第一篇：市委辦公室2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作中期評估自評報告

市委辦公室2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部

工作中期評估自評報告

2010年7月22日

根據(jù)百組通字?2010?84號通知的有關(guān)要求，市委辦對本辦機關(guān)貫徹落實百色市2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作情況認(rèn)真進行了自評、自查，現(xiàn)將自評、自查情況匯報如下：

一、總體情況

2008年以來，根據(jù)每年的工作和實際需要，組織了舉辦本辦機關(guān)全體干部職工參加各類知識培訓(xùn)和講座，共舉辦了……個培訓(xùn)班，共培訓(xùn)總?cè)藬?shù)……人次。其中，大規(guī)模培訓(xùn)干部班次……次，培訓(xùn)內(nèi)容包括各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策法規(guī)知識、文秘寫以及各類專題研討班等，實現(xiàn)全體干部每年基本上輪訓(xùn)了兩遍。

二、主要做法

（一）高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。辦公室領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視干部的培養(yǎng)、使用和管理工作，將培訓(xùn)工作作為加強培養(yǎng)、提高素質(zhì)的重要手段。辦公室成立了由主任、副主任組成的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本辦系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，各部門分工明確，各自承擔(dān)具體的培訓(xùn)任務(wù)。每年通過召開班

1子會、全辦干部工作會議等形式聽取、研究干部教育培訓(xùn)工作，切實發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

（二）加強制度，固化培訓(xùn)形式。每年辦公室根據(jù)形勢發(fā)展和工作需要，結(jié)合實際情況，主動聯(lián)系自治區(qū)黨委辦公廳、市委組織部等部門，充分整合教育培訓(xùn)資源，分別辦公室干部的特點制定培訓(xùn)工作方案及制度，專門制定了機關(guān)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、機關(guān)干部進修學(xué)習(xí)制度等，使培訓(xùn)長期化、小型化、多樣化。

（三）因材施教，提高培訓(xùn)實效。以建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)為目標(biāo)，積極鼓勵機關(guān)干部參加井岡山干部學(xué)院舉辦的加強黨性修養(yǎng)、保持優(yōu)良作風(fēng)“培訓(xùn)班；中國高等教育學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)舉辦的文秘工作（北京）培訓(xùn)班；中國國家人事人才舉辦的辦公室主任文秘人員崗位能力（昆明）培訓(xùn)班等，同時還鼓勵在職干部接受繼續(xù)教育，進一步提高學(xué)歷層次，積極參加研究生學(xué)習(xí)，爭取獲得學(xué)位，促進了辦公室干部學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步合理化。通過邀請市委領(lǐng)導(dǎo)進行輔導(dǎo)講解的形式，使機關(guān)干部的知識層次和語言表達(dá)能力都有所提高，不斷探索辦公室機關(guān)加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和干部培養(yǎng)的工作思路，也樹立了黨委辦干部隊伍政治、業(yè)務(wù)、作風(fēng)“三過硬”的良好形象。

（四）認(rèn)真做好年度干部教育培訓(xùn)的計劃工作。為加強干部教育培訓(xùn)工作，提高辦公室系統(tǒng)干部隊伍政策理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)市委工作的需要，根據(jù)市委的要求，認(rèn)真制定了

辦公室干部教育培訓(xùn)管理辦法。規(guī)定了培訓(xùn)對象、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)類型、培訓(xùn)管理等具體內(nèi)容，使培訓(xùn)工作有章可循。

（五）進一步完善激勵和約束機制，增強干部接受教育培訓(xùn)的積極性和主動性。做到建立干部學(xué)習(xí)檔案，對干部脫產(chǎn)進修、在職學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況、考核結(jié)果及時歸入本人檔案，把干部學(xué)習(xí)和考核結(jié)果作為干部任用和選拔的重要依據(jù)。實行干部培訓(xùn)登記制度和合格證書制度，把培訓(xùn)證書作為干部上崗、轉(zhuǎn)崗、任職的資格證明之一。

（六）保證教育培訓(xùn)經(jīng)費的投入，加強干部教育培訓(xùn)經(jīng)費的管理，提高經(jīng)費的使用效益。

三、工作特點

總結(jié)本辦大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，主要呈現(xiàn)出以下幾方面特點：

一是堅持理論與實際相結(jié)合，著眼于干部整體素質(zhì)的提升，著眼于全市工作的新情況、新變化，著眼于市委辦公室工作的新實踐和新發(fā)展，將學(xué)習(xí)理論與研究解決實際問題有機結(jié)合起來。

二是堅持大規(guī)模培訓(xùn)與突出重點相結(jié)合，結(jié)合辦公室工作性質(zhì)、干部特點和實際情況，加大培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容的廣度和深度，豐富培訓(xùn)形式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，按需施教，因材施教，積極探索新的培訓(xùn)模式。

三是堅持分級負(fù)責(zé)與分類指導(dǎo)相結(jié)合，針對不同層次、不

同崗位的特點和實際需要，實行分層次、分類別培訓(xùn)。

四是堅持傳統(tǒng)培訓(xùn)與創(chuàng)新培訓(xùn)相結(jié)合，加強理論學(xué)習(xí)、知識拓展和能力建設(shè)。在堅持傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，邀請名家講師舉辦專題講座，提升授課質(zhì)量；開展學(xué)習(xí)交流，加強學(xué)習(xí)借鑒；開展專題研討會，研究推進專項工作。

四、存在的主要問題及建議

通過開展大規(guī)模培訓(xùn)工作，進一步提高了全辦干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，但也還存在一些問題。一是培訓(xùn)的力度還不夠大；二是培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性還不夠，還不能完全適應(yīng)形勢的發(fā)展、工作的需要；三是培訓(xùn)內(nèi)容、形式的多樣性以及培訓(xùn)的深度方面還有待于進一步挖掘，還不能完全滿足培訓(xùn)對象成長、發(fā)展和工作的需求，需要市委組織部等有關(guān)部門的大力支持與指導(dǎo)。

第二篇：市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

文章標(biāo)題：市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

2003年以來，我市認(rèn)真貫徹落實中央、省委關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊伍素質(zhì)”的要求和部署，以加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨為目標(biāo)，以提高干部政策理論水平、業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政水平為重點，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，努

力創(chuàng)新培訓(xùn)方式，積極拓寬培訓(xùn)渠道，切實提高培訓(xùn)實效，全市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作穩(wěn)步推進，取得了初步的成效。

一、我市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

（一）突出重點，加大了領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)力度

堅持將強化理論教育作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，認(rèn)真部署認(rèn)真部署“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2004年2月，按照省委的統(tǒng)一部署，我市在市委黨校舉辦了3期縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想專題研討班，集中培訓(xùn)全市未參加省里培訓(xùn)的市級領(lǐng)導(dǎo)和所有在職副處級實職以上領(lǐng)導(dǎo)干部，共1000人。各縣市區(qū)和市直各戰(zhàn)線牽頭單位也按照市委的統(tǒng)一安排，采取專題講座、以會代訓(xùn)等形式，培訓(xùn)科級干部及科級以下干部，未參加市里統(tǒng)一培訓(xùn)的縣處級干部（擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及享受待遇的處級干部）參加了本地本單位組織的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)緊密結(jié)合全市工作大局和干部思想實際，堅持講授、研討、自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)原著、聽講座、搞討論、寫體會，培訓(xùn)效果比較好，反響比較好。今年以來，全市各級黨委（黨組）中心組結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，把學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神作為今年一季度中心組學(xué)習(xí)的重點，組織了集中學(xué)習(xí)和專題研討。市委黨校將學(xué)習(xí)四中全會精神作為主體班重要教學(xué)內(nèi)容，確立了“學(xué)習(xí)黨聽十六屆四中全會精神，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，強力推進‘民本**？為民辦實事主題’行動”的培訓(xùn)主題，安排了專門時間，使受訓(xùn)干部夯實了理論基礎(chǔ)，提高了戰(zhàn)略思維能力和馬克思主義理論素養(yǎng)。

堅持以執(zhí)行干部教育規(guī)劃為重點，認(rèn)真做好干部調(diào)訓(xùn)工作。我市現(xiàn)有各級各類干部109898人，其中黨政機關(guān)20723人，事業(yè)單位78556人，企業(yè)單位10619人；在黨政機關(guān)干部中，廳級干部51人（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)10人），處級干部1156人（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)438人），科級及科以下干部19518人。按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，我們突出縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部、市直及縣（市）區(qū)科局長和中青年干部為重點，認(rèn)真執(zhí)行干部教育規(guī)劃，加大了干部調(diào)訓(xùn)力度。認(rèn)真完成了上級組織部門安排的各項調(diào)訓(xùn)任務(wù)。三年來共向中央黨校、省委黨校等單位送訓(xùn)干部276人次，其中廳級干部41人次，處級干部179人次，科級干部56人次。切實做好黨校主體班調(diào)訓(xùn)工作。各級黨校五年共舉辦主體班76期，培訓(xùn)各類干部6758人次。其中處級干部進修班6期，培訓(xùn)356人次，科級干部班38期，培訓(xùn)1860人次，中青干部班28期，培訓(xùn)干部1829人次。廣泛實施公務(wù)員培訓(xùn)和干部崗位知識培訓(xùn)。舉辦公務(wù)員禮儀、政法工作等各類干部崗位知識培訓(xùn)班近200期，培訓(xùn)干部16000多人次。我們還廣泛開展了新任干部任職培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織公務(wù)員任職培訓(xùn)和參照機關(guān)管理工作人員過渡培訓(xùn)，組織在職技術(shù)人員參加不同層次的繼續(xù)教育。積極做好干部學(xué)歷繼續(xù)教育工作，三年來市委黨校共招收本科大專函授學(xué)員4126人。

（二）注重實效，加大了干部教育創(chuàng)新力度

適應(yīng)新形勢新任務(wù)對干部素質(zhì)提出的新要求，加大了在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)渠道等方面的創(chuàng)新力度，全市干部教育培訓(xùn)呈現(xiàn)出新的活力。一是創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容。以學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想為重點，把“新理論、新知識、新技能、新本領(lǐng)”的教學(xué)融為一體，結(jié)合受訓(xùn)干部個人情況和**實際，確定培訓(xùn)內(nèi)容。黨校主體班以《全國干部學(xué)習(xí)讀本》為基本教材，設(shè)計了大量教學(xué)專題，開設(shè)了WTO知識、縣域經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、電子商務(wù)等課程。市委黨校對中青班的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計作了許多有益的探索，增加了虛擬經(jīng)濟學(xué)、市場營銷學(xué)、社會調(diào)查、外語等課程，《學(xué)習(xí)時報》對這一做法進行了推介。各級黨校還緊密聯(lián)系本地實際，開設(shè)了大量地方課程。如圍繞市委提出的“民本**”發(fā)展理念，市委黨校于今年年初精心設(shè)計了“民本**”強市系列專題，開設(shè)了“科學(xué)發(fā)展觀與民本**”、“民本**之產(chǎn)業(yè)興旺”等系列教學(xué)專題，緊扣地方實際，提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法。市委黨校用多媒體教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，華容、平江等縣級黨校及126所基層黨校充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點實行遠(yuǎn)程教育，擴大了干部教育的覆蓋面，提高了干部教育的整體效益。各級黨校在干部教育培訓(xùn)中積極采用案例式、研討式、對策研究式等教學(xué)方法，組織參觀調(diào)研、開展課堂討論、舉辦學(xué)習(xí)競賽活動等，實現(xiàn)教師與學(xué)員的互動，增強了學(xué)習(xí)效果。此外，我市還先后邀請了國務(wù)院法制辦副主任李適時、北京大學(xué)教授董

志勇、外交部原任駐外大使周剛等專家學(xué)者講授“WTO”與依法行政、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀、組織行為管理與制度設(shè)計等專題，舉辦大型學(xué)術(shù)報告會16場，參加學(xué)習(xí)的干部近16000人次。三是創(chuàng)新干部培訓(xùn)渠道。積極拓寬干部培訓(xùn)渠道，今年8月，啟動了我市干部省外境外培訓(xùn)工作，舉辦了**市市管領(lǐng)導(dǎo)干部首期蘇州培訓(xùn)班，進一步提高我市干部教育培訓(xùn)工作的開放度和市場化程度。同時，我市還積極選派干部到國家環(huán)保總局、林業(yè)部等國家部委跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉。**、華容、君山、屈原管理區(qū)等縣（市）區(qū)堅持鼓勵干部到經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)謀職鍛煉，先后組織230多名中青年干部外出謀職鍛煉，這些干部不僅自身得到了鍛煉和提高，而且為本地引進了一批招商引資項目。切實做好干部在職自學(xué)工作。2003年，市委組織部與市委宣傳部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于組織全市廣大干部學(xué)習(xí)首批全國干部培訓(xùn)教材的通知》，在全市廣泛開展了干部讀書、理論研討和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動。市委組織部圍繞省委組織部黃建國部長提出的“六個組工”的要求，于今年初在組群系統(tǒng)開辦“周末課堂”，已集中授課22次，1200多人次參加了學(xué)習(xí)。君山區(qū)于今年7月開辦了“黨員干部假日讀書班”，每周末組織全區(qū)黨政負(fù)責(zé)干部開展理論講座和讀書活動。平江縣將干部培訓(xùn)延伸到田間地頭，組織黨校教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)就“三個代表”重要思想、市場經(jīng)濟理論、中央1號文件等開設(shè)專題講座200期次，培訓(xùn)干部6000余人次，受到基層干部的普遍歡迎。

（三）改善條件，加大了干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)力度

大規(guī)模培訓(xùn)干部工作期間，我市把加強各級黨校建設(shè)作為強化干部培訓(xùn)“主陣地”作用的基礎(chǔ)性達(dá)標(biāo)工程，列入目標(biāo)管理。幾年來多方籌措資金近2000萬元用于黨校建設(shè)（包括向上爭資、財政投入、黨校自籌），各級黨校辦學(xué)條件得到極大改善。2003年，市委黨校新建了一棟4000多平方米的處干樓，為8個教室配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，全面實行多媒體教學(xué)。平江、華容、湘陰、**等4所縣級黨校多方籌資新建教學(xué)樓、學(xué)員樓，添置多媒體教學(xué)設(shè)備，搞好水、電、路改造和校園綠化，學(xué)校面貌煥然一新。臨湘、**樓區(qū)黨校實現(xiàn)了整體搬遷。在加強硬件建設(shè)的同時，各級黨校大力引入競爭機制，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，加強了師資隊伍建設(shè)。市委黨校推行了中層干部競爭上崗和任課教師競聘上崗制度，實施工作績效與補貼、福利掛鉤，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。組織青年教師聽名牌教師上示范課，開展課堂教學(xué)競賽，相互進行討論交流，促進課堂教學(xué)水平的提高。打破原有科室、學(xué)科界限，對新設(shè)課題進行公開招標(biāo)，調(diào)動了廣大教師的積極性。選送了27名中青年骨干教師到省委黨校進修，選派了2名年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，與市委講師團、社科聯(lián)、湖南理工學(xué)院、市電大等單位共同開展科研協(xié)作、教學(xué)觀摩活動12次。同時，我們還本著“專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補”的原則，從黨政機關(guān)、湖南理工學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請了20多名干部教育培訓(xùn)兼職教師和10名客座教授。

（四）完善機制，加大了干部教育培訓(xùn)宏觀管理力度

按照規(guī)范化、制度化的要求，進一步加強了干部教育培訓(xùn)的宏觀管理。加強干部教育培訓(xùn)信息化建設(shè)。建立了全市處級干部教育培訓(xùn)信息庫，全面了解領(lǐng)導(dǎo)干部接受教育培訓(xùn)情況，并根據(jù)干部職務(wù)變化和調(diào)訓(xùn)情況實時調(diào)整，為調(diào)訓(xùn)干部提供可靠依據(jù)，實現(xiàn)了對干部教育培訓(xùn)的動態(tài)管理。強化干部教育培訓(xùn)管理。市委組織部先后下發(fā)了《關(guān)于進一步加強干部培訓(xùn)管理的通知》、《關(guān)于加強干部學(xué)歷教育的意見》等文件，嚴(yán)格執(zhí)行干部培訓(xùn)“四統(tǒng)二分”（統(tǒng)一定點、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一報批、統(tǒng)一發(fā)證，分級分類培訓(xùn)）的規(guī)定。嚴(yán)格落實干部調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。市委組織部建立了“訓(xùn)情通報”制度，將干部到訓(xùn)情況、干部訓(xùn)用結(jié)合情況及主體班培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況為主要通報內(nèi)容，對下達(dá)的調(diào)訓(xùn)計劃或點名調(diào)訓(xùn)人員，要求各單位和個人堅決執(zhí)行，對拒絕送訓(xùn)或參訓(xùn)的單位和個人進行通報批評，并納入干部工作考核目標(biāo)，進一步強化了干部調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。2003年以來，市委組織部共調(diào)訓(xùn)干部1600多人，調(diào)訓(xùn)率達(dá)95。培訓(xùn)期間，市委組織部堅持先后派6名干部跟班學(xué)習(xí)，督促學(xué)員認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。按照要求認(rèn)真做好了公務(wù)員初任培訓(xùn)、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)工作。2004年6月，我市舉辦了首期新提拔縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，組織130名新任縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《干部任用條例》、《黨內(nèi)處分條例》等黨紀(jì)黨規(guī)，有效強化了新任領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識、大局意識和紀(jì)律意識。

我市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作之所以能夠取得初步的成效，得益于市委和上級組織部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全市各級各部門的共同努力，從而為大規(guī)模培訓(xùn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。市委高度重視干部教育工作，把大規(guī)模培訓(xùn)干部作為一項事關(guān)全局、事關(guān)根本、事關(guān)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措，擺上了重要議事日程。市委常委會每年都要聽取1-2次全市干部教育培訓(xùn)工作情況匯報，市政府將干部教育經(jīng)費列入預(yù)算管理，并多次解決專項培訓(xùn)經(jīng)費，僅今年7月就為舉辦市管領(lǐng)導(dǎo)干部蘇州培訓(xùn)班解決經(jīng)費15萬元。市委書記易煉紅去年到任后多次到市委黨校調(diào)研了解情況，并親自為主體班學(xué)員授課。市委副書記高克勤多次過問“十五”干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的制定和大規(guī)模培訓(xùn)干部的落實情況，并帶隊學(xué)習(xí)考察外地干部教育工作經(jīng)驗。市委組織部長盛榮華對干部教育工作非常重視，親力親為，多次到市委黨校為學(xué)員講課，親自督辦調(diào)訓(xùn)任務(wù)落實情況，積極倡導(dǎo)，多方做工作，促成啟動省外培訓(xùn)工作的落實。按照全國干部教育培訓(xùn)工作會議精神的要求，我市成立了市委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并于2003年召開了全市干部教育培訓(xùn)工作會議，對落實大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)作出部署。市委干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確了工作職責(zé)，制定了工作制度，定期研究部署全市干部教育培訓(xùn)工作。市委組織部認(rèn)真履行牽頭抓總的職責(zé)，狠抓“十五”規(guī)劃的落實，制訂了《考評細(xì)則》，開展干部教育工作督查并向全市通報，嚴(yán)格督促各單位按規(guī)劃完成干部調(diào)訓(xùn)任務(wù)。全市各級各部門按照市委的要求，從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的高度，對干教工作重要性的認(rèn)識不斷深化，積級做好本地本部門干部的培訓(xùn)工作，全市上下形成了黨委總攬全局、宏觀決策，組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、互相配合的工作格局。

二、大規(guī)模培訓(xùn)干部工作中存在的問題

（一）對大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要性認(rèn)識不族，干部教育工作發(fā)展不平衡

總體來看，我市大部分單位對大規(guī)模培訓(xùn)干部工作十分重視，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊伍素質(zhì)和執(zhí)政能力的重要途徑，積極按要求送訓(xùn)干部。但也有個別單位認(rèn)識不到位，在實際工作中表現(xiàn)為“干部教育工作說起來重要，忙起來不要”，以單位工作忙為借口，不積極選送干部參訓(xùn)。部分學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，把到黨校學(xué)習(xí)當(dāng)作是休息、交友，對學(xué)習(xí)的機會不珍惜。

由于個別單位和學(xué)員對干部教育的認(rèn)識層次不一，導(dǎo)致全市干部教育工作發(fā)展不平衡。一是規(guī)劃培訓(xùn)任務(wù)不落實。特別是縣一級主體班培訓(xùn)隨意性大，把短訓(xùn)班當(dāng)作主體班，甚至個別縣（市）區(qū)一年還舉辦不了一兩期主體班。二是領(lǐng)導(dǎo)調(diào)訓(xùn)不到位。調(diào)訓(xùn)正職派副職，調(diào)訓(xùn)實職派非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，調(diào)訓(xùn)年輕的派年齡大的，有的想到黨校學(xué)習(xí)來不了，有的又重復(fù)送訓(xùn)，成為“學(xué)習(xí)常委”。

（二）部門多頭辦班，培訓(xùn)資源分散，培訓(xùn)效益低

個別單位片面追求部門利益，搞“利益部門化”，把本部門、本系統(tǒng)干部培訓(xùn)與創(chuàng)收掛鉤，不愿納入市委干教領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，干部培訓(xùn)資源難以得到有效整合，導(dǎo)致多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)受訓(xùn)，培訓(xùn)效益低，培訓(xùn)成本較高。

（三）黨校師資力量比較單薄，教學(xué)質(zhì)量有待提高

目前，我市黨校教師隊伍的力量從整體上講還比較單薄。以市委黨校為例，94名在職工作人員中專兼職教師40名，專職教師僅有19名。其中有正高職稱僅3人，副高職稱的10人，講師職稱的22人，助教職稱的5人。黨校需要的教學(xué)人員進不了，但政策硬性規(guī)定退伍軍人每年都要安排1-2人。

我市黨校教學(xué)質(zhì)量近年來已經(jīng)有很大提高，特別是市委黨校已經(jīng)開成了自己的優(yōu)勢學(xué)科和名牌教師，在廣大黨政干部中反響非常好。但也存在教學(xué)質(zhì)量有待提高的問題，主要表現(xiàn)在：一是方法仍以灌輸式為主，沒有發(fā)揮學(xué)員的主體作用，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。二是教學(xué)內(nèi)容仍以闡釋基本理論和中央的方針政策為主，內(nèi)容單調(diào)，不能完全滿足干部學(xué)習(xí)多樣化的需求。

（四）培訓(xùn)基地建設(shè)投入不夠

一是黨校教學(xué)業(yè)務(wù)費、科研費、圖書資料費、教師進修調(diào)研費和業(yè)務(wù)指導(dǎo)費五項經(jīng)費落實不到位。部分縣級黨校的五項經(jīng)費還沒有列入本級財政預(yù)算；有的雖然列入了預(yù)算，但資金沒有落實。二是黨校基本建設(shè)經(jīng)費投入不足。由于本級財政投入不夠，目前我市黨校硬件建設(shè)還有待進一步加強，特別是縣級黨校，情況更為突出。目前，我市僅有華容、平江兩所縣級黨校達(dá)到省級合格黨校標(biāo)準(zhǔn)，市委黨校去年沒有通過達(dá)標(biāo)升級評估。

（五）缺乏有效的干部教育激勵和約束機制，培訓(xùn)與使用相結(jié)合的問題沒有真正解決

現(xiàn)有的干部訓(xùn)用結(jié)合制度缺乏剛性，干部培訓(xùn)與使用之間存在不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象，客觀上造成了干部輕視教育培訓(xùn)，缺乏參加教育培訓(xùn)主動性和積極性。

三、對后段干部教育培訓(xùn)工作的建議

一是希望上級干部教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)進一步加強宏觀指導(dǎo)，拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。市、縣黨校目前確實難以滿足干部個性化、差別化的學(xué)習(xí)需求，迫切需要各級干部教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)切實履行宏觀指導(dǎo)職能，進一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。建議通過聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)，統(tǒng)一考試的辦法，讓部分干部到其他培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，以更好實現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。同時，建議省委干教領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，在省內(nèi)建立若干干部教育培訓(xùn)實踐基地，在省外境外建立若干干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地，就干部培訓(xùn)實踐和省外境外學(xué)習(xí)建立長效機制，加大干部學(xué)習(xí)實踐和異地培訓(xùn)力度，以利于干部進一步開闊視野和工作思路。

二是建議進一步加大現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源的整合力度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)資源仍然較為分散，建議上級組織部門就如何有效整合現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源作出明確規(guī)定，市級可保留1-2家干部教育培訓(xùn)基地，縣級只能歸口到黨校。這樣，在財政投入上可以重點保障黨校建設(shè)經(jīng)費，也有利于加強干部教育培訓(xùn)的宏觀管理。在有效整合資源的基礎(chǔ)上，要引入競爭機制，采取委培、代訓(xùn)等方式，提高干部教育培訓(xùn)的社會化程度，用開放式的思維和市場運作方式，充分利用高校和各類社會辦學(xué)機構(gòu)的資源，使全社會的教學(xué)資源為干部教育培訓(xùn)所用。同時，建議全省建立干部教育培訓(xùn)專兼職師資庫，實行動態(tài)管理，以解決目前干部教育培訓(xùn)師資力量薄弱的矛盾。

三是建議進一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。對于各級黨校教學(xué)改革要提出具體要求，進一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果，大力開展網(wǎng)上教育培訓(xùn)，實現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動，既較好解決教學(xué)資源的時空限制，又能切實解決好工學(xué)矛盾。

四是建議強化約束與激勵機制。強化干部教育培訓(xùn)約束與激勵機制的關(guān)鍵是強化制度的剛性，避免成為可有可無的“軟指標(biāo)”。如干部任職資質(zhì)制度、干部教育培訓(xùn)的考核制度、干部教育訓(xùn)用結(jié)合制度等，一定要明確規(guī)定，對于領(lǐng)導(dǎo)干部不能通過任職測試的，不能通過學(xué)習(xí)考核的，提拔前沒有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，不得提拔任用，以增強干部參加學(xué)習(xí)的壓力和動力。對一些專業(yè)性比較強的崗位，干部在上崗前必須參加相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)，對在規(guī)定時間內(nèi)不能完成必修課程的，要采取留崗?fù)Ｂ殔⒓优嘤?xùn)等具體措施。在進行干部任前公示時，可以考慮把干部受教育培訓(xùn)的情況作為公示內(nèi)容之一，接受社會各方面的監(jiān)督。

五是希望各級財政進一步加大投入力度，確保黨校建設(shè)和干部培訓(xùn)經(jīng)費。可以考慮干部教育經(jīng)費按干部工資一定比例納入各級財政預(yù)算，由各級干部教育主管部門統(tǒng)一管理，從而有效保證干部教育規(guī)劃的落實。

《市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)。

第三篇：市委、市政府關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的指示精神

落實市委、市政府關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的指示精神，全面提高事業(yè)單位中層管理人員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支高效、廉潔、勤政、務(wù)實的干部隊伍，適應(yīng)入世經(jīng)濟發(fā)展和事業(yè)單位高效能管理的需要，近期市環(huán)保局事業(yè)單位中層管理人員分期分批地參加了葫蘆島市人事局舉辦的事業(yè)單位中層管理人員任職培訓(xùn)班。

任職培訓(xùn)班緊密圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持黨的基本路線，貫徹理論聯(lián)系實際、學(xué)用一致、按需施教、講求實效、培訓(xùn)與實用相結(jié)合的原則，不斷提高事業(yè)單位中層管理人員的馬列主義修養(yǎng)和駕馭社會主義市場經(jīng)濟與宏觀管理國家行政事物的能力，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和我市各項事業(yè)發(fā)展的需要。

培訓(xùn)課程分為公共必修課、專業(yè)必修課和選修課。設(shè)置了《科長能力與素質(zhì)》、《行政決策》、《管理心理學(xué)》、《知識經(jīng)濟讀本》等四門必修課，增加專題課程的學(xué)習(xí)；為了增強培訓(xùn)效果，提高科級干部的領(lǐng)導(dǎo)力、決策執(zhí)行力和團隊凝聚力，培訓(xùn)班特增設(shè)戶外拓展訓(xùn)練科目。

參加任職培訓(xùn)班的人員通過這次培訓(xùn)，政治理論水平和業(yè)務(wù)水平和組織、決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新的能力，得到了進一步提高。

光榮的使命

歷史的重托

——參加長江委依照公務(wù)員制度管理人員任職培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(第四期)趙

義

公務(wù)員是代表國家從事社會公共事務(wù)、行使行政職權(quán)、履行國家公務(wù)的人員。在我的心目中，公務(wù)員的形象是無尚光榮和崇高的。在我國公務(wù)員管理制度正式施行的第十個年頭，一件幸事來到了我們的身邊，人事部批復(fù)同意水利部所屬流域機構(gòu)各級機關(guān)依照國家公務(wù)員制度管理，這是繼《水法》確立流域機構(gòu)法律地位、國家機構(gòu)編制管理部門明確流域機構(gòu)為具有行政職能的事業(yè)單位之后流域機構(gòu)改革的又一件大事，充分體現(xiàn)了國家對流域機構(gòu)改革和建設(shè)的重視和加強。

為了迅速適應(yīng)流域機構(gòu)依照公務(wù)員制度管理的要求，履行好流域水行政主管職責(zé)，加快自身建設(shè)與發(fā)展，長江水利委員會（簡稱長江委）周密安排了本次機關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員的任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。長江委蔡其華主任為機關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員講授了題為“光榮與使命”的第一課。隨后，由高校的教授、博導(dǎo)、專家講授了《公共行政管理》、《神圣的使命》、《會議管理》、《領(lǐng)導(dǎo)上下級關(guān)系協(xié)調(diào)》、《管理心理學(xué)》、《創(chuàng)造性思維于創(chuàng)新能力》、《比較公務(wù)員制度》、《人力資源開發(fā)與管理》、《行政法》等課程。學(xué)員們通過這次針對性強的任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，普遍感到在理論上對依照公務(wù)員制度管理有了一定的了解，在認(rèn)識上有了較大了提高，既增長了知識又開闊了眼界，同時增強了信心，任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)收到了預(yù)期的效果，為機關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員在實際工作中更快轉(zhuǎn)換角色、更好履行職責(zé)打下了良好基礎(chǔ)。

下面就這次任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談點個人的認(rèn)識和體會。

一、深刻理解流域機構(gòu)依照公務(wù)員制度管理的重要意義

流域機構(gòu)行政地位和法律地位的明確是流域機構(gòu)改革的最大成果，為流域機構(gòu)依法治水奠定了堅實基礎(chǔ)。流域機構(gòu)各級機關(guān)依照國家公務(wù)員制度管理的重要意義主要有下面幾個方面：

一是有利于加強流域水行政管理和水資源統(tǒng)一管理。要實現(xiàn)流域水資源的統(tǒng)一管理和保護，必須強化流域機構(gòu)水行政主管地位，加強流域機構(gòu)的水行政管理職責(zé)。流域機構(gòu)各級機關(guān)依照公務(wù)員制度管理，使流域機構(gòu)各級機關(guān)工作人員在身份上體現(xiàn)了流域機構(gòu)的法律和行政地位，體現(xiàn)了流域機構(gòu)作為水利部派出機構(gòu)的性質(zhì)，使流域機構(gòu)的人員身份與其職責(zé)、地位、機構(gòu)性質(zhì)相適應(yīng)，為流域機構(gòu)行使有力的監(jiān)督管理和進行有效地協(xié)調(diào)，建立權(quán)威、高效、協(xié)調(diào)的流域管理體制創(chuàng)造了條件。

二是有利于流域機構(gòu)建立精干高效的水行政管理機關(guān)和自身可持續(xù)發(fā)展。依照公務(wù)員制度管理，使得流域機構(gòu)各級機關(guān)工作人員的經(jīng)費有了長期的基本保障，有利于推進流域機構(gòu)人事制度改革，完善內(nèi)部運行機制。同時流域機構(gòu)機關(guān)也將為所屬企事業(yè)單位的發(fā)展提供更加有力的支持和服務(wù)，不斷增強流域機構(gòu)的綜合實力，使得流域機構(gòu)自身生存和可持續(xù)發(fā)展有了強大動力。

三是有利于建設(shè)適應(yīng)流域機構(gòu)水行政管理的高素質(zhì)隊伍。依照公務(wù)員制度管理，為流域機構(gòu)建設(shè)高素質(zhì)的水行政管理隊伍提供了制度保障，有利于提高管理工作人員素質(zhì)、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)、提高行政效率，必將極大地促進流域機構(gòu)機關(guān)管理工作人員綜合素質(zhì)的提高。

二、全面了解流域機構(gòu)依照公務(wù)員制度管理人員的素質(zhì)要求

溫家寶總理在2003年12月中央召開的全國人才工作會議上強調(diào)：公務(wù)員隊伍必須做到：一要牢固樹立執(zhí)政為民的思想觀念；二要知法守法，依法行政；三要忠于職守，勤奮工作；四要清正廉潔，公道正派，全心全意為人民服務(wù)。這是對全國公務(wù)員隊伍的要求，也是流域機構(gòu)依照公務(wù)員制度管理人員必須奉行的基本原則。

公務(wù)員是行使黨和國家所賦職責(zé)的機關(guān)工作人員，其素質(zhì)的高低關(guān)系到國家的榮譽，影響著事業(yè)的成效。對公務(wù)員的素質(zhì)必須要有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。

《國家公務(wù)員行為規(guī)范》要求公務(wù)員必須做到：“政治堅定、忠于國家、勤政為民、依法行政、務(wù)實創(chuàng)新、清正廉潔、團結(jié)協(xié)作、品行端正”，要堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，保證政令暢通，自覺做人民公仆，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持民主集中制，克己奉公。公務(wù)員不僅要具備良好的政治、道德、身體素質(zhì)，而且要具備履行職責(zé)所要求的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力追求工作績效。

三、依法行政，甘當(dāng)公仆，與時俱進，實現(xiàn)跨越

流域機構(gòu)機關(guān)依照公務(wù)員制度管理，我們面臨著角色的轉(zhuǎn)換，肩負(fù)著新的使命和歷史的重托，可以說地位提升了，責(zé)任更大了，要求更高了，擔(dān)子更重了。我們直面新的考驗，如何從容應(yīng)對呢？

一是要加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是終身的大事。一個人如果被過去的知識禁痼，大腦必將“缺氧”，思維必將僵化，必然跟不上當(dāng)今社會科技和文明飛速發(fā)展的節(jié)奏，不學(xué)習(xí)必然要落伍，要被無情淘汰。對于流域機構(gòu)機關(guān)依照公務(wù)員制度管理的人員來說，抓緊學(xué)習(xí)、更新知識的必要性更是要比以往緊迫的多，客觀要求每個人要以高度自覺的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先，要加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及新時期治水思路的學(xué)習(xí)，牢固樹立和堅持科學(xué)發(fā)展觀，始終貫徹和落實可持續(xù)發(fā)展水利的方針。其次，要加強相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。堅持依法治水、依法行政。第三，要加強自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。堅持實踐與理論相結(jié)合，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。結(jié)合本職工作實際，不斷拓展管理所需的知識面。

二是要堅持以人為本，牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，模范實踐“三個代表”重要思想。要徹底轉(zhuǎn)變機關(guān)管理工作作風(fēng)，扭轉(zhuǎn)在社會中流傳的“門難進、臉難看、事難辦”的不良形象。既要依法嚴(yán)格管理，堅持原則，又要樹立便民服務(wù)意識。同時還要強化責(zé)任意識，“亂作為”、“不作為”、“慢作為”都是對管理工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，其行為將破壞正常的管理秩序，給工作帶來影響和損失，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

三是要求真務(wù)實，廉潔自律。機關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)少說空話，多干實事。工作中要大力倡導(dǎo)說實話，報實情，干實事，求實效。要抵御市場經(jīng)濟帶來的各種誘惑，要時刻警惕把市場交換的原則帶入公權(quán)領(lǐng)域。一心為公，清正廉潔，是對流域機構(gòu)機關(guān)每一個公務(wù)人員的最基本要求。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)利觀、地位觀、利益觀，不斷提高拒腐防變能力，增強廉潔自律自覺性，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不以權(quán)謀私，不徇私枉法。不論在什么崗位,不論職位高低,都應(yīng)當(dāng)甘當(dāng)人民的公仆。同時要自覺接受各方面的監(jiān)督。

我作為長江委機關(guān)的一名工作人員，將以流域機構(gòu)依照公務(wù)員制度管理為契機，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在自己的本職工作中，堅持依法行政，做好服務(wù)，與時俱進，求真務(wù)實，努力實現(xiàn)新的跨越，為偉大的治江事業(yè)和實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)而努力工作。.

第四篇：人才培養(yǎng)工作評估自評報告(匯總)

人才培養(yǎng)工作評估自評報告 1.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

關(guān)鍵評估要素：學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽省“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2.合肥市“十一五”、“十二五”國民經(jīng)濟與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3.安徽省、“泛長三角”地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對應(yīng)的各行業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃

4.安徽省教育事業(yè)“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃

5.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十一五”、“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍、校園硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)等）

6.學(xué)院發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行落實的相關(guān)材料（如學(xué)期工作要點與總結(jié)、各單位學(xué)期工作計劃與總結(jié)）

7.學(xué)校基本辦學(xué)條件一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 3.1-3.4）

8.教師隊伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺匯總表 10.2）

9.評估當(dāng)學(xué)期在校生名冊（分專業(yè)分班級在校生名單）

說明：

學(xué)院自 2007 年以來，在安徽省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，緊密圍繞安徽省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)。在基本實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，科學(xué)制訂了院“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、理清學(xué)院發(fā)展思路，明確發(fā)展方向和目標(biāo)

辦學(xué)以來，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，樹立“質(zhì)量立校、人才強校、文化塑校、特色興校”的發(fā)展理念；確立了以質(zhì)量為核心的特色品牌發(fā)展戰(zhàn)略、以市場為導(dǎo)向的搶占制高點的發(fā)展戰(zhàn)略和雙師素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)能力發(fā)展戰(zhàn)略。

在發(fā)展目標(biāo)上，按照穩(wěn)步、健康和可持續(xù)的基本精神，推行“三步走”戰(zhàn)略。第一步，從 2006年到2010年，主要是打基礎(chǔ)，上規(guī)模，這個目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)；第二步，從 2011年到 2015年，主要是抓內(nèi)涵、上水平，這個目標(biāo)正在實施；第三步，從 2016 年到 2020年，主要是創(chuàng)特色、樹品牌，成為全省知名的高職院校。

二、緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展需求，科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院地處省會合肥，隨著“中部崛起”戰(zhàn)略實施，安徽省合、蕪、蚌綜合改革實驗區(qū)和皖江城市產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移及合肥市濱湖現(xiàn)代化大城市規(guī)劃的實施推進，地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將進一步優(yōu)化調(diào)整。省市的經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是商業(yè)流通，餐飲業(yè)、旅游業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、動漫業(yè)的迅猛發(fā)展為學(xué)院專業(yè)建設(shè)提供了強大的經(jīng)濟支撐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)緊抓發(fā)展機遇，積極謀求科學(xué)發(fā)展。

學(xué)院圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，依據(jù)安徽省、合肥市“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，遵循高職教育規(guī)律，通過廣泛調(diào)研，反復(fù)討論，制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，對學(xué)院未來五年的改革、建設(shè)和發(fā)展進行了科學(xué)謀劃。

2011 年，學(xué)院第一次教代會全面客觀地回顧了學(xué)院成立以來的發(fā)展歷程，總結(jié)了辦學(xué)實踐中積累的寶貴經(jīng)驗，冷靜分析了學(xué)院在改革、建設(shè)和發(fā)展中面臨的困難和挑戰(zhàn)，進一步明確了學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本思路、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)、工作重點和保障措施，統(tǒng)一了全院師生的思想，推動了學(xué)院各項事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

三、積極落實發(fā)展規(guī)劃，努力完成規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)

“十一五”時期是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)性階段。圍繞《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院2006-2010年建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》全院上下同心協(xié)力，求真務(wù)實，扎實工作，通過五年的不懈努力，在管理體制建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索和教學(xué)質(zhì)量提升等方面均取得了顯著成績，基本實現(xiàn)了“十一五”規(guī)劃的預(yù)定目標(biāo)，為學(xué)院建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)；學(xué)院“十二五”規(guī)劃出臺后，學(xué)院分別制訂了專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園建設(shè)等專項規(guī)劃，結(jié)合評建工作的目標(biāo)、進程，將確定的目標(biāo)分解為工作任務(wù)和工作重點。學(xué)

院領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了工作目標(biāo)任務(wù)書，細(xì)化任務(wù)，突出重點，強化責(zé)任。學(xué)院評建中心和行政督察室、人事處分別采取了日常跟蹤檢查、月度述職審核、考核評價等有效形式，合力推動工作落實，學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，實現(xiàn)了“十二五”時期學(xué)院發(fā)展的良好開局。截至2012年 8月底，“十一五”規(guī)劃完成的主要目標(biāo)有：

（一）辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生 4026人。

（二）專業(yè)建設(shè)：建成經(jīng)貿(mào)類、管理類、計算機信息類、動漫類、語言類等五大類23個專業(yè)。

（三）辦學(xué)基本條件：學(xué)院占地面積 179畝（119393㎡）、校舍建筑面積9.21萬㎡，其中教學(xué)行政用房 4.55萬㎡，學(xué)生宿舍面積 3萬多㎡。

另有大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地（創(chuàng)業(yè)園）180畝，建筑面積6萬多平米，融教學(xué)、行政、住宿、實習(xí)實訓(xùn)功能為一體。紙質(zhì)圖書 26.9 萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備值1108萬元。

（四）師資隊伍：教職工總數(shù)為 245人，教師總數(shù)為210人，校內(nèi)專任教師及兼課教師 161 人，校外兼職兼課教師 49 人，生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至17.17:1），具有研究生學(xué)歷的 51人，占比為 38.06%，具有高級職稱的32人，占比為 23.88%。

（五）校內(nèi)實驗條件：學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室 14 個，計算機機房 10個，可使用計算機 600余臺。其中公共機房 3個，專業(yè)機房7個，包括有網(wǎng)絡(luò)實驗室、動漫實驗室、物流實驗室，ERP 用友 U8 實驗室。另外還有計算機安裝調(diào)試室（硬件安裝與調(diào)試）和計算機系統(tǒng)維護實驗室、以及動漫工作室。另還有：語音室3個、體能測試室、畫室、餐飲及客房服務(wù)實訓(xùn)室等。

學(xué)院建有三層結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)。現(xiàn)有核心層交換機一臺、匯聚層交換機兩臺、接入層交換機十余臺。網(wǎng)絡(luò)中心機房分別連接辦公室、教室、實驗室、圖書館等場所，共有信息點 600余個，接入校園網(wǎng)用于辦公和教學(xué)的計算機有800余臺；現(xiàn)接入中國教育網(wǎng)和中國電信網(wǎng)，擁有 IPV4 C 類地址兩個，接入寬帶分別為 10兆和100兆。

（六）畢業(yè)生就業(yè)：我院2010屆畢業(yè)生共 742人，其中就業(yè)人數(shù) 721人，專升本 19人，就業(yè)率為 97.17%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生 48 人，占 6.5%。2011 屆畢業(yè)生共有 792 人，其中就業(yè)人數(shù) 776 人，專升本 10 人，就業(yè)率為 98%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生52人，占 6.5%。

1.2 辦學(xué)目標(biāo)與定位

關(guān)鍵評估要素：辦學(xué)目標(biāo)與定位 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的正式文件（董事會文件、黨委會文件、院長辦公會文件、“兩代會”文件）

2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的有關(guān)報告 3.評估當(dāng)學(xué)期在校生名冊（分專業(yè)分班級在校生名單）4.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員一覽表 5.學(xué)院中層干部一覽表 6.學(xué)院工作計劃、工作總結(jié) 7.學(xué)院教學(xué)工作會議記錄、工作總結(jié) 8.學(xué)院學(xué)生工作會議記錄、工作總結(jié) 9.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院主要文件匯編 10.綠海文化論文集 11.“質(zhì)量工程”有關(guān)材料 12.“第二課堂”有關(guān)材料

說明：

學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，能正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系，逐步提高辦學(xué)行為，注重凝煉辦學(xué)特色，以確保實現(xiàn)“一專多能，高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以強化管理為重點，以黨建和思想政治工作為保障。

辦學(xué)過程中，學(xué)院堅持“兩求三堅持”（以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，堅持以人為本、以德為先、以教導(dǎo)學(xué)）的辦學(xué)思路。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，始終牢固樹立服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的辦學(xué)觀，樹立知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量觀，樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀。在人才培養(yǎng)過程中，堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為核心，以職業(yè)性、技術(shù)性為教改方向，規(guī)范教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，突出和保證教學(xué)工作的中心地位，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

學(xué)院以“海納百川，經(jīng)世致用”為校訓(xùn)，積極融合、借鑒先進的高職教育思想和辦學(xué)理念，吸納熱心民辦高等教育的優(yōu)秀人才。注重引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，培育其服務(wù)人民、奉獻社會的意識、品質(zhì)。

學(xué)院立足合肥，服務(wù)安徽，輻射長三角地區(qū)；以全日制專科學(xué)歷教育為主，職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔，辦學(xué)形式靈活多樣；以服務(wù)現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域為主方向，面向信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、財經(jīng)商貿(mào)行業(yè)和現(xiàn)代管理服務(wù)行業(yè)，構(gòu)建計算機類、財務(wù)會計類、經(jīng)濟貿(mào)易類、市場營銷類、旅游管理類、工商管理類等專業(yè)體系；以教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的建設(shè)為根本，著力培養(yǎng)市場需求、一專多能的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才；以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型學(xué)院目標(biāo)為引領(lǐng)，到 2015 年，初步把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適中、管理規(guī)范、體制創(chuàng)新、初具特色的民辦高等職業(yè)院校和安徽重要的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才培養(yǎng)基地。

二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系

學(xué)院招生以國家統(tǒng)一招生為主，自主招生為輔。根據(jù)學(xué)院發(fā)展進程，招生規(guī)模穩(wěn)中有升，年平均招生規(guī)模控制在 1500 人左右，形成了較為適中的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)院始終牢固樹立質(zhì)量第一的辦學(xué)思想。全院上下視質(zhì)量為生命線，絕不以任何借口弱化或犧牲教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院以師資隊伍建設(shè)為核心，以教育教學(xué)改革為突破口，加強質(zhì)量監(jiān)控為保障，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。堅持教育公益性原則，積極拓展融資渠道，不斷加大辦學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，著力提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，取得了良好的社會效益。辦學(xué)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益均衡、協(xié)調(diào)，保證了學(xué)院健康、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展。

三、逐步規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)院自覺貫徹落實高教法、職教法、民辦教育促進法、勞動法、民辦高校辦學(xué)管理若干規(guī)定等國家法律法規(guī)，貫徹落實省委教育工委省教育廳關(guān)于加強民辦高校管理、規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)政策及指導(dǎo)意見。不斷理順辦學(xué)體制，完善法人治理結(jié)構(gòu)和管理機制，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行董事會章程和學(xué)院章程，規(guī)范管理。

充分發(fā)揮黨委的監(jiān)督保證和教代會的民主監(jiān)督作用，教職員工實行全院聘任制，簽訂勞動合同，辦理“五險一金”，依法保障、不斷改善教職工的福利待遇，規(guī)范執(zhí)行學(xué)生獎助學(xué)金制度，切實維護師生員工的合法權(quán)益。學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)證件齊全，招生、收費等嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，及時備案，符合標(biāo)準(zhǔn)，公開透明。自覺做到依法行政，規(guī)范辦學(xué)。

四、注重凝煉辦學(xué)特色，綠海文化初見端倪

文化是大學(xué)特色的折射，學(xué)院的辦學(xué)特色皆源于學(xué)院的文化，學(xué)院文化創(chuàng)建的過程也是辦學(xué)特色蘊育、形成的過程。校訓(xùn)“海納百川，經(jīng)世致用”，集中地體現(xiàn)了民主、開放、包容的學(xué)院文化。她的民主體現(xiàn)在師生是學(xué)院的主人，決策來自領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，規(guī)劃契合民意人心；她的開放體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)臵和人才培養(yǎng)圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)在校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)理念上；她的包容體現(xiàn)在專兼結(jié)合，廣納賢才名師的人才隊伍建設(shè)上，體現(xiàn)在對先進的辦學(xué)理念的吸收和學(xué)術(shù)思想的自由上。

“成就一學(xué)生，幸福一家庭”的辦學(xué)使命，把人才培養(yǎng)視為辦學(xué)的出發(fā)點和歸宿點，體現(xiàn)在德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量核心、就業(yè)導(dǎo)向、能力本位各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，共同服務(wù)于學(xué)生的成長、成才、成功。為實現(xiàn)“一專多能的高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院注重知識、能力、素質(zhì)“三位一體”，側(cè)重加強實踐教學(xué)，強化學(xué)生的職業(yè)性和技能性。基于高職院校教育的特性，源于校企合作的理念，學(xué)院文化抓住企業(yè)文化的本質(zhì)，在人力資源管理中引入競爭與績效管理，推行績效考核和工作競賽。

在學(xué)生管理中，引入培訓(xùn)機制，狠抓輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平。加強品牌社團建設(shè)和社會實踐活動，以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。在招生就業(yè)工作中，借鑒企業(yè)營銷經(jīng)驗，注重策劃、推介，保證“入口”順、“出口”旺。學(xué)院在文化創(chuàng)建的實踐中，開拓創(chuàng)新，總結(jié)凝煉，初步形成了自己的特色。

1.3 對人才培養(yǎng)重視程度

關(guān)鍵評估要素：對人才培養(yǎng)重視程度 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校教育事業(yè)費預(yù)算表與決算表

2.2010、2011、2012年教學(xué)經(jīng)費收支匯總表與佐證材料

3.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”評選、“校內(nèi)講師”遴選及科級干部聘用等相關(guān)規(guī)定 4.學(xué)院課時津貼標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法 5.教學(xué)委員會會議紀(jì)要 6.教科研管理制度

7.近兩年學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)工作的會議紀(jì)要

8.院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度及參與教學(xué)督導(dǎo)情況匯總表（附原始佐證材料）9.近兩年系部教學(xué)工作會議、教研活動相關(guān)材料 10.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法 11.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊伍建設(shè)方案 12.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人崗位職責(zé) 13.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助機構(gòu)情況一覽表 14.學(xué)校有關(guān)各類獎學(xué)金（含企業(yè)設(shè)立項目）評定制度及管理辦法 15.近三年各類獎學(xué)金發(fā)放情況統(tǒng)計表（數(shù)據(jù)平臺表 8.8）及佐證材料 16.學(xué)校有關(guān)助學(xué)制度及管理辦法

17.近三年助學(xué)情況統(tǒng)計及證明材料（數(shù)據(jù)平臺表8.8）18.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的制度

說明：

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心位臵，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，把加強和改善教學(xué)基本條件建設(shè)放在全院各項建設(shè)的優(yōu)先位臵。從思想、組織、制度、經(jīng)費等各方面保障教學(xué)中心地位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障

學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，在黨政會議和院長辦公會議的基礎(chǔ)上，建立董事會和院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議制度，集體討論和決定學(xué)院教學(xué)建設(shè)和改革的重大事項。此外，學(xué)院還積極聽取教代會和專家指導(dǎo)委員會的意見和建議，多舉措促進學(xué)院民主辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。學(xué)院和各系成立了以院長、系主任為首的院系兩級教學(xué)委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和學(xué)術(shù)委員會，研究學(xué)院教學(xué)、科研及專業(yè)建設(shè)等事項，加強對教學(xué)工作的全面指導(dǎo)。

建立了院領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系各系（部）制度、院系兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，院 系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，及時發(fā)現(xiàn)問題并現(xiàn)場解決問題。學(xué)院教學(xué)管理部門共設(shè)有四系二部，教輔部門設(shè)有圖書館和實驗實訓(xùn)中心，行政管理部門設(shè)有七處、四室和兩中心。學(xué)院聘請了一批專家、教授擔(dān)任系（部）處室領(lǐng)導(dǎo)，充實了中層管理干部隊伍，充分發(fā)揮了他們在為教學(xué)服務(wù)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

學(xué)院以教務(wù)處為主導(dǎo)，建立了院、系、教研室三級教學(xué)管理體系；以教學(xué)督導(dǎo)室為主導(dǎo)，建立了立體的教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；以行政督察室為主導(dǎo)，督察各部門管理育人、服務(wù)教學(xué)的成效。

二、教學(xué)中心，經(jīng)費保障

建校五年來，學(xué)院以“十一五”、“十二五”規(guī)劃為依據(jù)，全力投資（引資）加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，努力改善實驗實訓(xùn)條件。近三年，學(xué)院用于教學(xué)和改善辦學(xué)條件的經(jīng)費投入逐年增加，以 2011 年為例，投入到教學(xué)科研儀器設(shè)備購臵、圖書購臵、教改及師資隊伍建設(shè)等方面的經(jīng)費共為 2331萬元。

三、以人為本，政策保障 教師是學(xué)院發(fā)展的主體，作為新辦院校，青年教師占教師隊伍比重較大，學(xué)院以人為本，制定了一系列政策措施，努力穩(wěn)定青年骨干教師隊伍，充分發(fā)揮青年骨干教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

從 2011 年 9 月起，學(xué)院修訂了薪酬管理制度，建立了住房公積金制度，全面提高了教職工的工資福利水平及專業(yè)帶頭人、校外兼職（兼課）教師的課時津貼標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院按規(guī)定為全部符合條件的教職工辦理了社會保險和住房公積金；連續(xù)兩年從青年教師中評選出 44名“校內(nèi)講師”和12名“教壇新秀”等，享受社會講師待遇；選拔晉升了 11 名專職輔導(dǎo)員，享受副科級待遇；為住校優(yōu)秀骨干教師免費提供住宿，免收水電費。

學(xué)院始終注重對青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，制定了《青年教師隊伍建設(shè)方案》、《青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》、《“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案》、《教師實踐鍛煉管理辦法》等文件，提供政策保障，鼓勵支持教師進修深造、申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、報考職業(yè)資格證書、參加社會實踐、從事教科研活動等，促使他們努力提高學(xué)歷、職稱及教學(xué)科研水平，盡快成長為骨干教師和“雙師”素質(zhì)教師。

學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，注重加強學(xué)生資助工作的組織和制度建設(shè)，成立了院處兩級的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系、班也建立了相應(yīng)的學(xué)生資助工作評審小組，以配合學(xué)院每資助工作的認(rèn)定和評審。

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實國家有關(guān)學(xué)生資助的各項政策，制定了《國家獎學(xué)金和 國家勵志獎學(xué)金評定辦法》、《國家助學(xué)金評定辦法》、《助學(xué)金評審細(xì)則》、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助辦法》、《勤工助學(xué)管理辦法》等制度，積極開展對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定、獎助學(xué)金的評審與發(fā)放、助學(xué)貸款申辦管理服務(wù)、為部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位、加強學(xué)生資助管理工作檔案建設(shè)、加強資助政策宣傳等一系列工作。

總之，學(xué)院建立了完善的“獎、貸、助、補、減”工作制度，確保按時足額發(fā)放各類獎助學(xué)金，學(xué)生資助工作在幫助和解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)及生活困難等方面發(fā)揮了積極的作用。2011 年，學(xué)院從事業(yè)收入中提取資金設(shè)立的獎學(xué)金12.83萬元，發(fā)放學(xué)生數(shù) 509人次；有746人次獲得國家助學(xué)金；有 56 人獲得特殊困難補助，補助金額 9.3 萬元；伙食補貼 28.53萬元，補貼人數(shù)2853人次；校內(nèi)勤工助學(xué)支出 21.15萬元，資助 423人；學(xué)費減免15.2萬元，減免人數(shù)61人；幫助學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款430 多人，總金額 300 余萬元，比上增加 150 多萬元；為 4015 名學(xué)生申辦了城鎮(zhèn)居民保險。2011，學(xué)生資助經(jīng)費支出 87.01萬元。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)，思想保障 黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)，為學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，提供了扎實的思想保障。學(xué)院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展黨員工作實施細(xì)則（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨費收繳、管理和使用暫行辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨員組織關(guān)系管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨支部“三會一課“制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層黨支部工作考核辦法（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層總支部工作暫行辦法》等 9 項規(guī)章制度，為推動我院黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)起到了重要的保障作用。

學(xué)院黨委高度重視思想理論建設(shè)，建立了中心組理論學(xué)習(xí)制度。把理論宣講與交流研討、工作結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與布臵工作、解決實際問題結(jié)合起來，增強了貫徹落實方針政策的自覺性，取得了工作實效。認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，大力加強學(xué)校思想政治理論課建設(shè)，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“強國之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行、勤工儉學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容的社會實踐活動。抓好思想政治教育隊伍建設(shè)，堅持專兼結(jié)合，高度重視學(xué)校黨政干部和共青團干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任等三支隊伍建設(shè)。認(rèn)真落實政治輔導(dǎo)員和班主任的配備規(guī)定，建立激勵和保障機制，鼓勵支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無私奉獻，成為學(xué)生健康的引路人。

學(xué)院黨委注重加強基層黨組織和黨務(wù)干部隊伍建設(shè)，建立了 6個基層黨總支和 1 個直屬黨支部。2010 年以來，學(xué)院黨校及分黨校先后舉辦了新生“黨的基本知識教育”講座，教育覆蓋面達(dá) 65%；先后舉辦了六期入黨積極分子培訓(xùn)班，共有 2044人參加了培訓(xùn)，1757人結(jié)業(yè)。在青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生中實施“雙培工程”，嚴(yán)格實行發(fā)展黨員的預(yù)審制、公示制和票決制，確保了黨員發(fā)展質(zhì)量。2010 年以來，我院先后發(fā)展了473名中共黨員，其中學(xué)生黨員 395名，為黨組織注入了新鮮的血液。

學(xué)院黨委緊緊圍繞教學(xué)工作的中心地位，通過建立豐富多彩的活動平臺，提高黨員素質(zhì)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用。主要有：創(chuàng)建“黨員示范崗”活動、“我為評建做貢獻”黨員公開承諾活動；“我身邊的綠海好人”推薦評選活動等。在建黨 90周年評選表彰活動中，共有2個“先進基層黨組織”、5名“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和 11名“優(yōu)秀共產(chǎn)動員”受到學(xué)院黨委表彰，另外還有 3名同志受到合肥市教育局黨委的表彰。這些活動的開展進一步增強了黨組織和廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，為我院的人才培養(yǎng)工作提供了堅實的思想保障。

1.4 校園和諧與校園文化

關(guān)鍵評估要素：校園和諧與校園文化 自評結(jié)論

合格

依據(jù)：

1.學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作制度 2.思政工作計劃、總結(jié)

3.近兩年有關(guān)學(xué)生思想政治教育的講座、活動等資料 4.近兩年師生參加黨校學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員一覽表及材料

5.學(xué)校“兩課”教學(xué)的相關(guān)材料（教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)成果等）6.學(xué)校心理健康咨詢機構(gòu)情況一覽表

7.近兩年心理健康檢查與咨詢活動情況一覽表及原始材料

8.近兩年學(xué)院精神文明創(chuàng)建的工作制度、計劃、總結(jié)以及所獲榮譽情況的佐證材料

9.學(xué)校安全保衛(wèi)工作機構(gòu)基本情況、工作制度及學(xué)生違紀(jì)案件處理情況統(tǒng)計分析與原始材料

10.學(xué)校處理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案與工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)情況

11.近兩年學(xué)校“平安校園”綜合治理工作計劃、總結(jié)及佐證材料 12.近兩年學(xué)校關(guān)于疫情、疾病防控以及食品衛(wèi)生安全等工作的原始材料 13.學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度文件

14.學(xué)生社團基本情況一覽表及近兩年學(xué)生社團開展的活動及佐證材料 15.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競賽活動獲獎情況統(tǒng)計及佐證材料 16.近兩年教師開展的各類文體活動情況統(tǒng)計及佐證材料 17.學(xué)生主題班會、團會、參加社會實踐活動的原始材料 18.“廉政文化建設(shè)”有關(guān)材料

說明：

學(xué)院高度重視思想政治工作和學(xué)生德育工作，深入開展校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建平安和諧校園，廣大師生的綜合素質(zhì)和精神面貌得到有效提升。

一、重視思想政治教育，德育工作成果顯著

我院從 2007 年辦學(xué)起就非常重視思想政治理論課教學(xué)工作，把思想政治理論課的建設(shè)作為學(xué)校德育工作和教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)的核心，認(rèn)真加以推進。幾年來，在組織管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面打下了基礎(chǔ)，取得了成績。2010年我院就已成立思想政治理論課教學(xué)部（以下簡稱思政部），承擔(dān)全校學(xué)生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一管理思政課教師。同時，學(xué)院成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委第一書記掛帥，加強了對思想政治理論課建設(shè)的指導(dǎo)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭為大學(xué)生上黨課，做形勢政策報告。思政部現(xiàn)有專任教師 7 人，專任教師 100%研究生學(xué)歷，其中 1 人為雙碩士學(xué)歷，2人為雙師型教師，7人均為講師職稱。從2009年以來，新任思想政治理論課教師均為思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位以上的畢業(yè)生，具有高校教師資格，并且均為中共黨員，進一步保證了思想政治理論課教師隊伍政治方向正確、政治立場堅定、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實。

2011年11月學(xué)院頒布《思想政治理論課教學(xué)改革實施方案》和《思想政治理論實踐教學(xué)改革實施細(xì)則》，大力推動思想政治理論課教學(xué)改革，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫。我們先后在革命老區(qū)金寨、農(nóng)村改革發(fā)源地鳳陽小崗村、合肥市經(jīng)開區(qū)錦繡社區(qū)等建立實踐教學(xué)基地，積極開展實踐教學(xué)，取得了顯著成績，受到了中央及省市有關(guān)媒體報道。

2009 年學(xué)院隆重紀(jì)念五四運90周年、胡錦濤總書記“四個新一代”發(fā)表兩周年暨安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“強國之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行實踐活動啟動儀式在革命老區(qū)金寨隆重舉行。2011年開展了以“綠海學(xué)子，青春報國”為主題的慶祝建黨 90 周年大型校園問卷調(diào)查活動，幫助我院大學(xué)生加深對黨的認(rèn)識，增進熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，深刻理解堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強、人民幸福的根本保證，堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義建設(shè)的信念和信心。

思政部以精品課程建設(shè)為切入點，不斷深化改革，提高教學(xué)科研工作水平。近兩年，先后由錢靜、沈雪梅主持省級課題研究 2 項;錢靜主持的校級教科研課題研究 1項；1名教師獲省級“教壇新秀”稱號。

二、加強校園綜合治理，建設(shè)平安和諧校園

學(xué)院通過制度建設(shè)，安全教育，強化消防管理，建設(shè)校衛(wèi)隊及創(chuàng)新宿舍管理模式等辦法，綜合治理、維護學(xué)院的安全穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園。

（一）制度建設(shè)

在校園保衛(wèi)工作中，一是實行安全工作制度，規(guī)范了門衛(wèi) 24 小時值班制度；二是分管領(lǐng)導(dǎo)與各系部、處室簽訂了安全穩(wěn)定責(zé)任書；三是簽訂個了學(xué)生文明寢室承諾書、教師文明宿舍承諾書、各班級安全責(zé)任書；四是定期分別召開學(xué)生寢室長、教師寢室長會議制度；五是率先在全省高校中為每臺電腦（含臺式電腦）辦理了“身份證”。截至目前，我院 3500多臺師生電腦已建立了身份檔案，普及率達(dá) 98%以上，受到了公安部門的表揚。安徽教育網(wǎng)、中安教育網(wǎng)、安青網(wǎng)、安徽論壇、中安論壇等多家主流教育網(wǎng)站和知名論壇對此均有報道，并被有關(guān)兄弟院校借鑒、使用和推廣。

在宿舍管理中，我們先后制定了《學(xué)生公寓管理辦法》、《學(xué)生公寓管理職責(zé)》、《公寓管理員崗位職責(zé)》、《公寓管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生管理職責(zé)》、《維修工作職責(zé)》等管理制度。

（二）安全教育

一是安全教育列入課表，成為必修課；二是不定期邀請合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊領(lǐng)導(dǎo)來我院做“法制、安全進校園”的專題講座；三是經(jīng)常召開黨政領(lǐng)導(dǎo)、安委會全體人員、各系部負(fù)責(zé)人參加的安全會議；四是結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)工作，配合宣傳部，總務(wù)處在學(xué)生公寓、圖書館、公共場所等部位張貼消防安全知識圖片，集中開展宣傳教育活動。

（三）強化校衛(wèi)隊建設(shè)

學(xué)院改組、強化了校衛(wèi)隊。學(xué)生校衛(wèi)隊員主要加強校園白天、夜間（包括周六、周日）巡邏，每天晚上對學(xué)院辦公樓、科技樓、教師、學(xué)生宿舍樓等進行不定時巡查，配合保衛(wèi)處搞好安全檢查和不穩(wěn)定因素排查等工作。24 小時執(zhí)行校內(nèi)人員出入校門懸掛學(xué)生紅色校園標(biāo)志牌、教師藍(lán)色校園標(biāo)志牌、外來人員懸掛來賓黃色標(biāo)志牌（外聘教師懸掛外聘教師黃色標(biāo)志）制度。

（四）強化消防管理

學(xué)院建立健全各項消防安全規(guī)章制度，積極參加由安徽省消防安全委員會主辦的大型消防演習(xí)活動，定期舉行全院師生參與的大型消防演練活動。

（五）創(chuàng)新宿舍管理模式

學(xué)院成立宿舍安全委員會，在全院宿舍樓推行，樓長負(fù)責(zé)制下的“三長制”，即每棟樓都設(shè)有樓長、層長、寢室長。樓長由院宿管會從優(yōu)秀的科級干部中聘用，層長由樓長聘用，寢室長在推薦的基礎(chǔ)上由層長聘用。

（六）食品安全常抓不懈

做好全院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作，首先從制度建設(shè)著手。先后成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的《衛(wèi)生防疫與食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《愛國衛(wèi)生運動委員會》、《伙食工作委員會》等組織。并制訂了《食品安全工作職責(zé)》、《食品安全責(zé)任書》、《食物中毒事件應(yīng)急辦法》、《食堂管理實施方案》、《衛(wèi)生管理職責(zé)分工》等多項管理制度。采取了如下具體措施：

1.衛(wèi)生防疫工作由校醫(yī)務(wù)室牽頭，經(jīng)常利用廣播、板報向師生員工宣傳衛(wèi)生防疫的基本知識。心理咨詢室?guī)椭鷮W(xué)生建立良好的健康心理，受到學(xué)生的好評。

2.加強食品衛(wèi)生安全的檢查監(jiān)督力度，總務(wù)處伙食科每天派人去食堂巡查，伙食委員會每天中晚餐安排人員在食堂執(zhí)勤，監(jiān)督飯菜的質(zhì)量、價格，接受就餐者投訴，當(dāng)場解決有關(guān)問題，每月集中兩次檢查食堂安全和衛(wèi)生。

3.衛(wèi)生檢查評比常態(tài)化，環(huán)境衛(wèi)生由院愛委會組織檢查評比（每月兩次）。全院室內(nèi)公共部位衛(wèi)生由總務(wù)處組織檢查，學(xué)生宿舍、教室衛(wèi)生由宿舍管理委員會、教務(wù)處、學(xué)生處、各系部聯(lián)合檢查與分別檢查相結(jié)合，通過檢查評比，使學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生狀況保持較好。我院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作一直沒有發(fā)生任何事故。2012 年 3月我院學(xué)生食堂被合肥市授予 A級單位稱號。

三、加強品牌社團建設(shè)，培育一專多能人才

高校學(xué)生社團作為思想政治教育的一個重要陣地，對促進青年大學(xué)生社會化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)起著重要作用。我院共有學(xué)生社團 15 個，涉及學(xué)術(shù)科技類，興趣愛好類，文學(xué)藝術(shù)類，公益服務(wù)類四類。各學(xué)生社團開展活動形式多樣，內(nèi)容廣泛，在豐富大學(xué)生課余生活方面發(fā)揮了積極作用，學(xué)院在規(guī)范、引導(dǎo)社團健康發(fā)展和促進學(xué)生能力發(fā)展方面做了一系列工作。高度重視，建立組織機構(gòu)。院團委下設(shè)立社團部，配專職團干負(fù)責(zé)社團發(fā)展工作，社團聯(lián)合會充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，各社團在社團部的指導(dǎo)下有序規(guī)范開展各項工作。

社團建設(shè)健全規(guī)章制度。院團委組織制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團換屆（換任）程序及規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團干部評選及獎勵辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團評選細(xì)則》等制度；社團部建立學(xué)生社團例會制度，定于每周二中午召開社團主席團工作例會，定期通報社團發(fā)展情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期參加學(xué)院社團工作例會，了解社團情況，解決社團問題，這些舉措強化了社團的規(guī)范管理，引導(dǎo)社團健康發(fā)展。

整合資源，加大扶持力度。學(xué)院注重選聘教師指導(dǎo)社團活動，特別是專業(yè)性較強的學(xué)生社團，配備專業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)教師定期給學(xué)生上課并結(jié)合活動開展鞏固課堂成果，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會，學(xué)院配備兩名指導(dǎo)教師，定期分階段給學(xué)生上課輔導(dǎo)；同時規(guī)范管理學(xué)生社團會費，引導(dǎo)其合理使用，并針對某些經(jīng)費困難的學(xué)生社團給予一定的經(jīng)費幫扶；學(xué)院積極為學(xué)生社團活動提供活動場地、音響設(shè)備等。

轉(zhuǎn)變觀念，走精品化道路。團委制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“品牌社團”評選辦法》，引導(dǎo)社團走精品化發(fā)展道路，初步確立了書法協(xié)會等七個社團為學(xué)院品牌社團，加大對該類品牌社團的扶持，并以此為帶動，促進其他社團走品牌化發(fā)展道路。我院社團通過近些年的發(fā)展，取得了一定的成果。我院書法協(xié)會在合肥市“幸福大街 百團大戰(zhàn)”中獲三等獎，我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會連續(xù)兩年在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲團體三等獎，其中 2010 年有 1 名同學(xué)獲個人三等獎。書法協(xié)會選送的兩份學(xué)生書法作品在第二屆全國學(xué)生作文規(guī)范字書寫大賽（安徽賽區(qū)）比賽中獲三等獎。

四、推進廉政文化建設(shè)，豐富綠海校園文化

近兩年來，我院圍繞“敬廉崇潔，育人為本”主題，結(jié)合學(xué)院思想道德教育總體部署和具體要求，扎實推進廉政文化進教材、進課堂、進頭腦工作，將廉潔文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍加強自律管理、與教職工隊伍規(guī)范職業(yè)道德行為、與大學(xué)生加強思想品德教育相結(jié)合，廣泛開展形式多樣的廉政文化活動，推進反腐倡廉和廉政建設(shè)深入開展并取得成效，2011 年被評為“合肥市廉政文化示范點”稱號。學(xué)院廉政文化建設(shè)的成就主要反映在以下幾方面：

（一）堅持廉政文化建設(shè)與反腐倡廉工作格局相結(jié)合。充分調(diào)動各方面的積極性，將廉潔教育納入學(xué)院各級黨政系統(tǒng)和各單位的教育活動中，形成反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)的整體合力。

（二）堅持廉政文化建設(shè)與學(xué)院黨建工作及日常管理工作相結(jié)合。通過開展廉政文化進校園和廉潔教育活動，把廉政文化建設(shè)滲透到黨建工作的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)院教學(xué)管理和師生日常管理的各個領(lǐng)域，建立廉政文化育人的制度和機制。

（三）堅持廉政文化建設(shè)和教學(xué)工作相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的作用，在教學(xué)工作中融入廉潔教育內(nèi)容，有意識、有目的地挖掘、利用廉潔教育資源，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

（四）堅持廉政文化建設(shè)與學(xué)院師德師風(fēng)教育相結(jié)合。將廉政文化建設(shè)融入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)之中，以廉潔教育促進教師師德師風(fēng)教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠實守紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育，推動全院形成崇廉尚法、弘揚正氣的良好風(fēng)氣。

（五）堅持廉政文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的成長認(rèn)知規(guī)律，建立健全分層次、多渠道的廉潔教育工作體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)。

（六）堅持廉政文化建設(shè)與綠海校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用校園文化的各個平臺和陣地，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品質(zhì)和廉潔操守等教育內(nèi)容，進一步擴大綠海校園文化的內(nèi)涵和影響力，提升校園文化的品位和效果，培育廉政文化的品牌和陣地。

2.1 專任教師

關(guān)鍵評估要素：專任教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.生師比情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺匯總表 10.1）

2.教師隊伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺匯總表 10.2）

3.分專業(yè)校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼課教師一覽表及佐證材料(數(shù)據(jù)平臺表6.1、6.2、6.4)

4.學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與制度匯編

5.近三年人事處工作計劃和總結(jié)

6.近三年人才引進和招聘的計劃、方案及原始材料

7.近兩年學(xué)校關(guān)于專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)團隊、教壇新秀等師資選聘情況一覽表及證明材料

8.學(xué)校關(guān)于“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)的有關(guān)制度、計劃及實施情況的佐證材料

9.專任教師到企業(yè)（園、校）一線工作經(jīng)歷、獲職業(yè)資格情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺表6.1）及佐證材料

10.近兩年教師培訓(xùn)進修情況及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺表 6.1、6.2）

11.近兩年開展師德師風(fēng)建設(shè)活動、專題會議的會議紀(jì)要

12.專業(yè)帶頭人崗位職責(zé)

13.校學(xué)術(shù)委員會組織機構(gòu)一覽表及工作章程、制度及會議紀(jì)要

14.近兩年教師承擔(dān)的教科研項目一覽表(數(shù)據(jù)平臺表6.1、6.2)

15.近兩年教師獲得教科研成果一覽表及佐證材料（按專業(yè)、項目分類整理）

16.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說明：

為實施“人才強校”戰(zhàn)略，學(xué)院歷來高度重視師資隊伍建設(shè)工作。我院已基本形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，具有較高教學(xué)水平和較強實踐教學(xué)能力，受學(xué)生歡迎的教師隊伍。

一、師資隊伍基本情況

目前，我院教師總數(shù)為 210人（校內(nèi)專任教師 134名，校內(nèi)兼課人員27.1 名，校外兼職 10.6 名、校外兼課教師 38.5 名），生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至 17.17:1）。專任教師中,具有研究生學(xué)歷教師為 51 人，占比為38.06%。專任教師中具有高級職務(wù)教師為 32人，占比為 23.88%。

二、注重“雙師型”教師隊伍建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊伍建設(shè)方案》，各系（部）和教師個人分別按要求制定了“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計劃。近年來，學(xué)院通過加大“雙師素質(zhì)”教師引進力度、鼓勵支持教師參加相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書考試、鼓勵支持教師到企業(yè)參加實踐鍛煉等方式來加強“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。目前，我院共有“雙師”素質(zhì)教師 42 名（占比為 31.34%），基本滿足了實踐教學(xué)和培養(yǎng)技能型人才的需求。

三、加強教學(xué)梯隊建設(shè)，注重配備專業(yè)帶頭人

學(xué)院始終重視加強教學(xué)團隊建設(shè)，按要求每個專業(yè)或?qū)I(yè)群配備了1～2 名專業(yè)帶頭人和骨干教師。目前已形成了以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以骨干教師為核心，以“雙師”素質(zhì)教師為主體，以“校內(nèi)講師”和院級教壇新秀為中堅力量，以外聘教師為補充的教學(xué)梯隊。學(xué)院還積極聘請企業(yè)一線技術(shù)能手作為兼職教師，目前學(xué)院已形成了一支專、兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍。

四、注重培養(yǎng)青年教師

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊伍建設(shè)方案》，通過組織崗前培訓(xùn)和教學(xué)方法（教學(xué)技能）培訓(xùn)，組織安排青年教師參加省教育廳舉辦的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，選派部分青年教師到相關(guān)高校進修深造等方式來培養(yǎng)青年教師。同時，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》，為青年教師配備副高及以上職稱的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作，促使青年教師盡快成長。另外，為鼓勵支持青年教師盡快申報并取得社會講師任職資格，學(xué)院還推行“校內(nèi)講師”評聘制度，目前已組織了兩次“校內(nèi)講師”評聘工作，共評審并聘任了44位“校內(nèi)講師”。

五、注重教師業(yè)務(wù)水平的提高

學(xué)院經(jīng)常組織對教師進行教學(xué)方法和教學(xué)技能的培訓(xùn)（如教授示范課、多媒體教學(xué)手段培訓(xùn)、說課示范、說課培訓(xùn)等），同時還聘請副高及以上職稱的專業(yè)帶頭人或老教師對青年教師進行教學(xué)和科研指導(dǎo)，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（部）主任、教研室主任和教學(xué)督導(dǎo)人員還經(jīng)常深入課堂聽課，有針對性地提出意見和建議，幫助青年教師提高教學(xué)水平。另外，學(xué)院每學(xué)期還組織對全體教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考核，促進教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。

六、加強教師教科研能力的培養(yǎng)

學(xué)院制定出臺了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教科研成果獎勵辦法（試行）》等文件，鼓勵、支持教師從事教科研活動。2010 年 8 月，學(xué)院《前瞻性高職院校人才培養(yǎng)模式研究》科研項目以論文形式結(jié)題。

目前學(xué)院有《民辦高職院校教師生存狀況調(diào)查與研究》、《民辦高職院校思想政治理論課典型教學(xué)案例開發(fā)與研究》兩項省級人文社會科學(xué)研究項目獲批立項；另有《以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革研究與實踐》、《大學(xué)英語課程考核方式改革實踐與研究》、《物流專業(yè)實踐課程教學(xué)體系研究與實踐》、《高職高專數(shù)學(xué)課程考核方式改革與研究》、《職業(yè)技能大賽對于高等職業(yè)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新》、《校園文化對高職學(xué)生發(fā)展影響的研究》、《關(guān)于民辦高校工會思路的探索》、《高職院校圖書館期刊管理初探》、《高職院校學(xué)生逃課現(xiàn)象及對策研究》、《民辦高職院校科研管理機制創(chuàng)新研究》等 9項院級教科研項目立項。

七、加強師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實施辦法》，組織了三屆“師德標(biāo)兵”和“三育人先進個人”的評選活動，共評選出 14 名“師德標(biāo)兵”和24名“三育人先進個人”；開展了先進女教職工評選活動，共評選出 13 名院級先進女教職工，1 名安徽省教育系統(tǒng)先進女教職工；舉辦了三屆“5.1崗位能手”評比，共評選出 8位崗位能手。另外，每年教師節(jié)、三八婦女節(jié)，學(xué)院還組織召開教師座談會，在“教職工之家”建立了學(xué)院廉政文化教育中心和師德教育中心，進行師德師風(fēng)宣傳和教育。

2.2 兼職教師

關(guān)鍵評估要素：兼職教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)校有關(guān)兼職教師的聘任管理辦法

2.學(xué)校近兩年分專業(yè)兼職教師聘任情況統(tǒng)計表（包含承擔(dān)課程、課時、學(xué)生人數(shù)情況等）

3.近兩年聘任的校外兼職教師基本情況及相關(guān)證明材料，如身份證復(fù)印件、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、職業(yè)資格證書復(fù)印件等(數(shù)據(jù)平臺表 6.3）

4.學(xué)校有關(guān)“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度

5.學(xué)校“雙師素質(zhì)”教師情況一覽表及佐證材料

6.近兩年學(xué)校“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師情況統(tǒng)計分析表

7.學(xué)院教職工津貼發(fā)放和獎勵辦法

說明：

學(xué)院重視兼職教師隊伍建設(shè)，除從高校聘請外，還積極從行業(yè)、企業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，從而建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的兼職教師隊伍。

一、兼職教師的基本情況

目前，學(xué)院共有校外兼職、兼課教師（未折算）60 名，其中具有研究生學(xué)歷的25人（占比 41.67%），具有高級職務(wù)的22人（占比 36.67%）。

二、建立、健全兼職教師的管理制度

學(xué)院制定并修訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院外聘兼職教師管理辦法》，規(guī)范了兼職教師的聘用和管理，明確了兼職教師的課酬標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法。通過聽課、網(wǎng)上評教、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核等辦法，加強對兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和管理。

三、充分發(fā)揮兼職教師的作用

兼職教師是我院師資隊伍的重要組成部分，承擔(dān)著部分理論課程和大部分實踐技能課程（實驗實訓(xùn)課）的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院注重發(fā)揮兼職教師的作用，根據(jù)兼職教師的不同情況，分別安排他們獨立承擔(dān)理論課或?qū)嶒瀸嵱?xùn)課的教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)院還在實習(xí)基地聘請兼職教師，就地對學(xué)生頂崗實習(xí)進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.1 課程內(nèi)容

關(guān)鍵評估要素：課程內(nèi)容 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 2.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3.各專業(yè)教學(xué)大綱匯編

4.各專業(yè)課程一覽表“數(shù)據(jù)平臺 7.2” 5.院級精品課程一覽表以及批文材料 6.學(xué)院課程改革方案

7.院級特色專業(yè)建設(shè)方案和有關(guān)資料 8.專業(yè)核心課程教材一覽表 9.學(xué)院近兩學(xué)年課程表

10.校企合作開發(fā)課程一覽表及佐證材料“數(shù)據(jù)平臺 7.5” 11.兩課建設(shè)與改革材料、體質(zhì)健康測試一覽表

說明：

課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是深入開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

一、課程建設(shè)的總體思路

以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群的任職要求，以精品課程建設(shè)為示范，精心打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動其他課程建設(shè)。在新一輪人才培養(yǎng)方案中，理論課以“必須、夠用”為度，強化專業(yè)核心課程，強調(diào)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加選修課程，拓展學(xué)生綜合能力（五大能力及五小能力），課程內(nèi)容緊扣職業(yè)崗位群要求，做到“課證融合”。

二、構(gòu)建“三位一體”的課程體系

2011 年，學(xué)院深化課程體系改革，在新一輪人才培養(yǎng)方案中，圍繞已確定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定職業(yè)崗位能力，圍繞職業(yè)崗位能力，確定教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建課程體系，從而最終確定教學(xué)方法。目前，學(xué)院各專業(yè)形成了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、素質(zhì)拓展課（第二課堂）、校內(nèi)實驗（訓(xùn)）課、綜合實習(xí)實訓(xùn)課六大模塊，共同組成了素質(zhì)教育、理論教育、實踐教育三位一體的課程體系。

三、推進課程建設(shè)與改革

近兩年，學(xué)院以精品課程教學(xué)為抓手，積極推進各專業(yè)全面課程建設(shè)。目前，學(xué)院共有7門院級精品課程。即：旅游英語口語、旅游交際禮儀、會計電算化、C語言程序設(shè)計、三維動畫制作、大學(xué)語文、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。新修訂人才培養(yǎng)方案中，全面推行“課證融合”，各專業(yè)都確定了若干個學(xué)生必考的職業(yè)資格證，把考證的主要課程放入專業(yè)課中，有效的提高了考證通過率。

四、校企合作開發(fā)合作教材和課程。

近兩年，學(xué)院加大了校企合作開發(fā)教材的力度，四個系都有合作開發(fā)教材，全院目前已出版合作開發(fā)教材7本，分別是：《C語言實訓(xùn)指導(dǎo)書》、《電子商務(wù)概論》、《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《基礎(chǔ)會計學(xué)實訓(xùn)》、《財務(wù)管理》、《財務(wù)會計學(xué)實訓(xùn)》、《會計電算化》；正在寫作過程中的合作開發(fā)教材 6本。

五、規(guī)范“第二課堂”，培育“一專多能”人才

綠海從建院起，就注重通過“第二課堂”培養(yǎng)學(xué)生的“五大能力”與“五小能力”。新一輪人才培養(yǎng)方案中，我們堅持“第二課堂”與“第一課堂”相結(jié)合，把原先“第二課堂”的課程規(guī)范化，列入教學(xué)計劃的選修課中，保證了教學(xué)時間，教師隊伍及課酬，使“第二課堂”的管理更加科學(xué)化、制度化，教學(xué)效果更加突出、穩(wěn)定。

六、理論基礎(chǔ)課認(rèn)真貫徹“必須、夠用”原則。

對理論基礎(chǔ)課中的數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、外語、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等進行大刀闊斧的改革。外語著重職業(yè)技能的口語、聽力訓(xùn)練，大學(xué)語文改為選修課、增加應(yīng)用文寫作為必修課。數(shù)學(xué)只在信息系、經(jīng)貿(mào)系相關(guān)專業(yè)開設(shè)。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等思政課重在實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

3.2 教學(xué)方法與手段

關(guān)鍵評估要素：教學(xué)方法與手段 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院有關(guān)推進教學(xué)方法與手段改革的制度或指導(dǎo)性意見 2.學(xué)院多媒體教室、機房授課一覽表“平臺 3.3” 3.學(xué)院實驗、實訓(xùn)室情況一覽表及實驗、實訓(xùn)記錄 4.各專業(yè)使用多媒體授課的課程及其學(xué)時數(shù)統(tǒng)計表 5.分專業(yè)的各門理論課程考試試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、學(xué)生成績等）6.畢業(yè)設(shè)計(論文)及通知、要求、規(guī)定等 7.學(xué)院關(guān)于課程考核管理規(guī)定及執(zhí)行材料 8.實驗、技能測試及考核的試卷（含評分標(biāo)準(zhǔn)）

說明：

學(xué)院積極創(chuàng)造條件，大力推行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法改革，采取多元化的考核方法以突出學(xué)生職業(yè)技能。

一、改革教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”結(jié)合

學(xué)院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)特點，課程內(nèi)容，在體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的原則下，課證融通，全面推行“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”、“案例解析”、“模擬訓(xùn)練”、“情景教學(xué)”、“學(xué)生自學(xué)”等課堂教學(xué)方法，努力形成師生“雙向互動”的良好課堂氛圍。

二、充分利用信息技術(shù)，確保理論和實踐結(jié)合。

學(xué)院不斷完善現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，2011年學(xué)院建設(shè)語音室 2個，多媒體教室14個，機房10個，計算機達(dá) 600余臺，校內(nèi)試驗實訓(xùn)室達(dá)23個。學(xué)院購買了用友ERP U8、用友T3、國際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、動漫Maya、3dmax等軟件，用于物流、會計手工、國際貿(mào)易環(huán)境等課程的模擬仿真教學(xué)，教學(xué)效果良好。鼓勵教師廣泛運用信息技術(shù)，理論結(jié)合實踐，豐富教學(xué)手段。

三、推行多元化的考試方式，突出學(xué)生專業(yè)技能考核。

學(xué)院不斷完善考核制度，改革傳統(tǒng)考試方法。建立符合課程特點，學(xué)生實際情況，以基本知識、技能操作為基礎(chǔ)，以綜合應(yīng)用能力為重點的綜合考核機制。在考核內(nèi)容上，知識考試和技能考核相結(jié)合，注重學(xué)生基本知識和基本技能。在考試方法上，采取筆試、口試、面試、機試、提交作品、模擬操作、以證代考等多元化的考核方式。公共基礎(chǔ)課采取閉卷和開卷相結(jié)合的考核方法，即課程實施教考分離、試卷庫、流水閱卷。專業(yè)課采用“理論+實踐”的考核方式。技能性強的課程加大技能測試比重。實驗實訓(xùn)實行理論考核和實際操作相結(jié)合，頂崗實習(xí)課程采取多元化的考核辦法。

3.3 主講教師

關(guān)鍵評估要素：主講教師 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.授課教師基本情況（數(shù)據(jù)平臺表 6.1、6.2、6.3、6.4）2.各專業(yè)課程由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任的校外兼職教師的統(tǒng)計表 3.校內(nèi)專任教師到企業(yè)一線實踐情況一覽表 4.教研室主任崗位職責(zé)

5.專業(yè)教師參加企業(yè)實踐管理規(guī)定（暫行）

6.主講教師資格認(rèn)定及老教師開新課、新教師開課暫行辦法

7.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說明：

學(xué)院致力于培養(yǎng)一支專兼結(jié)合，“雙師”素質(zhì)的主講教師隊伍。

一、加快校內(nèi)教師培養(yǎng)，提高“雙師”素質(zhì)教師比例

學(xué)院通過多種途徑加強對校內(nèi)教師進行培養(yǎng)，選派部分教師去相關(guān)高校進修深造，鼓勵支持校內(nèi)教師攻讀碩士研究生和申報講師職稱，鼓勵支持校內(nèi)教師報考相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書（對取得中級及以上職業(yè)資格證書的，學(xué)院給予報銷相關(guān)費用），積極選派校內(nèi)教師到企業(yè)一線參加實踐鍛煉。通過上述措施，鼓勵校內(nèi)教師既注重提高學(xué)歷、職稱水平，又重視獲取職業(yè)資格證書和參加實踐鍛煉，盡快成為“雙師”素質(zhì)教師，從而提高學(xué)院 “雙師”素質(zhì)教師比例。

二、積極聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手參與教學(xué)工作

學(xué)院積極從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手作為兼職教師，承擔(dān)實踐技能課程的教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作，目前共聘請了 27 名企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠參與了教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作。

三、重視基礎(chǔ)課主講教師的配備與培養(yǎng)

學(xué)院重視基礎(chǔ)課主講教師的配備，鼓勵支持基礎(chǔ)課教師提高學(xué)歷、職稱水平，加強對基礎(chǔ)課教師的培養(yǎng)提高。目前基礎(chǔ)教學(xué)部共有專任教師23 名，其中具有研究生及以上學(xué)歷的 12 人，具有講師職稱的 14 人，具有副高及以上職稱的 2人，基礎(chǔ)教學(xué)部教師學(xué)歷和職稱水平相對較高，師資力量較強。

四、組織專業(yè)課青年教師參加生產(chǎn)實踐

為培養(yǎng)教師的實踐教學(xué)能力，學(xué)院一方面創(chuàng)造條件，要求他們參加相應(yīng)崗位的技能培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。同時安排青年教師下企業(yè)鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)過程，參與管理，提高教師的實踐能力，近兩年已選派 38名（人次）教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。

3.4 教學(xué)資料

關(guān)鍵評估要素：教學(xué)資料 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.各專業(yè)使用教材統(tǒng)計表（近兩年選用教材清單）（平臺7.2）2.學(xué)院教師主編、參編教材統(tǒng)計表（包括講義、實訓(xùn)指導(dǎo)書等）3.圖書館簡介

4.圖書館分類藏書統(tǒng)計表 5.圖書館電子資源統(tǒng)計表 6.圖書管理軟件的運行情況 7.圖書館專業(yè)書刊目錄

8.圖書購臵經(jīng)費預(yù)算、購書合同，入庫圖書明細(xì)帳 9.館藏圖書資料目錄（總冊數(shù)、種類、各類冊數(shù)）

10.圖書館閱覽室、電子閱覽室使用情況統(tǒng)計表及師生借閱情況登記表等原始材料

11.圖書館藏書情況（藏書情況總表、館藏圖書分析及近年來接受饋贈圖書情況）12.數(shù)字資源利用情況統(tǒng)計分析

13.近三年生均圖書和生均年進書量情況（平臺 10.1）14.教師與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的實訓(xùn)教材一覽表及原件 15.教材選用制度 16.圖書館管理制度匯編

17.校園網(wǎng)基本情況介紹及建設(shè)規(guī)劃（平臺 3.4）18.校園網(wǎng)建設(shè)、運行情況及管理制度匯編 19.校園網(wǎng)管理人員情況一覽表 說明：

學(xué)院重視教材建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國家和省部級“十一五“規(guī)劃高職高專教材，少量自編校企合作教材及實驗實訓(xùn)大綱指導(dǎo)書。

一、依據(jù)教學(xué)大綱，科學(xué)選用教材

學(xué)院教學(xué)委員會、教務(wù)處統(tǒng)籌學(xué)院教材建設(shè)工作，制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教材管理辦法》，對教材的選用和審批，訂購與管理，均做出了規(guī)定，各專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)方案確定課程教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國家各部及省教育廳組織的獲獎或“十一五“規(guī)劃的高職高專教材，并在使用中結(jié)合本院特點逐步微調(diào)，使之更符合學(xué)院的人才培養(yǎng)方案要求。選用近三年出版的高職高專教材面達(dá)到了 70%。

二、加大館藏投入，發(fā)揮圖書館作用

學(xué)院圖書館 2006 年正式建館。為更好的服務(wù)教學(xué)及科研，學(xué)院在加強館藏數(shù)量建設(shè)的同時注重質(zhì)量建設(shè)，通過各種渠道積極采購、交換、征集符合我院教學(xué)要求和學(xué)生自身特點的圖書資料，為教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供文獻保障。目前擁有紙質(zhì)館藏文獻 26.9 萬冊（件），每年中文報刊均在330種左右并逐年增加，圖書館成為學(xué)院教學(xué)資源的重要基地。

學(xué)院于 2009 年初，成立了以教學(xué)副院長為主任、各教學(xué)系部主任參加的圖書館工作委員會，加強了對圖書館工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。為提高圖書資料的管理和開發(fā)，提供高水平文獻服務(wù)，按照圖書館業(yè)務(wù)規(guī)律和服務(wù)職能，在圖書館設(shè)立了辦公室（圖工委秘書處）、采編部、閱覽流通部、期刊部、技術(shù)部、參考咨詢部等 6個業(yè)務(wù)部室。圖書館歸口指導(dǎo)下的大學(xué)生讀書協(xié)會，在信息普及、日常服務(wù)、讀者教育等方面發(fā)揮了作用。

經(jīng)過不斷投入積累，圖書資料場館條件明顯改善，使用面積達(dá)到 5100平方米，技術(shù)及服務(wù)設(shè)備齊全，設(shè)有開架書庫、期刊閱覽室、電子閱覽室等，擁有 470 多個閱覽座位、80 余臺電子閱覽室電腦。通過信息技術(shù)手段現(xiàn)代化，形成了采、編、藏、檢、閱、借一體化的文獻管理和讀者服務(wù)系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和讀者服務(wù)的人性化、個性化，文獻信息資源管理和服務(wù)水平得到很大提高。

學(xué)院目前擁有萬方數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館等共建共享資源電子文獻約26萬冊，并于2011年參加了安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的共建共享。目前，我院校園網(wǎng)用戶可使用安徽省高校數(shù)字圖書館中文數(shù)據(jù)庫 5個，外文數(shù)據(jù)庫7個，數(shù)字教學(xué)及課程資源平臺 1個。圖書館實行每周 72 小時開放服務(wù)。圖書館經(jīng)常開展讀書報告會、新書導(dǎo)讀活動、書法繪畫藝術(shù)展覽、文獻信息檢索指導(dǎo)等活動，促進圖書資料利用，以滿足教學(xué)科研的需求。

三、自編教材，積累教學(xué)資料

學(xué)院鼓勵各專業(yè)校企合作共編教材及實踐用指導(dǎo)書，目前各專業(yè)已編、在編各類合作教材 13 本。各系通過社會支持也建立了自己的資料庫（小書架），盡可能搜集有關(guān)的教學(xué)資料。

4.1 頂崗實習(xí)

關(guān)鍵評估要素：頂崗實習(xí)自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.頂崗實習(xí)相關(guān)制度

2.各系組織頂崗實習(xí)的有關(guān)通知和管理規(guī)定（基地管理、學(xué)生紀(jì)律安全管理）3.校企合作簽訂的校外實訓(xùn)實習(xí)基地協(xié)議 4.近兩年各專業(yè)校外實訓(xùn)實習(xí)基地使用情況一覽表 5.各專業(yè)頂崗實習(xí)計劃、方案、實習(xí)手冊、總結(jié)

6.近兩年各專業(yè)學(xué)生參加頂崗實習(xí)與錄用情況一覽表（平臺 7.4）及佐證材料 7.校外實習(xí)指導(dǎo)教師一覽表 8.優(yōu)秀頂崗實習(xí)學(xué)生資料 9.企業(yè)、行業(yè)對頂崗實習(xí)的評價

說明：

學(xué)院高度重視學(xué)生頂崗實習(xí)工作，全院 23 個專業(yè)均安排了近一年的頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)制度健全、管理規(guī)范，實習(xí)基地建設(shè)能滿足學(xué)生實習(xí)需要。

一、完善制度，充實機構(gòu)

學(xué)院在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，近兩年又完善修訂和制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院頂崗實習(xí)管理規(guī)定（修訂）》、《畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作暫行規(guī)定》、《實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)管理辦法》、《實驗教學(xué)工作規(guī)程》、《校外實訓(xùn)實習(xí)基地管理暫行規(guī)定》等。建立和健全了院系兩級頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級負(fù)責(zé)，隨時研究、解決實習(xí)中的重大問題。

二、校企合作，建立基地

學(xué)院本著“校企合作、互利共贏”原則，主動與企業(yè)聯(lián)系，逐年拓展和完善校外實習(xí)基地。目前，校內(nèi) 23個專業(yè)先后建立了27個校外實習(xí)基地，并與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立了長期穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)基地關(guān)系。

三、強化管理，注重考核

依據(jù)各專業(yè)強化崗位能力要求，各系與企業(yè)共同制定了學(xué)生頂崗實習(xí)計劃，包括時間、崗位、內(nèi)容、目標(biāo)、組織管理等，由校內(nèi)專任教師、輔導(dǎo)員及企業(yè)人才擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)院采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的集中與分散實習(xí)相結(jié)合的辦法。院系兩級領(lǐng)導(dǎo)定期深入實習(xí)現(xiàn)場巡視、指導(dǎo)。對分散實習(xí)的學(xué)生，除通過電話、網(wǎng)絡(luò)形式進行過程指導(dǎo)外，主要通過實習(xí)報告進行結(jié)果控制。實習(xí)考核采取出勤+表現(xiàn)+報告三結(jié)合的考核辦法，尤其對分散實習(xí)的學(xué)生更注重企業(yè)反饋的意見和實習(xí)報告的質(zhì)量考核。

四、實習(xí)就業(yè)，高度關(guān)聯(lián)

頂崗實習(xí)覆蓋率已達(dá) 93.2%以上，頂崗實習(xí)基地錄用畢業(yè)生比例逐年 提高，頂崗實習(xí)與就業(yè)形成了高度關(guān)聯(lián)。

5.1 特色專業(yè)

關(guān)鍵評估要素：特色專業(yè) 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院專業(yè)設(shè)臵一覽表

2.各專業(yè)或?qū)I(yè)群指導(dǎo)委員會一覽表及工作的原始材料 3.各專業(yè)的專業(yè)剖析報告及支撐材料 4.學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實施方案

5.各特色專業(yè)的學(xué)生人數(shù)、教學(xué)基本條件、專業(yè)教學(xué)團隊等基本情況一覽表 6.特色專業(yè)建設(shè)成果及佐證材料

7.開展校企合作、訂單式培養(yǎng)情況一覽表及佐證材料 8.第二課堂教育相關(guān)材料 說明：

學(xué)院在專業(yè)設(shè)置中，堅持以“特色專業(yè)為示范，整體推進專業(yè)建設(shè)”的原則，構(gòu)建了以市場為依托，有特色、有優(yōu)勢、充滿活力的專業(yè)體系。

一、不斷強化專業(yè)建設(shè)

在對安徽省及合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)基本思路是：緊密圍繞經(jīng)濟社會需求，建立商貿(mào)類專業(yè)為龍頭，以管理、計算機類專業(yè)為支撐的專業(yè)群，工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在發(fā)展中彰顯專業(yè)特色。

學(xué)院共有經(jīng)貿(mào)系、管理系、信息系、外語系四個系，根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展需求，學(xué)院從2007年建院時的8個專業(yè)，逐年增加。2008年、2009年、2010年分別增加了8個、3個、2個專業(yè)，2012年增加了2個專業(yè)，目前共有23個專業(yè)。

根據(jù)招生和就業(yè)狀況，學(xué)院每年在增設(shè)專業(yè)時，同時也調(diào)整原有專業(yè)的招生數(shù)量。在新生報到時允許新生自由轉(zhuǎn)專業(yè)，使專業(yè)建設(shè)符合市場需求。

針對高職院校辦學(xué)特點，我們在專業(yè)建設(shè)中加大校企合作力度，2012年，在原有校企合作的基礎(chǔ)上，我們和彩蝶軒集團合作招生、聯(lián)合培養(yǎng)、建設(shè)市場營銷、餐飲服務(wù)與管理兩個專業(yè)。

二、特色專業(yè)

學(xué)院堅持以“特色專業(yè)為示范，整體推進專業(yè)建設(shè)”。2010年，學(xué)院確定4個專業(yè)為院特色專業(yè)立項建設(shè)。特色專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊伍、社會服務(wù)、校企合作、工學(xué)結(jié)合等各方面逐步凝煉自身特色，對學(xué)院專業(yè)建設(shè)起到了較好的示范作用。

（一）動漫設(shè)計與制作專業(yè)： 1.基本情況：

現(xiàn)有教師9人，其中，教授1人，副教授（級）1人，講師（級）1人，助教6人。基本都是雙師素質(zhì)教師。教學(xué)團隊實踐能力較強，能滿足教學(xué)需要。除配備語音室、計算機房、多媒體教室外，還配有畫室、動漫實驗室、動漫工作室、二維實驗室等。校外實習(xí)基地2個。

2.專業(yè)建設(shè)情況該專業(yè)注重在“四個結(jié)合“上體現(xiàn)特色

（1）理論與實踐結(jié)合 理論課程與實踐課程比例為42%：58%，充分培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。（2）校企結(jié)合 學(xué)校與企業(yè)對接，企業(yè)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上參與學(xué)校人才培養(yǎng)。（3）三室結(jié)合 實踐教學(xué)實行教室、實驗室、工作室三室結(jié)合，學(xué)生自帶電腦進入教室學(xué)習(xí)。（4）雙師共教結(jié)合 邀請企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生的實驗課教師，教師同時在企業(yè)兼職，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師能力、學(xué)生能力都得到提高。

（二）旅游英語專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師7人（含外聘企業(yè)一線專家2人），其中副教授2人（含高級經(jīng)濟師一人），講師1人，助教4人，教師結(jié)構(gòu)基本合理，教學(xué)團隊凝聚力較強，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)建有語音室2個、“英語口語”實訓(xùn)室，校外實習(xí)基地4個。能滿足該專業(yè)實驗（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

旅游英語專業(yè)特色建設(shè)具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）課程設(shè)臵模塊化，主要有四個模塊：基本素質(zhì)，職業(yè)能力，素質(zhì)拓展，綜合能力。堅持講訓(xùn)并重的原則，突出專業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)能力體現(xiàn)在四個方面：①旅游英語語言能力，即英語聽、說、讀、寫、譯能力；②專業(yè)核心能力，即中、英文導(dǎo)游能力；③涉外工作能力，即賓館禮儀接待、客房、餐飲服務(wù)技能；④旅行社服務(wù)與管理能力。

（2）實行“雙證制”培養(yǎng)模式，學(xué)生在拿到大專畢業(yè)證書的同時，還拿到與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書：中文導(dǎo)游證書、英文導(dǎo)游證書、客房中級服務(wù)師證書、餐飲中級服務(wù)師證書等。

（3）重點解決理論與實踐、課堂教學(xué)與實際工作崗位脫節(jié)的問題；以崗位（群）能力為中心，采用模塊教學(xué)、情景教學(xué)，以獲得職業(yè)資格證書為主要目標(biāo)。做到課堂教學(xué)、考證與頂崗實習(xí)（課-證-崗）的充分融合，可分以下兩個層次：①表層融合:就是實施雙證制，建立旅游英語專業(yè)考證制，將考證課程臵入教學(xué)計劃；②深層融合：就是努力使專業(yè)教師逐步與校外專家（包括企業(yè)家、能工巧匠）相融合、理論教學(xué)與實際訓(xùn)練相融合、頂崗實習(xí)與就業(yè)相融合。

（4）主干課程的教學(xué)實行“教學(xué)做”一體化 高職旅游英語專業(yè)要辦出特色，必須注重學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)兼模擬工作的環(huán)境，使專業(yè)學(xué)習(xí)與實際操作接軌。按照“講訓(xùn)并重、學(xué)練結(jié)合”的原則進行教學(xué)。從而使主干課程的教學(xué)實行“教學(xué)做”一體化。如：旅游英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了安徽主要景點的中英文解說詞后，教師點到哪個景點學(xué)生就能用比較流利的英文與漢語進行介紹。

（5）加強校企合作，使人才培養(yǎng)與社會需求形成“直通車”。力爭與旅行社簽協(xié)議,逐步實行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生一旦拿到導(dǎo)游資格證，就能立刻帶團。2008級學(xué)生中，幾乎所有拿到導(dǎo)游資格證的學(xué)生，在畢業(yè)前都帶過團，當(dāng)?shù)赜巍⑹啦┯巍⒑Ｍ庥蔚鹊龋缏糜?81的學(xué)生李秀琳在拿到導(dǎo)游資格證后不久，旅行社就安排她帶團游世博，實踐證明：由于她的英語水平、旅游知識、組織能力和管理才干都很強，受到了旅行社和游客們的好評。

（6）特別強調(diào)“口語”訓(xùn)練 教師采取情景教學(xué)與情景模擬相結(jié)合的教學(xué)方法，充分利用情景對話，視聽說光盤，課堂上邊放邊說，組織討論和模擬表演。從以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)模式，突出了技能培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過精講多練、積極互動的方式，所有學(xué)生的都參與到教學(xué)活動中，每個學(xué)生每堂課都能得到鍛煉和提高，改變了教師“滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的局面，提高了學(xué)生參與互動的積極性，學(xué)生應(yīng)用語言的能力有明顯提高。

（7）采用“請進來，走出去”的方式，改進教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。為了做好2010級學(xué)生的頂崗實習(xí)崗前培訓(xùn)和頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作，曾先后邀請過上海名軒樓餐飲管理有限公司副總裁季錦華女士、譚軼青經(jīng)理，上海香格里拉國際大酒店人力資源部劉寧經(jīng)理，上海紹興飯店人力資源部吳旭東經(jīng)理，世博店馬友江總經(jīng)理以及一品粵珍企業(yè)管理有限公司陳新經(jīng)理都曾親臨我系講授企業(yè)文化與特色經(jīng)營管理之道，還親自給頂崗實習(xí)生作崗前培訓(xùn)指導(dǎo)，受到師生們的歡迎和好評。我系尤偉老師和管理系于艦老師，由于參與2010年上海世博會帶隊并參與輔導(dǎo)工作，同時他們也受到了良好的培訓(xùn)和鍛煉，因而獲得了院級頂崗實習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師光榮稱號。鑒于這種實際情況，今年又安排2010級旅游英語專業(yè)學(xué)生將赴上海頂崗實習(xí)。同時選派1—2名骨干教師參與頂崗實習(xí)指導(dǎo)與鍛煉。

（8）與企業(yè)合作共同編寫體現(xiàn)安徽旅游特色的英語系列教材。以編寫2冊《旅游英語聽說教程》為龍頭，帶動《精讀教程》、《泛讀教程》系列教材編寫工作。此套教材完成后，必將成為安徽省旅游英語教學(xué)與校企合作的一個亮點。

《聽說教程》第一冊以日常會話和常用場景會話為主體，涉及面廣泛，結(jié)構(gòu)短小實用，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生熟練應(yīng)用口語的膽量和能力，適應(yīng)旅游英語服務(wù)崗位工作的需要。第二冊以實際場景對話為主體，涉及旅游業(yè)方方面面，結(jié)構(gòu)較長，內(nèi)容豐富且實用性強，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能用流利的英語連貫表達(dá)的能力，適應(yīng)旅游業(yè)英語導(dǎo)游服務(wù)工作的需要，如：從外賓接待到機場送別等旅行社所涉及的一系列工作內(nèi)容。

《精讀教程》第一冊擬訂以安徽旅游景點為主線進行精選簡介。從合肥到黃山各具特色；第二冊擬訂以國內(nèi)旅游景點為主線進行精選簡介，從自然風(fēng)光到宗教文化，表現(xiàn)各異；第三冊仍以國內(nèi)旅游景點為主線進行精選簡介，突出少數(shù)民族文化特色和博大精深的中國古代文化。第四冊擬以世界最佳旅游景點為主線進行精選簡介，突出表現(xiàn)各國的文化差異和風(fēng)土人情。

《泛讀教程》從第一冊到第四冊編寫體例結(jié)構(gòu)與《精讀教程》大致相仿，但篇幅多，內(nèi)容逐漸加長，配合精讀教材以擴大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。全套教程內(nèi)容豐富，知識面廣，由淺入深，循序漸進，特色鮮明，實用性強，便于互動，實現(xiàn)情景教學(xué)和模擬教學(xué)相結(jié)合。

《聽說教程》第一冊共16章，每章體例包括：

聽說寫：以聽力單句訓(xùn)練形式為例，歸類教學(xué)，邊聽邊說邊寫，然后作出選擇（5-10句）②會話：有5個主題，每個主題有4個短對話；對話之后附注釋、生詞、常用詞組和句型。③練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性地設(shè)計練習(xí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。④補充材料：包括幽默故事、妙語精句等供學(xué)生課后練聽說用。

（三）會計電算化專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人，教授1人，副教授5人，會計師（講師）3人，助教3人，其中具有雙師素質(zhì)的5人，碩士以上學(xué)歷4人。結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需求。該專業(yè)建有多媒體教室、語音室、計算機房。另外還建有會計模擬實驗室，ERP實驗室，會計電算化實驗室。校內(nèi)實訓(xùn)條件基本完善。另外聘請企業(yè)一線專家2人為兼職教師。2.專業(yè)建設(shè)情況

會計電算化專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個結(jié)合，四項能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式，構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動、校企合作的核心教材體系，建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實踐教學(xué)體系，確立“具備扎實的會計職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會計專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個結(jié)合，四項能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式“一師一企”，是指每位會計專業(yè)教師至少定點聯(lián)系一家企業(yè)，年參加企業(yè)會計實踐時間1個月至3個月，進一步鍛煉提高會計職業(yè)能力，并及時了解會計實踐的種種變化與企業(yè)的專業(yè)需求。

“雙重角色”，是指會計專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)同時滿足“會計”和“教師”雙重角色的職業(yè)能力需要，并具有隨時轉(zhuǎn)換角色的職業(yè)自覺，從而能在自身實踐性進修，會計實訓(xùn)課程任教，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)等諸多環(huán)節(jié)更好地發(fā)揮作用。“雙重角色”既是達(dá)成“雙師身份”的基礎(chǔ)，又是“雙師身份”的真正內(nèi)涵。

“三個結(jié)合”，是指“一師一企”制度下，會計教師掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)與校外實習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合，與指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)相結(jié)合，與高校教師提供社會服務(wù)相結(jié)合。“四項能力”，是指會計教師應(yīng)當(dāng)同時具有“會計”的動手能力，包括自己動手和指導(dǎo)學(xué)生動手的能力；具有“教師’”傳道授業(yè)解惑的能力，包括校內(nèi)授課與提供社會服務(wù)的能力；具有一定的科研、教研能力，包括發(fā)表論文、編寫教材，承接各種橫向、縱向課題的能力；具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，包括管理學(xué)生、主編教材，主持課題、團隊協(xié)調(diào)的綜合能力。

“四項能力”的培養(yǎng)，是會計教師培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)是針對科研、教研能力較弱的現(xiàn)實，本年內(nèi)實現(xiàn)青年教師 100%就讀研究生，夯實基礎(chǔ)；本年內(nèi)實現(xiàn)青年教師 100%實現(xiàn)科研、教研零的突破。

（2）構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動、校企合作的核心教材體系充分考慮到會計準(zhǔn)則、審計準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)、職業(yè)考試規(guī)定的種種變化，我們組織一批相關(guān)專業(yè)的教授、副教授主持編寫了高職高專會計類系列“十二五”規(guī)劃教材，以適應(yīng)各種教學(xué)培訓(xùn)的迫切需要。

（3）建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實踐教學(xué)體系。①推行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式專業(yè)主干課程教學(xué)必須分別安排在項目教室與實訓(xùn)室完成，要求專業(yè)教師結(jié)合項目任務(wù)和工作內(nèi)容與過程來講思路、教方法，展示實物材料，現(xiàn)場演示操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，“教、學(xué)、做”融為一體，強化學(xué)生實際動手能力和職業(yè)判斷能力，鼓勵教師更多地采用模擬情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)法等，教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熤鲗?dǎo)、學(xué)生主體”的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。②職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿專業(yè)教學(xué)全過程。圍繞會計電算化人才“重誠信、能吃苦、善溝通、精核算、會管理”的職業(yè)要求，挖掘課程中德育資源，將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過程。實施全面素質(zhì)教育工程，要求學(xué)生至少做到“加入一個以上社團（會計協(xié)會），熟悉兩個以上行業(yè)，參加三個以上技能競賽，勝任四個以上會計崗位”，提升學(xué)生的競爭力和可持續(xù)發(fā)展力。③電算化實訓(xùn)與手工實訓(xùn)相結(jié)合。④校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合。⑤以“會計成就人生”系列活動為平臺，以活動促教學(xué)，以競賽練技能。

（4）確立“具備扎實的會計職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會計專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)

（四）旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人（含外聘企業(yè)一線專家4人）。其中副教授2人（含高級經(jīng)濟師），講師（含經(jīng)濟師）5人，助教4人。具有雙師素質(zhì)的8人。教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)團隊能力較強，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)除建有多媒體教室、語音室、計算機房外，還建有校內(nèi)實驗（訓(xùn)）室4個（導(dǎo)游模擬實驗室、餐飲實訓(xùn)室、客房實訓(xùn)室、形體實訓(xùn)室），基本滿足校內(nèi)實驗（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

堅定實行“校企合作”的辦學(xué)思路，大力開拓實踐教育領(lǐng)域，提高師生旅游實踐活動的能力，在人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面改革創(chuàng)新，在校企合作辦學(xué)上開辟新徑，為我省旅游行業(yè)培養(yǎng)出一大批愛崗敬業(yè)、精通旅游業(yè)務(wù)知識、實際操作能力強，畢業(yè)就能勝任工作的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型旅游專業(yè)人才。同時建立一支以“雙師型”為主題的師資隊伍，積極開展旅游科研活動，編寫具有安徽特色的旅游教材。

這一特色具體體現(xiàn)在：

（1）邀請旅游行業(yè)專業(yè)人士共同修改了現(xiàn)有的旅游管理人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃，共同制定了具有當(dāng)代先進旅游教育理念和符合我省旅游行業(yè)對旅游人才需求的人才培養(yǎng)新方案與教學(xué)計劃。新方案突出實踐教學(xué)，注重職業(yè)道德和職業(yè)技能教育，著力提高學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新意識，實踐教學(xué)占總學(xué)時的50%以上。特別將旅游職業(yè)資格證書考證課程融入到教學(xué)計劃中，構(gòu)成“課證融合”的課程體系，使學(xué)生畢業(yè)時能100%的取得“雙證”創(chuàng)造了很好的條件。

（2）為適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)要求，提供綜合的一條龍服務(wù)需求，旅游專業(yè)拓展旅游管理培養(yǎng)內(nèi)容。建立旅游系列專業(yè)的學(xué)科群，培養(yǎng)復(fù)合型的旅游管理人才。以旅游管理專業(yè)為基礎(chǔ)，建設(shè)有導(dǎo)游服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、西餐制作與管理、會展策劃與管理、景區(qū)設(shè)計與管理、旅游市場營銷、旅游信息化管理、旅游英語等多門類的專業(yè)方向，滿足旅游行業(yè)對復(fù)合型人才的需求。（3）提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生就業(yè)后能掌握導(dǎo)游、酒店管理、景區(qū)管理等英語口語，讓學(xué)生畢業(yè)后能熟練的為外國游客服務(wù)。這是我校旅游專業(yè)學(xué)生的一大亮點，為此將原有的英語口語學(xué)時增加一倍，大力開展“英語之角”等第二課堂的教學(xué)活動。

（4）堅定實施“校企聯(lián)合辦學(xué)”方針，把部分課程教學(xué)搬到實習(xí)基地，即4個四星級以上賓館和一個知名旅行社去上。大力開展實踐教學(xué)活動、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

（5）建立兩個有特色的旅游實訓(xùn)室。在未來兩年中，新建西餐制作與管理實訓(xùn)室、旅游信息化管理實訓(xùn)室。在充實現(xiàn)有的校內(nèi)4個實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擬在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)建立旅行社門店及實驗餐廳等。

（6）與旅游企業(yè)聯(lián)合編寫一批具有安徽地方特色的高職旅游教材，如《安徽旅游禮儀》、《中西餐飲服務(wù)實務(wù)》、《安徽導(dǎo)游實務(wù)》等。建設(shè)若干門具有安徽特色的旅游精品課程。

（7）加強師資隊伍建設(shè)，建立一支以“雙師型“為主體的優(yōu)秀教師隊伍。兩年內(nèi)，在旅游合作企業(yè)中聘請4名高級專業(yè)人才為我校旅游管理兼職教師，引進碩士研究生8人，并將現(xiàn)有的青年教師輪流到旅游企業(yè)參與實訓(xùn)，獲得中級以上職業(yè)資格證書。從而使我院旅游專業(yè)中有80%教師為“雙師型”教師。同時，大力開展以旅游實踐為中心的科研活動，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)旅游業(yè)課題研究，如旅游新景區(qū)開發(fā)研究、餐飲新品種開發(fā)研究等，讓我們的教師成為旅游企業(yè)發(fā)展的好參謀、好幫手。

6.1 管理規(guī)范

關(guān)鍵評估要素：管理規(guī)范 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.專職教學(xué)管理人員基本情況一覽表（平臺8.2）2.教學(xué)管理崗位職責(zé)與工作規(guī)范

3.教學(xué)管理制度匯編及執(zhí)行情況（平臺8.1，必查）4.近兩年教務(wù)處教學(xué)工作計劃及總結(jié) 5.近兩年系部教學(xué)工作計劃及總結(jié) 6.教學(xué)工作會議記錄 7.系部有關(guān)教學(xué)工作會議記錄

8.近兩年校歷、總課表、期末考試安排表

9.有關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度的原始材料（如：教學(xué)事故、違紀(jì)事故處理等）10.學(xué)生考試違紀(jì)處理情況統(tǒng)計表及相關(guān)文件 11.教學(xué)計劃變更審批材料 12.學(xué)院教師調(diào)、停課通知書

13.學(xué)院每學(xué)期教師任務(wù)書、教學(xué)進度表 14.教學(xué)檢查和學(xué)生座談會材料 15.各班級教學(xué)日志

16.系（部）日常教學(xué)秩序檢查相關(guān)資料 17.教務(wù)處日常教學(xué)檢查相關(guān)資料 18.系（部）課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計樣本 19.系（部）教師教案（備查）20.學(xué)生信息員工作情況原始資料 21.學(xué)籍變動情況統(tǒng)計表

22.教學(xué)管理采用現(xiàn)代管理技術(shù)的相關(guān)材料(教師網(wǎng)上測評、排課系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、成績系統(tǒng)等首頁）

23.學(xué)生評教原始資料（網(wǎng)上測評、問卷調(diào)查）

說明：

學(xué)院堅持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，強化教學(xué)管理機構(gòu)建設(shè)，完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，逐步使學(xué)院各項教學(xué)管理更加制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

一、健全管理機構(gòu)，合理配臵管理人員

學(xué)院建立了院、系、教研室三級管理機構(gòu)，各自負(fù)有明確職責(zé)。教務(wù)處代表學(xué)院管理教學(xué)工作的主要職能部門，主要負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作的計劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、考核；系（部，中心）是教學(xué)管理承上啟下的重要部門，負(fù)責(zé)全系（部，中心）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實施；指導(dǎo)教研室的教學(xué)建設(shè)和改革；教研室按專業(yè)（群）設(shè)臵專業(yè)帶頭人擔(dān)任教研室第一主任，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施和落實，開展教學(xué)研究和科研。

加強專業(yè)與課程改革和建設(shè)。各系（部）均配有專職教學(xué)秘書。學(xué)院認(rèn)為，教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)單位，具有極其重要的基礎(chǔ)作用。學(xué)院近兩年下大力氣配備專業(yè)帶頭人，按專業(yè)（群）設(shè)臵教研室，強調(diào)發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，以強化教研室功能。

學(xué)院和各系（部）均建立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會、專業(yè)建設(shè)委員會、學(xué)術(shù)委員會，從宏觀上指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、決策教育、教學(xué)的重大事項，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理體系。

二、各項制度完善，管理過程規(guī)范

學(xué)院依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從編制學(xué)期課表，到開展各項教學(xué)活動；從期初教學(xué)工作布臵到期中教學(xué)檢查，期末工作總結(jié)；從課堂教學(xué)到實習(xí)、實訓(xùn)，考試，教學(xué)各環(huán)節(jié)都有明確的崗位職責(zé)和完善的制度規(guī)定。近兩年，學(xué)院通過“教學(xué)質(zhì)量工程年”活動，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。對課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實踐教學(xué)、成績考核、教書育人等方面進行嚴(yán)格的要求和督查考核。學(xué)院要求每月一次工作匯報，通過強有力的督查、督導(dǎo)，對日常教學(xué)工作進行不斷的巡查及專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，追究責(zé)任，絕不手軟，確保了教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

學(xué)院嚴(yán)格教材的選用和審核。把住教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。近幾年，除學(xué)院有計劃的校企合作編寫實踐用教學(xué)大綱或教材外，都是采用高職高專的國家規(guī)劃教材。

三、管理設(shè)施齊全，管理手段先進

學(xué)院為各教學(xué)單位、部門、教研室配備了電腦，管理人員人手一臺。學(xué)院購臵了排課系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、成績統(tǒng)計系統(tǒng)，在教學(xué)運行、教學(xué)管理、學(xué)生評教、資源共享等方面實現(xiàn)了辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)信息化。

圖書館也采用了先進的軟件管理系統(tǒng)，建成了80座的電子閱覽室，加大了信息流通，滿足了數(shù)字圖書館建設(shè)需要。

6.2 學(xué)生管理

關(guān)鍵評估要素：學(xué)生管理 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.院系兩級學(xué)生管理機構(gòu)

2.學(xué)生專職管理人員基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 8.3）及崗位職責(zé) 3.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理制度匯編及各項制度執(zhí)行情況的原始材料（含學(xué)生違紀(jì)處理材料）

4.學(xué)院關(guān)于“三風(fēng)“建設(shè)的有關(guān)規(guī)定（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）5.近兩年學(xué)院學(xué)生管理工作計劃、總結(jié)

6.輔導(dǎo)員（班主任）隊伍建設(shè)有關(guān)規(guī)定及考核辦法 7.學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況材料及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比材料 8.學(xué)生宿舍基本情況一覽表及工作制度

9.學(xué)生自我管理的相關(guān)材料（自律委員會、伙食管理委員會、校衛(wèi)隊等）10.學(xué)生團組織機構(gòu)情況及工作制度

11.學(xué)生社團情況一覽表及重要社團活動的原始材料 12.學(xué)生主題班會、團會、參加社會實踐活動的原始材料 13.學(xué)院文體活動場所、運動設(shè)施一覽表及工作制度

14.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競賽活動中獲獎情況統(tǒng)計及佐證材料 15.近兩年校內(nèi)舉辦的文體科技活動一覽表及佐證材料 16.近兩年學(xué)生體質(zhì)測試統(tǒng)計分析及原始材料 17.近兩年學(xué)院體育運動會相關(guān)材料

18.學(xué)生安全管理相關(guān)材料（校牌、宿管會、電腦身份證等）

說明：

學(xué)院始終堅持“以人為本，德育為先”的育人理念，堅持以“四個新一代”為綠海學(xué)子成才標(biāo)桿，注重加強“一專多能”的“第二課堂”教育，努力把競爭機制融入學(xué)生管理中，各項工作成效顯著。

一、健全學(xué)生管理組織，構(gòu)建“三級”管理體制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各系部有計劃的開展工作，并負(fù)責(zé)對學(xué)生工作考核評估；系部成立“系部學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職輔導(dǎo)員。學(xué)生工作分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)生處負(fù)責(zé)人和各系部黨總支具體抓，各班級輔導(dǎo)員直接抓，層層落實，責(zé)任到人，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的良好局面，有效保證我院學(xué)生管理組織和制度建設(shè)的順利進行。

學(xué)院不斷補充、完善學(xué)生管理制度，形成科學(xué)有效的學(xué)院管理制度，如，《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金評定辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險普通門診就醫(yī)及醫(yī)療費用使用管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生自資助管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生行為規(guī)范》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生請假規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生走讀管理辦法》等。實現(xiàn)學(xué)生管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

二、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高管理和服務(wù)水平1.重視加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院十分重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，從辦學(xué)之初就把輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容狠抓不放。每年都要多次召開研究輔導(dǎo)員工作的工作會議以及輔導(dǎo)員培訓(xùn)會議，舉辦輔導(dǎo)員課件大賽，輔導(dǎo)員實績匯報大賽等活動，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了有力的政策保障和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

我院現(xiàn)有在校生 4026人，共配備有44名專、兼職輔導(dǎo)員，其中專職輔導(dǎo)員27人，兼職輔導(dǎo)員 17人，中共黨員18人。全院44名輔導(dǎo)員中具有碩士學(xué)位的3人，占 7%，具有本科學(xué)歷的 36人，占82%。31-40歲的2人，21-30歲的42人。副科級的專職人員 4人，占專職輔導(dǎo)員的 17%，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。部分輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記、系（部）團總支書記、教學(xué)秘書等相關(guān)職務(wù)，并承擔(dān)心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。幾年來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方面支持到位，輔導(dǎo)員隊伍基本穩(wěn)定，在學(xué)校教育管理中發(fā)揮著重要的作用。

我院專職輔導(dǎo)員選聘嚴(yán)格堅持如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；（2）具備本科以上學(xué)歷，以中共黨員為主，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

我院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的通知》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于落實輔導(dǎo)員相關(guān)待遇的意見》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員考核發(fā)證的實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院班級常規(guī)管理十八條》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員（班主任）工作考核辦法》。2.重視加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)

嚴(yán)格把好學(xué)生干部選拔關(guān)，選拔以“德”優(yōu)先，同時兼顧學(xué)習(xí)、能力、人際關(guān)系和責(zé)任感等多個方面。學(xué)院定期對學(xué)生干部進行培訓(xùn)，充分重視對學(xué)生干部的培養(yǎng)，堅持“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中提高”的原則，充分信任學(xué)生干部，鼓勵學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，在學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮主角作用。加強指導(dǎo)和監(jiān)督，在不斷的指導(dǎo)——鍛煉——指導(dǎo)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。

建立健全激勵和監(jiān)督機制，制定相關(guān)制度。如《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)學(xué)院學(xué)生會干部量化目標(biāo)管理辦法（試行）》 加強學(xué)生干部梯隊建設(shè)，引入競爭機制。增強自身活力，任人唯賢，善于發(fā)現(xiàn)踏實肯干、有較高思想素質(zhì)、積極向黨組織靠攏、工作能力強有奉獻精神的優(yōu)秀學(xué)生干部。在新生選拔中，選拔有能力的優(yōu)秀學(xué)生補充到團總支學(xué)生會中，以老帶新進行一對一培養(yǎng)。3.構(gòu)建院系班三級學(xué)生管理機制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院總體學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持各系部有計劃、有目的地規(guī)范開展各項工作，并負(fù)責(zé)對學(xué)院學(xué)生工作進行考核評估；每個系部成立“系部工作組”專門負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職班主任。為進一步理順并完善“院系兩級管理、以學(xué)院為主”的管理體制，充分調(diào)動全校專兼職學(xué)生工作人員的積極性和能動性，確保學(xué)生工作落到實處、取得實效，學(xué)院構(gòu)建院系班三級學(xué)生管理機制。4.加強“三風(fēng)”建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，我院加大對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。抓好思想教育是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。加大對上課出勤情況的考核和檢查，對遲到、早退、曠課、夜不歸宿、打架等現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生及時的進行嚴(yán)肅處理；加大對“文明寢室”創(chuàng)建力度和“衛(wèi)生寢室”檢查評比力度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校宿舍作息管理制度；進一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強對學(xué)生的誠信教育。

我院堅持早操早鍛煉制度和堅持晚自習(xí)制度，堅持舉辦“誠信考試、嚴(yán)肅考紀(jì)，做卓越的綠海學(xué)子”、“校園禁煙”等活動。

三、全面推進“一專多能“素質(zhì)教育，效果顯著

學(xué)院大力加強品牌社團建設(shè)的力度，學(xué)院著力打造演講與口才協(xié)會、數(shù)學(xué)建模協(xié)會、讀書協(xié)會、文學(xué)社等專業(yè)技能型社團，提升校園文化活動質(zhì)量，讓更多的學(xué)生在活動中鍛煉和成長。每年一度開展校園文化藝術(shù)節(jié)及各種專業(yè)技能大賽。2010年12月獲團市委合肥市青年聯(lián)合會聯(lián)合頒發(fā)的“尚街杯”合肥市第三屆校園英語文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎；2011年7月我院選派2名選手參加“黨旗在我心中”全省演講比賽中，分別獲得二等獎、三等獎；我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會的會員獲 2011全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模安徽賽區(qū)競賽三等獎和成功獎；2011年8月獲合肥市委宣傳部、團市委聯(lián)合頒發(fā)的“永遠(yuǎn)跟黨走”青春紅歌會最佳貢獻獎；2011年5月獲團省委頒發(fā)的安徽省紀(jì)念五四運動 92周年大會暨紅歌會優(yōu)秀組織獎；2008年10月獲中共合肥市委、共青團合肥市委頒發(fā)的合肥市大中學(xué)生“我創(chuàng)新 故

我在”主題演講比賽優(yōu)秀組織獎。

學(xué)院積極推動“校地對接”活動，我院團委先后在金寨縣、小崗村、錦繡社區(qū)、達(dá)益產(chǎn)業(yè)園等地建立院級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學(xué)生思想政治教育基地9個。學(xué)院通過業(yè)余黨校、團課、主題班會、宣傳展板、專題研討會等多種形式，廣泛開展職業(yè)道德、社會公德、誠信及法制教育，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院認(rèn)真實施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生體測合格率都在 85%以上。學(xué)院設(shè)臵了心理咨詢師，配備了專業(yè)心理咨詢指導(dǎo)教師。開設(shè)了心理健康課程，幾年來，學(xué)院未發(fā)生因心理問題導(dǎo)致的意外事故。

四、加強學(xué)生安全管理教育

加強學(xué)生安全教育，舉辦各種安全講座，如，邀請合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊周豫大隊長來我院做“法制、安全進校園”的專題講座；開展消防安全演練、地震逃生演練等活；如參加由安徽省消防安全委員會主辦，安徽省消防總隊、安徽廣播電視臺、合肥萬達(dá)廣場聯(lián)合承辦的大型消防演習(xí)活動；開展安全教育主題班會；簽訂各部門安全穩(wěn)定責(zé)任書，簽訂學(xué)生文明寢室承諾書、各班級安全責(zé)任書；定期分別召開學(xué)生寢室長會議等。

五、注重學(xué)生自我管理

成立大學(xué)生自律委員會，伙食管理委員會，校衛(wèi)隊，加強學(xué)生自我管理；加強學(xué)生會干部、社團干部的自我管理、自我服務(wù)、自我約束的教育。

6.3 質(zhì)量監(jiān)控

關(guān)鍵評估要素：質(zhì)量監(jiān)控 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教學(xué)檢查的有關(guān)文件和原始資料

2.對教師教學(xué)進行評價的文件材料及評價的原始材料（學(xué)生評教、同行互 評、教師評學(xué)）

3.教師教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果

4.教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計及分析表（附聽課原始資料）5.教務(wù)處組織學(xué)生座談會記錄及落實情況材料 6.近兩年各教研室教學(xué)檢查統(tǒng)計 7.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表及分析材料

8.近兩學(xué)年《教學(xué)簡報》、《教學(xué)督導(dǎo)簡報》

9.分學(xué)期開展的專項教學(xué)檢查相關(guān)文件及簡要資料匯總 10.青年教師教學(xué)大賽實施辦法及評比結(jié)果通報文件

11.學(xué)院教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量管理制度、辦法及文件 12.專職督導(dǎo)人員基本情況（附佐證材料）13.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例 14.教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃、總結(jié) 15.教學(xué)信息員管理暫行辦法

說明：

學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為保障和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。為此，學(xué)院從健全監(jiān)控機構(gòu)，完善監(jiān)控制度著手，逐步建立了立體化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價體系，運行效果良好。

一、形成立體化的學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)院自建校以來，逐步建立、完善了院、系（部）、教研室的三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,以及學(xué)生及社會的評價體系。從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制、課程教學(xué)大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的講授、教學(xué)環(huán)節(jié)的考核以及畢業(yè)生就業(yè)跟蹤等方面，實施全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)控。

二、完善質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控得以可靠實施與運行，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強課堂教學(xué)管理的若干規(guī)定》等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。從影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，包括教務(wù)、考務(wù)、教學(xué)、教研、專業(yè)和課程建設(shè)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等，全面、系統(tǒng)的進行制度建設(shè)。

三、開展全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)檢與評價

（一）全面評估教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實施辦法》，規(guī)定了教師教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則，教師教學(xué)質(zhì)量考評采取學(xué)生測評、同行評價、督導(dǎo)評教、教學(xué)管理部門評價、隨機抽查教案等方式進行，并制定了優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個評估等級。其中，學(xué)生評教分為網(wǎng)上評教和專項問卷調(diào)查，包括對教師的教學(xué)質(zhì)量進行測評和師德師風(fēng)測評。教師教學(xué)質(zhì)量評估每學(xué)期進行一次，評估的結(jié)果載入教師業(yè)務(wù)檔案。

（二）實施全程教學(xué)檢查

學(xué)院專門成立教學(xué)督導(dǎo)室，制訂《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，根據(jù)條例對督導(dǎo)員的任職資格要求，目前共聘請了 9名教學(xué)督導(dǎo)員。督導(dǎo)員在聽課過程中，對教師在課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的情況和效果進行有目標(biāo)的檢查和指導(dǎo)。督導(dǎo)室每月末將督導(dǎo)員的聽課評課信息進行收集整理，反饋至各系（部）及教師本人。學(xué)院將常規(guī)的“三期教學(xué)檢查”與專項教學(xué)工作檢查以及隨機教學(xué)檢查相結(jié)合，對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事故，按照《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》嚴(yán)肅處理，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。

（三）全面參與教學(xué)督查

學(xué)院于2010年成立行政督查室，由最先主要督查各部門工作效能轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎱⑴c教學(xué)督查，和教學(xué)督導(dǎo)室密切配合，著重督查教學(xué)單位（各系、部）的工作績效及學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。雷厲風(fēng)行，有錯必懲。

（四）完善全員聽課制度

學(xué)院印發(fā)了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》，明確要求院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長、督導(dǎo)室人員、相關(guān)行政處室負(fù)責(zé)人（學(xué)生處、團委等）、系部負(fù)責(zé)人、教研室主任及所有任課教師走進課堂聽課（包括實驗、實訓(xùn)課）。通過聽課制度的實施，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員都能定期深入課堂聽課，全面掌握教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，針對教學(xué)中存在的問題及時調(diào)整和改進教學(xué)管理工作。

（五）建立信息員反饋制度

學(xué)院制定了《教學(xué)信息員管理規(guī)定》，以班級為單位,每班推選 2名品學(xué)兼優(yōu),有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任教學(xué)信息員，定期填寫教學(xué)信息員反饋表并交報送教務(wù)處。經(jīng)常召開不同形式的學(xué)生座談會，給學(xué)生以暢通的渠道向?qū)W院反映教學(xué)管理、辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量中存在的問題，并對教學(xué)提出意見和建議，針對問題及時處理和解決，搭建起學(xué)生與教學(xué)管理部門、學(xué)生與教師之間有效溝通的平臺。

（六）開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院制定了《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實施辦法（試行）》，由就業(yè)辦公室牽頭，教學(xué)部門配合，通過發(fā)放畢業(yè)生問卷調(diào)查表、用人單位問卷、召開畢業(yè)生座談會、電話調(diào)查、安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、實習(xí)指導(dǎo)教師走訪實習(xí)點和用人單位等多種形式了解相關(guān)情況，較好地了解和掌握了畢業(yè)生整體質(zhì)量和用人單位對畢業(yè)生的評價以及社會對人才的需求狀況，為學(xué)院改革教學(xué)管理、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供重要決策依據(jù)。通過體制的不斷完善，制度的嚴(yán)格執(zhí)行，整個教學(xué)環(huán)節(jié)逐步形成了一個閉合的反饋系統(tǒng)，并使之處于良性循環(huán)狀態(tài)。不僅維護了正常的教學(xué)秩序，促進了良好的教風(fēng)，還使教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。

7.1 生源

關(guān)鍵評估要素：生源 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校招生情況匯總表(數(shù)據(jù)平臺表9.1）、平行志愿上線率與報到率一覽表

2.近三年分專業(yè)招生情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 7.6.1）3.近三年省廳下達(dá)的分專業(yè)招生計劃和錄取大表 4.近三年分專業(yè)生源統(tǒng)計分析表 5.近三年學(xué)校有關(guān)招生宣傳的原始材料 6.近三年錄取工作綜述 說明：

招生工作是民辦高校的經(jīng)濟命脈。學(xué)院堅持“適度規(guī)模，質(zhì)量優(yōu)先”的發(fā)展道路，緊跟市場人才需求變化，及時調(diào)整和優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生數(shù)額，隨著學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不斷深入，學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，我院招生數(shù)量、生源質(zhì)量逐年提高，新生報到率穩(wěn)步提高。

學(xué)院歷來十分重視招生工作，成立了院系兩級招生領(lǐng)導(dǎo)小組，各自分工負(fù)責(zé)招生工作，嚴(yán)格執(zhí)行招生有關(guān)規(guī)定，自覺接受考生和社會監(jiān)督，確保每年招生公正、有序。

近三年生源統(tǒng)計表

年份

2009年

2010年

2011年

招生計劃數(shù)

1500

1800

2000 實際錄取數(shù)

1487

1800

2000 實際報到數(shù)

1212

1316

1558 報到率

81.5%

73%

77.9%

7.2 就業(yè)

關(guān)鍵評估要素：就業(yè) 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機構(gòu)設(shè)臵與人員一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 8.4）2.學(xué)院就業(yè)工作的制度文件匯編

3.近兩年學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的工作計劃與總結(jié) 4.各系就業(yè)服務(wù)機構(gòu)情況一覽表

5.近兩年就業(yè)指導(dǎo)課情況一覽表（包括課時、授課教師、授課內(nèi)容等）6.近兩年開展的各類就業(yè)指導(dǎo)講座情況一覽表及原始材料 7.近兩年組織或參加的各類就業(yè)招聘會一覽表及佐證材料 8.近兩年各類就業(yè)工作調(diào)研、就業(yè)洽談、聯(lián)系考察的原始材料 9.近兩年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、分析報告和社會對畢業(yè)生評價的原始資料 10.就業(yè)基地建設(shè)一覽表及佐證材料

11.近兩年畢業(yè)生就業(yè)情況匯總表（數(shù)據(jù)平臺表 9.2）與就業(yè)情況分析報告 12.近兩年分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 7.6.2）13.近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位與聯(lián)系人一覽表（數(shù)據(jù)平臺表 9.4）14.近兩年省級主管部門公布的就業(yè)率的原始材料

15.近兩年分專業(yè)學(xué)生就業(yè)檔案材料（如就業(yè)證明函、勞動合同、就業(yè)協(xié)議書、專升本錄取通知書等）

16.近兩年院系就業(yè)工作榮獲表彰、獎勵的有關(guān)材料 17.近兩年社會媒體報道學(xué)校就業(yè)工作成效的原始材料 18.優(yōu)秀畢業(yè)生一覽表與典型材料匯編 19.校友會相關(guān)資料

說明：

我院自辦學(xué)以來，始終貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的職業(yè)教育方針，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的一專多能、高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才。學(xué)院不斷強化“一把手”工程、拓展市場空間、提升服務(wù)水平、加強就業(yè)指導(dǎo)，促進充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 機構(gòu)完善

院、系兩級分別成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立系部畢業(yè)生就業(yè)工作考評機制，落實就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，大力實施就業(yè)工作“一把手”工程，切實形成“分管領(lǐng)導(dǎo)主管、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、各系層層落實、學(xué)生積極就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)保障體系。學(xué)院各部門在就業(yè)保障體系中做到“四到位”：組織領(lǐng)導(dǎo)到位：學(xué)院一把手親自主抓，成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組；經(jīng)費保障到位：就業(yè)市場開拓經(jīng)費，就業(yè)指導(dǎo)課酬經(jīng)費到位；設(shè)備設(shè)施到位：辦公電腦、電話、數(shù)碼相機、會議室、報告廳等優(yōu)先到位；就業(yè)隊伍到位：按照畢業(yè)生比例合理配備就業(yè)專職和兼職隊伍。

二、就業(yè)制度健全，工作規(guī)范有序

（一）建立完善的就業(yè)工作體制

我院就業(yè)工作的總體目標(biāo)是：“實現(xiàn)高就業(yè)率（95%）與高就業(yè)質(zhì)量，促進就業(yè)與招生、教學(xué)、管理間的良性循環(huán)”。為確保這一目標(biāo)的實現(xiàn)，我們按照“全員重視、全員參與、全過程保障、全天候服務(wù)”的就業(yè)工作思想，樹立“經(jīng)營就業(yè)、可持續(xù)性就業(yè)”的理念，實施“一把手”工程，強化“兩高”舉措，推進“學(xué)院、系部、班級”三級責(zé)任體系；形成“三個定期就業(yè)管理工作做法”（定期就業(yè)工作月例會、定期就業(yè)市場開拓、定期學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)）。實際工作中我們堅持以人為本，增強服務(wù)意識，滿腔熱情地為畢業(yè)生服務(wù)，滿懷深情地為家長服務(wù)，設(shè)身處地的為各系服務(wù)，主動熱情的為企業(yè)服務(wù)。

（二）多項制度推進就業(yè)工作開展

制定《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)市場開發(fā)實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程實施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)考核實施辦法》等各項制度保障就業(yè)工作順利開展。編制《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)政策匯編》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦手冊》、《畢業(yè)生推薦表》等規(guī)范就業(yè)行為，提高就業(yè)服務(wù)。

（三）就業(yè)指導(dǎo)教育全面推進

就業(yè)指導(dǎo)教育納入教學(xué)計劃，成為必修課，總學(xué)時不少于 38 學(xué)時。成立專兼職結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，邀請專家和資深職業(yè)經(jīng)理人來我院給畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

（四）實行月例會、月報告制度

通過月例會，由各系團支部書記和輔導(dǎo)員匯報本系就業(yè)工作開展情況、存在的問題及合理化建議。為了進一步推進就業(yè)工作深入、穩(wěn)步、有序開展，由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭，對各系、各班級就業(yè)率實行月報制度。

（五）完善目標(biāo)考核責(zé)任制

我院的就業(yè)工作實行領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任明確、獎懲并舉的目標(biāo)管理。建立“三聯(lián)系”責(zé)任制度和目標(biāo)績效適度考核、獎勵機制。“三聯(lián)系”，即學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各系領(lǐng)導(dǎo)，各系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級，教師聯(lián)系學(xué)生。學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)工作作為考核有關(guān)職能部門和各系領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，就業(yè)工作考評結(jié)果與績效掛鉤制度；要求每一位教職員工都把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己的本職工作。

（六）跟蹤調(diào)查（回訪）落實到位

我院建立畢業(yè)生回訪制度，對畢業(yè)生進行不定期回訪，傾聽畢業(yè)學(xué)子及用人單位對我院人才培養(yǎng)的不同意見和建議，盡可能解決實際教育、教學(xué)中存在的一些問題，并對他們提出的寶貴意見和建議，進行消化吸收，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、努力開拓就業(yè)市場，多渠道引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)

（一）校園就業(yè)渠道：“校園招聘會”舉辦大型人才供需見面會，并使之成為我院常規(guī)性工作。

（二）校企合作渠道：推行實習(xí)就業(yè)聯(lián)動機制

綠海學(xué)院先后與合肥采蝶軒食品集團等國內(nèi)知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立實習(xí)就業(yè)基地。根據(jù)優(yōu)勢互補，共同受益的原則，企業(yè)可在學(xué)院開設(shè)訂單班，校企共同培養(yǎng)，聯(lián)合打造滿足以市場需求為導(dǎo)向的“教學(xué)+培訓(xùn)+就業(yè)”定單培養(yǎng)，以市場為導(dǎo)向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）校友聯(lián)系渠道：校友會成為綠海學(xué)子聯(lián)絡(luò)平臺，通過校友聯(lián)系母校，校友聯(lián)系校友，資源整合共享，多渠道吸納畢業(yè)生就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

（四）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)渠道：網(wǎng)絡(luò)招聘會

進一步加強就業(yè)信息化建設(shè)。充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托校園網(wǎng)絡(luò)，QQ群、飛信短信平臺，積極開展網(wǎng)上求職、推薦、招聘等活動。

（五）項目就業(yè)渠道：入伍、選聘 “村官”、專升本等

畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表

畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 年底就業(yè)率 2010 742 721 97.17% 2011 792 776 98% 2012 1164 1108 95.19%

7.3 社會評價

關(guān)鍵評估要素：社會評價 自評結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教職工為社會提供各類人才服務(wù)的材料

2.近兩年教師對外技術(shù)服務(wù)情況一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)、課題項目、技術(shù)指導(dǎo)等）

3.近兩年學(xué)校開展的各類社會培訓(xùn)一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)計劃、方案、課程表、學(xué)員名單等，數(shù)據(jù)平臺表 7.3）

4.近兩年各系部開展社會培訓(xùn)情況一覽表及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺表 7.3）5.學(xué)生服務(wù)“兩會”、“上海世博會”、“世界游泳錦標(biāo)賽”等相關(guān)資料

說明：

學(xué)院始終堅持“以服務(wù)為宗旨”，面向社會開放職業(yè)技能培訓(xùn)、考證，同時開展多元化的社會服務(wù)，不斷擴大學(xué)院影響。

一、設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心

學(xué)院設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心，既服務(wù)校內(nèi)學(xué)生，又為社會服務(wù)。學(xué)院為了切實加強職業(yè)職業(yè)教育和就業(yè)的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，成立了安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所和考證中心，以推進學(xué)生“雙證書”教育，規(guī)范學(xué)生職業(yè) 技能培養(yǎng)、鑒定考核工作。職業(yè)技能鑒定所和考證中心的設(shè)立，不僅方便了本校學(xué)生的職業(yè)資格考證，同時向社會開放、對餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員進行職業(yè)資格認(rèn)證，為社會考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在滿足校內(nèi)考生考證需求的同時，面向社會提供的服務(wù)考點有： 1.2010 年 3 月獲教育部考試中心批準(zhǔn)，設(shè)立全國信息技術(shù)高級人才水平考試考點和培訓(xùn)點（發(fā)證單位：教育部考試中心）；

2.2010 年 12 月，成為“中國商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會” 職業(yè)資格認(rèn)證考試考點（發(fā)證單位：中國商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會）；

3.2011 年 3 月，成為全國計算機信息高新技術(shù)考試項目考點（發(fā)證單位：人力資源和社會保障部）；

4.2011 年 3 月，成為“中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會”職業(yè)資格認(rèn)證考試考點（發(fā)證單位：中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會）；

5.2011 年 3 月，成為工業(yè)和信息化部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試中心（發(fā)證單位：人力資源和社會保障部，工業(yè)和信息化部）；

6.2011 年 3 月，成為全國外貿(mào)業(yè)務(wù)員考點和培訓(xùn)點（發(fā)證單位：中國國際貿(mào)易學(xué)會）；

7.2011 年 6 月，成立安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所（發(fā)證單位：人力資源和社會保障部）。

二、多元化的社會服務(wù)

（一）服務(wù)兩會等大型社會活動

我院學(xué)生積極投身社會服務(wù)大型公益志愿者活動中，先后選派優(yōu)秀學(xué)生服務(wù)世博會、四體會和世界游泳錦標(biāo)賽等國家級大型社會服務(wù)活動。我院學(xué)生在各類社會服務(wù)中表現(xiàn)出來的能吃苦、肯學(xué)習(xí)、高素質(zhì)深受主辦單位高度好評，受到社會各界表彰。我院喜獲“四體會保障先進單位”稱號。

（二）服務(wù)企業(yè)及地方經(jīng)濟發(fā)展

自從我院與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立校企業(yè)合作關(guān)系以來，在院團委的組織下，先后多次安排學(xué)生到達(dá)益產(chǎn)業(yè)園實踐、見習(xí)，為產(chǎn)業(yè)園力所能及的提供各類服務(wù)，讓學(xué)生體驗工學(xué)結(jié)合，在學(xué)中做，做中學(xué)。

（三）服務(wù)各級地方政府

我院對地方發(fā)展高度關(guān)注，先后選派我院團委書記孫業(yè)萍、朱小明到安徽績溪縣團委掛職一年，兩位書記愛崗敬業(yè)深受地方政府歡迎，榮獲安徽省“2011年選派高校團干部到縣級團委掛職工作先進單位”。我院積極支持地方經(jīng)濟發(fā)展，密切配合肥西縣舉辦技工節(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，選派200余名師生參加技工節(jié)，并安排禮儀服務(wù)技工節(jié)各項活動順利開展。我院師生良好的職業(yè)素養(yǎng)和出色的業(yè)績受到社會廣泛關(guān)注與好評。

第五篇：人才培養(yǎng)工作評估自評報告

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

xx職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估自評報告

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>的通知》（教高[2008]5號）和《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則>的通知》（魯教高字[2009]5號）文件精神，我院在省教育廳和省供銷社的支持和指導(dǎo)下，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，對學(xué)院人才培養(yǎng)工作進行了全面自查，現(xiàn)將自評情況報告如下。

第一部分

學(xué)院概況

xx職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等專科學(xué)校。前身是始建于xx學(xué)校，1994年更名xx學(xué)校，2003年獨立升格為高職學(xué)院。經(jīng)過36年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院已為社會輸送了 8萬多名專業(yè)人才，現(xiàn)有在校生xx人。占地面積xx畝，建筑總面積17.6萬平方米，教學(xué)行政用房8萬多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值xx萬元，館藏紙質(zhì)圖書xx萬冊，教學(xué)用計算機2800多臺。

學(xué)院下設(shè)會計系、工商管理系、財政金融系、商務(wù)工程技術(shù)系、國際商務(wù)系、科學(xué)與人文系和繼續(xù)教育中心等7個教學(xué)機構(gòu)。現(xiàn)有招生專業(yè)xx個，有專任教師xx人，兼職教師xx人，副高級及以上職稱教師xx名，省級教學(xué)團隊xx個，院級教學(xué)名師xx人。

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

第二部分

評建工作情況

一、總體設(shè)計，持續(xù)推動

自2008年第一輪評估以來，學(xué)院堅持以人才培養(yǎng)工作評估為總抓手，尤其是新評估方案和《山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》頒布后，結(jié)合高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，每年對人才培養(yǎng)工作進行認(rèn)真梳理，對照指標(biāo)找差距，針對問題進行總體設(shè)計。學(xué)院出臺了《關(guān)于進一步推進教學(xué)改革的若干意見》，編制了《“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》等。結(jié)合“山東省高等教育名校建設(shè)工程”，制定了《技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)方案》，出臺或修訂了一系列教學(xué)管理制度，持續(xù)推動教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)和管理過程，形成了“以評促建”的長效機制。

二、明確責(zé)任，廣泛動員

2012年xx月，學(xué)院召開人才培養(yǎng)工作評估啟動大會，部署評估工作。成立了由院長任組長的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了評估辦公室和專項工作組，制定了《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估運行方案》。通過自下而上、自上而下的方式，形成了《評估材料目錄》，各部門準(zhǔn)確把握評估指標(biāo)內(nèi)涵，明確了評建工作任務(wù)。同時，利用院報、校園網(wǎng)等多種傳播媒體進行多層次全方位宣傳發(fā)動，各部門召開人才培養(yǎng)工作評估會議進行宣傳動員，形成了全體師生人人關(guān)心評估、人人了解評估、積極參與評估的工作局面。

三、認(rèn)真自評，注重實效

自2013年xx月，學(xué)院評建工作進入自評階段。首先，各部門堅持

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

“評估為了工作，工作就是評估”，進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會評估指標(biāo)內(nèi)涵，進行自評自查，找出問題，理清思路，進行自我整改，實現(xiàn)了自評與日常工作有機結(jié)合；其次，學(xué)院評估辦結(jié)合部門自查整改情況，對需要重點整改的問題進行分析梳理，進一步明確了全院的評建重點，提出了整改指導(dǎo)意見；第三，各部門根據(jù)學(xué)院整改指導(dǎo)意見，結(jié)合工作實際，著力對師資隊伍、實踐教學(xué)、社會服務(wù)、特色凝練等方面存在的不足進行了進一步完善。

第三部分

人才培養(yǎng)工作的主要成效

一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子核心作用，推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展

（一）立足區(qū)域，準(zhǔn)確把握辦學(xué)定位

學(xué)院主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級要求，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路。把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升核心競爭力，推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展作為首要任務(wù)，堅持以改革創(chuàng)新為動力、“四個合作”為主線、服務(wù)社會為宗旨，構(gòu)建與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的辦學(xué)體制機制作為學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)院確立了面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營服務(wù)新體系培養(yǎng)財經(jīng)商貿(mào)類技術(shù)技能人才的服務(wù)面向，秉承“一切為了學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“質(zhì)量立校，特色興校，人才強校，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)院積極實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，以財經(jīng)、商貿(mào)兩大專業(yè)群建設(shè)為重點，著力打造專業(yè)特色；積極實施“人才培養(yǎng)模式改革，初步形成了專業(yè)人才培養(yǎng)特色。

（二）圍繞中心，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作機制

領(lǐng)導(dǎo)班子始終將教學(xué)工作放在各項工作的中心位置，明確提出了“堅

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

持教學(xué)工作的中心地位不動搖、教學(xué)質(zhì)量提高的首要地位不動搖、教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動搖”，提出了“xxxx”的發(fā)展思路。大力推動教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進以崗位、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人事分配制度改革，分配向教師群體、拔尖人才、優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜，明確提出一線專任教師崗位補貼和獎勵高于管理人員xx。出臺教師教學(xué)科研、企業(yè)鍛煉、境內(nèi)外進修等一系列制度和政策，充分調(diào)動和激發(fā)教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線現(xiàn)場辦公，為師生排憂解難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視職業(yè)教育理論研究和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展研究，2008年以來，院領(lǐng)導(dǎo)主持完成研究課題5項，獲得省部級成果獎3項，發(fā)表論文21篇，主編教材3部。

學(xué)院堅持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動搖，不斷完善經(jīng)費管理使用制度，每年財務(wù)預(yù)算重點保障教學(xué)經(jīng)費，2011—2013年，每年教學(xué)經(jīng)費支出占學(xué)費收入的比例分別為xx%、xx%、xx%，為人才培養(yǎng)工作提供了有力資金保障。

（三）強化管理，切實維護校園穩(wěn)定

學(xué)院制定了平安校園建設(shè)實施方案和處置公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在師生中開展了經(jīng)常性的法制教育、安全教育活動，增強了師生的法制觀念和安全防范意識，實行人防和技防相結(jié)合，建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部長年24小時值班制度，有效地維護了正常教育教學(xué)秩序，營造了安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。學(xué)院在xx省德育工作暨校園文明建設(shè)檢查評估中獲得優(yōu)秀，被授予“xx”稱號。

二、實施人才強校戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

（一）培育雙師素質(zhì)專任教師隊伍

制定出臺了《“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人選拔與管

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

理辦法》、《教學(xué)名師評選辦法》、《專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉暫行辦法》等一系列政策和制度，通過完善教師管理、考核評價和分配激勵機制，不斷加強師德建設(shè)、專業(yè)帶頭人和骨干教師培育、青年教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)提升和專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，教師隊伍的整體素質(zhì)和水平得到明顯提升。在專任教師中，具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占24.12%，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占xx%；具有碩士以上學(xué)位的xx人，占67.85%；青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的占xx%。雙師素質(zhì)教師占專任教師比例達(dá)到了xx%。近三年來，專任教師中有xx人次通過學(xué)歷提升、攻讀學(xué)位、境內(nèi)外培訓(xùn)、國內(nèi)外訪學(xué)等形式參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修。

（二）建設(shè)高水平兼職教師隊伍

。一是出臺《兼職教師聘用管理暫行辦法》，建立了兼職教師聘任、培養(yǎng)與使用制度；二是加大兼職教師聘用資金投入力度，積極創(chuàng)造條件吸引企業(yè)一線專家擔(dān)任兼職教授，在我院建立研究所、工作室等機構(gòu)，指導(dǎo)帶動全院實踐教學(xué)水平提升；三是建立兼職教師資源庫，拓寬兼職教師來源渠道；四是支持兼職教師參與申報教學(xué)研究項目、開發(fā)課程。目前，學(xué)院有實施“聘約管理”兼職教授xx人，承擔(dān)校內(nèi)外實踐教學(xué)工作的兼職教師 xx人。

通過加強雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)，提高兼職教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建起了以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊。現(xiàn)有省級教學(xué)團xx個，院級教學(xué)團隊xx個。

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

三、實施教學(xué)改革工程，大力推進課程建設(shè)

（一）貼近市場，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系

學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合xx類專業(yè)特點，通過專業(yè)調(diào)研了解企業(yè)人才需求狀況，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化提供依據(jù)。制定了《關(guān)于專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的指導(dǎo)意見》，各專業(yè)在專業(yè)調(diào)研、崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定了xx個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，xx多個課程標(biāo)準(zhǔn)。以“融理論知識、實踐技能、綜合素質(zhì)于一體”為目標(biāo)，根據(jù)“崗位核心能力→知識、素質(zhì)要求→人才培養(yǎng)規(guī)格→課程體系”的建設(shè)總體思路，各專業(yè)均已形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)做一體的教學(xué)模式，校企合作開發(fā)項目化課程，進行課程的整體設(shè)計和單元設(shè)計，加強精品課程建設(shè)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源庫。現(xiàn)已建成省部級精品課程xx門①，院級精品課程xx門。

（二）學(xué)做一體，推動教學(xué)方法手段改革

學(xué)院積極開展能體現(xiàn)項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)做一體的教學(xué)模式探索，實施了“學(xué)做一體、真事真做、真崗真干”教學(xué)模式改革。各專業(yè)針對不同的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用了案例引導(dǎo)法、角色扮演法、互動參與法、項目教學(xué)法、情景模擬法、工作組協(xié)作法等教學(xué)方法，在教學(xué)中收到了良好效果。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室座位xx個，教學(xué)用計算機xx臺，其中，公共機房計算機xx臺，專業(yè)機房xx臺，專任教師能熟練掌握多媒體技術(shù)，有效運用虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等情境模擬實訓(xùn)軟件開展教學(xué)，提升了教學(xué)和實踐技能訓(xùn)練的效率和效果。

學(xué)院積極引導(dǎo)教師樹立知識、能力與素質(zhì)全面考核的思想，堅持過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，知識考核

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

與技能考核相結(jié)合的原則，提出了學(xué)業(yè)評價目的以素質(zhì)與能力為中心，考核評價方式由作業(yè)轉(zhuǎn)向作品、由考場轉(zhuǎn)向現(xiàn)場、由試卷轉(zhuǎn)向成果的改革思路，進行了以賽促學(xué)，以證代考改革與實驗，取得一定成效。

（三）專兼結(jié)合，配備課程主講教師

學(xué)院根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)資格要求，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課教師配備上，每門課程選拔1名專任教師為課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實施。課程主講教師逐步形成了基礎(chǔ)性課程以雙師素質(zhì)教師教授為主，實踐性課程以校外兼職教師講授為主的格局。課程師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專兼職教師比例適當(dāng)。

（四）突出應(yīng)用，教學(xué)資源共建共享

學(xué)院堅持優(yōu)先選用國家和省部規(guī)劃教材、獲獎教材和特色教材，鼓勵和支持教師與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)教材，2010年以來，教師主、參編教材、講義109部，其中，省級優(yōu)秀教材4部、規(guī)劃教材31部、工學(xué)結(jié)合校本教材13部，保證了教材的先進性、前沿性和實用性。

學(xué)院圖書館總建筑面積學(xué)校平方米，館藏紙質(zhì)圖書xx萬冊，電子圖書xxGB。閱覽室每年訂購報刊、雜志xx種，電子期刊xx種。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字化千兆校園網(wǎng)，有xx多個信息點，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全部教學(xué)、行政、宿舍樓，系統(tǒng)信息量xxG，擁有50門上網(wǎng)課程和300余部VOD（可點播作品）等的教學(xué)資源庫。

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

四、突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強化實踐教學(xué)

（一）能力為重，完善實踐教學(xué)課程體系

（二）健全機制，規(guī)范實踐教學(xué)管理

（三）校企共建，改善實踐教學(xué)條件

（四）完善制度，落實學(xué)生頂崗實習(xí)

（五）雙證并重，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

五、立足區(qū)域，服務(wù)行業(yè)，著力打造特色專業(yè)

（一）對接產(chǎn)業(yè)、面向三農(nóng)，彰顯專業(yè)特色

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強特色專業(yè)建設(shè)

學(xué)院制定了《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)特點

六、規(guī)范制度，充實隊伍，建立多元化質(zhì)量監(jiān)控體系

（一）注重過程，常規(guī)教學(xué)運行平穩(wěn)有序

（二）育人為本，完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系

學(xué)院先后頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強學(xué)生綜合素質(zhì)教育的實施意見》《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)生教育管理工作的意見》，建立了大學(xué)生素質(zhì)教育工作委員會，把學(xué)生素質(zhì)教育當(dāng)作一項系統(tǒng)工程，滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)院按照1:200比例配備了學(xué)生專職輔導(dǎo)員。全院形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的學(xué)生工作格局。

“獎、勤、助、貸”相結(jié)合，精神解困和家訪關(guān)愛相結(jié)合，形成了

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

完善的學(xué)生資助服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有大學(xué)生心理健康教育中心，構(gòu)建了“院—系—班”三級預(yù)警體系和專兼職隊伍立體化心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)院師生在省高校工委組織的高校心理劇DV大賽、高校大學(xué)生心理健康優(yōu)秀論文評選、高校大學(xué)生心理微博大賽中多次獲獎。

學(xué)院構(gòu)建了由核心課程、選修課程和拓展課程組成的素質(zhì)教育課程體系；設(shè)立包括講座、校園文化活動、技能培訓(xùn)活動、社會實踐活動、志愿者活動在內(nèi)的拓展訓(xùn)練項目300多個，實施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)；開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)，組織學(xué)生參加社會實踐、文體競賽、科技文化競賽以及社團活動等，課外活動豐富多樣。

學(xué)院大力倡導(dǎo)企業(yè)文化進校園，產(chǎn)業(yè)文化進課堂。各系結(jié)合專業(yè)特點對接產(chǎn)業(yè)文化，大力建設(shè)符合我院財經(jīng)商貿(mào)特點的專業(yè)文化。確定了校訓(xùn)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，打造了高品位的人文校園。濃郁文化氛圍和良好的校園環(huán)境作為一種無形資源，對學(xué)生身心健康、素質(zhì)養(yǎng)成起到了重要的潛移默化作用。

（三）健全質(zhì)量保障制度，實施教學(xué)質(zhì)量多元監(jiān)控

學(xué)院對原有的《教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系綱要》和《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等日常教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂，制定了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《日常教學(xué)工作考核辦法》、《實踐教學(xué)工作考核辦法》等，將教學(xué)工作質(zhì)量納入工作目標(biāo)考核；學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)室、各系設(shè)教學(xué)督導(dǎo)組、各班級設(shè)學(xué)生信息員，構(gòu)建起三級質(zhì)量監(jiān)控組織體系；堅持實施與持續(xù)改進學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評教，強化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)院通過省教育廳人才培養(yǎng)工作評估、特色專業(yè)評審與驗收、“質(zhì)量工程”項目評審、重大專項申報與項目驗收等政府專項活動，完善了政府主導(dǎo)的外部質(zhì)量監(jiān)控機制。各專業(yè)以校企合作發(fā)展委員會為紐帶，通

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

過頂崗實習(xí)考評、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等形式，構(gòu)建了社會參與的質(zhì)量監(jiān)控機制。

七、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會影響日益擴大

（一）規(guī)模穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升

在近幾年高考生源下降的形勢下，學(xué)院招生數(shù)量相對穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升。

（二）全程指導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好

（三）面向社會，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力明顯提升

第四部分

存在問題、原因分析及整改思路

一、校企合作需進一步深化

原因分析：在目前社會環(huán)境下，缺乏校企合作的制度環(huán)境，政府配套政策不到位，影響了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性和主動性。校企合作機制不夠完善，制度不健全，校企雙方責(zé)權(quán)利不夠明確，企業(yè)和學(xué)院由于利益訴求不同，缺乏以產(chǎn)權(quán)為紐帶的校企合作利益共同體平臺。學(xué)院本身也存在著服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的能力還不足等問題。

整改思路：進一步創(chuàng)新校企合作體制機制，校企雙方在明確權(quán)利、義務(wù)的基礎(chǔ)上，共同制定和完善一系列合作制度，制定合作辦法，落實學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度，保證各項工作的正常運行和校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

二、師資隊伍建設(shè)需進一步加強

原因分析：由于學(xué)生報考熱點變化，部分專業(yè)規(guī)模快速擴大，帶來

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

個別專業(yè)師資緊張；近年來，為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要，直接從高校畢業(yè)生中引進了較多青年教師；真正的企業(yè)一線專家、能工巧匠都是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，學(xué)院與企業(yè)相比在物質(zhì)待遇和工作條件上無特別吸引力，所以此類人才的引進難度很大；由于受區(qū)域經(jīng)濟文化環(huán)境、待遇、編制、職稱限額等因素影響，高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師引進、培養(yǎng)困難，出現(xiàn)了引不來、養(yǎng)不起、留不住的現(xiàn)象。

整改思路：加大專業(yè)宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè)，控制個別專業(yè)規(guī)模，緩解教師緊缺狀況。堅持以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件，引進熱點專業(yè)教師；加強青年教師培養(yǎng)，造就一支敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新的青年教師隊伍，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

依托學(xué)院的校企合作平臺，加大實施雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)力度，與企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師，提升專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力和社會服務(wù)能力；認(rèn)真貫徹落實國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，確保教師培訓(xùn)效果和質(zhì)量；每年有計劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線進行實踐鍛煉；與行業(yè)、企業(yè)及科研院所緊密結(jié)合，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作；鼓勵專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格證書考試。

規(guī)范兼職教師管理，完善兼職教師聘任、培養(yǎng)和使用制度；定期向社會發(fā)布兼職教師招聘信息，吸引富有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師，參與學(xué)院教學(xué)、實訓(xùn)、研發(fā)；在人、財、物方面給予支持，提高兼職教師職業(yè)教育教學(xué)能力；支持兼職教師申報教學(xué)研究項目、教學(xué)改革成果。

加大資金投入力度，設(shè)立專門的崗位，聘任專業(yè)帶頭人和骨干教師；以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，通過教育培訓(xùn)、實踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)一批在同類院校相同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶頭人和在學(xué)院教學(xué)與社會服務(wù)中成績突出的骨干教師。

人才培養(yǎng)工作評估自評報告

三、教學(xué)方法改革需進一步推進

xx職業(yè)學(xué)院 二〇一三年九月