàn)檢測(cè)內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實(shí)的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體措施

（一）在教師方面

1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，注重對(duì)“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用，工作計(jì)劃《初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃》。

2、以備課組為活動(dòng)中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3、以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。

4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開(kāi)展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。堅(jiān)持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后教師講解。重點(diǎn)班（1）、（2）班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。

（二）在學(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是指向?qū)W生未來(lái)終身發(fā)展的關(guān)鍵。

1、“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。

2、課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。

3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專(zhuān)向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。以上是初三數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。23中學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級(jí)：初三學(xué)科：數(shù)學(xué)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周3.1-3.4第一章 1.1掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用，理解線段垂直平分線性質(zhì)第三周3.14-3.181.3—1.4理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題第四周3.21-3.251.4回顧與思考理解、掌握全長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生演繹推理能力、分析解決問(wèn)題能力第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，會(huì)用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4會(huì)用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回顧與思考一元二次方程的應(yīng)用及全章復(fù)習(xí)第八周4.18-4.223.1理解并會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理，能運(yùn)用定理解決實(shí)際問(wèn)題第九周4.25-4.293.2特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應(yīng)用第十周5.2-5.6期中測(cè)試第十一周5.9-5.13回顧與思考4.1—4.2會(huì)畫(huà)復(fù)雜集合體的試圖，能確定物體在太陽(yáng)光下的影子第十二周5.16-5.204.3回顧與思考理解光與影子的相關(guān)概念，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函數(shù)的概念，會(huì)畫(huà)反比例函數(shù)的圖像，熟悉其性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用其解決實(shí)際問(wèn)題第十四周5.30-6.35.3回顧與思考會(huì)用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題第十五周6.6-6.106.1—6.3理解頻率與概率之間的關(guān)系，能用實(shí)驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率第十六周6.13-6.176.3回顧與思考能利用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器等進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件的概率第十七周6.20-6.24以單元復(fù)習(xí)為主復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)題型積累學(xué)習(xí)方法第十八周6.27-7.1綜合模擬期末復(fù)習(xí)

第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)三個(gè)代表的重要思想，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改革教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才。

二、學(xué)情分析：本班整體成績(jī)較差，基礎(chǔ)薄弱。這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難, 而且又面臨升學(xué)考.因此,本學(xué)期的工作難度大，任務(wù)繁重.但為了學(xué)生,必須樹(shù)信心，力爭(zhēng)出佳績(jī)。

三、教材分析：

1、本冊(cè)內(nèi)容主要包括：第二十七章 一元二次方程的應(yīng)用 第二十八章 相似形 第二十九章 銳角的三角比

2、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：能分析實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出一元二次方程解應(yīng)用題.掌握簡(jiǎn)單的分式方程;無(wú)理方程;簡(jiǎn)單的二元二次方程組極其解法.理解黃金分割的意義.知道簡(jiǎn)單的高次方程組的解法.會(huì)列出分式方程簡(jiǎn)單的二元二次方程組解應(yīng)用題.2.知道圖形的放縮及兩個(gè)放縮圖形的對(duì)應(yīng)邊的比值是相等的.掌握平行線分線段成比例及平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或延長(zhǎng)線)所得的對(duì)應(yīng)線段成比例.掌握相似三角形的判斷及性質(zhì).3.熟練掌握銳角三角比的意義及特殊角的三角比.知道用計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角比的計(jì)算.理解解直角三角形的概念.掌握解直角三角形的方法及其應(yīng)用.四、課時(shí)劃分：見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

五、教學(xué)實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù);

2、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達(dá)到多元智能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng);

3、積極研究學(xué)情，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，做到眼中有數(shù);

4、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平;積極推行教改;

5、因材施教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用;

6、積極向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)思想教育，育人更育德。

第四篇：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

希望中學(xué)

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

新學(xué)期的開(kāi)始，我們初三數(shù)學(xué)組全體老師將齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)期行之有效的集體備課的內(nèi)容，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。現(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：

一、課程計(jì)劃

在三月中旬把9年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容講完，緊接著進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，第一輪的復(fù)習(xí)主要以集體備課的形式進(jìn)行。

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。為了把初中數(shù)學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把每一冊(cè)書(shū)的每一章節(jié)進(jìn)行單元化、系統(tǒng)化。把代數(shù)部分分成數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)，把幾何部分分成三角形、四邊形、圓、視圖與投影、圖形的變換，還有一部分是統(tǒng)計(jì)與概率。

第二輪的復(fù)習(xí)，以綜合復(fù)習(xí)為主，主要分為（1）基礎(chǔ)綜合問(wèn)題（2）數(shù)學(xué)思想方法（3）綜合性問(wèn)題（4）探究性問(wèn)題（5）應(yīng)用性問(wèn)題。最后進(jìn)行中考前的模擬練習(xí)。

二、課程要求

按照這幾個(gè)方面進(jìn)行集體備課，集體復(fù)習(xí)，在集體備課中要做到如下幾點(diǎn)：（1）在集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，讓主講人把本章節(jié)的主要內(nèi)容以及重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。各位教師輪流發(fā)言，指出備課中的被漏掉的部分以及不足的地方，集思廣益，完成教案。

（2）然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論，疏通教材，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充，備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。指定教師書(shū)寫(xiě)，印發(fā)給每個(gè)教師進(jìn)行使用。

（3）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說(shuō)出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。

三、補(bǔ)差工作 加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性

1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。

確定幫帶對(duì)象，建立差生培養(yǎng)檔案。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。

2、對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則?！八膫€(gè)不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛(ài)，（4）不加壓?！拔鍌€(gè)先”即：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。

六、時(shí)間安排

2月19日---3月10日新課

3月10日——4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 4月中旬——5月 上旬 分項(xiàng)訓(xùn)練

5月 上旬——5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題 6月初到最后 根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺綜合訓(xùn)練

以上就是我們初三數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們一定盡我們最大的努力完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w初三數(shù)學(xué)教師的努力下，使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥锌贾心苋〉幂x煌的成績(jī)！

初三數(shù)學(xué)備課組 計(jì)劃人：秦令忠

2014-1-6

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

講信用,夠朋友.這么多年來(lái),差不多到今天為止,任何一個(gè)國(guó)家的人,任何一個(gè)省份的中國(guó)人,跟我做伙伴的,合作之后都成為好朋友,從來(lái)沒(méi)有一件事鬧過(guò)不開(kāi)心,這一點(diǎn)是我引以為榮的事.初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

高慶華2007.9.8

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)校課研處教務(wù)工作的精神

在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上

制訂了本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃如下：

一、工作的重點(diǎn)和特色

1.努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組

2.建立初三數(shù)學(xué)備課組的資源庫(kù)

月考、期中考組內(nèi)自己出題

3.努力探索初三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式

開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)

4.加強(qiáng)案例教學(xué)

力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶

5.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用

探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合6.積極開(kāi)展備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

二、具體的工作措施

1．在教師方面：

（1）積極開(kāi)展備課制度

①時(shí)間：每周四第一節(jié)課的時(shí)間

②地點(diǎn)： 初三大辦公室

③要求：每位主講人要認(rèn)真鉆研新材

闡述教材分析和教學(xué)理念

努力提出有份量的見(jiàn)解

從不同角度全方位的研究各種情況

全體組員要認(rèn)真參與

④“隨時(shí)集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材

發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧

加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、中考的研究

開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)課、上課、評(píng)課”

（2）教學(xué)基本功和藝術(shù)

①?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手

精益求精

努力提高教學(xué)基本功

采用幫助的互助式

讓全備課組的所有老師都能立足課堂

進(jìn)而成一方名師

②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施

努力提高初三的課堂教學(xué)效益

了解難度要求等有什么不同

從而指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)（難度、類(lèi)型、思想滲透、課堂模式等）特別是思考本學(xué)期如何利用學(xué)校外請(qǐng)的名師這一寶貴的資源？③大興學(xué)習(xí)之風(fēng)

增強(qiáng)集體實(shí)力

整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù) 同時(shí)盡量多互相聽(tīng)課

特別是本學(xué)期名師、骨干教師示范課

要達(dá)到人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)十二節(jié)

（3）努力建設(shè)一支全校最勤奮的備課組

數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)雖不是最好

但做到最勤勞

要將一天中大部分時(shí)間花在學(xué)校內(nèi)

（4）抓科研

走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)

科研是最重要的備課組本學(xué)期努力努力開(kāi)展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動(dòng)

備課組自己有課題

（5）加強(qiáng)案例教學(xué)

仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)

備課組本學(xué)期每人都要進(jìn)行專(zhuān)題公開(kāi)課

（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論

全面提升教師基本功

2．在學(xué)生方面

（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①“上課專(zhuān)心聽(tīng)講

課后及時(shí)復(fù)習(xí)

課下抓緊訂正

課余適量練習(xí)”

任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)

要做到落實(shí)到位不放松

②課堂做筆記

課外做錯(cuò)題集

鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣

③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍 小題訓(xùn)練

分層作業(yè)要常抓不懈

（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

②分層作業(yè)更完善的開(kāi)展和布置

根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)差距大的特點(diǎn)

分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)

③利用月考契機(jī)

大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)

老師要多關(guān)心薄弱生

通過(guò)分層作業(yè)

讓薄弱生激發(fā)興趣

多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中

3．加強(qiáng)信息的搜集

使中考復(fù)習(xí)少走彎路

總之

我們初三數(shù)學(xué)備課組將全力以赴

不斷探索

讓學(xué)生在初三的學(xué)習(xí)生活中達(dá)到知識(shí)與能力的雙豐收！