新入職教師培訓研修管理辦法

新教師入職培訓是教師職業生涯的開端，教師培訓應全面滿足其盡快適應教師職業，盡快掌握課堂教學的技能需求。因此，新教師培訓非常重要。

一、研修培訓目的、內容及任務

培訓設置包括兩部分：崗前培訓,在職見習期研修培訓（跟蹤培訓）。

1、崗前培訓：由教師進修學校組織實施

2、在職見習期培訓

（1）主要目的：

教師在實習期應主要滿足其盡快適應教師職業，盡快掌握課堂教學技能需求。

通過任務驅動式，以課堂教學為中心，推動見習期新教師的在職學習的教學技能提升，使其盡快適應教師職業需求。

（2）主要內容

①以課堂教學為主。

②管理以學員所在校具體負責。

③教育局、進修學校出臺相關文件要求（指導意見）。

（3）具體任務要求

新教師所在學校安排新有經驗的老教師與新教師結成師徒對子。

要求：①每位新教師每學期每人至少完成4節校內以上公開課。

※每節公開課，聽課人員4人以上。

其中包括：教學設計4篇（教學反思）；評課記錄（學員自己填寫），相關教師領導簽字。

②每位新教師完成聽課，每人每學期至少4節（有聽課、評課記錄）。

聽課對象包括：師傅及其他同學科教師。

③第一學期完成：一節錄像課。

④第二學期完成：一節錄像課+一節微課。

※注：每學期末由教師所在校上交教師進修學校。

※附件：《中小學新教師在職培訓手冊》

※完成上述任務計入本人校本研修學分。

二、研修管理職責

1.由新教師所在學校負責配合監督學員完成2.由進修學校負責每學期進行新教師在職研修培訓任務完成情況的檢查工作（第一學期由新教師所在校上交：《中小學新教師在職培訓手冊》及相關錄像課光盤；第二學期由新教師所在校上交：《中小學新教師在職培訓手冊》及相關錄像課加微課光盤）。

三、具體時間安排

由新教師所在校教務處每學期初安排布置新教師研修任務，打印下發《中小學新教師在職培訓手冊》給每一位新教師，完成相關任務。