第一篇：我確定了飛翔 就不再收回翅膀

我確定了飛翔 就不再收回翅膀—寫在改革后

2011-8-8 15:58 考研論壇 維尼天堂 【大 中 小】【我要糾錯】

1、關于在職和應屆

改革的消息一出，大家都炸了鍋。

似乎馬上形成了在職和應屆兩個聯盟，只有一部分人能冷靜的站在中間。其實我覺得，在職有在職的好處，應屆有應屆的優點。

我是一個應屆生，我并不覺得改革后對我們有太大的削弱（偏科的同學除外，但是偏科畢竟是普遍存在的，只能努力去改善），有些人看著只考兩門會來報考但是大家也看到了，有些人也從此放棄了，所以競爭人數變化并不大。

對于在職的考生，道理也是一樣。

2、關于風險

說白了，兩年前mpacc不被認可的時候是冒險，現在改革后第一年也是個冒險，看你夠不夠堅定，看你有沒有膽量了。分數扎堆是難免的，分辨率下降也是難免的。但是復試里專業課水平卻顯得更加重要，比如中央財經，初試復試比我記得是4；6，專業不扎實盲目報考的人勢必還是要被刷的。

3、關于學費

很多人擔心漲學費的問題，我覺得不會。都說了以后要大力發展mpacc，縮減學碩。如果mpacc學費再漲的話，讓大部分學生念mpacc是根本不現實的事情，畢竟平均經濟實力擺在那里，那么mpacc何談發展甚至成為主力？

4、關于含金量

初試改革一下科目會影響含金量的說法是我不能理解的。事實上，這樣的初試方法讓復試顯得更為重要，把大家努力的方向由應付初試的名詞解釋、簡答等書面的理論轉向真正的能力和深度理解。很多人會卡在復試上，但是有的人說，初試優勢不明顯，被刷了，專業再強也不行了。我想說的是，英語是從小就在強調的科目，現在也越來越重要，從mpacc可以免考acca9門的政策來看，mpacc更傾向于應用和國際化商業，英語不好將受很大的限制；綜合能力則是一個人綜合能力的考察。這兩科都被拉的很遠的話，這樣的基礎素質，進不了復試也并不可惜。所以含金量還是在的。

5、浮躁心態

攪成渾水以后，有些人是真正考量了自身科目的優勢劣勢選擇轉戰，我覺得可以理解甚至是明智的。但是有些人只聽別人煽風點火就動搖放棄了，這些人事實上就是心氣浮躁，現在剛好是個機會把浮躁的人沖走一批。留下來的我們，都是真正意志堅定的人，相信大家都會成功的。

總而言之，考試拼的就是能力，不管在職還是應屆，不管偏科還是擅長，不管學習條件理想還是艱苦，不管時間充足還是緊迫。只要有能力，考上都是可能的，也都是應該的。如果我們能考上，說明付出的有價值，如果考不上，也要心服口服，不要怪在客觀原因上。我的想法并不成熟，但是斗膽獻丑說出這些話來是想告訴大家，任何人都不要糾結在這個問題上了，既然選擇了，就努力的走下去，我們還是趕緊調整復習方案，好好學英語和綜合，削減腦袋往前沖吧。“我確定了飛翔，就不再收回翅膀”是我的座右銘，陪我走過了高考復讀的時光，現在送給大家，我們都加油！

◇ 編輯推薦

我確定了飛翔 就不再收回翅膀—寫在改革后

2011-8-8 15:58 考研論壇 維尼天堂 【大 中 小】【我要糾錯】

1、關于在職和應屆

改革的消息一出，大家都炸了鍋。

似乎馬上形成了在職和應屆兩個聯盟，只有一部分人能冷靜的站在中間。

其實我覺得，在職有在職的好處，應屆有應屆的優點。

我是一個應屆生，我并不覺得改革后對我們有太大的削弱（偏科的同學除外，但是偏科畢竟是普遍存在的，只能努力去改善），有些人看著只考兩門會來報考但是大家也看到了，有些人也從此放棄了，所以競爭人數變化并不大。

對于在職的考生，道理也是一樣。

2、關于風險

說白了，兩年前mpacc不被認可的時候是冒險，現在改革后第一年也是個冒險，看你夠不夠堅定，看你有沒有膽量了。分數扎堆是難免的，分辨率下降也是難免的。但是復試里專業課水平卻顯得更加重要，比如中央財經，初試復試比我記得是4；6，專業不扎實盲目報考的人勢必還是要被刷的。

3、關于學費

很多人擔心漲學費的問題，我覺得不會。都說了以后要大力發展mpacc，縮減學碩。如果mpacc學費再漲的話，讓大部分學生念mpacc是根本不現實的事情，畢竟平均經濟實力擺在那里，那么mpacc何談發展甚至成為主力？

4、關于含金量

初試改革一下科目會影響含金量的說法是我不能理解的。事實上，這樣的初試方法讓復試顯得更為重要，把大家努力的方向由應付初試的名詞解釋、簡答等書面的理論轉向真正的能力和深度理解。很多人會卡在復試上，但是有的人說，初試優勢不明顯，被刷了，專業再強也不行了。我想說的是，英語是從小就在強調的科目，現在也越來越重要，從mpacc可以免考acca9門的政策來看，mpacc更傾向于應用和國際化商業，英語不好將受很大的限制；綜合能力則是一個人綜合能力的考察。這兩科都被拉的很遠的話，這樣的基礎素質，進不了復試也并不可惜。所以含金量還是在的。

5、浮躁心態

攪成渾水以后，有些人是真正考量了自身科目的優勢劣勢選擇轉戰，我覺得可以理解甚至是明智的。但是有些人只聽別人煽風點火就動搖放棄了，這些人事實上就是心氣浮躁，現在剛好是個機會把浮躁的人沖走一批。留下來的我們，都是真正意志堅定的人，相信大家都會成功的。

總而言之，考試拼的就是能力，不管在職還是應屆，不管偏科還是擅長，不管學習條件理想還是艱苦，不管時間充足還是緊迫。只要有能力，考上都是可能的，也都是應該的。如果我們能考上，說明付出的有價值，如果考不上，也要心服口服，不要怪在客觀原因上。我的想法并不成熟，但是斗膽獻丑說出這些話來是想告訴大家，任何人都不要糾結在這個問題上了，既然選擇了，就努力的走下去，我們還是趕緊調整復習方案，好好學英語和綜合，削減腦袋往前沖吧。“我確定了飛翔，就不再收回翅膀”是我的座右銘，陪我走過了高考復讀的時光，現在送給大家，我們都加油！

◇ 編輯推薦

第二篇：選擇了就不再后悔演講稿

選擇了就不再后悔

北流市西埌鎮橫埌小學梁 嬋

小學時音樂老師曾經這樣教到“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮??”正如這首歌唱到，教師的工作是辛苦的，但卻是崇高的，正因為這份崇高，使我在心中播下了一顆夢想的種子。一顆對教師這個職業向往的種子。如今，我已圓了兒時的夢想，將人生的支點定格在三尺講臺。多年的默默耕耘，使我慢慢品嘗到了教育工作的苦與甜。

初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了激動和自豪，但是收獲的卻是失望：學生不如你想象的聰明、班里永遠有那么一兩個調皮難教的學生；現在我所任教的小學,在此之前,學校沒有專職的音樂教師,也沒有一件象樣的樂器,學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業.我很茫然,有種被忽視的感覺,我的躊躇滿志,滿懷豪情卻倍感無用武之地。所謂萬事開頭難，我從最基礎的音階練習do、re、mi、fa、sol、la、xi入手，不厭其煩的一遍又一遍，盡管最初同學們還覺的好笑;但現在已經有簡單的識譜能力。我又從簡單的民樂民歌欣賞入手《茉莉花》《瀏陽河》《春江花月夜》,告訴同學們生活中不單單只有,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經過我的精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學生們經過輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現于此嗎?

于是，我愛上了“音樂老師”這個稱號，我大膽改變“滿堂灌”的教學模式，和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關系。終于，學生們喜歡上了我，愛上了這門音樂課程。

在我所教的班級中，有個男孩，平時上課從不安分，他不學，不唱，還讓其他的學生跟著他一起鬧，對他之前我略有所聞，同事讓我直接忽略他，但我知道，所有的學生都渴望得到老師的關愛和尊重。于是，我選擇了用音樂感化他，在一次欣賞表演課上，我通過視頻播放《跪羊圖》，講述《跪羊圖》里面的故事：羊兒生下來吃媽媽奶時，都是心存感激的，它們知道感恩于媽媽的養育，每次吃奶時都是跪著的，一邊吃奶時還會一邊喊著“羊媽媽、羊媽媽......”來表示感謝。羊都能如此孝順父母，尊敬長輩，我們該怎么做呢？ 并讓學生自己去演繹這歌曲，很多學生在傾聽這首歌時，淚流滿面，我也看到了那個男孩滿臉的淚水??一節課下來，他顯得那么的安靜，我知道他還深深地沉浸在《跪羊圖》的音樂中。之后，同事跟我提起這個男孩，上課安分了，對人有禮貌了，有進步了，這使我深深地體會到我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂，并在音樂中學到知識與做人的道理。盡管曾經的我很困惑但我不后悔做出了這樣的選擇。

人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓

我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我甘愿從事葉的事業，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業”，看著一個又一個孩子如花骨朵一樣一天一天地生長、綻放、飄香，作為教師，親眼看著學生的成長，就像創世之初親眼看到泥土露出生機一樣，該是怎樣的欣喜與滿足。一支粉筆，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程。看著學生一天天成長，我時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。校園因我們而變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;學生能親切地喊我一聲：音樂老師，我足矣。教師工作中，我收獲了太多太多的感動，只有親身經歷過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，永遠留在心底深處。

親愛的老師們，選擇做自己喜歡的事就快樂，喜歡自己做的事就幸福。只要你有心，在教育這片平凡而美麗的土地上，到處都能種出最燦爛的花朵，收獲最香甜的果實！

第三篇：爸爸,我飛翔的翅膀

爸爸，我飛翔的翅膀

當帷幕輕盈地合上，臺下掌聲不斷；聽著老師對我們的贊美，望著那臺古箏，我想起了一個一直鼓勵我前進的人―――爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵我，我才能和大家同臺演奏啊！

那是我二年級的某一天，古箏培訓班開始了招生。從小就對音樂熱愛的我，回家后馬上對爸爸說，爸爸不但同意，還鼓勵我拿到最高級榮譽證書呢！艱苦的培訓開始了，由于對琴弦的不熟悉和自己本身沒耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個家被我搞得雞犬不寧。

這時，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”爸爸頓了頓，繼續說道：“這些都是形容一個人做事不能心急，要把學來的知識巧妙運用，循序漸進，任何事都有一個過程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點了點頭，若有所思地離開爸爸，去琴房接著練習。時間飛逝，轉眼也快四年了，也記不清上在過幾次臺，流過幾次激動的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的今天，讓我在音樂這片廣闊的藍天中自由飛翔！

爸爸，你是我飛翔的翅膀。

第四篇：生命的翅膀我的飛翔

生命的翅膀 我的飛翔

一只海鷗，為了劃破長空的信念，選擇重生；一棵小樹，為了碩果累累的夢想，選擇束縛；一條小河，為了奔流入海的勝利，選擇阻礙；一個女孩，為了生命的夢想，選擇飛翔。

時間的沙漏，在一點一滴的消逝，從前擁有夢想和勇氣的我，隨著時間的變化，選擇逃避和相信命運。小時候的我總在想如果自己是位女航天員該多好，因為小時候的天真，將這一目標作為我前進的動力。每天為了鍛煉身體，堅持跑步。可一年又一年的過去，有一天我發覺自己長大了，也發覺到這夢想是我一輩子也不可能達成的。從那時起我放棄了夢想，相信了命運。

在某一天，我行走在那無人問津的小路上，不小心被石頭絆住了腳，被無情地摔在地上，我狼狽地爬起來，臉上充滿了怨恨和失望，還伴隨著絲絲的憂傷，這時候我發現在旁邊的大樹上，有一只小蟲子在爬，可是爬到一半的時候，又被栽了下來，我無情的笑了笑“真笨，我幫你吧！”我將小蟲子放在手上，用手將它拖得很高很高，對它小聲的說“飛吧！你不行，我幫你吧!“剛說完，手上就感受到了一真疼痛，我大叫了一聲，將小蟲子甩了出去。這時候，我發現自己的手破了一個口子，沒錯是它干的，我生氣的自言自語：“笨蛋，大笨蛋，我好心幫你，你竟然這么不知好歹！”接著，我正想生氣的走開時，猛的看見那只小蟲，仍然在努力爬著，我的心劇烈的顫動了一下。

“原來，我才是笨蛋啊！你應該是想自己完成夢想吧！”連一只微不足道，甚至不值一提的小蟲子竟然對生命和夢想有如此執著的追求，它都可以飛，我為什么不行呢！我重新拾回自己的夢想和那雙翅膀為了此生無悔，為了生命的翅膀，我選擇飛翔

初一:代雪寧

第五篇：語文,我飛翔的翅膀

語文，我飛翔的翅膀

語文是我人生中的一道風景線；語文是我生命中五彩的音符；語文更是我飛翔的翅膀。

語文是一位哲學家，擁有深邃的思想。給予我許多耐人尋味的哲理，讓我從無知走向有知。讓我收獲一個充實的人生。語文是一位教育家，我對她有著同樣的摯愛。她讓我無憂無慮地學習，享受語文，享受這“飛翔”的樂趣。語文是一位政治家，讓我擁有果斷地意志。

在我心中，語文如奶茶，充滿濃郁的香氣，讓我沉醉其中；語文如大海，無比深沉，激勵著我去思考，去理解；語文如駿馬，矯健雄姿，讓我乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

語文的世界是五彩繽紛的，里面有“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的美景；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情操；有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的愁思；有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大胸懷與宏偉抱負。在這個充滿理想的語文世界里，它為我撐起了一片無雨的天空，讓我盡情飛翔。飛向書海，“為中華崛起而讀書”；飛向西湖，領略“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；飛向滄海，感受“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

語文正是我飛翔的翅膀！我相信，在語文的陪伴下，我一定會飛得更高、更遠！

初一:徐涵妹