第一篇：如何增強煤礦安全培訓實效性

如何增強煤礦安全培訓實效性

安全是煤礦生產發展的前提，培訓工作是煤礦安全的基礎。除人力不可抗拒因素之外，煤礦安全是由人的安全行為和物的安全狀態所決定的。但物的安全狀態要靠人來把握，人的安全行為才是最根本的。煤礦安全教育培訓要堅持思想教育與技能培訓并舉的原則，思想的牢靠程度是最有保證的。因此，煤礦企業在抓安全培訓工作中，重在培訓實效性，筆者認為應堅持做到：

提高認識是培訓的思想基礎

安全管理的效果如何，在某種意義上，取決于職工對安全的認識程度、事業心和責任感。只有人人都明白安全生產關乎切身利益，安全工作才有堅實的群眾基礎。職工行為是由他的思想意識支配的，只有思想上重視了安全，才會有行為上的安全；只有行為上的安全，才能保證安全制度、安全責任和物的安全落到實處。許多事故發生的原因分析和調查結果表明，職工對安全生產的認識和態度與事故發生率之間存在著密切關系，重視安全的單位，事故發生率低；反之，事故發生率高。

因此，重視職工的安全思想教育是提高職工素質的核心。煤礦企業要堅持樹立“安全第一、生命至上”的安全理念；職工要樹立“我為自己抓安全、我為他人抓安全、我為礦上抓安全”的安全理念；管理者要樹立“質量是基礎、素質是根本、投入是保障”的管理理念；

企業領導要樹立“安全是發展、安全是政治、安全是穩定”的價值理念。

抓職業特點，增強培訓針對性

培訓工作有其自身特點，充分認識和把握這些特點有利于抓好安全培訓工作。在培訓實踐中，應把握好如下特點：

1．由于煤礦采場條件不斷變化，人員的更替，職工心理、生理的變化決定了安全教育的長期性和復雜性，安全培訓必須貫穿于煤礦生產的全過程。

2．煤炭生產工藝復雜決定了工種多、崗位多。許多崗位屬于單人作業，人人都有發生事故的可能。因此安全培訓必須要有廣泛性，全員參與性，同時要理論聯系實際，根據崗位工種的不同需要，安排不同內容的培訓，并使之形成有機統一。

3。煤礦安全培訓是專業性很強的一門科學，它有自己獨特的理論、獨特的內容和其教育方式、方法。內容涉及自然科學、社會科學、管理科學等多門學科，對同工種同專業要按照法規要求，“統一教材、統一培訓、統一考試、統一發證”，把好培訓關。

4．培訓要做到因材施教、有的放矢。培訓時要本著干什么、學什么，缺什么、補什么。同時針對時間、地點、職工文化參差不齊等因素，采取隨人、隨事、隨時、隨地的培訓方式，才能提高培訓實效性。

5．培訓要做到“因勢利導，未雨綢繆”，掌握安全生產和職工的基本情況，培訓部門要有預見性，力戒培訓工作“臨時抱佛腳”，要為企業長期發展著想，做好各工種各崗位技能人才儲備工作。

抓職業關鍵，增強培訓效果

增強培訓效果應著重抓好以下幾方面工作：

1．機構設施落實。煤礦培訓中心(學校)是培養職工崗位技能的基地，同時選擇有條件的場所作為現場教學基地，使理論與實踐相結合。基層單位要設立培訓教室，作為班前培訓基地。

2．師資隊伍落實。教師的素質直接關系到培訓質量，本著理論與實踐相結合的原則，建立專門的師資隊伍，除專職的教師外，技術區(科)長、安檢科長、技術員可以兼職做相關專業的培訓教師。

3．培訓管理落實。健全各項教學制度應做到五嚴。即嚴把入學關：嚴格按照新界定的培訓工種范圍安排好培訓，嚴禁重復培訓或任意擴大、縮小培訓范圍。嚴把考勤關：凡脫產培訓人員一律由培訓中心考勤，保證培訓時間。嚴把教學關：教師必須嚴格按照教學計劃認真編寫教案，做到結合實際，內容充實，有計劃、有考勤、有試卷、有檔案、有總結，建立單位、年度、工種培訓檔案數據庫，掌握全礦職工培訓情況。嚴把時間關：按照課時安排，將理論知識轉化為實踐，將實踐上升為理論。嚴把考核發證關：認真落實培訓考核發證的相關規定，培訓負責人落實好礦下達的培訓計劃，礦安檢部門負責出題、監考、審核、發證。

4．培訓內容落實。培訓內容包括安全法律法規、安全管理、技術知識、災害預防、緊急預案處理、緊急救援、事故案例分析、裝備更新等。重點突出“一通三防”知識教學，對班組長以上管理人員、瓦斯檢查員、放炮員、安檢員進行脫產輪訓。突出特殊崗位工種培訓，各工種全部持證上崗。

5．培訓方法落實。其一，堅持理論培訓與現場培訓相結合，通過課堂教學、實物教學等方法，使職工愛聽、易懂、易記。培訓不是單純的技術性學習，而是安全思想與安全技術的綜合性培訓，始終強調思想教育重于技能教育，把安全思想放到首位，做到既教書又育人。其二，因學員來自生產一線，雖實踐經驗豐富，但理論功底淺，應通過舉一反三啟發式教學，使培訓收到事半功倍的效果。其三，利用案例教學，通過典型案例分析，使學員牢固樹立安全第一的思想。其四，在加強理論學習的同時，開展技術比武、崗位練兵活動，引導職工學以致用。

6．培訓人員落實。應做到全員參培，使各類人員全面受到教育。對決策者、管理者，要通過舉辦干部安全教育培訓班，加強《安全生產法》《煤礦安全規程》等法律法規的學習。對技術人員，主要是實施安全技術措施等方面的教育。對基層管理干部及班組長，目的是使他們提高責任感和自覺性，主動搞好安全生產工作。對操作工要重點做好崗前教育培訓，先培訓，后上崗；轉崗時，提前做好新崗位培訓，以適應新崗位需要；隨裝備升級，做好崗位更新教育，以適應新裝備

需求；及時做好換證工作，如特種作業人員證件到期，要組織本工種培訓考試，更換新證件，做到持證上崗。

健全機制保障培訓穩步推進

培訓工作是煤礦安全管理的基礎，是企業創新發展的前提，是企業升級管理的保障。因此在工作中，要始終把培訓工作擺在一切工作的首位，建立完善機制，保障培訓工作穩步推進。

一是將培訓作為提高隊伍素質、建設安全高效礦井的重要舉措，納入礦井安全發展規劃，編制年度培訓計劃并付諸實施。

二是建立兩級培訓體系，即以黨委負責的安全教育宣傳體系和以安全礦長負責的培訓管理體系；明確基層單位主要領導是本單位安全培訓的第一負責人，技術主管負責組織和操作。

三是發揮政策導向作用。對基層單位提名任用的班組長，必須由礦安全部門會同有關部門對其進行安全知識考核，不及格者一律不得擔任班組長；參加安全培訓的班組長考試不及格，送培單位要免去其職務；班組長和有關“一通三防”等特殊工種人員，要持有培訓部門頒發的相關證件，否則，一律不準上崗。

四是建立嚴格獎罰機制。要將培訓工作同職工利益掛鉤，凡脫產培訓的職工，考核合格者由所在單位支付本單位、本工種的全額工資及獎金，成績優秀的要給予獎勵；不合格的則不支付獎金，只發給生活費并重新培訓。在分配上注重向技術全面、基礎扎實、貢獻大的技

術工人傾斜；堅持召開年度培訓總結表彰會，激勵相關單位和職教培訓工作者。

五是實行管理者定期考核制。把單位安全管理工作作為是否稱職的重要條件和依據，優勝劣汰。實行安全“一票否決制”，對發生重傷及以上事故的單位主要負責人和直接責任人，堅決撤免或不予提拔，并取消年度評選先進的資格。

六是實行安全責任連帶追究制。強化管理者的跟班責任，若發生安全事故，無論當班管理者在現場與否，都負安全連帶責任，進行事故責任追究。

第二篇：如何增強中職德育教育實效性

如何增強中職德育教育實效性

摘 要：中職生是個特殊的群體，德育教育對中職生有特別重要的意義，做好中職生的德育工作，它是一項艱巨而又復雜的系統工程，是一項需要艱辛付出和堅定守望的長期工程。我們要不斷創新德育教育的新路子，幫助學生更好的走向社會。

關鍵詞：德育教育；重要性；實效性；和諧。

有人說，德育是一項腳踩大地、仰望星空的工作。腳踩大地是因為教育必須扎根實踐；仰望星空是因為教育必須執著于人類的理想和理想的人類。德育工作說起來容易，做起來難，難的是操作與實踐很難統一。中職德育更是如此，目前,中等職教的生源大概有三類,一類是對專業有所了解,立志專業成才的;一類是在初中由于種種原因學習不好,不愿上普高的;一類是愿意盡快就業,工作掙錢的。面對這樣復雜的生源,要把不具備職業特征的學生通過職業學校的途徑培養成為具有專業思想和專業技能的人才,絕不是單純通過文化課和技能課就能夠完成的。培養職業人的首要工作是培養正確的擇業觀和職業意識。因此,必須探索把中職德育融入職業教育全過程的規律。

必須突出職業特色和專業特色。以就業為導向,是職業教育的定位。職業教育培養學生,是根據市場需求和崗位需求進行的,只有以高尚的職業道德、強烈的職業意識為統率,才能調動學生學習的積極性和主動性,使學生具有在崗位上發揮才能的思想基礎和職業基礎。離開職業特色,中職德育就會失去立足點。職業教育不同的專業有著不同的職業特征、職業紀律和職業行為,空乘專業、服務專業的學生需要經常化妝,要穿高跟鞋,而汽修專業、水暖專業的學生,職業要求就不一樣。所以中職德育還要強調專業特色。職業教育強調特色是質量的標志,質量特色除了技能以外,更重要就是學生的職業道德特色以及行為規范特色。

必須創建職業的教育環境和實施環境研究職教德育工作的核心就是承認不承認它的特殊性。不承認特殊性,德育就不可能有針對性和實效性。

(一）德育老師應該有正確的學生觀和人才觀引導中職生從自卑、自棄向自信、自強轉化。

首先，德育老師在實施成功教育時，要善于理解學生，幫助學生重新確定職業和人生目標。了解與尊重學生是成功教育的要旨。被人理解意味著受到他人的關注，與他人之間達到心靈的溝通，從而產生一種遇到知己的感覺。善于理解學生的老師，能獲得學生的信任，有利于成功教育的推進。例如對他們提供心理援助，消除成功障礙。鑒于學生入學時不同的心態，我們借助學生對《職業生涯規劃》的討論、預設與個案初步形成的過程，施以潛力測試、問卷調研、心理援助、個別輔導、專題講座、校園熱線等，開展有針對性的引導、啟發、教育和宣傳。幫助學生實事求是地認識自我，包括個性傾向、氣質類型、思維特點、興趣、特長、價值觀等等，以便揚長避短，找尋適合自己的專業與職業方向，從而引導學生重新定位職業生涯目標。

其次，德育老師在實施成功教育時，要多運用賞識的方法。任何一個人在成長的過程中都需要得到別人的肯定和賞識來戰勝自己的恐懼與自卑，產生一種安全感。這種讓心靈有安全感的過程，就是找到“我能行”的感覺的過程。賞識的結果是培養學生的自信心，自信是成功的基石。中職生需要自信，賞識能幫助中職生找到感覺、感受成功的喜悅和自信感。“生命因賞識而美麗”，教育尤其需要賞識，賞識能夠激發學生心靈的火花，會激勵學生從自己優勢的方面去重點突破。“成功教育”注意調動學生心理機制的積極性，激發學生主動的進行學習。例如在職業生涯規劃的教學中，我就特別注重學生對自我的認識，了解自己，自己的優勢在哪里？讓學生自己列出自己的優點和缺點，俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”成功就是做好真實的自己，只有真實的認識自己的優勢，才能更好的發揮自己的優勢，做自己生涯的主人。

第三，德育課老師上課要打破常規的教學方式，即老師在講臺上單一灌輸，學生在下面機械的接受這樣的教學模式。老師要走下講臺，多一些師生學生互動盡量把學習的主動權交給學生，提升學生的自主性。

1.采用模擬教學法，例如在《職業生涯規劃》課中的如何掌握求職技巧這個章節中，就可以模仿求職面試場景，讓學生自己當面試者，自己當考官，真實再現求職場景和求職可能遇到的問題。通過這樣的模擬實驗即可以鍛煉學生的實際應變能力又可以讓學生在體驗中領悟教學的要旨和學會求職的能力。

2.結合專業分層教學法，中職學校的德育課教學，首先要教導學生要根據的特長和興趣來選擇適合自己的專業，這樣才能真正做到專業因人而異。選擇自己感興趣的專業，才能充分發掘自己的潛能和優勢。因而，在進行成功理念的滲透時可以結合專業來開展德育教學，按專業的側重點來選擇德育教學的側重點。

例如對航空專業就必須側重德育中形象禮儀的規范和訓練。對會計和市場營銷專業就必須加強理財和經濟方面的實踐教學。通過這樣的模塊教學加深中職自己對專業的認識，加強自己潛能的開發。充分發揮自己潛能中的優勢。讓學生在自己感興趣的領域里，體驗“人人成功，個個發展”的理念。

第四，實行家訪，密切學校與家長的聯系，并且設立心理咨詢室，引導每個學生個性的發展，呵護特困生的成功。

成功教育的理念就是人人都能成功的教育方式，中職生本身文化底子較薄弱，自我約束能力有也較差，為了能夠把心理上有自卑感和行為上比較散漫的差生引導到正軌上來，就必須家長參與。俗話說家長是孩子的第一個老師，做為學校要把每個孩子的底細摸清，就要密切家長和學校的聯系，并把孩子在學校取得的進步及時反饋給家長，以此來共同關注他們的成長。中職生很多時候他們在心理上有自卑感和不夠自信，針對這樣的心理困惑，我們德育老師就專門設立心理咨詢室及時了解學生的心理動態和困惑并且及時給予解決。通過這樣的方法可以改善他們的心態，促成成功心理的形成。

（二）營造成功意識的校園環境，讓中職生在這樣的環境下熏陶成功理念。

雖然德育課是學校進行德育教育的主渠道，但是外部環境對中職生的影響和熏陶也是不可忽視的一種渠道。我們學校為了對學生成功信念的滲透，在校園環境的布置和標語的選擇上還是頗費心思的。優化的教育環境對學生的成長、成功能起到潛移默化、潤物無聲的效果。為此，我們充分利用和放大教育資源，努力營造催生成功的育人環境。

“讓校園的每一塊墻壁都說話，讓每處環境都育人”一直是我們追求的目標，從教室、學生寢室到實訓中心的環境布置，從校園櫥窗到校內標語的設計，我們都力求圍繞成功教育主題、體現專業特色。例如學校比較醒目的地方都會有激勵性的標語：“學會合作，學會做人，學會學習，是成功人生的基礎。”“失敗是成功之母”、“只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心”、“當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功為了成功地生活”，“少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格”通過這些帶有標志性的語言激勵學生不斷地想成功邁進。

我們十分重視學校人文環境的建設。我們圍繞成功教育的主題對校園價值觀進行了重新設計和補充。

我們確定的成功教育背景下的教育理念是：人人都有才，人人能成功。我們的育人宗旨是：一切為了學生的成長與成功。學校管理價值觀是：幫助師生成功是管理者最大的成功。教學宗旨是：為學生的成功學習而教。努力營造崇尚成功的校園價值觀。有道是近朱者赤、近墨者黑，一個學生的成長環境的熏陶和激勵對學生的內心的激勵和轉變有不可替代的作用。

（三）提供實踐平臺，豐富學生課余文化生活，讓學生在活動實踐中品味成功的喜悅和成就感。

在課余盡量搭建活動平臺，豐富成功體驗。專家認為成功教育的教學策略之一就是“多活動”讓學生在活動中體驗成功的喜悅。我們這里所說的活動內涵要豐富得多，學校盡量提供各種各樣的活動平臺，讓每個學生都有機會展示自己的才能。

1.開展豐富多彩的校園文化活動。加德納有一句名言：每個孩子都是一個潛在的天才，只是經常表現為不同的形式“根據他的多元智能理論表明每一個學生無論是聰明還是愚笨，無論是城市還是農村，都能獲得可以盡量施展其才能的機會和可能。所以我們就根據每個學生的各種各樣不同的能力，開展不同的活動平臺讓學生盡情展示自己的才能。比如，書法比賽，演講比賽，氣排球比賽，舞蹈比賽、歌唱比賽等形式多樣的競賽。讓他們在實踐中體驗成功的喜悅增強自信心和成就感。感到自己的能力被肯定和賞識的自豪感。

2.開展學生專業技能大賽。利用學生自己所學的專業開展專業技能大賽，這不僅能增強學生自己的專業意識，還能讓學生體驗職業成功帶來的認同感。例如；開展插花比賽，雕刻水仙花比賽，會計作帳比武，計算機打字設計程序比賽，食品專業在中秋節做月餅。通過多種專業技能比賽，讓學生在職業實踐中認同職業的成就感，盡量能夠做到人職匹配，讓學生在實踐中對專業的成功體驗。

3.大力開展學生社團活動。利用社團活動，給學生提供一個展示自己其他才能的舞臺，我們學校的社團成立的時間很長，學長帶學弟學妹的方式傳承的，比如有舞蹈協會，書法協會，演講協會，手工藝協會等豐富學生的課余生活。學生可以根據自己的喜好和特長選擇自己喜歡的協會，在協會中展示自己的才華，充分發揮自己各方面的潛能。學校開展文化節活動，開展書法比賽，舞蹈比賽，演講比賽等方式評出一、二、三等獎激化學生學習的熱情和積極性。同時也為學生開發多方面的潛能提供一個展示的平臺。

（四）創造崗位實踐和成功就業等方式，讓學生體驗職業成功的成就感。在貫徹成功教育理念過程中我們始終堅持教育教學活動與崗位實踐相結合、相適應的原則。圍繞知“識、能力、素質”一體化的人才培養體系，強調中職生創造就業、創業能力的培養和職業道德教育；強調校企聯合的培養方式；強調產教鏈接，實現”校內基地生產化、校外基地教學化“，強化學生操作技能，縮短學生工作適應期，增強學校社會服務能力；強調依托社會資源的教育平臺，組織到企業參觀和調查、企業家報告會等活動，將社會實踐、就業與創業教育、素質教育等作為教學中的一個環節納入人才培養方案的整體設計之中。組織畢業生人才交流會，增強中職生的就業機會，讓學生通過自己的努力找到自己喜歡的工作崗位，可以增強職業自信心和自己被需要的成就感。

豐富多彩的活動和職業實踐豐富了學生的職業體驗，發展了特長，鍛煉了能力，更激活了學生的成功心理，增加了他們生活的成功幸福指數，他們帶著從活動中獲得的成功喜悅，充滿信心地去創造包括學業、做人在內的其他方面更多的成功。

從上面的論述我們可以得知做為培養新型職業素質的一線技術人員的中職學校更應該把成功教育做為職業學校德育教育重要任務。通過成功教育可以重塑中職生自信、自尊、自強的新形象，不斷扭轉社會、家長包括學生自己對中職生的偏見和對職業教育的偏見；通過實施成功教育培養包括職業道德、職業素養、職業技能等多方面的素質，匡正應試教育對人的發展的誤讀；通過實施成功教育促使學生以健康的心態踏入社會走向適合自己的崗位，也是我們構建和諧社會的需要；更主要的是通過實施成功教育來實現教育的成功，真正體現教育的公平——無論什么人，無論接受什么類型的教育，都能成為一個成功的自己。這是新時代和諧社會對新型人才綜合素質能力的需求。參考文獻：

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第三篇：淺談如何增強思想政治工作的實效性（精選）

淺談如何增強思想政治工作的實效性

思想政治工作是經濟工作和其它一切工作的生命線，是我們黨的優良傳統和克敵制勝的有力武器和法寶，隨著改革開放和社會主義市場經濟的不斷深化，人們的思想也發生了深刻的變化，對思想政治工作提出了新的更高的要求，如何適應新的形勢和任務要求，切實增強工作的針對性和實效性，是當前必須認真面對和積極探索的緊迫課題。

一、因勢利導，是增強思想政治工作實效性的首要前提

（一）注意因人而異。思想政治工作的對象是人，人既是自然人也是社會人，不同的個體和群體存在很大的差異性，同樣一個人，在不同的環境中也會表現出不同的角色、身份。這些不同角色、不同身份、不同性格、不同利益關系的個人或群體，其思想活動的特點與規律性，也是存在差異的。思想政治工作要因人而異，進行具體的分析和研究，做到“一把鑰匙開一把鎖”，對癥下藥，那種先入為主、千人一面、照本宣科、無的放矢的工作方法，不僅無益，而且有害。

（二）強調就事論事。思想政治工作面對的是人，而其內容則是事，思想問題總是因事而發。不同的事發生，會有不同的原因，要通過深入細致的研究，具體情況具體分析，找行為的動因。事由搞清楚了，還要區分問題的不同性質與影響，比如是思想認識問題還是具體的實際問題，是原則問題還是方式方法問題，是紀律問題還是修養問題，影響大還是影響小，后果嚴重還是輕微等等，要調查研究，區別對待。

（三）把握時空關系。思想政治工作要從實際出發，一切以時間、地點、條件為轉移。人的思想活動同一定的時空有著密切的關系，研究表明，人在不同的時間和空間里，思想活動的規律會有所不同，甚至會發生巨大波動和變化。這就要求思想政治工作者要把握天時地利，及時采取措施，或者趁熱打鐵，或者防微杜漸相機而為。總之，做好思想政治工作必須注重針對性，因人、因事、因時、因地而制宜，切不可千人一面，簡單劃一，把復雜的問題教條化，否則難以收到實效。

二、以情動人，是增強思想政治工作有效性的關鍵環節

思想政治工作要有人情味，要體現人文關懷。要把群眾冷暖掛心頭，切實維護群眾的切身利益。

（一）把握實情。針對群眾反映強烈的形勢變化和政策調整導致的思想問題時，要深入研究，用心熟悉、了解基本情況，留心觀察細微變化，探索內在規律，真正號準群眾思想脈搏，與群眾面對面、心貼心、實打實的進行耐心細致、堅持不懈的說服教育，做好解疑釋惑、提高認識、統一思想、凝聚人心的工作。

（二）流露“真情”。情系群眾，心想基層，誠心誠意地給別人以溫暖和關愛，是思想政治工作者的“真情”體現。要把解決思想認識問題同解決工作和生活中的實際問題結合起來，立足于現有條件，發揮組織優勢，依據政策制度，為群眾排憂解難。在這個過程中，要誠心誠意的對待人，要將心比心，換位思考，設身處地為對方著想。只有堅持真心實意，以心換心，教育者的觀點、道理也才容易被人接受，進而取得較理想的效果。

（三）注入“深情”。在一些關系個人切身利益的問題上，思想政治工作者不僅要給人以充分的尊重和理解，還要從感情上及時給予接近、體貼和幫助，將心比心地想著對方。要放下架子，平等待人。不能把思想政治工作當成居高臨下、我說你聽的單向說教和灌輸；更不能采取盛氣凌人的生硬態度，簡單粗暴的方式，訓斥壓服的口氣；甚至諷刺、挖苦、揭短的精神打擊的方法。否則，不僅不能收到實效，而且還會把事情搞糟。

（四）傾注“熱情”。對真理的認同總是同人的情感體驗相依相隨的，情深則距離感就小，對理就容易接納，反之缺乏興趣和熱情，就不易產生認同感，再好的道理也難以接受。在解決內外關系方面反映出的問題時，思想政治工作者要傾注“熱情”，要主動介人，以滿腔的熱情、平等的身份和討論的方式與工作對象探討問題、交流思想。通過自己的熱情與行動去感化人和激勵人，真正讓對方感到舒心、順氣。為疏通思想，化解矛盾，營造和諧融洽的心理氣氛創造條件，進而根據對方的真實思想反映，有針對性地做好思想政治工作。

三、講求創新，是增強思想政治工作有效性的有效途徑

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個政黨永葆生機的源泉。”做好新時期的思想政治工作，更要強調創新。

（一）機制創新。機制創新是思想政治工作創新的保證。首先，新時期思想政治工作不能再“孤身作戰”，要充分發揮團隊精神，依靠“互聯網+”等多方面力量的“協同作戰”，建立“大政工”格局。其次，要建立評價考核機制，把職工的思想道德文化技?g素質和工作業績作為衡量思想政治工作成效的標準，把思想政治工作和經濟責任指標同時部署、同步考核、同比重獎懲。三是堅持對思想政治工作定期或不定期，靜態或動態的跟蹤檢查和考核。在檢查考核上，要將考核方式由傳統的只考核活動數量和形式，向全面、定量、定性相結合的考核方式轉變；在考核過程中既要嚴格公正，又要講究方式方法，盡可能使“硬指標”實現“軟著陸”，確保思想政治建設健康發展。

（二）內容創新。新時期的思想政治工作要緊扣時代脈搏，就是要圍繞新形勢下人們關心的熱點、疑點和難點問題展開工作。建設中國夢，踐行社會主義核心價值觀，全面建設小康社會等是當前最大的政治任務和歷史使命，思想政治工作應該圍繞這一目標和主題，只、有這樣思想政治工作才能發揮其作用。

（三）方法創新。在堅持傳統的思想政治工作方法的同時，充分利用網絡技術、多媒體技術等現代科技手段，通過建立思想教育的調研網絡和信息網絡，開展網上宣傳，使思想政治工作網絡化、形象化；充分利用報紙、廣播、電視等現代傳媒覆蓋面廣，信息量大，同人們的思想、工作和生活息息相關的特點，開展思想政治工作教育，能夠有效地加大思想政治工作的廣度和深度；充分利用文明行業、文明單位、文明科室創建等“活動”載體，把思想政治工作的內容融于載體之中，最大限度地把人的積極性發動起來，增強感染力。

（四）隊伍創新。俗話說：“打鐵先得自己硬。”政工人員要有強烈的創新意識，創新的能力和素質，具備用理論聯系實際的方法來分析問題，說明問題和處理問題的能力；要有對社會歷史發展的方向，對政治動向、社會思想和輿論傾向的敏感性和辨別能力；要掌握經濟、歷史、法律、文學、宗教等各方面的知識，以及行為科學、心理科學等一些新興學科的知識，用以開闊自己的視野，改善自己的知識結構，增長才干，才能形成新認識，開辟新境界，永遠站在時代前進的潮頭，不斷開辟出思想政治工作的新天地。

綜上所述，只有把握因勢利導，動之以情，曉之以理，創新方法，真正做到利益讓給群眾，事事想著群眾，處處關心群眾，才能換取群眾的信任和支持。也只有這樣，“人人是教員，事事是教材，時時受教育”的群眾性思想政治工作的良好局面才能根本形成，思想政治工作的實效性才能真正得到增強才能充分發揮思想政治工作的實效性。

第四篇：關于新形勢下增強思想政治工作實效性

關于新形勢下增強思想政治工作實效性的思考

隨著我國市場經濟的發展與“和諧社會理念”的確立，給當前思想政治工作提出了新的更高的要求。如何適應新的形勢和任務要求，切實增強思想政治工作的針對性和實效性，成為研究新形勢下思想政治工作的一個重要課題。

一、正確認識思想政治工作的實效性

什么是思想政治工作的實效性？一方面是指在一定的社會歷史條件下，思想政治工作的實踐對社會發展所產生的積極的效力和效用。另一方面是指思想政治工作具有間接性、潛在性和綜合性的特點。由此，我們認為思想政治工作的實效性是一個無法否認的客觀存在，有著不可取代的效力和效用，它始終貫穿在思想政治工作的全過程，它既是思想政治工作的出發點，也是思想政治工作的落腳點。

因此筆者認為，要增強思想政治工作的實效性，首先是要科學地評析思想政治工作的有效性。克服兩種截然不同的偏向：一種是思想政治工作“萬能論”。另一種偏向是思想政治工作“無用論”。因此，“無能為力”、“無所作為”。隨之帶來的是思想政治工作地位的削弱，使資產階級腐朽思想侵蝕了人們健康的肌體，造成了資產階級自由化幾度泛濫，社會腐敗現象不斷滋生蔓延，危害了社會安定團結，阻礙了我國現代化建設進程。以上兩種偏向都被實踐證明是片面的、錯誤的。正反兩方面的經驗教訓都說明，在我國社會主義建設事業中，思想政治工作有著不可替代的作用，只有正確認識和處理思想政治工作與經濟工作及其他一切工作的關系，把思想政治工作放在恰當的位置上，才能充

分發揮思想政治工作的威力，取得思想政治工作的真正實效。

二、努力提高思想政治工作的實效性

在我國，思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是精神文明建設的一項基礎性工作和搞好兩個文明建設的基本保

證。是為實現黨的總任務、總目標服務的。要提高思想政治工作的實效性，就必須研究思想政治工作過程的教育者、受教育者、教育內容和方法以及與之相關的各種教育環境這四要素，必須在新形勢下強化這四要素。

（一）、提高主體自身素質

思想政治工作者自身素質如何，對思想政治工作的實效性產生直接的影響。思想政治工作的實踐也反復證明：思想政治工作者的素質高，思想政治工作實效性程度就高，反之就低，甚至出現負效應。因此，在新形勢下，努力提高思想政治工作者自身素質，是增強思想政治工作實效性的關鍵。

1.政治上的清醒和堅定。

2.思想上的忠于職守和創新求實。

3.人格上的堅韌不拔和謙虛豁達。

4.能力素質與工作藝術的提高。

（二）重視客體的主體性

受教育者是思想政治工作中的客體，這是一個特殊的客體，他們的特殊性在于他本身是一個有意識、有意志并在社會實踐中認識著客觀世界的人，在認識世界和改造世界的實踐活動中，他們是主體，只是在思想政治工作領域受教育者是一個客體。正因為思想政治工作的客體是活生生的、有思維、有感情的人，人在社會實踐活動中的主體性，是思想政治工作者必須引起重視的一

個問題。這就要求在思想政治工作中必須尊重人、研究人、認識人。重視客體的主體性，就是要科學分析和掌握教育對象的實際需要和思想特點，才能有效地組織思想政治工作過程，使客體充分發揮在改造世界中的積極的主體作用，從而提高思想政治工作的實效。

1.了解、尊重客體需要，這是做好思想政治工作的基礎。

2.激勵動機，促進客體需要的升華，這是思想政治工作取得

實效的關鍵。

（三）探索思想政治工作途徑和方法的新路子

實施思想政治工作的途徑和方法是思想政治工作者用以影響并作用于受教育者的中介。社會主義市場經濟的建立，使思想政治工作實施的手段、方式和途徑，呈現出許多新的特點。因此只有探索出一條適應我國改革開放形勢需要的新路子，才能使思想政治工作在新的形勢下取得實效。新路子就在于實施思想政治工作必須與社會主義市場經濟的客觀實際相結合，主要體現在四個方面。

1.堅持服從和服務于經濟建設。

2.堅持為群眾辦實事。

3.建章立制、完善管理。

4.堅持思想政治教育與物質激勵相結合。

（四）、優化教育環境

思想政治工作過程中教育者和受教育者的基本矛盾運動是在一定的教育環境中展開的。這里的環境包括自然環境、社會環境、學校環境、單位環境、家庭環境等等。這個廣義的社會大環境是思想政治工作賴以生存和發展的客觀外部條件。如果把思想

政治工作比作“表演”，那么社會大環境就是“表演”的舞臺。不同的社會環境對思想政治工作會提出不同的要求，發生著不同的影響。要取得思想政治工作的實效，筆者認為，首先要適應和凈化社會大環境，其次要改善和優化教育小環境。

綜上所述，在新形勢下，提高思想政治工作的實效性，教育者、受教育者、教育內容和方法以及教育環境這四大環節是環環相扣，缺一不可，我們必須重視這四個環節，強化這四個環節，才能在實踐中增強思想政治工作的實效，提高思想政治工作的地位，使思想政治工作成為我們黨的最大的政治優勢。

姓名：陳靜宇

單位：下倉鎮草場中小

職務：

聯系電話：***

單位地址：下倉鎮草場中小（301905）

第五篇：淺談如何增強“四五”普法實效性

全民普法教育自1986年啟動，歷經三個五年規劃的實施，尤其是經過第三個五年普法，取得了顯著成效。但是，我們也清醒地看到普法教育還存在許多問題，公民、公務員以及領導干部的法律素質與實施依法治國基本方略的要求仍有很大差距，法制教育工作仍存在不少薄弱環節，尤其是流動人口的法制教育力度不夠，缺乏必要的手段和措施，執法、守法以及社會治安等方面還存在一些問題。如何增強“四五”普法實效？筆者認為，必須抓好以下三個方面的工作：

一、重點要突出，全面帶動整體推進在“四五”普法中，要實現“兩個轉變、兩個提高”的目標，關鍵是要突出重點，抓好領導干部、青少年學生和流動暫住人口的普法問題。領導干部學法：一是要從提高思想認識入手，增強領導干部學法用法的責任感和緊迫感。二是要把領導干部學法用法納入法制化、規范化的軌道，健全完善領導干部學法日，學法培訓、輪訓，學法講座，學法考試考核以及領導干部授課等制度。三是要把領導干部學法納入組織人事部門對領導干部的考核內容之中，作為提拔任免干部的重要依據之一，真正做到與切身利益掛鉤，從而推動領導干部學法活動的開展。四是要強化檢查督促，對領導干部學法實施全程監控和有效管理，不斷總結出好經驗和好辦法加以推廣，找出薄弱環節，及時提出整改措施。要發揮好人大代表、政協委員的監督作用，人大、政協要把領導干部學法情況作為對單位評議監督和個人述職的一項重要內容。搞好青少年法制教育，一是充分發揮學校的主陣地作用，將普法教育納入學校思想品德教學之內，貫穿到學校素質教育之中。二是充分發揮法制副校長和法制顧問的作用。目前，雖有很多學校聘請了法制副校長和法律顧問，但工作制度不夠健全，工作開展不夠規范。因此，應抓緊立章建制，規范活動行為。三是充分發揮社會各界的職能作用，建立健全社會引導輔助的教育網絡，營造積極向上的社會氛圍。四是充分發揮家庭在青少年教育中的啟蒙和基礎作用。流動人口法制教育主要采取“分類管理，條塊結合”的辦法，堅持“誰主管，誰負責”的原則，確保教育的內容、時間、效果的落實。一是實行法制教育崗前培訓，合格后，持普法合格證上崗。二是采用“送法上門”、“送法到工地”等經常性宣傳方式，把法律交給外來民工。三是在流動人口集中的地方，利用櫥窗板報進行宣傳，組織觀看法制錄相片或觀摩法制圖片展覽，以案釋法，通過多種形式，向他們宣傳法律知識。四是法制宣傳與法制共建相結合，用工單位與司法等法制部門相聯合，采用“請進來，走出動”等方式，結合開展“文明私營企業”、“文明個體工商戶”、“文明行業”、“行業之星”等活動進行普法教育。

二、措施要過硬，保障目標任務落實要使“四五”普法規劃得到有效實施，必須強化各項措施，確保有效運行。

1、制定明確具體的目標，力求有現實的可行性。要抓住實施“十五”計劃的有利時機，在總結“三五”普法成就和經驗的基礎上，根據黨中央、xx關于實施“四五”普法規劃的總體部署要求，切合實際，制定出具體合理的目標任務。

2、健全完善機制，落實扎實有效的措施。實現“四五”普法的各項目標關鍵是健全機制，這也是“四五”普法有效啟動和順利實施的主要保證。一是建立健全領導和運行機制，進一步拓展新的領域，不斷延伸工作觸角，形成上下貫通，縱向到底，橫向到邊的工作網絡。二是強化責任制，實現目標責任管理，讓“一把手”真正擔當起普法工作的責任。三是完善考核機制，把普法教育納入各地各部門崗位目標責任制考核范疇，實行一票否決制，對工作開展得好的要予以獎勵，對那些敷衍應付、不問實效的地方、部門、行業要進行處罰。

3、保障到位，確保有效運行。一是合理的權力設置。二是必要的經費投入。三是健全的隊伍建設。另外在加強隊伍建設的同時，還要加強普法陣地建設，形成科學的普法體系。

三、方法要實在，不斷增強普法實效在增強“四五”普法的實效中，除繼續運用行之有效的傳統宣傳形式外，要不斷探索新方法：一要增強針對性，不同的對象采取不同的方法，達到不同的普法效果。二要增強實踐性、普治并舉，以治促普。三要增強現實性，緊密聯系社會實際進行，在實踐中提煉升華。普法教育要注重四個結合：一是堅持法制教育與道德教育相結合，二者相輔相成，相互促進。二是堅持普法教育與社會主義市場經濟和社會發展的客觀要求相結合，使普法教育更好地服務于社會和經濟建設，同時，促進普法教育氛圍和體系的形成和完善。三是堅持普法教育與維護社會穩定相結合，教育人們學法、用法、知法、守法、～，實現社會治安秩序明顯好轉和社會政治的穩定。四是堅持培育典型與推廣經驗相結合，以點帶面，整體提高。普法還應發揚我黨優良傳統，切實把普法教育同人民群眾生產生活聯系起來，把法律真正交給群眾。XX區政法委副書記XXX