第一篇：科學復習

淺談《科學》的復習方法

實驗小學陳艷蘋

新課程背景下的科學課怎樣做到有效復習？回顧多年新課程《科學》的教學，下面就談談有關科學課復習的一些看法和建議。

一、科學課復習的意義

復習的任務不僅僅是鞏固記憶，記憶的方法也不僅僅是重復。所以，復習絕不是簡單地重復所學的內容，而是更高層次的學習。任何知識的學習，都需要有一個認識、理解、消化、積累、運用、銜接、轉化和遷移的過程。這一過程的大多數(shù)環(huán)節(jié)都是通過復習來完成。所以，復習的任務除了鞏固記憶之外，還要引導學生學會整理知識、掌握知識聯(lián)系、總結知識規(guī)律、提高解決問題的思維能力、理論聯(lián)系實際等任務。

二、抓住復習課的基本環(huán)節(jié)

無論是在分章復習、分塊復習、綜合訓練，還是在最后沖刺階段的總復習，復習課的基本環(huán)節(jié)都可以概括為六環(huán)節(jié)十二個字，即“預習→提問→討論→精講→精練→點評”。具體操作：告之學生一周的學習任務，做好預習，從而發(fā)現(xiàn)自己哪些知識點沒有掌握好，有利于在課堂上提出問題，經師生討論，教師可以利用多媒體或實驗及時點撥，突破難點重點，再經精練、課堂檢測，及時批改，了解情況，及時點評。要求預習階段完成對基礎知識的理解、整理及知識的應用?？傊?，在復習的整個過程中，教師可牢牢抓住這六個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)相互調節(jié)。若預習不足應該由提問來補充；提問不足由討論來補

充；討論不足由精練來補充；精練不足又可由精講來補充；精練、精講之不足又可由點評來補充。

三、練習與反饋

根據(jù)課程標準的要求，結合具體單元、章節(jié)的內容，設計一些聯(lián)系學生生活實際的有具體情景的練習，設計有重點的練習，做到少而精，不做繁、難、偏的題目。這樣的練習設計需要教師在平時及時把握學生學習情況，學生哪些掌握好，哪些掌握不好，有針對性進行復習，提高復習效果；這樣的練習，若作為檢測，學生會嘗試進步、成功，提高自信，特別是基礎較差的學生也重新?lián)P起希望之帆。教師要及時批改練習，及時反饋，有時當著學生的面批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會變得越來越強，復習的效果就會越來越好。

練習點評時，首先點評的是具有普遍性的問題，引導學生重新審題，抓關鍵字、詞、句，明確題目要求，建立知識聯(lián)系，尋找解決問題的方法，營造同學之間合作交流平臺，促進學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，做到有目的的精講。其次，對個別學生的問題，做到個別指導，引導學生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，找到問題的癥結，對癥下藥。

在練習的量上，要把握一個度，切忌搞“題海戰(zhàn)術”。

四、幫助學生尋找科學的復習方法，發(fā)揮學生的自主學習能力幫助學生尋找科學的復習方法，就是引導學生發(fā)現(xiàn)和糾正自己不科學的復習方法。有的同學做了很多的題目，卻仍然沒有明白它們代

表同一知識點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結的習慣。有的同學由于自己覺得成績很好，所以，總認為基礎的東西，太簡單，研究雙基是浪費時間，只想做別人覺得有困難的東西，其結果基礎題、簡單的題錯得多，分析所犯的錯誤，只簡單地歸納為粗心，這是不重視雙基的復習，好高騖遠，等等。仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)不同的學生或多或少存在這樣那樣的不科學的學習方法、復習方法。作為教師，要認真觀察分析學生，采取適當?shù)姆绞剑瑢ΠY下藥，引導學生糾正不科學的學習方法、復習方法，挖掘學生的潛力，提高學生的自主學習能力。

以上是對新課程背景下的科學課復習的看法和經驗，有不妥之處，盡請各位同仁指正。謝謝！

第二篇：科學復習

大象版三年級科學上冊總復習(A)

1.我們發(fā)現(xiàn)天空中云彩大致分為（積云.卷云.卷云層.積雨云）。

2.觀察天空的云彩，下雨前一般都有大量的（積雨云）這是下雨的主要來源。

3.人的“五官”是（眼.耳.手.鼻.舌）這五個部分。

4.挑選西瓜方法（眼看.手摸.耳聽.鼻嗅.嘴嘗）。

5.人們發(fā)明（放大鏡和顯微鏡），用來觀察肉眼無法看到的細小的東西

6.空氣的溫度叫（氣溫），常用的溫度單位是（攝氏度），用符號“℃”表示。如：人的正常體溫是（37℃）讀作（三十七攝氏度）

7..果實的共同特征是里面都有（果皮和種子）組成。如是果實的有（花生.豌豆莢、棉桃.西瓜）不是果實的有（胡蘿卜.馬鈴薯.姜.、蘿卜）等。

8.．人們把像螞蟻.蝴蝶.蜻蜓那樣，身體由（頭、胸、腹）三部分組成，頭部長著（一對）觸角，胸部長著（三對足）足的動物，歸為一類，稱做昆蟲。

9.動物過冬的方式有（冬眠.備糧.南飛.換毛）等方法。蛇冬眠.螞蟻備糧.大雁南飛.老虎換毛方式過冬。

10.常見夜里活動的動物有（貓頭鷹.刺猬.蛇.）等。

11.土壤里面有（沙.黏土.水.空氣.小動物和植物）。

12.人們根據(jù)土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分為三類（1.含黏土較多的土壤叫黏質土.2.含沙多的土壤叫沙質土.3.沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土）。

13.人類對土壤的破壞有（噴灑農藥.濫伐森林.過度開墾）等。

14.自傳旋翼（降落傘）下降快慢與（1.翅膀大小，2.翅膀形狀，3.重量）有關。

15.意大利科學家伽利略發(fā)現(xiàn)（擺動），中國的魯班發(fā)明（鋸子），希臘科學家阿基米德發(fā)現(xiàn)人體（是有體積的），牛頓發(fā)現(xiàn)地球有（引力）。

第三篇：2018年科學復習

六年級科學復習資料下冊

一、填空題。（每小題3分，共45分）

1.用________________觀察昆蟲的生活是一件非常有趣的事。

2.________________是荷蘭生物學家列文虎克最早制成的。用它第一次看見了血液在毛細血管里的流動。

3.饅頭和面包內部疏松多孔，吃起來口感很好。這是蒸饅頭或烤面包之前，生面團中糅入________才會有的。

4.人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如________、________及________等。5.目前書籍繞太陽公轉的行星有________、________、地球、________、________、________、________、________、________。

6.1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功地在月球上著陸，第一個登上月球的航天員是美國的________________。

7.我國“神舟”五號載人飛船首次成功，首位航天員是________，隨后我國“神舟”六號載人飛船發(fā)射成功，兩位航天員分別是________、________。8.你也許觀察到天空中的月球有圓缺變化，________________________________________叫做貌相。

9.在太陽系中________________離太陽最近，________________離太陽最遠。10.太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星、________、________、________等組成的一個天體系統(tǒng)。

11.在科學課的學習中，我們經歷許多探究過程，科學探究的步驟為：________________、________________、________________、________________、________________。12.銀河，我國民間俗稱“天河”，它是由許許多多的________________組成的一個銀河系。13.所有關于恐龍的知識都是源于對________________________的研究。

14.收發(fā)電報要經過________________、________________、________________。15.地球自轉一周的時間是________小時，公轉一周的時間是________。

二、選擇題。（每小題3分，共15分）

1.蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼大小，用（）可以看見它們的肢體。A.眼睛 B.放大鏡 C.顯微鏡 2.第一個發(fā)明和提出“細胞”這個名稱的人是（）。A.列文虎克 B.羅伯特虎克 C.達爾文 3.下列物質不是晶體的是（）。A.食鹽 B.金剛石 C.玻璃

4.月球地形最大的特征是由許多不同的（）組成。A.山脈 B.環(huán)行山 C.正規(guī)則的山 5.電報之父薩米埃爾莫爾斯是（）。A.美國人 B.英國人 C.意大利人

三、判斷題。（每小題2分，共16分）1.微生物對人類并不都是有害的。（）

2.月球的引力大約是地球的六分之一，質量大約是地球的1/49。（）3.月球是一個不發(fā)光的球體，看到的光是它反射的太陽光。（）4.行星距太陽越遠，運行周期越短。（）

5.農歷初一到十五，月相的變化由小到大，由扁到圓。（）6.俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”。親眼看到的一定是事實。（）7.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的遺骸或遺跡。（）8.放大鏡是凸透鏡凸度越大放大的倍數(shù)也越大。（）

四、思維拓展題。（共24分）

1.據(jù)2003年人民網消息：現(xiàn)在北京每天要產生生活垃圾8700噸，如果按4噸的卡車計算，每天要運出2175卡車城市垃圾。對此消息，談一談你的看法。（5分）

2.我們生存的環(huán)境面臨許多問題，如垃圾問題、水資源問題、土地荒漠化、溫室效應等等。保護環(huán)境是我們每個人都可以參與的事情，也是我們每個人的責任。談一談你的環(huán)保行動計劃。（6分）

3.根據(jù)實驗請你推測環(huán)行山的形成。（5分）

4.簡述月食形成的原因。（5分）

5.說一說你在學習中獲得信息的方法有哪些？（4分）

小學科學畢業(yè)試卷(參考答案及分數(shù)比例)學校_______ 班級________ 姓名________ 學號________成績________

一、填空題（10分，每空一分）

１、要使電磁鐵的磁力加強，可以采取的方法主要有___________、__________等。（增加線圈圈數(shù)、增加電池節(jié)數(shù)等）

２、透過放大鏡看到的區(qū)域大小叫做放大鏡的________，同樣口徑的放大鏡放大的倍數(shù)越大，看到的范圍越_________。（視野、?。?/p>

３、判斷物質是發(fā)生了物理變化還是化學變化，主要看有沒有________，鐵生銹主要是鐵和空氣中的________發(fā)生了反應生成了鐵銹，所以是____。（生成新物質、氧氣、化學變化）

４、今年７月______日，我們嘉興地區(qū)將發(fā)生同一地區(qū)幾百年才會發(fā)生一次的日全食，到時將是一次觀察日全食的好機會。（22）

５、目前垃圾的一般處理方法有 和。（焚燒和填埋）

二、選擇題（15分，分1.5分）

１、下列簡單機械中，哪一種不是運用了輪軸原理（B）。A、方向盤 B、斧頭 C、螺絲刀 D、水籠頭 ２、下列最穩(wěn)固的形狀是（A）。A三角形 B正方形 C圓形 D平行四邊形

３、下列哪種物品應該扔進有毒有害垃圾箱。（C）A、生銹的鐵釘 B、爛果皮 C、廢日光燈管 D、玻璃瓶 ４、（B）是從根源上解決垃圾問題的有效方法。A、使用一次性的用品 B、減少丟棄 C、填埋 D、焚燒 ５、科學家一般選擇（B）來觀察非典病毒。

A、顯微鏡 B、電子顯微鏡 C、放大鏡 D、望遠鏡 ６、下面三幅圖中，發(fā)生日食的圖是（B）。A Ｂ B Ｃ Ｃ C

７、以太陽為中心，由八大行星、小行星、衛(wèi)星、流星、彗星等組成的一個天體系統(tǒng)叫做（C）。A、總星系 B、銀河系 C、太陽系 D、河外星系 ８、下列變化，不屬于化學變化的是（B）

Ａ、銅錢日久成了綠色

Ｂ、豆子掉在地上臟了

Ｃ、米飯放了兩天餿了 Ｄ、蠟燭著火了 ９、下面都是晶體的一組是（A）

A、糖.堿.食鹽 B、水晶.雪花.玻璃C、食鹽.味精.珍珠D、食鹽.味精.琥珀 １０、根據(jù)我們的實驗結果，下列哪種食物中含有比較多的淀粉。（D）Ａ、蘋果

Ｂ、豬肉

Ｃ、蘿卜

Ｄ、馬鈴薯

三、判斷題(15分 每題1.5分)１、狗尾草、鳳仙花都屬于草本植物。……………………………………（√）２、三角形和四邊形是最基本的框架，四邊形框架的穩(wěn)定性最好?！ā粒场⑶蛐瓮该黧w放大的倍數(shù)是最大的?！ā粒?、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察物體的微細結構?！ā粒怠⒎糯箸R的放大倍數(shù)越高，放大鏡的視野就越大?！ā粒丁⒌矸塾錾系饩茣兯{，我們常用這個辦法來鑒別某種物質是否含有淀粉?！ā蹋贰⒙曇艉凸獠荒苁刮矬w運動，所以不是能量的形式。…………………（×）８、多植樹種草，不僅能凈化空氣，還能有效防止“溫室效應”、土地沙漠化、酸雨等多種環(huán)境問題?！ā蹋?/p>

９、飲料瓶可以回收,醫(yī)院里的一次性針筒也可以回收，再制作其它塑料制品?！ā粒保?、日食和月食發(fā)生的時間和地區(qū)，可以準確地推算出來。…………（√）

四、連線題(15分 每線1分)

1、把下面物品和應用的原理用線連起來。汽車方向盤 斜面 螺絲釘 省力杠桿 羊角錘 費力杠桿 鑷子 輪軸

2、月球運行到地球與太陽之間

月 食

月球圓缺變化

月相變化

月球運行到地球的陰影里

日 食

3、電 池 有毒垃圾

玻 璃

塑 料

可回收垃圾 日光燈管

4、袁隆平制成最早可以放大300倍的金屬結構顯微鏡 傅 科 創(chuàng)立了”太陽中心”說 哥白尼 證明地球在自轉

列文虎克 被譽為“雜交水稻之父”

五、填圖題(10分)１、下圖是月食模擬圖，請你在三個球上分別填出日、月、地的名稱(3分每個1分)

２、請你標出下圖杠桿的用力點、受力點、支點。(3分每個1分)用力點

受力點 支點

3、在下圖相應的括號內依次寫出太陽系的八大行星。(4分每個0.5分)（金星）（火星）（土星）（海王星）

太陽（水星）（地球）（木星）（天王星）

六、列舉題(10分)１、請列舉自行車的三處運用簡單機械的部位及此處所運用的簡單機械的名稱(3分 每個0.5分)車頭（輪軸）剎車柄（杠桿）螺絲（斜面）等

２、請列舉三種人們用來防止鐵生銹的方法(3分每個1分)涂油 刷油漆 保持干燥 等

３、請列舉四種你自己在生活中采取的減少環(huán)境污染的措施或行為。(4分每個1分)少用一次性用品，不亂扔舊電池，等

七、實驗題(15分)１、下圖是研究電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)是否有關的對比實驗，該實驗證明：線圈圈數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。(每空2分)

２、實驗再現(xiàn)：做一個垃圾填埋場的模擬實驗。實驗內容 垃圾填埋模擬實驗 實驗材料 略(2分)過程與方法 略(2分)我的結論 略(2分)３、上圖是模擬日食成因的實驗。電燈當作太陽；皮球當作月球； 甲同學的頭當作地球。以上自然現(xiàn)象一般發(fā)生在農歷的初一。(5分 每空1分)

八、分析題(10分)１、我們家鄉(xiāng)的環(huán)境怎么樣？存在哪些環(huán)境問題？并提出你的治理方案。略。(5分)２、當你在做化學反應實驗時，發(fā)現(xiàn)生成了一種新的氣體，你將采取哪些方法來確實這種氣體的性質，請寫出你的三種具體做法。觀察，看能否助燃等。(5分)教科版小學科學3-6年級畢業(yè)試卷

考試時間：40分鐘 出卷人：城東小學 陳斌

一、填空題（22分）

1、螞蟻的身體由頭、、三部分組成，螞蟻頭部有一對。

2、鳳仙花的身體有根、、葉、、和種子六部分。

3、物體振動幅度越大,聲音越 ；振動頻率越快,發(fā)出的聲音越。

4、用過濾的方法分離沙子和水需要鐵架臺、、燒杯、、濾紙等實驗材料。

5、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做______，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫______。6、2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級地震，它是由 引起的。絕大部 分地震發(fā)生在 內，破壞力十分巨大。

7、小明的叔叔是南極科學家，他告訴小明那里有兩種奇怪的現(xiàn)象，太陽升起就不落下去的日子叫 ；只有黑夜而沒有白天的日子叫。

8、電磁鐵也有南北極，它的南北極跟 和電流方向有關，它的磁力大小跟 和線圈圈數(shù)以及鐵芯的粗細長短有關。

9、滑輪是一種簡單的機械，定滑輪的作用是，動滑輪的作用是。

10、放大鏡的倍數(shù)越大，看到的圖像越，看到的范圍越。

二、判斷題（12分）

1、空氣是看不見、摸不著的，也是捕捉不到的?！ǎ?/p>

2、氣體、液體具有熱脹冷縮的特點，而固體不具有熱脹冷縮的特點。………（）

3、當風向標指向北時，說明刮的是南風?！ǎ?/p>

4、聞不認識的物體發(fā)出的氣味的正確方法是，用手輕輕地在瓶口扇動，僅僅使少量的氣味飄進鼻孔?！ǎ?/p>

5、我們利用塑料的絕緣性在鐵鍋上加塑料柄，這樣就可以避免燙傷了?！ǎ?/p>

6、胃是消化食物和吸收營養(yǎng)最主要的消化器官。…………………………（）7．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。…………（）

8、蠶的一生要經歷卵→蛹→幼蟲→成蟲四個階段。………………………（）

9、古代人鉆木取火，是將機械能轉化成了熱能?！ǎ?/p>

10、大熊座的標志是北斗七星，其中北極星是北斗七星中最亮的一顆?！ǎ?/p>

11、大腸桿菌寄生在人體的腸道內，所以是有害的?！ǎ?/p>

12、蠟燭燃燒的過程中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學變化?！ǎ?/p>

三、選擇題（26分）

1、蝸牛休眠了，我們可以用（）方法喚醒它。A、敲打它的外殼 B、使勁喊 C、放入水中

2、相同質量的物體在水中的沉浮是（）。A、體積大的容易沉，體積小的容易??； B、體積大的容易浮，體積小的容易沉； C、跟體積大小無關；

3、測量水溫時觀測溫度計的角度應是（）。

A、從上往下看 B、視線與溫度計液面持平C、從下往上看

4、下列物質磁鐵不能吸引的是（）。A.一元硬幣 B.鐵釘 C.鐵銹

5、下列植物的種子不屬于動物傳播的是（）。A、鳳仙花 B、蒼耳 C、葡萄

6、將碘酒滴到下列食物中藍色最深的是（）。A、牛肉 B、菠菜 C、薯片

7、下面三種礦物，硬度最大的是（）。A、石英 B、云母 C、長石

8、一天下午，小明去研究光和影子的關系，他發(fā)現(xiàn)自己的影子長0.8米，旗桿的影子長4米，已知小明的身高是1.6米，旗桿的高度是（）。A.6米 B.8米 C.10米

9、長江三角洲形成的原因是流水對土地的（）作用。A、風化 B、侵蝕 C、沉積

10、影響擺快慢的因素是（）。

A、擺錘的重量 B、擺繩的長度 C、擺動的幅度

11、使用酒精燈加熱物體應該用（）加熱。A、外焰 B、內焰 C、焰心

12、北極狐的耳朵比紅狐長得小，個體卻長得要大，這是為了（）。A．捕獵食物 B．野外奔跑 C．適應寒冷

13、很多使用過的物品都可以回收利用，世界通用的回收標志是（）。A B C

四、連線題（10分）

1、浮萍

四季豆

水生植物

水蜜桃

向日葵

陸生植物 海帶

水葫蘆

2、把下列相關的事項與對應的解釋用線連接起來。重力 海綿被壓扁后產生的力 彈力 自行車剎車產生的力 反沖力 使物體從滑梯上往下滑的力 摩擦力 使鞭炮升空的力

五、圖形題（10分）

1、（4分）如右圖，用一支蠟燭作太陽，用一只小地球從西向東繞蠟燭。當轉到①位置時，北半球陽光（）射，是（）季；南半球陽光（）射，是（）季。

2、（6分）用3種不同的方法在杠桿的右邊掛砝碼使它平衡，請在下圖中畫出來。

六、實驗探究題

1、（8分）有一個4個接線頭的盒子，小明用電路檢測器檢測后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。

哪組接線 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通 路 是 是 是 斷 路 是 是 是

請你根據(jù)測試記錄，推測里面的電線是怎么連接的，在下圖中用線表示你的推測結果。（你認為有幾種可能就畫幾種可能）

2、（12分）根據(jù)下列表格回答問題

（1）、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力大小的關系”實驗結果記錄如下： 紙的厚度 一張紙 兩張紙 三張紙

抗彎曲能力的大小（放墊圈的個數(shù)）預測 1 4 8 實測 2 16 72 從表中數(shù)據(jù)可得到的結論是。

（2）、已知抗彎曲能力還和紙的寬度、長度、材料等有關，請你自選一個條件設計實驗進行探究。

你研究的問題是。你的猜想是。需要改變的條件是。保持不變的條件是。實驗方法。

參考答案

一、填空題

1、胸 腹 觸角

2、莖 花 果實

3、強 高

4、漏斗 玻璃棒

5、生產者 消費者

6、地球內部運動 地殼

7、極晝 極夜

8、線圈纏繞方向 電流大小

9、改變力的方向 省力

10、大（清晰）小

二、判斷題

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

11、×

12、√

三、選擇題

1、C

2、B

3、B

4、C

5、A

6、C

7、A

8、B

9、C

10、B

11、A

12、C

13、C

四、連線題

1、浮萍

水生植物 四季豆 重力 海綿被壓扁后產生的力

水蜜桃 彈力 自行車剎車產生的力

陸生植物 向日葵 反沖力 使物體從滑梯上往下滑的力

海帶 摩擦力 使鞭炮升空的力

水葫蘆

五、圖形題（10分）

1、直 夏 斜 冬

2、第一格掛6個砝碼，第二格掛3個，第三格掛2個

六、實驗探究題

2、（1）紙的厚度越大，抗彎曲能力就越強（2）以寬度為例, 你研究的問題是： 紙的寬度與抗彎曲能力大小的關系；你的猜想是：紙的寬度越大，抗彎曲能力就越強；需要改變的條件是：紙的寬度；保持不變的條件是：紙的厚度、長度、材料；實驗方法：取三張厚度、長度、材料都相同寬度分別為2cm、4cm、6cm的紙，依次擱放在兩捆書之間，在紙上放墊圈，記錄每張紙最多能承受墊圈的數(shù)量。

第四篇：科學復習教案

四年級科學第五單元復習教案

一、教學目標 科學探究：

1.知道探究過程的各個環(huán)節(jié)。

2.能提出與科學有關的問題，并能作出書面探究計劃，會用簡單的器材做簡單的觀察實驗，并隨時記錄，能得出初步的結論?？茖W知識：

1.能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反沖力、大氣壓力、水力。

2.知道空氣可以被壓縮，同體積的熱空氣比冷空氣輕等性質。3.了解人類對空氣和水的力的利用。情感、態(tài)度與價值觀：

1.愛提問，喜歡大膽想象，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。2.認識到科學是不斷發(fā)展的。

3.樂于用學到的科學知識改善生活；關心與科學有關的社會問題。

二、重點難點

本單元課與課之間以“水和空氣的力”為主線串聯(lián)為一體，第一課《熱氣球上升的秘密》主要是探究同體積的熱空氣比冷空氣輕等性質，了解熱空氣在生活中的作用?！冻錃馔婢呃锏目茖W》、《小火箭》主要是探究壓縮空氣有彈性和反沖現(xiàn)象，了解火箭的工作原理，學習制作小火箭。《瓶“吞”雞蛋的秘密》主要引導學生探究大氣壓力的存在及在生活中的應用?！端饔辛α俊分饕翘骄克鞯牧α考八髁α康膬擅嫘?。

三、活動流程：

1、知識梳理：

杯子變熱了：1.認識熱傳導2.各種物體傳熱本領不同3.酒精燈的使用。

水變熱了：1.探究液體對流2.探究氣體對流

它們會生熱嗎：1.探究棉衣的保溫性能2.材料的保溫性能 誰熱的快：1.不同顏色物體的吸收太陽能的性能不同2.認識利用太陽能的物品

太陽能熱水器：1.探究工作原理2.知道太陽能結構

2、知識應用：

1．各種物體都能夠，但是不同的物體 不同。容易傳熱的物體叫做，不容易傳熱的物體叫做。

2．液體中除 之外，都不容易傳熱。3．酒精燈的燈焰可以分為、和 三部分。

4．冷水和熱水相對流動，這樣就使水產生了。熱在水中主要是以 的方式傳遞的。

5、物體比 物體吸收的輻射熱多

6、太陽能熱水器的集熱管是 的。

7．冬天往雪上撒些煤渣，可以讓雪更快地，這是因為 物體吸熱的本領強。

8．太陽能熱水器主要由 和 等組成。

9．熱可以沿著物體，從 的部到 的部分，這種傳遞熱的方式叫做。

10．金屬都是，在金屬中，最容易傳熱的是，其次是 鋁和 等。

11．熱可以不依靠 ．直接向周圍發(fā)批這種傳遞熱的方式叫做。

12．造成對流的原因是空氣受熱后 變小，質量 而上升，周圍較冷的氣體密度大而。這樣就形成了氣體上升、下降的相互。

13．太陽能集熱器是接受 并 的裝置，它是太陽能能熱水系統(tǒng)的，相當于汽車。3.合作探究：

1．酒精燈的()溫度最高。A．焰心、B．內焰 c．外焰 2．下列使用酒精燈的方法正確的是()。

A．用嘴吹滅滔精燈．B．用燈帽蓋滅酒精燈 C．用一個酒精燈去引燃另一個酒精燈

3．下列屬于熱的不良導體的是()。A．玻璃 B．銅 C．鋁

4．我們冬天坐在爐火旁烤火時的主要傳熱方式是()A．傳導 B．輻射 C．對流

5．冬天，人們的手冷了，搓搓手，手會感覺熱乎一點，這是因為()。A．兩只手有溫度，熱可以傳遞，所以手會熱乎一點

B．兩只手擠在一起，把中間的冷空氣擠走了，所以會熱乎一點 C．摩擦可以生熱，所以手會感覺熱一點

6．小悅說：“我們之所以穿棉衣，是因為棉衣可以生熱，讓我們保持不冷?！蹦阏J為小悅的說法是()。A．不正確的 B．正確的 C．不知道 7．冬天，我們應該穿顏色()的衣服。． A．較淺 B．較深 C．無所謂

8．對于簡易太陽能熱水器，如果其他條件相同，吸收太陽能最好的是()。

A．斜放式、紅色塑料箱 B．直放式、黑色玻璃箱

C．平放式、黑色金屬箱 D．斜放式、黑色金屬箱

9．太陽的熱是通過()的方式傳到地球上來的。A．對流 B．傳導 c．輻射

10、液體的主要傳熱方式是()。A．傳導 B．對流 C．輻射 11．太陽傘常采用的顏色是()。A．黑色 B．灰色 C．銀色

12．工作效率最高的太陽能熱水器是()。A．豎著放的 B．橫著放的 C斜著放的 達標檢測

一、我當小法官

1．制作鍋時應選用熱的良導體作為材料。()2．氣體比液體更不容易傳熱。（）

3．暖氣是通過空氣對流使房間變暖的。（）4．太陽傘大部分都是深顏色的。（）

5．人們之所以在不同季節(jié)穿不同顏色的衣服，只是為了美觀。()6．太陽能熱水器涂成黑色只是為了美觀。()7．制作太陽能熱水器表面最好要光滑。（）8．制作太陽能熱水器最好用透明玻璃材料做容器。()9．我們平時燒水用的“熱得快”就是利用太陽能把水燒開的。()10．在夜晚或陰雨天看不見太陽，所以這時我們就不能利用太陽能。（）

11．凡是能傳熱的物體都是熱的良導體。（）12．液體都不溶易傳熱。（）

13．空氣是熱的不良導體，對流是它傳遞熱的主要方式。（）14．物體在吸熱的同時也在散熱。．（）15．物體吸熱的快慢只與其本身材料有關。()16．太陽能熱水器有許多種類型。()

二、科學探究

1．太陽能熱水器的工作原理是什么?

2、固體、液體和氣體的傳熱方式有什么不同？

3、許多樓房的外墻，都貼上白色的瓷磚或刷上白色的涂料，這是為什么？

4、太陽能與其他能源相比有什么優(yōu)點？

第五篇：領導科學復習范圍

考試范圍（大家自己去課件里找答案）

一．概念比較題

1.領導與管理領導就是為引導出服從、尊重、忠誠與合作而將領導者的意志施加于被領導者的一種能力。（摩爾，1927）

2.3.4.領導是一種影響他人的力量源泉。（韋伯，1947）

5.領導就是引導追隨者依照領導者和追隨者共同的價值和動機去行動。（伯恩斯James MacGregor Burns，1976）

6.7.領導就是超越于機械式服從之上的一種影響力。（凱茨和汗，1978）

8.領導與管理的區(qū)別

9.（一）對象差異

10.領導：人；管理：物

11.（二）屬性差異

12.領導：變革；管理：程序

13.領導與管理的關系

14.15.領導高于管理

16.領導管理相互融合17.領導從屬于管理

18.管理過分而領導不力

19.領導有力而管理不足

20.21.22.激勵

（一）何謂激勵？

23.激勵就是通過某種方式引發(fā)行為，并促進行為以積極狀態(tài)表現(xiàn)出來的一種手段。24.25.刺激需要、引發(fā)行為、滿足需要、實現(xiàn)目標的一個動力過程

26.27.28.職位權力與非職位權力職位權力：合法權、獎賞權、強制權

29.30.非職位權力：專長權、參照性權力

31.32.激勵因素與保健因素

33.權力與權威

一、權力的類型與領導權威的構成要素

34.35.職位權力+個人權力=權威

36.37.38.權力的類型職位權力：合法權、獎賞權、強制權

39.40.非職位權力：專長權、參照性權力

41.42.43.領導者與管理者領導者與管理者的區(qū)別

44.極為不同的兩種人

45.1、權威基礎不同

46.2、存在空間不同

47.3、精力投向和思維方向不同

48.4、目標態(tài)度不同

49.5、對待他人和下屬的態(tài)度不同

50.6、自我意識不同

51.7、生活方式的抉擇不同

52.二．判斷題（范圍）

1領導與管理的關系

2.領導在組織中的作用

3.激勵的作用

4.授權的原則、效果

三．簡答題

1.三種領導理論的關系特質論行為論權變論

2.領導者的技能要素有哪些

3.決策中“內腦”與“外腦”關系確定科學的決策風格

左腦：理性思維，邏輯型決策

右腦：感性思維，直覺型決策

左腦+右腦

確定科學的決策風格

邏輯 + 直覺

定量 + 定性

理智 + 激情

科學 + 藝術

4.集體決策中的危險性

四．論述

領導者應如何用人用人原則

1、論大功者，不錄小過；舉大美者，不疵細瑕——容人所短，不苛求完美

2、“將能而君不御”——放手用人

善用人者不侍人，避免“將能而君難御”

3、治平尚德行，有事尚功能——因時用人

4、智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎——用其所長，人人可用 用人技巧

用好自己 領導“用好自己”是“用好他人和團隊”的前提

一切以修己為起點，修己的要旨在自覺、自律與自主便是修己的三大要領

1)自覺受人敬重必須自動講理

2)自律并敬重他人應該給足面子

3)自主地提高自動自發(fā)的精神

用好他人用好他人

1）分槽合槽

2）高屋低屋

3）分餅畫餅

4）厚賞惜賞

五．圖類說明

1菲德勒模型菲德勒的認知資源理論

? 認知資源理論是從注意是如何協(xié)調不通的認知任務或認知活動的角度理解注意的，不同的認知活動對注意提出的要求是不相同的。

?例如，在無人的高速公路上，熟練的汽車司機可以一邊開車，一邊和車內的人

說話。他之所以能夠同時進行兩種或兩種以上的活動，是因為這些活動所要求的注意容量沒有超出他所能提供的容量。若在行人擁擠的街道上開車，大量的視覺和聽覺刺激占用了他的注意容量，他也就不能再與同伴聊天了

認知資源理論主要研究了領導者通過什么而獲得有效的群體績效領導理論，是對費德勒的權變理論的擴展和重新界定。

費德勒與葛西亞在對先前理論的研究的基礎上，發(fā)展出認知資源理論，將相關的個人認知能力列入權變領導的考慮項目之一，其中包括智力、承受壓力的能力以及領導者的經驗。該理論還闡述了壓力和認知資源對領導有效性的重要影響。該理論認為在領導者感到無壓力的情境中，領導者的智力水平與群體績效成正相關；在高壓力環(huán)境下，工作經驗與工作績效之間成正相關；在有支持性、無壓力的領導環(huán)境下，指導型行為只有與高智力結合起來，才會導致高績效水平。

2追隨者類型

六．案例分析（范圍）

1.領導者如何安排自己的時間？如何授權

2如何用激勵的原則用好人藝術之一：先激后勵，激勵互動

1.“鯰魚效應”的啟示

2.“威士忌效應”的啟示

3．行為強化的藝術

１）偶然強化

２）增量強化

３）及時強化

４）轉換強化 市場規(guī)范與社會規(guī)范

藝術之二：先我后他，相互激勵

1．星星之火，可以燎原

2．激勵自我，激勵他人

１）激勵會實干的人而不是激勵會評論的人

２）激勵有能力的人而不是激勵努力工作的人

３）激勵高效率工作的人而不是激勵高數(shù)量工作的人

４）激勵善于創(chuàng)新的人而不是激勵因循守舊的人

５）激勵獨立思考的人而不是激勵聽話的人

藝術之三：先心后智，心智激勵

1．點石成金竟成真

點燃激情和開發(fā)潛能是激勵的兩件大事

2．從潛能到顯能

中國人實際能力的平均得分６．０８分，而世界上很多國家的人的實際能力的平均得分都在２５分至４５分之間

１）羅森塔爾試驗

２）皮革馬利翁效應

藝術之四：先分后合，激勵有方

杰克韋爾奇的親筆信

王選不“愚民”不“害民”

１．先激勵個體，后激勵群體

２．先分別激勵，后綜合激勵

雙因素理論用馬虎牛