第一篇：我與圖書館的故事征文

征文類別：我與圖書館的故事征文

作者姓名：莫文揚

學院名稱：數學與統計學學院

班級：09級統計學3班

學號：09063202

聯系電話：***

我與圖書館的故事

——— 略談“純閱讀”之讀書有感

題記

至于是否參加這次征文活動？我猶豫了許久，遲遲不敢動筆，原因主要有兩點：一是因為自己一直都匱乏對言語的駕馭能力，雖然平日里也讀過一些書，但由于疏于對文筆的鍛煉，在具體的實際寫作中常常辭不達意，寫作層次紊亂，加之表述的辭藻和用語也頗為貧瘠，故擔心自己拙劣的文筆抵御不了像文傳學院那波文科生達人們犀利的語言攻勢，文章難以登上大雅之堂，甚至還會破壞評審老師們的閱讀心情，更說不上能博得老師們的關注了，因而沒有底氣和勇氣參加；二是總覺得自己的大學生活太過于平凡普通，不曾有過什么“波瀾壯闊”的經歷，也沒有什么精彩紛呈的故事，因而短時間內找不到寫作的素材和焦點，苦于抓耳撓腮的切入點的找尋中，遂遲遲動不了筆。

但最終還是“重在參與”的想法在我頭腦中占據了上風，我是這樣說服自己的：首先，即使平凡也有它的自己獨有的精彩，在文章中抒發感慨一下在大學里自己讀書的所得所思所想所悟，分享“純閱讀”帶來的快樂，也頗具意義，何樂而不為呢？“萬事萬物都是以過程而存在的”，不管結果如何，重要的是體驗寫作的過程而不必太在意結果；其次，考慮到學校圖書館也是想借著圖書館讀書節和世界讀書日，通過舉辦征文活動來達到“營造書香校園，師生共寫隨筆”的目的吧，作為一個民大學子，積極響應學校的活動“號召”也是我們義不容辭的責任嘛，再說，參與這些征文活動，也可以調劑一下自己過于單調的大學生活，陶冶一下情操，一舉多得哉！

羅嗦了這么多，總之，個人感覺這次征文寫作的意義遠遠超過了它本來的范疇，不是為了讓自己的筆更加有靈氣，也不僅僅是為了留住生活的記憶，寫作本身就是成長，就是生活，就是一種讓我們的人生更加美麗的方式，特別欣賞圖書館網站主頁上的那八個字：“品醞書香，悅讀人生”，的確，人生正是因為閱讀才會充滿樂趣、充滿意義！通過幾個晚上的征文寫作，使我對民大圖書館記憶的印象散片逐漸串聯成渾然的整體，拼成了一張張完整的記憶面紗，撥開它，總結一下大學期間的“純閱讀”過程，發現它帶給我的影像是那樣的復雜和深刻！

正文

一、別離的傷感

2013年4月初夏的陽光靜靜地灑在寬闊的南湖上，微風佛過，在湖面上掀起陣陣漣漪，于艷陽的照射下熠熠發光，煞是唯美；楊柳依依，碧水漣漣，帶給我無盡的溫暖和希望??真是光陰似箭日如梭，彈指之間，四年韶華，已成昨日，再過一個多月，我也將同所有09級同學一樣，于民大畢業，從這里離開；畢業在即，回眸過往，情由心生，感慨良多；在短暫的四年青春旅程里，我雖沒有什么輝煌的大學經歷和令人羨慕的學業成績能拿來“炫耀”，更談不上什么風云學長抑或學霸級人物，而只是一名普通的準民大畢業生而已，但我從來沒有認為自己是一個虛度光陰、容易墮落的人，我更加傾向于默默地堅持做一個平凡的攀爬者，1

做一個能夠把握自己命運的普通人；雙塔樓上，南書院里，南湖畔邊???都是曾經學習過、生活過、奮斗過的地方啊，現在看來也是那么的熟悉??民大圖書館，我想對你說：縱使時光荏苒，日復一日，你留給我的印象定將永遠明晰、深刻！

吾一直認為圖書館乃一所大學靈魂之所系，精神之所依；是學校最重要的文化設施，最顯性的文化標志。民大身處湖北武漢，深受著源遠流長、博大精深、具有明顯地域特色的荊楚文化的影響，長年以往，其圖書館也具有了“撫夷屬夏”的開放氣度，兼收并蓄的包容精神，濃郁風情的民族特色，質樸夯實的建筑樓閣，以其獨有的民族魅力成為了民大學子的精神家園，學校的文化陣地。從剛進校時對于民大圖書館的最初印象僅僅停留在“比較高”這種淺薄和無知的感官認識，到后來逐漸在圖書館里因感受文明環境和文化底蘊而帶給我的感染和熏陶，再到其后由于有目的性和針對性的對特定書籍的涉獵而帶給我的充盈感和滿足感，圖書館伴隨了我大學四年的成長，使自己從一個懵懂的小毛孩，慢慢變得擁有一定程度的專業技能和自我思想意識覺悟的畢業生。

馳騁于睿智的思想海洋，無功利性的“純閱讀”使我的精神變得充盈，心靈變得純凈而通透。面對大學生活的漸逝，我可沒有毛主席“莫嘆韶華容易逝，卅年仍到赫曦臺”那般的豪邁，有的只是淡淡的不舍???在大學最后一段時間里，最想做的，就是行走在圖書館的樓層之間，在借閱室里邊看看書，仔細回味一番當初在圖書館里“純閱讀”的過程中給我帶來的收獲和快樂???在此，我寫不出汪洋恣肆的散文，驚采絕艷的辭賦，義理精深的哲學，能寫的只是一點點讀書感悟而已，僅此而已。

二、大學生需要通過“純閱讀”來讀好書

和絕大多數人一樣，一提到圖書館我首先想到的便是書籍。書籍，是學校中的學校，是任何物質也無法取代的，它給予人的不僅是知識的潤澤，更有靈魂的滋養；書籍會帶我們走進一個花香滿徑的世界，有了這抹芬芳，再貧寒的人生也是富有的，再冷寂的歲月也將迎來明媚春光???雖然青春是一首明媚的歌謠，朝氣和活力就是其間跳動的音符，但是青春如白駒過隙，是極容易逝去的；一個人，唯有終生保持著閱讀的習慣，才能不斷提升自己的愛心、良心、責任心，才能讓自己永葆青春，充滿活力。

每每路過圖書館大廳的卓越走廊，總是會不經意地留意到走廊柱子上懸掛著的名人名言木刻，或匆匆掃一眼，或駐足仔細觀看，發現有些木刻上面的名言是頗為精彩的，比如南宋著名理學家朱熹的一句箴言——“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書；讀書之法，莫貴乎循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志”—— 深刻地揭示了讀書的方法和重要性，詮釋了讀書治學之道是一個循序漸進、厚積薄發的過程；此處說到讀書，我認為讀書必須有選擇性，人生短促，大學里時間和精力更是有限的，但是書籍的內容卻是無限的；偌大的一個圖書館，倘若所有書都會去看，則只會造成貪多嚼不爛的局面，與其漫無目的地濫讀，倒不如有針對性地涉獵一些經典好書，這些好書對人性的磨煉、智慧的啟發、思想的訓練、心胸的開展和道德的約束，所能發揮的作用都是無可比擬的！卓越走廊里也經常會放置一些展板，比如“圖書借閱排行榜”、“好書與你同行”、“新書書目推薦”，這里面介紹的很多書都是不錯的，還有民大本校的大師如吳澤林、岑家梧、嚴學宭等寫過的很多書也是值得仔細品讀的??我將讀譬如上述這些好書的經歷稱之為“純閱讀”的過程??

“純閱讀”——我自己把它定義為一種非功利性的閱讀方式——即不是閱讀那些為了應付×××考試或為了拿XX證書而編的教材和參考書，而是閱讀那些有助于人文素質的培養、給人以強烈的心靈撞擊、道德感化的經典好書；以好書為友，就意味著與大師為友，與文明為友，與真理為友???好書不是喧囂澎湃轉瞬即逝的波浪，而是波浪下面深沉久遠的河床，文章大家們那些最基本也最寶貴的情感，那些靈魂深處最黑暗也最頑固的困惑，那些最豐富也最純凈的理想??都是這個河床的珠寶，它的每一篇文字都力求表達著對世界、對

生活的正確的、深情厚重的感覺和看法，否認和抵抗著生命的單調和淺薄???真是由于這些好書的存在，才會給圖書館以靈魂，給學校以靈魂，給學生以靈魂??

我一直堅持地認為，讀書就像談戀愛，必須具備好奇、理解與欣賞。缺失其中任何一種，那過程就是冗長的嚼蠟，讀自己不喜歡的書，就如和自己不喜歡的人拍拖，每一秒都是折磨。不知道別人是個什么水平，但僅就我個人而言，功利性閱讀在我腦海中遺忘的速度總是那么地快，我可以花一個月時間背完一本書，也可以在一個星期內將它們忘得精光，也許，這是因為不是“真的喜歡”的緣故。在平日的專業課學習之余，我最關注和青睞于兩類課外好書：一類是哲學著作，另一類是人物傳記，在此，想著重談談讀這兩類書的一些感悟???

三、“純閱讀”之哲學著作讀后感

先聊聊哲學著作吧。在大學，讀點哲學著作，是受益匪淺的。也許由于本科專業學數學的緣故吧（數學從廣義上講也是哲學的一個分支學科），個人對于哲學著作也是興趣盎然的。哲學講究繁瑣辯證，能使人的思想變得深邃，以至于不會僅僅停留在對事物的普遍感知上，同樣對于各種心態的調節也頗具功效，幫助我們在來自外部事物的打擾中保持自由。品讀古今中外哲學大師們的著作，一邊領略他們的智慧人生和人格魅力，一邊感受他們從純凈心靈中汩汩流出的美：帕斯卡的《思想錄》、康德的《實踐理性批判》、黑格爾的《精神現象學》、叔本華的《作為意志和表象的世界》、薩特的《存在與虛無》???都是哲學的經典之作，無不散發著哲學的光芒，閃耀著辯證法的光輝！面對蒼茫的宇宙，康德的星空，哲人的追問，在粗茶淡飯之后，閑聊扯淡之余，跟幾個志同道合的同學順便探討一下生活之中的哲學韻味也失為一件趣事。

圖書館雙塔樓四樓南（哲學、美學、宗教、社科總論）專業借閱室，是我經常“光顧”的地方，在這里我初步體會到了一點哲學的博大精深。在中國古代的哲人里，我最為景仰的是一位中國樸素唯物主義思想的集大成者、和黑格爾一同被譽為東西方哲學的雙子星座的王船山（即王夫之），一句“六經責我開生面，七尺從天乞活埋”是何等的霸氣外露，曾經提出的“天下唯器”、“理不先而氣不后”的理論——即強調躬行實踐、知行統一的重要性——對于我們現今的學習工作發揮著深刻的指導意義????將目光轉向燦若星河的外國哲學“大咖”們：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根、孟德斯鳩、伏爾泰、休謨、尼采、羅素、馬克思、費爾巴哈、約翰·杜威、海德格爾等等這些哲學思想大師的名字是如此般蒼勁有力地響徹在人類漫長的歷史進程中，他們的思想構成了一幅絢麗斑斕、多姿多彩的畫卷：凝聚著如詩如畫的壯志豪情、記錄了如云如水的崢嶸歲月、鐫刻出如夢如醉的離合悲歡???

接著，我想詳細地聊一本廣受讀者喜愛的溫家寶總理親自推薦的哲學經典著作 ：馬可·奧勒留的《沉思錄》。當迫使自己安靜下來讀這本書時，能清晰地聽見它的聲音，像是靈魂的低語，仿佛它本身就有一種使心靈寧靜的力量；這本書沒有風花雪月、陽春白雪般辭藻華麗的文學渲染，有的只是樸實無華的文字思想沉淀，這是奧勒留在極繁忙的事務中隨手記下自己的思考的，他不求系統甚至沒有想過它會發表乃至傳世，他只是要說出自己心里的話，幫助自己進行一種精神和德性的訓練，而這些訓練使我們能夠深入其思想，脫離日常的喧囂而進入沉思，對于安撫當今功利性學習所引起的浮躁內心是頗有成效的，因為一個人退到任何一個地方都不如退入自己的心靈更為寧靜和更少苦惱，現代人的心靈比起中世紀人的心靈來，更容易，或者毋寧說更需要感受其心靈的低語和抵御外界的種種誘惑；讀這本書，是可以隨時拿起，隨時放下的，一次能讀多少就讀多少，不必一次讀完，也不一定都要按順序讀，我也可以很久不去讀它，但在塵封許多日子之后，偶爾拿起它，又會像遇到一位老朋友那樣親切，我就是以這種相對散漫的片斷閱讀方式，斷斷續續地把《沉思錄》反復地讀了好多遍????

總的感覺是，讀這些大師的作品，就如行走在一座瑰麗的花園，信步其間，書香過后，發現自己的內心已在不知不覺中發生了巨大的變化，在找到自我，看到希望的同時，也為焦渴的內心注滿成功的欲望與力量，掩卷之余，望著遼闊無垠的浩渺云天，深感自身的卑小，于是乎倍增了許多敬仰之情。

四、“純閱讀”之人物傳記讀后感

再說說人物傳記：自傳的文字不僅僅是寫的，而是用生命記錄的，自傳則使他們的人生經歷更加精確。瀏覽古今中外眾多的名人自傳，仿佛就是在跟這些傳主進行“晤談”，從他們飽經滄桑的人生閱歷學習怎么做人做事，從他們堅忍不拔的性格品質中受到啟迪，尋求、借鑒和獲得前進的動力，他們常給人以一股強大的“正能量”，一種強大的驅策力????“江山代有才人出，各領風騷數百年”，真正的引領潮流的人是罕見的，而當它誕生后，就能夠隨時間的摩擦與灰塵的覆蓋熠熠生輝，他的自傳也經歷歲月的沖洗獲得不滅的價值。如果說人生就像一本書，那么，人物傳記就是一類讓人百讀不厭的好書，從頭到尾讀一本自傳，就像從頭到尾認識一個人，每讀之，總能激起許多的情懷，激起許多的熱情，激起許多的腦細胞的活動！

圖書館雙塔樓六樓北（自傳、考古、風俗、地理）專業借閱室，是一個潛心看書的絕佳去處：東西臨窗的桌子，陽光最為充足，空氣最為通透，并且隔窗可見碧波蕩漾的南湖，蔚藍的天空一覽無余，書桌另一側就是應有盡有的各種傳記（比如中國人物傳記、外國人物傳記、世界各國人物傳記），平日里，來這里借書和看書的人并不多，因而也尤為“冷清”和安靜；在圖書館讀書，安靜是走入文字迷宮，領略無限風光的必要條件，所以在這里看書時可以免受各種雜音干擾，能讓自己完全沉浸在書中的人物之中??每當有閑暇時，我便帶上一瓶用苦蕎茶泡過的白開水，來這里品讀各國人物自傳，讀累了，就喝上幾口茶水放松回味一番，頓然有一種“燈下窗前常自足，竹屋聽雨裊佳茗”的意境，可謂妙哉????

就這樣，在翻閱之中，歷史的畫面徐徐打開，紛繁的記憶如潮水般涌來???常月如此，樂此不疲，慢慢地，我“認識”了稻盛和夫、松下幸之助，“熟悉”了洛克菲勒、麥肯錫，“結識”了司徒雷登、富蘭克林，“了解”了曾國藩、胡雪巖，“明白”了熊希齡、錢學森???一個個叱詫風云的時代弄潮兒漸漸變得沒這么陌生，沒那么充滿距離感；在讀過的諸多自傳中，不得不提的有兩本，堪稱經典：一本是前IBM公司的CEO郭士納的自傳《誰說大象不能跳舞？》（主要講述的是郭士納在他掌舵的9年間，如何運用他非凡的領導才能把當時“一只腳已經邁進了墳墓”的IBM公司逐漸轉變為全球最賺錢的計算機公司的傳奇經歷），另一本是原武大老校長劉道玉撰寫的自傳《一個大學校長的自白》（主要描述了一位傳奇校長——當時中國最年輕的大學校長，是如何帶領黨政一班人，克服種種困難硬是把一個問題成堆積重難返的百年老校建設成為中國教育“深圳特區”的教改歷程）；我覺得這兩本書對于當今有志向的年輕人是頗具指導意義的????

但令人感到遺憾的是，如今的在校大學生更多是流于虛幻游戲的感官刺激而無法自拔，迷迷糊糊地耗費青春，甘愿墮落；這時候，我會覺得：與其像寢室室友們那樣天天沉溺于類似DOTA、星際爭霸、CS、英雄聯盟（擼啊擼）、仙劍奇俠傳等等這些無聊且毫無意義的游戲之中，倒不如多讀些名人自傳，感受這些名人的熏陶和感染，感受“大師氣象”，學習他們的精神，這樣，久而久之，當我們開始把這些名人事跡當做自己行為的圭臬時，便會發現：有一種胸襟漸開、胸懷漸寬的感覺，會覺得我們很多的瑣屑與浮躁都是那么的無聊與渺小，以前很計較的事，其實是那么的無所謂。當用心與腦去體會與理解時，也會發現大師也不是“句句是真理”的人，他也可以有缺點，他也可以有片面，甚至也可以不算深刻。但我覺得我們需要學習的，是他們深刻的關懷，寬廣的胸懷，博大的包容。一種大手筆，一種百姓關懷，一種對事業的孜孜以求，然而又是一種平凡，一種真是的人生的平凡。而這種人

生正是我所向往和追求的??

五、抵制“純閱讀”的逐漸消逝

在剛剛度過的2012年，是充滿忙碌的一年；這一年，我報名參加了全國研究生入學考試。今年全國共有180多萬同學選擇考研，創歷史新高，坑爹的180多萬啊??這種形勢真是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，為了在這次“戰役”中能取得一個漂亮的分數順利“晉級”，去年整整一年的時間都泡在南書院里奮筆疾書，迫使自己投入到了緊張兮兮的考研備戰中：日復一日地算著比弗洛伊德《夢的解析》還要晦澀難懂的《數學分析中的典型問題和方法》里的解答題，證明著比康德的《純粹理性批判》還要艱澀的《高等代數考研教案》里的證明題，啃著讓人抓狂的《新編考研英語閱讀理解150篇》、背著不知道什么時候能夠背完的《新東方考研英語大綱詞匯紅寶書》、《考研政治理論大綱解析》等等，在不斷地通過模仿和復制來強化記憶的考研過程中，我絲毫感覺不到這種學習給我帶來的快樂和收獲，反之，帶給我的只有純粹為了考試而學習，為了考試而考試的無奈感???現在，距離考研結束也有三個多月了，卻突然發覺，我已經很久沒有“讀書”了，這一年下來，竟然發現自己連一本像模像樣的課外書籍都沒有完完整整地讀完過，考試幾乎占據了我大

三、大四的絕大部分時間，使我無暇顧及到“純閱讀”的重要性，冥冥之中感覺“純閱讀”在我生活中開始漸行漸遠，似乎在我的字典里慢慢消逝了????我不禁捏了一把汗！

后來，我慢慢發現：不愛“讀書”、缺少“純閱讀”這種想象是普遍存在于當今大學生之中的。和古代世界相比，現代世界是一個最為崇尚經濟成就的世界，也是一個更為追求物質利益的世界。我們很容易在有些時期和有些地方看到物欲橫流、功利滔滔的狀況，于是，社會的飛速發展背后的窘境是：人們反而更加沉湎于物質的、功利的、眼花繚亂的“速效”世界中，反而使精神陷入了極大的空虛。在信仰極度缺失以及價值觀異常混亂的當今（至少我是這么認為的），很多同學已經沒有足夠多的耐心從頭到尾地讀完一部經典著作了，浮躁的內心已然被各種功利所充斥，沒錯，現實正在磨損著我們，以任何的方式。就比如在考研的這段日子里，讀書僅僅被我簡略成學習不可或缺的機械手段，而無功利的“純閱讀”卻在我心中開始逐漸凋敝死亡。“純閱讀”的逐漸消逝，也有一部分原因是信息的碎片化與社會節奏加快造成的，當“純閱讀”時間被網絡、電視、游戲等方式一再瓜分，我們業余碩果僅存的時間越來越少。盡管，“純閱讀”具有將學習與娛樂在潛移默化之間悄然融合的功效；盡管，它能在靜謐中提升個人修養，能使人在自我探究中尋得生命的真諦，而非一日的狂歡，可是這所有的優點加起來，仍舊阻止不了我們越來越被分散的注意力????

我一直很贊成羅素那句話：“教育的目的不是在制造機械，而是在造人”，如果教育的結果只是培養出了一批批只會機械考試的得分機器，每個畢業生都如同一顆顆一個模子刻出來的螺絲釘，那么這種教育又有什么用呢？北宋思想家和教育家胡瑗也說過：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，更充分說明教育對于人才的培養至關重要性。我固執地認為：在教育的過程中，“純閱讀”是缺少不得的，純閱讀”的過程其實就是自我修行的過程，因為這些書都是有生命的，它會發酵膨脹，再形變轉化為閱讀者的滋養，進而變為精美的食品；我們需要不斷地擷取這種食品來提升自己的內在素質，給我們的思維注入營養，使我們日益焦躁忐忑的心靈得到安撫??因此，我們需要用抵制“純閱讀”的逐漸消逝的行為來捍衛圖書館的精神境地！

六、致謝民大圖書館

回顧這大學四年，恍然發覺：大學生活通常是靜靜地用力，慢慢地蛻變，不斷地破繭而后新生的過程。竊以為自己是個有著“田野精神”的人，愛好無拘無束的學習生活，喜歡興趣主導性的學習，衷心感謝民大圖書館給了我一個充分鍛煉自主學習能力的機會，使我能夠盡情徜徉在書海之中，感受書籍帶來的渾厚力量，在當“自學”成為被諸多老師同學們引

用得發爛的高頻詞匯的今天，平時能充分自覺地利用圖書館資源來不斷武裝自己無知的大腦越加顯得意義非凡??圖書館也不應僅僅成為提供××書的課后習題答案參考書的地方，而應該是我們學子的精神境地，是防止我們過早免受外界世俗腐蝕的壁壘。上述這般陳詞，其實并非奉承、吹噓抑或浮夸，而是發自內心的感悟。一天天，一年年，每個人都有屬于自己的成長故事，一個人的生命便是這些故事的積淀，堅信文字往往能成為情感超越時間的見證，堅信能成為我與圖書館的故事的見證！

不知不覺，已經打了這么多字了，感覺寫的比較亂，條理也不是特別清晰，哎，不管了，走筆至此！總之，成長是一種經歷，成熟是一種閱歷，每個人都會成長，但不是每個人都會成熟，感謝有在民大圖書館潛心讀書的這段日子，使我在人生的道路上成熟得更快，這是一種經歷，更是一種閱歷，最后祝愿民大圖書館能夠越辦越好，越來越”書香溢滿園”！

時間：2013年4月27日

第二篇：我與圖書館 征文

羅姝 漢學院 對外漢語專業 12級1班 ***

萬卷書，萬里路

——記我與圖書館

書陪伴我的童年、少年和青年，陪伴我走過了書陪伴我走過了18年的歲月，它似一群跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富。

如果沒有圖書館，沒有提供的豐富藏書，我的生活必將失去很多樂趣，我生命中就少了一位良師一個益友。不為書中自有黃金屋不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。

來到大學，來到西外，最醒目的標志性建筑物，便是宏偉大氣的西外圖書館，層疊挑出，大面積玻璃裝飾，高高的樓層里，總能看到好學的學長學姐的背影。老實說，我很少在圖書館自習或是看書。或許是個人習慣，我更偏向于在教室學習或是閱讀。但是在很多時候我會不知覺的走上圖書館。有些人就像一塊玉，在夜里靜靜的發著光，而這和其他人無關。如果賦予圖書館以生命力，我想他就是一個像玉一樣的人，靜靜的在那，讓人不知覺的為它駐足。

當被生活壓的喘不過氣的時候，就會放下所有的事情，背著書包走進圖書館，在四樓閱覽室的某個角落里，看著那些書靜靜的發會呆，讓自己獨自待會兒。很享受在圖書館發呆的感覺，你可以什么都不想，放空自己，看著那一排排書，彼此靜靜的守候。那時候，它們不再是一本本書，而是陪你寂寞的精靈。在圖書館，內心是安寧的。玻璃外世間的紛擾此刻都與自己無關。

圖書館是我們的老師，帶領我們走進知識的殿堂；是我們的朋友，讓我的生活五彩繽紛，于困境中伸出援手，解開心結；也是我們真心的戀人，讓我們沐浴愛的光輝，不論貧窮富有都陪伴左右，不離不棄。當然，我們的老師、朋友、戀人，也是我們人生的圖書館，帶給我們各種的活著所必須知識、情與愛。

于這書多似海的圖書館的于人這書多似海的圖書館中，我不斷穿梭，使得小時候單一淳樸的世界，逐漸變得豐富多彩，也不斷充實自我。亦如紀伯倫所說的“我從健談這那里學會了靜默，從狹隘這那里學會了寬容，從殘忍那里學會了仁愛，但奇怪的是，我對這些老師并未心存感激。”當然，我不會對這些人心存感激，而是期望他們能慢慢認識自我，改正自我，要知道我們在讀他人的同時，也正在被對方讀著，而自己這本書是好書是壞書，及書寫的內容是精彩是乏味，全掌握在自己手里。

多年后我一定會記起西外的圖書館，它沒有變，還靜靜的躺在記憶河床的深處，和記憶成了永恒。在那些年輕的求知的歲月里，圖書館陪著我走過了寂寞的充實的時光。

第三篇：我與圖書館征文

我與圖書館的情結

“閱讀不能改變人生的長度，但它可以提升人生的高度”。——題記

我愛讀書，因為與經典同行，可打好人生藍圖;與博覽同行，可開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,而書臵于圖書館，那是一個令人向往的地方，散發著芬芳的神圣書庫。

總喜歡一個人靜靜地坐在圖書館的一角，細細地品嘗著一杯香茗，悠悠地涉獵群書。或許這是一種享受，享受著一份書香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的震撼；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什么時候起，自己開始慢慢地喜歡上了看書。記得小時候對圖書館的印象是模模糊糊的，只知道這個名字卻并不知道它究竟是做什么的。接受教育后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書館是一個地方，那里充滿了神奇的色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。中學后，我更知道了圖書館不僅僅是藏書的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。梅貽琦曾說過“大學，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”而我認為圖書館也是我們的良師益友。一個大學有優秀的老師，這個學校的學生注定也將優秀，那么物質上的源泉便來自于學校的圖書館。

兒時起，我們常常被教誨“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。但對于天性調皮好玩的我來說，這無疑是對牛彈琴。到了高中，看到身邊的同學個個都飽讀詩書，學富五車，我感到無名的壓力，也開始強制自己走進圖書館，拿起那厚重的書本，每翻一頁就猶如提著千斤重的物品，但很快我就被書中的情節所吸引，所俘獲。雖然我對圖書館產生了很大的興趣，但由于緊張高考的復習，最后，我還是不得不放棄了。而在大學里，擁有了更多的自己可以支配的時間，加上有了更多的相對寬松的學習環境，也讓自己有了更多的時間去分配和計劃自己的課余生活。重拾起曾經的至愛，心情難免會十分的激動。也許是對書天生就有一種莫名的神圣感吧，每每走進圖書館時，總有一種游走于知識海洋的親切、愉悅，是那么的使人感到愜意，令人有充滿了的滿足感。懷著期待的心情，重新涉足這一樂土，我似乎在安詳的圖書館里又聞到那股熟悉的而又醉人的油墨香味，那種莫名而又奇妙的溫馨感油然而生。對于愛書人來說，人生的一大樂事莫過于能在一處安靜的地方美美地看著自己酷愛的書。

圖書館，那是一個充滿寶藏的地方，往往只身游覽亦可滿載而歸。身臨其中，拿起一本喜愛的書，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。那風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，或閑適飄逸，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛徘徊在青山綠水之間，仰望蔚藍的天空，吮吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的精彩和魅力，情感交融，悲喜與共，韻味十足。

在安靜的圖書館里我可以以肆無忌憚去尋求屬于自己的廣闊的天空，在這里不必理會或擔心別人的煩惱瑣事，更不用為了迎合某人而偽裝自己。靜靜地在那坐著，不用理會時間的流逝，手捧書籍，一頁一頁地、淡淡的翻看著、品味著，無拘無束的飛馳在書的五彩繽紛的世界里，心馳神往的徜徉在書的無邊海洋里，欣賞著書所帶給我的無窮快樂。認真聆聽圣人的高談闊論，與前人據理力爭，探

尋主人公那脆弱的心靈，細細傾聽少女們內心的輕聲訴說，是怦然心動抑或是嘴角微微上揚，是黯然神傷抑或或是愁眉緊鎖，沒有虛情假意，沒有假情做作，流露出真實的自我，是黯然落淚，還是嚎啕大哭，不需要刻意去隱藏自己內心的悲傷，不需要刻意去隱藏自己內心的驚恐，不需要??圖書館讓我感受到從未有過的原始的安全感、信賴感。

沒有人能夠清楚地解釋為什么會愛上讀書，所以不要再問我為什么會愛上去圖書館，我只能說這個充滿陽光而又神秘的圖書館令我向往。

夢想，在這里起航，這里是心靈的港灣，脆弱的心靈可以在這里得到呵護；夢想，在這里起航，這里是心靈的港灣，靈魂的污濁可以在這里得到洗滌；夢想，在這里起航，這里是心靈的港灣，頹廢的靈魂可以在這里得到升華。這里可以讓一個煩躁不安的你瞬間變得安靜溫順，安靜地去沉思去思索；可以讓迷茫的你找到撥開云霧的燈塔；可以撫慰那受傷得支離破碎的心靈。在偌大的圖書館收藏了太多的書籍，從古到今，從國內到國外，站在這片茫茫書海中，你會感受到自己的渺小，自然而然，圖書館在我的視野下也越變得神秘莫測，有時好奇心隨之而來，順手拈來一本，不自覺地又沉浸在其中了。有時也會假設一下，這里究竟有多少本書呢？神秘的基地，神秘的理想之地，或許就是我喜愛圖書館的原因之一吧。

圖書館對我們在校大學生來說，無疑是一筆很大的財富，一筆取之不盡用之不竭的財富。她給予我們的除了博大高深的知識之外，還有不一樣的享受。當夢想在某一天猝然破滅，美麗的泡影也漸漸自我破滅。才慢慢懂得，夢想始終是夢想，再怎么的豪情萬丈也有支離破碎的一刻。感到空虛失去動力的我，圖書館便以其特有的藝術魅力，成為我理想的精神歸宿和心靈驛站。在這里，我重拾回迷失的自我，重新找回那屬于自己的充實與快樂。有人說：不要等到失去的時候才懂得珍惜。請記住你所擁有的，好好地去利用圖書館，好好地去沉思，去思索。時常看著太陽輪回往復，我是心便隨其而動，我想到夸父追日，孩童時讀的“與時間賽跑”，明白了生命在于生生不息，不斷的前進。閑暇之際，端上一杯淡淡的香茗，依偎在欄桿與天地融為一體，或靜坐書桌前看窗外微風吹動綠葉，時而淺嘗小口，來去，也無風雨也無晴。

在我的心中，圖書館應該是一個靜謐的地方。古語有云：靜以修身，儉以養德。其實，并不需要表面的奢華，靜謐的圖書館己足夠了。陶淵明曾說：非寧靜無以致遠。他尋求到了屬于自己的寧靜而祥和的世外桃源，可修身養性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書館成了我們放松緊張的學習的一個好去處，在這里，我們可以自由地想著，念著。

一頁一頁地翻看著，我依然坐在圖書館的一隅，細細地品味著，思考著?

第四篇：我與圖書館比賽征文

我與圖書館

時光飛逝，日月如梭，轉眼已在這美麗的菁菁校園里成長了兩年,回想起來兩年里是收獲很多的，其中最忘不了的便是這大學里知識的寶庫—圖書館了。大學圖書館是孕育一代代優秀學子的圣地，在這片知識的樂土里，他們勇敢地追求，他們努力地探索，他們瘋狂地熱愛，一次次用燦爛的青春譜寫著與圖書館的感人故事。圖書館，這片知識的樂土，每一次想起它，腦海里便閃現出我與圖書館難舍難分的情緣。恰是深秋十月，落葉紛飛，空氣中處處彌漫著深秋的氣息，雖然已是深秋，卻無過多的涼意，依然只要穿著單薄的幾件。這一天懷揣著圖書證滿懷欣喜地步入了大學里這片神圣的樂土，果然是藏書的圣地，撲鼻而來的是一股濃厚的書香味，展現在眼前是那有條不紊的堆砌在書架上的一本本新書，旁邊的是錯落有致排放著的座椅，墻壁上處處都裝飾著精美的詩詞。看到這些精美的詩詞，我完全沉浸其中，雖然有些似懂非懂，但也是能自得其樂的。對于詩歌，我是有濃厚興趣的，來到書架前，便拿起了《詩經》，這是我國古代最早的詩歌總集了，以前只是學了里面的一些篇章，現在終于可以好好的品味。這些古人留下來的文化精華最能吸引我這個古風淳樸的少年了，看著里面優美的詩詞不禁聲聲感嘆道古人的才思敏捷，無與倫比...，他們的智慧是永遠讓我崇拜的。翻開唐詩宋詞，仿佛又看到了那放蕩不羈，飄逸灑脫的李太白，他喝著酒，對著月光，在那譜寫著讓一代代人津津樂道的詩篇，“舉杯邀明月，對影成三人”恐怕也有他才能表現的如此身臨其境般。再看著那位烏江自刎的項大哥，不禁又讓我想起了

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的末路悲歌。唉，在歷史的長河里，有多少風流人物是抱憾而終的啊，我將要懷著“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的決心繼續努力的向前奮斗著。在知識的寶庫里，我思索著，感慨著，無時無刻不在接受知識的洗禮，坐在這片神圣的樂土里，手里捧著那些古人留下來的精華，我是非常幸運的，雖然是這樣，但內心還是有一種相見恨晚的感覺，渴望著時光能夠逆轉，渴望著能夠回到風華正茂的少年，渴望著能夠把以前虛度的光陰全都埋藏在這片知識的樂土里。漸漸地這種對知識渴望的感慨化作了一次次對這座知識殿堂的踏入。大學，終于在這個龐大的空間體系中找到屬于自己的那片凈土。每一次在知識的殿堂里我都學到了很多，漸漸地對大學，對生活，對人生也多了份追求，少了份迷惑，這大概就是讀書給我的樂趣吧。

在這片知識的樂土里，我們盡情的揮灑，不讓大學荒廢，不讓青春虛度，更不讓人生遺憾，雖然沒有花花世界的的繁華，但可以遠離它的喧囂，那悠然自得的樂趣是我們最大的快樂，知識的魅力讓我們紙醉金迷，書中的文字讓我們喜笑顏開，神圣的殿堂更讓我們留連忘返，讓我們一起在這片知識的樂土里輕歌曼舞，如癡如醉吧！

第五篇：我與圖書館征文1

夜雨的湘鄉

夜——似濃的劃不開的墨，雨滴敲打在窗戶上。滴~嗒~，仿佛高低起伏的交響，我卻心情縱橫，沒有半點睡意，干脆起身，披一件外衣在身，行至陽臺。看燈光明滅，樹影闌珊，身外寂靜夜空下，心也慢慢平下來，滌盡了白天的焦躁和不安，一如白玉，瑩瑩透亮。微風細雨，春就這樣滲進我的心里，透著暖意。一道閃電似劍劃破夜空，遠近拱形的屋沿映入眼簾。天地重新歸于寂靜時，我的心卻久久不能平復，對于圖書館，我一直有種說不清道不明的感情，不清楚應該是幫了我還是害了我。

嚴格來說，圖書館應該是害了我的！

我進圖書館的目的也只有一個——四樓，翻天文，閱地理，吟唐詩宋詞，賞明清小說，卻不愿踏進三樓一步。簡單來說，就是不務正業吧！整天沉浸于自己的世界，編織著屬于自己的神話傳奇，偶爾與別人討論幾個問題，發表幾個觀點，也會被笑罵像個老太婆，太滄桑了！

能不滄桑嗎？

雖然同與別人活了十幾年，可我的心卻如輪回了幾個世紀，見證女媧補天時的驚天動魄；憐惜七國屠戮，百姓天依的哀傷；對大唐盛世之景的贊嘆；對清庭腐糜外敵入侵的怨憤；這些無時無刻不充斥我的心神腦海，讓我一刻也不敢忘記歷史這一路走來的步伐。

完蛋了，讀書讀傻了，我有時忍不住這樣想，在這個物欲橫流的社會里，像我這樣有圣母情結又有點小白的人該怎樣生存，不會被社

會一口吞的連骨頭都不剩吧！時間就在我忐忑不安中如沙粒粒從指間流走，就連轉身離去的背影都留不住。

倦了生活的勾心斗角，厭了工作中的爾虞我詐，我有突然慶幸圖書館給我的一切。因為我看得太清楚，想得太明白，才不愿亦不屑去做，才可能保留最初的自己，做最真實的自己，擁有身的快樂，心的自由。

泡圖書館儼然成了我的習慣，我并不是偶像劇中的女主角，就不可能有什么羅曼蒂克史，也沒有什么奇聞趣事在我身邊上演，一如既往的重復著以前的事——計算著璇璣的精巧，尋找著失落的文明，為秦皇一統出謀劃策，與遷客騷人傷春悲秋。

我還是我，不會被金錢腐蝕，不會為權利墮落，我遵循著人的本真，對人對己寬容，渴望最真摯的感情，這就是我。

夜冷掀起我的長發，竄入我的頸項，微涼，也拉回了我的思緒。聽一曲夜雨湘湘心如明鏡，身似菩提。

——藥學院11級中藥大專

粟桂香 2012-04-18

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