第一篇：安全生產培訓機構從業行為規范

安全生產培訓機構從業行為規范

一、為規范安全生產培訓機構（以下簡稱培訓機構）從業行為，提高安全生產培訓質量，進一步發揮安全生產培訓在預防生產安全事故中的支撐作用，依據有關法律法規、規章和規定，制定本規范。

二、國家安全生產監督管理總局和省級安全生產監督管理部門、省級煤礦安全監察機構批準的培訓機構從業行為的規范及監督管理，適用本規范。

三、培訓機構應當依照法律、法規、規章、國家標準或者行業標準的規定，遵守客觀公正、誠實守信、實事求是的原則，開展安全生產培訓工作。

四、培訓機構開展安全生產培訓時，應當遵守下列行為規范：

1.依法與委托方簽訂服務合同或者協議，明確培訓的對象、要求以及雙方權利、義務和責任。

2.按照國家安全生產監督管理總局和省級安全生產監督管理部門、省級煤礦安全監察機構統一制定的安全培訓大綱進行培訓。

3.按照成人培訓特點，開展安全培訓需求分析和培訓設計，組織實施培訓質量評估，強化培訓過程管理。

4.制定嚴格的培訓教育計劃，合理設置課程，培訓時間安排符合課程設置的要求。企業主要負責人、安全生產管理人員和特殊工種人員的培訓教育計劃要報有關部門審核同意。

5.聘請經專門培訓合格的專職教師，或者具有豐富安全生產法律法規、安全生產技術管理知識和培訓教育經驗的兼職教師授課；組織學員對講課教師進行教育質量評定，淘汰不合格的教師。

6.加強培訓期間對學員的管理和考核，完整記錄每名學員的培訓情況；加強培訓檔案管理和信息化建設。

五、培訓機構在從事安全生產培訓活動中，不得有下列行為：

1.將資質證書出借、出租給其他機構或者個人；

2.擅自變更國家規定的安全生產培訓大綱進行培訓；

3.聘請不合格的教師進行培訓；

4.提供虛假培訓記錄；

5.變更已經確定的培訓教育計劃，減少培訓內容和時間；

6.超出資質證書確認的業務范圍從事培訓工作；

7.故意貶低、詆毀其他培訓機構；

8.轉包安全培訓項目；

9.實施被取締的各種亂收費行為。

六、對違反上述規范的行為，有關法律法規、規章已有規定的，按其規定處罰；沒有明確規定進行處罰的，將其作為培訓機構資質考核的重要內容記錄在案。

第二篇：自治區安全生產培訓機構工作總結

自治區安全生產培訓機構工作總結

（不夠另加頁）

報表

（一）自治區安全生產培訓機構基本條件保持情況匯總表

機構名稱（蓋章）：資質證書編號：填表日期：

培訓業務范圍保持情況匯總表

所學專業為畢業證書標明的專業；從事專業為職稱證書或技能資格證書標明的專業。

安全生產培訓教師工作業績記錄表

（可另加頁）

報表

（四）安全生產培訓教師變更情況明細表

第三篇：安全生產培訓機構執法檢查匯報材料

××××電力實業總公司

安全生產培訓機構執法檢查匯報材料

××××電力實業總公司安全生產培訓機構自2008年10月取得了省安監局頒發的四級安全生產培訓資質證書后，承擔起了全廠從業人員和特種作業人員的培訓取證、換證和復審工作。

我們從規范制度入手，先后修訂和完善了學員管理制度、檔案管理制度、考勤管理制度等，使各項工作有規可依，有章可循。

同時，我們認識到，特殊工種培訓應注重教、考、學三個環節。

教師的理論知識水平和實踐經驗以及授課方式，是直接影響教學質量的重要因素，因此我們非常重視對師資力量的選拔與培養，努力建設高素質的教師隊伍。

具體來說，我們主要抓了以下四方面的工作。一是嚴格按照各項管理制度，注重安全培訓的過程控制，加強對教師和學員的管理。我們做到了“五個嚴格”即嚴格教學準備、嚴格教學計劃、嚴格教學內容、嚴格教學質量、嚴格考勤制度。

即在教學的準備上認真周到。做到教師備課充分細致，編寫教案細心嚴謹，所有的教學都圍繞理論聯系實際來操作；

在教學計劃上細致周密。在制訂教學計劃時，讓學員得 到多解決一點實際操作的機會；

我們知道，安全生產培訓與學歷教育的區別是更加注重技能方面的培訓。

因此，我們注重突出重點教學的內容，解決實實際際問題。大家知道，特種行業相關的法律法規及操作規范是實際工作中所必備的知識點，本著“實際、實用、實效”的原則，由有豐富現場經驗的教師專門結合當前形勢講授給大家聽，取得了很好的效果；

延伸授課形式，提高教學質量。在教學的實施中，注重以質量為主，采取靈活多樣的形式，教師在授課過程中采取互動教學和交流學習的方式，把一些實際工作中遇到的一些疑難問題提出來讓大家共同解決，充分發揮師生的主觀能動性；

執行嚴格的考勤制度，考勤方法是由班主任點名進行考勤，特殊情況不能參加培訓者必須由所在單位開據證明。對遵守制度好的學員適時進行表揚，對個別違規學員提出嚴厲批評并備案待查，并反饋到所在單位和人力資源管理部門。對于考試不及格者，轉入下期培訓。

二是注重教師的選拔，選拔有知識、有能力、懂專業、會管理的教師充實到安全培訓工作中來。我們選擇的14名授課教師，這14名教師中有5名是金屬焊接與切割、4名是電工作業、1名登高架設作業、2名企業內機動車輛駕駛和2名起重機械教師，他們全部是具有專科以上的學歷，熟悉政策和相關法律法規，其中不乏理論和實踐教學經驗均極為豐 2 富的教師。同時注重這些教師準入資格的要求，他們均參加了省安監局舉辦的師資培訓班學習，并取得了相應專業的師資證書。

三是注重實訓基地的建設。電工培訓基地有基本及安全工、用具若干，滅火器材若干，電路裝置若干，萬用表若干，消耗性材料若干；焊工培訓基地有7個電焊實習工位和5個氣焊實習工位，配備滅火器，消耗性材料若干；登高架設培訓基地有腳手架和搭設材料若干，扣件式鋼管腳手架和配備搭設材料及安全網、安全帽、工具包若干。

同時，以××××發電廠電氣隊（電工），焊工培訓基地（焊工），以××××發電廠鍋爐檢修隊（登高架設）為實習基地，為學員的實際操作提供保障。

四是充分發揮微機室的作用，利用一機四模仿真機軟件搞好安全生產培訓教學，并突出實用性與針對性，強調實踐和實踐屬性，突出實用技能，充實訓練模塊的內容，強化應用，在加強對學員進行仿真機上機培訓的同時，有針對性地培養和提高學員的綜合素質，在教育培訓中心建立了高壓電工實訓場地，與仿真機軟件有機的結合起來，達到了很好的培訓效果。

所有這一切，使我機構安全生產培訓管理工作達到了規范化、程序化、科學化，隨之而來的是學員的學習態度、學習勁頭和學習欲望明顯增強，安全意識深入人心，參培學員的法律意識和業務水平切實得到了提高，保證了正常培訓工作的開展和教學任務的完成。

下一步重點工作和設想。

一是引入競爭機制，選聘高素質教師。在同一期班中讓多名教師參與講課，讓學員給每位教師打分，得分高的老師我們擇優選用。這樣就促使其他教師想辦法彌補自己的不足，不斷完善自己的教學水平，形成良性循環的競爭上崗機制；

二是購置各個專業的安全技術講座光盤和事故案例教育光盤，培訓時組織學員進行觀看，使培訓內容更加豐富，學員便于接受和掌握；

三是充分利用教育培訓中心現有的仿真平臺，盡快開發出仿真操作訓練器，使受培訓人員能接受類似實機操作的培訓。仿真操作訓練器相對于實際訓練來說，性能價格比極高，而且非常方便，教師可以根據學員的心理特點和培訓大綱要求，很容易地模擬出各種突發情況，這樣可以培養學員的判斷能力和心理素質及處理緊急情況的能力。從而滿足培訓大綱的要求，達到與實際操作一樣的效果。

我們還將努力獵取新的科技知識，不斷拓展視野，以精良的培訓質量努力開拓新的培訓空間。

謝謝大家！

××××電力實業總公司

××××年十月十六日

第四篇：農機駕駛培訓機構安全生產管理制度

農機駕駛培訓機構安全生產管理制度

一、認真貫徹落實上級有關農機安全法律法規規章和文件精神。

二、明確各崗位人員及其職責，各司其職，各負其責，落實安全生產責任制。

三、各單位法人代表為第一責任人，負責領導和協調安全生產工作。

四、加強農機培訓教員隊伍建設和農機執法人員隊伍建設，杜絕在職人員違法違紀行為發生。

五、嚴把駕駛培訓關，嚴格執行農業部第41號令，做到培訓內容課時不縮短，培訓機構條件達到法定要求，培訓專業質量符合標準。

六、成立安全生產領導組織，加強領導，制定并落實安全生產工作計劃、應急預案和防范措施。

七、定期開展有關農機安全生產的法制宣傳教育活動，定期開展農機安全生產的田檢路查活動，提高廣大農機手的安全意識，糾正違法作業，消除事故隱患。

八、加強對學員（生）的安全教育及管理，保障學員（生）人身安全，加強學校食堂管理，保證食品衛生質量合格。

農機駕駛培訓制度

一、拖拉機駕駛培訓學校必須取得《中華人民共和國拖拉機許可證》方可從事拖拉機駕駛培訓工作。

二、拖拉機駕駛培訓學校應有健全的教學管理機構，并設臵理論教學、實踐操作訓練、安全管理、文檔管理等崗位并落實責任人。

三、必須嚴格按照農業部制定的教學計劃和大綱進行教學，使用國家統編的拖拉機駕駛員培訓教材；實行《拖拉機駕駛培訓記錄》制度。

四、應有能保證實施農業部頒發的教學計劃和教學大綱的規章制度，建立完善的并能在教學和管理中順利實施的質量保證體系。

五、應由學員管理制度、學員學籍檔案管理制度、車輛管理制度、安全管理制度、教學設備管理制度、后勤管理制度、財務管理制度。

六、對學員學籍檔案、教學安排、教學設備等實施計算機管理。

七、拖拉機駕駛培訓教學從業人員必須取得《拖拉機駕駛培訓準教證》方可從事拖拉機駕駛培訓教學工作。

八、拖拉機駕駛培訓教學從業人員在教學中，必須遵守以下規定： ㈠ 在場地訓練期間，教練員必須隨車指導，監護好場地訓練安全，不準撤離職守。㈡ 不準教練與《準教證》規定范圍不相符的車輛。㈢ 教練員飲酒后不準從事教練工作。

㈣ 不準使用安全設備不全或機件失靈的或已達到報廢年限的教練車從事教練工作。

㈤ 尊重學員，為教清廉，杜絕：“吃、拿、卡、要”等行業不正之風。

農機駕駛人管理制度

一、明確崗位，各司其職。根據工作規范和流程，設臵審核崗、考試崗、駕駛證管理崗、業務領導崗、檔案管理崗等崗位。

二、認真審核駕駛證申請人提交的申請表、照片、身體條件證明、身份證明及復印件，分類辦理初次申領、增駕、換證、更正、轉證、補證、注銷、定期審驗等業務。

三、嚴格科目

一、科目

二、科目

三、科目四的考試，嚴肅考試紀律，規范考場秩序。

四、如實在計算機管理系統記錄相關信息，確保電子檔案與文書檔案內容一致，真實合法。

五、加強對農機駕駛人的安全教育培訓和技術指導，依法對農機駕駛人違法作業行為進行行政處罰和監督管理。

農機安全生產例會制度

一、每季度至少主持召開一次本系統的安全生產工作專題會議，分析、部署和督促本系統安全生產工作，及時協調、研究解決安全生產工作中的重大問題；加強對所屬單位的檢查、指導、監督和管理；嚴格執行安全生產責任追究制度，按照“四不放過”的原則，嚴肅事故查處，落實處理決定。

二、本單位每月至少主持召開一次本單位的安全生產工作專題會議，傳達并落實上級主管部門和業務指導部門的有關文件精神，分析討論當前的安全生產形勢，研究部署近期有關安全生產的各項工作，解決安全生產工作中存在的各種問題，消除安全隱患。

三、嚴格會場紀律，認真做好會議記錄。

農機安全生產責任追究制度

一、落實各崗位人員及其職責，實行定崗定責制。

二、實行本單位“一把手”負總責，分管領導人具體負責制度。

三、嚴把安全技術檢驗關、駕駛人考試關和駕駛培訓關，嚴格檔案管理。實行培訓、考試、檢驗、審批、制證簽字制，誰簽字、誰負責。

四、嚴格執行農業部第41號、42號、43號和72號令和《安徽省農業機械化促進條例》等有關規定。規范業務辦理程序，依法監督管理農機安全生產。

五、嚴禁違背法定程序辦理業務、執法犯法、玩忽職守、吃拿卡要。對違反者，嚴肅追究該崗位具辦人的責任，涉嫌犯罪的，移交司法機關依法處理。

培訓班教學計劃

一、培訓對象 新型職業農民培育對象從認定的農村實用人才信息庫選取，培訓對象原則上不超過55周歲，同一對象三年內只能享受一次同類培訓，重點培育從事農業產前、產中、產后服務的農機服務員。

二、培訓目標

1、貫徹落實上級有關文件精神，結合我縣實際情況，著力培養一支有文化、懂技術、會經營、善管理的新型職業農民隊伍為加快發展現代農業和建設農業強縣提供重要的人才支撐

2、掌握有關機械的結構原理、操作規范、故障診斷與排除等知識；

3、強化農業機械安全生產的責任意識；

4、拓展新型農業、多功能農業、資訊農業等現代農業的發展理念；

三、培訓地點：縣鴻圖農機駕駛培訓學校

四、培訓分段安排及依據：根據省和縣的實施方案結合當地農村實際情況，本班次培訓總學時量42學時，分為理論教學、實訓實習、考試考核及教學輔導四個模塊。

五、培訓教師 ： 聘請納入省級農村實用人才信息庫的專家和富有理論和實踐經驗的農機能手 ．

六、培訓課程及內容：

（一）公共科目類

1、道路交通安全法規：①了解《中華人民共和國道路交通安全法》②了解《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》③了解公安部道路交通違章及事故處理相關規定④了解地方道路交通安全管理法規

2、農機安全監理規定：①了解拖拉機駕駛證申領和使用規定②了解拖拉機登記規定③拖拉機違章及事故處理相關規定④中華人民共和國農業機械化促進法等相關法律法規

3、典型案例分析

4、拖拉機用油知識：①了解油料的種類、牌號與選用②了解識別油料的簡易方法③了解油料的凈化與節約用油④掌握油料的貯存與安全

5、柴油發動機使用技術規范：①油、水、氣的正確使用②啟動與停車③技術參數及調整④使用保養

（二）農機職業技能科目類

1、基礎知識：①了解職業素質與職業道德②了解農業機械的用途及分類③了解有關法律知識④掌握農機傷員的急救

2、農機駕駛員機械知識：①了解拖拉機基礎知識②了解聯合收割機基礎知識③了解水稻插秧機基礎知識

3、農業機械駕駛操作技術：①拖拉機安全駕駛操作技術②聯合收割機駕駛操作技術③水稻插秧機安全駕駛操作技術

4、農業機械使用與維修保養：①農業械的技術維護②農業機器的保管③拖拉機的技術保養④拖拉機的零部件和機構的維護保養⑤聯合收割機的技術保養⑥水稻插秧機的維護與保養

5、農業機械常見故障與排除：①了解拖拉機常見故障的形成及診斷②拖拉機常見故障與排除③聯合收割機常見故障與排除④水稻插秧機常見故障與排除

6、配套機具及使用：①了解犁、旋耕機、圓盤耙、深松機械等耕整地機械②了解農作物種植方法及要求、種植機械分類、條播機、穴播機、精密播種機、免耕播種機③了解秸桿粉碎還田、撿拾打捆、青貯等技術。

七、培訓教材

《新型農業機械使用與維修》、《農機操作人員培訓教材》、《農民安全教育》等以及教師制作的ppt.八、課時安排：

培訓教學采取模塊化方式，共分為理論教學、實訓實習、考試考核及教學輔導四個模塊，總學時量為42學時，詳見課時安排表，附件1。

九、教學管理：

１．加強組織領導： 加強創新管理突出產前、產中、產后技術培訓，把“愛國、尚農、勤勉、誠信”作為班訓，激發農民熱愛祖國，勤勞協作、科學守信、明理尚農的精神。由我校統一組織學員集中培訓，接受縣管理部門領導。

２．班級管理：本班設班主任兩名，技術指導員一名；班長一名，必要時設組長若干。３．制度建設：

作息制度：室內理論課，上午9：00-12：00，下午2：00-5：00；學習制度 ：學習期間要集中精力，不做與學習無關事情，做到有事請假，不無故曠課；上課保持安靜，不能交頭接耳；按時完成作業，上課認真聽講、積極發言等。學員學習結束時，經考試考核合格，由省農業廳核發的新型職業農民培訓結業證書。

４．檔案管理：按照一班一檔的要求，做好培訓班培訓整個流程的紙質、電子、影像、圖片、實物等檔案資料的收集、整理、存儲、上報工作。包括標牌、開班申請、教學計劃、教案、臺賬、點名冊、教材發放登記表、測評表、驗收報告單、學員身份證復印件、活動圖片及財務帳目等。

５.教學輔導：每期教學中穿插教學輔導，學教互動，回答學員疑難問題，安排技術指導員做好訓后跟蹤輔導與服務力爭取得滿意效果。

第五篇：如何加強安全生產培訓機構綜合管理

安全生產培訓是以達到安全生產為目的而進行的職業教育和訓練,是提高勞動者安全意識和安全技術水平的重要途徑,是搞好企業安全生產的基礎和前提,更是企業提高安全管理水平的重要手段。安全生產培訓機構作為安全生產培訓的主體，主要任務就是抓好從業人員的安全技術培訓，增強從業人員防范與處理安全生產事故的能力，促進地方的安全生產向可控性

目標邁進。

隨著國家安全監管力度的不斷加大，各項安全培訓制度的逐步建立，各地安全培訓機構在全面開展安全生產培訓工作的同時也積累了不少成功的經驗，安全培訓機構的管理工作也不斷得到了加強和完善，正向著信息化、規范化的方面發展。

但是各地安全培訓機構現實所面臨的困難和自身存在的問題卻也是不容忽視的。首先是政府重視不夠，相關法律法規不夠完善，監督管理機制還不健全；其次是企業關系擺不正，責任不落實，培訓投入不足，這都給安全培訓機構工作的全面開展帶來一定的困難。同時培訓機構自身也存在著管理不規范，教學理念陳舊，師資隊伍素質不高，培訓文秘雜燴網方式單一等均多問題。重形式、輕內容；重培訓、輕考試；重理論、輕實踐的教學管理模式，使得安全培訓機構管理的基本任務并沒有得到有效地完成。

作為安全生產培訓機構，如何提高安全培訓的教育質量，加強安全培訓的綜合管理，還應該在以下幾個方面多下功夫：

一、更新培訓觀念，創新安全培訓方式、方法

安全培訓的對象是進入社會的成年人，所以安全生產培訓同其他形式的職業培訓和教育相比較，更有著專業性、強制性、科學性、成人性、多元性、實踐性等特點。針對這些特點，就需要我們培訓機構不斷適應新形勢的發展要求，更新培訓觀念，開展以解決實際問題為目標、提高人的素質為目的的安全培訓，要樹立培訓是生產力，培訓是提高企業核心力的觀念，切實推進和開展各項安全培訓工作。

具有競爭力的安全培訓機構，更是要有以保障勞動者安全健康作為最高價值觀，確立以學員為主體、以知識能力提高為目標、以市場需要為主導、提高教學質www.量達到學員基本滿意為標準的辦學宗旨，創新安全培訓方式、方法。針對非煤礦山、危化品、煙花爆竹等高危行業經營生產單位，一般生產經營單位的主要負責人及安管人員，以及特種作業人員所從事不同行業的特點，深入細致地做好調研、分析、設計工作，堅持專業技能培訓與安全思想教育相結合的原則、堅持理論聯系實際的原則、堅持目前需求與長遠需求相結合的原則，有針對性地開展培訓。在培訓方式方法上也要改變傳統的你教我學的教學模式，多實行參與式、研討式、案例式、提問式、答題式的互動式教學方法，充分調動受訓學員的學習熱情，從而達到最佳的培訓效果。

二、提高培訓機構管理人員的綜合素質

一支好的管理人員隊伍是做好安全培訓管理工作的根本前提和基本保證。無論是安全培訓機構負責人還是普通管理人員都應該注重自身的學習和鍛煉，不斷提高自身的綜合素質，以適應新時勢下安全培訓工作的需要，所以對培訓機構的管理人員各方面的要求都很高。

1、政治思想要求

安全培訓管理工作的政策性很強，這就要求我們安全培訓機構管理人員應具有高度的責任感，堅定正確的思想路線，認真貫徹執行國家有關安全培訓法律、法規和各項制度要求。每一位培訓機構的管理人員對培訓工作都應該充滿熱情，堅持原則，盡職盡責，與時俱進。

2、基礎知識要求

安全培訓管理又是一門技術性比較強的管理學科，過硬的業務能力是安全培訓機構管理人員應該具有的必備素質。當前，很多培訓機構的管理人員都是“半路出家”，大都沒做過安全培訓管理工作，因此必須不斷地加強學習。在學習法律法規、管理學、教育學、財務管理、信息技術等基礎知識的同時，安全培訓管理知識、有關安全知識及安全文化知識等專業知識更是要長期堅持學習。

3、業務能力要求

作為安全培訓機構的管理人員，要有制定培訓規劃和計劃的能力，要有開發培訓項目的才能，要有進行需求分析、課程設計、項目實施和評價評估的才能。這就要求我們培訓機構管理人員在日常的工作中不斷學習、積累和創新，組織建立科學的培訓課程體系，不斷推進信息化建設，才能夠適應客觀環境變化和滿足新時期下安全培訓工作的需求。

三、加強師資隊伍建設

多數安全培訓機構的教師隊伍目前都存在著同樣的問題：教師責任心不強、兼職偏多、年齡偏大，專業能力不強等實際問題。培訓機構也是在多渠道尋找符合條件的優秀教師，包括到人才市場招聘，或者選拔人員參加省局舉辦的教師資質培訓班。最重要的則是要花大氣力做好現有師資的在職培訓工作，提高師資隊伍的整體水平。

目前，具有終身教育性質的高層次師資培訓將比學歷教育具有更為重要的地位。因此，各地安全培訓機構要盡快完善在職教師的繼續教育體系，滿足在職教師對專業知識、技術知識、專業技能、技巧的更新要求和職業技術教育能力、素質的再提高教育。

要貫徹以在職進修為主、以自學為主的原則和學習與實踐相結合的原則

。對教師要進行轉換專業的培訓，以解決教師總體缺乏和結構不合理的問題。對學歷不合格的教師應做到文化水平的提高與專業技術培訓雙管齊下，同步前進，實現學歷上(大學本科)、專業結構上一次性合格。

四、建立安全培訓制度，完善安全培訓機制

每一級安全培訓機構都應該根據國家安全培訓相關法規制定出完善的安全培訓制度，推進依法培訓。堅持“統一規劃、歸口管理、分級實施、教考分離”的原則，建立健全培訓機構的教學管理、教務管理、檔案管理、學員工作管理、后勤服務管理等各項制度。在制度的實施過程中，嚴格監督檢查，落實培訓責任。加強基礎建設，完善培訓機構的織機制、激勵機制、競爭機制。

完善的制度才能保證培訓計劃的有效實施，合理的機制才能保證培訓資源的最大利用，促進培訓的規范化。