第一篇：2013-2014第二學期八年級年級數學備課組計劃

2013-2014第二學期八年級年級數學

備課組計劃徐松海

新學期，首先認真領會并實施教導處統一部署，其次為了讓本年級數學活動再上一個新臺階，教學成績在過去的基礎上有所提高，使學校七年級各班數學成績能整體進步。根據這一目的，八年級數學備課組將在工作中實施以下措施。

1、加大集體備課力度

教學內容的重難點及訓練方法，集體討論，再按這一思路實施集體備課，制定難點的突破措施。提高集體備課的效率、整合資源共享、加強教法的研究，發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學中。積極參與教研組活動，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和講評。

2.加強教學理論學習和業務學習

為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，安排備課組利用活動時間集體學習有關課改和學科的理論文章，在活動記錄中反映出，在本學期中計劃安排了三次以上的業務學習或專題討論，且有中心發言人和詳細記錄。

3．本學期，八年級數學作業要求

課堂作業以書為本，課后作業統一布置，不得超作業量要求。對學優生每天安排1題提高題，難度系數高于課本，低于競賽。每位教師對本班學優生，選適當時間，進行輔導解惑。備課組提供精題集(一星期至少兩份)。

4.轉變教學思想

把教學思想從“以教定學”向“以學定教”轉化，要確立學生“主體觀”思想。在課堂上，堅持面向絕大多數學生，增強學生的數學素養、發展學生的思維能力、加強學法指導。

5．加強教研力度

提倡相互聽課，相互學習，備課組同事之間多問、多討論。落實好教學研究，通過科研促學科質量。積極參加區教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學和經驗交流活動，積極參與研討。做好提優補差工作，提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。

總之，我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

第二篇：八年級第二學期數學計劃

2013-2014學第二學期數學教學工作計劃

一、學生基本情況：

我所教班級是12級（1）、（2）班，人數為124人，學生對所學知識的掌握程度上，班上已經出現兩極分化，對少數優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，相對正規教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對數學學科有畏難情緒，相關知識學得不透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，在前面的教學中，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以后的教學中，對有條件的孩子鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物也好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，只有少部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大多數學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，少數學生能認真完成，大部分學生需要教師督促，這一大部分學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(作業、考試)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分

析如下：

第十六章 二次根式 本章的主要內容包括：二次根式的概念，二次根式的乘除，二次根式的加減。

第十七章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章 數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，要使學生在情感與態度上，認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分

享發現快樂，感受學習的快樂。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內在聯系，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學七認真工作。把教學七認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

五、學期教學進度安排：

(附)全學期教學進度安排：

章節課時教學起止時間

第十六章 二次根式13第一周～第五周 §16.1二次根式2第一周～第二周§16.2二次根式的乘除6第三周～第四周§16.3二次根式的加減3第四周復習小結與檢測2第五周復習小結與檢測2第七周第十七章 勾股定理8第八周～第九周 §17.1 勾股定理3第八周§17.2 勾股定理的逆定理3第八周復習小結與檢測2第九周期中測試第十周第十八章平行四邊形17第十一周～第十三周 §18.1平行四邊形5第十一周§18.2特殊的平行四邊形6第十二周§18.3梯形2第十三周§18.4重心2第十三周 復習小結與檢測2第十三周第十九章 一次函數8第五周～第七周§19.1函數3第五周§19.2一次函數4第六周第二十章 數據的分析15第十四周～第十六周§20.1數據的代表6第十四周§20.2數據的波動5第十五周§20.3數據分析2第十六周復習小結與檢測2第十六周期末總復習第十七周～期末結束

第三篇：五年級第二學期數學備課組計劃

五年級第二學期數學備課組計劃

楊玉華

一、指導思想：

以數學組內工作計劃為主，結合組內的特點，教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準“以學為主，當堂達標”為基礎，認真學習教育教學理論，轉變教學觀念，改進教學行為，激發學生學習興趣，培養學生的自主創新意識和實踐能力，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.加強理論學習，通過教學展示、教育論壇等系列活動，不斷更新教學觀念，提高學生的自主能力。

2.優化課堂教學過程，滲透新課改精神，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，精心設計教案、練習、學生數學活動等，提升教學質量。

3.積極開展教學科研課題工作，結合本學科本組的特點，認真進行數學教學研究，扎實搞好工作，為教育教學工作服務。

4.加強學生小組團隊精神，力爭組內工作有特色、出成效。

5.配合領導開展教學流程管理，定期檢查組內成員的成績、學習情況以及教學常規工作。

三、工作及措施：

1.繼續深入學習課程標準、課程解讀，各種教育教學理論書籍，同時注重學習各種有特色、有實踐性的課堂案例。

2.加強新課改理念的學習，深刻領會數學新課標精神，深入進行課堂教學研究，結合自己的研究課題，進行教學實踐、反思、整理、總結。

3.積極開展教師之間互相聽課，跨學科聽課評課活動。一學期聽課不少于10節，至少有2節專家指導課，聽課時認真作好聽課筆記并及時填好評課表。

4.認真編寫本年級的數學思維訓練習題，內容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動性和能力培養，逐步增強學生的學習積極性和創造思維能力的發展。

5.積極開展小組活動，組內認真開展互相探究活動、上課交流的學習活動，并結合大組活動開展有質量的交流活動，實行信息互享，共同提高。

6.打好基礎，多加做好學困生的工作，把好教學質量度，制定學困生的幫教計劃，有針對性的補缺補差，縮短班與班，學生與學生之間的學習差距，切實提高教學質量。

第四篇：2011學年第二學期七年級數學備課組計劃

2011學年第二學期七年級數學備課組計劃

一、指導思想

為了每一位學生的發展，需要堅持為每一個學生提供合適的教育，為學生能適應未來社會的發展而奠定扎實的基礎，讓學生在楊泰的校園里真正健康、快樂的成長。我們提出“讓每個學生有差異的發展”的培養口號，全面培育有精神的健康陽光的楊泰青少年。七年級數學備課組的三位老師將以健全的師德修養，精湛的業務技能，去引領學生有差異的發展。

二、具體工作

1、關注學生，讓學習成為一種自覺

（1）喚醒學生自我意識。根據學生自我發展的水平，引領學生建立理想的自我意識。

（2）發展學生自主能力。教師以身示范，介紹自己修身之道，講養成好的學習

習慣的方法，培養學生獨立學習能力、獨立自我管理能力、獨立自我監控與評價能力。

（3）樹立自強精神。著力幫助學生在接受知識、發展能力的過程中消除畏難情

緒，形成勇于克服困難的決心、百折不撓的意志、執著改進的勇氣和自強不息的精神。

2、關注教師，讓專業成為一種品質

（1）制定個人發展規劃。組內教師制定好教師個人發展計劃，確立發展目標，制定出達成措施，建立教師個人成長檔案。

（2）開展主題實踐活動。以活動為載體，提升教師的專業品質。如金球教師評

選活動，骨干教師展示活動、青年教師沙龍活動。

（3）推進教科研一體研修模式。每周一次教研組活動，把互相聽評課形成常規，形式多樣，扎實有效。開展教師基本功校本培訓，提高教師專業技能。

（4）建設合作共進團隊。開展骨干研修班，青年沙龍班，通過骨干講壇，示范

展示，發揮骨干教師的引領作用，促進青年教師的快速成長。

3、關注教學，讓師生煥發生命活力

（1）兩個關注。關注教材，做到深。關注學生，做到細。要求教師對知識點的多維聯系進行梳理，對各類學生在理解過程中出現的問題進行預案設計，有效杜絕了教學中的隨意性，又兼顧了教學中學生的學情，有利于有效教學的達成。

（2）三項要求。三度備課、格式規范、個人備課與集體設計相結合。三度備課

即：提前一周備好課，每天課前30分鐘復備，上完課，反思修改教學環節，寫后記。格式規范即：教案格式有“八有”，有教學目標、有教學重點難點、有教具準備、有教學步驟、有教學批注、有作業布置、有板書設計、有教學后記。個人備課：要求5年以上教齡的教師完成30課時以上手寫教案。5年以下教齡教師必須詳備所有教案。集體備課：每月2次，每次1課時，每次活動做好記錄，其內容包括：集體備課時間、地點、章節、主備人、發言內容等。

（3）上好課，是關鍵。學生主體地位的落實；學生能力的培養；教師預設與生

成的有機整合。

（4）作業反饋，尤為重要。改革作業設計，取消教輔材料，教師團隊合作編輯

校本作業。作業難度分層；改革作業形式，有口頭、有閱讀、有書面、有探究、有創作。有個人完成的，有小組合作完成的。有當堂完成的，有當天完成的，有長作業，一個月或一個學期完成的。改革作業批改，明確批改要求，有做必批，有批必析、有析必評。關注批注的內容，提示式批注，啟發式批注，指令式批注，評價式批注。

讓每個學生接受更好的教育，實現有差異的發展，我們將教育改革的探索與實踐進行到底，我們將堅定教育的理想，堅持腳踏實地，奮力前行！

2012.2

第五篇：初中數學備課組第二學期計劃

初中數學備課組第二學期工作 計劃

一、指導思想

以學校工作計劃和教務處工作計劃為依據，牢固樹立以教學為中心，以質量為生命線的思想，樹立科學發展觀，以“輕負擔、高質量”為主題，規范教學秩序、提高教師素質、緊抓教學細節、提高教學質量，促進學校教學規范、健康、持續發展。

二、工作目標

加強精細化管理，樹立“質量是學校永恒的主題”的觀點，進一步提高教育教學質量。

1．堅持從嚴、從實、從細的管理原則，加強教學常規檢查指導，加強隨堂聽課，通過隨機抽查、期中考核、學期末考核落實責任，做好監督和服務。

2．初三學業考試確保完成學校提出的目標。初

一、初二期末統考數學學科一分兩率居全市前列，確保較大優勢。

3．堅持每周周三集體備課、教研活動，參加率100%。

4．引領教師專業成長，加強對青年教師的培養和指導，力爭有一批青年教師脫穎而出，成為教學骨干，加大名教師的推進力度，使一些教學骨干盡早成為名教師。

5．積極探究優秀學生的培養途徑，力爭數學競賽名列市前茅。

6．繼續通過走出去、請進來的方式，為本組教師提供培訓、鍛煉的機會。不斷完善獎勵機制，激勵大家自我完善、自我提高，打造能適應學校改革、發展、創新的備課組。

三、具體措施

1、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學成績。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教學行為。

2、充分發揮我?！懊麕煛弊饔?，抓好青年教師的培養工作，使優秀的年輕教師能脫穎而出，盡快成為教學骨干。

3、以每周公開課為載體，加強對青年教師的培養。教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透進行反思。

4、進一步加強教研組和備課組建設。各備課組加強集體備課，每次集體備課請一位老師做中心發言，并作好記錄；堅持每人每學期上一節備課組內公開課，活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少于20節，教研組配合教學處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

5、各備課組強化質量意識。初三年級要研究中考試題動向，加強對畢業班的教學調研，力爭2014年中考創造輝煌；初二年級要針對知識難度變大的特點，研究適應性教學；初一年級要做到學法指導工作、新教材研究工作，循序漸進，夯實基礎。各備課組要根據學生特點，進行學法指導。

6、加大競賽工作的力度，爭取初中數學競賽成績的獲獎名次和人數趕超本縣的兄弟學校。

7、強化科研意識。認真做好課題研究工作。骨干教師要發揮骨干作用，做好自己課題研究工作的同時，積極纂寫論文，使學科教學論文、課題研究有新的突破，特別在創新教學的研究上，層次有所提高，強化組內科研氛圍。

8、做好每周教研活動。

附：每周教研活動安排

公開課（雙周）：鐘林、吳兆富、李曉勇、周木青、鄭欽飛、鄧智源

說課（單周）：邱文鋒、梁杰東、詹清華、鄧智源、黎華波、夏孫明、周木青、鄭欽飛