第一篇：2011學年第二學期七年級數學備課組計劃

2011學年第二學期七年級數學備課組計劃

一、指導思想

為了每一位學生的發展，需要堅持為每一個學生提供合適的教育，為學生能適應未來社會的發展而奠定扎實的基礎，讓學生在楊泰的校園里真正健康、快樂的成長。我們提出“讓每個學生有差異的發展”的培養口號，全面培育有精神的健康陽光的楊泰青少年。七年級數學備課組的三位老師將以健全的師德修養，精湛的業務技能，去引領學生有差異的發展。

二、具體工作

1、關注學生，讓學習成為一種自覺

（1）喚醒學生自我意識。根據學生自我發展的水平，引領學生建立理想的自我意識。

（2）發展學生自主能力。教師以身示范，介紹自己修身之道，講養成好的學習

習慣的方法，培養學生獨立學習能力、獨立自我管理能力、獨立自我監控與評價能力。

（3）樹立自強精神。著力幫助學生在接受知識、發展能力的過程中消除畏難情

緒，形成勇于克服困難的決心、百折不撓的意志、執著改進的勇氣和自強不息的精神。

2、關注教師，讓專業成為一種品質

（1）制定個人發展規劃。組內教師制定好教師個人發展計劃，確立發展目標，制定出達成措施，建立教師個人成長檔案。

（2）開展主題實踐活動。以活動為載體，提升教師的專業品質。如金球教師評

選活動，骨干教師展示活動、青年教師沙龍活動。

（3）推進教科研一體研修模式。每周一次教研組活動，把互相聽評課形成常規，形式多樣，扎實有效。開展教師基本功校本培訓，提高教師專業技能。

（4）建設合作共進團隊。開展骨干研修班，青年沙龍班，通過骨干講壇，示范

展示，發揮骨干教師的引領作用，促進青年教師的快速成長。

3、關注教學，讓師生煥發生命活力

（1）兩個關注。關注教材，做到深。關注學生，做到細。要求教師對知識點的多維聯系進行梳理，對各類學生在理解過程中出現的問題進行預案設計，有效杜絕了教學中的隨意性，又兼顧了教學中學生的學情，有利于有效教學的達成。

（2）三項要求。三度備課、格式規范、個人備課與集體設計相結合。三度備課

即：提前一周備好課，每天課前30分鐘復備，上完課，反思修改教學環節，寫后記。格式規范即：教案格式有“八有”，有教學目標、有教學重點難點、有教具準備、有教學步驟、有教學批注、有作業布置、有板書設計、有教學后記。個人備課：要求5年以上教齡的教師完成30課時以上手寫教案。5年以下教齡教師必須詳備所有教案。集體備課：每月2次，每次1課時，每次活動做好記錄，其內容包括：集體備課時間、地點、章節、主備人、發言內容等。

（3）上好課，是關鍵。學生主體地位的落實；學生能力的培養；教師預設與生

成的有機整合。

（4）作業反饋，尤為重要。改革作業設計，取消教輔材料，教師團隊合作編輯

校本作業。作業難度分層；改革作業形式，有口頭、有閱讀、有書面、有探究、有創作。有個人完成的，有小組合作完成的。有當堂完成的，有當天完成的，有長作業，一個月或一個學期完成的。改革作業批改，明確批改要求，有做必批，有批必析、有析必評。關注批注的內容，提示式批注，啟發式批注，指令式批注，評價式批注。

讓每個學生接受更好的教育，實現有差異的發展，我們將教育改革的探索與實踐進行到底，我們將堅定教育的理想，堅持腳踏實地，奮力前行！

2012.2

第二篇：2012—2013學年第二學期七年級語文備課組計劃

一、現狀分析

分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

二、指導思想

為全面貫徹落實我校“導、學、議、練、梧”課堂教學模式，提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，貫徹先學后教、合作探究、展示交流、達標檢測的這一教學模式，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與經驗共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記，每班在晨曦刊物上發表作品15篇左右。

6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養。

7、充分利用現代教育技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、具體措施

1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經驗，落實我校“導、學、議、練、梧”教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。

3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累，等系

列活動，提高學生學習語文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養。

第三篇：學年第二學期七年級英語備課組計劃

2007 學年第二學期七年級英語備課組計劃

——洛川學校

一、指導思想

根據二期課改的要求，對照新課程標準，我們應以全面推進素質教育為核心，改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。

二、工作要點

1.加強教學常規的管理檢查。

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

(2)強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

2.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理，轉變理念、精心上好每一堂課，提高教學、教研質量。

(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

（5）做好分層教學，輔優補差的工作，提出不同的作業要求和對于知識點掌握程度的不同要求。備課組根據學生實際情況，針對性的出一些配套習題，加以鞏固課堂教學。

具體工作安排

第一周 研究制定計劃，集體備課

第三周 理論學習，集體備課，學科文化節

第四周 集體備課，月考事宜

第五周 開展實踐課，評課

第六周 區工作督導，外出聽課

第七周 開展實踐課，評課

第八周 集體備課，迎接中考

第九周 期中考試

第十周 集體備課，探討課文重難點

第十一周 開展實踐課，評課

第十二周 研究教材，集體備課

第十三周 開展實踐課，評課

第十四周 研究教材，集體備課

第十五周 集體備課，注重重點難點

第十六周 制定期末復習計劃

第十九周 期末考試

第四篇：七年級第二學期備課組計劃 2007 、3

七年級第二學期備課組計劃2007、3

本學期七年級數學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處、教導處對學科備課組工作的各項要求；強化數學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，提升教學質量：

（1）認真學習教務處及的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。

（2）在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

（3）要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展。

（4）繼續重視作業的布置與批改研究。

（5）提倡向40分鐘要質量。

（6）定期組織數學備課組活動，從定課題，備課，聽課到評課各個環節都讓各位老師充分發表見解，以開展真正意義上的教學研究活動。

（7）認真組織好單元測驗，月考題的命題工作。

第五篇：五年級第二學期數學備課組計劃

五年級第二學期數學備課組計劃

楊玉華

一、指導思想：

以數學組內工作計劃為主，結合組內的特點，教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準“以學為主，當堂達標”為基礎，認真學習教育教學理論，轉變教學觀念，改進教學行為，激發學生學習興趣，培養學生的自主創新意識和實踐能力，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.加強理論學習，通過教學展示、教育論壇等系列活動，不斷更新教學觀念，提高學生的自主能力。

2.優化課堂教學過程，滲透新課改精神，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，精心設計教案、練習、學生數學活動等，提升教學質量。

3.積極開展教學科研課題工作，結合本學科本組的特點，認真進行數學教學研究，扎實搞好工作，為教育教學工作服務。

4.加強學生小組團隊精神，力爭組內工作有特色、出成效。

5.配合領導開展教學流程管理，定期檢查組內成員的成績、學習情況以及教學常規工作。

三、工作及措施：

1.繼續深入學習課程標準、課程解讀，各種教育教學理論書籍，同時注重學習各種有特色、有實踐性的課堂案例。

2.加強新課改理念的學習，深刻領會數學新課標精神，深入進行課堂教學研究，結合自己的研究課題，進行教學實踐、反思、整理、總結。

3.積極開展教師之間互相聽課，跨學科聽課評課活動。一學期聽課不少于10節，至少有2節專家指導課，聽課時認真作好聽課筆記并及時填好評課表。

4.認真編寫本年級的數學思維訓練習題，內容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動性和能力培養，逐步增強學生的學習積極性和創造思維能力的發展。

5.積極開展小組活動，組內認真開展互相探究活動、上課交流的學習活動，并結合大組活動開展有質量的交流活動，實行信息互享，共同提高。

6.打好基礎，多加做好學困生的工作，把好教學質量度，制定學困生的幫教計劃，有針對性的補缺補差，縮短班與班，學生與學生之間的學習差距，切實提高教學質量。