第一篇：過程裝備與控制工程簡介

工程是人類將現(xiàn)有狀態(tài)改造成所排序狀態(tài)的實踐活動，而工程科學(xué)是關(guān)于工程的科學(xué)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代過程裝備與控制工程是工程科學(xué)的一個分支，嚴格地將它并不能完全歸屬上述任何一個研究領(lǐng)域或?qū)W科。它是機械、化學(xué)、電學(xué)、能源、信息、材料工程乃至醫(yī)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)等學(xué)科的交叉學(xué)科，是在多個大學(xué)科法杖的基礎(chǔ)上交叉、融合而出現(xiàn)的新興學(xué)科分支，也是生產(chǎn)需求牽引、工程科技反漲的必然產(chǎn)物，過程裝備與控制工程學(xué)科因此具有強大的生命力和過闊的發(fā)展前景。

過程裝備與控制工程是加工制造流程性材料的由過程單元設(shè)備和機泵群通過管路、閥等連成的機電儀監(jiān)控一體化得連續(xù)性復(fù)雜系統(tǒng)。過程裝備與控制學(xué)科作為研究上述復(fù)雜系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)及其相關(guān)工程科學(xué)的一門新興學(xué)科，具有如下主要特征。

過程裝備：與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料機密結(jié)合，有其獨特的過程單元設(shè)備和工程技術(shù)，如傳質(zhì)過程、傳熱過程、流動過程、反應(yīng)過程給、熱力過程、機械過程機器設(shè)備等，與一般機械設(shè)備完全不同，有動和靜，通用和專用，標準和非標準，流體和粉體等設(shè)備之分。

控制工程:對過程裝備及其系統(tǒng)的狀態(tài)監(jiān)測檢測、故障診斷預(yù)測、控制、安全保護，以確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運行，提高過程裝備的可靠度和功能可利用度。

過程裝備與控制工程：是指機、電、儀一體化連續(xù)用行的復(fù)雜系統(tǒng)，它需要長周期穩(wěn)定用行；并且系統(tǒng)中的各組成部分（機泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統(tǒng)等）均互相關(guān)聯(lián)、互相作用和互相制約，任何一點發(fā)生故障都會影響整個系統(tǒng)；又由于加工的流體和粉體材料有些易燃、易爆、有毒或是加工過程要在高溫、高壓下進行，系統(tǒng)的安全可靠性十分重要。因此，過程裝備與控制工程是過程生產(chǎn)過-裝-控集成的成套裝備工程，作為一門學(xué)科，又要研究裝備的全生命周期中的問題;研制、設(shè)計、建造、運行、維修、廢棄、回收、再制造。

過程裝備與控制工程的上述特點就決定了過程裝備與控制工程學(xué)科研究的領(lǐng)域十分寬廣，涉及機械、化工、材料、動力、電、信息、控制與自動化、腐蝕與防護等多個專業(yè)領(lǐng)域。

過程裝備與控制工程除了少數(shù)幾個研究領(lǐng)域如混合工程、反應(yīng)工程、分離工程及設(shè)備和密封技術(shù)為本學(xué)科的獨有外，其它研究方向幾乎也都是其它相關(guān)學(xué)科的研究方向。舉例如下：

過程裝備的壓縮機、風機、泵屬于流體機械與工程學(xué)科;壓力容器設(shè)計計算屬于工程力學(xué)學(xué)科；焊接對過程裝備至關(guān)重要，屬于機械制造及其自動化學(xué)科；過程裝備選材和腐蝕防護屬于材料科學(xué)與工程學(xué)科；過程裝備檢驗屬于檢測技術(shù)與自動化裝置學(xué)科；過程裝備控制又屬于控制理論與控制工程學(xué)科等。

由此可見，過程裝備與控制工程學(xué)科的特點與絕大多數(shù)學(xué)科是不同的：

一是要以機電工程為主于與工藝過程密切結(jié)合，研究和創(chuàng)新單元工藝裝備；

二是與信息技術(shù)和知識工程密切結(jié)合，實現(xiàn)智能監(jiān)控和機電一體化；

三是不僅研究單一的設(shè)備和機器，而且更主要的是研究與過程生產(chǎn)融為一體的機、電、儀連續(xù)復(fù)雜系統(tǒng)，在工程上就要設(shè)計建造過程工業(yè)大型成套裝備。因此，要密切關(guān)注其它學(xué)科的新的發(fā)展動向，博采眾長、集成創(chuàng)新，把諸多學(xué)科最新研究成果之他山之石為我所用；要善于把相關(guān)學(xué)科開的花移植到過程裝備與控制工程學(xué)科結(jié)出果；

四是要以現(xiàn)代系統(tǒng)論為指導(dǎo)，研究本學(xué)科過程裝備與控制工程復(fù)雜系統(tǒng)獨特的工程理論，要把整個復(fù)雜系統(tǒng)作為研究對象，應(yīng)用系統(tǒng)論研究過-裝-控系統(tǒng)總成（過程成套裝備設(shè)計制造）、過程生產(chǎn)裝置長周期有序穩(wěn)定運行以及監(jiān)控和可靠性問題。

第二篇：過程裝備與控制工程

，寫給未來BUCT過程裝備人

一。專業(yè)的歷史及其作用

歡迎你“選擇”了過程裝備與控制工程專業(yè)（以下簡稱“裝備”）。在此之所以選擇加了引號，是因為有一部分人被調(diào)劑過來的，他們不情愿。很多人經(jīng)過很多年的奮斗終于歷經(jīng)高考的磨礪殺進大學(xué)，一路所向披靡戰(zhàn)無不勝。本以為能夠很滿意的被所喜歡的專業(yè)錄取，可結(jié)果就在最后一關(guān)被搞到了過程裝備與控制過程專業(yè)。有人是因為所鐘情的專業(yè)扎堆兒，被那些高分者擠進了裝備專業(yè)；有人是因為直接不知道喜不喜歡反正看上這個學(xué)校了，就稀里糊涂的填了志愿；其實基本就這兩種情況。筆者是“學(xué)校志愿第一志愿，專業(yè)志愿第二志愿”被錄取的。說實話筆者當時同絕大多數(shù)同學(xué)一樣，對于裝備專業(yè)具體是干什么的基本一無所知，只是簡單的知道是和化工有關(guān)，至于具體是干什么的就一無所知了。事實上講我也可以屬于第一類~~~~專業(yè)扎堆兒調(diào)劑的一類。先提醒一句，那些不喜歡裝備專業(yè)，想轉(zhuǎn)專業(yè)甚至于想退學(xué)重來的人先等一等，別急，悠著點兒。看完本文再說吧。

閑話莫講，書歸正傳。我先來說說本專業(yè)的由來，咱放開教育部的官方的，各個學(xué)校的解釋不談。那些解釋你看那了也是白看，看了還不如不看。過程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設(shè)備機械（也叫化工過程機械），50年代由于國家建設(shè)的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開始在大連工學(xué)院、華東工學(xué)院、北京化工學(xué)院等高校設(shè)立此專業(yè)。

北京化工大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)為1958年建校初設(shè)置，為國家級重點學(xué)科。原為化機系，老三系（注：無機系，有機系，化機系為老三系。）之一。本專業(yè)的核心課程《過程設(shè)備設(shè)計》已被評為國家級精品課程，教學(xué)改革成果獲2005年國家級教學(xué)成果二等獎，在全國本專業(yè)中均為首次。本專業(yè)有一支學(xué)術(shù)造詣深，富有創(chuàng)新精神，敬業(yè)愛崗的教師隊伍。現(xiàn)有中國工程院院士1人，教授9人（博士生導(dǎo)師6人），專業(yè)實力雄厚，本校本專業(yè)的教學(xué)在全國高校中具有示范作用，專業(yè)實驗室研制的數(shù)套專業(yè)實驗裝置已經(jīng)為大部分國內(nèi)高校過程裝備專業(yè)所采用。

很多年過去了，國家決定改變一下專業(yè)布局，于是乎就有了過程裝備與控制過程專業(yè)。官方的解釋是既有了設(shè)備機器的內(nèi)容，又有了工藝的內(nèi)容，還有了控制工程的內(nèi)容。于是乎本專業(yè)成了一個綜合性的跨學(xué)科的先進專業(yè)。表面上專業(yè)層次升了一個檔次，實際上狗屁不通。1998年改革更名后至今已經(jīng)10年了。本專業(yè)在工藝方面和控制方面到底有多大進展呢？本專業(yè)的實際情況如何呢？10年后本專業(yè)目前的實際情況是工藝方面和控制方面的內(nèi)容涉及的很少很少，似乎僅有工業(yè)化學(xué)和化工原理涉及到工藝學(xué)，僅有電工學(xué)和過程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用涉及到控制學(xué)科。事實上工業(yè)化學(xué)的教學(xué)也是很皮毛很科普的東西。工藝完了！而電工學(xué)是所有工科學(xué)生必修的公共專業(yè)基礎(chǔ)課程，那么僅有的過程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用這一門課程到底怎樣呢？事實上該門課程的教學(xué)也是比較皮毛比較科普，內(nèi)容較為淺顯。到現(xiàn)在本專業(yè)說白了還是化工過程機械。

也許有人會說任何事物的發(fā)展總需要一個過程的。實際上從過去到現(xiàn)在，甚至到將來很長一段時間內(nèi)，本專業(yè)的人畢業(yè)后所從事的工作只是和控制與工藝沾一點點邊兒，知道是什么即可。以工藝方向來說，很多單位在報道后及開始高強度的讓新員工大補狂補工藝方面的知識，可見學(xué)校在工藝方面的家破學(xué)還是存在一定的不足和瑕疵。工藝和控制的東西完全可以作為一個必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程納入教學(xué)范圍。而沒有必要講真各專業(yè)的名字改的面目全非。事實上專業(yè)的系統(tǒng)更名是專業(yè)更加遠離了應(yīng)屆考生，遠離了公眾的視野。原專業(yè)名字言簡意賅，一目了然，不會給考生造成很大程度上的理解困難。正因為如此很多高三畢業(yè)生對此專業(yè)是丈二和尚摸不著頭腦，不明就里。講了這么多，有點啰嗦。

現(xiàn)在來講講什么叫化工設(shè)備什么叫化工機械。化工設(shè)備（也叫靜設(shè)備）指那些在化工廠工作時其主要部件處于靜止狀態(tài)的設(shè)備，如換熱器，塔器，各種儲罐，各種反應(yīng)器，以及管道。化工設(shè)備基本不需要外界提供動力即可工作（反應(yīng)器除外，因為牽扯到攪拌的問題）。化工機械（也叫動設(shè)備）是那些工作過程中處于動態(tài)的機器，如離心泵、軸流泵、真空泵，壓縮機，離心機，各種過濾機械等。它們需要外界提供大量的動力來源，是整個工廠中能耗教多的部分。現(xiàn)在再來講本專業(yè)是干什么的。以上講了這么多設(shè)備與機器，而過程裝備與控制過程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機器的設(shè)計，選型，維修，改進等的工作。

8，寫給未來上過程裝備的人

本專業(yè)所涉及得到的課程知識大多以力學(xué)和機械學(xué)為主。所學(xué)課程也體現(xiàn)了這一特點。課程涉及到A公共基礎(chǔ)課：如高等數(shù)學(xué)，英語計算機，C語言，Vb等；B專業(yè)基礎(chǔ)課：如機械制圖，理論力學(xué)，材料力學(xué)，流體力學(xué)，粉體力學(xué)，彈性力學(xué)，熱力學(xué)；機械原理，機械設(shè)計等；C專業(yè)方向課：化工原理，流體機械，過程設(shè)備設(shè)計，過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等。本專業(yè)在本科階段劃歸到機械學(xué)一級學(xué)科下，而在研究生階段卻劃歸到熱能與動力工程一級學(xué)科下。由此可見專業(yè)之怪。

二．專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域及前景

過程裝備與控制過程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機器的設(shè)計，選型，維修，改進等的工作。

本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域很廣泛。涉及到國民經(jīng)濟的主要領(lǐng)域，諸如：

1石油化工（提供國民經(jīng)濟發(fā)展所需的的絕大部分原材料）；

2煤化工（未來強勢的能源行業(yè)）；

3精細化工（如化妝品，洗滌產(chǎn)品等日用品）；

4無機化工（提供大部分化工生產(chǎn)所必須的二次原材料）等化工部門；

雖然石油越來越緊缺了，但是咱們這一輩子人應(yīng)該不成問題了。話說回來了，石油工業(yè)結(jié)束了還有煤化工呢，煤可還能再用幾百年呢。沒有了石油，其他化工領(lǐng)域不也大有用武之地嗎？！

5機械制造行業(yè)（裝備制造業(yè)是一個國家的脊梁，決定著一個國家根本的制造水平。本專業(yè)的基礎(chǔ)就是機械學(xué)的知識。一個國家的所有生產(chǎn)部門都必須依賴于機械制造業(yè)所提供的原始制造設(shè)備，所以說它是國家的脊梁。當前我國正在大力的發(fā)展裝備制造業(yè)，十一五計劃乃至以后幾個五年計劃這一主題始終不會發(fā)生太大的變化。

6核電企業(yè)（未來最具發(fā)展?jié)摿Φ哪茉葱袠I(yè)，核電廠中需要大量的換熱器以僅進行降溫，而這正是本專業(yè)的強項。）；

7醫(yī)藥（重要性不用說了。醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用了大量的過濾分離機械和換熱設(shè)備以及流體輸送設(shè)備。）；

8食品（民以食為天嘛）。

9軍工行業(yè)（一般人很不容易進哦，而且手續(xù)很麻煩哦）。

10環(huán)保行業(yè)

粗略的看一下，以上諸多行業(yè)中的企業(yè)大多數(shù)企業(yè)仍然是國有獨資或者國有控股的公司。這些公司的福利待遇好，較為穩(wěn)定，使很多求職者夢寐以求的供職單位。

本專業(yè)涉及到的領(lǐng)域絕大多數(shù)為國計民生的傳統(tǒng)工業(yè)部門，人才需求量大，人才的培養(yǎng)周期較長，越老經(jīng)驗越豐富，也就越值錢。這些傳統(tǒng)的部門在未來幾十甚至上百年仍然將會是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。然而這些國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)行業(yè)國內(nèi)在許多方面的國產(chǎn)化水平還很低，很多時候仍然需要購買國外的設(shè)備。國外對我們實行技術(shù)壟斷，使得我們只能購買他們的產(chǎn)品。這樣產(chǎn)品的成本大大增加，很不利于國民經(jīng)濟的發(fā)展。

本專業(yè)雖然涉及面廣，但是基本分為兩大類：一類搞設(shè)備和機器的設(shè)計，選型，我們稱之為學(xué)術(shù)派；一類搞設(shè)備的維修，故障診斷排除。前者多在設(shè)計院，工作環(huán)境相對好一些，而后者多在工廠生產(chǎn)一線，環(huán)境相對較差一些，但工作經(jīng)驗更加豐富，時間更強，我們稱之為工程派。本專業(yè)的起薪相對于其他行業(yè)的工作相對較低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是對于那些想長遠在這一行業(yè)發(fā)展的人。學(xué)術(shù)派的薪酬開始較低，基本工資也較低，但隨著工程項目的增多，隨著各種項目會有各種各樣的收入流入腰包。而工程派收入就比較穩(wěn)定，一般就是基本工資+獎金+福利這些基本模塊。幾年以后的收入也比較可觀。

三．一點忠告

許多人不喜歡本專業(yè)，源于不了解本專業(yè)。為什么要上大學(xué)？因為想找個好工作。為什么要找工作？不就為了吃飽穿暖幸福生活。其實就是這么簡單。那么又何必要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢？當四年以后甚至7年以后你發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)到了自己喜歡的專業(yè)畢業(yè)后卻找不到工作，那又何必轉(zhuǎn)專業(yè)呢？！當4年或7年后你的沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)都已經(jīng)工作，而你仍然在一家一家單位的碰壁。那是你的心境又如何呢？

本專業(yè)絕對是化大就業(yè)最好的專業(yè)，No.1絕非浪得虛名------只要你大學(xué)四年不是門門功課補考門門功課重修、只要你的學(xué)分績點還說得過去，你就能找到工作。

9，寫給未來BUCT過程裝備人

在此，要提醒所有本專業(yè)的女生。本專業(yè)對女生而言不是特別的合適，尤其是對工程派而言。所以很多工廠企業(yè)都不愿意招收女生。對于本專業(yè)的女生，個人觀點是：穩(wěn)打穩(wěn)扎，找準目標，有所建樹。由于種種原因本專業(yè)的女生在就業(yè)上存在一定的難度，所以女生就得比男生付出更多。（沒有辦法，社會因素太多了，我們也不想。）大學(xué)四年里最好將基本功練扎實了，同時做出一些有亮點的事情，不論是社團工作還是學(xué)習(xí)科研，還是自主創(chuàng)新的項目，都應(yīng)該有一些地方成為你的強項。這些方面一定要有一些亮，否則在你找工作的時候你就難了。

四．專業(yè)相關(guān)課程的介紹

A公共基礎(chǔ)課：公共基礎(chǔ)課大多數(shù)工科專業(yè)都差不多，諸如英語，高等數(shù)學(xué)，政治理論等科目，在此，重點說一下三門課程。

英語：大學(xué)的英語完全就不是高中那個樣子了。大學(xué)的英語實在培養(yǎng)你的應(yīng)用能力，該掌握的語法知識早就在高中讓你掌握了。如果在語法上存在問題那就只能自己補習(xí)了。始終記住：應(yīng)用！永遠不要說什么在未來漢語就將占據(jù)世界主流語言的地位。記住多掌握一門語言總沒有壞處，總會讓你比別人有優(yōu)勢。何況在目前的社會狀況下英語仍站在世界上占據(jù)主導(dǎo)地位。筆者的英語一直不太好，所以在此就不必要探討如何學(xué)習(xí)的問題了。

高等數(shù)學(xué)：這是一門讓無數(shù)學(xué)子為之歡喜為之憂的課程。工科的所有有關(guān)計算的推理的知識，無一不是用高等數(shù)學(xué)的知識來進行推倒的。所以，高等數(shù)學(xué)的重要性也不言而喻。這一點隨著課程以及工程實踐的深入各位會慢慢了解的。總之一句話：好好學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，即使你不為考個高分也可以為了以后的考研做個小小的準備吧。高等數(shù)學(xué)重在學(xué)習(xí)其思想，這是靈魂之所在。

C語言：對于一般的工程人員而言會一兩門編程語言總沒有什么壞處。目前越來越多的工程應(yīng)用軟件都有相關(guān)的C語言接口。實際中遇到的很多問題完全可以采取編程解決，尤其是對于搞設(shè)計的人員而言，很多相似或者相同的東西采取編程可是效率提高很多。即使不是設(shè)計人員，程序化的設(shè)計思路設(shè)計思想對于工作中一些問題也具有促進作用。

B專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)基礎(chǔ)課涵蓋范圍較廣，在此直說一些較為重要的課程。

機械制圖：本課程主要講述畫法幾何學(xué)的只是，講述零件圖裝配圖的表達方法，常用不見得表示方法。其要點就是一個字：練。只有多畫多練才是最佳途徑。之所以排在第一位，是因為這是整個專業(yè)的核心基礎(chǔ)，是基本工具。日后不管是學(xué)術(shù)派，還是工程派都需要以此為工具進行設(shè)備的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維修等。因而，這一門課程是大一時的重中之重。有一些人大學(xué)四年上完了居然不會畫零件圖裝配圖，這就很麻煩了。

理論力學(xué)：本課程主要講述物體的運動規(guī)律，包括慣性系下的質(zhì)點靜力學(xué)，質(zhì)點運動學(xué)，質(zhì)點動力學(xué)和非慣性系下的一些簡單概念。本課程基本是高中力學(xué)部分的延伸與深化。課程本身的學(xué)習(xí)難度不大，較容易上手。日后用到的也僅是一些基本概念和方法，深層次的理論用不上。個別學(xué)校的考研科目需要考察該課程，如哈工大，北航，北理工。授課教師為崔文勇老師，此人講課幽默風趣，頗得學(xué)生喜歡。他是北區(qū)辦主任，很牛的哦。

材料力學(xué)：這是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心內(nèi)容。本專業(yè)畢業(yè)生在工作中的設(shè)計以設(shè)備的強度設(shè)計為主，所以對于本課程就需要尤其的注意。該課程主要講授各種材料的拉伸、壓縮、彎曲、剪切性能，以桿件為主要研究對象。不難，但是要用心學(xué)。該科目也是部分學(xué)校考研的必考科目，如北京化工大學(xué)等。授課教師一般為任世雄。

流體力學(xué)：由于本專業(yè)側(cè)重于實用性，所以本課程不會像理科那么難。對于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推導(dǎo)，和怎樣應(yīng)用這些東西即可。本課程主要是為以后的化工原理和流體機械做鋪墊。由于流體力學(xué)的延伸性較強，且應(yīng)用范圍較廣，因而可以適當?shù)募哟髮W(xué)習(xí)力度，可以為以后的轉(zhuǎn)行做一個鋪墊。授課教師為機電學(xué)院院長。

10，寫給未來BUCT過程裝備人

熱力學(xué)：這一門課程著實讓N多同學(xué)頭疼不已。之所以頭疼是源于他的抽象。本課程主要講授物質(zhì)的熱力變化過程中各種狀態(tài)參量的變化情況。是高中物理熱學(xué)部分的深化，如果普通物理學(xué)的好一點的話，這一課程可無大礙。該課程是為以后的流體機械打基礎(chǔ)做鋪墊。前面已講了，本專業(yè)在研究生階段屬于熱能與動力工程一級學(xué)科，所以本課程又顯得尤為重要。授課教師馬潤梅。

機械原理&機械設(shè)計：這兩門課是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程。內(nèi)容包括機械的構(gòu)成原理，基本的各種機械零件的原理、構(gòu)造、性能等，如齒輪，螺栓，軸承，以及一些基本機構(gòu)的原理和性能。這兩門課程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校機械類專業(yè)考研的專業(yè)課必考科目。授課教師張有忱。

工程材料：該課程講述工程應(yīng)用中各種材料的性能，尤其

第三篇：過程裝備與控制工程

過程裝備與控制工程專業(yè)介紹

中國“過程裝備與控制工程專業(yè)”的前身是“化工機械專業(yè)”，成立于20世紀50年代初期。自成立以來，已曲曲折折地走過了近50年的路程。專業(yè)初創(chuàng)時期，以蘇聯(lián)模式為藍本，我們的前輩嘔心瀝血，把中國的化工機械專業(yè)辦得初具規(guī)模、培養(yǎng)了一大批化工機械專業(yè)教學(xué)、科研、設(shè)計、制造與使用的中堅力量。

發(fā)展歷史

1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)化工學(xué)院中一般都設(shè)有化工機械系。例如，華東化工學(xué)院在1952年建校初期的三個系分別為無機工業(yè)系、有機工業(yè)系和化工機械系。化工機械系中設(shè)有化工機械專業(yè)。在1957年增設(shè)了化學(xué)工程學(xué)專業(yè)。1958年又增設(shè)了化工機械制造和化工自動控制兩個專業(yè)。在恢復(fù)研究生招生后，華東化工學(xué)院和浙江大學(xué)的化工機械專業(yè)成為全國首批碩士點和博士點，定名為化工過程機械專業(yè)。華東化工學(xué)院

早期的化工機械專業(yè)基本上是化工的底子再加上機械。60年代以后化學(xué)工程專業(yè)興起，促使不少老學(xué)校對化工機械專業(yè)淡化了化工的基礎(chǔ)。與此同時，西方壓力容器技術(shù)的空前發(fā)展又為化工機械專業(yè)展現(xiàn)了一個嶄新的、廣闊的空間。各校根據(jù)自身條件形成了各自的特色。有些學(xué)校以研究壓力容器為主，有些學(xué)校繼續(xù)拓展過程設(shè)備的研究或化工機器的研究。英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機械并重。既要讀機械系的機械課程，又要讀化工系的化工課程。專業(yè)課要修化工設(shè)備課程，但其中化工機械的內(nèi)容較少。因為蘇聯(lián)有兩個專業(yè)：化工機械和機械設(shè)計制造。1954年，請來了蘇聯(lián)專家杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。杜馬什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工機械學(xué)院副教授。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進修，重新修訂教學(xué)計劃。進修班人員認為，不能盲目照抄蘇聯(lián)課程。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬教授一起制定中國第一份化工機械專業(yè)的教學(xué)計劃。中國的化工機械專業(yè)并不是完全蘇聯(lián)模式的翻版，它還吸納了歐美國家化工和機械專業(yè)的特點：（1）從美國、英國回來的老一輩教授主持了學(xué)科建設(shè)。（2）美國麻省理工（MIT）單元操作和英國壓力容器技術(shù)在課程體系中有所反映。

2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)校可能更重要一些。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數(shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分數(shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分數(shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點學(xué)科轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第四篇：過程裝備與控制工程簡介（xiexiebang推薦）

過程裝備與控制工程

專業(yè)簡介

本專業(yè)于1964年開始招收本科生，1981年招收碩士學(xué)位研究生，2005年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。本學(xué)科為原化工部重點學(xué)科，河南省一級重點學(xué)科。目前，本學(xué)科現(xiàn)有專任教師25人，教授4人，副教授14人，講師等職稱7人，其中博士生導(dǎo)師4人，具有博士學(xué)位人員9人。享受政府特殊津貼的專家3名，國家有突出貢獻專家2 名。本學(xué)科通過集聚和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成了“學(xué)科帶頭人＋學(xué)術(shù)骨干＋創(chuàng)新團隊 ”的勇于攻關(guān)和創(chuàng)新的學(xué)科隊伍結(jié)構(gòu)模式。

近幾年來本學(xué)科點共獲國家科技進步二等獎1項；國家科技進步三等獎２項；國家級教學(xué)成果二等獎1項；省部級科技進步二等獎６項、三等獎７項；省教學(xué)研究成果一等獎１項；獲國家專利14項。

專業(yè)方向

本專業(yè)以過程裝備為對象，以過程原理為基礎(chǔ)，以測量控制為手段，以實現(xiàn)產(chǎn)品加工和成型的工藝條件為目標，通過將過程、裝備及控制的有機結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)過程裝備的技術(shù)發(fā)展。本專業(yè)是培養(yǎng)從事工業(yè)過程新裝備、新技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計的具有新型知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)、科學(xué)研究及技術(shù)管理人才的專門系科，其所屬的一級學(xué)科為“動力工程及工程熱物理”。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備在工業(yè)界、科技界及相關(guān)行業(yè)機構(gòu)中擔任重要職務(wù)的基本素質(zhì)，基本掌握化學(xué)工程、機械工程、控制工程及管理工程等方面的業(yè)務(wù)知識，能在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、制冷、機械及勞動安全等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：基礎(chǔ)課程、工程熱力學(xué)、過程傳遞原理（化工原理）、工程流體力學(xué)、工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工電子學(xué)、控制理論、過程機械與過程設(shè)備設(shè)計及計算機控制技術(shù)方面的基本理論和基本知識

培養(yǎng)措施

本專業(yè)始終重視專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面，在專業(yè)課教學(xué)中突出專業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理實際問題的能力

和創(chuàng)新能力。為了強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生增加感性認識和實踐經(jīng)驗，本專業(yè)已與南京化學(xué)工業(yè)有限公司、南京揚子乙烯有限公司、中原大化集團等大型企業(yè)簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，為本專業(yè)學(xué)生提高實踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。培養(yǎng)成果

考研：2010屆畢業(yè)生72人，16人進入國家985及211工程院校繼續(xù)讀研深造，其中北京化工大學(xué)3人，天津大學(xué)2人，浙江大學(xué)1人，上海理工大學(xué)1人，華東理工大學(xué)1人，鄭州大學(xué)6人；2011屆畢業(yè)生78人，23人進入國家985及211工程院校繼續(xù)讀研深造，其中北京化工大學(xué)2人，西安交通大學(xué)1人，浙江大學(xué)1人，四川大學(xué)1人，中國石油大學(xué)1人，華東理工大學(xué)1人，鄭州大學(xué)15人，中科院廣東能源所1人，廣州電器科學(xué)研究院1人。

就業(yè)：在專業(yè)設(shè)置上我們力求拓寬專業(yè)口徑、加強基礎(chǔ)和發(fā)揮專業(yè)特色，較好地適應(yīng)了市場對本專業(yè)人才的需求，因而就業(yè)形勢良好，2010屆、2011屆畢業(yè)生就業(yè)率均為100％。除讀研深造外，2010屆畢業(yè)生58人、2011屆畢業(yè)生55人全部進入相關(guān)企、事業(yè)單位工作。2010年共有32家用人單位針對本專業(yè)進行招聘,2010年共有17家單位針對本專業(yè)進行招聘，招聘崗位與本專業(yè)就業(yè)人數(shù)比例高達6/1，企業(yè)單位包括中國石化、中化二建、中信重工、中國核工業(yè)華興建設(shè)、首鋼、河南煤化、東風實業(yè)及海信集團等，事業(yè)單位包括河南省人才交流中心及南京、珠海、寧波、深圳、蘇州、鄭州、洛陽、佛山、無錫等地人事局，就業(yè)地區(qū)遍布全國各大中城市及地區(qū)。

第五篇：西安交大過程裝備與控制工程簡介

過程裝備與控制工程系

1、名稱及簡介

過程裝備與控制工程專業(yè)（原化工機誡與設(shè)備專業(yè)）是環(huán)境與化工學(xué)院于1984年最早恢 復(fù)的專業(yè)之一。本專業(yè)在過程裝備自動測試與控制、過程裝備計算機輔助設(shè)計、過程裝 備長周期運行的關(guān)鍵技術(shù)、熱泵及節(jié)能技術(shù)、新型活塞機械、葉輪機械和其它動設(shè)備的 開發(fā)、壓力容器的設(shè)計與失效分析等領(lǐng)域有雄厚的實力，一些領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。目前承擔國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目，國家自然基金項目，陜西省、西安市科技發(fā) 展規(guī)劃項目，中國石油化工集團公司攻關(guān)項目，以及企業(yè)委托研究等多項研究課題。

A：培養(yǎng)目標

本專業(yè)是以過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉 型專業(yè)。培養(yǎng)掌握過程機械與設(shè)備及其控制工程的基本理論并具備研究開發(fā)、設(shè)計制造、運行控制等綜合能力的高級科學(xué)研究和技術(shù)人才。

B：培養(yǎng)要求

培養(yǎng)學(xué)生具有較強的過程裝備、機械基礎(chǔ)、控制工程、計算機及其它基礎(chǔ)理論知識，注 重現(xiàn)代過程裝備與控制工程高級專門人才的基本素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。設(shè)置自然科學(xué) 基礎(chǔ)、機械工程基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)等課程以培養(yǎng)學(xué)生獲取交 叉學(xué)科知識的基本素質(zhì)；設(shè)置過程控制基礎(chǔ)、力學(xué)基礎(chǔ)和過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)等課程以培 養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)；并使知識的獲取和綜合能力在工程技術(shù)課程中得到訓(xùn)練。注重 實踐性環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生選修部分人文 歷史、經(jīng)濟管理等課程，使學(xué)生在相關(guān)學(xué)科上具有知識外延的素質(zhì)和能力。

C：培養(yǎng)對象

本專業(yè)培養(yǎng)4年學(xué)制的本科生，成績合格者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

D：師資情況

該專業(yè)師資總數(shù)為17名，其中教授6名（博士生導(dǎo)師4名），副教授5名（碩士生導(dǎo)師11名），講師（工程師）等4名。

E：主干學(xué)科

過程控制基礎(chǔ)、過程流體機械、過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)等

F: 主要課程

過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過程流體機械、過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)、機械工程基礎(chǔ)、電工電 子技術(shù)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理及接口技術(shù)、過程控制及儀表、現(xiàn)代工程計算及程 序設(shè)計、過程裝備制造工藝、力學(xué)基礎(chǔ)、以及各門學(xué)科的實驗等。

G:主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

金工實習(xí)、過程裝備課程設(shè)計、過程流體機械課程設(shè)計，過程裝備與控制工程專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）等環(huán)節(jié)。

H:專業(yè)實驗

過程裝備控制實驗、工程流體機械實驗、測試技術(shù)實驗等

I:收費標準

4850元/年（2001年標準）

L: 學(xué)生繼續(xù)深造方向

在完成總學(xué)分201.5（其中課內(nèi)學(xué)分161.5，集中實踐學(xué)分40，課外學(xué)分8）后，可準予畢 業(yè)，并授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。繼續(xù)深造者除考取本專業(yè)研究生外，還可以考取環(huán)境、能源、材料、自動化、管理等方向的研究生。近年來考研比例平均在55/%以上。

M: 就業(yè)情況

該專業(yè)畢業(yè)生知識面廣，就業(yè)適應(yīng)性強。可以從事石油、化工、能源、動力、環(huán)保、輕 工、食品、醫(yī)藥、制冷空調(diào)、過程裝備控制及其自動化等領(lǐng)域的研究開發(fā)、生產(chǎn)運行和 組織管理等工作，也可以在高等院校從事教學(xué)和科研工作。

N:聯(lián)系方式

電話：029-2668566

該業(yè)是以過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)為主體，過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強的過程裝備、機械基礎(chǔ)、控制工程、計算機及其它基礎(chǔ)理論知識，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標是具備過程機械與設(shè)備設(shè)計及其控制理論，并具備

研究開發(fā)、設(shè)計制造、運行控制等綜合能力的高級科學(xué)研究和技術(shù)人才。

該專業(yè)現(xiàn)有教授6人（博士生導(dǎo)師4人），副教授5人（碩士生導(dǎo)師11人）。該專業(yè)有化工過程機械碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)。

主要課程設(shè)置有：過程流體機械、過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)、過程控制基礎(chǔ)等。主要課程包括過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、過程流體機械、過程裝備設(shè)計基礎(chǔ)、機械工程基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理及接口技術(shù)、過程控制及儀表、現(xiàn)代工程計算及程序設(shè)計、過程裝備制造工

藝、力學(xué)基礎(chǔ)、以及各門學(xué)科的實驗等。

該專業(yè)為全日制本科，學(xué)制為四年。

該專業(yè)畢業(yè)生知識面廣，就業(yè)適應(yīng)性強。可以從事石油、化工、能源、動力、環(huán)保、輕工、食品、醫(yī)藥、制冷空調(diào)、過程裝備控制及其自動化等領(lǐng)域的研究開發(fā)、生產(chǎn)運行和組織管理等工作，也可以在高等院校從事教學(xué)和科研工作。該專業(yè)的就業(yè)情況良好，就業(yè)率100%，連續(xù)多年名列

前茅。

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