第一篇：教師培訓管理辦法

湖北第二師范學院教師培訓管理辦法（試行）

第一章總則

第一條為建設具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，改善教師隊伍的知識結構和學歷結構，進一步規范教師培訓工作，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師培訓工作規程》和有關文件精神，結合學校實際，制定本辦法。

第二條教師培訓必須增強計劃性，要納入學校專業建設、學科建設、師資隊伍建設整體發展規劃，優先培訓重點學科、學位點學科、急需學科和急需崗位的教師，堅持專業對口、學用一致、按需選派、注重實效的原則。

第三條教師培訓實行學校和院（系）共同管理的運行機制。人事處是學校對教師培訓工作進行管理的職能部門，負責師資培訓統籌規劃和培訓管理的有關工作。各院（系）是實施教師培訓管理的主體，負責培訓人選的選派和培訓管理的日常工作。

第二章培訓形式

第四條根據工作實際，學校教師培訓的主要形式為崗前培訓、崗位培訓、社會實踐、短期進修、訪學、攻讀學歷（學位）等。

第五條崗前培訓。教師要按照上級教育主管部門的規定參加崗前培訓，培訓合格后方可申請高校教師資格和獨立承擔教學科研工作。

第六條崗位培訓。新進教師和其他首次承擔高校教學工作的教師，必須在院（系）安排的導師指導下進行教學基本功訓練，主要包括普通話、現代教育技術技能、外語口語強化及其他與從事崗位工作相關的技能培訓等。

第七條社會實踐。未經過社會實際工作鍛煉，年齡在35歲以下的青年教師，應通過擔任學生班導師、下鄉支教、帶領學生參加實習實訓等不同形式進行社會實踐鍛煉，具體由院（系）根據工作需要統一安排。

第八條短期進修。為完成創辦新專業、開設新課程、進行課程改革和提高教學科研水平等工作任務，學校教師到國內外高校和科研院所進行短期培訓、業務進修。

第九條 訪學。到國內外教學科研水平高、師資力量雄厚的重點大學做訪問學者，推動高校間學術交流和優質資源共享，含國內脫產訪學、國內不脫產訪學、國外訪學等。

第十條攻讀學歷（學位）。含脫產或不脫產攻讀學歷（學位），以同等學力申請學位，出國攻讀學歷（學位）等。35歲以下的青年教師，原則上必須具有碩士及以上學位或取得講師及以上專業技術職稱才可以從事教學工作。

第三章培訓條件

第十一條參加崗前培訓、崗位培訓和社會實踐是由學校統一安排的教師培訓項目，相關教師必須按規定參加培訓。

第十二條參加短期進修、攻讀學歷（學位）的教師，應熱愛教育事業，師德師風良好，認真履行崗位職責，近兩年在校連續承擔教學科研工作，完成教學工作量或科研任務且無事故，年度考核達到合格及以上。

對已參加脫產培訓(含出國)3個月以上者，應在學校承擔教學科研工作一年以上；脫產培訓一年以上者，應在學校承擔教學科研工作二年以上，方可再次申請培訓。

第十三條申請短期進修的教師，學習研修內容應結合學校和所在單位發展需要，與本職工作密切相關，有具體明確的任務和目標要求。

申請做訪問學者的，必須符合學校學科建設需要，具有副高級以上專業技術職務，在校連續工作5年以上，并符合接收單位規定的條件。

申請報考攻讀學歷（學位）的教師，攻讀的專業及方向應符合本單位師資隊伍建設規劃。鼓勵教師不脫產做博士后研究工作。

第四章短期培訓、訪學或攻讀學歷（學位）的審批程序

第十四條申請。教師或院（系）在學校人事處網站下載并填寫《湖北第二師范學院教師培訓審批備案表》，由教師業務所在院（系）結合本單位工作實際需要提出推薦意見，經教務處簽署意見（學生輔導員還需經學工部同意）后報學校人事處。

第十五條審核。校人事處根據學校師資隊伍建設規劃進行審核。

第十六條批準。

1、校人事處將審核情況向分管校領導匯報，教師參加短期培訓、訪學或攻讀學歷（學位）由分管校領導批準。

2、擔任處級干部職務的教師申請培訓，應先由本單位黨政領導集體研究后報分管（或聯系）該單位的校領導同意，報校長辦公會、校黨委會批準后，再到組織、人事部門按教師培訓程序辦理相關手續。

第五章培訓經費

第十七條崗前培訓費用。培訓費用由教師本人承擔。

第十八條國內短期進修費。學校在1500元/月的限額內據實支付培訓費、交通費、住宿費。第十九條國內外攻讀學歷（學位）費用。

攻讀博士研究生學歷（學位）的，學校在50000元的額度內，給予取得“雙證”的教師全額報銷學費，給予取得“單證”的教師按70%報銷學費。具體報銷辦法為：畢業后，個人憑畢業證或學位證原件、原始收費文件和學費收據由人事處審批，財務處報銷。

攻讀碩士研究生及以下學歷（學位）的，學校不支付經費。

第二十條出國培訓費。

國家有關單位和部門派出的，出國培訓費由派出單位承擔；學校派出的，出國培訓費由學校承擔70%，其余由個人或所在學院（系）承擔。

由舉辦方邀請，教師本人申請，經學校同意出國參加國際學術會議，或做訪問學者、短期進修的，費用由舉辦方或學校承擔（與國內短期進修費用報銷標準一致），超過部分由個人承擔。

第六章 待 遇

第二十一條教師短期培訓期間的待遇。教師在職短期培訓和脫產短期培訓時間不超過6個月的，按在崗人員發放國家工資和校內津貼；脫產時間超過6個月的，從第7個月起停發校內津貼。

第二十二條教師攻讀學歷（學位）的相關待遇。

（一）攻讀學歷（學位）期間，學校不支持教師將人事檔案轉出，如果教師本人堅持將檔案轉出，須向學校提出書面的辭職申請，自學校同意申請之日起停發工資、津貼及其他各項福利。

在國內全脫產攻讀學歷（學位）的，在規定的學制（不超過三年）期限內，享受國家規定的崗位工資和薪級工資、福利待遇，不享受校內津貼；公派出國全脫產攻讀學歷（學位）的，在規定的學制（不超過三年）期限內，停發崗位工資和薪級工資，學成回國后補發，但不享受校內津貼。學習期間正常晉升專業技術職務，回校工作后予以聘任，并從聘任之次月起享受相應待遇。

（二）不脫產攻讀學歷（學位）的，其學習期間，完成所聘崗位職責，經考核合格者，享受國家規定的崗位工資和薪級工資、福利待遇，享受校內津貼。

（三）公費取得博士學位的教師，憑學歷證或學位證，學校一次性給予10000元獎勵。

第七章 管 理

第二十三條培訓內容、時間及形式的調整。教師在培訓期間，不得自行調整培訓內容、時間及形式。確需調整的，應事先提出申請，說明原因，經所在學院（系）和校人事處同意，并報校領導審批。未經批準更改培訓內容、時間及形式的，按違反培訓協議處理，一切費用

由本人承擔。

第二十四條加強與培訓教師的聯系。此項工作由校人事處和教師所在學院（系）共同完成，具體要求是：

（一）教師本人準備離校前，須以書面形式向所在單位和校人事處報告離校和開始學習進修的時間，并按有關規定辦理工作移交手續。

（二）在培訓期間教師本人定期向學校和所在院（系）匯報學習情況。

第二十五條教師在培訓期間的年度考核。參加不脫產培訓的教師，培訓期間年度考核結果主要依據本人完成崗位工作情況確定；參加脫產培訓的教師，其年度考核主要依據培訓成績確定。培訓期間有違法、違紀行為或學習成績不合格的，年度考核原則上不得確定為合格（含合格）以上等次。

第二十六條攻讀學歷（學位）的時間要求。教師脫產攻讀博士、碩士學位的，脫產學習時間最多不超過3年，如果確實不能按期畢業的，教師本人要到所在院（系）及校人事處辦理學習延期手續，延期學習期間，學校停發國家規定的崗位工資和薪級工資、福利待遇及校內各種津貼。

第二十七條參加培訓的教師必須在培訓期滿10天之內回校（學習時間在1年以上或國外學習的為30天）向所在單位和校人事處報到，并在規定的時間內提供有關材料。逾期不辦理報到或請假手續的，停發本人國家工資和校內津貼，并按曠工處理。

第二十八條培訓材料的歸檔。教師培訓結束后，其學習成績、學習總結、學歷證明等有關材料應及時交校人事處，歸入本人人事及業務檔案。

第二十九條服務期限。

（一）通過培訓取得博士學位的教師自取得學位后在校服務期不低于8年，取得碩士學位的服務期不低于5年。

（二）參加短期培訓的教職工，脫產培訓6—12個月的，服務期不得少于2年；脫產培訓12個月以上的，服務期不得少于3年。

（三）服務期不滿，堅持申請調離學校或自費出國的，按培訓合同規定退回學校支付的全部培養成本，并按所差服務年限，博士按每年1萬元、碩士及參加短期培訓的教師每年5千元的標準向學校繳納師資培訓補償費。

第八章附則

第三十條其他專業技術人員和黨政管理人員的培訓辦法參照此辦法執行。

第三十一條本辦法自發文之日起施行，之前下發的相關文件與本辦法不符的，以本辦法為準。

第三十二條本辦法由校人事處負責解釋。

教職工培訓工作是適應學校發展的一項戰略任務，做好教師培訓工作是不斷提高教師隊伍素質的重要途徑，是完成我校教學和科研工作的重要保障。為建設一支品德優良、業務素質精湛的教師隊伍，進一步規范我校教師培訓工作，結合我校實際，特制定本辦法。

一、指導思想

教師培訓工作要貫徹思想政治素質和業務水平并重、培訓內容與崗位需要學用一致、崗位知識技能培訓與學歷提高并重的原則。教師培訓應以培養學校雙師型教師和骨干教師為重點，保證學校教學、科研等工作正常運行秩序，有目標、有計劃、有步驟地進行。

二、培訓主要形式、內容及有關規定

(一)新教師培訓

青年教師上崗前一個月都必須參加培訓，主要進行思想政治理論和業務培訓。學習黨的教育方針、教育法規和有關高等教育學的基本理論以及教師職業道德規范等，具備教育教學管理和學生管理的基本能力。讓新教師能夠初步熟悉教育教學工作，了解教學規范，掌握基本的教學方法、教學手段和現代化教學儀器設備的應用，提升新教師的教學能力。培訓合格，方可施教。

（二）“雙師”培訓

“雙師”培訓是我校教師培訓工作的重點，為了提高實踐教學質量，加快我校現有教師隊伍“雙師”素質建設，強化教師實踐技能，各院（系部）根據教學工作需要，安排教師到企事業單位考察學習、頂崗訓練或參加有關技能培訓班，一般集中安排在暑假，在不影響正常教學情況下，可在學期中進行。

（三）短期培訓

短期培訓指為創辦新專業、開設新課程或加強主干課程建設而進行的課程單科培訓，以提高教學和科研水平為目的的培訓。各院（系部）根據工作需要和學校計劃安排骨干教師參加。

（四）學歷進修

凡申請在職提高學歷進修的教師必須具有良好的思想政治素質和職業道德，愛崗敬業，為人師表。攻讀專業符合學校專業發展需要，具體要求根據《鄭州華信學院關于教職工攻讀碩士、博士學位的暫行規定》執行。

三、培訓程序

（一）培訓計劃的制定

各院（系部）根據專業發展需要和工作安排情況制定教師培訓計劃，并上報教務科研處，教務科研處審核確定后，報學校審批。未列入計劃的，原則上一般不予安排。

（二）培訓手續的辦理

除新教師培訓外，參加其他形式培訓的教師均需與學校簽訂培訓協議，并嚴格按照協議約定執行。

（三）培訓考核

新教師培訓考核工作由教務科研處組織實施；“雙師”培訓具體考核方案由相關院（系部）根據培訓內容和形式制定，教務科研處和校教學督導辦監督指導考核工作。考核結果計入教師業務檔案，并作為今后職稱評定、職務晉升的重要依據。考核合格者方可報銷相關費用。考核不合格者，按照培訓協議約定執行。

（四）培訓費用的報銷

新教師培訓費用由學校承擔；學歷進修費用的報銷根據《鄭州華信學院關于教職工攻讀碩士、博士學位的暫行規定》執行。其他培訓費用的報銷，按照學校資助三分之

二、個人承擔三分之一的標準實施，具體報銷程序按照財務處規定執行。培養費學校出資部分先由個人墊付或個人先向學校借款，待培訓結束后一并結算。

（五）培訓計劃的調整

教師在培訓期間，一般不得自行調整培訓內容、時間及形式。確有需要，應事先提出申請，說明原因，須經所在院（系部）和教務科研處同意，并報校領導審批。由此造成超預算費用由個人承擔。

（六）培訓材料的歸檔

培訓結束后，有關學習材料應及時交教務科研處，歸入本人業務檔案。

四、其他要求

1.培訓期間，培訓教師要注意學校形象，注意人身和財產安全。

2.培訓期間要遵守培訓單位的管理制度，認真參加培訓學習，不斷總結經驗，提升

專業技能，不得玩忽職守、荒廢學習。

3.各院（系部）要加強對參訓教師的管理，制定培訓方案，做好監督檢查工作。

4.實行定期聯系匯報制度。參加培訓人員要定期與所屬院（系部）聯系，匯報學習情況和成果。

5．在鞏固培訓成果的基礎上，參訓教師將自己的所學不僅要應用到教學與管理之中，而且要傳授給其他相關專業教師，推動應用型學科專業建設，充分發揮培訓的效果。

6.無正當理由未完成培訓任務或拒絕參加培訓的教師，視情節給予處分，嚴重者可以解聘。

7.經培訓的教師，須按照協議要求完成服務年限，否則承擔相應違約責任。

第二篇：教師進修培訓管理辦法

教師進修培訓管理辦法

為了提高教師的學歷層次和業務水平，培養教師的創新精神與實踐能力，特制定本辦法。

一、教師參加學歷進修 1、45周歲以下（含45周歲）教師沒有達到本科學歷的，必須參加學歷進修。若在本校電大參加學歷進修的，學校按照有關規定減免其學習費用，在其他學校參加學歷進修的，費用自理。

2、鼓勵在編在職教師參加在職研究生學習。具體規定如下：

（1）教師報考在職研究生，必須經過學校批準，考取者，必須與學校簽訂服務協議，承諾研究生畢業后為學校服務不少于五年。

（2）經學校批準報考且簽訂服務協議的教師，研究生學習進修畢業后能履行服務協議，憑學歷學位證書原件、復印件和培養費發票憑證，學校在其畢業后的五年期間每年為其報銷培養費3000元，共計15000元。若不能履行服務協議，必須退還學校已經報銷的培養費，同時賠償學校人才培養損失費，非脫產進修的教師賠償20000元，脫產進修的教師賠償50000元。

（3）非脫產進修，不影響正常工作的在讀研究生，享受其他正式教職工的福利待遇；脫產進修的教師，獎勵性績效工資和學校發放的福利待遇，扣除學習月份以后發放。財政發放的基本工資和保險補貼等不受影響。

（4）未經學校批準自行報考研究生學歷進修的教師，學校不承擔任何費用，且不得脫產進修，否則按照無故曠工處理，由此引發的后果由其本人承擔。

3、鼓勵本科學歷教師參加第二本科學歷進修。凡參加這類學歷進修的，且學成以后能夠擔任專業基礎課教學或者專業實習課指導教師的，憑學歷證書和學校有關處室的鑒定意見，學校全額報銷其學歷進修期間的學費（不含其他費用）。

二、教師參加上級培訓

1、學校積極組織教師參加上級組織的各類教師業務培訓。原則上每三年左右時間，所有教師參加市級以上培訓不少于一次。教師培訓由教務處統一管理，教務處必須建立教師培訓檔案，如實記錄教師培訓情況，并做好相關統計工作。

2、參加市級各類培訓的教師由教務處商有關專業部確定。省級以上（含省級）的各類培訓，在教師申報的基礎上，由專業部初步推薦培訓人選。新課程培訓、技能大賽培訓、課題負責人培訓等時間不超過10天的專題培訓，經分管校長批準后參加培訓；領軍人才培訓、骨干教師培訓、實訓基地負責人培訓、品牌專業負責人培訓等重點工作培訓，報校長批準后參加培訓；出國培訓的教師人選，由校長辦公會議研究確定。

3、參加省級以上各類培訓的教師，培訓結束后，必須向教務處交驗學習筆記，培訓中如果有考證項目，還要交驗獲取的職業資格證書。同時，上交培訓總結一份，并且安排在教研組內交流或者在教師業務學習時面向全體教師匯報。教師在參加培訓期間，應該積極主動地和其他兄弟學校的參培教師溝通交流，了解職業教育的發展態勢，虛心學習兄弟學校在專業建設、課程改革、技能大賽、對口單招等方面的做法和經驗。

4、凡經學校推薦參加上級培訓的教師，在交驗學習筆記、資格證書（如果有）、交流培訓總結以后，憑發票報銷交通、住宿等學校應該承擔的相關費用。特殊情況（如出國培訓），費用支出較多的，學校與參培教師共同承擔，教師承擔培訓經費總額的10％左右，最高不超過經費總額的20％。

5、學校只推薦教師參加教育主管部門主辦的各類業務培訓，其他學術機構及行業企業牽頭主辦的培訓活動，學校原則上不參加。

三、教師參加校本培訓

1、校本培訓是在上級業務部門指導下，以學校為基礎單位，以提高教師教育教學能力為主要目標的培訓模式。教師必須積極參加校本培訓，通過培訓不斷更新教育理念、更新人才觀念、更新知識結構、更新教育技術。

2、校本培訓在分管教學校長領導下，由教科室組織實施，教務處、實訓處、專業部積極配合。培訓的選題在服從市職教教研室統一安排的前提下，從師德修養、教育理念、課程改革、創新教育、現代教育技術等方面考慮。校本培訓分為集中培訓和自主學習兩種形式，集中培訓既可以單獨組織，也可以與教研活動結合進行，考勤要求按照學校的集會考勤制度執行。

3、除了參加學校的集中培訓，教師必須結合本職工作自主學習，每個學期必須上交一份教學工作總結，上交不少于5000字的業務學習筆記，至少上交一篇教學研究論文。教務處要認真檢查教師的教學工作總結，沒有按時上交教學工作總結的教師，不得參加教學質量考評。教科室要如實記載教師參加集中培訓的情況，認真檢查教師的業務學習筆記和教學研究論文。新教師中的非師范類人員，必須在兩年內參加教師資格認定的考試，取得教師資格證書，否則不再安排課務。

第三篇：教師進修、培訓管理辦法

（二）短期進修培訓

1、由學院選派參加教育部、教育廳等部委、廳湖南軟件職業學院 教師進修、培訓管理辦法

（二○一○年四月一日）

為加強我院師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師進修培訓的質量和效益，并使教師進修培訓工作規范化、制度化，根據國家有關政策，結合我院實際情況，特制訂本辦法。

一、進修培訓的原則

思想素質與業務素質并重的原則。堅持思想素質和業務素質并重、理論與實踐統一，按需進修、培訓，學用一致，注重實效，多種形式并舉的原則。

緊密結合專業建設需要的原則。進修培訓內容要緊密結合各系專業建設需要，使教師了解和掌握本專業的新理論、新技術、新成果，拓展專業領域、完善知識結構。教師進修培訓的專業必須符合教師現從事的專業或適應新專業建設的需要。

照顧重點，擇優選派的原則。在選派進修培訓人員時應優先考慮青年教師、新開辦專業教師、重點培養教師和重點專業教師；根據教師教學、教研和考核等次，擇優考慮人選。具體人選由人事處會同教務處、教學督導室、學工處和各系提出，院務會議討論決定。

二、進修培訓的形式及條件

（一）長期進修培訓

1、學位進修：在職半脫產攻讀或在職脫產攻讀碩、博士學位。

具有碩士學位的教師到我院工作滿一年、本科學歷的教師到我院工作滿兩年，可申請報考在職碩士、博士，進行學位進修。

2、到企、事業單位掛職進修

各單位根據教學計劃，報學院批準后，可安排青年教師接受不同形式的社會實踐任務，進行掛職進修。

3、出國進修

根據需要，由學院選派。

局組織的各類教師培訓。

培訓對象必須是專業課教師或實習指導課教師，并且具備以下條件：熱愛職業教育事業，工作責任心強；具有較強的教學科研能力，是學院專業帶頭人的后備力量或青年骨干教師。具體選派人選由人事處會同教務處、教學督導室、學工處和各系提出，院務會議討論決定。

2、單科進修班、短期培訓、教育技術培訓、外語培訓、教學研討、院內培訓等，學院根據需要選派。

3、崗前培訓。

凡新進我院任教的教師均必須參加崗前培訓。

三、進修培訓的申請審批程序及相關手續辦理

（一）個人申請：凡符合條件的教師，在不影響教學工作的前提下，由教師本人向所在系提出申請。

（二）學院審批：個人申請經系同意后送人事處報院領導審批。

（三）辦理手續：通過學院批準參加進修培訓的教師，可辦理進修培訓報名手續。被錄取后，須持錄取通知書到人事處備案。參加各類長期進修培訓的教師，在參加進修培訓前必須和學院簽訂相應的協議書。

（四）在職脫產進修者，離校前必須將離校日期告知人事處，以便人事處通知相關部門辦理相應手續。進修結束后應按期返校到人事處報到，人事處通知相關部門恢復其各項關系。

（五）教師在進修培訓結束后，必須向學院交驗進修成績、學位證書或其它學業證書，經驗收后復印件存入學院本人業務檔案，作為教師聘任、考核、獎懲和職務晉升等方面的依據。

四、進修培訓工作的管理與考核

（一）教師進修培訓工作實行院、系兩級負責制。各系應根據專業發展情況制定本系教師進修培訓計劃，確定繼續教育方向，合理安排教師進修與培訓。學院負責對教師隊伍建設規劃提供政策指導。

（二）積極創造條件加強院內培訓。各系要充分利用每周的政治學習、業務學習時間，認真組織教師進行政治、業務學習。要制定學習計劃、確定學習內容、嚴肅學習記錄、提高學習效果。

（三）建立教師培訓登記制度。系是教師進修培訓的責任單位，人事處是教師進修培訓工作的歸口管理部門。各系要建立教師培訓登記檔案，記載教師接受培訓的基本情況，作為教師考核和晉升專業技術職務的重要依據。人事處收集并將培訓、進修教師的畢（結）業證書復印件、學籍檔案材料、技能證書復印件等存入教師個人業務檔案。

（四）為保證各系培訓計劃的落實，對按計劃已安排培訓任務的教師，一般不得取消其培訓任務。教師應當接受學校和系安排的培訓任務，無特殊情況，不得變更。教師在培訓期間，一般不得擅自調整或增加培訓內容、時間和形式。確有需要的，須經學院主管部門和分管院領導批準同意。

（五）經學院選派、批準參加進修培訓的教師必須與學院簽訂相應的進修培訓協議。

（六）任何參加進修的教師必須嚴格遵守進修單位的規章制度，無正當理由不得變更學習計劃。未經學院主管部門和分管院領導批準同意擅自終止進修者，一切后果由個人承擔。

（七）進修培訓工作的考核

1、校內培訓的考核工作由承擔培訓工作的責任部門進行考核。

2、參加短期進修培訓的教師必須取得相應的技能證書或合格證、結業證書，由所在系和人事處負責考核。

3、參加學歷進修的教師考核工作由人事處負責，以其進修學校提供的專業成績、導師評語以及獲得的畢業證、學位證書作為考核依據。

4、教師進修培訓的考核結果作為其考核的重要依據之一。

五、進修培訓的經費報銷問題

（一）報銷標準

1、由學院派遣參加短期業務培訓、單科進修班、骨干教師高級研修班者，報銷全部培訓學費，書本費自理，差旅費按學院財務有關規定報銷。

2、在職半脫產或在職脫產攻讀博士、碩士的教師，學院根據實際情況給予一定的補助。在職半脫產進修攻讀碩、博必須返回本院并工作滿二年，在職脫產攻讀碩士、博士的教師必須返回本校并工作滿三年。

3、各類專業技術資格的考試、培訓，費用一律自理。

（二）參加進修培訓人員有下列情況之一的，學院不予報銷任何費用：

1、進修未經學院批準，或雖經批準但未按規定辦理相關手續等。

2、各種短期培訓未取得合格或結業證書等。

3、學位進修未能取得學位證等。

4、在進修期間因個人原因給學院造成不良影響等。

六、進修、訪學、培訓期間的有關待遇

（一）在職半脫產進修攻讀碩士、博士以不影響工作為前提，須完成院系交給的工作任務。

（二）在職脫產攻讀碩、博士的教師脫產學習時間為一年，脫產學習期間，工資停發，各類保險費用等相關事宜雙方協議商定，學校負責辦理相關保險手續。

（三）在湖南省計劃內派遣的訪問學者，原則上選派就近在湘潭或長沙高校訪學，訪學期間可適當減免教學工作量，但須完成院系交給的其它工作任務，同時在本專業核心期刊上至少發表一篇高質量的科研論文。

（四）掛職進修的教師，需所在系根據教學計劃，在本學期安排下學期的掛職進修任務，不得臨時安排，更不得因教學工作量不足而臨時安排用掛職進修來湊數。參加掛職進修的教師，掛職進修結束后必須完成一篇掛職進修工作總結。掛職進修原則上就近在湘潭或長沙安排，時間以一個學期為限，同一人安排再次掛職進修的時間間隔為五年。

（五）各種短期進修培訓原則上安排在寒暑假，均不減免工作量。

（六）上述

（一）、（二）、（三）、（四）條均須簽訂相關協議并嚴格按協議執行。

（七）上述情況如有異動由院務會議決定。

七、附則

本辦法由學院人事處負責解釋，自公布之日起執行。（審稿：趙智）

第四篇：教師培訓進修暫行管理辦法

教師培訓進修暫行管理辦法

為了加強學院師資隊伍建設，多渠道提高教師業務素質,提高教師培訓進修的質量和效益,使教師培訓進修的管理工作進一步規范化，以適應學院教學和發展的需要，現結合學院實際，特制訂本辦法。

一、培訓進修的原則

1.堅持按需培訓，在職學習、學用一致，注重實效的原則。

2.堅持新專業優先，新課程優先，重點學科和精品課程優先；各教學單位的青年骨干教師優先的原則；

3.堅持經費預算，統籌兼顧，學院送培與自費學習相結合的原則;4.堅持分期分批選派的原則。

二、培訓進修的類型和選派的條件

（一）參加培訓進修人員的基本條件

1.政治素質好，業務水平高，遵紀守法,具有奉獻精神，愿為學院建設發展長期服務。2.服從組織安排，工作認真負責，工作成績顯著，教學效果優良,每年能較好地完成本職工作。

3.學習內容符合學院學科（專業）建設發展等需要，且納入學院進修培訓計劃(上級臨時指派性培訓除外)。

4.人事檔案在學院，與學院簽訂培訓協議。

（二）培訓進修的類型 1.國內訪問學者

在學院連續工作滿一個聘期，政治業務素質優良，具備堅實的基礎理論和專業知識，有較高的學術水平的教學骨干；具備講師（不含校內）以上職稱的教師，符合學科（專業）建設發展需要，在工作安排不受影響的情況下，經學院研究，可選派參加與科研課題相關的訪問學者進修。

2.省級以上教育主管部門舉辦的高校中青年骨干教師培訓

依據省級及以上相關教育主管部門文件要求，并經學院研究確定送培對象。3.單科課程進修

對于新開課程、精品課程或請外聘教師較困難的課程，由學院根據教學需要，選派具有校內中級以上專業技術職務和相關專業的教師參加課程進修，回學院后承擔相應的教學任務和課題建設工作。

4.到一線企、事業單位頂崗實習

根據教學需要，實踐性較強的專業教師利用假期到對口的企業崗位實習。

5.其它各類培訓（含青年教師崗前培訓、教育技術培訓、雙語教學培訓等，根據上級相關文件和學院教學需要選派。）

（三）下列人員原則上不安排培訓進修：

1.在見習期或試用期內的人員（教師崗前培訓、新進人員培訓除外）； 2.不服從工作分配或未完成規定工作任務的人員； 3.教學質量差或有嚴重教學事故的人員。

三、培訓進修的審批程序

（一）各二級院（部）根據當年本單位教師隊伍建設的發展規劃，擬定培訓進修需求計劃表，確定培訓項目，于每年的3月15日前報干部人事處師資科。為了保證正常的教學秩序，進修人數原則上每學期不超過專任教師總數的5%(不含崗前培訓人員)。

（二）凡符合條件申請培訓進修的教師，根據培訓計劃向教研室提出書面申請，并填寫《西南大學育才學院教職工短期進修培訓申請表》，經所在系（教研室）研究后，報所在二級院（部）。

（三）干部人事處師資科匯總全院的培訓計劃，會同教務處、科研處等相關職能部門，根據學院學科（專業）建設發展需要和經費的安排，統籌全院的培訓計劃，提交學院審定后，將同意送培人員計劃下達到各有關單位。

（四）經學院批準的培訓人員，須在進修前持有效證明（培訓通知，招生章程，訪問學者項目書）到人事處師資科登記備案，簽訂相關培訓協議，辦理培訓登記手續。

（五）進修學習返校后，應及時向部門領導匯報學習情況，并須將進修成績、結業證明、個人總結等材料交人事處師資科驗收存檔，所在單位應安排進修人員作進修業務匯報，介紹所學新知識，新技術，必要時可安排學術講座。

（六）教師進修培訓按計劃進行，計劃外一般不派出。對無法預見的、上級指派型進修培訓，經相關職能部門和分管院領導同意后，也可以派出。

四、培訓進修的經費報銷

（一）為了更好地完成進修培訓任務，各種進修培訓費用原則上先由個人墊付，待完成學習任務后，持繳費發票和結業證書原件等，到人事處審核、備案，由學院領導簽字批準后到財務處報銷。

（二）對上級相關政行部門的指令性培訓進修，培訓進修費用由學院承擔。其它培訓進修經費從所在教學單位的包干經費或本人科研課題經費中開支。各二級院（部）全年培訓進修費用總支出不超過本部門包干經費總額的30%。

（三）列入培訓計劃的訪問學者,進修期間的工資待遇參照學院關于教職員在職攻讀研究生文件執行，回學院后報銷往返路費。骨干教師培訓班、單科進修、企、事業實習等人員，培訓期間工資待遇不變，培訓進修期間交通費、住宿費、出差補助按差旅費標準報銷。

（四）未完成進修培訓任務（指未獲得結業證，國內訪問學者未完成目標任務等）的，所有費用自理。

（五）未經批準擅自參加脫產培訓進修者所有費用自理，自離校之日起停發工資、校內津貼及一切福利待遇。

五、培訓進修的管理

1.各種短期進修培訓原則上安排在寒暑假，均不減免工作量。

2.外出進修期間應遵守進修單位的規章制度，認真完成進修任務，嚴守紀律、樹立良好形象，不能擅自離開學習崗位，遇到特殊情況應及時與學院干部人事處聯系。

3.個人全年培訓費用累計達到1000元以上或培訓時間達到一個月以上者，結業回校后至少服務滿1-3年。

4.各二級院（部）要均衡受訓的名額，一人一年接受培訓的次數原則上不超過1次。本辦法執行中的具體事宜由干部人事處負責解釋，自公布之日起執行。

第五篇：教師外出學習培訓管理辦法

南康市第六小學教師外出學習培訓管理辦法

為了進一步貫徹落實學習實踐科學發展觀，加強學校工作的精細化管理，減少教師外出學習的盲目性和隨意性，切實增強學習培訓的實效性和針對性，特擬定學校教師外出學習培訓管理辦法。

一、學習培訓對象

（一）業務學習培訓

全體教學人員。一切學習培訓均以上級下發的文件要求為準，再結合本校的學習培訓情況而定。外出人員必須經校長審核，論證外出學習的必要性，審批后，方可外出。

（二）假期考察培訓

1、優秀教師：學校每學期所評的優秀教師可優先參加學校組織的假期考察培訓。

2、六年級任課教師：達到學校所定教學目標后六年級任課教師方可外出學習考察，學校行政人員伴同考察。

3、其它教職員工：根椐學校實際情況由行政會討論確定。

二、學習培訓要求及任務

1、業務學習培訓和假期考察培訓必須嚴格執行文件精神和考察培訓的時間要求，外出前必須向學校主要負責人和分管領導報告，不得提前外出和推后回校，否則視為曠工處理。

2、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀教師的解答和指點。

3、教師學習時要端正學習培訓態度，嚴格遵守學習培訓紀律。如外出人員在學習培訓期間，因不遵守學習培訓相關紀律或規章制度等原因被培訓部門通報批評的，學校將不予核銷學習培訓費用，并取消今后外出學習培訓的機會。

4、教師外出學習回來后要根據學習培訓內容認真整理形成內容詳實、完整的心得體會交學校教導處。同時還要在學校相關的教研活動中與其他老師進行交流匯報。

5、教師外出學習培訓回來后要結合學生實際，運用學到的方法和理念，整合教學資源，上一節學習匯報課（或舉辦一次知識講座），及時推廣優秀教師、專家等在處理教材和組織教學方面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。

6、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校后及時交教務處檢查登記。

三、培訓費用報銷

1、業務學習培訓根據上級文件精神報銷費用，無明確要求的由相關負責人按相關財務規定報銷費用。

2、假期考察培訓報銷費用不超過1200元。

未盡事宜由第六小學行政會負責解釋，本辦法從文件下發之日起正式實行。

南康市第六小學

二0一0年九月一日