第一篇：2008高考復(fù)習(xí)方案

花垣邊城高級中學(xué)2008屆高三

高考復(fù)習(xí)方案

政

治

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量和高考升學(xué)率，為國家建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng) “四有”新人。從本校實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生實(shí)際，特制定本年度高三復(fù)習(xí)教學(xué)方案。

二、總體思路：

以教材課本為依托，以考試大綱為指針，第一輪復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，要求學(xué)生識記和理解知識點(diǎn)；第二輪復(fù)習(xí)增能力，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力、知識運(yùn)用能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析、解決問題的能力；第三輪復(fù)習(xí)掌技巧，提高學(xué)生解題能力和解題技巧。

三、進(jìn)度安排：

1、九月至十月上旬，完成高三《政治常識》第一輪復(fù)習(xí)。２、十月中旬至十一月中旬，完成高一《經(jīng)濟(jì)常識》（上冊）第一輪復(fù)習(xí)。

３、十一月下旬至十二月底，完成高一《經(jīng)濟(jì)常識》（下冊）第一輪復(fù)習(xí)。

４、元月，完成高二《哲學(xué)常識》（上冊）第一輪復(fù)習(xí)。

５、二月中旬至三月中旬，完成高二《哲學(xué)常識》（下冊）第一輪復(fù)習(xí)。

６、三月下旬至四月底完成第二輪復(fù)習(xí)（時事專題講解）。７、五月第三輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練高考應(yīng)試能力。

四、具體措施：

１、第一輪復(fù)習(xí)階段，以考綱為指針，教師強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，構(gòu)建知識板塊，形成知識體系，要求學(xué)生識記、理解知識考點(diǎn)。

２、第二輪復(fù)習(xí)階段，鞏固理解知識考點(diǎn)，以學(xué)生練習(xí)為主、教師講解為輔，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力、知識活用能力、分析綜合能力。

３、第三輪復(fù)習(xí)階段，對知識考點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，講解典型題例，系統(tǒng)介紹各種題型的解題步驟、解題方法，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生解題能力和解題技巧。

第二篇：2014年高考總復(fù)習(xí)方案

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料 2014年高考總復(fù)習(xí)方案

首先，關(guān)注基礎(chǔ)知識。高考試題無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材主干基礎(chǔ)知識，即“題目在書外，答案在書中”。因此，在高考的一輪復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，掌握知識的內(nèi)涵和外延。其次，建立知識體系。同學(xué)們應(yīng)在建立起本章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，形成跨越章節(jié)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立學(xué)科內(nèi)某些板塊知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，從不同的角度建立貫穿全部內(nèi)容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)系。最后，或預(yù)？或廢？凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。古希臘哲學(xué)大師亞里士多德寫道：“首先，要有一個明確可行的構(gòu)想，也就是一個目標(biāo)；其次，用任何可行的方式來達(dá)成目標(biāo)；第三，調(diào)整所用的一切方法，以達(dá)到成功。”只有明確而具體的目標(biāo)才可衡量，而只有可衡量的目標(biāo)才可能達(dá)到。

時間不由分說地把我們帶到了求學(xué)路上的分水嶺，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活將填滿我們今后一年中的每個日夜，當(dāng)課桌上的書本、習(xí)題越摞越高，大大小小的考試已成為家常便飯時，高三，已悄無聲息地拉開了帷幕，我們唯有向著目標(biāo)揚(yáng)帆起航。

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料1

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料2

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料3

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料4

智能暑期輔導(dǎo)班內(nèi)部資料5

第三篇：2016高考政治復(fù)習(xí)備考方案

2016高考政治復(fù)習(xí)備考方案

高三政治備課組

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

二、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究2015年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測高考動態(tài)。

2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。

3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位。

三、備考措施：

1、合理分配時間，高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。我們政治備課組初步計劃政治科目進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)我們計劃從2015年8月開始到2016年2月底結(jié)束，任務(wù)是完成254個知識考點(diǎn)的詳細(xì)復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)行各知識點(diǎn)的積累、整理和拓展，讓學(xué)生儲備知識庫藏，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中隨時取用。幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的知識能夠比較系統(tǒng)化，從對知識零散的、感性的認(rèn)識，上升到系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)，提高政治學(xué)習(xí)的能力。第二輪復(fù)習(xí)我們計劃在2016年3月份開始到5月初結(jié)束。主要給學(xué)生講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，突破熱點(diǎn)，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化和提升學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識水平和應(yīng)試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。第三輪復(fù)習(xí)我們計劃在2016年5月初到時2016年6月2日結(jié)束，以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺，回歸課本。同時注重學(xué)生健康的心理素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學(xué)生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導(dǎo)。

2、選材恰當(dāng)，以提高備考的質(zhì)量。

在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學(xué)生在積累基礎(chǔ)知識的過程中逐步感受高考，認(rèn)識高考，模仿高考，從而探索高考，實(shí)踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本的熱點(diǎn)、重點(diǎn)材料為對象，讓學(xué)生用所學(xué)的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點(diǎn)與生活逐步接軌。

3、堅持每周晚自習(xí)章節(jié)測試制度

對于學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容要及時進(jìn)行鞏固，我們本計劃充分利用學(xué)校安排的晚自習(xí)每周一測（每周晚自習(xí)進(jìn)行章節(jié)測試）、每月一考（根據(jù)情況有時是單元、有時是對前面所學(xué)內(nèi)容的全部檢測），并做好分析總結(jié)工作，精講多練、講練結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，使備考工作真正起到實(shí)效。

4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個學(xué)生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學(xué)生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，我們計劃在每次晚自習(xí)測試完后，都要對成績靠后的學(xué)生詢問指導(dǎo)。在第二輪復(fù)習(xí)時更要對臨界生的指導(dǎo)。

5、堅持每周進(jìn)行一次集體備課制度，針對教學(xué)問題群策群力，尋找最佳解決方法。

高二政治備課小組

2015年4月30日

第四篇：2014年高考總復(fù)習(xí)方案

2014年高考總復(fù)習(xí)方案（數(shù)學(xué)篇）輪次 任務(wù) 復(fù)習(xí)方式習(xí)題量 一輪復(fù)習(xí)：1．按章節(jié)進(jìn)行單元按章節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是鞏固章節(jié)基本概2013年7月

2月底 復(fù)習(xí)．關(guān) 念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型，注重講1．同步課時練；知識． 初至2014年2．每周一次同步過練結(jié)合，以單元訓(xùn)練為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)2．單元過關(guān)訓(xùn)練主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)

知識，提升解題能力．專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，對重點(diǎn)專題要重點(diǎn)訓(xùn)練．將專題可分為：

（1）函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式；

（2）數(shù)列、極限與數(shù)學(xué)歸納法；

二輪復(fù)習(xí)：

2014年3月

初至2014年

4月底（3）向量與三角函數(shù)； 1．以專題為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)． 2．專項(xiàng)配套訓(xùn)練（4）排列組合與二項(xiàng)式定理；（5）直線、圓與圓錐曲線；（6）直線、平面與簡單幾何體；

（7）概率與統(tǒng)計；

（8）數(shù)學(xué)思想方法：函數(shù)思想、分類與整合思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、運(yùn)動變

化思想、客觀題解法研究等．

（9）熱點(diǎn)問題：應(yīng)用性問題，探索性問題，創(chuàng)新型

問題． ．2．每周滾動綜合訓(xùn)練

1．精做歷年高考真題．歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性，考生可以購買歷年各個省市的高考真題進(jìn)行

1．前半段以綜合訓(xùn)強(qiáng)化訓(xùn)練．

練、模擬訓(xùn)練為主，2．整理錯題本．整理錯題，建立錯題庫．一般的錯

三輪復(fù)習(xí)：

2014年5月

初至高考 以提高綜合解題能誤類型有：①粗心導(dǎo)致錯誤，②思維與方法性錯誤，力． ③知識性錯誤等． 2．后半段進(jìn)行查缺3．精選各地的最新模擬試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練．之

補(bǔ)漏，回歸課本，進(jìn)所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型，其二

行實(shí)戰(zhàn)演練和心理是歷年高考都有各地考點(diǎn)“輪回考”的特點(diǎn)．此外，最

調(diào)節(jié)． 后還是以本省市的模擬題為主．

4．回歸教材．再次對教材的例、習(xí)題、復(fù)習(xí)參考題

重做一遍，要知道，教材是高考命題的源泉．

第五篇：2009屆高考備考復(fù)習(xí)方案

2009屆高考復(fù)習(xí)備考考案

----2009屆高三英語集體備課組徐尉凱

為了有條不紊而又科學(xué)高效地組織與開展09年高考備考工作，09屆高三英語集體備課組全體教師在高三學(xué)年伊始（08年9月20日）圓滿結(jié)束高中全程教學(xué)任務(wù)后，經(jīng)組內(nèi)雙邊、多邊探討，共同就三輪復(fù)習(xí)的具體行動方案達(dá)成集體共識。

三輪復(fù)習(xí)時間長短不同，復(fù)習(xí)也各具側(cè)重：

9月20日——3月20日側(cè)重基礎(chǔ)能力闖關(guān)

3月22日——5月9日側(cè)重各項(xiàng)綜合能力突破

5月11日——5月31日側(cè)重考試心理和綜合應(yīng)用能力強(qiáng)化

9月20日—3月20日期間：

在帶領(lǐng)學(xué)生完成英語語法中詞法、句法結(jié)構(gòu)梳理的同時，切實(shí)落實(shí)高中英語全程58個單元知識點(diǎn)的全面整合綜合復(fù)習(xí)，并輔以具針對性和導(dǎo)向性的“專題+小綜合”練習(xí)的加以鞏固。為此，教師得根據(jù)所教學(xué)平臺實(shí)際制定出切實(shí)、有效、可行而又特別具體的中長期復(fù)習(xí)方案，并勤于備課、耐心授課、專而全地設(shè)置鞏固練習(xí)，做到工作有條不紊、循序漸進(jìn)，訓(xùn)練有計劃、有針對、有導(dǎo)向、有實(shí)效。學(xué)生得認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走好“課前復(fù)習(xí)—認(rèn)真聽課—勤于練習(xí)”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。使學(xué)生在摸清語法結(jié)構(gòu)和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的同時掌握一定解題方法，提高解題基礎(chǔ)能力，以便有充分的時間表進(jìn)行聽力、完形、閱讀等專項(xiàng)能力的訓(xùn)練和提高綜合型考試的心理素質(zhì)和能力。

3月22日——5月9日期間：

嚴(yán)實(shí)完成一輪復(fù)習(xí)與鞏固訓(xùn)練后，距離高考的時間越來越近和可用的時間也越來越緊。對此，本輪應(yīng)幫助學(xué)生冷靜地制訂短期復(fù)習(xí)計劃，降低難度，抓基本題、典型題。在聽力、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá)各項(xiàng)訓(xùn)練中，都應(yīng)該突出對主干知識的復(fù)習(xí)；在鞏固一輪所構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的同時，通過各專項(xiàng)專練將其進(jìn)一步系統(tǒng)化。突出特定語境下詞匯型和語法的常涉考點(diǎn)，特別是詞匯中一詞多義的鞏固訓(xùn)練，減少或避免沖刺階段出現(xiàn)“一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。同時要幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化專題專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不斷提高解題速度及強(qiáng)化信息篩選與判斷推理等解題能力。

5月11日——高考前夕

回歸基礎(chǔ)，保持感覺以從容心態(tài)。在一輪基礎(chǔ)能力過關(guān)、二輪綜合能力突破的基礎(chǔ)上，高考前夕的五月最重要的莫過于幫助學(xué)生找到并保持好良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺，讓學(xué)生用最充實(shí)的自信感來增強(qiáng)考試的自信心。所以在五月下旬直至考前須一整合詞匯表、二疏清語法重點(diǎn)難點(diǎn)、三精選精練精析、四精背范文，堅持每天讀兩篇文章，保持感覺和平靜心態(tài)。

總之，只要教師信心十足而又耐心地組織學(xué)生耐心而自信地執(zhí)行計劃，把握命題者的思路，我們的學(xué)生就會符合高考優(yōu)秀學(xué)生選拔的要求。

為此，我們集體備課組全體教師已統(tǒng)一認(rèn)識：敢于克難攻堅，積極發(fā)揮個性、勤于探索創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新。

考案實(shí)施保障措施

集體備課例行條例

教師組織全程復(fù)習(xí)和監(jiān)控全程例行條例

教師落實(shí)：

一 全組教師統(tǒng)一認(rèn)識、克難攻堅，發(fā)揮個性、探索創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新

二 復(fù)習(xí)

1幫助學(xué)生梳理清晰的語法結(jié)構(gòu)

2著實(shí)落實(shí)全程高中教材58單元的語言點(diǎn)全程復(fù)習(xí)中有針對性和導(dǎo)向性進(jìn)行專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練

三考試

1分平臺測試(具體情況個例處理)

2試卷制作與周考全程負(fù)責(zé)

3閱卷細(xì)則

師生：

嚴(yán)格規(guī)范考試行為與心態(tài)

全組教師統(tǒng)一認(rèn)識、克難攻堅，發(fā)揮個性、探索創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新

集體智慧變成集體行動力

尖子生短板——短板罪人

最大限度將學(xué)生推到最高平臺

嚴(yán)實(shí)的態(tài)度和行動

地獄煉獄而后上天堂

逐漸壯大優(yōu)秀生團(tuán)隊(duì)

優(yōu)生工程：高度關(guān)注、全程跟蹤

訓(xùn)練決定高度和深度：認(rèn)清形勢、克難攻堅！

教師做到對高考研究有特別深度和廣度，能夠預(yù)測且敢于預(yù)測高考試題和趨勢。

全組務(wù)必始終嚴(yán)實(shí)勤奮，克己奉公！