第一篇：大學生通訊社關于稿件撰寫的培訓

大學生通訊社關于稿件撰寫的培訓

張婷婷馬冬 2011年3月30日晚9點只11點，大學生通訊社邀請了08及兩位優秀的學姐學長在教二給來自各個學院的學生會的有著潛在記者性質的同學進行了關于如何撰寫新聞稿的培訓，來自08級的王浩宇學長以及08級學姐謝文華兩人在稿件撰寫方面有資深的寫作經驗，并也取得了認可與希冀，我們獲益匪淺。

王浩宇學長曾在09年寫過我們學校在國慶大閱兵的演講稿，寫作功力深厚，他主要講解了關于文藝稿的寫作，文藝稿主要分有主題類和無主題類，有主題類的主要包括一些有關文娛的報道及評論，而無主題類的形式多樣，如小說，散文，隨感……寫起來也相對自由，以及經常寫作給我們大學生帶來的益處，作為大學生，我們應該善于發現生活中的一點一滴，隨時記錄下來，及增加了生活的情趣，也能提高我們的寫作能力。

來自電院08級的謝文華學姐，他曾長期擔任電院團宣的部長，對于新聞稿件的寫作能力如魚得水，游刃有余。學姐主要是針對我們在記錄新聞會議是主要的寫作格式，用語，以及注重的要點，對于我們常見的問題給予解答。

這次培訓并不是終結，大學生通訊社的這次的培訓將會持續到5月底，每兩個星期組織一次培訓，并且在接下來的培訓中也會請到不同的學姐學長前輩給予我們指導，也會有外校的嘉賓前來助陣。

對于這次大學生通訊社的培訓，給我們很好的機會去與學長們交

流，對我們的寫作能力也有很大程度的提高，我們期待接下來的培訓，并預祝這次培訓能夠取得理想的效果。

第二篇：撰寫新聞稿件

新聞稿件的撰寫

教學目的：

讓學生學會撰寫新聞稿件。教學過程：

一、新聞稿件的特點

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者

3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。

二、新聞稿件的寫作形式：

新聞也稱“消息。”是一種傳遞迅速，文字簡明的事實信息，是新近發生的，有價值的事實報道，新聞的特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短。“快”就是要迅速及時，講究新聞的時效性，事實發生同分開見報之間的時間越短越好。“實”就是用事實說話，要安全真實。“棄”就是思想鮮明，有的放矢。具體表現為材料要新，要把人物、新事跡、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，擴大人們的視野，認識要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意。“短”就是語言簡明扼要。

新聞的結構一般由以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標題。（2）引人入勝的導語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。

（5）恰到好處的結尾。

新聞的寫作應重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標題、導語、文體、背景和結尾。

三、標題寫作

標題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環節，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發“想看”的欲望。

點睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡潔、通俗、生動、確切。標題寫作要緊貼主題，起到引導視聽、濃縮信息、說明內容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：2005年我采寫的一篇反映寧陽縣農村合作醫療典型經驗的新聞，標題是《每人每年十元錢，解決農民看病難》，觀眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。

四、導語寫作

導語如同消息的“臉面”，是新聞的開頭，代表著內容的精神和靈魂，也就是古語所說的“立片言以居要，乃一篇之警策”。

導語是一種提示、摘要、高潮，一種包在小包裹里的要點或者是新聞預告的總和。寫導語最重要的原則是把觀眾最感興趣的東西和記者最需要告訴觀眾的東西寫在導語中，也可以把最重要、最新鮮、最富有吸引力的材料放在開篇。要抓住特點，寫出個性導語，要尋找新意，立意新穎別致，要用簡練的文字準確概括消息的中心思想，要善于從內容中篩選出精華，做到“開篇之初，當奇句奪目，使之一見而驚，不忍棄去”。如：《靈山里有只流動的紅藥箱》，導語是這樣寫的：“駐扎在寧陽縣靈山深處的某部診所的軍醫們20年如一日為當地群眾送醫送藥，一只小小的紅藥箱傳了幾代人，記載著軍民深深的魚水情。”聽著這樣的解說詞，看著畫面上身背紅藥箱的解放軍戰士行走在崎嶇的羊腸小道上，翻山越嶺去鄉親們家巡診送藥，誰能不為之動情。

五、主體寫作

主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復。主體部分的質量直接關系到整條新聞的質量，主體寫作至關重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進行，應圓滿說明或回答導語所提出的問題，運用的材料要具體充實，具有典型意義。同時主體部分還必須精煉緊湊，要以事實說話，不宜空泛議論。

主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類型。

1.“倒金字塔”結構

“倒金字塔”結構是按照各個新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結構。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實，便于消化和吸收。

2.邏輯順序結構

邏輯順序結構，是按照事實本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據事物間的內在聯系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點面關系，有的為并列關系，還有的是總分關系、因果關系、主次關系等。寫作時可以并列出幾個問題，一個一個加以闡述，也可以先揭示結論性的事實，再交代產生這一事實的原因，如同剝筍，層層深入。

3.時間順序結構

時間順序結構是按照事件發展的先后次序來安排新聞事實，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細節都比較重要的新聞，許多現場報道都是按這種結構處理的。

比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時間順序結構。“各位觀眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城??柯受良啟動了摩托車??沖上斜坡，起飛??他成功了。”

單車飛躍長城，舉世矚目，這一時間順序結構的現場報道，準確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。

六、結尾寫作

結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀眾思考。

結尾的寫作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無統一的規定，要按照內容的要求來確定。無需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。

七、總結。

總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實踐中創新，寫出言簡意賅、生動鮮活的好消息，走出自己的新路子。

新聞稿件范文：

河南22名縣委書記被拉下馬

記者從河南省委組織部獲悉，河南省落實十七屆四中全會精神，把加強縣委書記隊伍建設列為2010年組織工作重點，重點管理、重點教育、重點培養、重點監督。河南省委常委、組織部長葉冬松介紹，河南省將對2006年縣級黨委換屆以來，縣委書記的履職情況進行集中考核，根據考核情況開展有針對性的談心談話；2010年要普遍開展縣委書記履行干部選拔任用工作職責的離任檢查；加強縣委書記任職培訓和專題培訓；加大對縣(市、區)巡視工作力度。將通過談心談話、考核、參加民主生活會、來信來訪等方式對干部的苗頭性問題早發現早提醒早糾正。通過領導干部述職述廉、誡勉談話、咨詢函詢、經濟責任審計、黨員領導干部報告個人有關事項等制度的落實，強化日常監管，同時加大問責力度。

由于對縣委書記的管理、監督等制度不夠完善，縣委書記崗位成為腐敗高發區。據河南省委組織部門介紹，2006年河南省縣級黨委換屆以來，共查處貪污受賄犯罪的縣委書記22名，其中9名是在縣委書記任上被查處，13名是從縣委書記崗位上提拔或調整到其他工作崗位不到一年被查處。這些人的犯罪行為主要是兩方面問題，一是在干部選拔任用中收受賄賂，二是在建設工程、企業轉制中謀私。（《大河報》）

第三篇：如何撰寫新聞稿件

如何撰寫新聞稿件及通訊報道？

新聞稿件的寫作方法：

一、新聞的特點

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者

3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。

二、新聞導語的幾種寫作方法

1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。

三、學會恰當運用新聞背景材料

背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。

新聞稿件的寫作形式： 新聞也稱“消息。”是一種傳遞迅速，文字簡明的事實信息，是新近發生的，有價值的事實報道，新聞的特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短。“快”就是要迅速及時，講究新聞的時效性，事實發生同分開見報之間的時間越短越好。“實”就是用事實說話，要安全真實。“棄”就是思想鮮明，有的放矢。具體表現為材料要新，要把人物、新事跡、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，擴大人們的視野，認識要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意。“短”就是語言簡明扼要。

新聞的結構一般有以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標題。（2）引人入勝的導語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好處的結尾。

新聞的寫作應重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標題、導語、文體、背景和結尾。

新聞稿件寫作技巧：

一、合理分配提問

為了搞清一個事實，有許多必不可少的提問，但記者應當搞清楚問題，妥當地分配給不同的采訪對象，說明采訪目的，爭取對方協肋。與采訪對象第一次見面時，記者應當盡快出示介紹信并說明采訪目的，以求得到對方的信任。

提問要具體，越是經驗不足的記者，提的問提越容易籠統，含糊不清，越是籠統的問題越難回答。最難回答的問題：你有什么感想？你當時是怎樣想的？要提有特點的問題，既然泛泛的提問只能得到泛泛的回答，那么有特點的提問，才能得到充滿個性的材料。

把問答變為交談，一問一答，這種采訪方式容易氣氛緊張。如果設法把問答變為交談、聊天，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。學會刨根問底，隨機應變。提問要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個問題接一個問題依次談下去。

二、提問的類型

1、正面提問：這是一種基本的提問類型，開門見山地提出問題，不拐彎抹角。問題一般分為“開放”型和“閉和”型兩種。所謂“開放”型問題，是指不要求采訪對象具體的回答，使對方暢所欲言，采訪的氣氛比較輕松。所謂“閉和”型問題，是指提出的問題，要求對方有一個明確、簡短的答案：“是”或“不是”。

2、引導性提問：這種提問中“閉和”性問題居多，它指的是記者在挖掘事實過程中的一種積極的態度。

3、追問：這是記者常用的一種提問方法，目的在于撲捉那些具體的事實和細節。

4、假設性提問：這是一種創造性的提問方法。

5、激將法提問：這是在對方不愿意回答時采用的強硬的一手――激將，既“正話反說”。三、問的方式

1、面對面的交談：這是訪問的基本方式。在采訪比較重要的報道時，一定要找到負責人、當事人、見證人面談，力爭盡量多地拿到第一手材料。

2、側面問：主要是指訪問新聞人物周圍的人，從側面了解新聞人物的事跡和思想。

3、體驗式訪問：即記者深入到現場，與采訪對象“泡”在一起，一起生活，一塊兒聊。

4、書面采訪：將提問寫在紙條上，給采訪對象或用信函寄給采訪對象，然后等待答復。

5、電話采訪。

6、隱身采訪：指記者不暴露自己的身份到現場去采訪和體驗。

四、怎樣觀察

1、到現場去：談到觀察，離不開一個基本條件――到現場去。從新聞事業本身來講，從千千萬萬記者成長的道路來看，不經受現場的風雨，不吸收現場的營養，新聞就會變質，受到讀者的放棄。

2、看不等于觀察：西方有句俗語：“看的人不少，看見的人不多。”觀察，是一種技巧，一門學問。它需要有明確的目的、高度的注意力和扎實的基本功。

3、觀察依賴過硬的基本功：觀察是一門技巧，需要扎實基本功，既敏銳的觀察能力。何為敏銳？在短時間內能撲捉到關鍵的鏡頭，對于客觀事物有精細的識別能力。

4、掌握觀察的規律：無論是觀察人，還是觀察事態，一般的秩序是：先動后靜、先大后小、先近后遠、先上后下。

5、有粗看，也有細察，以細為主。

6、幾種有助于觀察的技能：第一種：目測。第二種：速寫。第三種：拍照。以上是一些資料的羅列，關於新聞采訪的技巧~我記得高老師發過一本她自己收集的資料有，其中有一部分用繁體字寫的~ 那部分是新聞采訪技巧吧

新聞稿件范文：

河南22名縣委書記被拉下馬

記者從河南省委組織部獲悉，河南省落實十七屆四中全會精神，把加強縣委書記隊伍建設列為2010年組織工作重點，重點管理、重點教育、重點培養、重點監督。

河南省委常委、組織部長葉冬松介紹，河南省將對2006年縣級黨委換屆以來，縣委書記的履職情況進行集中考核，根據考核情況開展有針對性的談心談話；2010年要普遍開展縣委書記履行干部選拔任用工作職責的離任檢查；加強縣委書記任職培訓和專題培訓；加大對縣(市、區)巡視工作力度。將通過談心談話、考核、參加民主生活會、來信來訪等方式對干部的苗頭性問題早發現早提醒早糾正。通過領導干部述職述廉、誡勉談話、咨詢函詢、經濟責任審計、黨員領導干部報告個人有關事項等制度的落實，強化日常監管，同時加大問責力度。由于對縣委書記的管理、監督等制度不夠完善，縣委書記崗位成為腐敗高發區。據河南省委組織部門介紹，2006年河南省縣級黨委換屆以來，共查處貪污受賄犯罪的縣委書記22名，其中9名是在縣委書記任上被查處，13名是從縣委書記崗位上提拔或調整到其他工作崗位不到一年被查處。這些人的犯罪行為主要是兩方面問題，一是在干部選拔任用中收受賄賂，二是在建設工程、企業轉制中謀私。（《大河報》）

新聞通訊的寫作方法：

一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊”

二、通訊的特點

通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。

三、人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。

其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特征；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。

四、事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件

1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。

2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

五、新聞寫作中應注意的幾個問題

1、初學寫作可以“描紅模子”，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。

2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。

3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。

什么是通訊報道，怎樣寫通訊報道

通訊報道也是報刊常采用的基本體裁之一。最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊報道除具有新聞性之外，還具有形象性。

第一、主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

第二、材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三、寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四、角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。通訊報道寫作的要求：

通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細地報道新聞事件或典型人物的一種報道形式。它比消息更詳細地報道具有新聞意義的事件、經驗或典型人物的一種文體。通訊與消息都是新聞的主要文體，它們的共同點是都要求具有嚴格的真實性和及時性。

1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對通訊來說十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時期內人們所關注的問題。確立什么樣的主題呢？要確立體現時代精神，表現時代風尚的主題，確立反映人物和事物、本質和規律的主題。

2、寫好人物。寫好人物是通汛寫作的重要任務。不論是人物通訊還是事件通訊，都要把人物寫好。寫人離不開事，因此，寫人必寫事、寫人物自己所做的事實的事，寫能揭示人物內心世界的事。寫人物還要用人物自己的語言、行為、活動來表現人物；人物要寫得有血有肉，有音容笑貌，有內心活動；寫事要具體形象，有原委，有情節。

3、安排好結構。縱式結構，是按時間順序、事物發展的順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結構。在這種結構里，時間發展的順序、情節展開的順序、作者認識事物的順序成為行文的線索。在采用這種結構時，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結構，是指用？間變換或按照事物性質來安排材料的。這種結構概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問題。采用空間變換的方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面；縱橫結合式結構，是以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。

人物通訊報道范文： 所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。〈實例〉

嚴師〃慈父〃名醫

——記酉陽縣浪坪鄉評議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉村教師——酉陽縣浪坪鄉評議村小民師喻登智，鄉親們異口同聲地稱他：是名醫、似慈父、更是嚴師！

1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。

說他是名醫，不是因為他有多高超的醫術，而是因為他一直堅持義務為學生和鄉親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉所在地也有近20公里。這里缺醫少藥。剛當上民師時，學生們因營養不良，常生病。喻登智買來一些醫學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級學生胡世淑學習用功，成績優良，可連續幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。

他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發學生愛國熱情”；有人認為學生搞義務勞動是“不務正業”，他說這是培養“集體主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節約點錢，多資助幾個失學兒童。自1983年以來，他所教班級的成績，在全區的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉、區、縣、地評為先進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉村教師“夏令營”活動。

編輯：樊金寶

第四篇：大學生通訊社章程

大學生通訊社章程

第一章 總則

第一條 大學生通訊社是院黨委宣傳部領導的全院性的一支學生新聞宣傳隊伍。

第二條 大學生通訊社以院報和校園網為主要宣傳陣地,積極宣傳報道校園內各類新聞事件,充分發揮輿論的監督導向作用,為學院改革發展創造良好輿論氛圍。

第二章 任 務

第三條 總任務

學習新聞理論,參加新聞實踐。

第四條 基本任務

(1)學習和貫徹黨的宣傳政策,掌握新聞宣傳的基本技能。

(2)宣傳黨和國家的方針政策,宣傳學院的方針大計和規章制度。

(3)反映全院師生學習、工作、生活和思想狀況,充分發揮上傳下達的橋梁作用。

(4)積極參加社會實踐,提高業務水平和工作能力。

(5)努力做好對外宣傳工作,介紹我院教學科研成果和學生社會實踐成果,宣傳我院的先進人物和先進事跡。

(6)積極為院報和校園網撰寫稿件。

第三章 社員(記者 通訊員)

第五條 資格取得

（1）堅持四項基本原則,具備較高的政治素養和高尚的道德品質。

（2）熱愛新聞工作,具有較強的新聞敏感性和采訪寫作能力,有一定的政治理論水平和綜合分析能力。

（3）工作積極熱情,能夠吃苦耐勞,樂于奉獻。

(4)專業學習刻苦,成績中等以上。

(5)具備以上條件的我院學生。

(6)筆試、面試合格后成為試用記者、通訊員，三個月試用合格后方可取得記者、通訊員資格。

第六條 權利

(1)記者、通訊員有選舉和被選舉權,對學通社的工作有討論監督、建議和批評的權利。

(2)發給記者證、通訊員證。憑記者證、通訊員證可對院內各部門、各單位及個人進行新聞采訪。憑學校介紹信可對校外單位進行特殊采訪。

(3)有權參加我院有關活動及部分工作會議。

(4)有權參加學通社的一切活動,包括業務培訓。

第七條 義務

(1)堅決遵守學通社的各項規章制度。

(2)參加各項集體活動,完成學通社下達的各項任務。

(3)主動及時地采訪和報道我院新聞活動。

(4)團結一致,積極撰寫和投發外稿,擴大我院影響。

(5)及時完成《荊州職院報》的分發任務。

第四章 組 織

第八條 學通社的組織原則采用民主集中制。

第九條 機構

（1）學通社的日常工作由社長辦公會負責。學通社設社長1名，副社長2。

（2）學通社每月開一次記者、通訊員大會，社長辦公會成員由記者、通訊員代表大會民主選舉產生候選人，然后競爭上崗產生。

第十條 活動方式

學通社統一安排全社的活動。

第十一條 組織紀律

(1)加入和退出學通社須履行一定的組織手續,并報黨委宣傳部備案。

(2)記者證、通訊員證只作本人采訪憑證,不得轉借或作他用。

(3)無故缺席學通社集體活動三次以上,統一下達任務累計三次不完成者,每學期稿件發表或錄用不足兩篇者均勸其退出或除名。

(4)在院內外做出有損記者、通訊員和學通社形象行為者一律除名。

第五章 附 則

第十二條 本章程由學通社負責解釋

關注校園、放眼社會的窗口；溝通你我、傳遞心聲的橋梁。以敏銳的眼光去發掘，以深邃的思想去思索，與你共同關注家事、國事、天下事!要以敏銳的眼光去發掘身邊的新聞線索或新聞現象，關注同學們的日常生活以及感興趣的話題，真正成為校園和同學們之間的紐帶。報道校園內發生的對同學們有一定影響力的活動，同學們關注程度比較高的事件。新聞要作到及時、準確的發布，不得帶有虛假信息、個人主觀色彩，作到簡潔明了，不得為院系、社團、其他團體做廣告宣傳。從受眾的角度分析并以軟新聞的形式寫出來，主要是給大家起到指引作用，給大家提供一個思考的平臺。

一、通訊社各部門職責

1.2.3.社長，職責是全面領導社團工作，主持召開例會，傳達指示精神，制定工作的長遠規劃和社團工作計劃。協調開展成員的工作培訓活動，努力使成員在職期間學有所獲。副社長，協助社長對社團進行全面領導，并且向社長提出改進工作的意見或建議，復審每月院報的擬發文章。負責起草制定有關文件，如規定、通知等，以及安排有關會議及事宜。秘書處，組織協調社團日常工作，傳達社團有關決定及指示，監督、組織各部開展活動，記錄

存檔，作為年終評優依據之一。做好會議記錄。負責財務管理，對物品流通做好記錄，并做好財務報銷工作。

4.5.采訪部，敏銳洞察力，關切校園內及周邊發生的時事，及時客觀地做好報道、專題、調查采訪、專訪、精確報道等工作。策劃部，對社團舉行的活動進行策劃、組織和實施，力求使策劃書具有可操作性，活動后進行

總結，分析活動的成功和不足之處，以便以后開展活動時更加成熟。活動策劃書完成后須由至少7個主要負責人會議討論并通過。每學期至少開展兩次大型活動，其經費盡量拉取校外贊助或校內協商。

6.7.編輯部，是院報質量的直接責任者，負責組稿及稿件的送審，對來搞進行綜合審查，通過者上遞副社長復審。宣傳部，負責社團的活動宣傳，如出展板、噴繪、條幅等，努力提升社團在校園中的影響力。

二、制度擬定的宗旨

為了使通訊社更好的開展活動及更好的運行工作。

三、例會制度

1.2.3.4.1.2.3.每周定期召開例會，會議由社長主持，主要是討論一周來的工作量、新聞審核結果、工作失誤等進行認真總結，并對下周的工作進行部署。在會議進行中，不得違反會議紀律。例會不得遲到或早退，有特殊情況需提前向社長請假。例會無故不到、遲到者第一次將予以口頭警告，第二次即提出明示批評，第三次則開除并收回記者證。例會連續請假三次，視為自退，將回收記者證并附帶一份辭呈。請假必須提前半天并說明理由，并附帶書面請假條（正式格式）。請假必須經過社長批準。如有學生記者臨時需要報道新聞，或是臨時有事情不能參加例會，需要提前半個小時用手機或

電話向社長請假，說明請假的具體原由，得到社長許可后才能缺席例會，否則以無故不參加例會記過。

4.1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.6.特殊情況下，若無法聯系到社長可向副社長或者自己的部長請假。每周交一次稿并規定一個具體時間交稿，稿件一律由編輯部每星期負責人收齊并編輯修改，發至副社長郵箱。（負責人兩名，一名負責新聞稿件、一名負責原創文章）所交稿件不得抄襲，必須為原創文章。通訊社成員每星期交原創文章1篇、原創新聞至少2篇，各系通訊員每月交原創新聞至少5篇。（校園內一切新聞）每篇稿件的長度不亦太短（100—150字）。每篇稿件的編輯至少為兩人，本篇稿件的作者不擔當本篇的編輯。采訪對象：（1）采訪各院系領導；（2）采訪校內各系院活動；（3）采訪在校內有突出表現的大學生；（4）招聘會采訪等。采訪前必須做好充分準備。（如：采訪提綱）采訪要有禮貌，禮儀不可丟。采訪完成后要將所寫稿件再交給被采訪人審閱。無論所采訪稿件是否被發表均要告知被采訪人以示禮貌。采訪任務除了新成員須由老成員指導采訪外（在進社三個月以后的成員不算新成員），其他人

必須獨自采訪。（采訪稿件將作為評優依據之一）

七、獎懲制度

1.每兩周都會評出當前的優秀工作者、優秀創作者，主要是根據記者兩周內的工作態度、工作質

量和稿件質量而定，并結合新聞審核報告和值班情況，對工作積極認真、工作成績突出、進步較快的記者予以獎勵。（文章質量由以下幾個方面加以評價：主題是否突出、思路是否清晰、是否創新意識、角度是否精準、報道是否全面、是否存在閃光點的獨特報道、思想內容是否深刻、有無必要采訪等。）

2.報道事件草草了事不夠認真的，言辭隨意不夠嚴謹的，明顯為學院作廣告的，有偏激思想內容的，寫作角度明顯有失公允的，不夠全面的，新聞內容明顯有失真實的，報道不清毫無重點亮點的，報道事件毫無新聞價值的，文章中病句太多的，表達繁冗晦澀處過多的，口語化太嚴重的，文章煽情抒情過度的等錯誤。對于此類錯誤，將于工作總結中提出明示批評。

3.4.工作態度不認真、敷衍了事，對社長或其他負責人安排的任務明顯抵觸不從的，第一次予以“警告”處分，第二次予以“開除”處分并收回記者證。每月評選出當前優秀工作者、優秀創作者，由秘書長記錄作為“優秀記者”年終評優依據之一。

五、稿件制度

四、請假制度

六、采訪制度

八、“優秀學生記者”年終評比制度

1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.6.評選實行民主投票制度。能夠嚴格遵守大學生通訊社的制度者可參選“優秀學生記者”。“優秀學生記者”須有4篇以上報道，加入通訊社半年以上。積極參加采訪任務者優先、每月被評優秀工作者、優秀創作者次數多者優先，由至少7名主要負責人經會議確定候選人。全體成員從候選人中選出“優秀學生記者”。自行籌備經費。各學生社團經費主要包括會員費和捐贈、贊助等方式獲得的資金或實物。可依據本社團實際情況，收取一定的會費，會費須加入大學社通訊社一周內由秘書長收齊。會費必須用于社團的基本建設和活動，任何人不得挪用、占用或以個人名義報銷。秘書處管理社團財物，秘書長管理經費，應建立清晰的財物收支管理制度和協會財產登記。經費支出前，由社團主要負責人討論通過，方可支出，任何人不得擅自作主。會費使用過程中必須有兩名以上主要負責人在場，索要正規發票或收據（收據應有經手人簽名）。會長、經手人及秘書長在會費記錄本上簽字方可。會費的管理必須公開透明，及時讓會員了解會費花銷情況。

（蓋 章）

九、財務管理

第五篇：大學生通訊社章程

三江學院大學生通訊社是由社聯領導和院團委指導的一級社團，社團本著“宣傳三江、服務師生”的宗旨，“活潑進取、開拓創新、熱愛工作、鍛煉能力”的原則，“哪里有新聞哪里就有我的服務精神，建立一座聯系學校與廣大青年學生的資訊平臺。

我社社刊是《校園通訊》

社團各部門劃分及工作：

大學生通訊社

內部的強化與細化

1、規定章程：內部體制分為2大塊，院及各系聯合會的通訊版塊。

院級分為六大部門：

編輯部(8人)記者部(14—20人)秘書部(2—3人)

外聯部(3—5人)宣傳部(3人)各系分社社長(每系一人)

補充：各系分社通訊社員不得少于4人

2、各部門的工作計劃

(1)編輯部實行責任編輯制

a．每天由編輯取稿件，修改完畢后，責任編輯署名。

b．每月編輯要交1－2篇專題文章關于熱點問題，及院內的一些密切關注問題。題材由編輯部部長領取，分配到每個編輯，進行采訪和撰寫，交稿期為一周。

(2)記者部

a．每周一例會提取一周工作計劃，安排采訪和定稿任務，必須按時完成采訪和寫稿工作，緊抓時效性。供稿內容必須寫清楚事件、時間、地方、任務、事情，有哪些人物出席，活動過程中的亮點以及特色，從多角度多方面提供素材，及時成立，當日或第二日交給編輯審核。

(3)秘書處工作

a．做好相關記錄包括：全社工作人員名單、會議記錄、稿件的統計及活動策劃書。

(4)宣傳部

a．負責海報于本社的宣傳工作，提高本社的知名度。

b．每兩周出一份相關海報或字畫。

(5)外聯部工作

負責加強通訊社和其他部門的聯系，是通訊社走向校外的一架橋梁，廣告工作也不可估量。

(6)各系分社部

a．各系分社的社長由各系團學聯合會選舉產生，由團學聯合會協助管理。

b．負責提供有關各系團學聯合會所舉行的活動報道，宣傳各系人員所參加的文體活動有關賽程消息。

c．每周例會上進行匯報，各系社長分別匯報本社成員的通訊報道內容及成果。

d．各系對社員的工作定期考核、記錄，每學期末選出一名優秀社員上報。

e.各系分社社長無特殊情況不得請人代替會議，三次無故缺席及三次連續遲到者由團學聯合會撤職。

三江學院大學生通訊社編輯部工作制度

通訊社編輯部以審稿、修改、定稿為工作內容；以提高社內稿件質量為工作目標；以認真、負責、自律、無私為工作宗旨。現為了更好的加強工作力量，特定下以下工作原則：

l、內部實現責任編輯制，即專人專稿。一旦改過的稿件再出現錯字、病句、內容失實現象，一切后果由責任編輯負責，并扣除考勤項中稿件修改分數。每位編輯應在例會之前將自己在本周修改稿件中發現的問題上交部長，以便在會上提出，從而改進稿件質量。

2、例會編輯部成員必須到場，有三次例會不到，作退社處理。

3、編輯每月必須上交一篇有力度、有深度的通訊稿，以豐富通訊社

4、編輯部實行考勤制，內容包括：例會、稿件修改、稿件寫作、值班情況。每月內部通告一次。有兩個月不合格者作出由正式編輯轉為候補編輯處理，有三個月不合格者不可參加評比，有四個月不合格以退社處罰!

大學生通訊社記者部管理細則

院記者部的主要任務是采訪和寫稿。以及時報道出校園內外發生的事情為目標。認真、負責、真實的報道為宗旨，為了更好的做好記者部的工作，特制定以下的規定：

l、記者必須不折不扣的完成自己分配到的工作，在保證數量的同時也要保證稿件的質量，緊扣事件的中心，簡潔地表達中心內容，做到字跡清楚。

2、采訪時必須做好記錄，要求一本為草稿本，另一本為正式的書面稿。部長和副部長定時抽查，若發現無中生有或不符事實的稿件，給予批評和留部查看的決定。

3、例會要按時出席，不得無故缺席，若有事不能出席者需書面請假或有帶到者。如三次以上不到，算自動退社并通報各系團學聯合會批評、記錄檔案。

4、每學期交一次工作小節，小節內容包括本學期寫稿篇數、采訪次數以及對個人完成工作的評定，對記者部現狀有什么建議。此項小節將納入年終個人評定考核。每月通訊社與各個分社對本月工作進行討論。

5、每周一晚上9：10在會議室召開例會，不得無故缺席。

二、本社團系非贏利組織，不收取會費。

三、獎罰方法：

評優細則：

l、評優對象：全社部門負責人及部門人員。

2、評優準則：記者部與編輯部參照附錄細則，其他三個部門由部門內部選出候選人通過社聯審批后有效。

3、評優時間：在每學年的學期末評比。

以上規章中如、若有與《社團聯合會章程》相抵觸的條款，以

《社團聯合會章程》為準。

附錄：

編輯部：

1、修改的稿件一旦發現錯誤三次以上者，留部內兩星期進行考核，不合格者，免去編輯的職務，并進行結檔處理，并上報社聯給予除名。

2、對于工作表現突出者報社聯表彰，并在檔案中注明。

3、對于稿件質量較好，數量較多的人員，進行一定的物質支持，發放稿紙提供外出采訪的機會，組織參加校外大型交流會，在總結中頒發獎狀、獎品。

4、設立記者投稿手冊，記錄每學期的個人投稿情況(與評比直接掛鉤)并跟隨檔案，本社記者在參加工作、就業時可憑此作為在校工作證明。(蓋團委章生效)

5、由于記者本人的緣故延遲采訪任務，投稿數量少，效率低達三次以上-者，留部查看，若無改善，給予除名并通報給社聯及系團學聯合會。贊助經費用途：(即廣告費)廣告費用于社內稿費發放、年終獎勵及會內集體開銷。(注：所有支出必須有單據證明)