第一篇：我和圖書館的故事

我和圖書館的故事

如果說書是一朵姹紫嫣紅的花，那么圖書館就是存放這朵花的美麗花園。一個愛書的人能在書的花園里漫步、遐想，一定是一件非常幸福的事情。我從小就喜歡讀書，可是隨著年齡的增長，我漸漸不能滿足于買來的書了。于是，媽媽就給我介紹了一個好去處—圖書館。

第一次來到圖書館，這里的安靜不禁讓我敬畏，這里的一切都充滿了書的香氣。看到那些琳瑯滿目的書籍，我有些不知所措，不知道該看什么書。我就穿梭在一排排整齊的書架中，看到一本好書就放到懷里，在所有的書架中走了一圈后，我捧著一大摞書坐在一個靠窗的位子上，讀了起來。他們猶如一股甘泉滋潤著我的心田。我就想一只快活的小魚遨游在書的海洋中。在書中我與古人對話，與作者交流，與書中的主人公同呼吸﹑共命運。書把我?guī)Щ亓诉h古，帶到了未來。正當我享受著這美好的時光，媽媽告訴我該回家了。我只好把書借回家繼續(xù)品味，戀戀不舍的離開了圖書館。

直到現(xiàn)在，我一直樂此不疲得到圖書館去，它給我?guī)砹酥R的陶冶和情操的修煉。它吸引著我，召喚著我。所有的喧囂在這里即可會變得清如山泉，寧靜致遠，猶如回到樸素的田園。在這里我總能把自己安靜下來，讓自己緊繃著的神經(jīng)放松下來。上了中學，學習任務(wù)重了，去圖書館的次數(shù)也漸漸少了。不過我還是盡量抽出時間去幾次圖書館，因為每次去那里我都會有新的收獲。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一本本書籍整齊的站立于書架上，白紙黑字向我呈現(xiàn)出許多閃爍人類智慧與思想的篇章。圖書館為我指引了通向未來的道路它是我的頭腦加油站，讓我的頭腦更加充實。圖書館—樹起了我不斷前進的醒目路標。

第二篇：《我與圖書館的故事》

我與圖書館的故事

我非常喜歡讀書，讀書就像在吃一頓美味的大餐。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍就像我的良師益友，教會我一個個人生道理；又像我的一對翅膀，帶我飛進書的世界，感受書的美妙和快樂！

我愛讀書，從小時候就愛讀書。我小的時候，每到月明人靜的夜晚，我便搭起”小房子“，躲在里邊背誦《唐詩三百首》。你可能要問，一個晚上怎么能搭起房子呢？嘻嘻！其實“小房子”，就是拿幾個枕頭，搭在一起，把頭伸進去，一座我自創(chuàng)的小房子就完成了。每天晚上我就躲在里邊背誦唐詩，讀一句，我讀一句，沒幾天功夫，我就會背十幾首詩了。小時候這樣背詩，覺得十分有趣，十分開心，也就是從那時候起我喜歡上了讀書！

等我上一年級的時候，周末媽媽就帶我去書店讀書。常常一去就是半天，中午吃飯的時候我還舍不得走，媽媽還要喊半天，我才依依不舍的放下書本，離開書店。在書店讀書的時候，我東竄西竄，眼睛急切地尋找，拿上書馬上就開始閱讀。但完全是囫圇吞棗，不求甚解，完全沒有理解意思，亂讀一通。直到上二年級那天，媽媽送給我了一本書——《二年級的小朵朵》。我簡直愛不釋手，天天捧著書津津有味地讀。讀完一遍再讀一遍，一點也不厭倦。這次我讀的很仔細，明白了更多道理。這時我才明白：讀書要認真，要明白文章的中心思想，要知道作者是懷著什么心情寫這篇文章的。

現(xiàn)在，我依然喜歡讀書。喜歡讀楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》；葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚槐哪棠痰纳⑽募@些書讓我明白很多人生道理，讓我獲得許多快樂！

書籍是我們的精神糧食”，書就像是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現(xiàn)在的美好生活，如果一個人沒有知識，就等于是一個沒有靈魂的軀殼。

讀書不僅可以使我們開闊視野、增長知識、培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力，乃至對于各科學習都有極大的幫助。

冰心曾寫過這樣一句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”是啊！多讀書，你會感受到無窮的樂趣，使我們受益非淺。相信我，多讀書！

第三篇：我與無錫市圖書館的故事

我與無錫市圖書館的故事

因為愛書，所以總想去一個可以靜心閱讀的地方，于是，我找到了它——無錫市圖書館。

做了很久的公交車，我終于第一次到了那里。它有著七樓之高，令我有些驚訝。走進圖書館，撲面拂來的濃濃書香令我行心曠神怡。當我了解到這兒的藏書量更是咂舌——180萬冊。這兒的作為也有1600個。館內(nèi)很安靜，只有沙沙的翻書聲。我?guī)е唤z憧憬，一絲激動辦理了借閱證，開始在書海中暢游。

每一次進入圖書館，總是能見到不少專心閱讀的人，他們的神情專注而享受，我對讀書的人總會有一股敬意，因為我相信讀書的人心靈是純潔的。而見到正在讀自己也很喜歡的書的人，一種親切感也總會油然而生。靠窗的位置總是格外搶手，我至今未能有幸坐上一次，看著坐在靠窗位置上的人在午后溫暖陽光下愜意閱讀的樣子，我只能一邊暗自羨慕，一邊在心里下決心下次一定要早來，可惜，愛書的人總是那么多，我總不是那些最早來到圖書館，能從容選擇靠窗座位的人。

時間在圖書館內(nèi)像是在停憩，又像是在飛奔。每每遇上好書沉醉其中時，時間就也似一個和你心意相通一樣的讀者，靜靜的坐在你身旁不來打擾。等到你從書中醒來才猛然發(fā)現(xiàn)它已走出很遠。在那些日子里，我總是誤了時間，奔跑著很狼狽地趕上公交車，在車上久久的喘著粗氣，但我總是高興于多讀了幾段文字而從來不在乎身上的汗?jié)n，下場自然是被家中母親狠狠訓斥了。

后來學習任務(wù)漸漸加重，我只有在假期里來圖書館了。上學的時候，除了國慶節(jié)，其它假期時間都不長，在合家出游后剩下的時間只夠完成作業(yè)。寒假常常要走親戚，難以擠出時間悠閑地在圖書館與心愛的書籍相見。這么一來，可利用的唯有暑假了。寒假里攢下的壓歲錢大都換成了硬幣“捐獻”給了無錫市的公共交通，錢是小事，最讓人難耐的是高掛在天空的驕陽。本就急著與心愛的書會面，再加上毒辣辣的陽光，自然是熱不可耐。不過還好，圖書館內(nèi)還是一如既往的舒適。一個暑假過去，同學都驚呼我黑了許多，我只好說這是每天堅持鍛煉的結(jié)果。

又過了段時間，學習驟然變緊了。才開學沒幾天，去圖書館的時間就少了一大半，可圖書館沒有變。每天，圖書館仍然為一位位讀者敞開懷抱，只是少有再見到屬于我的身影。我一次次的渴望著暑假到來，因為只有那時，我才能抽出時間，去圖書館，倘佯在書架與書架之間，我與無錫圖書館的故事像水一樣可以一眼看透，人們總說一波三折，動人心魄才能給人留下深刻印象，殊不知真正能久經(jīng)時間沖刷而留存下來的往往是平平淡淡，簡簡單單。非寧靜無以致遠，非淡泊不以明志。我相信，我與無錫圖書館的故事絕不會就此結(jié)束，我也相信，我與無錫圖書館的故事普通，但絕不平庸

第四篇：我與圖書館的故事征文

征文類別：我與圖書館的故事征文

作者姓名：莫文揚

學院名稱：數(shù)學與統(tǒng)計學學院

班級：09級統(tǒng)計學3班

學號：09063202

聯(lián)系電話：***

我與圖書館的故事

——— 略談“純閱讀”之讀書有感

題記

至于是否參加這次征文活動？我猶豫了許久，遲遲不敢動筆，原因主要有兩點：一是因為自己一直都匱乏對言語的駕馭能力，雖然平日里也讀過一些書，但由于疏于對文筆的鍛煉，在具體的實際寫作中常常辭不達意，寫作層次紊亂，加之表述的辭藻和用語也頗為貧瘠，故擔心自己拙劣的文筆抵御不了像文傳學院那波文科生達人們犀利的語言攻勢，文章難以登上大雅之堂，甚至還會破壞評審老師們的閱讀心情，更說不上能博得老師們的關(guān)注了，因而沒有底氣和勇氣參加；二是總覺得自己的大學生活太過于平凡普通，不曾有過什么“波瀾壯闊”的經(jīng)歷，也沒有什么精彩紛呈的故事，因而短時間內(nèi)找不到寫作的素材和焦點，苦于抓耳撓腮的切入點的找尋中，遂遲遲動不了筆。

但最終還是“重在參與”的想法在我頭腦中占據(jù)了上風，我是這樣說服自己的：首先，即使平凡也有它的自己獨有的精彩，在文章中抒發(fā)感慨一下在大學里自己讀書的所得所思所想所悟，分享“純閱讀”帶來的快樂，也頗具意義，何樂而不為呢？“萬事萬物都是以過程而存在的”，不管結(jié)果如何，重要的是體驗寫作的過程而不必太在意結(jié)果；其次，考慮到學校圖書館也是想借著圖書館讀書節(jié)和世界讀書日，通過舉辦征文活動來達到“營造書香校園，師生共寫隨筆”的目的吧，作為一個民大學子，積極響應(yīng)學校的活動“號召”也是我們義不容辭的責任嘛，再說，參與這些征文活動，也可以調(diào)劑一下自己過于單調(diào)的大學生活，陶冶一下情操，一舉多得哉！

羅嗦了這么多，總之，個人感覺這次征文寫作的意義遠遠超過了它本來的范疇，不是為了讓自己的筆更加有靈氣，也不僅僅是為了留住生活的記憶，寫作本身就是成長，就是生活，就是一種讓我們的人生更加美麗的方式，特別欣賞圖書館網(wǎng)站主頁上的那八個字：“品醞書香，悅讀人生”，的確，人生正是因為閱讀才會充滿樂趣、充滿意義！通過幾個晚上的征文寫作，使我對民大圖書館記憶的印象散片逐漸串聯(lián)成渾然的整體，拼成了一張張完整的記憶面紗，撥開它，總結(jié)一下大學期間的“純閱讀”過程，發(fā)現(xiàn)它帶給我的影像是那樣的復雜和深刻！

正文

一、別離的傷感

2013年4月初夏的陽光靜靜地灑在寬闊的南湖上，微風佛過，在湖面上掀起陣陣漣漪，于艷陽的照射下熠熠發(fā)光，煞是唯美；楊柳依依，碧水漣漣，帶給我無盡的溫暖和希望??真是光陰似箭日如梭，彈指之間，四年韶華，已成昨日，再過一個多月，我也將同所有09級同學一樣，于民大畢業(yè)，從這里離開；畢業(yè)在即，回眸過往，情由心生，感慨良多；在短暫的四年青春旅程里，我雖沒有什么輝煌的大學經(jīng)歷和令人羨慕的學業(yè)成績能拿來“炫耀”，更談不上什么風云學長抑或?qū)W霸級人物，而只是一名普通的準民大畢業(yè)生而已，但我從來沒有認為自己是一個虛度光陰、容易墮落的人，我更加傾向于默默地堅持做一個平凡的攀爬者，1

做一個能夠把握自己命運的普通人；雙塔樓上，南書院里，南湖畔邊???都是曾經(jīng)學習過、生活過、奮斗過的地方啊，現(xiàn)在看來也是那么的熟悉??民大圖書館，我想對你說：縱使時光荏苒，日復一日，你留給我的印象定將永遠明晰、深刻！

吾一直認為圖書館乃一所大學靈魂之所系，精神之所依；是學校最重要的文化設(shè)施，最顯性的文化標志。民大身處湖北武漢，深受著源遠流長、博大精深、具有明顯地域特色的荊楚文化的影響，長年以往，其圖書館也具有了“撫夷屬夏”的開放氣度，兼收并蓄的包容精神，濃郁風情的民族特色，質(zhì)樸夯實的建筑樓閣，以其獨有的民族魅力成為了民大學子的精神家園，學校的文化陣地。從剛進校時對于民大圖書館的最初印象僅僅停留在“比較高”這種淺薄和無知的感官認識，到后來逐漸在圖書館里因感受文明環(huán)境和文化底蘊而帶給我的感染和熏陶，再到其后由于有目的性和針對性的對特定書籍的涉獵而帶給我的充盈感和滿足感，圖書館伴隨了我大學四年的成長，使自己從一個懵懂的小毛孩，慢慢變得擁有一定程度的專業(yè)技能和自我思想意識覺悟的畢業(yè)生。

馳騁于睿智的思想海洋，無功利性的“純閱讀”使我的精神變得充盈，心靈變得純凈而通透。面對大學生活的漸逝，我可沒有毛主席“莫嘆韶華容易逝，卅年仍到赫曦臺”那般的豪邁，有的只是淡淡的不舍???在大學最后一段時間里，最想做的，就是行走在圖書館的樓層之間，在借閱室里邊看看書，仔細回味一番當初在圖書館里“純閱讀”的過程中給我?guī)淼氖斋@和快樂???在此，我寫不出汪洋恣肆的散文，驚采絕艷的辭賦，義理精深的哲學，能寫的只是一點點讀書感悟而已，僅此而已。

二、大學生需要通過“純閱讀”來讀好書

和絕大多數(shù)人一樣，一提到圖書館我首先想到的便是書籍。書籍，是學校中的學校，是任何物質(zhì)也無法取代的，它給予人的不僅是知識的潤澤，更有靈魂的滋養(yǎng)；書籍會帶我們走進一個花香滿徑的世界，有了這抹芬芳，再貧寒的人生也是富有的，再冷寂的歲月也將迎來明媚春光???雖然青春是一首明媚的歌謠，朝氣和活力就是其間跳動的音符，但是青春如白駒過隙，是極容易逝去的；一個人，唯有終生保持著閱讀的習慣，才能不斷提升自己的愛心、良心、責任心，才能讓自己永葆青春，充滿活力。

每每路過圖書館大廳的卓越走廊，總是會不經(jīng)意地留意到走廊柱子上懸掛著的名人名言木刻，或匆匆掃一眼，或駐足仔細觀看，發(fā)現(xiàn)有些木刻上面的名言是頗為精彩的，比如南宋著名理學家朱熹的一句箴言——“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書；讀書之法，莫貴乎循序而致精，而致精之本，則又在于居敬而持志”—— 深刻地揭示了讀書的方法和重要性，詮釋了讀書治學之道是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程；此處說到讀書，我認為讀書必須有選擇性，人生短促，大學里時間和精力更是有限的，但是書籍的內(nèi)容卻是無限的；偌大的一個圖書館，倘若所有書都會去看，則只會造成貪多嚼不爛的局面，與其漫無目的地濫讀，倒不如有針對性地涉獵一些經(jīng)典好書，這些好書對人性的磨煉、智慧的啟發(fā)、思想的訓練、心胸的開展和道德的約束，所能發(fā)揮的作用都是無可比擬的！卓越走廊里也經(jīng)常會放置一些展板，比如“圖書借閱排行榜”、“好書與你同行”、“新書書目推薦”，這里面介紹的很多書都是不錯的，還有民大本校的大師如吳澤林、岑家梧、嚴學宭等寫過的很多書也是值得仔細品讀的??我將讀譬如上述這些好書的經(jīng)歷稱之為“純閱讀”的過程??

“純閱讀”——我自己把它定義為一種非功利性的閱讀方式——即不是閱讀那些為了應(yīng)付×××考試或為了拿XX證書而編的教材和參考書，而是閱讀那些有助于人文素質(zhì)的培養(yǎng)、給人以強烈的心靈撞擊、道德感化的經(jīng)典好書；以好書為友，就意味著與大師為友，與文明為友，與真理為友???好書不是喧囂澎湃轉(zhuǎn)瞬即逝的波浪，而是波浪下面深沉久遠的河床，文章大家們那些最基本也最寶貴的情感，那些靈魂深處最黑暗也最頑固的困惑，那些最豐富也最純凈的理想??都是這個河床的珠寶，它的每一篇文字都力求表達著對世界、對

生活的正確的、深情厚重的感覺和看法，否認和抵抗著生命的單調(diào)和淺薄???真是由于這些好書的存在，才會給圖書館以靈魂，給學校以靈魂，給學生以靈魂??

我一直堅持地認為，讀書就像談戀愛，必須具備好奇、理解與欣賞。缺失其中任何一種，那過程就是冗長的嚼蠟，讀自己不喜歡的書，就如和自己不喜歡的人拍拖，每一秒都是折磨。不知道別人是個什么水平，但僅就我個人而言，功利性閱讀在我腦海中遺忘的速度總是那么地快，我可以花一個月時間背完一本書，也可以在一個星期內(nèi)將它們忘得精光，也許，這是因為不是“真的喜歡”的緣故。在平日的專業(yè)課學習之余，我最關(guān)注和青睞于兩類課外好書：一類是哲學著作，另一類是人物傳記，在此，想著重談?wù)勛x這兩類書的一些感悟???

三、“純閱讀”之哲學著作讀后感

先聊聊哲學著作吧。在大學，讀點哲學著作，是受益匪淺的。也許由于本科專業(yè)學數(shù)學的緣故吧（數(shù)學從廣義上講也是哲學的一個分支學科），個人對于哲學著作也是興趣盎然的。哲學講究繁瑣辯證，能使人的思想變得深邃，以至于不會僅僅停留在對事物的普遍感知上，同樣對于各種心態(tài)的調(diào)節(jié)也頗具功效，幫助我們在來自外部事物的打擾中保持自由。品讀古今中外哲學大師們的著作，一邊領(lǐng)略他們的智慧人生和人格魅力，一邊感受他們從純凈心靈中汩汩流出的美：帕斯卡的《思想錄》、康德的《實踐理性批判》、黑格爾的《精神現(xiàn)象學》、叔本華的《作為意志和表象的世界》、薩特的《存在與虛無》???都是哲學的經(jīng)典之作，無不散發(fā)著哲學的光芒，閃耀著辯證法的光輝！面對蒼茫的宇宙，康德的星空，哲人的追問，在粗茶淡飯之后，閑聊扯淡之余，跟幾個志同道合的同學順便探討一下生活之中的哲學韻味也失為一件趣事。

圖書館雙塔樓四樓南（哲學、美學、宗教、社科總論）專業(yè)借閱室，是我經(jīng)常“光顧”的地方，在這里我初步體會到了一點哲學的博大精深。在中國古代的哲人里，我最為景仰的是一位中國樸素唯物主義思想的集大成者、和黑格爾一同被譽為東西方哲學的雙子星座的王船山（即王夫之），一句“六經(jīng)責我開生面，七尺從天乞活埋”是何等的霸氣外露，曾經(jīng)提出的“天下唯器”、“理不先而氣不后”的理論——即強調(diào)躬行實踐、知行統(tǒng)一的重要性——對于我們現(xiàn)今的學習工作發(fā)揮著深刻的指導意義????將目光轉(zhuǎn)向燦若星河的外國哲學“大咖”們：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根、孟德斯鳩、伏爾泰、休謨、尼采、羅素、馬克思、費爾巴哈、約翰·杜威、海德格爾等等這些哲學思想大師的名字是如此般蒼勁有力地響徹在人類漫長的歷史進程中，他們的思想構(gòu)成了一幅絢麗斑斕、多姿多彩的畫卷：凝聚著如詩如畫的壯志豪情、記錄了如云如水的崢嶸歲月、鐫刻出如夢如醉的離合悲歡???

接著，我想詳細地聊一本廣受讀者喜愛的溫家寶總理親自推薦的哲學經(jīng)典著作 ：馬可·奧勒留的《沉思錄》。當迫使自己安靜下來讀這本書時，能清晰地聽見它的聲音，像是靈魂的低語，仿佛它本身就有一種使心靈寧靜的力量；這本書沒有風花雪月、陽春白雪般辭藻華麗的文學渲染，有的只是樸實無華的文字思想沉淀，這是奧勒留在極繁忙的事務(wù)中隨手記下自己的思考的，他不求系統(tǒng)甚至沒有想過它會發(fā)表乃至傳世，他只是要說出自己心里的話，幫助自己進行一種精神和德性的訓練，而這些訓練使我們能夠深入其思想，脫離日常的喧囂而進入沉思，對于安撫當今功利性學習所引起的浮躁內(nèi)心是頗有成效的，因為一個人退到任何一個地方都不如退入自己的心靈更為寧靜和更少苦惱，現(xiàn)代人的心靈比起中世紀人的心靈來，更容易，或者毋寧說更需要感受其心靈的低語和抵御外界的種種誘惑；讀這本書，是可以隨時拿起，隨時放下的，一次能讀多少就讀多少，不必一次讀完，也不一定都要按順序讀，我也可以很久不去讀它，但在塵封許多日子之后，偶爾拿起它，又會像遇到一位老朋友那樣親切，我就是以這種相對散漫的片斷閱讀方式，斷斷續(xù)續(xù)地把《沉思錄》反復地讀了好多遍????

總的感覺是，讀這些大師的作品，就如行走在一座瑰麗的花園，信步其間，書香過后，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心已在不知不覺中發(fā)生了巨大的變化，在找到自我，看到希望的同時，也為焦渴的內(nèi)心注滿成功的欲望與力量，掩卷之余，望著遼闊無垠的浩渺云天，深感自身的卑小，于是乎倍增了許多敬仰之情。

四、“純閱讀”之人物傳記讀后感

再說說人物傳記：自傳的文字不僅僅是寫的，而是用生命記錄的，自傳則使他們的人生經(jīng)歷更加精確。瀏覽古今中外眾多的名人自傳，仿佛就是在跟這些傳主進行“晤談”，從他們飽經(jīng)滄桑的人生閱歷學習怎么做人做事，從他們堅忍不拔的性格品質(zhì)中受到啟迪，尋求、借鑒和獲得前進的動力，他們常給人以一股強大的“正能量”，一種強大的驅(qū)策力????“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，真正的引領(lǐng)潮流的人是罕見的，而當它誕生后，就能夠隨時間的摩擦與灰塵的覆蓋熠熠生輝，他的自傳也經(jīng)歷歲月的沖洗獲得不滅的價值。如果說人生就像一本書，那么，人物傳記就是一類讓人百讀不厭的好書，從頭到尾讀一本自傳，就像從頭到尾認識一個人，每讀之，總能激起許多的情懷，激起許多的熱情，激起許多的腦細胞的活動！

圖書館雙塔樓六樓北（自傳、考古、風俗、地理）專業(yè)借閱室，是一個潛心看書的絕佳去處：東西臨窗的桌子，陽光最為充足，空氣最為通透，并且隔窗可見碧波蕩漾的南湖，蔚藍的天空一覽無余，書桌另一側(cè)就是應(yīng)有盡有的各種傳記（比如中國人物傳記、外國人物傳記、世界各國人物傳記），平日里，來這里借書和看書的人并不多，因而也尤為“冷清”和安靜；在圖書館讀書，安靜是走入文字迷宮，領(lǐng)略無限風光的必要條件，所以在這里看書時可以免受各種雜音干擾，能讓自己完全沉浸在書中的人物之中??每當有閑暇時，我便帶上一瓶用苦蕎茶泡過的白開水，來這里品讀各國人物自傳，讀累了，就喝上幾口茶水放松回味一番，頓然有一種“燈下窗前常自足，竹屋聽雨裊佳茗”的意境，可謂妙哉????

就這樣，在翻閱之中，歷史的畫面徐徐打開，紛繁的記憶如潮水般涌來???常月如此，樂此不疲，慢慢地，我“認識”了稻盛和夫、松下幸之助，“熟悉”了洛克菲勒、麥肯錫，“結(jié)識”了司徒雷登、富蘭克林，“了解”了曾國藩、胡雪巖，“明白”了熊希齡、錢學森???一個個叱詫風云的時代弄潮兒漸漸變得沒這么陌生，沒那么充滿距離感；在讀過的諸多自傳中，不得不提的有兩本，堪稱經(jīng)典：一本是前IBM公司的CEO郭士納的自傳《誰說大象不能跳舞？》（主要講述的是郭士納在他掌舵的9年間，如何運用他非凡的領(lǐng)導才能把當時“一只腳已經(jīng)邁進了墳?zāi)埂钡腎BM公司逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿蜃钯嶅X的計算機公司的傳奇經(jīng)歷），另一本是原武大老校長劉道玉撰寫的自傳《一個大學校長的自白》（主要描述了一位傳奇校長——當時中國最年輕的大學校長，是如何帶領(lǐng)黨政一班人，克服種種困難硬是把一個問題成堆積重難返的百年老校建設(shè)成為中國教育“深圳特區(qū)”的教改歷程）；我覺得這兩本書對于當今有志向的年輕人是頗具指導意義的????

但令人感到遺憾的是，如今的在校大學生更多是流于虛幻游戲的感官刺激而無法自拔，迷迷糊糊地耗費青春，甘愿墮落；這時候，我會覺得：與其像寢室室友們那樣天天沉溺于類似DOTA、星際爭霸、CS、英雄聯(lián)盟（擼啊擼）、仙劍奇?zhèn)b傳等等這些無聊且毫無意義的游戲之中，倒不如多讀些名人自傳，感受這些名人的熏陶和感染，感受“大師氣象”，學習他們的精神，這樣，久而久之，當我們開始把這些名人事跡當做自己行為的圭臬時，便會發(fā)現(xiàn)：有一種胸襟漸開、胸懷漸寬的感覺，會覺得我們很多的瑣屑與浮躁都是那么的無聊與渺小，以前很計較的事，其實是那么的無所謂。當用心與腦去體會與理解時，也會發(fā)現(xiàn)大師也不是“句句是真理”的人，他也可以有缺點，他也可以有片面，甚至也可以不算深刻。但我覺得我們需要學習的，是他們深刻的關(guān)懷，寬廣的胸懷，博大的包容。一種大手筆，一種百姓關(guān)懷，一種對事業(yè)的孜孜以求，然而又是一種平凡，一種真是的人生的平凡。而這種人

生正是我所向往和追求的??

五、抵制“純閱讀”的逐漸消逝

在剛剛度過的2012年，是充滿忙碌的一年；這一年，我報名參加了全國研究生入學考試。今年全國共有180多萬同學選擇考研，創(chuàng)歷史新高，坑爹的180多萬啊??這種形勢真是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，為了在這次“戰(zhàn)役”中能取得一個漂亮的分數(shù)順利“晉級”，去年整整一年的時間都泡在南書院里奮筆疾書，迫使自己投入到了緊張兮兮的考研備戰(zhàn)中：日復一日地算著比弗洛伊德《夢的解析》還要晦澀難懂的《數(shù)學分析中的典型問題和方法》里的解答題，證明著比康德的《純粹理性批判》還要艱澀的《高等代數(shù)考研教案》里的證明題，啃著讓人抓狂的《新編考研英語閱讀理解150篇》、背著不知道什么時候能夠背完的《新東方考研英語大綱詞匯紅寶書》、《考研政治理論大綱解析》等等，在不斷地通過模仿和復制來強化記憶的考研過程中，我絲毫感覺不到這種學習給我?guī)淼目鞓泛褪斋@，反之，帶給我的只有純粹為了考試而學習，為了考試而考試的無奈感???現(xiàn)在，距離考研結(jié)束也有三個多月了，卻突然發(fā)覺，我已經(jīng)很久沒有“讀書”了，這一年下來，竟然發(fā)現(xiàn)自己連一本像模像樣的課外書籍都沒有完完整整地讀完過，考試幾乎占據(jù)了我大

三、大四的絕大部分時間，使我無暇顧及到“純閱讀”的重要性，冥冥之中感覺“純閱讀”在我生活中開始漸行漸遠，似乎在我的字典里慢慢消逝了????我不禁捏了一把汗！

后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)：不愛“讀書”、缺少“純閱讀”這種想象是普遍存在于當今大學生之中的。和古代世界相比，現(xiàn)代世界是一個最為崇尚經(jīng)濟成就的世界，也是一個更為追求物質(zhì)利益的世界。我們很容易在有些時期和有些地方看到物欲橫流、功利滔滔的狀況，于是，社會的飛速發(fā)展背后的窘境是：人們反而更加沉湎于物質(zhì)的、功利的、眼花繚亂的“速效”世界中，反而使精神陷入了極大的空虛。在信仰極度缺失以及價值觀異常混亂的當今（至少我是這么認為的），很多同學已經(jīng)沒有足夠多的耐心從頭到尾地讀完一部經(jīng)典著作了，浮躁的內(nèi)心已然被各種功利所充斥，沒錯，現(xiàn)實正在磨損著我們，以任何的方式。就比如在考研的這段日子里，讀書僅僅被我簡略成學習不可或缺的機械手段，而無功利的“純閱讀”卻在我心中開始逐漸凋敝死亡。“純閱讀”的逐漸消逝，也有一部分原因是信息的碎片化與社會節(jié)奏加快造成的，當“純閱讀”時間被網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲等方式一再瓜分，我們業(yè)余碩果僅存的時間越來越少。盡管，“純閱讀”具有將學習與娛樂在潛移默化之間悄然融合的功效；盡管，它能在靜謐中提升個人修養(yǎng)，能使人在自我探究中尋得生命的真諦，而非一日的狂歡，可是這所有的優(yōu)點加起來，仍舊阻止不了我們越來越被分散的注意力????

我一直很贊成羅素那句話：“教育的目的不是在制造機械，而是在造人”，如果教育的結(jié)果只是培養(yǎng)出了一批批只會機械考試的得分機器，每個畢業(yè)生都如同一顆顆一個模子刻出來的螺絲釘，那么這種教育又有什么用呢？北宋思想家和教育家胡瑗也說過：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，更充分說明教育對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要性。我固執(zhí)地認為：在教育的過程中，“純閱讀”是缺少不得的，純閱讀”的過程其實就是自我修行的過程，因為這些書都是有生命的，它會發(fā)酵膨脹，再形變轉(zhuǎn)化為閱讀者的滋養(yǎng)，進而變?yōu)榫赖氖称罚晃覀冃枰粩嗟財X取這種食品來提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，給我們的思維注入營養(yǎng)，使我們?nèi)找娼乖觎男撵`得到安撫??因此，我們需要用抵制“純閱讀”的逐漸消逝的行為來捍衛(wèi)圖書館的精神境地！

六、致謝民大圖書館

回顧這大學四年，恍然發(fā)覺：大學生活通常是靜靜地用力，慢慢地蛻變，不斷地破繭而后新生的過程。竊以為自己是個有著“田野精神”的人，愛好無拘無束的學習生活，喜歡興趣主導性的學習，衷心感謝民大圖書館給了我一個充分鍛煉自主學習能力的機會，使我能夠盡情徜徉在書海之中，感受書籍帶來的渾厚力量，在當“自學”成為被諸多老師同學們引

用得發(fā)爛的高頻詞匯的今天，平時能充分自覺地利用圖書館資源來不斷武裝自己無知的大腦越加顯得意義非凡??圖書館也不應(yīng)僅僅成為提供××書的課后習題答案參考書的地方，而應(yīng)該是我們學子的精神境地，是防止我們過早免受外界世俗腐蝕的壁壘。上述這般陳詞，其實并非奉承、吹噓抑或浮夸，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。一天天，一年年，每個人都有屬于自己的成長故事，一個人的生命便是這些故事的積淀，堅信文字往往能成為情感超越時間的見證，堅信能成為我與圖書館的故事的見證！

不知不覺，已經(jīng)打了這么多字了，感覺寫的比較亂，條理也不是特別清晰，哎，不管了，走筆至此！總之，成長是一種經(jīng)歷，成熟是一種閱歷，每個人都會成長，但不是每個人都會成熟，感謝有在民大圖書館潛心讀書的這段日子，使我在人生的道路上成熟得更快，這是一種經(jīng)歷，更是一種閱歷，最后祝愿民大圖書館能夠越辦越好，越來越”書香溢滿園”！

時間：2013年4月27日

第五篇：我與圖書館的故事

我與圖書館的故事

我是一個酷愛讀書的人。

有種感動讓我至今難忘。有一次偶然翻到了一本書《穆斯林的葬禮》，原本打算是看完兩頁就去上課。后來卻看進書里面了，完全喪失了意識，什么都不知道了，只是跟著書里面的人物經(jīng)歷著家庭的跌宕起伏。后來看到愛玉如癡的老人，最后在將死的時候看著自己傾其一生收集的玉器被洗劫一空，那種無奈和悲傷讓我泣不成聲。這是我第一次看完的一部小說，第一次給我感動的書，從此我愛上了讀書。

第一次去圖書館是在我上大學的時候。記得當時看到一排排的書架。完全驚呆了。從來沒有見過那么多的書，那一天我在圖書館徘徊了很久。在一排排的書架之間漫步，聞著書頁獨有的味道。像老農(nóng)照看他的莊稼。戀戀不舍。從此我變成了圖書館的常客。

今年我來到了桂林電子科技大學讀研，第一次離家這么遠，心里總還是惴惴不安。可是不到一周的時間我就愛上了這個學校，愛上了這里有著像窗簾一樣有著熱鬧的淡紫色垂蘭的圖書館。在滿是桂花香味的校園里，石桌上總是會散布者小小的桂花。偶爾坐在石凳上讀一本好書，任由花瓣飄散在肩頭，那種寧靜的美好總是一次次帶給深深的感動。圖書館雖然不大，但環(huán)境卻很優(yōu)雅安靜，就像置身于另一個世界。在這個安靜而又多彩的世界里，同學們自由的去尋找自己喜歡的書籍。

圖書館像是一位超凡脫俗的老人，靜靜的看著人來人往，歡迎著每一個前來讀書的人。我明白也許我一輩子也讀不完一個館藏的書，但是在每一次握著書的時候我都是幸福的，我的生命在滿室書香的圖書館里變得豐富多彩。這里的書，有的嶄新，有的陳舊。那些新書是圖書館注入的新的血液，充滿生機和活力，那些泛黃的書頁像是在無聲的敘述著往事，平添了一種歷史的厚重感。撫摸著那些泛黃的書頁，浮躁的心也會瞬間變得安靜，整個人被一種莫名的溫馨所籠罩，很溫暖，很幸福。

日子靜靜的流淌。教室-宿舍-圖書館，每天重復著三點一線的日子，日子過得平淡而又充實，簡單而又快樂。我喜歡呆在圖書館的感覺，像沐浴在陽光下清風拂面一樣輕松自在。我喜歡用這種自然的方式，簡單的快樂著自己的生活。世上最珍貴的東西往往是免費的。“惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”，蘇子告訴我們?nèi)藨?yīng)該把握現(xiàn)有的人生，享受大自然明月清風取之不盡用之不竭的饋贈。圖書館也是學校提供的猶如明月清風一樣滌蕩人心靈的饋贈。學校花了很大的經(jīng)歷構(gòu)建了圖書館的電子資源。圖書館除了170多萬冊紙質(zhì)圖書以外，還構(gòu)建了71個中外文電子資源數(shù)據(jù)庫，使得圖書館的電子文獻與紙質(zhì)文獻相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)資源與本地資源相配套。同時學校圖書館最大的特色是有電子閱覽室，配備了將近300臺計算機供讀者免費使用。不得不說，學校對于學生的學術(shù)學習提供了相當多的免費資源。對于學校對于圖書館的建設(shè)做出的努力，我深深的欽佩。

我熱愛圖書館的一切。就像熱愛生命一樣自然。我對圖書館有著越來越深的感情，圖書館早已是我的精神家園。

我愛圖書館！