第一篇：過程裝備CAD總結

第一章

計算機輔助設計技術是計算機科學與工程科學相結合的產物，它支持企業的產品開發過程從市場需求分析、產品設計、制造工藝設計、加工直至在線質量管理等方面的工作，其實質是充分運用現代計算機技術的成就，輔助工程技術人員對產品進行總體設計、分析、繪圖和編寫技術文檔，從而提高工作效率、改善工作質量、擴展工作能力，并進一步將傳統分散、重復、串行的作業方式集成起來，實現并行作業和信息化管理，它集硬件技術、軟件技術、數學、力學、工程設計、工程分析、圖形圖像處理和模型建立與分析技術于一體，使得傳統的設計方法與生產方式發生了根本性的變革。

發展：1952年在美國麻省理工學院誕生了第一臺計算機繪圖系統。1963年美國MIT的林肯實驗室在計算機圖形學理論的應用方面有了重大突破。20世紀70年代初，美國的Applincon公司開發了第一個完整的CAD系統。70年代后期出現了能產生逼真圖形的光柵顯示器，開動了手動游標、圖形輸入板等多種形式的圖形輸入設備，CAD技術進入了實用階段。20世紀80年代開始，隨著超大規模集成電路技術的設計的發展，微處理器及儲存器件的改進，CAD技術得到了迅速發展，并向中、小型企業普及。80年代中期以后，CAD技術向標準化、集成化、智能化方向發展。

名詞術語：

1、計算機繪圖，CG，繪圖方式一般有交互式繪圖和參數化繪圖

2、計算機輔助設計，CAD,3、計算機輔助工藝規劃，CAPP,毛胚設計，加工方法選擇，工序設計，工藝路線制定和工時定額計算。

4、計算機輔助制造,CAM,用計算機對生產產品的設備進行管理、控制和操縱，最后完成產品的加工制造。

5、計算機輔助工程分析,CAE,包括產品幾何形狀的模塊化和工程分析與仿真。

輸入設備：鍵盤（用于數字的輸入，以及一些功能鍵），光筆，鼠標（主要來控制屏幕上

光標的位置），掃描儀（將圖像掃描的計算機內進行儲存）

輸出設備：圖形顯示設備（主要器件是陰極射線管CRT），圖形繪制設備（打印機和繪圖機）

第二章計算機輔助設計技術基礎

圖形標準是一組由基本單元（點、線、面）和屬性（線型、顏色）構成的標準通用圖形系統。

計算機繪圖軟件系統的發展繪圖及CAD系統。

表示圖形常用的方法：或色彩），參數法（以計算機中所記錄圖形的形狀參數與屬性參數來表示圖形）

圖像：用點陣法描述的圖形，也稱光柵圖形。

圖形：用參數法描述的圖形，也稱矢量圖形。

坐標系：世界坐標系WCS——指按照產品的結構特點建立的坐標系，一般采用右手直角坐標系。顯示坐標系——圖形設備、繪圖機、顯示器等有自己相對獨立的坐標系來顯示或繪制圖形，通常使用左手直角坐標系。視點坐標系——用于三位形體透視圖生成過程，坐標原點位于視點位置，某個坐標方向與視線一致。

平面區域填色：逐邊填色法——基本原理是掃面線每次只對多邊形的一條邊求交

分區掃描法——掃面線對多邊形求交

任意平面圖形的快速填色法

平面圖形集合運算：并、交、差

當一個環的有向線段經過交點進入另一環，該交點稱為入點；走出另一環叫出點。

系統中的幾何體：P32點：0維幾何元素，分交點、端點、切點、孤立點等，還分為控制點、型值點、插值點。邊：一維幾何元素，是兩個鄰面或多個鄰面的交界。面：二維幾何元素，是形體上一個有限、非零的區域，由一個外環和若干個內環界定其范圍。環：有序、有向邊

組成的面的封閉邊界。體：三維幾何元素，由密閉表面圍成的有效空間。體素：可以用有限個尺寸參數定位和定形的的體。

形體表示：線框模型：用組成三維形體的棱邊表示三維形體。

表面模型：用有向棱邊圍成的部分來定義形體表面，由面的集合來定義形體。實體模型：若把表面模型中所有表面圍成的封閉體積定義為形體的材料空間，則所形成的模型就是實體模型。

造型特點：線框造型——只有離散的空間線段，沒有面，這種模型數據存儲量小，數據結構簡單，處理方便。

曲面造型——廣泛應用于三維形體的幾何外形設計，特別是一些具有復雜外形的物體，可以獲得NC加工需要的表面信息。

實體造型——沿某一軌跡移動一個點、一條曲線或一個曲面的概念為基礎的。用掃描法構造實體易于理解和執行，它既適用于構造等截面實體，也能構造變截面實體，同時它能用于檢查裝配零件中可能存在的干涉現象，并且還可應用于加工模擬和分析切削過程。

特征造型——從產品整個生命周期各階段的不同需求來描述產品，能夠完整地全面地描述產品的信息，即重構零件模型，使得各應用系統可以直接從該零件模型中抽取所需的信息。參數化造型——主體思想是用幾何約束、工程方程與關系來說明產品模型的形狀特征，從而達到設計一簇在形狀或功能上具有相似性的設計方案。

復雜實體的生成方法：曲面擬合生成實體，由曲面生成實體——變換方法：拉伸變換，投影變換，偏置變換通過變換生成形體，由拓撲層次關系生成形體

裝配建模方法：

1、自底向上建模——在整體方案確定后，設計人員利用CAD工具分別進行各個零件的詳細結構設計，然后定義這些零件之間的裝配關系，形成產品模型。

2、自頂向下

建模——首先建立產品的功能表達，并分析這種表達是否滿足產品要求，然后設計者利用CAD系統不斷細化零件的幾何結構，以保證零件的結構滿足產品的功能要求。

裝配模型的信息要求:零件信息，層次關系，裝配關系

第三章有限元分析

前置處理——模態求解——后置處理

單元網格：

1、節點——在空間問題中，連接有限單元的坐標點。

2、有限單元——一維單元（線性、拋物線、三次拋物線）、二維單元（三角形、四邊形）、三維單元（四面體、五面體、六面體）。

第四章CAM技術基礎

數控機床的組成:控制介質、控制系統、伺服系統。

數控機床的坐標系：坐標軸和運動方向、絕對坐標系、增量坐標系、機床坐標系、編程坐標系、工件坐標系、附加運動坐標系。

幾種編程：手工編程方法，自動編程方法：數學處理簡單快速，加工程序單自動輸出，紙帶穿孔自動進行，程序校檢直觀。

交互式圖形編程方法：能夠直接引用CAD系統中的設計信息；編程思路清晰，條理清楚，不易遺漏和出錯，不要求編程人員熟記嚴格的語句格式；能及時發現和修改錯誤；可及時驗證程序正確與否。

第五章CAD應用軟件設計方法

軟件三要素：數據—是計算機的加工原料，計算機的一切工作是圍繞數據展開。

程序—是計算機指令的集合，是處理數據的執行者，是發揮軟件作用的主體。文檔—是軟件與相關人員進行交流的媒體；是軟件的開發的環境、設計方法、思維方式、具體內容的真實記錄；是軟件價值的主要體現；是系統管理和維護必須具備的工具。沒有文檔的軟件，對它的使用、維護都是不可能的。

軟件的生命周期：計劃階段——可行性研究與計劃、需求分析

開發階段——概要設計、詳細設計、實現、測試

維護階段——使用與維護

軟件設計方法：結構化程序設計方法—

面向對象程序設計方法—以系統領域所涉及的對象為核心，以封裝、繼承與派生、虛擬與重載等為技術手段。1對象（包括屬性和方法）、2類、3繼承與派生、4封裝性、5多態性

第七章

層分類：可選層、工作層、顯示層、僅僅顯示層。

第八章

構造毛胚方法：基本體素特征、掃描特征。

UG建模的步驟：1.新建或打開一個文件2.點擊開始，根據操作需要選擇應用模塊3.準備工作環境4.分析模型，建立少數關鍵設計變量5.建立對象6.查詢信息7.修改對象8.完成工作后存儲為UG部件文件。

粗加工操作：添加材料、減去材料、用戶自定義的特征

精加工操作：布爾運算、邊緣操作、面操作、體操作

在已有毛胚上加粗加工特征的步驟：1.首先考慮定位特征的可選對象是否齊全2.選擇要加入的特征及其子類型3.選擇特征安放的表面4.對通孔、通槽等特征要選擇貫通的表面5.對鍵槽、矩形腔、矩形墊等特征，選擇水平參考或垂直參考。

相對基準面構造方法：

1、三點法

2、相對于平面的基準面（相對于已存在平面的偏置平面，在已存在平面成一定角度的平面，兩個平面的中間面）

3、選擇柱面構造基準面

4、選擇曲線 建立草圖步驟：

1、分析要建立的模型或部件特征，建立設計意圖，規劃草圖的數目、內容及約束；

2、按照公司標準設置/建立草圖的層與目錄；

3、檢查和修改草圖參數預設置

4、建設和編輯草圖曲線；

5、按設計意圖加草圖約束；

6、使用草圖建立模型特征

片體形成的三種途徑:通過點集合擬合為曲線，曲線再擬合為片體；直接基于曲線來構造片體；直接基于片體來進行構造

全息片體：通過曲線構造的片體

主片：過曲線片體、直紋面片體、過曲線網絡片體、掃描片體

過渡片：二次曲面體，橋接片，N邊曲面

第十章

UG制圖特點：提供了一個直觀的、易于使用的圖形化用戶界面，通過主模型保證圖紙與模型的相關性，實現并行工程。

UG圖的組成：視圖

尺寸和注視

圖框與標題塊

第二篇：過程裝備系自薦信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信。

我是過程裝備系XX屆畢業生。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。

自從今日大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我的從新開始，繼續努力奮斗，迎接新的挑戰。時光飛梭，我講到這童年的夢想、青年的理想離開學校，走上工作崗位。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。惠于理工大學的濃厚學習、創新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復合型人才。

在校期間，我勤奮學習專業知識，努力把理論知識運用到實踐中去，曾參加全國大學生電子設計競賽，并取得佳績。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應用軟件的使用，而且順利通過國家社會和勞動保障部高新技術信息職業資格中級考試和微軟ATC認證考試。在英語方面，通過國家英語四級，并且參加英語口語培訓。此外，我積極投身學生會和廣播站等學生組織為同學服務，表現出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優秀三好學生兼優秀團員”、“優秀學生干部”、“校廣播站系統”杰出工作者”等稱號。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：XX

XX年XX月XX日

第三篇：過程裝備與控制工程

，寫給未來BUCT過程裝備人

一。專業的歷史及其作用

歡迎你“選擇”了過程裝備與控制工程專業（以下簡稱“裝備”）。在此之所以選擇加了引號，是因為有一部分人被調劑過來的，他們不情愿。很多人經過很多年的奮斗終于歷經高考的磨礪殺進大學，一路所向披靡戰無不勝。本以為能夠很滿意的被所喜歡的專業錄取，可結果就在最后一關被搞到了過程裝備與控制過程專業。有人是因為所鐘情的專業扎堆兒，被那些高分者擠進了裝備專業；有人是因為直接不知道喜不喜歡反正看上這個學校了，就稀里糊涂的填了志愿；其實基本就這兩種情況。筆者是“學校志愿第一志愿，專業志愿第二志愿”被錄取的。說實話筆者當時同絕大多數同學一樣，對于裝備專業具體是干什么的基本一無所知，只是簡單的知道是和化工有關，至于具體是干什么的就一無所知了。事實上講我也可以屬于第一類~~~~專業扎堆兒調劑的一類。先提醒一句，那些不喜歡裝備專業，想轉專業甚至于想退學重來的人先等一等，別急，悠著點兒。看完本文再說吧。

閑話莫講，書歸正傳。我先來說說本專業的由來，咱放開教育部的官方的，各個學校的解釋不談。那些解釋你看那了也是白看，看了還不如不看。過程裝備與控制工程專業，其前身是化工設備機械（也叫化工過程機械），50年代由于國家建設的需要在前蘇聯援建的情況下分別開始在大連工學院、華東工學院、北京化工學院等高校設立此專業。

北京化工大學過程裝備與控制工程專業為1958年建校初設置，為國家級重點學科。原為化機系，老三系（注：無機系，有機系，化機系為老三系。）之一。本專業的核心課程《過程設備設計》已被評為國家級精品課程，教學改革成果獲2005年國家級教學成果二等獎，在全國本專業中均為首次。本專業有一支學術造詣深，富有創新精神，敬業愛崗的教師隊伍。現有中國工程院院士1人，教授9人（博士生導師6人），專業實力雄厚，本校本專業的教學在全國高校中具有示范作用，專業實驗室研制的數套專業實驗裝置已經為大部分國內高校過程裝備專業所采用。

很多年過去了，國家決定改變一下專業布局，于是乎就有了過程裝備與控制過程專業。官方的解釋是既有了設備機器的內容，又有了工藝的內容，還有了控制工程的內容。于是乎本專業成了一個綜合性的跨學科的先進專業。表面上專業層次升了一個檔次，實際上狗屁不通。1998年改革更名后至今已經10年了。本專業在工藝方面和控制方面到底有多大進展呢？本專業的實際情況如何呢？10年后本專業目前的實際情況是工藝方面和控制方面的內容涉及的很少很少，似乎僅有工業化學和化工原理涉及到工藝學，僅有電工學和過程裝備控制技術及其應用涉及到控制學科。事實上工業化學的教學也是很皮毛很科普的東西。工藝完了！而電工學是所有工科學生必修的公共專業基礎課程，那么僅有的過程裝備控制技術及其應用這一門課程到底怎樣呢？事實上該門課程的教學也是比較皮毛比較科普，內容較為淺顯。到現在本專業說白了還是化工過程機械。

也許有人會說任何事物的發展總需要一個過程的。實際上從過去到現在，甚至到將來很長一段時間內，本專業的人畢業后所從事的工作只是和控制與工藝沾一點點邊兒，知道是什么即可。以工藝方向來說，很多單位在報道后及開始高強度的讓新員工大補狂補工藝方面的知識，可見學校在工藝方面的家破學還是存在一定的不足和瑕疵。工藝和控制的東西完全可以作為一個必修的專業基礎課程納入教學范圍。而沒有必要講真各專業的名字改的面目全非。事實上專業的系統更名是專業更加遠離了應屆考生，遠離了公眾的視野。原專業名字言簡意賅，一目了然，不會給考生造成很大程度上的理解困難。正因為如此很多高三畢業生對此專業是丈二和尚摸不著頭腦，不明就里。講了這么多，有點啰嗦。

現在來講講什么叫化工設備什么叫化工機械。化工設備（也叫靜設備）指那些在化工廠工作時其主要部件處于靜止狀態的設備，如換熱器，塔器，各種儲罐，各種反應器，以及管道。化工設備基本不需要外界提供動力即可工作（反應器除外，因為牽扯到攪拌的問題）。化工機械（也叫動設備）是那些工作過程中處于動態的機器，如離心泵、軸流泵、真空泵，壓縮機，離心機，各種過濾機械等。它們需要外界提供大量的動力來源，是整個工廠中能耗教多的部分。現在再來講本專業是干什么的。以上講了這么多設備與機器，而過程裝備與控制過程專業就是涉及到這些化工設備與機器的設計，選型，維修，改進等的工作。

8，寫給未來上過程裝備的人

本專業所涉及得到的課程知識大多以力學和機械學為主。所學課程也體現了這一特點。課程涉及到A公共基礎課：如高等數學，英語計算機，C語言，Vb等；B專業基礎課：如機械制圖，理論力學，材料力學，流體力學，粉體力學，彈性力學，熱力學；機械原理，機械設計等；C專業方向課：化工原理，流體機械，過程設備設計，過程裝備控制技術及應用等。本專業在本科階段劃歸到機械學一級學科下，而在研究生階段卻劃歸到熱能與動力工程一級學科下。由此可見專業之怪。

二．專業就業領域及前景

過程裝備與控制過程專業就是涉及到這些化工設備與機器的設計，選型，維修，改進等的工作。

本專業的就業領域很廣泛。涉及到國民經濟的主要領域，諸如：

1石油化工（提供國民經濟發展所需的的絕大部分原材料）；

2煤化工（未來強勢的能源行業）；

3精細化工（如化妝品，洗滌產品等日用品）；

4無機化工（提供大部分化工生產所必須的二次原材料）等化工部門；

雖然石油越來越緊缺了，但是咱們這一輩子人應該不成問題了。話說回來了，石油工業結束了還有煤化工呢，煤可還能再用幾百年呢。沒有了石油，其他化工領域不也大有用武之地嗎？！

5機械制造行業（裝備制造業是一個國家的脊梁，決定著一個國家根本的制造水平。本專業的基礎就是機械學的知識。一個國家的所有生產部門都必須依賴于機械制造業所提供的原始制造設備，所以說它是國家的脊梁。當前我國正在大力的發展裝備制造業，十一五計劃乃至以后幾個五年計劃這一主題始終不會發生太大的變化。

6核電企業（未來最具發展潛力的能源行業，核電廠中需要大量的換熱器以僅進行降溫，而這正是本專業的強項。）；

7醫藥（重要性不用說了。醫藥領域應用了大量的過濾分離機械和換熱設備以及流體輸送設備。）；

8食品（民以食為天嘛）。

9軍工行業（一般人很不容易進哦，而且手續很麻煩哦）。

10環保行業

粗略的看一下，以上諸多行業中的企業大多數企業仍然是國有獨資或者國有控股的公司。這些公司的福利待遇好，較為穩定，使很多求職者夢寐以求的供職單位。

本專業涉及到的領域絕大多數為國計民生的傳統工業部門，人才需求量大，人才的培養周期較長，越老經驗越豐富，也就越值錢。這些傳統的部門在未來幾十甚至上百年仍然將會是國民經濟的基礎。然而這些國民經濟的基礎行業國內在許多方面的國產化水平還很低，很多時候仍然需要購買國外的設備。國外對我們實行技術壟斷，使得我們只能購買他們的產品。這樣產品的成本大大增加，很不利于國民經濟的發展。

本專業雖然涉及面廣，但是基本分為兩大類：一類搞設備和機器的設計，選型，我們稱之為學術派；一類搞設備的維修，故障診斷排除。前者多在設計院，工作環境相對好一些，而后者多在工廠生產一線，環境相對較差一些，但工作經驗更加豐富，時間更強，我們稱之為工程派。本專業的起薪相對于其他行業的工作相對較低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是對于那些想長遠在這一行業發展的人。學術派的薪酬開始較低，基本工資也較低，但隨著工程項目的增多，隨著各種項目會有各種各樣的收入流入腰包。而工程派收入就比較穩定，一般就是基本工資+獎金+福利這些基本模塊。幾年以后的收入也比較可觀。

三．一點忠告

許多人不喜歡本專業，源于不了解本專業。為什么要上大學？因為想找個好工作。為什么要找工作？不就為了吃飽穿暖幸福生活。其實就是這么簡單。那么又何必要轉來轉去呢？當四年以后甚至7年以后你發現，轉到了自己喜歡的專業畢業后卻找不到工作，那又何必轉專業呢？！當4年或7年后你的沒有轉專業的同學都已經工作，而你仍然在一家一家單位的碰壁。那是你的心境又如何呢？

本專業絕對是化大就業最好的專業，No.1絕非浪得虛名------只要你大學四年不是門門功課補考門門功課重修、只要你的學分績點還說得過去，你就能找到工作。

9，寫給未來BUCT過程裝備人

在此，要提醒所有本專業的女生。本專業對女生而言不是特別的合適，尤其是對工程派而言。所以很多工廠企業都不愿意招收女生。對于本專業的女生，個人觀點是：穩打穩扎，找準目標，有所建樹。由于種種原因本專業的女生在就業上存在一定的難度，所以女生就得比男生付出更多。（沒有辦法，社會因素太多了，我們也不想。）大學四年里最好將基本功練扎實了，同時做出一些有亮點的事情，不論是社團工作還是學習科研，還是自主創新的項目，都應該有一些地方成為你的強項。這些方面一定要有一些亮，否則在你找工作的時候你就難了。

四．專業相關課程的介紹

A公共基礎課：公共基礎課大多數工科專業都差不多，諸如英語，高等數學，政治理論等科目，在此，重點說一下三門課程。

英語：大學的英語完全就不是高中那個樣子了。大學的英語實在培養你的應用能力，該掌握的語法知識早就在高中讓你掌握了。如果在語法上存在問題那就只能自己補習了。始終記住：應用！永遠不要說什么在未來漢語就將占據世界主流語言的地位。記住多掌握一門語言總沒有壞處，總會讓你比別人有優勢。何況在目前的社會狀況下英語仍站在世界上占據主導地位。筆者的英語一直不太好，所以在此就不必要探討如何學習的問題了。

高等數學：這是一門讓無數學子為之歡喜為之憂的課程。工科的所有有關計算的推理的知識，無一不是用高等數學的知識來進行推倒的。所以，高等數學的重要性也不言而喻。這一點隨著課程以及工程實踐的深入各位會慢慢了解的。總之一句話：好好學習高等數學，即使你不為考個高分也可以為了以后的考研做個小小的準備吧。高等數學重在學習其思想，這是靈魂之所在。

C語言：對于一般的工程人員而言會一兩門編程語言總沒有什么壞處。目前越來越多的工程應用軟件都有相關的C語言接口。實際中遇到的很多問題完全可以采取編程解決，尤其是對于搞設計的人員而言，很多相似或者相同的東西采取編程可是效率提高很多。即使不是設計人員，程序化的設計思路設計思想對于工作中一些問題也具有促進作用。

B專業基礎課：專業基礎課涵蓋范圍較廣，在此直說一些較為重要的課程。

機械制圖：本課程主要講述畫法幾何學的只是，講述零件圖裝配圖的表達方法，常用不見得表示方法。其要點就是一個字：練。只有多畫多練才是最佳途徑。之所以排在第一位，是因為這是整個專業的核心基礎，是基本工具。日后不管是學術派，還是工程派都需要以此為工具進行設備的設計、安裝、調試、維修等。因而，這一門課程是大一時的重中之重。有一些人大學四年上完了居然不會畫零件圖裝配圖，這就很麻煩了。

理論力學：本課程主要講述物體的運動規律，包括慣性系下的質點靜力學，質點運動學，質點動力學和非慣性系下的一些簡單概念。本課程基本是高中力學部分的延伸與深化。課程本身的學習難度不大，較容易上手。日后用到的也僅是一些基本概念和方法，深層次的理論用不上。個別學校的考研科目需要考察該課程，如哈工大，北航，北理工。授課教師為崔文勇老師，此人講課幽默風趣，頗得學生喜歡。他是北區辦主任，很牛的哦。

材料力學：這是專業基礎課中的核心內容。本專業畢業生在工作中的設計以設備的強度設計為主，所以對于本課程就需要尤其的注意。該課程主要講授各種材料的拉伸、壓縮、彎曲、剪切性能，以桿件為主要研究對象。不難，但是要用心學。該科目也是部分學校考研的必考科目，如北京化工大學等。授課教師一般為任世雄。

流體力學：由于本專業側重于實用性，所以本課程不會像理科那么難。對于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推導，和怎樣應用這些東西即可。本課程主要是為以后的化工原理和流體機械做鋪墊。由于流體力學的延伸性較強，且應用范圍較廣，因而可以適當的加大學習力度，可以為以后的轉行做一個鋪墊。授課教師為機電學院院長。

10，寫給未來BUCT過程裝備人

熱力學：這一門課程著實讓N多同學頭疼不已。之所以頭疼是源于他的抽象。本課程主要講授物質的熱力變化過程中各種狀態參量的變化情況。是高中物理熱學部分的深化，如果普通物理學的好一點的話，這一課程可無大礙。該課程是為以后的流體機械打基礎做鋪墊。前面已講了，本專業在研究生階段屬于熱能與動力工程一級學科，所以本課程又顯得尤為重要。授課教師馬潤梅。

機械原理&機械設計：這兩門課是專業基礎課中的核心課程。內容包括機械的構成原理，基本的各種機械零件的原理、構造、性能等，如齒輪，螺栓，軸承，以及一些基本機構的原理和性能。這兩門課程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校機械類專業考研的專業課必考科目。授課教師張有忱。

工程材料：該課程講述工程應用中各種材料的性能，尤其

第四篇：過程裝備與控制工程

過程裝備與控制工程專業介紹

中國“過程裝備與控制工程專業”的前身是“化工機械專業”，成立于20世紀50年代初期。自成立以來，已曲曲折折地走過了近50年的路程。專業初創時期，以蘇聯模式為藍本，我們的前輩嘔心瀝血，把中國的化工機械專業辦得初具規模、培養了一大批化工機械專業教學、科研、設計、制造與使用的中堅力量。

發展歷史

1951年大連工學院首先成立“化學生產機器與設備”專業。1952年全國高校大調整，天津大學、浙江大學、華東化工學院、華南工學院、成都工學院、杭州化工學校(中專班)化工學院中一般都設有化工機械系。例如，華東化工學院在1952年建校初期的三個系分別為無機工業系、有機工業系和化工機械系。化工機械系中設有化工機械專業。在1957年增設了化學工程學專業。1958年又增設了化工機械制造和化工自動控制兩個專業。在恢復研究生招生后，華東化工學院和浙江大學的化工機械專業成為全國首批碩士點和博士點，定名為化工過程機械專業。華東化工學院

早期的化工機械專業基本上是化工的底子再加上機械。60年代以后化學工程專業興起，促使不少老學校對化工機械專業淡化了化工的基礎。與此同時，西方壓力容器技術的空前發展又為化工機械專業展現了一個嶄新的、廣闊的空間。各校根據自身條件形成了各自的特色。有些學校以研究壓力容器為主，有些學校繼續拓展過程設備的研究或化工機器的研究。英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向：一部分搞工藝，一部分搞設備。當時按照蘇聯的模式，化工與機械并重。既要讀機械系的機械課程，又要讀化工系的化工課程。專業課要修化工設備課程，但其中化工機械的內容較少。因為蘇聯有兩個專業：化工機械和機械設計制造。1954年，請來了蘇聯專家杜馬什涅夫，在大連工學院講學。杜馬什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工機械學院副教授。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進修，重新修訂教學計劃。進修班人員認為，不能盲目照抄蘇聯課程。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯援建項目。由大連工學院出面，召集了天津大學、浙江大學、華東化工學院等校教師與杜馬教授一起制定中國第一份化工機械專業的教學計劃。中國的化工機械專業并不是完全蘇聯模式的翻版，它還吸納了歐美國家化工和機械專業的特點：（1）從美國、英國回來的老一輩教授主持了學科建設。（2）美國麻省理工（MIT）單元操作和英國壓力容器技術在課程體系中有所反映。

2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科轉載自百分網轉載請注明出處，謝謝！

第五篇：過程裝備及控制工程就業

一、設計單位，主要有：

1、中石油、中石化的設計院。

2、原化工部九大設計院

3、中核集團所屬設計院，如中核工程鄭州分公司。這類單位主要任務是設計核電站。

4、各省所屬的化工設計院

5、外企設計單位

二、制造單位：這方面由于我個人剛參加工作，接觸的比較少，所以不一定非常全面。行業里面有幾個比較有名的，比如張家港化機廠（現在可能叫張家港化機股份有限公司，是一家上市公司）。哈爾濱鍋爐廠，齊齊哈爾一重集團大連分公司，還有外企在華建設的制造廠，比如德國的林德在大連建設的制造廠。還有祖國各地多如牛毛的化機廠，比如咱們大三實習去的大慶油田建設集團金屬結構廠。另外還有江浙一帶的換熱器廠，如江蘇恒力換熱。蘭石換熱等。這類單位主要任務是生產化工設備，一般好一點的有三類壓力容器的制造資質。

三、建設單位，這個主要分為油建和化建。首先油建指的是國資委下屬的中石油、中石化集團所屬的建設單位，比如中油一建，中化五建等。

四、生產單位，這個是咱們學校化機專業就業人數最多的一個方面。主要分為中石油、中石化、中海油所屬的石化煉化，以及這些石化煉化企業改制之后的企業，比如獨山子石化改制后成立的一個獨山子天利實業；神華集團所屬的煤化工廠、延長石油所屬的煉油廠、煤化工廠，煙臺萬華等名企。

五、其他行業，我們可以去試的行業很多，比如核電站，制藥廠等，還有就是拋開化工行業，自主創業，或者靠家人幫忙從事其他行業的人。條條大路通羅馬，化機專業東油人出去干出事業的人也有。

六、考研，我個人覺得這個是非常有用的。

這個專業就業肯定沒問題，待遇就要看你學校好壞和個人能力了。一般一本學校剛出來企業會開到2500-4000的工資。