第一篇：怎樣做一個好的培訓專員（范文）

怎樣做一個好的培訓專員

根據(jù)我自己的經(jīng)驗，如果按影響力和提供工作結(jié)果的能力對培訓專員分級，培訓專員甚至可以劃分成九個段位：

一段，培訓專員完全被動工作，領導要把任務布置的足夠具體明確才能夠采取行動，當領導指定培訓什么課程時，他們的工作僅限于聯(lián)系培訓公司，溝通培訓課程，甚至更深的培訓溝通工作也不能到位

二段，培訓專員基本被動工作，領導指定培訓主題、劃定培訓人員參加范圍，二段培訓專員可以做的是找?guī)准遗嘤柟颈容^價格、課程質(zhì)量、老師水平，并進行培訓溝通工作，然后做一些培訓的準備工作，如會場服務、老師服務、培訓現(xiàn)場服務等工作

三段，培訓專員在二段的基礎上可以提高的是，不但會考察比較采購的課程、做好課程服務，還能夠主動做一些培訓前和培訓后的學員溝通工作，并能夠在培訓時做好培訓現(xiàn)場的管理和溝通

四段，培訓專員在做好上述工作的同時，能夠為學員提供訓前訓后的培訓服務工作，如培訓后的課程要點下發(fā)與提醒，課程前的問題調(diào)研與收集，課程前與培訓公司就培訓效果的界定、溝通，培訓課程完畢的評估管理等工作

五段，培訓專員就不需要領導指定明確的培訓課題，只要領導劃定一個大致的人員能力要求范圍，五段專員可以自己與培訓公司、培訓老師溝通，根據(jù)領導劃定的范圍做出一個初步的培訓方案報領導審批，領導審批后，五段專員馬上可以組織培訓前的調(diào)研、課程設計、訓前輔導、訓前的管理流程制定等工作，培訓中的管理和訓后輔助授課老師進行課后跟蹤以保證培訓效果

六段，培訓專員能夠在做上述工作的同時把自己鍛煉成培訓顧問，每次培訓課程結(jié)束后，自己能夠幫助各部門制定該部門培訓計劃，把外部老師的培訓知識迅速復制，在企業(yè)內(nèi)部有效傳播，把培訓效果真正落到實處七段，培訓專員則可以根據(jù)培訓前、培訓中、培訓后的培訓管理流程，制定出培訓績效增值辦法，有效的輔導培訓學員，真正落實培訓績效，必要時可以在授課老師指導下，獨立對學員做出課程輔導，并擔當學員的學習顧問

八段，培訓專員自己能夠根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求和年度經(jīng)營計劃做出年度人員能力規(guī)劃，并根據(jù)年度人員能力規(guī)劃進行人力資源現(xiàn)狀摸底調(diào)研，做出人員勝任力分析，根據(jù)現(xiàn)有人員的能力現(xiàn)狀和勝任標準差距制定針對性的能力培育計劃，年初就與領導溝通能力培育計劃并申請資源支持，獲得領導支持后，整個年度有條不紊的按計劃組織培訓、輔導、教練、輪崗鍛煉、標桿學習、師帶徒訓練、自我學習等多種形式的訓練，并按流程落實培訓效果，直接把培訓和企業(yè)整體績效掛鉤，培訓專員成為領導及各部門的績效提升助手甚至教練，真正把培訓工作由被動變成主動

九段，培訓專員不但是培訓組織運營高手而且是培訓管理高手，能夠在做好上述所有工作的基礎上制定清晰的培訓流程和培訓管理制度，把培訓工作變得標準化、可復制并與企業(yè)績效考核體系建立鏈接，實現(xiàn)培訓工作的體系化、實效化和規(guī)范化

培訓專員只有做到九段水平，才真正可以算作老總的左膀右臂，是老總的績效助手，也是企業(yè)各部門的教練師，才可以真正獲得老總的認可和同事的尊重。如果你還是抱怨自己的生不逢時和所托非人，還是檢討一下自己的工作做到幾段了。

說到培訓，很多企業(yè)都陷入一種怪圈，口頭上領導特重視培訓工作，大會小會都強調(diào)人才的重要性、培訓的緊迫性，可真正到了培訓落實階段，申請經(jīng)費和占用員工工作時間尤其培訓和其他工作產(chǎn)生沖突時，領導往往是就會言不由衷，培訓工作的優(yōu)先級被放在最后了。在這種情況下，培訓專員無疑是最郁悶的，想做好工作吧，沒有資源支持和其他部門配合，但工作做不好老總面前又沒辦法交代。而老總呢，又是最健忘的，到了要結(jié)果的時候，只要你工作沒有做出他理想中的結(jié)果，他才不管你有多少委屈、多充分的理由，你工作沒做好就是沒做好、沒結(jié)果就是沒結(jié)果，你敢說你申請的資源由于老總食言沒有兌現(xiàn)承諾，導致你的工作沒有成效么?

歸根到底，培訓工作做不好，還是培訓專員的能力問題，站在公平的角度，領導可以犯任何錯誤，這本身就不應該是下屬討論的范圍，更不是你沒有做好工作的理由。關鍵是你既然明知有可能出現(xiàn)類似的情況，你采取了什么辦法防止或改善，這才是優(yōu)秀員工的思維方式

事實上，一個優(yōu)秀的培訓專員不但是精通自己的培訓業(yè)務，做好本職工作，更重要的是你能夠管理上司，影響老總，真正優(yōu)秀的人才是可以對任何人施加影響從而完成自己的工作的，只要你把握一點，那就是你這樣做公司能夠獲得最大的好處。我這些年碰到的最要命的事情就是很多培訓專員因為前述原因很煩惱，卻又不去主動采取行動尋求改變，只是抱怨，慢慢的很多人力資源經(jīng)理和培訓專員就變成了祥林嫂。

第二篇：怎樣做一個企業(yè)和法務專員

怎樣做一個企業(yè)和法務專員

企業(yè)的法務專員是指在企業(yè)的領導及法務主管的領導下從事有關日常法律事務工作的法律工作者。對于企業(yè)而言，其角色相當于企業(yè)的副總經(jīng)理。其工作內(nèi)容除草擬，并審核合同，幫助那建立公司人事制度；參與談判、管理各種法律文件檔案外，還要參與企業(yè)的投、融資，租賃、資產(chǎn)和股份轉(zhuǎn)讓以及股改等一系列涉及企業(yè)權(quán)益的重要活動的準備工作。并處理相關的法律事務，辦理企業(yè)授權(quán)委托，法定代表人身份證明；管理企業(yè)合同專用章等相關法律事務。

做為一個企業(yè)的法務專員，不僅要具備相當?shù)膶W力，最重要的是要具備扎實的法律基礎知識及所屬行業(yè)的法律事務知識，有一定的談判技巧等這些專業(yè)素養(yǎng)。同時還要有較強的溝通能力和語言文字組織表達能力，有良好的的邏輯判斷思維能力還要有及強的團隊協(xié)作精神。

一個企業(yè)的法務專員，不光承擔著企業(yè)的有關法律事務事項的處理。同時還扮演著企業(yè)決策者的“智囊”角色。對于一些相關的決策，法務專員要結(jié)合平時的工作經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，在風險憑估和客觀實際方面本著認真負責的思想態(tài)度，從企業(yè)的實際以及整體的長遠利益出發(fā)為企業(yè)領導提供正確有效的相關信息和決策依據(jù)。從而使企業(yè)領導做出的決策更加的合理適當。

隨著時代的進步和發(fā)展，企業(yè)對法務專員的服務要求和范圍不

斷的提升和擴大。這就要求每個法務專員在具備突出專業(yè)水平的同時也必須具備一定的綜合素養(yǎng)。對此，作為一個法務專員，一定要用科學發(fā)展觀來要求自己。在學習方面，在原有的專業(yè)基礎上，不斷的學習新的專業(yè)和非專業(yè)知識以此拓展自己的學習范疇豐富自己的專業(yè)文化和精練自己的知識水平。從而不斷的更新自己的理念。在工作方面，對于本職工作要敬業(yè)愛崗，認真負責；做到事無拘細，謹小慎微。對于本職工作以外的其他工作，也要作到積極主動，不等不靠。本著想企業(yè)所想，做職責所在的思想。真履行好自己的職責，為服務企業(yè)提供高質(zhì)量的法律服務。

第三篇：怎樣做一個好媽媽

怎樣做一個好媽媽

一、好媽媽的責任

教育專家說，一位好母親抵一百所好學校。古往今來，眾多的好母親成就了許多偉人，成就了許多成功者。母親在創(chuàng)建和諧家庭，促進社會進步方面起重要的作用。因此，好母親給予孩子的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還有精神上的，她給與孩子健康的體魄，良好的人格；她不但要給予孩子好的生活和學習環(huán)境，還要有科學的教育理念，以及科學的教育方法，同時，好媽媽要自身重修養(yǎng)，知書達理，文雅嫻熟，要不斷學習，和孩子共同成長。

二、好媽媽伴隨孩子的一生。

一個人的性格和修養(yǎng)70%是在家庭養(yǎng)成的，而主要來自于媽媽給他的影響。如果將孩子比作大樹的話，樹枝代表著他的知識與能力，是否茂盛取決于老師的給予和自身的成長，樹干代表著與生俱來的身體狀況和天賦，和是否結(jié)實是上帝的任務，是父母的遺傳；而樹根代表的是孩子的性格、品行、思想、素質(zhì)，這些大都靠媽媽的培養(yǎng)。因此，有俗語說：娶一個好媳婦，幸福三代人。人的一生要經(jīng)歷的過程：0—3歲，語言和感官訓練的關鍵期；3—6歲，思維和閱讀訓練的關鍵期；6—12歲，學習能力和視野開闊的關鍵期；12—16歲，人格形成和信念培養(yǎng)的關鍵期；16—25歲，是人生觀、價值觀逐漸形成的關鍵期；25—35歲，是體驗生存能力的時期；35—45歲，是形成財富與體現(xiàn)責任的時期；45—55歲，是考驗人身健康及體現(xiàn)人生樂觀態(tài)度的時期；55歲以后，人體會的是心靈的寬慰及對人生的品味。由此看來，媽媽能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里對孩子的影響是最關鍵的，她給孩子的教育是伴隨孩子一生的，是讓孩子終身受用的。

三、怎樣做一個好媽媽

1、言傳身教 母親是神圣的，“教育孩子，首先要從改造母親開始。”正因為是這樣，媽媽更需要精神上的提升。常言道，其身正，不令則行；其身不正，隨令不從。媽媽要求孩子做到的，自己首先做到，例如：誠信、認真、好的生活習慣、行為習慣等等，媽媽盡量先做好，然后再要求孩子。媽媽要有端莊的儀態(tài)，高雅的氣質(zhì)。首先要注重自己的衣著整齊、端莊得體，干干凈凈，整潔大方。媽媽不必嘮叨，不必要求，孩子會在耳濡目染中學到許多，從而形成良好的行為舉止。

2、伴隨成長 這一點也很重要，尤其是孩子16歲之前，媽媽最好自 己也“長不大”，孩子喜歡活潑幽默的母親，喜歡與媽媽交流共同感 興趣的話題。現(xiàn)在許多女性，一旦成為了媽媽，領導的作風就形成了，在孩子面前沒有了天真，沒有了浪漫，一副冷面孔，這是孩子反感的。作為媽媽，一定要有8歲時的天真，18歲時的浪漫，才能贏得孩子的喜歡。才能伴隨孩子的成長，一直是孩子的忠實朋友。

3、隨遇而安 人到無欲品自安。作為媽媽，我們自身不攀比，不功利，不拿自己的愛人和孩子與別人去比較。現(xiàn)在許多孩子上名校，穿名牌；用名牌手機，住高檔住宅；崇拜名人，渴望名車。這不得不說是媽媽的攀比和功利思想的影響，孩子沒有不好，只有不同。社會給孩子的影響也有，但是媽媽給孩子從小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。

4、樂觀向上 母親的責任首先是自身的行為，媽媽的性格，媽媽的胸懷，給予孩子的影響是終生的。媽媽不抱怨，不消極，孩子自然豁達開朗，積極樂觀，遇到困難不退縮，善于寬容別人，長大后，能建立良好的人際關系。這不是說教能完成的事情，是孩子小時候，媽媽在每天生活中的態(tài)度所給孩子潛移默化的影響。

5、心存大愛 作為人母，愛自己的孩子并沒有錯，關鍵是不能溺愛孩子，我常告訴許多媽媽，收回一些愛，愛得過多就是溺愛，對孩子照顧得過多就是干預。媽媽要心存大愛，就是要把自己的愛給丈夫一些，給父母一些，給朋友一些，給社會一些，不能將全部的愛都給了孩子，那樣孩子會感到不舒服，媽媽也會在不知不覺中失去許多。家庭的和諧，社會的進步都離不開母親的大愛。

6、知書達理 作為媽媽，首先是一個職業(yè)，因此媽媽要不斷學習，平時再忙，也要看報紙，觀新聞，生活中處處都是知識，生活的每個細節(jié)都有規(guī)律可循的。要勤思考，多總結(jié)，懂得尊重家人和孩子。好媽媽是善良的，仁愛的，溫柔的，而且還是包容的。

7、教子有方 作為孩子的媽媽，除了遵循基本的教育規(guī)律之外，要找到適合自己孩子的教育方法，做到因材施教，嚴中有愛。專家指出，最優(yōu)秀的媽媽不嘮叨，沒有過多的語言，只是用眼睛教育孩子；一般的媽媽是用嘴巴教育孩子，不會訓練孩子，把教育變成了“叫”育；有的媽媽是用訓斥甚至是拳頭在管教孩子。方法不同，自然結(jié)果就不同，孩子的不同就源于此。

8、愛好廣泛 因為孩子的學習和生活是靠興趣支撐的，因此，好媽媽要懂得情趣，懂得變換花樣跟孩子溝通，除了事業(yè)和家庭，我們還要有自己的生活樂趣，有自己的興趣愛好，例如：唱歌、健身、下棋等等，只有這樣才能和孩子有共同語言，孩子和你才有話可說。

由此可見，我們給媽媽的建議大都是自身的，不是要求孩子的，也就是說，媽媽只有改變自己，做好自己，要成為學習型、智慧型的媽媽，才能成為真正的好媽媽，才能帶出好孩子，好媽媽要用一生來實現(xiàn)。

第四篇：怎樣做一個好老師

怎樣做一個好老師

不知不覺間踏入教育行業(yè)已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時間里，我深刻體會到了當一名合格的教師有多么不容易。我們既然選擇了這一行就一定要熱愛這一行。做一件事就一定要做好，要有責任心。這不僅僅是對自己的職業(yè)負責，更是對學生負責。要嚴格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，自身的素質(zhì)是很重要的，也就是大家所謂的師德。要熱愛工作，熱愛集體，熱愛學生。對每一個學生公平看待，不用有色眼鏡去看學生，讓每一個學生都能感受到老師的愛。及時發(fā)現(xiàn)存在一些小問題的學生，并去關愛、改變他們，不要讓他們覺得跟其他人有差距從而產(chǎn)生偏激的想法。即使改變是微小的，只要我們堅持，并為之去做到，金子總會發(fā)光，我們也會看到他們的進步的。

其次，我們也要不斷的加強學習，提高自己的專業(yè)水平。俗話說，“活到老，學到老。”我們想要成為一名優(yōu)秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實的專業(yè)基礎和淵博的文化知識，教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

第三，好老師還應該有一個良好健康的心態(tài)。勇于接受來自各方的批評和建議，并且能夠承認自己的錯誤，及時改正。工作時以公平的眼光看待每一個學生，不體罰或者變相體罰學生，始終以一顆寬容的心去面對一切。要一直保持良好的心態(tài)，只有這樣，我們才會讓自己成為更優(yōu)秀的老師，才會讓更多學生和家長接受我們。即使現(xiàn)在社會上存在很多對于老師的負面消息，但我們要一直保持積極向上的心態(tài)，用自己的行動去證明，去改變?nèi)藗兊目捶ā?/p>

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

第五篇：怎樣做一個好的班主任

怎樣做一個好的班主任

班主任是班級集體的組織者和領導者，是學生在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到發(fā)展，成為社會主義新人的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校領導的有力助手。可見，班主任肩負的是一種責任，一種使命。一個成功的班主任具有的高度的責任感和事業(yè)心，體現(xiàn)著班主任的管理水平、組織能力和領導藝術(shù)。因此，班主任的工作藝術(shù)不僅影響班級工作的開展，而且直接影響著學校的教育教學質(zhì)量，對教育工作也有著深遠的影響。作為一名年青的班主任，我對班主任工作藝術(shù)的探索只是初見成效。我是如何開展好班主任工作的呢？

（一）注重言傳身教

教師不僅對學生進行“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是對學生進行心靈的熏陶，使其具有良好的品質(zhì)。可見教師的一言一行對學生都有著深刻的影響。正如加里寧所說：“一個教師必須好好的檢點自己，他應該感覺到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督之中”。因此，教師不僅要擁護四項基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，遵循教育的發(fā)展規(guī)律，用師德規(guī)范自己的行為，更重要的是要做到以身作則，為人師表，即注重身教的作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？”所謂身教重于言教，“桃李不言，下自成蹊”正是這個道理，也正是這條至理名言，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎迹敢覀內(nèi)プ鰧W生的楷模和表率。也正是這種無言之“言”像一面鏡子照射著學生健康成長。教師的無言之“言”主要包括以下三個方面的內(nèi)容：

（1）教師的儀表。儀表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等，它是教師展現(xiàn)在學生面前的個人外部形態(tài)。鑒于教師儀表在教育上的特殊意義，教師的儀表當符合兩點要求，即整潔又大方。“愛美之心人皆有之”，教師當然有權(quán)利追求美，然而應該在美的追求中顯露出與教育活動相協(xié)調(diào)的氛圍，得體的穿著打扮，應當是在樸素中顯出落落大方的風采，顯現(xiàn)出富有朝氣和活力的時代精神。

（2）教師的舉止。教師在日常生活中的舉止，要力求表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要注意克服那些不良的習慣和動作。特別是在與學生接觸過程中，舉止要穩(wěn)重，態(tài)度要端莊，溫和而又嚴肅，威嚴而又慈善，讓學生感到教師的行為舉止姿態(tài)是真誠、親切、自然的，從而更好地促進師生間的相互交流，收到良好的教育效果。

（3）教師的處世為人之道。那就是以自己的行為創(chuàng)造一個和諧、融洽、團結(jié)的社會環(huán)境和生活氛圍，對學生施加良好的影響。

無言之“言”，勝于千言，教師只有自覺提高自己的知識修養(yǎng)和審美素質(zhì)，不斷完善自己，才能成為一個為人師表的合格教師。

（二）增強班集體的凝聚力和向心力

班級的凝聚力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和光榮感的統(tǒng)一。這是班主任工作的一項重要的內(nèi)容。班集體的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任借以進行教育的手段。馬卡連柯說過：“有很高的威信和值得敬愛的學校集體的輿論監(jiān)督，能夠鍛煉學生的性格，培養(yǎng)學生的意志……”可見，有凝聚力和向心力的班集體是學生健康成長的園地。因此，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目標。班級凝聚力和向心力不會隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全體班級成員長期、有意識的培養(yǎng)才能形成。

1、努力塑造富于凝聚力的班主任形象

蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“就教育工作的效果來說，很重要的一點要看師生之間的關系如何。”一個合格的班主任應努力使自己成為學生最敬佩的、最親近、最信任的人。

2、建立富于凝聚力的班級核心

在班集體的建設中班干部同樣起著不可忽視的作用。班干部隊伍是班級的核心力量，這個核心是否具有凝聚力，決定班級的凝聚力和向心力。班級有了團結(jié)上進的干部隊伍，就能影響和控制班級形勢，吸引全班同學，共同完成各項具體任務。因此，班主任對班干部選拔尤為重要。優(yōu)秀的班主任要善于做一名“伯樂”，用慧眼在學生中發(fā)現(xiàn)可用之才。這就要求教師全方位、大范圍、多層次地調(diào)查研究，深入實際，發(fā)現(xiàn)特點，用其所長。如：通過與學生交談，查閱學生檔案，與老教師了解情況，深入學生家庭進行訪問等。特別是要善于觀察，尤其是在組織各項活動中根據(jù)每個學生表現(xiàn)出來的特長，發(fā)現(xiàn)人才，以便為“我”所用。同時，又注重挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

3、優(yōu)化班級環(huán)境

我們不僅要給學生創(chuàng)造優(yōu)雅的物理環(huán)境，更重要的是給學生創(chuàng)設一個充滿濃郁的文化氣氛的藝術(shù)環(huán)境。

4、培養(yǎng)班級主人翁自豪感

要增強班集體的凝聚力和向心力，帶領全班同學向理想的目標奮進，還必須要高舉集體主義的旗幟，培養(yǎng)同學們的集體主義精神。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“共產(chǎn)主義的全部思想教育部應該遵循著?通過集體?，?在集體中”和?為了集體?的原則來進行。”一個好的集體具有強大的感召力。用集體主義精神凝聚全班同學，使同學們有一種班榮我榮，班恥我恥的強烈意識，增強班集體主人翁責任感。

（三）嚴格管理，實行管理規(guī)范化、制度化

嚴格管理要有各種規(guī)章制度伴之以行。我們在《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的基礎上制定了詳細的班規(guī)班約，使學生有章可循，以此來約束自己的一言一行。對各項規(guī)章制度的執(zhí)行，作為班主任必須持之以恒，一抓到底，使班內(nèi)各項工作順利開展，取得良好的教學效果。而學生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的巨大的合力，把老師的要求內(nèi)化為學生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識，建立自我意識管理制度。

學生的自我意識管理，有一個從低級到高級，從不自覺到自覺發(fā)展的過程。小學生的自我意識管理是很不自覺，極不穩(wěn)定，他們的認知水平雖有，但意志能力較差。他往往以老師的要求為自我要求，以別人對自己的評價為自我評價，以學校的紀律為自我約束的紀律。這時的自我意識管理一般都以“他律”為主，作為

班主任應充分加強學生自我意識的管理，使之逐漸從“他律”向“自律”方向發(fā)展。要做到這一點，關鍵在于要建立完善學生自我意識管理的制度。

在班級管理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把管理與教育結(jié)合起來，正確處理好二者關系，即管理是手段，教育是目的。加強心理溝通，造成融洽的感情氣氛；實行民主管理，充分發(fā)揮班主任的非權(quán)力影響力的作用。教育家蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”只有這樣，才能把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的心理需要，使班工作得到全班同學的理解和支持，班主任的工作取得事半功倍的效果。

總之，班主任的工作不是一蹴而就的，而是一個長期的艱巨的過程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必然會遇到各種難題；對班主任工作藝術(shù)的探索，也是一個不斷摸索的過程。只有不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會培養(yǎng)更多更好的人才。