第一篇：計算機網絡組網與維護作業題部分參考答案

計算機網絡組網與維護作業題

學院：專業班級：學號：姓名：

1.常見的網絡有哪幾種，計算機網絡和互聯網的定義，計算機網絡有哪幾種，分別由哪幾部分組成，每部分的含義。（5分）

答：電信網絡；有線電視網絡；計算機網絡。

計算機網絡：一些相互連接的計算機的集合。互聯網：一些相互連接的計算機網絡的集合。局域網；廣域網；互聯網；無線網； 主要有下列組成部分：

（1）通信子網：指計算機網絡中負責數據通信的部分;

（2）資源子網：是計算機網絡中面向用戶的部分,負責全網絡面向應用的數據處理工作;

（3）協議：是通信雙方必須共同遵守的規則和約定,2．internet 與 Internet有什么區別，寬帶和帶寬的定義，數據傳輸單位是什么，bps含義，指出網絡中兩種速率的區別，寬帶與窄帶傳輸速度快嗎，為什么寬帶比窄帶單位時間傳輸數據量大，網絡以什么方式傳輸數據。（10分）

答:internet是普通名詞，泛指一般的互聯網。Internet是專有名詞，是指使用TCP/IP協議的、世界范圍的互聯網，它的前身是美國的ARPANET。

帶寬是指網絡可通過的最高數據率。寬帶是一個相對的概念，一般指上網的速率的上限。單位是比特/秒。bps是指每秒多少比特。

一種是指信號在傳輸媒體上的傳播速率，單位是米每秒或公里每秒；另一種是計算機向網絡發送數據的速率，單位是比特每秒。

速率是一樣的，只不過在寬帶線路上，每秒有更多的比特注入到線路，所以傳輸的數據量大。主要是串行傳輸。

3.電路交換的特點，網絡采用哪種交換方式，相對電路交換它有哪些優點。（5分）答：電路交換的主要特點：

1、面向連接；

2、連接期間一直占用；

3、信息傳送無差錯控制；

4、信息具有透明性。

網絡采用分組交換。

優點：

1、線路利用率高；

2、信息傳輸的可靠性高；

3、分組多路通信；

4.路由器主要有那種功能，它是基于哪種方式實現該功能，簡述這種功能的工作原理。（10分）

答：主要功能：選擇信息傳送的線路。

它是基于存儲轉發的分組交換方式實現的。

工作原理：

（1）工作站A將工作站B的地址連同數據信息以數據幀的形式發送給路由器1。

（2）路由器1收到工作站A的數據幀后，先從報頭中取出地址，并根據路徑表計算出發往工作站B的最佳路徑；并將數據幀發往路由器2。

（3）路由器2重復路由器1的工作，并將數據幀轉發給下一個路由器。

（4）當某個路由器發現就在自己所連接的網段上時，就將該數據幀直接交給工作站B。

5.計算機網絡的體系結構由哪幾層構成，每層主要使用哪種協議；TCP/IP協議的體系結構的構成，TCP/IP協議的含義，簡述源主機的數據如何通過網絡層次結構傳輸給目的主機。（10分）

答：計算機網絡的體系結構：1.應用層：HTTP,FTP,DNS,SMTP等

2.運輸層：TCP協議，UDP協議

3.網際層：IP協議

4.數據鏈路層：

5.物理層：

TCP/IP協議的體系結構：1.應用層2.運輸層3.網際層4.網絡接口層

TCP/IP全名為傳輸控制協議，是由網際層的IP協議和運輸層的TCP協議組成的。

在源主機上應用層將一串字節流傳給運輸層；運輸層將字節流分成TCP段，加上TCP包頭交給網際層； IP層生成一個包，將TCP段放人其數據域，并加上源主機和目的主機的IP包交給數據鏈路層；數據鏈路層在其幀的數據部分裝IP包，發往路由器； 在目的主機，數據鏈路層將數據鏈路層幀頭去掉，將IP包交給網際層； 網際層檢查IP包頭，如果包頭不一致，則丟棄該包； 如果一致，去掉IP頭，將TCP段交給TCP層，TCP層檢查順序號來判斷是否為正確的TCP段； TCP層為TCP包頭計算TCP頭和數據。如果不對，TCP層丟棄這個包，若對，則向源主機發送確認；在目的主機，TCP層去掉TCP頭，將字節流傳給應用程序；于是目的主機收到了源主機發來的字節流。

6.IP地址有幾位，表示方法，IP地址的特點；IP地址總數多少，由哪幾部分構成，每部分的含義；IP地址分幾大類，簡述A、B、C三類如何劃分IP地址。（15分）

答：有32位；用二進制表示；

特點：1.唯一性2.總數有限3.IP地址是一種分等級的地址結構

IP 地址的總數：2 個。

IP地址是由網絡ID和主機ID組成的。網絡ID用于標識IP地址是否在同一個網段。主機ID用于標識同一網段內的不同計算機的地址。

IP地址分為五類。

1.A類地址

（１）A類地址第1字節為網絡地址，其它3個字節為主機地址。

（２）A類地址范圍：1.0.0.1—126.255.255.254

2.B類地址

（１）B類地址第1字節和第2字節為網絡地址，其它2個字節為主機地址。

（２）B類地址范圍：128.0.0.1—191.255.255.254。

3.C類地址

（１）C類地址第1字節、第2字節和第3個字節為網絡地址，第4個個字節為主機地址。另外第1個字節的前三位固定為110。

（２）C類地址范圍：192.0.0.1—223.255.255.254。

7.IP地址和物理地址含義，IP地址和物理地址分別在網絡體系結構的哪層，IP地址和物理地址的關系及轉換方式，路由器和交換機分別是幾層設備，路由器至少有幾個IP地址，簡述路由器怎樣進行路由選擇。（15分）

32答：IP地址就是給每個連接在Internet上的主機分配的一個32bit的地址。物理地址是識別LAN（局域網）節點的標識。

IP在網際層；物理地址在物理層；

在網絡底層的物理傳輸過程中，是通過物理地址來識別主機的，因此IP地址就對應著物理地址，轉換方式是用ARP協議將IP轉換成相應的物理地址。

路由器在網際層；交換機在數據鏈路層；路由器至少有兩個IP地址； 原理：路由器收到工作站的數據幀后，先從報頭中取出地址，并根據路由表計算出發往另一工作站的最佳路徑；路由器轉發IP分組時，只根據IP分組目的IP地址的網絡號部分，選擇合適的端口，把IP分組送出去。同主機一樣，路由器也要判定端口所接的是否是目的子網，如果是，就直接把分組通過端口送到網絡上，否則，也要選擇下一個路由器來傳送分組

8.實體、協議的定義，實體、協議、服務三者之間的關系，簡述源主機怎樣通過路由器訪問目的主機。（10分）

答：實體表示任何可發送或接收信息的硬件或軟件進程。協議是控制兩個對等實體進行通信的規則的集合。

關系：在協議的控制下，兩個對等實體間的通信使得本層能夠向上一層提供服務；要實現本層協議，還需要使用下層所提供的服務。

首先要創建一個包含源主機和目的主機地址的連接，這樣才能把數據包傳送到路由器。當路由器接收到傳輸的數據后，在解析第三層數據時，路由器就會暫存這個數據包。一旦發現數據包要傳向目的主機，路由器就會選擇最優路徑把數據包傳送到目的主機。

9.DNS的含義，使用DNS原因,舉一個DNS域名例子，闡述DNS域名劃分，DNS、IP地址、物理地址三者之間的關系，簡述怎樣通過DNS訪問英特網。（10分）

答：DNS 全稱是域名系統，用于命名組織到域層次結構中的計算機和網絡服務。使用DNS是為了把域名轉換為IP地址。例：.DNS把整個Internet劃分成多個域，稱為頂級域；并為每個頂級域規定了國際通用的域名，然后再繼續往下分為二、三級域名等；

在網絡底層的物理傳輸過程中，是通過物理地址來識別主機的，因此IP地址就對應著物理地址，但IP地址難以記憶，所以就用DNS來給對應的IP取一些有意義、易于記憶的名字。首先由DNS客戶機向本地DNS服務器請求域名的解析，如果DNS服務器可以解析則返回一個可以解析的信息域名對應的IP地址，并把域名解析成IP地址一同交給客戶機；如果不能解析，則DNS服務器就會向根域服務器發出請求。然后，本地DNS服務器會向區域的DNS服務器發啟主機名的查詢工作，如果有則區域服務器會給本地DNS服務器返回一個主機名的IP地址是多少。最后由本地DNS服務器將這個完整的域名所對應的IP地址返回DNS客戶機。這個客戶機就可以順利訪問網上的WEB服務器了。

10.傳輸電子郵件主要使用那些協議，簡述電子郵件的發送和接收過程；萬維網和超文本的定義，超級鏈接、HTTP、HTML含義，簡述瀏覽器訪問網站的過程。（10分）

答：SMTP、POP3協議、IMAP4協議；

首先，客戶端利用客戶端軟件使用SMTP協議將要發送郵件發送到本地的郵件服務器，然后本地服務器再查看接收來郵件的目標地址，如果目標地址在遠端則本地郵件服務器就將該郵件發往下一個郵件服務器或直接發往目標郵件服務器里。如果客戶端想要查看其郵件內容，則必須傳使用POP協議來接收才可以看到；

超文本是用超鏈結的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網狀文本。萬維網是World Wide Web的縮寫，也稱3W或W3，是全球網絡資源。

超級鏈接是指從一個網頁指向一個目標的連接關系,HTTP是客戶端和服務器之間的傳輸協議，稱為超文本傳送協議

HTML即超文本標記語言或標示語言，是目前網絡上應用最為廣泛的語言，也是構成網頁文檔的主要語言。

工作流程：

（1）用戶使用瀏覽器或其他程序建立客戶機與服務器連接，并發送瀏覽請求。

（2）Web服務器接收到請求后，返回信息到客戶機，即我們看到的“網頁”。

（3）通信完成，關閉連接。

第二篇：計算機網絡組網與維護作業題

計算機網絡組網與維護作業題

學院：專業班級：學號：姓名：

1.常見的網絡有哪幾種，計算機網絡和互聯網的定義，計算機網絡有哪幾種，分別由哪幾部分組成，每部分的含義。（5分）

2.internet 與 Internet有什么區別，寬帶和帶寬的定義，數據傳輸單位是什么，bps含義，指出網絡中兩種速率的區別，寬帶與窄帶傳輸速度快嗎，為什么寬帶比窄帶單位時間傳輸數據量大，網絡以什么方式傳輸數據。（10分）

3.電路交換的特點，網絡采用哪種交換方式，相對電路交換它有哪些優點。（5分）

4.路由器主要有那種功能，它是基于哪種方式實現該功能，簡述這種功能的工作原理。（10分）

5.計算機網絡的體系結構由哪幾層構成，每層主要使用哪種協議；TCP/IP協議的體系結構的構成，TCP/IP協議的含義，簡述源主機的數據如何通過網絡層次結構傳輸給目的主機。（10分）

6.IP地址有幾位，表示方法，IP地址的特點；IP地址總數多少，由哪幾部分構成，每部分的含義；IP地址分幾大類，簡述A、B、C三類如何劃分IP地址。（15分）

7.IP地址和物理地址含義，IP地址和物理地址分別在網絡體系結構的哪層，IP地址和物理地址的關系及轉換方式，路由器和交換機分別是幾層設備，路由器至少有幾個IP地址，簡述路由器怎樣進行路由選擇。（15分）

8.實體、協議的定義，實體、協議、服務三者之間的關系，簡述源主機怎樣通過路由器訪問目的主機。（10分）

9.DNS的含義，使用DNS原因,舉一個DNS域名例子，闡述DNS域名劃分，DNS、IP地址、物理地址三者之間的關系，簡述怎樣通過DNS訪問英特網。（10分）

10.傳輸電子郵件主要使用那些協議，簡述電子郵件的發送和接收過程；萬維網和超文本的定義，超級鏈接、HTTP、HTML含義，簡述瀏覽器訪問網站的過程。（10分）

第三篇：計算機網絡組網技術

讀書心得

轉眼間，一學期的學習生活又要結束了。這一學期讓我感受頗深，學到了很多知識。才知道以前的我們懂得太少了，首先謝謝徐老師在這一學期中耐心地教導我們。

開學的第一天，拿著新課本心里一片迷茫，心里總是問自己這本書到底會學些什么呢？帶著疑問開始了我這一學期的學習生涯！首先徐老師先讓我們學會做網線。以前在沒有上這門課的時候，我一直認為網線就只有一種。經過徐老師的教學，我知道了網線有兩種，一種是交叉線，一種是直通線。交叉線與直通線的區別在于交叉線兩端的線序不同，而直通線的線序相同。一端T568B線序：白橙，橙，白綠，藍，白藍，綠，白棕，棕。另一端T568A線序：白綠，綠，白橙，藍，白藍，橙，白棕，棕。直通線線序，左：T568B,右：T568B。交叉線線序，左：T568B,右：T568A。剛開始做網線感覺有點生疏，有點難，慢慢地做完一端或兩端就感覺其實做網線沒有想象中那么難，主要還是細心。通過學習，我學到交換機可以根據不同因素地分類。根據網絡覆蓋范圍分類：廣域網交換機和局域網交換機。根據傳輸介質和傳輸速度分類：以太網交換機，快速以太網交換機，千兆以太網交換機，10千兆以太網交換機，ATM交換機，FDDI交換機和令牌交換機。根據交換機應用網絡層次分類：企業級交換機，部門級交換機，工作組交換機和桌面型交換機。根據交換機端口結構分類：固定端口交換機和模塊化交換機。根據工作協議層分類：第二層交換機和第三層交換機。根據是否支持網管功能分類：非網管型交換機和網管交換機。

在思科軟件中可以畫圖，畫完圖之后可以根據命令配置交換機，路由器，PC機等等。令我記憶最深刻的就是交換機的配置命令，查看交換機的配置信息命令show:Switch#Show Switch。進入全局模式：Switch>enable，等等這樣的命令。也可以在思科軟件中劃分VLAN，經過劃分VLAN后可Ping同一個VLAN內的IP地址看是否Ping 通，如果Ping通說明VLAN劃分成功。在思科軟件還可以實現更多的功能，讓我們學到更多的知識。

一學期即將結束，這門課的學習生涯要接近尾聲，再次謝謝徐老師耐心地教導我們，讓我們學到了很多的知識，收獲匪淺。

第四篇：淺談計算機網絡維護與管理方法

淺談計算機網絡維護與管理方法

信息化時代，計算機網絡在人們的日常工作、生活、學習中發揮著重要的作用，計算機網絡管理、維護應該形成一個完整的技術體系。計算機的出現給人們的生活帶來極大的便利，但同時計算機在使用過程中會出現一些問題，因此做好計算機網絡的維護、管理，有助于更好地利用計算機網絡為人們服務。本文首先論述維護、管理計算機網絡的三種方法，隨后對計算機網絡維護與管理的相關技術進行分析，以期推動計算機網絡維護與管理技術的發展，促進社會生活的發展。計算機網絡即計算機通信網，高職計算機網絡專業培養全面發展的技術型人才，培養能夠從事分析、維護、管理計算機網絡的人才，通過計算機網絡實現資源共享和信息交互，是對傳統生活的重大轉變。在信息化時代，計算機在人們的生活中占有不可替代的作用，通過計算機網絡人們可以實現遠程可視通話，能夠從網絡上檢索最前沿高端的學術資源，能夠在網上購物和網上沖浪，從網絡上了解天下大事時事熱點。計算機網絡的普及推動社會向前發展，讓廣大民眾足不出戶就可以了解世界上任何地方發生的事情，關注計算機網絡的發展、提升計算機網絡維護和管理的方式是符合社會發展趨勢的重要手段，能夠保證計算機網絡健康發展，推動社會進步。

1維護與管理計算機網絡的方法

1.1計算機網絡故障維護管理

在計算機網絡的維護管理工作中，對計算機日常故障的維護占據較大的比例，高職教師在教學中，應該教會學生了解計算機的基礎操作流程和計算機網絡的基本連接方式，幫助學生方便理解計算機網絡，能夠在實際操作過程中做好計算機網絡的故障維護管理。計算機網絡的故障的類型有：計算機軟件問題、網絡線路老化、計算機機體損壞、網絡信息受到干擾等。計算機軟件問題導致計算機網絡的故障，例如：當計算機軟件遭受到病毒攻擊，會導致計算機網絡運行出現故障，導致計算機出現死機、黑屏、信息傳遞不暢等問題。計算機軟件的故障，還會導致計算機路由器或者交換器出現問題，降低網絡的速度和斷網，甚至還會出現一種高級的軟件問題，軟件和計算機之間邏輯系統不匹配，出現IP錯誤和配置沖突的問題。日常使用計算機的過程中，應該注意愛護計算機，并能夠正確操作。當計算機出現故障時，教師要帶領學生了解計算機網絡故障產生的原因，從而做到“對癥下藥”，對于計算機網絡出現的故障進行查找和排除，首先，查看連接同一臺路由器的計算機的網絡連接狀況是否有差別，有差別則說明路由器沒有問題，應該對每一臺計算機進行仔細檢查。檢查每臺計算機的網絡連接狀況，如果計算機連接沒問題，則說明路由器出現了問題，需要檢查路由器，檢查交換器的端口，查看交換器與計算機之間的網線是否連接。在計算機網絡運行過程中，可以利用網絡實時檢測設備檢測每臺計算機的運行狀況，如果出現某臺計算機斷網的情況，檢測設配的屏幕就會顯示具體的掉線設備，教師可以教導學生使用因特網包探索器（Ping命令），測試網絡連接狀況，通過使用Ping命令發送ICMP，回聲請求消息給目標計算機并報告是否收到ICMP回聲應答（ICMPecho），Ping命令發送ICMP的數字協議，其能夠用來檢查計算機網絡是否通暢和網絡連接速度的命令[1]。

1.2維護管理計算機網絡配置

對于計算機網絡的維護和管理，就要做好對計算機網絡配置的維護、管理。高職教師應該教會學生維護管理計算機的網絡配置，告訴學生在維護計算機網絡配置過程中，首先，應該根據互聯網服務提供商（ISP）提供的IP地址和實際的主機數量，制定計算機網絡拓撲結構，合理地進行網絡配置規劃。其次，確定主機數量后，了解一定區域內的子網數量，通過網絡拓撲結構劃分計算機網絡子網，做到能夠合理配置計算機網絡子網掩碼、計算機網絡子網的IP地址范圍，在結合實際需求配置路由器，配置相應的路由協議、交換協議，建立IP地址，選擇恰當的路由路徑。最后，通過信息化設備安裝交換機，在交換機中提供Web配置頁面，在計算機網絡配置中，應當注意給計算機安裝可靠的網絡安全設備，并且給計算機安裝安全、有效的防火墻，確保計算機網絡的安全、高效、穩定，能夠滿足人們對于計算機安全使用的需要。對于計算機網絡的管理和維護，應該以管理計算機網絡的配置為出發點，優化計算機網絡配置的方式方法。計算機網絡的管理要先從網絡配置上著手加以優化，而網絡配置包含了許多內容，如設置網絡以及網絡應用級別、網絡的具體設置等，要順利地做好網絡配置工作，需要認真地探索和研究。對于配置網絡管理而言，首先要安裝好路由器，路由器是網絡安全的源頭，所以可以在路由器中存儲相應的信息和數據，為后續的網絡配置提供基礎。其次是要合理設置網絡，根據用戶對于計算機網絡的需求設置計算機網絡管理權限。

1.3嚴格管理計算機網絡安全

教師在教學中，培養學生關注計算機安全管理的具體事項，做好計算機網絡的日常維護、建立計算機網絡風險評估，培養學生的計算機操作使用能力。選擇安裝下載可靠性較高的軟件，培養學生具有熟練地使用新型辦公軟件的能力；能夠提升計算機網絡的實用性，鍛煉學生具有熟練的計算機軟硬件安裝、升級和維護能力。教會學生計算機數據安全防范能力，提高寬帶連接的使用率和交換器、路由器的使用效率，提高學生計算機網絡管理與維護的能力，在對計算機網絡的管理學習過程中，必須養成認真嚴謹、負責仔細的態度，確保計算機網絡的正常運行。嚴格做好計算機管理工作，清楚了解計算機網絡運行狀況，認真檢查計算機網絡全過程中的每一個環節，計算機網絡出現問題的原因很多，檢查路由器端口的連接狀況、檢查網卡的質量狀況、檢查計算機軟件安裝情況以及IP協議的權限問題，都是影響計算機網絡能否正常使用的因素。因此，在進行計算機管理維護工作中要根據計算機用戶網絡使用中存在的具體問題采取對應的辦法。例如：IP協議錯誤，不能與外部網絡建立連接，可以采取重新簽訂IP協議；交換器端口老化，不能接入網絡，則可以采用換一個端口，保證網線和計算機能夠正常連接。在實際計算機網絡維護管理操作中，為計算機用戶提供個性化的網絡安全管理維護，通過“定義、檢測、監測、控制”實現對網絡運行狀監控極其必要。

2維護管理計算機網絡的技術解析

2.1設置計算機訪問使用權限

為了確保互聯網安全地運行，保證計算機網絡的順利使用，維護和管理計算機網絡技術應該不斷加強。教師應當引導學生在管理計算機網絡中學會將計算機思維和人們的傳統思維相融合，教會學生用“計算機的眼光”看待問題。面對計算機網絡管理中出現的問題，一個有效的辦法就是，可以對計算機的訪問設置使用權限，避免他人的不良使用對計算機造成損害，有效地降低木馬病毒的入侵，保證計算機網絡的正常運行。當計算機判斷入侵病毒時，權限管理配合防火墻技術的使用，能夠快速反應將計算機網絡入侵數據包進行處理，切斷網絡連接。在計算機上設置訪問權限，針對不同的領域，不同的受眾群體使用查看的權限各有不同。權限密碼也應該嚴格做到保密，在設置權限口令時，應當考慮到口令的破解難度，可以對某些網絡訪問請求上鎖，從而避免計算機遭受外來病毒的攻擊，有效地增強了計算機網絡使用的安全性，降低計算機遭受攻擊的風險。對于權限口令應該定期進行檢測和更換，強化口令的安全性，從而確保計算機網絡的安全性[2]。計算機設置權限管理只能攔截沒有權限的訪問，需要對危險因素處理的話，還需要與計算機網絡檢測技術和防火墻技術結合，從而提高計算機網絡的安全系數。

2.2謹慎下載安裝計算機軟件

在管理維護計算機網絡過程中，提升互聯網的可靠性和安全性，應該做到綜合管理計算機。教師在教學中要教會學生具有集中管理的思維，提供安全、可靠的技術保障，在對計算機進行操作之前，學會使用可靠的安全防護輔助計算機查殺病毒、攔截騷擾、阻擋病毒入侵。例如：可以給計算機安裝金山毒霸、邁克菲殺毒軟件、360殺毒軟件和騰訊電腦管家等，在計算機上安裝相關的殺毒軟件，能夠對瀏覽器垃圾廣告進行攔截、對抗病毒入侵，以此來保障計算機的正常運行，從而提高互聯網使用的可靠性和安全性。以實際生活中的需求為基本依據，以崗位適應性為導向，培養學生要求具有一定的理論知識和較強的實踐能力，能夠從事計算機網絡管理員或網絡技術部門管理類崗位。人們在日常使用計算機過程中，由于不當的計算機操作會導致計算機網絡存在問題，從而遭受到病毒的入侵，影響計算機的正常使用。面對這種情況，可以運用計算機入侵檢測技術，通過該技術對計算機運行過程實時監控，通過分析計算機系統的病毒數據庫，能夠迅速地判斷計算機遭受攻擊的痕跡，系統防火墻對訪問做出控制調整，及時做出防范，因此在計算機操作過程中應該謹慎下載安裝計算機軟件。教師在進行計算機網絡維護和管理教學中，應該培養學生能夠進行企事業單位IT部門從事管理和維護計算機網絡的事務，需要集中管理計算機軟件，進一步增強其計算機網絡管理水平，從而提高計算機網絡運行的質量和可靠性。2.3定期檢查維護計算機網絡維護計算機網絡安全中包含對計算機軟件和硬件的維護，在計算機使用過程中應該做到定期檢查維護計算機網絡，提高計算機網絡的安全性。使用網絡的時候，應當安裝一些專業性的殺毒軟件，以及安全防護軟件，定期檢查計算機系統，是維護管理計算機網絡的基礎操作技能[3]。在電腦上安裝殺毒軟件，其會自動連接網絡，并且定時與網絡服務器上的病毒庫進行更新，所以只要升級到新版本，就可以迅速地找到病毒并進行查殺。病毒具有在計算機網絡中擴散的性質，所以在殺毒檢查的過程中，應該進行系統而全面的檢查，保證計算機網絡系統具有抵抗病毒的能力。在計算機網絡日常維護中，網絡連接可以確保網絡傳輸的穩定性，教師要引導學生養成，進行網絡連接工作時，嚴格按照標準連接，對于不同的標準使用與之相匹配的連接方法。教會學生靈活應用信息加密技術，做好計算機數據信息安全，防止受到病毒或者系統崩潰所導致的數據丟失，幫助學生未來就業選擇為計算機網絡日常維護人員，網絡工程師和網站策劃師。利用信息加密技術分析和破解計算機中的數據。同時，在加密數據和信息時，可以設置一些復雜的密碼，防止密碼被破解，增強計算機網絡中相關數據和信息的安全性。

2.4正確操作使用計算機網絡

在現實生活中很多計算機網絡出現的障礙，是由于錯誤操作導致的，因此在教學中，教師應該教會學生正確操作計算機，認真學習基礎的計算機使用方法，了解計算機網絡的原理、網站界面（UI）管理維護技術、微機系統與維護的相關知識、組網技術、Windows網絡操作系統管理技術等，培養學生能夠獨立地進行網絡測試與故障診斷，提高學生網絡系統管理與維護的能力[4]。積極鼓勵學生參加計算機前沿技術宣講會，培養學生自主制作動態網頁的能力，掌握網絡信息編輯和發表。高職教師應該教會學生掌握基礎的計算機網絡應用專業知識，能夠熟練地操作計算機，教會學生能夠扎實操作計算機網絡，具備優良的應用能力。教師在教學過程中，應該給學生傳遞正確的價值觀念，引導學生計算機網絡學習過程中能夠適應我國信息產業相關技術維護、生產加工、日常管理等工作，成為能夠單獨從事網絡管理及相關崗位的高等技能型專門人才。養成良好的上網習慣，用戶在使用計算機上網的過程中，需要定期地備份數據和計算機中的關鍵信息。避免瀏覽不健康的網站，杜絕下載來路不明的軟件，從源頭上防止外來病毒入侵，確保計算機網絡的安全性。

3結語

在經濟社會高速發展的今天，人們的生產生活越來越離不開計算機網絡技術，對維護和管理計算機網絡技術也提出了新的要求。高職教師在教學過程中，應當以實際生活為參考，培養學生的實踐能力，注重使學生技能得到提升，教會學生維護和管理計算機網絡的方法，同時也教會學生計算機網絡維護和管理的技術，讓學生深入實際計算機網絡可能會出現狀況的實際場景中，通過實踐操作，學會沉著應對各種計算機網絡可能會出現的故障，注重學生動手能力的培養，讓學生成為能夠滿足人們對安全使用互聯網需要的技能型人才。

引用

[1]張勝昌,張艷,趙良昆.局域網環境下計算機網絡安全防護技術應用分析[J].現代工業經濟和信息化,2022,12(1):125-127.[2]詹申平,陳建宏.計算機信息網絡安防工作策略[J].中國信息界,2022(1):84-85.[3]安邦.基于網絡行為的計算機網絡安全預警系統[J].電腦編程技巧與維護,2022(2):162-164.[4]科爾侖.計算機信息技術與網絡安全管理探討[J].科技資訊,2022,20(3):28-30.

第五篇：民法作業題與答案

1、2001年7月5日張某出海打魚遇臺風未歸，其親人欲申請張某為失蹤人的最早日期是那一天？申請張某為死亡人的最早日期是那一天？設張某2001年7月5日在戰爭中失蹤，同年11月1日戰爭結束，則其親人申請其為死亡人的最早日期是那一天？

答：申請張某為失蹤人的最早日期是2003年7月5日；申請張某為死亡人的最早日期是2003年7月5日；（戰爭）申請其

為死亡人的最早日期是2005年11月1日。

2、李平由楊村遷往李村，未遷入李村前，2003年2月李平去深圳打工，5月工傷即去北京住院治療至今，請確定李平的住所。

答：李平住所為楊村。

3、2000年5月馮敏被單位行政處分而離家出走下落不明，2005年1月其妻起訴要求離婚，同時馮敏單位起訴要求宣告其死亡。①法院應如何處理？ ②設馮被宣告死亡又重新出現，馮的妻子、父母、子女、單位誰可申請撤消死亡宣告？ ③設在馮出走后其妻與王宏同居住在馮敏家，法院宣告馮敏失蹤，其妻與其父母爭當財產代管人，法院如何確定？

答：①法院應讓馮妻申請宣告馮敏死亡，因為馮敏已經下落不明超過4年，宣告死亡之后，兩人婚姻關系將自動解除；馮敏

單位也可以申請宣告其死亡，但要按順序，排在馮的配偶、父母和子女以及兄弟姐妹等之后才能申請。

②馮敏被宣告死亡又重新出現，馮敏的妻子、父母、子女、單位都可申請撤消死亡宣告，不分順序。

③按照法律規定馮妻與馮敏的父母都具有當財產代管人的資格，但馮妻在法院宣告馮敏失蹤之前，仍然與馮敏具有婚姻關系的她與他人同居，因此馮妻不宜作為馮敏的財產代管人，應由其父母當。

4、下列那些權利為形成權：①支配權②追認權③請求權④解除權

答：②追認權 ④解除權

5、運輸合同的客體是：①貨物②運費③運輸行為④運輸工具

答：③運輸行為

6、宣告張毅死亡案見龍翼飛民法案例分析P2

答：1.法院因意外事故而宣告死亡的公告期為三個月，即1997年12月；

2.張毅的死亡日期是宣告其死亡的那天，即1997年12月；

3.口頭遺囑在危急情況下才可以立。所謂危急情況是指遺囑人因疾病或戰爭隨時都有生命危險，無法以其他形式立遺

囑的情形。口頭遺囑應當有兩個以上見證人在場見證。危急情況解除后，遺囑人能夠用書面或者錄音形式立遺囑的，先前所立的口頭遺囑無效；

4.趙璐是遺囑繼承人；

5.張立言不能撤銷對張毅的死亡宣告，因為在向法院提出撤銷以前，張毅已經死亡，再撤銷已經沒有意義，民法上對

于撤銷宣告死亡的前提是當事人在撤銷時必須健在。依照繼承法，張毅之妻和張毅之父同為第一順位繼承人，在沒有被繼承人遺囑的情況下，依照法定繼承，和其他第一順位繼承人共同繼承遺產。趙璐的其他繼承人不應退回遺產，民法通則上對于退回遺產有明確規定，對于被宣告死亡人還健在的情況下，有他或者近親屬向法院申請撤銷宣告死亡后，原繼承人應該退回屬于他的財產，不能退回的應作補償，該案張立言在提出申請之前，張毅已死亡。主體不在，故應該返還財產的對象不在，不應退回。

7、14歲的精神病人是否是禁治產人？ 答：禁治產人是指雖已達到法律規定的成年年齡，但不具備這一年齡所代表的智力和意志力，法律因而不使其具備有完全的行為能力的人。14歲精神病人滿足上述條件，因而是禁治產人。

8、甲是乙的監護人，但甲的行為致乙的財產損失，乙的其他親屬既要求甲承擔賠償責任，又要求更換監護人。該案如何審理？

答：根據監護人的職責和權利，監護人要承擔被監護人致人損害的侵權責任。監護人盡了監護責任的，可以適當減輕其民事

責任，賠償金從被監護人的財產中支出，不足部分由監護人作適當補足。監護人在不履行監護職責或侵害被監護人的合法權益，給被監護人造成財產損失的，負賠償責任。法院也可根據有關人員的申請撤銷其監護人資格。