第一篇：語文考試小結

語文考試小結

一、題型

1單選10分

2多選5分

3填空10分

4判斷10分

5簡答20分，6個小題

6分析10分

7作文30分，800字左右

二、分值分布及參考復習點

1神話傳說1分(參考復習點：中國古代四大傳說: 梁祝傳說、白蛇傳、牛郎織女傳說、孟姜女傳說。)

2詩經4分（參考復習點：《詩經》是我國第一部詩歌總集，是現實主義文學的源頭；按內容分為風、雅、頌；運用的表現手法：賦、比、興；“詩”觀注國計民生。）

3楚辭8分（參考復習點：《楚辭》是我國第一部文人創作的詩歌總集；屈原是楚辭體的代表，我國第一位偉大的詩人；《離騷》是屈原最成熟的作品，是中國古代詩歌史上最宏大的一篇政治抒情詩，開啟了浪漫主義的傳統；“騷”確立愛國主義傳統。）4陶淵明3分（參考復習點：開創田園詩派，對其評價的最高峰：宋代；多描寫農村的日常生活、美好風光和個人的閑適心情，寄托了對污濁社會的憎惡和對自然田園的熱愛，表現了不與黑暗現

實同流合污的高潔情操。）

5李商隱2分（參考復習點：與杜牧并稱“小李杜”，在創作愛情詩與開拓心靈世界等方面做出了卓越貢獻，具有一種獨特的詩意深遠、情思朦朧的詩歌風格。）

6詞10分（參考復習點：兩宋以詞著稱，是詩歌的一種別體，又稱“詩余”、“長短句”，起于隋唐，興于宋代；劉永北宋第一個專業詞人，創制長調慢詞；蘇軾開豪放詞風，受儒、釋、道三家影響，對詞體進行了全面的改革，最終突破了詞為“艷科”的傳統格局，主張詞為“詩之苗裔”,提高了詞的文學地位，使詞從音樂的附屬品轉變為一種獨立的抒情詩體，從根本上改變了詞的發展方向，其詞的主要成就有擴大詞的表現功能、詩的詩化和散文化、突破了音律的束縛、語言上的創新；李清照被認為是婉約正宗；辛棄疾創豪放詞派。）

7漢樂府7分（參考復習點：兩漢時期的主要詩歌體式，奠定古代敘事詩的基礎；使用新詩型：雜言體、五言體；現實主義的傳承；樂府雙璧：《孔雀東南飛》、《木蘭詞》；樂府的幾種含義：1音樂機構的名稱，負責收集創作樂曲、訓練樂工，2魏晉南北朝將樂府唱的詩，即“歌詩”，成為民歌，3文人樂府：仿其格式、舊題而做，4唐代新樂府運動，按其特點寫的新樂府，5宋元后詞曲的別稱。）

8宋詩3分（參考復習點：以義理取勝;表現政治斗爭更深入、反應民生疾苦方面有發展、廣泛描寫其他社會生活、品評藝術、表

現愛國斗爭、抒發愛國思想方面更豐富充實。）

9小說9分（參考復習點：古代小說的兩個系統：文言文小說、白話小說；嚴格文體意義上的小說，明清才出現；魏晉南北朝時期，只有文言小說，統稱為筆記體小說；中國文言小說成熟的形態是唐傳奇，白話小說成熟的形態是宋元話本；魏晉南北朝的小說：志怪、志人小說，《世說新語》主要內容是記錄魏晉文人的軼事和言談，反映了當時文人們的思想精神、人生態度和文化趣味。它記錄了文人名士的種種行為：服食、飲酒、隱逸、清談等等，即所謂的“魏晉風度”。也有揭露豪門貴族的腐化奢侈生活的。還有記述一些愛國志士和優秀人物的，如《過江諸人》、《周處》。通過寫言談舉止突現人物的獨特性格，采用對比手法寫出人物的神韻，同時使用了夸張。）

10元曲9分（參考復習點：元曲是散曲和雜劇的統稱；散曲是詩體，不分段，構成雜劇的唱詞部分，要標明宮調和曲牌，包括小令和套數兩種形式，不乏典雅，總體上以俗為美；雜劇是戲劇，古代戲曲產生并成熟于宋元時期，元代雜劇是在宋雜劇和金院本的基礎上，吸收說唱藝術中“諸宮調”的形式而產生的一種新的文藝形式，確立了元雜劇作為詩劇的基本風貌，“四折一楔子”的基本結構；王實甫《崔鶯鶯待月西廂記》創造了長篇巨制的結構，由四折發展到五折，在演唱方面，也突破了一人獨唱的體制，打破了旦本、末本的界限。旦本，女主角獨唱到底；末本，男主角一唱到底。《西廂記》各自獨唱，旦、末也可交互對唱。）

11其他4分（建議找一些詩詞進行賞析）

12需要背誦的篇目《定**》，《無題》，《明妃曲》，《九歌 湘夫人》中的名句：裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

我整理了一些（部分是個人見解），希望對你有所幫助，預祝你取得好成績，元旦快樂。

張嘉玨2010/12/30

第二篇：語文單元考試小結2篇

今天進行了開學以來第一次單元測試。經閱卷發現，主要存在的問題在以下幾小點

1、對于要求會寫的字掌握不夠牢固!

2、多音字的熟悉程度不夠！（如：一模mú一樣、數shù目不可計數shǔ、風號háo浪吼）

3、近反義詞的練習較少！本單元卷中有14分的高分值在近義詞上。建議積極主動快速增加閱讀和字詞積累量。

4、句子的理解不夠透徹！如：”卷子第一面第六大題，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”本句主要描寫枝葉的茂盛。又如：本大題中問，加引號的鳥的天堂和不加引號的鳥的天堂的原因。本題在今天早自習時有同學在前面講過，我也做了總結但還是有幾個同學出現錯誤！（“耀”字的偏旁是“小”、“羽”、“隹”都可，字詞典中沒有“光”這個偏旁。這是張瑞宸媽媽提醒我的，謝謝瑞瑞媽媽！）

5、態度問題！做題過程中不夠認真，書寫、審題、答題都有待提高!

作業：

1.卷子已發下去改錯，家長簽字！

2.修改作文。

3.預習第五課。

謝謝家長朋友們的支持寬容！

語文單元考試小結（2）：

第四單元考卷已經發下，成績也上傳了。下面對本次考試的基礎、閱讀、作文和課外知識做一個具體的分析。

本次考試參考人數為46人，其中24人是90分以上，到達優秀。一人不及格。80分以上者為良好，60——75分為合格。

本次考試兩級分化比較嚴重，其中85——90分的人數較少。可見，現在的學生優秀的孩子無論是基礎、閱讀、作文還是課外內容，都掌握得很好，可是基礎差的孩子則路路不通，東錯西錯，成績不甚理想。

詞語聽寫不理想的是陳靜怡、鐘天怡、錢鋮、江赫、徐天元、陳姿伊、沈佳寧、金永霖、沈思遠、吳戈。這些孩子以后要特別加強詞語的聽寫，尤其是語文園地中的“詞語盤點”。因為試卷中第一、三題是不應該有錯的。錯的主要是“鄭重、盡職、枝折花落。一絲不茍、揚長而去”

拼音有所遺忘，雖然分數不多，但是錯的同學還是挺多的。如：余沁穎、鄭植、金永霖、陳耿華、陸天成。

語感不好的孩子在做選擇題時（第五六題）則十分較大：如、謝婧、陳致遠、錢鋮、沈佳寧、吳戈

在考試中有2個同學，根本不聽老師解釋題目，這種孩子是最“傻”的，章曉、陳致遠白白失去了2分。還有幾個“健忘”的學生要批評，上單元已經重點講了反問句改法，這次還錯。如：陸天成、錢鋮、沈思遠、本次課外內容填空雖然比分少，但是全對的孩子不多。主要是我們以前都是課文一段內容的填空，這次采用概括的方法梳理課文內容，于是就錯誤百出。老師建議同學們每次復習時除了背誦應該背誦的段落，還應該思考課文是怎么寫的，先寫什么，再寫什么，理清文章的脈絡。

本次的課外閱讀選《實驗班》但是錯的還是很多，請那些扣3分以上的孩子好好反省反省，你們有沒有去復習了。

作文要求是擬人化手法、細節描寫以及明貶實褒的方法。扣1——2分者是寫得較好的孩子。扣3－5分者，主要是缺乏細節描寫具體生動不夠。扣6分以上者或模仿性太大、或字數不足……凡是寫著要“重寫”的請重寫。

第三篇：語文考試重點知識小結

萬維機構——金融培訓專家

第一章

43．B44．A45．A46．B47．A48．A49．B 50．B51．A52．A53．A54．B55．B56．A

一、單項選彈題

1．B2．A3．C4．D5．B6．A7．B 8．B9．ClO．D11．C12．A13．B14．A 15．C16．A17．C18．D19．A20．D21．B 22．D23．A24．A25．B26．A27．B28．B 29．B30．A31．C32．D33．C34．B35．B 36．D37．B

二、不定項選擇題

1．BC2．B3．AC4．ABCD5．C6．ABCD7．CD8．ABC9．BCD10．AB11．BCD12．AC13．ABCD14．ABCD15．ABCD16．ABCD17．ABC18．ACD19．ABC20．ABCD21．ABC22．ABD23．ABCD24．A25．ABCD26．ACD27．ABCD28．ABCD29．ABD30．ABC31．ABCD32．AC33．B34．ABCD35．ABC36．ABC37．ABCD38．ACD39．ABC40．ABD41．C42．ABD43．ABCD44．ABC

三、判斷題

1．B2．B3．B4．A5．B6．B7．A8．B9．B10．B11．A12．A13．A14．A 15．A16．A17．A18．B19．A20.A21.B 22．A23．A24．B25．A26．A27.A28.A 29．A30．A31．B32．A33．A34．A35．B36．A37．B38．B39．B40．B41．A42．B

第二章

1．D2．D3．A4．C5．B68．A9．A10．B11．D12．A1315．B16．A17．A18．D19．A2022．B23．D24．B25．A26．B2729．C30．C31．A32．C33．D3436．B37．B38．D39．C40．C4143．D44．C

二、不定項選擇題

1．AB2．ACD3．ABCD4．AB56．BCD7．ABCD8．ABC9．ACD1011．A12．BC13．ABCD14．AD1516．BC17．ABCD18．ABCD19．ABC2021．AB22．ABD23．A24．ABCD2526．ABD27．ACD28．D29．AB3031．ABD32．ABCD33．BCD34．BCD3536．ABD37．ABCD38．ABCD39．D4041．ABCD42．ABCD43．BC44．ABCD4546．ABCD47．ABC48．ABCD

三、判斷題

1．A2．B3．A4．A5．A68．A9．B10．A11．B12．A1315．A16．A17．B18．B19．A2022．B23．B24．B25．A26．A27-1-

．C7．B14．A21．C28．B35．D42．AB ．ABC ．ABD ．BCD ．ABC ．A ．AC ．ABCD ．ABC ．B7．A14．B21．B28．A ．A ．C ．A ．A ．B ．A ．A ．B ．A

29．A30．B31．B32．A33．B34．A35．A 36．B37．B38．A39．A40．B41．B42．B 43．B44．A45．A46．B47．B48．A49．A 50．A51．B

15．A16．A17．A18．A19．B20．A21．A 22．B23．B24．B25．B26．A27．B28．A 29．A30．B31．B32．A33．B34．B35．A 36．A37．A38．A39．B40．A41．B42．A 43．B44．B45．A46．B47．A48．A49．A 50．A51．A52．A53．B54．A55．A56．B 第三章

一、單項選擇題

1.A2．D3．C4．D5．D6．A7．D 8．D9．D10．B11．B12．A13．D14．C 15．A16．D17．C18．A19．C20．D21．C 22．C23．A24．C25．D26．A27．C28．C 29．D30．D31．C32．D33．B34．A35．B 36．D37．D38．C39．A40．C41．A42．D 43．A44．C45．D46．A47．C

二、不定項選擇題

1．D2．ABCD3．ABD4．ABCD5．ABC 6．ABCD7．ABCD8．AC9．ABCD10．ABC 11．ABC12．ABCD13．BCD14．AB15．ABCD 16．ABCD 17．BCD18．ABC19．AD20．ABD 21．ACD22．ABCD23．AD24．D25．AD 26．BC27．ABC28．ABCD29．ABCD30．ABC 31．ABCD 32．ABCD33．BCD34．ABC35．BC 36．ABC37．ABCD38．AB39．ABD40．AB 41．BCD42．AC43．ACD44．BCD45．ABCD 46．ABCD

三、判斷題

1．B2．A3．B4．A5．B6．A78．A9．B10．A11．B12．A13．A1457B

第四章

一、單項選擇題

1．A2．C3．D4．C5．B6．B78．D9．A10．A11．D12．D13．D1415．B16．B17．A18．B19．D20．C2122．B23．A24．A25．D26．C27．C2829．D30．A31．C32．A33．A34．C3536．B37．D38．B39．A40．D

二、不定項選擇題

1．ABD2．AC3．ABCD4．D5．AC 6．ABC7．CD8．ABC9．ABCD10．ABD 11．BC12．ABCD13．CD14．ABCD15．ABCD 16．BC17．ABC18．CD19．ABCD20．ABC 21．ABCD22．ABCD23．AB24．CD25．AD 26．BCD27．ABD28．ABCD29．AB30．ABCD 31．ABC32．ABC33．ABD34．ABCD35．ABCD 36 AC37．ABCD38．ABC

．A

三、判斷題

．B

1．A2．A3．B4．B5．A6．A7．A

．A ．A ．D ．B ．C

8．A9．B10．B11．A12．A13．B14．A 41．ABCD42．AB43．ABCD44．C45．ABD 15．A16．A17．B18．A19．B20．B21．B 22．B23．A24．A25．B26．A27．B28．B 29．B30．B31．B32．B33．B34．A35．A 36．A37．B38．B39．A40．A41．B42．B 43．A44．B45．B46．A47．B48．A49．A 50．B 51．A52．B53．B54．A

第五章

一、單項選擇題

1．A2．C3．B4．A5．D6．B78．D9．B10．C11．A12．D13．D1415．C16．A17．A18．B19．D20．B2122．B23．C24．C25．D26．D27．C2829．C30．A31．D32．A33．B34．D3536．D37．C38．B39．A40．B41．B4243．C44．D45．A46．B47．A48．A4950．A51．C52．B53．B54．D55．B5657．A

二、不定項選擇題

1．ABCD2．ABCD3．BCD4．ACD5．CD 6．ABCD7．ABCD8．ABC9．BCD10．ACD 11．ABCD12．AC13．ABCD14．ABD15．AB 16．BC17．AC18．ABCD19．A20．ABC 21．ABCD22．ABCD23．ABCD24．BCD25．ABC 26．AD27．A28．C29．ABC30．AB 31．CD32．ABCD33．ACD34．ABCD35．ABC 36．ABCD37．ABC38．AD39．ABCD40．ABCD

三、判斷題

1．A2．A3．B4．A5．A6．B7．A 8．B9．A10．A11．B12．A13．B14．A 15．B16．A17．A18．A19．B20．B21．A 22．A23．B24．B25．A26．A27．A28．A 29．A30．B31．B32．A33．A34．B35．A 36．A37．B38．A39．B40．A41．B42．A 43．B44．A45．B46．B47．A48．B49．A 50．B51．B52．A53．A54．A55．A56．B 57．B58．B59．B60．B．B

．D 第六章 ．C

．B

一、單項選擇題

．A 1．C2．C3．D4．D5．B6．D7．A ．C 8．C9．C10．C11．C12．A13．D14．A ．D 15．C16．C17．B18．D19．A20．B21．A ．C 22．D23．B24．A25．B26．B27．C28．D 29．B30．C31．D32．B33．B34．A35．D 36．B37．D38．B39．B40．B41．A42．B 43．C44．A45．D46．B47．A48．B49．A 50．D51．B52．C53．C54．B55．B

二、不定項選擇題

1．ABCD2．ACD3．ABCD4．ABD5．ACD 6．ABC7．AB8．ABCD9．ACD10．AC 11．ABCD12．ABCD13．ABC14．ABCD15．ABD 16．ABCD17．BCD18．ABC19．ABC20．BCD

21．BCD22．ABCD23．A24．ACD25．ACD 26．ACD27．ABC28．ABD29．ABCD30．ABD 31．BD32．ABC33．B34．AD35．AC 36．BCD37．ABCD38．ABCD39．ABCD40．ABD 41．ABC42．AD43．ABCD44．BCD45．ABCD 46．ACD47．BD48．ABCD49．AB50．ACD 51．AB52．ABC53．ABD54．ABCD55．ABCD 56．ABC57．BCD58．ABCD59．AC

三、判斷題

1．A2．B3．A4．A5．B6．B7．A 8．A9．A10．A11．B12．B13．B14．B 15．A16．B17．A18．B19．A20．A21．B 22．A23．A24．A25．A26．B27．B28．B 29．B30．A31．B32．A33．A34．B35．A 36．A37．A38．A39．A40．B41．B42．A 43．B44．B45．A46．A47．B48．A49．A 50．A51．A52．A53．B54．B55．A56．A 57．B58．A59．A60．B61．A

第七章

一、單項遠撣題

1．B2．C3．B4．A5．B6．D7．B 8．B9．C10．C11．B12．C13．D14．B 15．C16．A17．B18．A19．C20．D21．D 22．C23．B24．A25．B26．A27．A28．C 29．B30．C31．A32．C33．D34．C35．A 36．B37．B

二、不定項選擇題

1．ABCD2．ABCD3．CD4．ABC5．BC

6．ABCD7．ACD8．ABD9．ABC10．ABCD 11．ABC12．ABD13．AC14．ACD15．AB 16．ABCD17．BC18．ABCD19．ABCD20．ABCD 21．D22．ABD23．ABC24．ABCD25．ABC 26．BCD27．A28．ABCD29．BCD30．AC 31．AB32．ABC33．ABD34．ABCD35．A 36．ACD37．ACD38．ABC39．ABCD40．C 41．ABCD42．BC43．ABCD

三、判斷題

1．B2．A3．B4．A5．A6．A7．A 8．B9．B10．A11．B12．A13．B14．B 15．A16．A17．A18．A19．B20·A21．B 22．B23．A24．B25．B26．A27·B28．A 29．B30．A31．B32．A33．B34．A35．A 36．B37．B38．A39．B40．A41．A42．B 43．A44．B45．B46．A47．B48·A

第八章

一、單項選擇題

1．B2．B3．B4．C5．A6．D78．A9．A10．C11．B12．A13．B1415．C16．B17．B18．C19．C20．A2122．A23．A24．A25．C26．B27．D2829．B30．B31．D32．B33．C34．D3536．D37．C38．B39．C40．B41．B4243．A 44．C

二、不定項選擇題

1．ABCD2．BC3．ABCD4．ABCD5．ACD

．B ．A ．B ．D ．A ．C

6．AB7．ABC8．ABCD9．ACD10．AD 11．B12．ACD13．CD14．ABD15．BC 16．ABCD17．ACD18．ABCD19．D20．ABCD 21．ABCD22．ABC23．ABCD24．ABC25．ABD 26．C27．ABCD28．ABCD29．ABC30．ABC 31．ACD32．BCD33．ABCD34．ABCD35．ABC 36．ABC37．ACD38．ABCD3941．ABC

三、判斷題

1．A2．B3．A4．A58．A9．B10．A11．A1215．B16．B17．A18．A1922．B23．A24．B25．A2629．A30．A31．B32．A3336．B37．A38．A39．B4043．A44．B45．B46．B4750．A51．B52．A53．B54

．CD40．ACD ．A6．B7．B ．B13．A14．B ．B20．A21．A ．B27．B28．B ．A34．B35．A ．A41．A42．B ．B48．B49．B ．A55．A56．A-5-

第四篇：考試小結

同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早也會到來。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們對待學習的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。學習是這樣的，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

有人說書山有路勤為徑，優異的成績快離開了勤奮的耕耘是絕對不行的。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能控制命運，卻可以主宰自己，你不能預知明天，卻可以利用今天，你不能事事順利，卻可以樣樣盡力，你不能做到最好，卻可以力求最好。同學們，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。同學們，我希望你們別忘了趕路，向更高的理想奮進、向更美好的目標奮進。

第五篇：考試后小結

期中考試于4月23日上午考完英語這一門科，我于考試期間看看和做做考試題目。看法如下：

一、試卷內容如下：

1、聽力題目。這一道題占了35分，比重也較為重的；

2、完型填空，題目選自XX年廣東高考試題

3、語法填空來自課文第四單元的sharing 的改篇，15分；

4、閱讀理解共3篇，選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題；

5、基礎題目，包括單詞拼寫與句型轉換共30分，這兩部分以課文詞匯為基礎。

6、基礎寫作20分。

二、分析與改進方向。

（一）面對基礎題目，這30分，我想學生應該考得很好，這些在平時的訓練中都已進行有目的的訓練，中等以上的學生都能拿到25分以上，從這里可以說明，平時詞匯鞏固練習，得到了很好的回報。

（二）聽力題目。如何才能提高學生的聽力技能呢?這也是作為英語教師不斷在思考的問題。那么具體應該如何去做呢？下面說說我的看法：

1、作為英語教師應聽聽和了解近幾年高考的聽力內容，聽聽以了解錄音情況，以了解考點，好把握其方向；

2、在把握其方向后，如何對學生進行聽力訓練；

3、選用聽力材料進行有系統的聽力訓練，可設置為分類進行聽力訓練。

（三）完型填空

1、作為應該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點，同時也讓學生做做近幾年的高考試題，教師要進行講解，我覺得選用這些題目讓學生做是為了讓學生提前了解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學生初步了解高考題目，為日后的學習確定一個方向。通過與學生一起分析試題，探討解題的技能；

2、選用適當的題材對學生進行訓練，以鞏固和提高學生對解題的能力。

（四）閱讀理解

1、與完型填空一樣，先進行了解，分析高考的題目；

2、了解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點考點，如何考；

3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點歸類，這樣就可以進行分類訓練，以讓學生掌握每一個考點，有時候教師講過了學生不一定掌握，關鍵在于讓學生通過自己動手來掌握這一類題目的解題方法或技能。

3、以及通過這樣的訓練，讓學生知道或學會如何進行課文閱讀，如何去找到這類信息來解決問題。

（五）語法填空

一方面先分析幾年高考題目的出發點，了解具體考了什么知識點，這一道題目通常是考查學生對語法掌握的情況。也可以通過此法對高考進行預測考點；另一方面，則從課文中有意識地挖空考點的詞匯，讓學生進行訓練，以讓學生學會如何去思考解決這些空，雖然有時候教師對這方面講的多，但是這是考查學生對語法的掌握和具體的運用，所以讓學生了解如何考查，并學會如何動手解決問題就顯得很重要了。再一方面，讓學生做做語法填空，但凡是訓練的題目，在教師選用前，要自己先動手做做，是否符合大綱的要求才讓學生去做，這樣教師就會先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學生減少時間的浪費，準確地運用時間，從面更好地提高這方方面面的能力，這樣才能站在高的起跑點上，贏取時間。

（六）基礎寫作

這一題目在多年高考分析中可知，其得分率是5分左右，說明很多學生的寫作能力較低，特別中下水平的學生，問題出在哪里呢？我就覺得，學生連最基本的句子也不會翻譯，你怎么讓他寫也好文章來呢？今后應如何進行呢？我就覺得，先從句子入手，讓學生翻譯簡單的句子，如簡單句，并列句和復合句，讓學生在平時的翻譯中多進行訓練，以提高學生句子翻譯能力。另一方面，適當進行整篇訓練，同時，讓學生掌握基礎寫作的句篇結構。再一方面，讓學生進行各類型的基礎寫作的訓練，以讓學生多方面掌握些類題型。

（七）任務寫作

有意識地讓學生學會陳述課文內容或事物，另一方面，讓進行對課文進行概括，以提高學生的summary 的能力。另一方面讓學生多在現實生活中表達自己對某一事物看法，以學會如何表達自己的觀點。以此同時，讓學生也適當進行任務寫作的訓練。從整體上把握此類題目。

以上是本人對這次中段考試后的分析，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學生教得更好。所以本人就針對日后的教法問題或注意問題作了一次較為深刻的陳述，但這種方法是否適合這類型的學生仍有待研究，適當學生的教法才是最好的方法。