第一篇：土壤調查與評價知識點

詳細闡述航片土壤判讀的方法與步驟。

判讀方法：

地型分析法：根據地表景觀（地表類型）所反映的色調和圖型，推斷出景觀，進而推斷出土壤類型。

因素分析法：從影象上，推斷成土因素，再根據成土因素理論，推斷出土壤類型。

地文分析法：從影象上推斷地貌類型，利用地文規律，也就是地表物質的運移及變化規律，來推斷土壤類型。判讀步驟：

勾劃出景觀類型（地貌、利用方式、植被類型等），推斷土類、亞類；

在景觀類型中，勾劃景觀單元（用典型樣塊、地質、水文地質等資料），推斷土屬；

在景觀單元中，從相對位置和影象圖型等特征，推斷土種、變種。

什么是航片的作業面積？為什么要勾劃航片的作業面積？若用地形圖做土壤調查的工作底圖，要不要在地形圖上勾劃作業面積？為什么？

航片是中心投影，本身存在一定的誤差，而像主點是航片的無位移點，距像主點越遠，誤差越大。勾畫作業面積，航片上下20%，左右30%需要重疊，這樣可以減少因中心投影的位移引起的誤差。所以需要勾畫作業面積。

方法：（1）拼接三張同航向相鄰的航片，取左右兩部分的兩條中線為作業面積的左右界線；（2）拼接三張相鄰航帶（即縱向）的航片，取上下重復部分的中線為作業面積的上下界線。上述四條中線所圍成的長方形即是作業面積。不用。因為地形圖是地面的正射投影，像點不會發生位移，所以不需要在地形圖上勾畫作業面積。

按順序寫出航片土壤調查制圖的主要步驟及各步驟里的主要內容。

調查準備：

組建調查隊伍；明確調查任務，確定制圖比例尺；統一技術規程，提出質量標準及成果要求；同時要收集并分析巳有的基礎資料與圖件；研究前人工作的成果；準備調查工具與儀器，做好物質準備

路線踏查：

選擇踏查路線：2-3條（一般多為2條）。原則：各種成土因素組合類型（從低到高，垂直穿過等高線）進行實地踏查；建立判讀標志；土壤剖面的打開、觀測、描述、采樣（主要剖面、檢查剖面、定界剖）。室內判讀：

土壤界線研究和圖斑研究，勾繪圖斑；土壤草圖的詳度要求；航片判讀土壤

野外校核：

若在影象上仍有細微差異、區別，仍可采用建立典型樣塊進行判讀的辦法，但主要依靠經典的界線尋找法—土鉆打孔內插法。挖坑、打鉆、定位。

對即使判讀時把握較大的圖斑，也要有意識地選擇1—2 條路線進行抽樣驗證。

轉繪成圖：

轉繪：把單張航片上的土壤界線和內容轉繪到地形底圖上去，或轉到航片平面圖上去。任意網格法、輻射同心圓網格法、航片轉繪儀法。

成圖：在航片上的全部界線轉繪到地形底圖上去以后，即要進行清繪、著色、整飾等工作。

怎樣編寫土壤調查的技術規程？

統一認識、底圖、記載、分類、命名、取樣、化驗、質量、成果要求。

（1）明確目的、任務—成果用途，調查范圍；

（2）調查精度—決定調查比例尺的大小、制圖單元確定、野外觀察和化驗分析所需采樣的密度等；

（3）成果要求，如完成哪些圖幅、調查報告的要求必須完成的資料匯編，化驗分析數據；

（4）工作方法和步驟，包括野外試點、全面展開、室內分析安排，工作總結等；

（5）完成工作的時間安排，可以時間表的形式落實，以使工作人員遵守；

（6）各項工作階段所必須的設備、包括野外調查裝備及室內化驗設備、制圖的儀器等；

（7）經費的估算。

相鄰兩種地帶性土壤之間的土壤界線劃定的精度，通常要求是多少？理由是什么？

一般而言，人為土壤有明顯邊界，精度為2-4mm；

受地方性成土因素如母質影響的土壤，有較為明顯的過渡界線，精度為4-6mm；

受生物氣候控制的土壤類型的邊界很不明顯，精度可以為6-8mm。

如果在土壤CEC和速效鉀之間選擇一個作為土壤評價的因子，應該選擇哪個？為什么？

選擇CEC。CEC為在一定pH值(=7)時，每千克土壤中所含有的全部交換性陽離子(K+、Na+、Ca2+、Mg2+、NH4+、H+、Al3+等)的厘摩爾數，基本上代表了土壤可能保持的養分數量，即保肥性的高低。陽離子交換量是土壤緩沖性能的主要來源，是改良土壤和合理施肥的重要依據。而速效鉀通常為土壤中存在水溶性鉀，因為這部分鉀能很快地被植物吸收利用，故稱為速效鉀，在土壤中的量不穩定，容易受外界條件影響而變化。

用什么辦法來判定土壤圖的制作精度？

野外校核：驗證判讀內容的正確程度和界線的精確程度—對已經劃定的圖斑；對有疑問的和把握不大的圖斑進行進一步的確定；對判讀不出的圖斑用經典方法進行補查

若在影象上仍有細微差異、區別，仍可采用建立典型樣塊進行判讀的辦法，但主要依靠經典的界線尋找法—土鉆打孔內插法。挖坑、打鉆、定位

請列舉南京地區所有的土壤（土類），并說明它們各自的主導成土因素。

黃壤：富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。富鋁化作用指鐵、鋁在風化殼或土壤中富集的過程，是所有發育于熱帶、亞熱帶土壤的共有過程。另外，土體中大量的氧化鐵發生水化作用而形成針鐵礦，使心土層呈黃色。黃棕壤：

1、有機質積累過程：黃棕壤是在北亞 熱帶生物氣候條件下，在溫度較高、雨量較多的常綠 闊葉或針闊葉混交林下形成的土壤，生物循環比較強烈，自然植被下形成的枯枝 落葉，在地面經微生物分解，可積聚成薄而不連續的殘落物質，其下即為亮棕色 土層，厚度因植被類型而異，一般針葉林 下土壤的腐殖質層最薄，闊葉林下居中，而灌叢草類下最厚，腐殖質類型以 富里酸為主。

2、粘化過程：由于具有較高的溫度和雨量，為其母質風化提供了有利條件，原生礦物變成粘土礦物的過程較快，處于脫鉀和脫硅階段，粘粒含量高，常形成粘重的心土層，甚至形成粘磐。土壤微形態研究表 明：孔隙壁有各種形態的纖維光性定向粘粒膠膜和大量鐵質淀積膠膜。這說明黃 棕壤不僅具有殘積粘化，而且以淋移粘化過程為主。

3、弱富鋁化過程：P.杜喬富爾提出亞熱帶和熱帶土壤風化的鐵硅鋁化、鐵紅化與鐵鋁化三個風化相，如果說棕壤化 過程相當與鐵硅鋁化相，則弱鋁化則相近于鐵紅化階段，鉀礦物的快速風化，SiO2也開始部分淋溶，并形成2∶1或2∶1∶1或1∶1型的粘土礦物，鐵明顯釋放，形成相當數量的針鐵礦或赤鐵礦為主的游離氧化鐵，因為鐵的水化度較高，故顏 色較棕，在風化B層的游離氧化鐵≥20g/kg，殘體的游離度≥40%，土體中的鐵、錳形成膠膜或結核，聚集在結構體的外圍，接近地表的結核較軟，易碎；而下層則較堅硬。

紫色土：主要是內紫色頁巖和紫色頁巖豐化而成，從顏色直至理化性狀都受母巖性質的強烈影響，是一種幼年土壤。物理風化強烈，化學風化微弱。

土壤圖土壤界線精度是怎么要求的？在土壤調查中如何運用土壤界線精度的概念？

界線：2-4mm突然過渡；4-6mm一般過渡；6-8mm逐漸過渡

運用：允許誤差的存在，如在1：1土壤圖的突然過渡中，實際誤差允許20米。

什么是航片土壤調查的踏查路線？如何正確選定它？

路線調查的方法是帶上衛片、航片、地形圖、地理底圖和各種參考資料、調繪工具等，沿選定的調查路線，在實地調查各種土地利用類型，建立衛片及航片的解譯標志，進行地物補測等。2-3條（一般多為2條）

原則：各種成土因素組合類型（從低到高，垂直穿過等高線）

調查路線應該穿越具有不同成土環境的景觀類型,以便觀察在各種成土條件的組合作用下土壤發育的差異.在野外，如何根據景觀和土壤剖面特征來判定出草甸土？

發育于地勢低平、受地下水或潛水的直接浸潤并生長草甸植物的土壤。屬半水成土。其主要特征是有機質含量較高，腐殖質層較厚，土壤團粒結構較好，水分較充分。

草甸土的形成有潴育過程和腐殖質積累過程。草甸土有腐殖質層、腐殖質過渡層和潛育層。

為什么要采集土壤的紙盒樣本？怎樣采集它？

采樣：比樣標本（紙盒標本）、分析標本（布袋標本）、陳列標本（整段標本）

紙盒標本是選擇具較強代表性土壤剖面,根據劃分出來的土壤剖面發生層次,在每一發生層的中心部位采集土樣,裝入分類標本紙盒,并作相應的詳細記錄,帶回標本室,風干、分類保存。自下向上依次采集（防止污染）。

請從成土因素理論和土壤界線分布理論出發，談談廬山地區土壤界線可能有的規律（可以進行成土因素假設；重在說清為什么理由）。

土壤類型及其屬性是與成土的自然條件緊密相關的,人們通常把氣候,母質,地形,生物和時間作為土壤發生發展的基本條件,即五大成土因素。

第四紀以來的新構造運動對廬山土壤的形成和分布產生深刻的影響,使廬山沿著斷裂上升為目前相對高度達1000-1400米的山地,為土壤垂直地帶的形成奠定了基礎,并給予廬山南(坡)部,北(坡)部的氣候,生物和土壤的分布以一定的影響。廬山在氣候上處于中亞熱帶的北緣,這決定了本區山地土壤垂直帶譜的性質.本區因受東亞季風環境的影響,具有鮮明的亞熱帶季風濕潤氣候的特色;同時,山地隨著海拔高度的增加,水熱狀況存在著垂直分異;并具有明顯的山地氣候的特點。

廬山在自然植被上,其水平地帶是常綠闊葉林.隨著海拔高度的增加,地表水熱狀況的垂直分異,深刻地制約著植被的垂直分布,由山麓到山頂植被的分布規律是:常綠闊葉林——常綠,落葉闊葉混交林——落葉闊葉林,土壤的發育和類型與其相適應.形成丘陵平原的紅壤----山地黃壤----山地棕壤的垂直帶普。

地貌和水文條件對土壤的形成和發育也起著一定的作用,影響到局部地區土壤發育的方向,形成某些非地帶性的土壤,如,仰天坪一帶,地形平緩,地面相對低洼處,因排水不暢,多生喜濕沼澤植被,普遍發生沼澤化過程,從而發育著山地沼澤土.在江邊和湖濱平地區,因地下水的影響,往往形成草甸土。

主要土壤類型

廬山的土壤與上述成土條件相適應,具有多種多樣的土壤類型,現將主要土壤的形成和有關特性分別簡介如下.1.紅壤

廣泛分布于山麓地帶,植被為常綠闊葉林,馬尾松林以及灌叢草本.成土母質主要為花崗巖,片麻巖,石英砂巖等殘積,殘積--坡積物.在山下崗丘地帶還廣泛分布著一種古老的紅壤,它以具有明顯的網紋層而區別于其它母質上發育的紅壤.網紋紅壤主要形成于第四紀中更新世,它的成土母質多樣,既可是基巖的風化物,又可是各種沉積物,由于中更新世的紅壤過程一直延續至今,因此,這種第四紀的網紋紅壤不應是母質,應屬于紅壤的組成部分.其剖面形態特征是:土層深厚,但表層一般淺薄,除表層略帶棕灰色外,全剖面土體均呈深紅色,棕紅色或黃紅色;結構塊狀或棱塊狀,結構面有棕黑色膠膜和斑點;堅實板結;質地粘重;各層次均有大小不一,數量不等的鐵錳結核;發生層次不明顯;剖面底部可見由紅,黃,白三色交錯而成的網紋層,侵蝕嚴重的土壤,網紋層裸露.2.黃壤及山地黃壤

黃壤分布于山麓地形較低平的部位,或發育在粘重而排水不良的母質上;山地黃壤分布在900(800)米以下的地帶,局部地區可達1000米左右,二者母質大都為花崗巖,砂巖混合巖及第四紀沉積物.黃壤及山地黃壤,其富鋁化程度與紅壤相近或略低,由于黃壤受局部低洼地形影響,排水不良,而山地黃壤所處海拔較高,空氣濕度較大,因此,它們經常處于濕潤狀態,其自然含水量及吸濕水含量均較紅壤為高.在亞熱帶濕潤氣候條件下,以及有機酸的作用下,巖石風化強烈,原生礦物遭受破壞,產生游離的硅,鐵,鋁的氧化物,其中氧化鐵與氧化鋁便與水結合,形成含水的鐵鋁礦物,使土壤呈黃色.3.山地黃棕壤分布于海拔800(900)——1200米地帶的各種母質上,植被為常綠,落葉闊葉混交林,或灌木,草本.4.山地棕壤分布于海拔1200米以上的山地,植被為落葉闊葉林,由于森林植被遭受破壞,目前大都成為灌叢草類,母質主要為砂巖,板巖的殘積物,局部地區以風積物為主.5.山地草甸土,淺色草甸土這類土壤分布于山地比較平緩地段,植被為茂密的山地草甸群落.這類土壤曾分布在大月山,漢陽峰一帶,現在由于人類建筑利用,已逐漸減小.在生長季節中,土層并不過低,草本植被生長高大而旺盛,不論地表或地下,都積累了大量的有機質,因此,土壤形成的生草過程旺盛,但由于暖濕的生長季節不長,土壤經常保持濕潤,有機質分解緩慢,較深的土層,積聚了大量的有機質,形成暗黑色或灰色的腐殖質層.

第二篇：土壤調查與制圖題型

土壤調查與制圖題型

選擇（20分）；

判斷（20分）；

計算（15分）：是有關比例尺的計算，大家可以看看課本第14頁；

論述（2*15分）；

勾圖（15分）：

A.一張地形圖，6種土壤類型（潛育水稻土、滲育水稻土、淹育水稻土；石骨子土、石骨子大土、大土），要求將這六種土壤類型在地形圖上勾畫出來。請大家熟悉這6中土壤類型可能分布的地形位置；

B.一級階地上可能出現的土壤類型：①旱地上有潮土；②水稻土可能有淹育、潴育、潛育、滲育四種。

THEEND：請大家務必認認真真看課件！！

另外，考試內容涉及實習哦~~

第三篇：遙感 土壤調查

1數據準備

1.1 調查方法

在全省范圍內系統地開展土壤現狀調查，范圍覆蓋省內全部陸地，針對不同土壤類型和土地利用類型進行全面、系統的土壤環境質量現狀調查。根據全省不同土地利用類型和土壤類型，在1∶50 000的數字地圖上統一劃分網格，網格中心點即為調查采樣點位，其中耕地網格8km×8km，林、草地網格16km×16km，未利用土地網格40km×40km，再結合水系、高程等圖層進行布點優化，全省共有1 525 個質量調查采樣點。根據“七五”土壤背景值調查資料，按國家的53 個典型剖面和14 個主剖面的點位坐標，在保證調查可比性的基礎上分層采樣，調查共設67 個采樣點。

根據《全國土壤污染狀況調查點位布設技術規定》有關要求，將有可能受到污染場地作為土壤污染調查的重點區域。共設置的污染場地及自然保護區等11 種類型866 個土壤采樣點，分土壤、地下水、地表水、植物樣品采樣。此次調查包括重金屬、農藥殘留、有機污染物等指標及土壤理化性質，同時，根據各地土地利用情況及可能產生的土壤污染類型，有針對性地增測特征污染指標。共獲取13萬個監測數據，與采樣記錄等基本信息一起建立安徽省土壤污染狀況調查數據庫。

1.2 數據類型

基礎地理數據：1∶250 000 及1∶50 000 基礎地理數據（包括行政區劃、水系、高程、道路等圖層）。調查數據：包括全省土壤調查質量采樣點、背景采樣點和重點污染區域采樣點3 部分的空間和屬性數據。其他數據：“七五”土壤環境背景值、重點區域范圍等。數據提取流程

整個數據提取流程包括前期準備及數據錄入、一次數據提取、二次數據提取和制圖4 個部分（圖1）。一次提取和二次提取在實現方法上基本相同，但實現目的和提取程度不同，前者是在數據審核過程中通過對部分數據的提取來判斷野外采集數據及錄入數據的準確性，保證建立土壤污染狀況調查數據庫的準確可靠；后者是對建立好的數據庫按屬性值、空間范圍及利用配準后的“七五”土壤環境背景圖對數據進行全面提取。而且每種方法都分別對全省土壤調查質量采樣點、背景采樣點和重點污染區域采樣點3部分的數據來分別處理。現主要以質量調查野外記錄點數據提取為例，介紹二次數據提取的方法。數據提取方法

3.1 從屬性數據通過SQL 語句查詢

3.2 按空間位置進行查詢

通過對主要公路干道周邊、重污染企業或工業密集區、工礦開采區及周邊地區、城市和城郊地區出現的土壤重污染區和高風險區等不同空間范圍的提取生成新的數據。土壤調查前期準備工作

普查區域和重點區域摸底調查根據此次土壤調查的主要任務和上級關于土

壤監測工作的相關要求,鐵嶺市環境保護監測站做了周密的布署,對全市普查區域和重點區域做了摸底調查,目的是要摸清所屬縣市區內有哪些自然保護區、有多少夠規模的蔬菜保護地、大型固體廢物儲存場所、污染源及污灌區分布和特點等。通過摸底調查掌握普查區域的分布范圍、面積等,為建立所布設的普查點位與其代表性區域內的土壤、環境之間的關聯關系打下基礎。確立本市典 型地區土壤調查對象。

確立本市典型區域調查對象

2006年12月土壤具體分工和任務,先期重點工作為典型地區土壤采樣工作。鐵嶺市的典型區域共涉及六類,分別是重污染企業及周邊;體廢物集中填埋、堆放、焚燒處理處置等場地及周邊;工業園區及周邊;污灌區;采礦區及周邊地區;主要蔬菜基地和畜禽養殖基地。調查重心確立后,按照遼寧省環境監測中心站的有關要求根據全國土壤污染狀況調查點位布設技術規定,針對鐵嶺市特點開始了布設點位工作。GIS布置采樣點和導航技術上的經驗

211 ArcMap模塊點位布設經驗

由于布點采樣和成果集成是這次土壤調查的兩個關鍵環節。如何布點如何到達指定地點采樣成為要解決的首要問題。根據土壤環境監

測技術規范(HJ /T166-2004),對于土壤普查和典型區域中:污灌區典型區域的采樣點需要結合水流方向自納污口起由密漸疏帶狀方式分布,對于重污染企業及周邊典型區域采用1km同心圓溢沖區方式結合大氣污染型土壤單元設置監測點。其它類型采用系統隨機點方法,既網格布點方式布點。按照全國土壤污染狀況調查點位布設技術規定,點位布設底圖采用推薦的1 ∶20萬比例尺進行繪制布點專題地圖。利用ArcMap 模塊進行專題地圖制作時需注意以下問題。

(1)地理信息系統中所整合的數據有哪些,關系如何。

(2)地理坐標系統的選擇,各個地理圖層數據。注意地理坐標系和投影坐標系的選擇和統一,否則全盤皆錯。

(3)利用Map Info軟件制作4km ×4km網格，然后利用Universal Translator模塊將網格數據轉為ESR I shape格式文件。

(4)建立被調查對象的地理信息數據庫和涉及到的圖層數據,如城市、鄉鎮駐地數據圖層、水系圖層、道路圖層、行政區劃圖層、網格等數據進行坐標系統一。

(5)用ArcMap 制作專題地圖, 加入網格數據,加入相關地理數據,利用ArcToolbox模塊中buffer工具生成污染源點源1k等距同心圓溢沖區。

(6)按照各類區域布點方法,合理布點,共生成2張A0號1比20萬圖紙,分別是2006鐵嶺市典型區域土壤布點專題地圖和2007鐵嶺市普查區域土壤布點專題地圖(包括土壤背景點位)。

(7)將布點數據以庫的形式導出形成帶經緯度等重要信息的Excel數據,分類進行統計制表。

212 導航到達采樣點位的技術

點位布設好后,如何到達指定采樣點位是需要解決的技術難題。現在國家關于如何到達土壤調查采樣點位以及采取什么樣的導航方式沒有明文規定,實際采樣中應用指北針和手持GPS很難準確到達采樣點位,尤其是遇到自然環境復雜的地方,如高山、河流、溝壑等地方,道路行走迂徊,找到采樣點單憑上述設備有難度,由于衛星圖片信息豐富,故考慮利用衛星遙感方式來實現。

(1)軟件平臺的選擇和功能實現。利用Arc2Map中的GPS模塊功能來實現, GPS模塊具有導航和軌跡記錄功能,具體操作為將ArcGis軟件裝入筆記本電腦中,將各種圖層信息加入ArcMap中形成土壤采樣點位導航工作空間加以保存,在野外工作時,將手持GPS與筆記本連接(串口連接方式),設置好手持GPS數據輸出方式,將土壤采樣點位導航工作空間打開在GPS模塊中設置好相應的設置,這樣就可以導航了。由于能在電腦筆記本上同步動態地顯示自身的位置,這樣帶著筆記本在汽車行駛尋點時,就可清楚地看地自身位置和采樣點之間的空間關系,再利用指北針和手持GPS就可精確地找到所尋的采樣點。

(2)數據處理。土壤采樣點位導航工作空間數據包括本地的河流、水庫、道路、行政區劃、鄉鎮駐地、采樣點位等基礎數據,還包括衛星圖片。衛星圖片數據采用的是LANDSAT TM 本地影像數據, TM影像通過Erdas 911進行波段成,坐標轉換為經緯度坐標。調整各圖層顯示為最佳效果,保存這個工作空間,整個數據處理過程需注意投影轉換。由于衛星圖片的地理信息非常豐富,甚至可以看到田間、山間的小路,結合道路圖層等信息,可以方便判讀汽車的縱深方向和距離,減少了路程迂徊,節約了勞動時間,減輕了采樣人員的勞動強度,使采樣工作有的放矢,提高了采樣的效率。2006年10月底開始土壤正式采樣工作。我們用較短的時間就完成了土壤采樣工作,共采集土壤樣品180個,全部到預期的采樣點位,并根據實際情況,有些點位又做了必要的調整。

二、編繪土壤圖的過程和方法

陜北地區黃綿土土壤類型圖的成圖方法采用衛片編繪法。即采用基本圖幅資料、衛星遙感圖象、部分縣級土壤普查成果圖件相結合的衛片解譯編繪成圖的方法。

其基本過程和方法如下.準備工作。首先收集制圖區1：20萬全套的地形圖。在準備工作中, 除了熟悉研究有關文字資料, 了解制圖區域特征外, 還對所收集到的土壤普查成果圖件做出一定的技術處理, 以便更突出地體現規律并有利于參考使用野外路線調查。通過野外實際調查, 一方面了解土壤類型及其分布規律, 確定土壤界限, 研究土壤與地貌、土壤與植被的相關關系以及不同地域、不同地貌部位的土壤之間的組合關系, 制定出初步的土壤分類系統.另一方 面, 我們在野外用地形圖、衛星圖象及航空相片與實地情況相對照, 了解不同的地貌單元以及相關土壤類型的影象標志, 在不同的地區、不同.隔的衛片上建立解譯標志。解譯。先拼貼1:20, 然后用聚脂薄膜透繪經緯網、境界線及大的河流水系等, 再給衛片上加繪經緯網, 把薄膜蒙在衛片上即可進行解譯作業。解譯時用經緯網做控制逐格進行, 或用自然網格做控制按小流

域進行。4 繪制成圖。

土壤普查資料的分析：比例尺不一致，分類命名不統一，精度控制不一

土壤類型圖更新：

土壤分類

壤類型圖的數字化

保證精度 圖紙的掃描必須清晰可辨, 不允許在不清楚的情況下模糊矢量化、人工猜

測等, 各種要素的矢量化不允許有任意的移位和跑線, 控制點、方里網圖廓尺寸也要在允許范

圍之內, 符合地形圖和土壤制圖規范的要求。

線條平滑, 圖斑準確 圖斑矢量化的線條要光滑, 其質量要能滿足印刷要求, 圖斑編號

要準確無誤。對于土壤類型圖上出現的關系不合理的情況, 如相鄰圖斑編號同

一、河流位置不

當、道路與居民地出入口不接等, 應予改正, 必要時到野外進行實地驗證。

成圖比例尺和坐標系統統一

GIS 數據與TM 影像融合填圖

首先是各市縣范圍內分幅圖的拼接, 然后是各市縣土壤圖的集中拼接, 拼接時必須在精度

范圍內進行, 誤差過大不能硬性拉扯

專題圖編制

土壤類型專題地圖是以圖解的方式闡明各種土壤類型的空間關系, 具有強烈的取舍和概

括, 因而必須采用某一種符號系統和表示方法, 使土壤景觀的類型特性更加明朗。

第四篇：土壤調查與制圖實習報告

土壤調查與制圖

實習報告

姓名：趙晴 學號：0114130132 專業：農業資源與環境

指導教師：吳素霞，范海榮，陳麗娜，張電學

前言

土壤資源是人類賴以生存的最基本的生活條件，是農、林、牧業不可缺少的生產資料。土壤資源的數量影響供給人類食物的數量多少，土壤資源的質量影響供給人類食物的質量的高低。除此之外，土壤對人類的生存環境也有很大的影響。所以，土壤資源與人類健康、興旺與安全緊密相關。因此，查清土壤資源，對于發展農業、林業、牧業生產，對于國民經濟建設，非常重要。世界各國都把有效利用土壤資源作為重要的課題，都采用先進技術開展土壤調查、制圖與評價，以此提出合理利用讓與保護土壤資源的建議。

土壤調查與制圖就是把一定區域內的土壤作為對象進行調查，研究其內各種土壤類型的發生、發育、演變的規律及分布狀況，研究各種土壤類型的區域性特征、理化性狀與生產性能，研究土壤與生態、環境和農業的關系，測繪處土壤類型圖及相關圖件；在此基礎上，對土壤資源進行評價，編制土壤資源評價等級圖，制定合理的利用開發改良實施方案。土壤的地帶性分布是指土壤與生物氣候條件相適應的分布規律。土壤的分布分為地帶性分布和非地帶性分布。土壤地帶性分布分為水平地帶性分布和垂直地帶性分布。通過《土壤調查與制圖》的野外實習，對于掌握書本知識和我們進一步認識土壤具有重要意義。

一、實習目的與意義

對于我們農業院校來說，培養土壤調查技術人才和科技人才是基本任務之一。而對于我們資環專業來說，掌握最基本的土壤調查與制圖知識也是必須的。為了學好《土壤調查與制圖》，我們進行了這次實習，旨在理論與實際相結合，利用理論來解釋實際情況，同時也從野外獲取直觀的理論知識，從而豐富學識，學以致用；為培養我們野外研究土壤和環境的工作能力，使我們正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容，同時也為培養我們艱苦奮斗、實事求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境。要求我們正確掌握“土壤調查與制圖”的基本原理和基本技能，同時也激發我們對專業的興趣，樹立為資源與環境事業獻身的思想奠定基礎。

二、實習安排 實習時間：第11、16、17周

實習地點：第11周：飲馬河區域；第16周：資環實驗室；第17周：主樓C-402 指導老師：吳素霞，范海榮，陳麗娜，張電學 小組：第六組

小組成員：張歡，高英超，王瑤瑤，張寧，張婧怡，衛媛媛，趙晴，要家威，朱永超

三、實習內容

第一階段：土地利用現狀調查（第11周：5月9日——5月13日）

1、準備工作：

周一上午（5月9日）上午八點在資環實驗室集合，吳老師向我們講解這次實習的工作安排和任務。把我班54人分為6個組，9人一組，抽簽決定組號，組號代表所測區域。我們組是第六組，負責區域是劉李莊飲馬河流域到東崗子村東邊。接著老師讓我們去領實習工具：底圖(航片)一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。下午，吳老師、張老師、范老師、陳老師帶我們去野外確定每組的調查區域。第一天任務結束。

2、野外調查階段：

（1）周二（5月10日）我們上午8:00出發，到達目的地后，開始進行調繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對GPS進行校準，找到四個定點，飲馬河通往劉李莊的橋，劉李莊村內廣場，賈河兩架橋。經校準，GPS經度差5.149″，緯度差0.02″。從劉李莊沿飲馬河河邊到中卓莊賈河橋，沿路用GPS測定，路邊耕地種植草莓，對耕地進行取土。到達中卓莊，由于中卓莊村北邊進行了新建，需重新測定，對中卓莊村北邊區域進行測定，并繪制上圖。下午沿飲馬河北岸河邊到乙河北岸河邊進行測定，河邊多為殯葬用地，有一塊耕地，為旱澆地。測完我們區域內的河邊，下午5點左右，返回學校。（2）周三（5月11號）上午8:00出發，從105國道到達東崗子村，對屬于我們區域內的東崗子村村東邊區域進行測定，由于東崗子村村東擴建，有很多新建房屋，需重新測定，我們分為兩個小組，一組測定房屋，一組對耕地進行取土，測定過程中畫圖；周三下午兩點半左右任務完成，由于時間還早，我們又去了乙河南岸河邊測定，在河邊定點，確定河寬。至此，飲馬河分叉點至東崗子村之間除甲河北岸河邊沒測，其他全部測完。下午四點半左右，返回學校。

（3）周四（5月12號）從早上開始下雨，無法外出。由于我們小組只剩甲河北岸河邊沒測，我和高英超和別的組拼車到達劉李莊，其他同學在學校畫圖。我們對甲河北河岸進行測定，確定河寬，把數據傳給在校同學，他們畫圖。我們又去劉李莊確定了我們區域的南邊界。返回學校。下午，把畫好的圖給吳老師看，大概完成了地形圖的測繪。

（4）周五（5月13號）對圖上沒有測到的地方進行補測，對沒有取土的耕地進行取土。由于工作量小，我和要家威沒有去。下午開會，各組把圖給老師看。實習第一周結束。

第二階段：室內成果整理（第16周：6月13日——6月17日）周一上午，檢查工作草圖上各地類圖斑是否完整和正確，完成草圖檢查工作后，進行圖面整飾和現狀圖清繪，清繪圖為最終提交的成果圖之一，清繪時，圖上配置圖名、圖闊線、圖例、比例尺、投影、編圖人員名單和時間等。還要對調查區域取回的土樣進行處理，過篩。我們組一共八個土樣，張寧畫圖（草圖畫完之后需進行數字化掃描）。其他人處理土樣：將土樣研磨后，把土樣攤開，呈正方形，用四分法取300g左右土樣，先過1mm篩，如有石頭等研磨不碎的，較少時可丟棄，如果較多，需稱量記錄；從過篩后土樣中取50g，過0.25mm篩，需全部過篩，不可丟棄。將過篩后的土樣分別裝好，以便測定時使用。下午，領取實驗所需的儀器，并進行清洗，烘干準備。每組抽簽決定配置實驗時所需的溶液種類，我們組配置的是碳酸氫鈉溶液。

周二——周五，對樣品進行化驗。

測定土樣中有效磷含量：稱取過0.25mm篩土樣2.5g，放入150ml具塞三角瓶，加入0.5mol/L碳酸氫鈉溶液50ml，加一勺無磷活性炭，塞進瓶塞，在震蕩機震蕩30分鐘，震蕩結束后，立即用無磷濾紙過濾，濾液承接與100ml三角瓶中，吸取4ml濾液，鉬銻抗溶液6ml入50ml容量瓶，定容，放置30分鐘，測定吸光度。計算有效磷含量。

測定土樣中有機質含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣0.5000g，放入烘干試管中，需設置空白對照，空白試管中不加土樣，放石英砂，加入1mol/L的重鉻酸鉀溶液10ml，加入濃硫酸20ml，搖晃一分鐘，用外加熱法加熱10分鐘，試管口放小漏斗，加入70ml蒸餾水稀釋，加4-5滴指示劑，用0.5mol/L硫酸亞鐵標準溶液滴定，滴定至溶液由灰藍綠色變為磚紅色，記錄消耗的硫酸亞鐵的量。計算有機質含量。

測定土樣中速效鉀含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣5g，放入100ml三角瓶中，加入1mol/L中性NH4OAc溶液50ml，用玻璃棒攪拌30秒，靜置。過濾，在火焰光度計上測定。

第二周測定的結果如圖所示：

第三階段：土壤質量評價及專題圖制作（第17周：6月20日——6月24日）

周一上午，八點到達主樓C-402。找到小組的座位。接著老師像我們講解今天的工作。每組的耕地利用調查結果excel表格有錯誤，老師向我們講解了每組的錯誤，讓我們先改正。

改正完后，首先對掃描到電腦上我們組的手繪圖進行處理：打開MapInfo→文件類型選擇柵格圖像→打開。

選擇配準，輸入四個角的經緯度。

輸入完成后點擊確定。出現掃描后的手繪地形圖：

右擊圖片，選擇圖形控制，使裝飾涂層處于可編輯狀態，單擊確定。

對圖斑進行勾繪，勾繪之前，點擊“s”鍵。頁面下方出現SNAP,如圖所示：

勾繪完成一個圖斑后，右擊→編輯對象→封閉，對圖片進行保存。在主菜單選擇地圖→保存裝飾圖層。在新圖層上勾繪剩下的圖斑。圖斑勾繪完成后，封閉圖斑。右擊→編輯對象→封閉→自封閉區創建對象→確定。

建立屬性數據庫，在主菜單選擇表→維護→表結構，根據第二階段測定的土壤利用類型，質地，有機質含量，速效鉀含量，有效磷含量，含水量，特性，耕層厚度，灌溉方式，土壤容重，主要種植作物依次填列。

編輯完成之后，打開表格，把序號為“0”的單元格整行刪除。

完成后，選擇主菜單的工具→通用轉換器→通用轉換器→源：格式：MapIinfo TAB→文件：D/zqq→目標：格式：ESRI Shape→目錄：D/zqq→確定→OK。

注意：保存路徑選擇沒有漢字的路徑。

關閉MapInfo，打開Arcview GIS→Create a new project：with a new View→OK→找到圖像路徑→OK→點擊名稱前的方框，顯示圖像。

主菜單→Open Theme Table，打開表格。

主菜單→Table→Start Editing，Edit→Add Field..，例如：Name：PH的pi；Type：number；Width：4；Decimal Places：1→OK

編輯完之后，主菜單主菜單→Table→Stop Editing，保存后關閉，然后找到保存文件夾，用excel打開。

打開后，輸入PH的pi等值，計算pi最小值和P值，然后保存。

打開Arcview GIS，打開方式如上所示，在主菜單中選擇View→Properties..Name：昌黎縣部分地區土壤利用類型圖；distance units：kilometer；

選擇projection，打開一個新的界面，雙擊圖片，出現如下界面，legend type：unique value，其他輸入如圖所示：

編輯完成后，輸出圖片，主菜單選擇layout→OK

右擊，選擇simplify，打散，把名稱改為圖例，編輯完制圖人和制圖時間后，輸出圖片。結果如下圖：NWSE2016年部分土地利用現狀圖圖例水澆地旱澆地果園有林地工業用地農村宅基地公共設施用地殯葬用地農村道路河流水面坑塘水面0.500.51Miles制圖人：趙晴制圖時間：2016年6月22日

昌黎縣部分土地利用評價圖制作過程與現狀圖一致，其輸出結果如下：2016年昌黎縣部分地區耕地土壤質量評價圖NWSE圖例非耕地極差差中良優0.400.40.8Miles制圖人：趙晴制圖時間：2016年6月22日

四、實習總結與心得體會

根據這次對飲馬河流域的調查，通過輸出兩幅結果圖“昌黎縣部分土地利用現狀圖”和“昌黎縣部分土地耕地土壤質量評價圖”我們可以得知：我們所調查區域，水澆地占地面積大于旱澆地占地面積，耕地質量大多為中等，部分為良，無極差、差、優的存在；在調查過程中，通過實地考察，我們可以知道在劉李莊、中卓莊和東崗子村村邊都有擴建的房屋，飲馬河分支之一乙河河道有部分變寬，耕地面積也有所改變，這些都是與之前不同的，需我們重新進行測量，繪制上圖。這也告訴我們理論與實際操作要相互結合，對于某些資料要進行實地驗證才能發現其中的錯誤。

土地資源的重要性遠遠比金錢更重要，我們應該明白保護土地資源的重要意義，應該重視保護土地資源，做到合理利用和保護土地資源，按照大自然的規律取合理利用土地資源，并注意做好培育和改造工作，是土地資源不斷更新，能夠保證土地的可持續利用。合理利用土地資源還要與保護環境、保護自然資源相結合。要做到因地制宜，發揮優勢，對于不同的資源，我們要有針對性地去選擇開發，建立符合自然規律的最好的土地資源開發結構。

通過這次土壤資源調查與制圖實習活動，我們對這門課程的內容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學過的專業課程內容，提高我們在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力水平；增強了我們對所學基礎理論和專業知識的感性認識，加深對土壤調查與評價的認識，了解如何綜合運用所學過的知識，解決實際的土壤調查問題；提高理論聯系實際的能力。土壤資源調查與評價是一門實踐性很強的課程，僅僅依靠平時課堂上的聽課學習是遠遠不夠的，課外親身實習，親自去完成老師布置的實習任務才能更全面的提高自己的能力，才能對這門課有更感性的認識。最后，在這里要感謝吳老師及其他三位老師在課程實習過程中給予我們的幫助與指導。

第五篇：土壤調查與制圖實習報告

一、實習區概況

昌黎縣東臨渤海，北枕碣石，西南挾灤河，是連結華北與東北兩大經濟區的“經濟走廊”，區位優勢明顯。全縣轄10鎮、6鄉、1個城郊區，446個行政村，人口54.8萬人，總面積1212.4平方公里，耕地面積94萬畝。昌黎縣由山丘、平原、淺海和灘涂構成了多相性資源結構，自然資源豐富。昌黎鎮素有花果之鄉之美譽。近年來，花卉栽培長足發展，大量中高檔花卉，遠銷京、津、唐、東北等中城市，走進家庭，美化環境。昌黎碣石山路水果品種豐富，久負盛名，葡萄、蘋果、桃、梨等干鮮果品不斷得到品種改良優化，大大豐富了果品市場。

城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環路，地理位置優越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產基地，每年種植大棚甘藍、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產各類蔬菜XX多萬斤，年產油桃160萬斤，年產草莓100萬斤。

二、實習目的為培養學生野外研究土壤和環境的工作能力，使學生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時也為培養學生艱苦奮斗、事實求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境，特進行本次教學實習。通過本教學實習要求學生能正確掌握“土壤調查與制圖”的基本原理和基本技能，同時也為激發學生專業興趣、樹立為資源環境事業獻身的思想奠定基礎。

三、實習計劃

實習時間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個階段。

1．野外調查階段

1)上午進行基本路線調查的原理和技術的講解，領取實習工具。下午，在帶隊老師的帶領下到達劉李莊，同時進行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）

2)開始對劉李莊進行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）

2．室內制圖階段

1)

室內拼圖。

各小組進行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進行野外定點調查。（第四天下午，第五天上午）

2)寫實習報告。（第五天下午）

四、實習內容與過程

本次實習是以1:1正射影像為工作底圖，調查作業面積為2kmx1km，應用土壤調查與制圖的原理與方法完成劉李莊周邊的土地利用現狀的調查與制圖。

1、準備工作

周一，我們于上午8：00在資源與環境實驗室開始實習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負責統籌本組的工作。然后，就實習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關事宜，進行了詳細的介紹，并指出在實習過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。最后每個小組根據自己的區域制定了勘察路線和工作計劃。

下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領下，我們向目的地出發，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領其他小組繼續前進。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開分布調查。我們首先進行初步的調查，熟悉調查的技術和技巧，然后在從最遠處向近處開始調查，在熟悉的調查技術的情況下完成整個村莊典型區域的調查。

2、調繪與補測

周二，我們上午7：30到達目的地，開始進行調繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對南和西的邊界以內的土地利用狀況進行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實行區的同一土地利用的邊界進行gps定位。并換算出在地圖上實際到我們所在位置的距離，進行繪制上圖。gps儀是經三個點校準后的，緯度不差，經度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結合實地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。

下午進行了村邊的繪制，由于村的南頭，有幾外擴建的新建筑，我們進行實地補測，并結合工作底圖，進行繪制上圖。

由于是第一天，不論從精力上和熟練程度上都不是很高，進度稍慢，但經過我們團結協作，還是超額完成了第一天的任務。

周三上午7：00，我們在劉李莊及以北地區進行調繪和補測。吸取昨天的經驗，并延長工作時間以確保實習工作的順利完成，我們7：00就已經抵達劉李莊，并開始了緊張的工作。首先，我們對昨天的圖面進行了簡單的整理，以確保今天的工作能夠順利完成。

今天的主要工作任務是劉李莊村內和東西北邊廓，在東邊廓處。由于地形和地圖的原因，一度找不到我們所在的位置，經過一塊認真的討論和研究，并借助gps定位儀，最終找到了我們的位置，并繪制上圖。

中午，我們為了節省時間，沒有回學校吃飯和休息。下午1:30左右就開始了勘查和實測。由于劉李莊北邊有一條飲馬河，故在其周圍出現了許多桃樹種植大棚。經過與老鄉的交談得知：由于飲馬河過去三年一來水，將大量的有機質積累到河的兩岸，使大堤上的土壤非常的肥沃，適合于蔬菜和果樹的栽培。當談及效益問題時，老鄉流露出無比喜悅的笑容：每畝地種植桃樹大概為110棵，每顆的產值大約有260元人民幣，然后減去15元的投資，大約凈產值為240元這樣算下來，每畝地大約有26000元的效益。他稱，自己種了7畝地，也就說，這一年，利潤達18萬之多。然后我們將飲馬河周圍的大棚進行了gps定點，然后經過計算將其標在圖上。

第四天周四上午7：00我們于飲馬河畔進行補測。截止到昨天，工作基本完成剩下就是測一下北頭的邊界和剩下的檢查補測，我們于10：00左右完成了所有的繪制上圖工作。

3、室內拼圖

對各個小組的幾天來的調查進行總結，并對各個小組完成土壤圖、土地利用現狀圖和土壤侵蝕圖進行拼接。

在繪制各個圖之前，現在每組的薄膜上確定了控制點，方便拼合是圖幅能夠準確匹配，我們先按控制點將四個小組的圖拼合后者在一張較大的薄膜上將各個小組的圖繪制到一張上去。拼合完成后進行對圖幅進行修飾，繪制圖例、比例尺和圖幅名稱等。五實習總結與心得體會

通過這次土壤資源調查與制圖實習活動，我們對這門課程的內容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學過的專業課程內容，提高我們在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力水平；增強了我們對所學基礎理論和專業知識的感性認識，加深對土壤調查與評價的認識，了解如何綜合運用所學過的知識，解決實際的土壤調查問題；提高理論聯系實際的能力。

土壤資源調查與評價是一門實踐性很強的課程，僅僅依靠平時課堂上的聽課學習是遠遠不夠的，課外親身實習，親自去完成老師布置的實習任務才能更全面的提高自己的能力，才能對這門課有更感性的認識。

最后，在這里要感謝吳老師及其他兩位老師在課程實習過程中給予我們的幫助與指導。