第一篇：2009至2010年學年度下學期育賢學校史地生學科組工作計劃

2009至2010年學年度下學期育賢學校史地生學科組工作計劃

姜淑環

一、指導思想

認真落實王桂儒校長、李波校長會上的講話精神，在突出培養優秀生、狠抓學困生的同時，帶動全體學生提高成績。促進學校教育工作，以學生發展為本，不斷改進教學模式，落實常規，通過學科組的教研活動，提高學科組教師的教育教學水平，為學校發展再上一個新水平作出自己的貢獻。

二、主要工作

1、積極培養優秀生09屆畢業生趙悅明成為全市的中考狀元，這是學校領導有方，教師們辛勤培養的結果。同時也給了我們啟迪：善于發現人才、培養人才；調動學生學習的積極性和主動性，切實貫徹因材施教的原則，充分發揮學生的聰明才智，使拔尖人才脫穎而出，我們是能夠做到而且是必須做到的。

2、狠抓學困生學困生不僅學習成績極差，自身還有各種各樣的不良習慣，既影響自己也影響他人。從培養學習習慣、鍛煉意志品質入手，使其改變面貌。

3、繼續抓好課改工作

結合新教材全面實施，組織教師學習文件，制訂學習制度，采取有效的形式，并落實到教育教學工作中。

4、加強隊伍建設，尤其重在青年教師

參加各類培訓，了解教改信息，樹立以人為本思想，汲取成功經驗，充分發揮積極性。

5、根據各科特點，實行創新教學

歷史、地理、生物各學科具有各自的特點，新教材圖文并茂，教學中既要傳授知識點，又要注重培養情感和能力，要探索出新型的教學方法。

三、在不加重學生負擔的情況下提高教學質量

1、課上教師有效利用時間，清楚學生的疑點,有針對性教學,學生自己看書能懂得就不再重復講。

2、盡量讓學生僅作一套練習題，把這一套題徹底弄明白，并會舉一反三。

3、發揮備課組的作用，把有效的教學方法經常進行交流，取長補短，共同提高。

四、具體安排

周次 時間 活動內容3月10日9：00-10：30請大王靜、李璐、吳婕談談上學期教學取得優秀成績的經驗5 3月31日9：00-10：30交流本學期計劃，預期達到的目標。培養優秀生、學困生有效措施。4月14日9：00-10：30 討論王校長、李波校長在2月26日全體會上講話的精神 9 4月28日9：00-10：30 談談你在研究學生方面有什么收獲和感受。

115月12日9：00-10：30 談談聽復習課后的收獲，模擬考總結得與失。會考科目沖刺復習匯報

146月2日9：00-10：30總結期中考試的得與失，交流成功經驗。匯報培養的優秀生、學困生情況6月16日9：00-10：30 期末考試安排（非會考科目）交流期末復習妙招。18 6月30日9：00-10：30 學科組工作總結

地點：(擬定)多媒體教室

第二篇：2009年至2010史地生學科組總結

2010年至2011第二學期八年級歷史備課組總結

姜淑環

緊張繁忙的一學期又過去了，我們歷史備課組全體老師在校長和教務處的領導下，根據本學期學校教學工作計劃，工作重點——以趙悅明同學為楷模，調整教學策略，狠抓優秀生、學困生，提高教學的實效性，推動我校教育教學工作再創新成績，我們歷史備課組的全組教師始終以學校工作重點為核心，以勤勤肯肯，踏踏實實的工作作風，以新課程，新課改的思想和理念，以團結協作，共同努力的精神，很好地完成了本學期教育教學任務，一學期下來，我們備課組的每位教師從中也收獲頗多，現將本學期我們組的工作做一回顧和總結。

一、加強學習，重視備課組活動，努力創建學習型學科組。

我們組是一支比較年輕的隊伍，每個人都有較強的進取心，注重自我學習和自我提高，勇于實踐，勇于探索。我組定期教研，每一次都有課題研究、討論。雖然我們來自不同的學科，但是在我們每次的備課組教研活動中，大家都能針對同一個問題展開熱烈討論，有廣度，也有深度，而每個人的發言又能促使大家新的思考，大家從不同的學科不同的角度出發，又碰撞出新的思想火花，雖然有時有爭論，有不同想法，但是每次享受這樣的過程，也真是難得且有收獲。這些得益于組內融洽的教學氛圍和每個人學習進取的態度，在這過程中，我們每一位老師為創建學習型學科組貢獻了自己的一份力。

二、注重課堂學習形式豐富多彩，不斷提高學習興趣。

歷史學科：（1）積極創設歷史學習情境，直觀生動地展示歷史，從而給學生有一個充分活動和交流的機會，培養拓展了學生歷史學習的方法和能力，激發學生愛國的情懷和歷史學習的積極性。（2）根據教學內容，學生自編自導小品表演等。（3）利用現代多媒體技術，重視學生體驗，從他們自身的體驗中去學習，參與到知識的形成中去，課堂的形式力求多樣化，千方百計地調動學生的積極性，注重學生能力的培養。

三、努力培養優秀生、提高學困生

為了培養優秀生、提高學困生我組教師，往往犧牲中午休息時間為學生輔導補課。

本學期我們備課組在課堂教學中不斷地探索和創新，取得了一定的成績，老師們從中也學到了不少，我們還將積極進取，繼續努力。

第三篇：史地科組工作計劃

錦華實驗學校2016---2017學第一學期

史地科組工作計劃

一：指導思想：

在教導處謝主任的領導下，以提高科組教師教學水平和中考歷史成績為工作重心，以學校“謀改革，促發展”的思想為理論指導。通過有計劃的安排，切實做到提高七、八年級史地老師的教學水平，狠抓初三老師的教學工作和業務訓練，力求為明年六月份的中考打下堅實的基礎。具體的工作重心包括以下幾個方面。二：科組常規教學方面

組織好科組老師的課堂教學,開展以“導學案”為載體的“自主高效課堂”教學嘗試，逐步轉變史地老師的教學觀念，實施以學生為主體的，自主、合作、探究的課堂教學模式，努力提高史地老師們的教學水平,積極開展單周三晚上的集體備課,改革周四科組活動時間，盡量少進行公開課和研討課，抽出時間開展集體備課，切實地做一些有利于集體備課的實事。組織好各年級教學開放周，同時積極配合教學處對本組教師常規教學工作的檢查.以力求本組教學水平有一個質的飛躍.三、本學期教研活動的工作重點,具體如下: 1．組織開展對初中歷史和地理新課程的學習和研究工作，今年七年級的歷史和地理課程都有很大的改革，因此必須組織好教師認真學習2016年新課標準，促使教師更好地把新課程理念內化為自覺行為，更有效地促進課堂教學改革。2．集中本科組的力量，以備課組為單位，認真研討2015、2016年深圳中考歷史題，了解中考題型和考綱，做到心中有數和有的放矢，并且要求歷史老師備課要以考點考綱為目標，切實做到提高教學成績。

3．利用單周三晚的科組活動，認真備好課，提高教科研水平，本學期的集體備課要有詳細的規劃和認真對待，杜絕留以形式。七八年級的老師備課要認真，備課組長要以身作則，同時經常去查看各成員的備課情況。九年級的電子備課更應認真詳細，杜絕下載應付，九年級老師在備課的過程中應該經常討論和交流，以實現資源共享。對于年輕教師不僅在課堂教學上嚴格要求他們，同時還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展；同時為了能更好地組織開展科組工作。特確

定備課組長，具體人員如下：

七八年級地理：章成一

七八年級歷史：呂廣輝

九年級歷史：樊有院

4、為了更好地達到教師之間的相互提高，按教學處的要求，本學期實行新老教師的幫扶結對的活動，具體結對如下： 樊有院對溫韻操

韓青對胡冰云

5．歷史與社會教研周的具體安排

本學期科組教研有所改革，取消了以往人人上公開課的形式，改為新老師見面課、推薦課、研討課和示范課和各年級的教學周具體的時間和人員安排如下： 1）第二周樊有院示范課，第四周呂廣輝的推薦課，第八周章成一的研討課和第。2）備課組的教學開放周的安排如下：第六周九年級教學開放周，第七、八周為地理教學開放周，第十二、三周為七八年級歷史教學開放周。

注：為了拋棄以往的那種應付式公開課，各科任教師必須認真準備，精心專研，力求每一次公開課都能達到一個良好的效果。以切實地提高本組老師的教學水平。

6．為了提高學生學習歷史與地理學科的積極性，同時也為了培養學生的應變能力，本學期科組積極開展講歷史故事競賽。按教學處的要求時間定在十二周，具體的負責人：胡冰云

三．創新教研、加強備課組建設，提高教學成績

1、本學期響應教學處的要求，集體備課由備課組長規劃，全體組員參加，做到“四備”“四定”“三統一”：備重點、備難點、備教法、備作業；定時間（以周為單位，每至少周一節）、定內容（以下周的教學任務為集備內容）、定地點、定中心發言人；統一教學進度、統一教學目標、統一作業要求等等。

2、常規查檢方面，本學期在作業批改要有所創新，為了提高學生學習的興趣和信心，從本學期開始，各教師應認真批改作業，并至少每周要有一次對學生作業鼓勵性總結，對學生的作業要給以肯定，以提高其信心、增強其學習的興趣的目的。

四：中考模備考工作方面

1．制定好中考的備考計劃，備考計劃要周密、科學、切實可行。力求今年的中

考成績能更好。

2．備考工作要加大培優扶差力度，抓住薄弱環節，攻重點、破難點，創新和優化復習方法，努力提高復習效率。

3．拓寬信息源，注重信息資源的搜集，模擬試卷要有水平上檔次，加強實戰演練。最后加強與外界聯系和積極參加龍華新區的教研活動。

初中部史地科組

樊有院

二零一六年九月六日

第四篇：史地科組工作計劃

錦華實驗學校2015---2016學第二學期

史地科組工作計劃

一：指導思想：

在教導處謝主任的領導下，以提高科組教師教學水平和中考歷史成績為工作重心，以學校“謀改革，促發展”的思想為理論指導。通過有計劃的安排，切實做到提高七、八年級史地老師的教學水平，狠抓初三老師的教學工作和業務訓練，力求為今年六月份的中考打下堅實的基礎。具體的工作重心包括以下幾個方面。二：科組常規教學方面

組織好科組老師的課堂教學,開展以“導學案”為載體的“自主高效課堂”教學嘗試，逐步轉變史地老師的教學觀念，實施以學生為主體的，自主、合作、探究的課堂教學模式，努力提高史地老師們的教學水平,積極開展單周三晚上的集體備課,充分利用好周四一、二節科組活動時間，組織和開展好各年級教學開放周，同時積極配合教學處對本組教師常規教學工作的檢查.以力求本組教學水平有一個質的飛躍.三、本學期教研活動的工作重點,具體如下: 1．組織開展對初中歷史和地理新課程的學習和研究工作，組織教師認真學習《歷史課程標準》，促使教師更好地把新課程理念內化為自覺行為，更有效地促進課堂教學改革。

2．集中本科組的力量，以備課組為單位，為提高教學質量服務而確定七八年級歷史研討課題，該課題力爭五月份完成。

3．利用單周三晚的科組活動，認真備好課，提高教科研水平，本學期的集體備課要有詳細的規劃和認真對待，杜絕留以形式。七八年級的老師備課要認真，備課組長要以身作則，同時經常去查看各成員的備課情況。九年級的電子備課更應認真詳細，杜絕下載應付，樊有院和韓青在備課的過程中應該經常討論和交流，以實現資源共享。對于新教師不僅在課堂教學上嚴格要求他們，同時還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展；同時為了能更好地組織開展科組工作。特確定備課組長，具體人員如下：

七八年級地理：章成一

七八年級歷史：呂廣輝

九年級歷史：樊有院

4．歷史與社會教研周的具體安排

本學期科組教研有所改革，取消了以往人人上公開課的形式，改為新老師見面課、推薦課、研討課和示范課和各年級的教學周具體的時間和人員安排如下： 1）第二周胡冰云老師上見面課，第四周呂廣輝的推薦課，第八周章成一的研討課和第十二周韓青的示范課。

2）備課組的教學開放周的安排如下：第六周九年級教學開放周，第七、八周為地理教學開放周，第九周為歷史教學開放周。

注：為了拋棄以往的那種應付式公開課，各科任教師必須認真準備，精心專研，力求每一次公開課都能達到一個良好的效果。以切實地提高本組老師的教學水平。

5．為了提高學生學習歷史與地理學科的積極性，同時也為了培養學生的應變能力，本學期科組積極開展歷史知識競賽。按教學處的要求時間定在十二周，具體的負責人：胡冰云

三．創新教研、加強備課組建設，提高教學成績

1、本學期響應教學處的要求，集體備課由備課組長規劃，全體組員參加，做到“四備”“四定”“三統一”：備重點、備難點、備教法、備作業；定時間（以周為單位，每至少周一節）、定內容（以下周的教學任務為集備內容）、定地點、定中心發言人；統一教學進度、統一教學目標、統一作業要求等等。

2、常規查檢方面，本學期在作業批改和家長簽字方面都有所創新，為了提高學生學習的興趣和信心，從本學期開始，各教師應認真批改作業，并至少每周要有一次對學生作業鼓勵性總結，對學生的作業要給以肯定，以提高其信心、增強其學習的興趣的目的。四：中考模備考工作方面

1．制定好中考的備考計劃，備考計劃要周密、科學、切實可行。力求今年的中考成績能更好。

2．備考工作要加大培優扶差力度，抓住薄弱環節，攻重點、破難點，創新和優化復習方法，努力提高復習效率。

3．拓寬信息源，注重信息資源的搜集，模擬試卷要有水平上檔次，加強實戰演

練。最后加強與外界聯系和積極參加龍華新區的教研活動。

初中部史地科組

二零一六年二月二十一日

第五篇：2011至2012學政史地科組工作總結

2011至2012學政史地科組工作總結

本學，政史地科組以“以研促教，以研促學，以研促質” 為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績。現將有關情況總結如下：

一、主要成績與經驗

（一）把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

（二）教育教學方面。

一學期來，科組教師能充分利用科組活動和集體備課時間進行學習心得體會的交流。通過學習與交流，科組教師轉變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學制訂本學期教學工作計劃。

本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內容及學生的實際，明確教學任務，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學計劃和科組工作計劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

2、強化教學常規管理，優化教學過程，提升教學質量。

（1）認真備好每一節課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真備好每一節課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

（2）精心設計作業與練習。作業做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發其學習積極性。

（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。

（4）做好培優轉差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優生的輔導和后進生的教育轉化工作，成效好。

（5）認真落實“教學五環節”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業、輔導、檢測等五個環節提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結，使整個教學過程納入規范的管理中。

此外，科組全體教師能積極進行教學經驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

（三）教研教改方面。

一學期來，科組教師以現代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創新精神。

1、積極開展教育理論學習，提升理論素養。

教研會議上，能經常學習一些教育教學類的文章，促進老師業務水平的提高。

2、積極開展教學課例研究，提升業務水平。

今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經典的課例進行學習與交流，并開展旨在提高教師業務水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優化。

二、主要問題與不足

在看到成績的同時，也不可忽視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統，工作質效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正視問題。科組教師要齊心協力，共同分析問題癥結所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業和理論素質，為自己的教學教研打好基礎；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；第四，要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動要靈活多樣，要敢于創新，要高效高質；第六，科組教研活動的質量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業素質。

2012年6月