第一篇：2011-2012學年第二學期高三數學備課組計劃

2011-2012學年第二學期高三數學備課組計劃

一、指導思想

１、關注高考動態和信息，認真學習2009~2011年安徽《考試說明》和《考試大綱》，關注這三年《考試說明》的不同點。等2012年《考試說明》下發后再研究。

２、認真做好復習迎考工作精心打造模擬試題增強高考備考的診斷性和預見性。研究安徽省2009~2011年的高考試卷，確認已經考過的知識點，對照《考試說明》獲知還沒有考到的知識點，復習中應特別關注。

3、本學期復習要抓住雙基，回歸課本；更要突出重點，要提高綜合題的分析和解決能力。并突出思維過程、思維層次的訓練，強調知識的舉一反三的靈活運用。

4、注重對學生復習方法的指導，針對不同層次的學生具體落實復習方案。有潛力但數學薄弱的學生要個別輔導。有效地提高本學期教學工作水平，全面提高學生高考成績。

二． 基本情況

1． 本組有教師7人，承擔高三年級13個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校教務處主任，有一人擔任高三年級部主任，2人任班主任。兩個實驗班，四個重點班，五個平行班，兩個藝術班。班級差異很大，基本上是夸課頭上課，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。

2． 本年級學生數學成績基礎較差，特別是藝術班當時的進校成績很不理想，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學有一定難度。

3．藝術班學生近五個月沒有上文化課，可想而知，教學有多難。

4． 高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成。如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是我們必須面對的課題。

三． 教學目標與措施

1．上學期已完成第一輪復習，本期將完成第二輪，第三輪的全面復習。力爭在三月初的江南十校一模、四月初的市二模和五月初的皖八三?？荚囍腥〉幂^好成績。爭取六月的高考取得優良成績，力爭完成各項指標。

2．積極參加各級各類教研活動，及時掌握高考教學新動態；

3．抓好常規教學。堅持集體備課，同類班級統一教學內容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了《世紀金榜》一書作為教學用書，該書題量較大、題型較新、有一定的難度，要求老師根據班級特點進行適當的補充和刪除。老師們要上網查閱新課標省份綜合模擬試題，以供學生練習。

4．對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結，調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，對全班同學也起到了示范的作用。

5． 嚴格課堂教學管理，教學中要根據學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合、一題多解、舉一反三的方式，充分調動學生，提高分析問題解決問題的能力，從而提高課堂效益。

6． 精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，查缺補漏。

7． 認真做好課外輔導，抓好培優工作，并力爭取得好的成績。配合班主任做好各班臨界生的輔導工作。

8． 認真總結教學工作，每人寫好一篇教學反思或教學小結。

四、時間安排

第一階段：2月1日至江南十校考試前（3月9日），理科完成第一輪復習。

第二階段：3月11日至市三?？荚嚽埃ㄎ逶?0日），完成第二輪復習。

第三階段：5月10日至高考前，查漏補缺，調整心態，沖刺高考。

第二篇：第二學期高三數學備課組教學計劃

一、教學安排

第一輪全面復習已經進入尾聲，立體幾何與高三選修內容準備在3月20號左右結束，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。

第一輪結束之后，就開始專題復習，分三塊內容：函數與導數、數列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內容，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數原理與復數、概率與統計。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，看已經做過的綜合試卷。5月底是考前指導。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

離高考還只剩100天左右時間，學生基本上能夠自覺地學習。大多數學生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經常出現，就是“會而不對，對而不全”。

三、教學目的要求

掌握高中數學的基本知識與基本技能，能夠解決一些數學問題。高考的時候大多數學生可以拿到基礎分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數的分數，最后2題也要去得點分，而不能是空白。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

加強備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結合，留一定的時間讓學生反思與總結，看已經做過的綜合試卷。最后是考前指導。平時還注意與學生心理的溝通，經常與學生交流，加強心理輔導。

五、教學進度

周次

課、章、節

教 學 內 容

備 注

第9章

立體幾何復習

高三選修

極限復習

導數復習+綜合試卷練習

月考以及分析

專題復習

函數與導數專題復習

同上

數列與不等式專題復習

同上

月考（寧波市模擬考）

解析幾何專題復習

同上

綜合試卷做與考結合

同上

考前指導

最后沖刺迎接高考

第三篇：第二學期高三數學備課組工作計劃 （精選）

文章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、工作目標： 總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前復習工作，第二學期高三數學備課組工作計劃。

二、具體工作措施： 常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。專題復習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷，學期工作計劃《第二學期高三數學備課組工作計劃》。附本學期的教學安排如下： 第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修 3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。第五周至第十一周專題復習，分三個專題：函數與導數；數列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習與考試。第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。本`文內}容摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：高三第二學期化學備課組計劃

高三第二學期化學備課組計劃

高三復習的關鍵是“實”，如何在有限的時間內取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點。高三化學復習的全過程著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復習，爭取做到三個到位：即“基礎知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養到位”，循序漸進地狠抓基礎的落實，能力的提升。

具體要做到以下幾點：一是要確實按照教學計劃，落實教學進度。二是主動研究和改進教學方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復習成功的關鍵。三是潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務實、高效。

一、制定科學的復習計劃

1、時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。2月下旬至4月中旬為第二輪復習，4月下旬至5月底為第三輪復習時間，最后10天為回扣課本和考前輔導時間；

2、有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如基本概念、基礎理論和化學實驗等章節；

3、查缺補漏，在第二輪復習的主要任務有：查缺補漏。

4、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步。

5、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

二、構建知識網絡、確立教學專題

1、在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復習努力做到：基礎知識網絡化，網絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現從能力提升→回歸基礎的過程。

2、要仔細研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。精選高考真題，把握高考改革動向，培養學生運用化學學知識解決問題的能力。

3、在強化學生基礎知識的同時,還應注意應用意識、綜合意識、信息轉化意識，指導學生把有內在聯系的不同知識內容進行綜合整理，自主構建知識網絡。

三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

1.精選題。要選擇性地使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題，不用成題。

2.強化周測。此用意在于：（1）提高解題速度；（2）提高學生的閱讀、審題能力；（3）及時糾正學生化學用語書寫不規范、化學術語出現錯別字等問題；強化答題的規范性（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；（5）讓學生學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。.3、錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。

4、重視化學實驗和化工流程題的訓練。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發現高考實驗題的設計有的就是課本上的常規實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發展、變形、派生出來的內容。而從高考實驗題失分較多的現象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領悟實驗三大原理（反應原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實驗結果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。

四、做好集體備課

附表一：2012屆高三下學期化學教學進度安排如下：

周次時間主要 教學內容預備人 12月15—19日復習選3周測王瑞紅 22月20—2月26選3；周測王洪波 32月27—3月4二輪復習專題

一、專題二李培方 43月5日—11日專題三二模梁月 53月12日—18日專題

四、專題五陳桂敏 63月19日—25日專題六、專題七張風華 73月26日—4月1日專題

八、專題九理綜訓練王瑞紅 84月2日—8日專題

十、專題十一王洪波94月9日—15日專題

十二、專題十三李培方104月16日—22日專題十四高考閱卷梁月

114月23日—4月29理綜訓練陳桂敏124月30日—5月6日期中考試張風華 135月7日—13日回歸教材、梳理教材145月14日—20日化學模擬高考訓練155月21日—27日化學模擬高考訓練

165月28日—6月3日學生自我調整

176月4日—8日高考

第五篇：2011—2012學第二學期高三英語備課組計劃

2011—2012學第二學期高三英語備課組計劃

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃，強調團隊精神，群策群力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少（2012年2月2日至5月31日），作為高考復習的沖刺階段，本學期教學十分關鍵。第二、第三輪的復習如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現擬定本學期計劃如下：

一、統一認識，瞄準高考

全組教師學習安徽省高考的命題依據：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的安徽高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。

二、備課組活動

在平時測試或練習試題的選編上，我們盡可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關注高考考試說明內容，結合學情，對計劃作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優化教學

過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。另備課組教師將前往銅陵參加江南四市高考復習研討活動。

三、狠抓英語教學常規，完善二輪復習

1、狠抓詞匯教學： 對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實語法基礎； 重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。

3、加強聽力訓練力度 ；高考英語聽力在試卷中占了較大的比例。要得高分，就要讓學生掌握各種日常交際話題的句型表達。聽力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語音材料。

4、加強語篇訓練，進行限時閱讀 ；高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質的飛躍。

5、重視書面表達書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。

具體時間安排如下：

2月份要著重夯實學生對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。

3、4月份為專題訓練階段。對完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復習，同時進行適當的綜合套題訓練，以使學生進行適應高考試題的訓練。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。

5月份為綜合訓練階段

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將

穿插于各個階段的教學中。模擬訓練以后的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。此外，藝術班英語老師將根據學生的實際情況，適當調整教學的重難點以及進度。