第一篇：教育局訪談提綱1

關于“促進農民向城鎮轉移的途徑與制度創新”課題的訪談提綱

訪談時間：待定

訪談人數：2人（其中教師1人，學生2人）

訪談對象：教育局相關部門

提綱：

1、在促進農民向城鎮轉移過程中,涉及教育方面，教育局的工作思路是什么？

2、在促進農民向城鎮轉移過程中,涉及教育方面，教育局出臺了哪些政策、有哪些具體做法、取得了哪些成效、遇到了哪些問題？

3、在促進農民向城鎮轉移過程中，在涉及教育方面，政府下一步的設想是怎樣？

第二篇：訪談提綱1

訪談提綱

第一部分：背景內容

1．開始時間：結束時間：2．地點：3．訪談對象的基本情況：（1）性別（2）年齡（3）文化程度（4）是否村干部（5）從事何種農業生產

（6）是否外出打工，若是，一年大約有多長時間在外

第二部分：訪談問題

1．您村是否有大學生村官？若有，繼續追問以下問題（1）是否在村辦公？

（2）您是否歡迎大學生村官到您村工作，為什么？（3）您對大學生村官有什么看法？（4）大學生村官是否經常和您接觸？（5）大學生村官是否幫村民解決實際問題？

（6）大學生村官是否向村民宣傳黨和政府的方針政策？

（7）您是否愿意聽大學生村官宣傳黨和政府的方針政策，為什么？（8）您是否能從大學生村官哪里獲得您所需要的信息？

（9）您最希望大學生村官幫助您解決什么問題？ 2．您是否想了解國家的方針政策？

3．您目前了解國家的方針政策的渠道有哪些？

4．您覺得您村目前宣傳國家方針政策的渠道是否能滿足您的需要？ 5．您是否經?？措娨暎咳艨?，請進一步追問以下問題（1）看哪種類型的節目？

（2）從電視中能獲得您需要的信息嗎？

（3）對電視中宣傳的一些國家方針政策您是否能聽明白？（4）如果有大學生村官向您解釋這些方針政策，您是否歡迎？ 6．您是否看報紙？若看，請進一步追問以下問題（1）看哪些報紙？

（2）從報紙中能獲得您需要的信息嗎？

（3）對報紙中宣傳的一些國家政策方針您是否能聽明白？

（4）如果有大學生村官向您解釋這些方針政策，您是否歡迎？ 7．您是否上網？若是，請追問以下問題（1）您上網一般會干什么？

（2）您是否在網上查看你所需要的方針政策信息？若您不能很好地弄清這些方針政策，您是否會找大學生村官進行了解？

8．您在空閑時間會做什么？

9．您是否愿意在空閑時間去讀書看報，了解國家的一些方針政策？ 10．您對農村文化建設有什么看法？

11．您對大學生村官向農民宣傳文化知識和黨的理論有什么看法？

第三篇：訪談提綱

訪談提綱范文

篇一：訪談大綱范例

薰衣草紙巾座談會大綱（廈門地區）

? 熱身(5分鐘)

?

? 消費者生活形態（25分鐘）

?

?

?

? 結束語（5分鐘）最后我想將一個我與紙巾之間的故事。。

謝謝大家，你們的意見對我們的研究非常有意義！

篇二：新聞采訪提綱及范例

新聞采訪提綱

1、采訪主題：維護公民的隱私權

2、采訪目的

通過采訪,認清自己身邊存在的隱私威脅和隱患,了解侵犯別人隱私帶來的傷害,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。讓大家樹立隱私意識，并且增強尊重他人隱私的責任感。

3、事件相關背景

據了解，目前我國法律對個人信息的保護力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護”。由于缺乏法律保護，我國公民個人信息被泄露和濫用已經到了相當嚴重程度。個人信息被泄露，不僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據等原因，很多隱私遭到侵害的當事人不知道到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些特別“關注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對這樣的現狀，加強立法，健全個人信息保護法制體系已經迫在眉睫。4、采訪對象

（1）（愿意接受采訪的）當事人

（2）參與者

（3）兜售含有私人信息資料的相關人員

（4）私人信息來源的單位和個人

（5）相關法律專家

5、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪）

6、問題設計

（1）（愿意接受采訪的）當事人

a、您是如何了解到自己的隱私被泄露的呢，當您知道后，反應是什么呢？ b、您認為是什么人泄露了您的隱私呢，又是出于何種目的？

c、隱私泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？

（2）參與者

a、你是如何看待隱私被泄露的問題呢？

b、如果你的隱私被泄露了，你會采取什么措施，是選擇沉默，還是拿起法律武器保護自己？

c、你有沒有有意或無意泄露別人的隱私呢？

（3）兜售含有私人信息資料的相關人員

a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？

b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？

c、有沒有人購買這些資料，買得人多嗎？

d、你有沒有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？

e、你知不知道這是侵犯別人的隱私，是法律所不允許的？

（4）把私人信息泄露出去的單位和個人

a、您為什么要把那些個人信息當商品出售呢？這對您有什么好處？

b、您個人認為隱私和權益哪個更重要呢？

c、您了解國家相關法律規定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？

（5）相關法律專家

a、您認為為什么會出現這些隱私泄露行為呢？導致的后果是什么？

b、隱私泄露和公民的知情權有什么界限和標準呢？

c、目前法律條文是如何規范公民隱私不受侵犯的？

d、遇到隱私侵權事件，公民應如何維護自己的合法權益呢？

e、如何尊重和保護隱私，對此，您有什么好的建議嗎？

新聞采訪人物提綱

范美忠，一個中學教師，卻因為在博客中批露自己地震時最先跑出教室，而成為網上的焦點人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業于北京大學歷史系，現任都江堰光亞學校教師，在同事眼中他是個奇怪的教學瘋子，特別想突出自己的教學方式，在學生眼中，他比其他老師看的遠，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。

陳浩，成都市溫江區玉石實驗小學學生，5月12日下午地震來臨他本可以達到安全地帶，卻發現一名同班女生還在旗臺的高墻前。他想也沒多想，轉身向回跑，一把將女孩向外推去。就在這一瞬間，磚墻倒了下來，陳浩被埋在瓦礫中。他的事跡讓所有人感動！

中國有句古話：患難見真情，在千鈞一發的生死線上，兩個面對地震有各自不同的反應的人，我們拷問生命的本能，職業道德和社會倫理在哪里？ 采訪大綱：

范跑跑：

1、第一次見到你，不知道該用什么樣的語言怎么稱呼你，非常直接的問題會對采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進的讓被采訪者說出對職業道德的看法，從而引出下面的問題。

2、當現在有人問你的話你要怎么回答？還稱自己是老師嗎？

在這會輿論的壓力下，他是否改變自己的觀點，再次確認。

3、教師這個職業在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎么認識？

4、你覺得你是個稱職的老師嗎？

5、在地震發生到現在，其實你還有另外一個角色，你也是個災區的民眾對嗎，如果當初因為你沒有喊學生一起跑，而有學生在地震中死了，你還會像現在這樣坦然地講這些嗎？

找一些關于網上范跑跑的經典語錄的文章，拿出來看

6、你說你是一個追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。救女兒而不救自己的母親跟你前面說你是自由公正的人相悖?。?/p>

7、介意談一下你的家人嗎？

8、如果在來一次災難，所有的人都象你一樣拋家棄子，那會是一個什么樣的情景。你想過嗎？

9、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認為是自私嗎？

10、你的女兒知道你這樣的做法，她會怎么想？

11、你覺得會對她的成長有影響嗎？

12、我們在面對每一個災區人民的時候都是帶有人文關懷的，但你那你發表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？

13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現和這段時間的言行嗎？

14、你說你在表達你最真實的想法，但事實上換來的是大家對你的質疑，你有沒有覺得如果不發表這篇文章對你來說是不是好一點？

15、在那種舉國悲痛的時刻，你當時發表那篇有點偏激的文章，你沒想過后果嗎？

16、反響之大是不是超乎你的意料？

17、你這樣做的目的是什么？

18、也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠實了一點，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責，而你說真話的人卻被人指責了，你后悔嗎？

19、你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達自己的想法呢？

20、那你作為北大歷史系的畢業生，你在學校中學到的的道德準則是什么？

21、那你怎么理解職業道德？

22、有網友說你沒有職業道德，你是怎么看待的？

23、你的道德底線是什么？

24、你說跑是你的本能反應，你現在能回憶一下當時地震的場景嗎？

25、當是在上什么課？有幾個學生在上課？

26、你當時沒有回頭喊一下你的學生，你不擔心他們嗎？

27、你平日里對學生怎么樣？

28、我們都上過學，從小上課如果老師不說下課我們是不會動的，你當時沒有考慮學生嗎。

29、不喊的原因是什么？是怕擋到你自己的路嗎？

30、你不感到愧疚？

31、那這次事件對你刺激大嗎？

32、你現在的很多說法做法，是因為面對眾多指責，你只能如此為自己辯護，還是這些年來你一直如此？

33、你經常換工作，有沒有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因

34、你怎么評價你自己？

35、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應？

36、聽說你以前經常被辭退？

37、你被辭退的原因是什么？

38、接下來那你準備怎么辦？

39、學校方面有沒有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？

40、你認為你被取消教師資格的原因是什么？

41、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。

42、你是在中國做教師，所謂教書育人，所謂傳道授業解惑也，你的一言一行都能影響你的學生，這次地震你對他們的德育教育達標嗎？

43、你的教育觀點和方法是什么？

44、我用自己的方式表現一種真實，你認為你說的這種真實殘酷嗎？

45、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？

46、你認為你是人類的靈魂師嗎？

47、在孩子和社會的眼里，你的職業是是教師，無論你認可還是不認可，中國已經把教師定型為這樣的，你覺得你的力量能改變的了傳統觀念嗎？

48、你認為你的言行改變了什么？

49、你給大家帶來的影響可以是好的，也可以是壞的。

50、你認為現在改變了嗎？

51、很多人認為你在出風頭，在抄作，你認為呢？

52、引起爭論等同與吵做嗎？

53、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？

54、你對大家送給你的綽號“范跑跑”怎么看？

陳浩

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，2、慣別人這樣稱呼你嗎？

3、你今年多大了？

4、你被評選為抗震救災少年，你怎么看待這個稱號？

5、去北京參加抗震救災的節目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？

6、平時上網嗎？知道網上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么樣子的？

8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？

9、受到過這么多人的關注意外嗎？有沒有想過自己也能成為英雄？

10、你適應這個狀態嗎？習慣嗎？

11、覺得對你以后的生活有沒有影響？

12、聽別人說你是個特別有責任心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？

13、班長要有責任心，你是怎么理解責任心？

14、在學校里你是個熱心的男孩嗎？

15、在學校有幾個好朋友？在地震后有聯系到嗎？

16、自己學習成績怎么樣？哪幾課最好？

17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一直想去的學校，開心嗎？

18、喜歡學校的生活嗎？以后想考大學嗎？

19、你將來的理想是什么？想干什么？

20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎么面對以后的生活

21、在學校里有什么業余愛好？

22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？

23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？

24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？

25、你個頭挺高了，有沒有想過以后當籃球運動員？

26、你們班多少同學？

27、那天發生的第一時間，有多少同學跑出來了？

28、地震發生后你的第一反應是什么？

29、平時學校有這樣的地震的演練嗎？

30、你平時和同學有沒有這樣的危機意識？要在平時覺得地震這樣的事情跟你們生活近嗎？

31、你覺得你是個勇敢的人嗎？

32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的33、當是怎么會想到要救同學，本來你可以安全的，你覺得這樣值嗎？

34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？

35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？

36、回去救他時候你心里害不害怕？

37、假如你因為這件事情造成身體上的殘損，你今后的生活會在痛苦中，你還會犧牲自己嗎？

38、你非常勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？

39、原因是什么？

40、去醫院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉

41、現在身上的傷好了嗎？

42、跟自己的以前的同學有聯系上了？

43、今天有這樣的機會，對這電視現在想對他們說些什么話嗎？

44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？

45、你是怎么跟他們說的？

46、爸爸知道后說什么了嗎？對你說什么了？

47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？

48、你覺得家人是什么樣的人？

49、你認為你是什么性格的人

50、家人對你性格有什么影響嗎？

篇三：人物專訪采訪提綱

采 訪 提 綱

—人物專訪

人物采訪提綱

一、采訪對象及其相關資料

某某，女，**歲，**市人，大*學生，現就讀于**專業。她個人生活獨立，進入大學以來，所有生活費用都是自己打工賺得。學習上刻苦努力，多次獲得獎學金。2012年4月，在校運動會上她打破了女子三千米的記錄，并保持至今。2013年九月，她發起了一場向雅安蘆山縣捐贈棉衣的愛心活動，得到了百余名同學的響應。

二、采訪目的

作為新世紀的大學生，要想生存與發展就必須做一個自強不息、不斷攀登的登山者，做一名有志向、有愛心、博學上進的青年。希望通過王芳的事跡引導各高校學生努力爭做新時代優秀大學生。

三、采訪主題

勞動·創造·奮斗——青春勵志故事

四、采訪時間：2013年12月*日下午

五、采訪地點：待定

六、采訪方式：面對面采訪

七、設計問題

1、你一直都在鄭州嗎？

2、（若回答不是）以前還在哪里打過工？去過的城市里對哪個印象比較深？為什么呢？

3、從什么時候開始就在外面打工做生意的？

4、那時候為什么想要外出打工呢？

5、父母放心讓你出去嗎？她們對你出去打工是怎么看的？

6、剛出去打工的時候很辛苦吧？有沒有遇到比較大的困難，讓你想過不干了回家？

7、是什么讓你最終堅持了下來？

8、在你很困難的時候，有人幫助你嗎？

9、打工的話就要離開父母，在外面也會很想她們吧？

10、想家想父母的時候怎么辦？會給他們打電話嗎？經常打？

11、你是怎樣找到這份工作的？做了多久了？

12、又要看當廚師、又要看旅館，會不會很忙？雇人了嗎？為什么不雇人呢？

13、做這個工作累嗎？

14、那你不工作的時間是怎樣打發的呢？

15、你現在的收入大概是多少呢？

16、對目前這種狀況還滿意嗎？

17、在外面了這么些年，有什么感覺？

18、有沒有想過選擇離開這里回到家鄉呢？

19、在鄭州有沒有發生讓你比較感動的事？

20、你在出來打工之前曾經想過做別的事情嗎？

21、你心中最大的愿望是什么？

22、你以后會想著繼續實現它嗎？

23、現在自己也做母親了，肯定很能體會跟孩子分開的那種心情吧

24、你每天辛苦工作，給你信念或支撐的是什么呢？

25、你認為最幸福的生活是什么樣子的？

26、這些年你最大的欣慰是什么？最大的遺憾又是什么？

27、以后有什么打算？就決定常住這里嗎？

28、現在春節就要來了，回去和父母團聚嗎？是每年都回去？還是怎么樣？

29、你最想去的地方是哪里？為什么？

第四篇：1 焦點小組訪談提綱

焦點小組訪談提綱

調查目的：大學生使用信用卡的情況；他們對桌面展示廣告的反應，這些廣告將被放置學生俱樂部中，用以吸引學生們申請信用卡；他們對不同的信用卡產品概念的反應；最后是他們對信用卡的不同設計樣式的反應。展覽廣告品和隨贈品圍繞3個方面展開：

·激光唱盤。在你申請信用卡時，可以從一系列唱盤中選一張你最喜歡的。當你使用信用卡獲得的積分達到一定數額之后就可以免費得到這張唱盤。

·環保。信用卡發行人捐錢用于種植樹木，所捐數額依據使用信用卡的金額而定。錢款將捐贈給國際公認的環保組織。

·信用卡教育。定期發放有關使用和濫用信用卡的教育材料。每年舉行關于信用卡的免費報告。如果學生的信用卡記錄非常好，那么在他畢業以后可以獲得一張金卡。

大學生信用卡觀念焦點小組訪談指南

Ⅰ解釋焦點小組訪談法及其規則（10－12分鐘）A解釋焦點小組訪談法。B沒有正確答案。C要傾聽別人的發言。

D我的一些同事在鏡子后做觀察，他們對你的觀點非常感興趣。

E自動錄音或錄像，因為我想全神貫注聽你們的發言，所以沒有辦法記筆記。E請一個一個地發言，否則我擔心會漏掉一些重要的觀點。

G不要向我提問，因為我所知道的和我的想法并不重要，你們的想法和感受才是重要的，我們為此才聚在一起。

H如果你對我們將要討論的一些話題了解得不多，也不要覺得難過沒關系，重要的是讓我們知道這一點；不要怕與別人不同，我們并不是要求所有人都持有同樣的觀念，除非他們確實這么想。L我們要討論一系列話題，所以我會不時地將討論推進到下一個話題 請不要把這當成是冒犯。J還有問題嗎？

Ⅱ 信用卡的歷史（15分鐘）

我對你們對信用卡的態度和使用信用卡的情況很感興趣。

A有多少種主要的信用卡？你使用什么信用卡？你是什么時候擁有這些卡的，且為什么你要得到這些信用卡？你又是如何得到的？

C你最常用的是什么信用卡？為什么經常使用它？你使用信用卡的目的是什么？

D大學生申請信用卡是不是很難，是否有些信用卡比較容易得到，如果有，是什么卡？大學生是否很難得到一張好信用卡或者“合意’的信用卡？

E你目前對信用卡及其使用的態度如何？當你擁有一張信用卡后，你的態度是否會有所改變？如何改變的？

Ⅲ 桌面廣告設計（25分鐘）

現在我將向你們出示幾種信用卡桌面廣告設計，它們會出現在校園中學生比較集中的地方，比如學生俱樂部和學生活動中心。每一種展示廣告都是代表不同產品和服務的若干展示廣告中的一種，我想知道你們對不同展示廣告的反應。我每出示一種，希望你們寫下對它的第一反應。我想知道的是你們的第一反應。在用一分鐘時間寫下你們的反應之后，我們將更為詳細地討論每一種設計。A出示第一種廣告。

1．讓他們記下自己的第一反應。2．討論。a你對這種廣告設計的第一反應是什么，該設計有任何你特別喜歡的地方嗎，b你會停下來仔細閱讀嗎？你會受它的吸引叫，為什么會？為什么不會？它有任何你感興趣的地方嗎？ c 你是如何看待環保或教育促銷或音樂贈品的，喜歡還是不喜歡？ B對第二種廣告重復以上過程。C對第三種廣告重復以上過程。D出示所有廣告設計。

1．這些廣告中，如果有的話，哪一種最可能吸引你的注意，使你停下來仔細閱讀？什么？ 2．哪一種最不可能吸引你的注意？為什么？

Ⅳ 宣傳冊與隨贈品（25分鐘）

現在我想讓你們看一看信用卡的贈品，這些贈品是與剛才討論過的展示廣告相配套的。自先 我向你們展示宣傳冊和贈品的樣本；然后，希望你們記下你們的第一反應，最后，對每種贈品進行討論。A出示第一種宣傳冊和贈品。1．讓他們記錄自己的第一反應。2．討論。

a 你的第一反應是什么？

b贈品有任何地方你特別喜歡嗎，有任何地方你特別下喜歡的嗎？ c你理解贈品的含義嗎？

d你認為這是一種重要的收益嗎，e你會為這種贈品而申請信用卡嗎？為什么？ f這種信用卡會取代你現在所用的信用卡嗎？ g你會考慮使用這種信用卡嗎？ h畢業后你還會繼續使用這種信用卡嗎？

i考慮到贈品，這種信用卡與你最常用的信用卡相比如何？

j在多大程度上你會使用這種卡，為什么會，為什么不會？你打算真正使用這種卡還是只是擁有它？你打算畢業后還保留它嗎？

B對第二種宣傳冊和贈品重復以上過程。C對第二種宣傳冊和贈品重復以上過程。D出示所有的宣傳冊和贈品。

1、最佳贈品是什么？為什么這么說？

2、考慮到贈品 如果有的話，你會選哪一種信用卡？為什么？

Ⅴ 信用卡設計（10分鐘）

最后，我想讓你們看一看附帶環保贈品的信用卡的3種設計式樣。同前兩次討論一樣．我先出示每種設計，要求你們記下自己的第一反應，然后討論每種設計。請使用事先發的表格記錄你的反應。A出示第一種設計。

1．讓他們記下自己的第一反應。2．討論。

a你的第一反應是什么？設計中你特別喜歡的是什么？不喜歡的是什么？

b在設計中是否有什么東西令你在上學期間使用它時感到不舒服？畢了業以后又如何？ B對第二種設計重復以上過程。C對第三種設計重復以上過程。D出示所有的設計。

1．如果有的話，這些卡中你會用哪一種？喜歡哪種？ 2．是否有哪種卡你不會使用？為什么？ 感謝你的參與。

第五篇：訪談提綱

訪談提綱

1.以“智慧旅游”為代表的高科技旅游引起眾多關注，現在全國的許多城市和景區，對于智慧旅游的建設都非常重視，那么對于什么是智慧旅游，您是怎么理解的呢？

2.智慧旅游的核心價值在哪里呢？或者說它對旅游業有什么樣的影響呢？

3.智慧旅游同傳統旅游方式有什么區別？

4.智慧旅游可以和哪些旅游相關的行業合作？具體應該怎么合作呢？

5.廣州市的智慧旅游發展現狀如何？

6.大數據（Big Data）現在是一個很熱的詞，您覺得智慧旅游如何與大數據相結合呢？或者他們之間有什么樣的聯系或者影響呢？

7.“智慧旅游”現在可以說是如日中天，它的發展前景究竟如何呢，您能結合您的多年的經驗給我們分析一下它的發展前景嗎？

8.智慧景區與智慧旅游相對應，那么您覺得什么是智慧景區？

9.智慧景區應該為游客提供哪些功能？

10.您覺得廣州有哪些景區算得上是智慧景區？

11.記得您去年5月份，負責了一個沙灣古鎮智慧旅游活動月的項目，可以為我們介紹下沙灣古鎮智慧旅游的情況嗎？

12.目前，我們設想了一個LBS（Location Based Service）技術與智慧旅游相結合的方案。LBS也就是移動位置服務。將它推廣到各大景區，可以實現網上預訂門票及微信支付門票服務（游客可直接掃二維碼進入景區，不用排隊，比較方便）、信息查詢服務、定位與導航服務、定點語音及視頻講解服務（景區提供wifi）、客流量監控功能、咨詢求助與投訴功能，宣傳與營銷功能一體化的服務。游客可提前電子購票付款或現場掃描付款，進入景區，離開景區時再掃描一次確認付款。可以將游客入園數量、游園數量、離園數量及位置移動上傳至系統，以便決策和研究使用。您怎樣評價我們這個設想？它的應用價值如何？

13.從旅游規劃的角度出發，您會將這套方案應用在規劃文本中嗎？

14.您之前在廣州市旅游局擔任過旅游規劃、智慧旅游的領導工作，現在擔任巔峰置業廣州分公司的總經理工作，那么從旅游規劃的甲方轉變為實施旅游規劃的乙方，這樣的身份置換，您有什么樣的感想？

15.去年十一黃金周九寨溝人滿為患，而今年卻下降40%，這么大的反差，您覺得原因是什么？

16.2010年，網友為廣東兩會提出意見，建議將五

一、中秋、春節等節假日也變為大黃金周，您怎樣看待這一問題呢？

17.對于我國目前的帶薪休假制度，您做如何評價？

18.目前旅游規劃需求量很大，而相應的旅游規劃公司也很多，如貴公司、深圳的麟德、廣州的新空間、智景等公司，那么您覺得巔峰置業和其他公司相比，有哪些優勢？

19.很多高校也會擔任旅游規劃的工作，您覺得公司和高校的旅游規劃有哪些區別？

20.未來旅游規劃的發展前景如何？對我們在校旅游規劃的研究生，您有什么樣的建議？