第一篇：育賢學校學習心得體會

精細化管理，辦品牌學校

——胡新平

2013年3月28日，在校長徐靈的帶領下，我校所有行政，年級組長，教研組長等一行30人前往佛山市順德區——育賢實驗學校學習取經，這次為期二天的的學習交流使我獲益匪淺。

經過兩個小時的車程，上午九點我們就到了育賢實驗學校。校長林中堅等學校領導親切接見了我們，并帶領我們參觀了學校。校園干凈整潔，環境舒適。學校的寧靜更是讓我耳目一新。接下來林中堅校長作了題為《實行小組合作教學，創新人才培養模式》的報告，講述了該校實施小組合作學習課堂模式的改革歷程，并詳細闡述了小組合作學習的內涵。學校負責人把今天的課表給我們，我們迫不及待進入課堂去領略教師的教學風采和精湛的教學藝術，我聽了一節八年級數學課，和九年級的一節化學課，這些課都給我留下了很深的印象，感受頗多，現將學習交流的幾點感受寫下來與大家分享。一 教學方面

1、教學目標明確，落實到位。每個老師都會在屏幕上顯示出這一節課的學習目標，讓學生明確我們這一節課的學習任務，我們要掌握的內容。一節課結束后，學生對是否完成這一節課的學習任務有清晰的認識，學生在課堂上學的輕松愉快，95%的學生都能達到老師的既定目標。

2、教師集體備課，分工明確，有較強的團隊意識。他們都用學案教學，并且大家的學案都一樣，只不過老師在上課的過程中根據自己

學生的實際情況進行取舍，這樣整個年級資料共享，統一進度。而我們的集體備課，集體教研氛圍還不夠濃，還有點流于形式。

3、學生學習態度端正，求知欲強。在我們聽的幾節課上，我們發現老師講得少，大部分時間是小組討論。學生自己發現問題，解決問題。學生合作探究的意識很強，在討論的過程中鍛煉自己的表達能力，邏輯思維能力，而且對知識點的掌握非常扎實。教師只是一個引導者，組織者，點撥者，積極培養學生分析問題的能力，解決問題的方法。當然這種課堂的教學模式和學生這種良好學習習慣的培養不是一日之事，是靠老師的長期培養，辛勤付出，學生才能有這種積極參與的意識。反過來，想想我們的學生，我們的課堂教學，他們的做法真的值得我們學習借鑒。二 德育方面

下午育賢學校德育處盧林主任和初三年級組長曾靜接待了我校德育處林主任，我和初一年級組長蔡志剛有幸參與學習，盧主任介紹了他們學校德育管理的流程，一個多小時的交流，咨詢，我們基本了解他們學校德育處的工作思路和工作。

1、制度完善，責任到人。德育處下設年級組，團支部，年級組有年級長，和副年級長，各班班主任，各班副班主任。他們分工明確，各負其則，各項工作，齊抓共管。如果沒有注重學生的養成教育，學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重之重。他們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周

評比、月公示。學期末總評的辦法考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、宿舍衛生、宿舍紀律，都嚴格按制度打分，評定。

2、讓學生自主參與管理。育賢學校有個課前三查，早讀課前，下午第一節課前，晚自習前，都有年級組學生會干部去檢查各班的紀律，衛生，課前準備工作，并對各班進行打分。檢查結果，每天都會公布在校園網，以便班主任及相關教師去發現本班存在問題，找出與其它班級的差別，及時教育學生，進行整改；第二，他們的晚自習也是班級班干部負責管理；第三，宿舍衛生也是學生自主參與管理。學生，班集體榮譽感強，都能以主人翁的精神參與到班級管理，與平時老師的辛勤教育和培養是分不開的。

學習歸來，感悟很多。我們找到了差距，同時我們也明確了方向。在今后的教育教學工作中，我們要上下團結一心，心往一處想，勁往一處使，各自把自己的工作做好，爭取一年一個臺階，圓深圳名校這一夢想。

第二篇：育賢學校初中作文評分標準

育賢學校初中語文作文評分標準

注：A內容B語言C篇章

1、一類卷：(45—50分)

A符合題意，中心突出，內容充實；B語言順暢，沒有語病；C結構完整，條理清楚。

①具備ABC三項條件的,評一類下(54分)；

②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分；

具備其中兩項條件的，評一類上(58一59分)。

具備其中一項條件的，評一類中(55—57分)。

2、二類卷：(38—44分)

A符合題意，中心明確，內容具體；B語言通順，偶有語病；C結構完整，條理較清楚。

以49分為基準分，適當浮動；①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；②具備ABC三項條件的,酌情加分;③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

3、三類卷：(30—37分)

A基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；B語言尚通順，語病不多；C條理尚清楚，能分段。以40分為基準分，適當浮動：①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；②其中B項比較好的酌情加分；③另有某些缺點的，酌情減分。

4、四類卷：(15—29分)

A偏離題意，中心欠明確，內容不具體；B語言不通順，語病較多；C條理不清楚。

以26分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；②另兩項較好的，酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

5、五類卷：(0—l4分)

A文不對題，不知所云；B語病嚴重，文理不通；C結構混亂，不能完篇。

以9分為基準分，適當浮動：①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其它兩項尚好的,酌情加分；③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

補充說明：

1． 漏寫題目扣2分。

2． 錯別字每2個扣l分，第三個錯別字起（含第三）計算。重現不再計，扣滿3分為止。

3． 字跡工整，卷面清潔的加1--2分，字跡潦草，難以辨認的扣1--2分。

4． 凡未完篇的作文在不合格范圍內打分(比標準中五類文C項略高)。

5．完全離題的作文在二十分內打分，有些偏題或不夠切題不能超過32分。但需認真考慮，準確判斷。

6．每少50個字扣1分，不足400字減一等級，不足字數要求的一半，不能打及格。

7．凡寫詩歌或戲劇的不能超過8分。

8．凡認為觀點有嚴重錯誤，或文不對題的答卷。應提請評卷領導小組研究處理。

第三篇：育賢學校中考百日誓師大會

“拼搏百日，挑戰人生，超越夢想”中考百日誓師大會

一、主持詞

尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們

大家下午好!

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天是一個充滿希望的季節，這樣的季節，總讓人產生期待和盼望。我們盼望著“首屆中考輝煌”，我們期待著今年的六月“碩果累累”。為了實現這份期盼，今天我們在這里隆重舉行2013年中考“百日”誓師大會。首先請允許我代表九年級組的全體師生對百忙之中抽出時間蒞臨會議的家長表示感謝。因為有你們的支持、你們的信賴，我們的學校才會越辦越好。

下面介紹今天參會的領導、嘉賓：育賢學校董事長蔡武先生、校長李偉冰，還有從百忙中趕來的家長代表。歡迎您們!

下面，我宣布：茂港區育賢學校2013年“拼搏百日，挑戰人生，超越夢想”中考百日誓師大會現在開始!

會議進行第一項：大會開始 ,請全體起立、鳴炮、奏《國歌》(15:30)

親愛的同學們，我們經過了九年的風雨拼搏，距離期盼已久的中考僅有最后的100天了，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!100天倒計時即將拉開帷幕-------下面會議進行第二項：請學校校長李偉冰同志陪同優秀學生家長代表給“中考倒計時牌”揭幕。(我們很榮幸的邀請到九1班朱振杰同學的家長、九2劉志航同學的家長為“中考倒計時牌”揭幕)

中考倒計時已經拉開帷幕，請同學們全體起立，面對你們身邊的父母或長輩；如果家長沒有參加的同學請你們仰天閉目遙對遠方的親人，向他們表達發自內心的問候：

爸爸媽媽，您辛苦了!

第三項：請全體學生起立向家長、學校領導、老師宣誓!(請九1班朱振杰和九2班崔丹妮領讀中考誓詞)

會議進行第四項：請全體教師起立向家長、學校領導、學生宣誓。（請陳錦丹老師領讀）同學們的誓言，排山倒海，驚天動地，老師的誓言也鏗鏘有力

會議進行第五項：請教師和學生上臺在“中考簽名條幅”上簽名表決心。

同學們在你成長的春夏秋冬里，在你們的點滴進步中，老師一直陪伴你，在你們初中最后的100天里，我們的而老師會用更多的關心和愛護來支持你，在你困惑時，給你指點迷津，1

當你奮斗時，他們為你吶喊助威，當你疲憊時，他們會給你真情的鼓勵，當你成功時他們會為你感到驕傲。老師們已經做好了充分的準備。

會議進行第六項：請優秀學生代表九1班朱振杰同學發言。

會議進行第七項：請教師代表九4班班主任、語文老師陳錦丹老師發言。

老師的發言，字里行間真切地流露出了老師們的愛心和決心。同學們，請你們放心，在中考攻堅階段，我們老師一定會以更加頑強的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們愿做涓涓細流，去滋潤每一位同學的心靈，你們的生活瑣事，處事哲學，學習難點，思想包袱，盡情地向我們傾泄吧，我們就站在你們的身邊。

同學們，在這個世界上，誰是最關心你們的人，當然是你們的父母，此時此刻怎能忘記為你成長耗盡心血的父母?怎能忘記父母那期盼的眼神，關注的目光?怎能忘記他們噴薄奔波的勞累的身影、溫馨關切的話語?

會議進行第八項有請九3班潘文豪同學的家長XX女士代表學生家長發言。

多么樸實的話語、多么殷切的希望。同時我想對我們的家長提一個小小的要求：家長營造一個溫馨和諧的家庭環境，要對孩子多些鼓勵少一些責怪、埋怨，適當減壓。

細心的同學一定會發現：每天有學校領導在教室的走廊上巡視我們的學習、深入課堂聽課、學校領導為我們九年級的同學傾注極大的心血。會議進行第十項：請孫校長作中考備考動員報告。

會議進行第九項：請李偉冰校長代表學校作中考動員

結束語：中考的戰鼓聲已在耳畔敲響，同學們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方。“九年磨劍、六月試鋒”置身于升學競爭的洪流，我們實際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰，我們只有直面現實，挑戰現實，挑戰人生，才能在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利。今天，我們在這里已為即將出征的你們吹響了戰斗的號角。一定要牢記學校、老師對你們的期望。用實際行動去創造輝煌。待你們從沒有硝煙的戰場凱旋而歸，像桃李吐出芬芳之時，我們一定以你你們為榮。同學們，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓我們行動起來吧會議第十項：播放《真心英雄》，全體齊唱。大會結束，散會!

二、教師誓詞

領：（陳錦丹）

今天，我們迎來了育賢學校2013年中考百日誓師大會，一百天后，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴的中考戰場。這是黎明的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。讓我們同心協

2力，奮戰一百天。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光!在此，九年級全體教師鄭重宣誓：

忠于職守，精誠團結;言傳身教，以身作則。

腳踏實地，刻苦鉆研;甘于奉獻，燃燒激情。

我們為你們保駕護航，我們為你們搖旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚，奮戰百天。

讓我們一起傾注熱情，決戰中考，創造輝煌!

宣誓人：×××

2013年3月8日

三、學生誓詞

(領：朱振杰、黃錦秋)

(朱振杰、黃錦秋)同學們，時間匆匆，現在我們已經進入了中考最為緊張的復習備考階段，為了使最后的一百天收獲成功的果實，我們要統一思想，振作精神，鼓足干勁，為此，我們九年級全體學生在這里舉行中考百日誓師大會，讓我們握緊拳頭，一起宣誓。(朱)我的青春，在這神圣的時刻，劇烈燃燒火紅的烈焰亮徹了每一個角落。(黃)我的理想，在這莊嚴的殿堂盤旋升騰 青春的腳步敲響了出征的戰鼓

(全級學生)今天，我們用青春的名義宣誓，我們將用鮮花鋪就輝煌。

(朱)我們不做過客般的流星，因為我們曾用智慧培育理想。

(黃)我們不摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水澆灌希望。

(全級學生)我們不做飄泊的扁舟，因為我們曾迎風破浪，渡過學海茫茫。

我們不做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

(黃)我們無悔，我們無畏，我們一步步走來。

(朱)我們勇敢，我們樂觀，我們已學會用自信承載未來。

我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

(朱)百日拼搏，一朝圓夢。

(黃)捷報飛傳，名題金榜。

(全體)奮斗一百天，(朱)讓飛翔的夢在六月張開翅膀。

(全體)奮斗一百天，(黃)讓雄心與智慧在六月閃光。

(朱)這里，我們昂首藍天，(黃)這里，我們舉起右手，(舉起右手，宣誓人起誓)(朱振杰、黃錦秋)這里，讓我們高呼 ——奮斗一百天!

(朱振杰、黃錦秋)這里讓我們莊嚴宣誓——

(朱)不負父母的期盼!

(全體)不負父母的期盼!

(朱)不負恩師的厚望!

(全體)不負恩師的厚望!

(朱)不負天賜的智慧!

(全體)不負天賜的智慧!

(朱)不負青春的理想!

(全體)不負青春的理想!

(朱)信心百倍!

(全體)信心百倍!

(朱)斗志昂揚!

(全體)斗志昂揚!

(朱)全力以赴!

(全體)全力以赴!

(朱)鑄我輝煌!

(全體)鑄我輝煌!

(朱振杰、黃錦秋)讓我們——

(全體)絕不愧對父母的血汗，絕不忘記恩師的期盼，決不辜負天賜的智慧，絕不錯過夢想的彼岸！喚醒潛能，凝聚力量；九年一劍，今試鋒芒；揮灑青春，全速啟航；信心百倍，斗志昂揚；百日攻堅，奮發圖強；破釜沉舟，鑄造輝煌！

鑄造輝煌！鑄造輝煌！!

宣誓人：×××

2013年3月8日

第四篇：育賢學校2013年中考語文科工作總結

育賢學校２０１３年中考

語文科工作總結

周德明

今年中考我們語文科取得較優秀的成績，級平均分８７．９，全區前十名我校占７個，而且摘取區語文單科狀元。現將主要備考工作總結如下：

一、熟悉考綱考點。

初三五位語文老師都沒有中考經驗，其中三位老師沒有經歷過初一到初三的循環，其中有一個是新畢業。為此，我們做以下兩方面工作：

第一，暑期崗前培訓。我們在初三前一個暑假里，先后組織了初三各科老師進行培訓，培訓時間５天到８天，培訓內容主要是考綱學習和提前備課，培訓形式是自己學習、互相討論、集中講解考綱及備考方法等。經過幾天的培訓，老師對考綱有了比較深入的了解，提前備課則為后面的備考贏得了更多的時間。

第二，做近五年茂名中考題。在初三正式開學前，我們就要求所有初三任課老師利用假期做五年中考題，領導檢查驗收。這樣不僅使老師在做題中熟悉了各種中考考點和題型，還鍛煉了老師們的解題能力。

第三，近五年考點分析。初三一開始，我們就要求初三各備課組分工合作，對２００８年至２０１２茂名中考試題作全面分析，內容包括題型、命題角度、分值、命題規律和趨向等，這一工作雖然操作起來難度不小，工作量大，但作用很大，它讓我們這些中考“新手”在短時間內變成“老手”。由于對中考命題規律研究得透徹，對命題趨勢把握準確，備考時更有針對性。

二、計劃科學周密。

三、重視解題指導。

我們根據各考點中每一種題型，教會學生如何審題，用什么模式作答（甚至細化到用什么語句，用幾句話）。比如說明文閱讀，考說明方法及其作用怎么答，考說明文的詞語運用怎么答題，我們都指導得非常到位。經過長期的指導和訓練，我們的學生，在答題時可謂輕車熟路，信手拈來。這樣得分自然有了一定保障。

四、狠抓作文訓練。

１、堅持每周一次作文訓練。大大作和大作交替，采用正式大題目。

２、詳批與略批結合。３、重視作文講評。

４、融寫作理論于寫作訓練之中。

五、發揮集體智慧。

１、統一資料，統一課件，統一教學內容，統一進度，要求每一位老師都要毫無保留地奉獻出自己的所有資源。為了保證人人都真正做無私奉獻，我們還在會議上強調，凡發現私藏資源，比如在自己班使用的某些內容而在集體備課時從未提出共享的，學校將在考評時扣除５０－－１００分。

２、集體備課。我們不但每個考點都經過各科組全體老師共同研究，甚至幾乎每節課都集體來備，而且不斷調整和優化，使每節課都能更科學、更完美。

這樣資源共享、智慧齊獻，大大提高了中考備考的整體水平。

不足：１、有個別老師有私心，敝帚自珍。

２、復習次序安排仍欠合理。比如現代文閱讀應放在開頭，古詩文應放最后復習。

３、作文系列訓練做得不夠，學生文體意識淡薄。

第五篇：《奉文育賢》讀后感

讀完《文匯報》連續六天對我校的報道，一種自豪感、責任感油然而生。來到奉賢中學已進入第六個年頭，我真真切切地感受到了這幾年學校發生著的一切變化。報道中的一切，確確實實發生在自己的身邊。

來校六年來，我從一名普通的班主任，成為一名優秀班主任、星級班主任；從校骨干教師，成為區骨干教師、區名教師。這一切，就是因為學校為我們創造了良好的環境、創設了施展才華的舞臺，同時制定了自己的個人三年規劃，并在學校的良好機制下，實施和一步一步的實現目標。

讀過報道后，我想：作為奉賢中學的一名教師，在為學校取得成績驕傲的同時，還要更嚴格要求自己，為學校的興旺和發展作出自己的貢獻。

一、嚴于律己，做學生的表率

無論何時何地，都要以黨員的標準嚴格要求自己，以人民教師的形象塑造自己。嚴格遵守師德規范，全心全意為學生服務。熱愛自己的事業，服從組織安排。尤其是目前作為新疆班的班主任，更應為祖國的民族團結教育盡心盡力。

二、精益求精，發揮輻射效應

盡管已從教二十六年，有很豐富的教學經驗，但在這樣一個信息時代、日益變化的時代，還需不斷的學習，探索新的教學方法，尋找新的突破途徑。同時，作為區名教師，要無私地把自己的一切傳授給年輕的教師，輻射到區的其他兄弟學校，讓青年教師迅速成長，讓普通中學的英語教學有質的提高。

三、不斷追求，創造自己的教育教學特色

在過去的很長一段時間里，自己的教育教學工作確實很努力，但回過來思考，總覺得缺了什么，現在似乎有所覺悟，那就是自己的特色在哪里。我覺得，在今后的教學中，我會不斷地總結和反思。現在，學校又創造機會，安排上海市特級教師何亞男指導我，我一定會抓住機會，認真學習，不斷追求，打造出自己的教育教學特色。