第一篇：2012—2013學年度第一學期干訓工作總結

2012—2013學年度第一學期

****校干訓工作總結

我校根據教育局干訓部門的工作要求，結合學校領導干部專業化發展的需要，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹落實縣繼續教育規劃，創新培訓模式，努力打造一支具有現代管理理念和管理水平、執政能力強的專業化領導隊伍，推動我校教育事業的快速發展。結合學校領導干部專業化發展的需要，以校本培訓、學校管理創新為抓手，切實做好干訓的各項工作?，F將所做的工作總結如下：

一、堅持專業發展的理念，配合培訓部門做好培訓工作。

按照培訓部門要求繼續開展領導干部、骨干教師、班主任教師等各類培訓組織等各項工作，及時通知、督促相關領導教師參加各級各類培訓，同時，召開會議，制定出培訓計劃、制度及相關要求對相關領導提出培訓要求，要求領導干部制定出個人學習計劃，做到人人積極參加，認真學習，通過培訓提高自身的專業化程度。具體來說：

（一）強化領導，落實責任。首先建立了干訓工作組織機構。即：堅持“三抓”“一管”“一到位”的工作原則，即由一把手親自抓，分管校長全面抓，輔導員具體抓。全體學員團結一心，奮發向上，為我校的干訓工作打開了良好局面。

（二）建章建制、有章可循。為了使干訓工作開展的扎實有效，我們學校干訓領導小組經過幾次研究討論并制定了六項工作制度：例會制度、考勤制度、管理制度、自學制度、繼續教育學習制度、考核制度。全體學員學習起來信心足，工作起來干勁大，大家都能夠相互學習，相互幫助，相互促進，達到了共同提高，共同進步。

（三）檔案規范，材料齊全。我們按照進修學校干訓部的具體要求，結合我校工作的實際情況，加強了對干訓檔案的管理與建設，為每位干訓學員建立了人事檔案和工作檔案，做到了材料統一裝訂，入盒存檔，專人管理，專人負責，無論是學校的整體材料，還是學員的學習資料，包括學員的每一本筆記都全部存檔在冊，以備上級隨時檢查驗收。

二、落實并完成學?？己?。

根據教育局干訓部門檢查評比的意見，對我校的領導及教師做了考核的動員然后根據考核意見，結合平時的教育教學及管理工作，及時做好各項指標的檢查評定，在領導自評的基礎上，學校及時做好了學校評定。

三、開展校本培訓，提高了專業及管理水平。

根據培訓要求，我校開展 “校本研修”等一系列活動，圍繞培養高尚師德，提高人文修養，建設學習型學校這一目標，有計劃、有指導性地開展教工讀書活動，營造勤奮學習、奮發向上的校園文化氛圍，培養教工熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在校內形成愛讀書的良好風氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊。

在骨干教師培訓方面，我校在評選骨干教師的基礎上，又根據學校情況，提出了評選校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎上，上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。

在新教師培訓方面，除了要求參加縣級培訓外，學校也在教導處的統一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字、課件比賽等，也有效促進了新教師的成長。

我校干部培訓工作將以能力建設為突破口，積極組織領導干部參加上級組

織的全員培訓以及專題培訓，對各類副職進行分崗培訓；對后備干部進行崗前培訓。在培訓過程中，把觀念更新作為培訓重點突出出來，把學習前沿知識作為重點突出出來，把提高領導綜合素質作為培訓重點，以《教育家辦學導論》和《校長角色把握與辦學領導力》兩本書作為領導干部自學內容，圍繞以校長角色素質表現及專業化的目標指向和校長領導力的提升方面組織領導干部進行深刻學習，要求自學筆記達到5000字以上，并寫出心得體會，使領導干部隊伍綜合素質能夠得到全面提高。

學校的發展離不開教師的發展，更離不開領導的有效管理和引領，培養一支具有良好人文素養、豐富的教育技能和崇高師德的干部、教師隊伍，是我們工作的追求，我們將繼續努力，為學校的發展出一份力。

第二篇：學第一學期干訓工作總結

2012—2013學第一學期干訓工作總結

(3000字)

2012—2013學第一學期 ****校干訓工作總結

我校根據教育局干訓部門的工作要求，結合學校領導干部專業化發展的需要，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹落實縣繼續教育規劃，創新培訓模式，努力打造一支具有現代管理理念和管理水平、執政能力強的專業化領導隊伍，推動我校教育事業的快速發展。結合學校領導干部專業化發展的需要，以校本培訓、學校管理創新為抓手，切實做好干訓的各項工作?，F將所做的工作總結如下：

一、堅持專業發展的理念，配合培訓部門做好培訓工作。按照培訓部門要求繼續開展領導干部、骨干教師、班主任教師等各類培訓組織等各項工作，及時通知、督促相關領導教師參加各級各類培訓，同時，召開會議，制定出培訓計劃、制度及相關要求對相關領導提出培訓要求，要求領導干部制定出個人學習計劃，做到人人積極參加，認真學習，通過培訓提高自身的專業化程度。具體來說：

（一）強化領導，落實責任。首先建立了干訓工作組織機構。即：堅持“三抓”“一管”“一到位”的工作原則，即由一把手親自抓，分管校長全面抓，輔導員具體抓。全體學員團結一心，奮發向上，為我校的干訓工作打開了良好局面。

（二）建章建制、有章可循。為了使干訓工作開展的扎實有效，我們學校干訓領導小組經過幾次研究討論并制定了六項工作制度：例會制度、考勤制度、管理制度、自學制度、繼續教育學習制度、考核制度。全體學員學習起來信心足，工作起來干勁大，大家都能夠相互學習，相互幫助，相互促進，達到了共同提高，共同進步。

（三）檔案規范，材料齊全。我們按照進修學校干訓部的具體要求，結合我校工作的

實際情況，加強了對干訓檔案的管理與建設，為每位干訓學員建立了人事檔案和工作檔案，做到了材料統一裝訂，入盒存檔，專人管理，專人負責，無論是學校的整體材料，還是學員的學習資料，包括學員的每一本筆記都全部存檔在冊，以備上級隨時檢查驗收。

二、落實并完成學校考核。

根據教育局干訓部門檢查評比的意見，對我校的領導及教師做了考核的動員然后根據考核意見，結合平時的教育教學及管理工作，及時做好各項指標的檢查評定，在領導自評的基礎上，學校及時做好了學校評定。

三、開展校本培訓，提高了專業及管理水平。

根據培訓要求，我校開展“校本研修”等一系列活動，圍繞培養高尚師德，提高人文修養，建設學習型學校這一目標，有計劃、有指導性地開展教工讀書活動，營造勤奮學習、奮發向上的校園文化氛圍，培養教工熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在校內形成愛讀書的良好風氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊。

在骨干教師培訓方面，我校在評選骨干教師的基礎上，又根據學校情況，提出了評選校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎上，上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。

在新教師培訓方面，除了要求參加縣級培訓外，學校也在教導處的統一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字、課件比賽等，也有效促進了新教師的成長。我校干部培訓工作將以能力建設為突破口，積極組織領導干部參加上級組

織的全員培訓以及專題培訓，對各類副職進行分崗培訓；對后備干部進行崗前培訓。在培訓過程中，把觀念更新作為培訓重點突出出來，把學習前沿知識作為重點突出出來，把提高領導綜合素質作為培訓重點，以《教育家辦學導論》和《校長角色把握與辦學領導力》兩本書作為領導干部自學內容，圍繞以校長角色素質表現及專業化的目標指向和校長領導力的提升方面組織領導干部進行深刻學習，要求自學筆記達到5000字以上，并寫出心得體會，使領導干部隊伍綜合素質能夠得到全面提高。

學校的發展離不開教師的發展，更離不開領導的有效管理和引領，培養一支具有良好人文素養、豐富的教育技能和崇高師德的干部、教師隊伍，是我們工作的追求，我們將繼續努力，為學校的發展出一份力。

薦公司工作總結表彰大會致辭

薦鄉鎮2011工作總結暨表彰大會主持詞 薦工

作

總

結

會

聯

歡

主

持

詞

薦XXX公司2007—2007工作總結會議主持詞

薦××煤礦2007工作總結表彰大會主持詞

第三篇：柘林學校2008學年第一學期師干訓工作總結

柘林學校2008學年第一學期師干訓工作總結

09.1 本學期，我校根據區教師進修學院培訓管理中心的工作要求，結合教師專業化發展的需要，以校本培訓為抓手，切實做好師干訓的各項工作。現將所做的工作總結如下：

一、堅持教師專業發展的理念，配合培訓中心做好培訓工作。本學期，培訓中心繼續開展職初教師、骨干教師、班主任教師等各類培訓，作為基層學校，首先做好報名、組織等各項工作，及時通知、督促相關教師參加各類培訓，同時，召開會議，對相關老師提出培訓的要求，要求做到積極參加，認真學習，通過培訓提高自身的專業化程度。

二、落實三年期教師考核意見，完成學?？己?/p>

根據區教育局關于三年期教師業務能力檢查評比的意見，首先對我校的兩名三年期教師做了考核的動員、要求，然后根據考核意見，結合平時的教育教學工作，及時做好各項指標的檢查評定，本學期末，在教師自評的基礎上，學校及時做好了學校評定，并根據要求，上報了下學期參加區級評選的教師名單。

三、開展校本培訓，提高教師專業水平

根據培訓中心要求，我校和陽光學校、胡橋學校、新寺學校、莊行學校組成了校際“校本研修”小組，在組長陽光學校路張斌老師的組織協調下，對三個校本培訓項目進行了分工合作。

值得一提的是，我校的全員培訓項目在黨支部和德育組的大力支持下，確立了《在學校文化建設中教師人文素養的培育》的校本培訓項目，并著重推出了“書香飄校園”教工讀書活動方案，目的是圍繞培養高尚師德，提高人文修養，建設學習型學校這一目標，有計劃、有指導性地開展教工讀書活動，營造勤奮學習、奮發向上的校園文化氛圍，培養教工熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在校內形成愛讀書的良好風氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊。

本次讀書活動確定了必讀書目和選讀書目，為老師發了學習筆記，并建立教工“溫馨讀書吧”，添置讀書設施，擺放選讀書籍，供教工開展選讀活動。另外，學校通過觀看錄像、開設講座等形式，給教工作讀書輔導，并利用現代教育技術資源，在學校網站開辟教工讀書專欄，為教工搭建一個交流讀書心得的平臺。學期末，學校也組織各辦公室進行讀書體會交流，在學校網站上傳優秀的讀書感想和體會，最后進行優秀征文評選和表彰。

在骨干教師培訓方面，我校在評選出區級骨干教師的基礎上，又根據學校情況，提出了評選首屆校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎上，通過述職、上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了首屆校級骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時作為和靜安結對，本學期正常地繼續開展帶教工作，作為一項常規工作，有效地促進了被帶教教師的教學能力。

在新教師培訓方面，除了要求參加區級培訓外，學校也在教導處的統一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字比賽等，也有效促進了新教師的成長。

學校的發展離不開教師的發展，培養一支具有良好人文素養、豐富的教育技能和崇高師德的干部教師隊伍，是我們工作的追求，下學期我們將繼續努力，為學校的發展出一份力。

第四篇：2010學年第二學期師干訓工作總結20116

2010學年第二學期師干訓工作總結

2011.6 本學期，學校師干訓工作圍繞培訓中心的工作計劃，結合本校實際，有序開展了區級、校級層面的項目培訓，加強了校本研修片級的研究與管理，為教師隊伍建設和區域教育質量的提升做出了一份貢獻。現對一學期的師干訓工作做如下總結。

1、完成“十一五”，迎接“十二五”

“十一五”的師干訓工作告一段落了，結束階段做好了教師們的學分統計以及結業證的分發。“十二五”之初，首先要完成的是學分銀行的注冊登錄，在進行操作指導的基礎上，專任教師們都如期做好了注冊登錄工作，為接下來的“十二五”工作做好了準備。

2、落實跟崗培訓，增強中層管理水平

在靜安教育學會精心組織安排下，3月份我校中層赴靜安跟崗培訓終于成行了，在為期兩周的時間里，中層干部分別就各自分管的條線和教學工作，到靜安區各名校向導師和名師們學習取經。在跟崗培訓過程中，除了聽課、觀摩、請教等，還要做好每天的培訓記錄，并在結束時寫好培訓總結。對于學校中層的我們來說，兩周的時間雖短，但收益卻是巨大的，因為我們既學到了很多有益的管理經驗，也從差距中看到了奮進的目標。

3、注重專家引領，促進專業發展

3月21日下午，我校邀請上海市愉快教育研究所常務副所長、靜安區教育學會秘書長劉正言老師來校做題是“為學生的學而教”的專題報告。

劉老師從2009年第四次國際學生評估項目（PISA）調查結果說起，提出了要為所有學生的學而教的理念，并且指出學生的學習效能主要靠課堂來實現，希望教師們在課堂教學中要做到“學情分析定目標，學習任務要明了，搭建支架供攀登，評價反饋助達標”。劉老師的報告高以先進的教育理念、詳實的案例分析，讓我校教師們開拓了視野，增長了知識，對我校教師的專業發展，提高學校教育教學質效起到積極的促進作用。

4、立足校本研修，提升青年教師能力 本學期，根據期初片組校本培訓的計劃，3月底我校承辦了校本研修職初教師片級交流現場活動?；顒佑晌倚５氖晃灰荒昶诤腿昶诘穆毘踅處煼謩e進行了課堂教學展示，聽課的教師通過“獻一言”形式，與上課教師進行了學習交流。

在隨后的大會集中階段，一師附小的優秀青年教師姚月玥給大家做了題為《收獲成長的喜悅，放飛年輕的夢想》的專題發言，她著重從聽課、磨課、科研三個角度，和職初教師們分享了自己成長的感悟。

最后，培訓中心的徐美樂副院長對青年教師提出了三點希望：

1、要練就嫻熟的基本功，做到眼中有學生，心中有目標，口中有流利的語言；

2、要從“態度、感悟、提煉和實踐”四個維度學做老師；

3、要自我加壓，確立自我發展規劃。

通過校本研修片級交流平臺，為職初教師們提供了磨練教學技能、交流教學經驗、分享成長感悟的大好條件。

5、開展沙龍活動，反思教學得失

4月初，我校開展了以“在反思中提升，在研討中成長”為主題的青年教師沙龍活動。本次活動主要是針對日前在我校舉行的校本研修片級教學展示活動，結合本即將到來的一、三年期的新教師考核所進行的一次教學研討交流活動。

活動中，每位上課的青年教師都深刻地反思了自己在本次展示課上的得與失以及以后要努力的方向。學校領導對青年教師著重強調了四點：良好的開端是成功的一半；臺上一分鐘臺下十年功；細節決定成敗；勤能補拙。衷心希望青年教師們要多思、多問、多上、多做，能夠更快的在教學上面成熟起來。

6、參與教學評比，展示青年風采

由上海市愉快教育研究所舉辦的第七屆實施新課程“樂學杯”學習設計教學評比活動是青年教師展現教學能力的“大舞臺”，我校的3名青年教師趙丹、徐玉萍、夏惠萍也參加了此次教學評比活動。評比活動主要由“備課方案”和“教學實踐”兩部分組成。通過參與教學評比，既提高了青年教師的課堂教學能力和專業化水平，也促進了教研組的建設。

7、展示中期成果，推進課題縱深發展

5月下旬，我校舉行了上海市教育科學研究規劃項目《以托管團隊優質資源帶動農村學校教師專業發展的實踐研究》階段成果展示研討活動。全區各中小學、幼兒園的科研室主任也參加了活動。本次活動的目的是探索以科研為手段，以托管團隊優質資源為引領，以校本研修為載體的促進農村學校教師專業發展的途徑和策略。活動通過資料的展示、課堂教學的觀摩、研修以及大會發言等形式，集中展示了課題的中期成果。市的教科研專家認為我校抓住了教師的專業發展這一農村學校師資隊伍建設的瓶頸問題展開實踐和研究，具有很強的針對性。希望學校要尋找課題研究的本質和規律，堅持內發和外力的結合，讓先進的教育理念和方法與本土化教育相結合，不是簡單復制，而要做到改革和創新。

8、做好考核工作，確保新教師結業

本學期是一、三年期職初教師的考核期，在扎實做好各項培訓工作的基礎上，首先進行了校內考核。根據學習、培訓、教育教學、科研等多方面的情況，在三年期的教師中，推選翁海賢和李剛兩位教師參加了區級的評比；在一年期的教師中，確定了徐玉萍和陳王晨兩位教師為校內考核優秀，至期末階段，所有的一、三年期職初教師都順利通過了區級的考核，一年期新教師們獲得了結業證書。

新的學年里，我校將迎來又一批職初教師，職初教師的數量得以繼續擴大，也將面臨托管工作結束后“不適應”，這對于師干訓工作來說，無疑增大了難度，但我們有信心，能夠知難而上，繼續為教師的專業化發展和學校的發展做出應有的貢獻。

第五篇：學校干訓工作總結

學校干訓工作總結

學校干訓工作總結

我校根據教育局干訓部門的工作要求，結合學校領導干部專業化發展的需要，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，努力打造一支具有現代管理理念和管理水平、執政能力強的專業化領導隊伍，推動我校教育事業的快速發展。結合學校領導干部專業化發展的需要，以校本培訓、學校管理創新為抓手，切實做好干訓的各項工作?，F將所做的>工作總結如下：

一、堅持專業發展理念，配合培訓部門做好培訓工作。

按照培訓部門要求繼續開展領導干部培訓組織等各項工作，及時通知、督促相關領導參加各級各類培訓，同時，召開會議，制定出培訓計劃、制度及相關要求對相關領導提出培訓要求，要求領導干部制定出個人學習計劃，做到人人積極參加，認真學習，通過培訓提高自身的專業化程度。

今年我校干訓工作，在原有的基礎上，重新制定了干訓的組織機構，校長親自抓干訓，并把干訓工作和學校的工作結合起來，在每周一的班子會上，帶領大家集中學習知識和理論，提高領導干部的理論水平的工作能力，使領導的工作卓有成效。

二、落實并完成學?？己?。

根據教育局干訓部門檢查評比的意見，對我校的領導及教師做了考核的動員然后根據考核意見，結合平時的教育教學及管理工作，及時做好各項指標的檢查評定，在領導自評的基礎上，學校及時做好了學校評定。每學期按照局領導的要求，都對中層以上領導進行民主評議，及時了解領導的工作情況，有利于下一步工作的開展。

三、開展校本培訓，領導干部崗位培訓提高專業及管理水平。

根據培訓要求，我校開展“校本研修”等一系列活動，圍繞培養高尚師德，提高人文修養，建設學習型學校這一目標，有計劃、有指導性地開展教工讀書活動，營造勤奮學習、奮發向上的校園文化氛圍，培養教工熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在校內形成愛讀書的良好風氣。同時，通過讀書活動，體驗生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊。今年我校和以前一樣，要求中層以上的領導，自學理論書籍，并要求寫出學習筆記，期末寫出學習體會，使領導在學中干，在干中學，收到了很好的效果。

在骨干教師培訓方面，我校在評選骨干教師的基礎上，又根據學校情況，提出了評選校級骨干教師的計劃，在教師申報的基礎上，上教研課、教代會審議等程序，最終評選出了校級骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。我校干部培訓工作將以能力建設為突破口，積極組織領導干部參加上級組織的全員培訓以及專題培訓，對各類副職進行分崗培訓；對后備干部進行崗前培訓。在培訓過程中，把觀念更新作為培訓重點突出出來，把學習前沿知識作為重點突出出來，把提高領導綜合素質作為培訓重點，以《校長怎樣抓教育科研》、《校長怎樣抓隊伍建設》、兩本書作為領導干部自學內容，圍繞以校長角色素質表現及專業化的目標指向和校長領導力的提升方面組織領導干部進行深刻學習，要求每人均要完成業務學習筆記，并寫出>心得體會，使領導干部隊伍綜合素質能夠得到全面提高，此外，各部門根據自己的工作職責和要求，學習本部門的相關書籍。在期末上級的考試答卷中，我校中層以上的領導認真準備，很好地完成了上級交給的任務。

四、我校能夠積極參加上級組織的各項領導培訓活動。

領導能夠做到認真聽課、認真做好筆記，積極參加討論活動。隨著上級領導對干訓工作的力度的不斷加強，今年我校響應上級的號召，先后集中參加了上級的培訓工作，副校長，教務主任，政教主任等都分別參加了培訓，在培訓中，他們認真寫筆記，認真完成作業，并把所學的東西應用在平時的工作中，是學校的各項工作有了很好的變化，提高了管理的水平。學校的發展離不開教師的發展，更離不開領導的有效管理和引領，培養一支具有良好人文素養、豐富的教育技能和崇高師德的干部隊伍、骨干教師隊伍，是我們工作的追求，我們將繼續努力，為學校的發展出一份力。

五、積極開展**活動。

根據學校**活動領導小組的部署和要求，黨員干部按照**活動第一階段的深入學習，進一步提高了對**活動的認識，以貫徹落實中央八項規定精神為切入點，緊密聚焦作風建設，堅決反對形勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，提高新形勢下群眾工作的能力。貫徹群眾路線、改進工作作風、創新管理制度，使學校作風、管理服務能力再上新臺階。要求黨員干部成員要帶頭學習，并帶領全體教師認真學習。要求黨員干部自學中國社會主義理論體系，學習黨章和十八大報告，學習總書記一系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學xxx省委和學校黨委的有關要求和規定。