第一篇：“我心目中的圖書館”

那館、那人、那書香

圖書館，一所大學積淀的標志與象征；學生，一所大學的主體與希望；連接兩者的，是幽幽的、濃濃的書香。

兩年前，帶著滿心的期許又夾雜著些許的無奈，我來到了石河子大學—這所美麗的學府。對于一向愛讀書的我來說，一開始就被逸夫圖書館深深的吸引住了，她的龐大和現代體現出來的神圣感讓一向大膽的我第一次感到敬畏，也就是在那一刻，我知道，我已愛上了這所大學，愛上了這個地方。

自古以來，書便是我們最好的朋友。圖書館，作為書本的聚集地，更是有著不可替代的作用。當我走進圖書館，置身于這充滿墨香的書海里，一種莊嚴、高雅且神圣的感覺便油然而生，這里是讀者的天堂，學者的金礦，智者的最愛，睿者的樂園。是我們取之不盡用之不竭的知識源泉。

曾經聽人說過這么一句話：“書是不會嫌棄你的，關鍵在于愛不愛書的你是否能與書結下深厚的良緣。”不知道愛讀書的你怎么樣，反正這緣我是結下了。有道是“讀萬卷書，行萬里路。”而這萬卷書的聚集地—圖書館，為我們每個人打開了一扇認知世界的窗口，引導我們尋求知識，拓寬視野，成就事業，更為我們造就了放飛夢想的翅膀，讓我們的精神有了自由翱翔的地方。

或許，我們每個人的心靈深處都有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘，嘈雜不安的鬧市中依然保有一份淡雅寧靜；或許，我們的靈魂世界都有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐，物欲橫流的世界里依然存留著一個純真的夢想；或許，我們的思想內部都有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭，歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土嚷??而圖書館，恰恰給我了我們營造這種氛圍的可能。可能是因為從小生活在農村，習慣了那種淳樸的自然恬淡的生活吧，突然換到另一個完全陌生的城市，總感覺不適應。圖書館，給了我焦慮不安的心一個安靜的歸處。走進圖書館，我的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在于心靈深處的秘密花園，走進圖書館，我的生活才變得更加豐富和充實。圖書館，已經成為了我生活中不可缺少的一部分。正如魚離不開水，花草離不開雨露陽光一樣，無法割舍，無法拋棄。

依然清楚地記得，當第一次踏進圖書館時，心中的那份喜悅與興奮之情。從來沒有見過這么多的書庫這么多的書，有自己鐘情的名著，也有自己不擅長的計算機，當然也有自己本專業的書。從拿到圖書證的那天起，似乎我的證就一直處在“飽和”的工作狀態，好像一次不把八本書借滿總有點浪費的感覺。大一空余的時間基本上都是在圖書館渡過的，看著自己喜歡的書，心里有種說不出的舒適與安逸。大二了，慢慢地已經開始適應了大學的生活和學習，也明確的知道了自己專業方面的要求，不再像一開始，只要是書，就會愛不釋手了，知道了取舍，知道了多讀對自己專業有幫助的書，讀書的重心也開始轉向和專業知識相關的書籍。這樣的選擇與充實，讓我對自己的前途更加充滿希望和激情。還有那些以圖書館為家的師哥師姐們，每次去都會看到他們努力學習的身影，無論酷暑或是寒冬。這樣努力的精神，構成了圖書館最美麗的風景。

在這里，我飽覽著人類的文化經典，感受著歷史的悠久曲折。在厚厚的史書里尋找民族興衰成敗的規律，汲取當代的科技精華，豐富著各項社會技能，使我更加明確了自己內心最真實的感受。在這里，我變得睿智而謙遜、廣博而豐厚，真正明白了品質生活的真諦—恬淡、充實且樂觀。淡淡的，就會很美。作為一個年輕人，理因喜歡熱鬧與瘋狂，但熱鬧只不過是平靜的湖面上偶爾泛起的一圈漣漪，是優美的樂曲中跳動的一個音符，只當是生活中的一種點綴，作為當代大學生的我們，應該充滿著智慧，智慧最根本的來源便是書本。用書本來充實自己，未嘗不是一件受益終身的投資。如果一個人物質生活豐裕而精神世界卻一片空虛，那就如同一個空殼人一樣。最終找不到自己的價值所在。現在的我，早已不在彷徨，真的很慶幸自己已經找到了為之努力的方向，這樣恬淡的心境與生活源于書本，源于圖書館的廣博。

幸福的有書看的日子似乎太短了，大學生活剛過了一年，逸夫圖書館因為要重新整修而閉館了。沒有書的日子真不知道自己是怎么過來的，經過了漫長的等待與煎熬之后，在春天悄悄來臨之時，逸夫圖書館終于開館了，新的圖書館更大更漂亮了。常常會一有空就去泡圖書館，帶一瓶白開水，捧著自己喜歡的書，找一個靠窗的位置坐下，明凈而安靜的圖書館，可以隨心所欲的徜徉在書的海洋中，沒有外界的紛擾，享受著書帶給我的內心的靜謐與美好。偶爾會抬頭看看窗外，飄揚的垂柳、暖暖的春風，滿視野的新綠，伴著偶爾經過圖書館的同學們，感到生活是如此的愜意，如此的充滿希望、活力與生機。花開正好，微風不燥，世界是如此的美妙。這樣的心境，或許只有在圖書館才可以感受的到。

不僅僅是我，因為圖書館而成長，穿越時空的隧道，在歷史的長河里，有多少先哲都是利用圖書館來博覽群書，成為知識淵博的杰出人物。眾所周知，因為馬克思在倫敦大英博物館圖留下的永恒的腳印，才會有名著《資本論》的誕生；毛澤東的滿腹才華，與他青年時代在長沙圖書館和北京大學圖書館博覽群書是息息相關的。這就是為什么一個民族乃至世界的偉人，必定是一個喜歡在圖書館閱讀的人，他們的成功都離不開圖書館的滋養，熏陶和啟迪，是書籍造就了他們，更是圖書館成全了他們。

越來越真切的感受到，能在這里學習，能在這里看自己喜歡的書，真是一種榮耀和幸福。

那館、那人、那書香，是這些年，努力上大學的夢想； 這館、這人、這書香，是這五年，實實在在的自己喜歡的生活。

第二篇：我心目中理想的圖書館

我心目中理想的圖書館

2013-11-27 10:35

--文化中心精神客廳心靈牧場

浦東時報 2013-11-15 第10版

編者按>>

11月7日至9日，2013年中國圖書館年會在浦東成功召開。作為年會最重要的學術活動之一，11月7日開幕式上，新教育實驗的發起人朱永新先生以《我心目中理想的圖書館》為題，面對三千與會嘉賓作大會學術報告。

本期“講座”特摘編報告的精彩內容，以饗讀者。

人物檔案

朱永新，現任十二屆全國政協副秘書長，民進中央副主席、中國教育學會副會長、教授、博士生導師，新教育實驗的發起人。在國內和美國、英國、日本等發表有關教育的論文、文章400余篇，著有《朱永新教育作品》（16卷）、《中華教育思想研究》、《當代中國教育述評》、《新教育》等，著作被譯成英、日、韓、阿拉伯等文字，多次承擔聯合國教科文組織委托研究項目，國家自然科學基金、國家社會科學基金等。曾被評為回想中國2009風云人物、中國改革十大新聞人物、中國十大教育英才、中央電視臺《感動中國》候選人。在任蘇州副市長期間，大力推動全民閱讀，并推動相關立法工作。

本版錄音整理符佳

一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園，共讀共寫共同生活，才能擁有共同的語言、共同的價值和共同的愿景。

十年以前，《中國教育報》就中小學圖書館問題對我做過一次專訪，他問我：“你理想中的中小學圖書館是什么樣的？”我當時說，第一，圖書館應該隨時隨地對孩子開放，沒有時間的限制；第二，讓愛讀書懂讀書的人，來管書和推薦圖書；第三，書香校園是學校圖書館發展的終極目標。那么，真正意義上的公共圖書館應該是什么樣的？我今天想跟大家分享一下我的思考，從六個方面談談我理想中的圖書館。

理想的圖書館——擁有一種奇妙的力量

在第二次世界大戰中，被毀的德國國家圖書館的廢墟上，德國人豎過一塊碑文：“沒有比毀掉一個圖書館更容易摧毀一個國家的文化。”

公共圖書館在促進進步，支持地方經濟，培養人才技能，激發個人的創造力，提高社會整體的智能水平和建設學習型城市等方面，發揮著不可低估的作用。它是一個城市的文化中心、精神客廳，也是這個城市市民的心靈牧場。

對于文化建設來說，公共圖書館是不折不扣的文化中心。聯合國教科文組織頒布的公共圖書館《宣言》，詳細闡述了公共圖書館的12項使命，比如說養成并強化兒童早期的閱讀習慣，支持個人和自學教育以及各級正規教育，提供個人創造力發展的機會，激發兒童和青年的想象力和創造力，加強文化遺產的意識，提高藝術鑒賞力，促進科學成就和科技創新，提供接觸各種表演藝術文化展示的機會。

這個《宣言》我們很熟悉，但我們絕大多數公共圖書館并沒有做到。的確，公共圖書館應該是一個城市的文化中心。對于一座城市來說，圖書館保存、保護和弘揚地方文化，為地方和社區提供快捷的文化服務，是公共圖書館的重要任務，也是讓圖書館成為這個城市精神客廳的一個重要來源。

所以，圖書館應該盡最大可能去搜集和保護保存這個城市的文化資料和文化信息，保存這個城市的記憶，并要通過各種措施推廣和傳播這個城市、這個區域的文化傳統，應該讓文字與文物通過傳承人、推廣人這樣的努力，能夠得到復活和再現。

對于一個城市的市民來說，圖書館應該是他們的心靈牧場，市民們可以在圖書館里與大師對話，聆聽各種講座，讓心靈自由馳騁，讓人們對外面的世界充滿著好奇。也正因為如此，世界上各個國家都非常重視公共圖書館的建設。

聯合國在上世紀70年代曾經公布公共圖書館的基本標準，每3萬人應該擁有一座圖書館。我這里有一些五年前統計的數據，它們今天仍然沒有太大的變化：平均圖書館的人均擁有量瑞士大約是3000人擁有一座圖書館，挪威4000人擁有一座圖書館，奧地利4000人擁有一座，芬蘭是5000人擁有一座圖書館，英國是1.14萬人，法國是2.6萬人，美國是3.1萬人。

我們國家公共圖書館的平均擁有量是每46萬人擁有一座圖書館，這個數據相差太大了。人均藏書也只有0.27冊。我們大城市的圖書館也并不樂觀，比如說北京大概是55萬人擁有一座，上海是54萬人擁有一座，廣州是65萬人擁有一座。我們公共圖書館擁有的讀者持證人數更少，大概是582萬人，僅占總人口的0.47%，而這一數據，在美國是67%，英國是58%。

所以我一直認為，如果沒有公共圖書館，就像一個人沒有靈魂。那么圖書館是什么呢？這是一片肥沃的土壤，在這里不斷地汲取營養，生命最后會如花朵一樣怒放；這是一個隧道，在這里能夠超越時空。這個肥沃的安靜的神圣的地方，就是圖書館，它應該擁有一種奇妙的力量。

理想的圖書館——擁有最經典最美好的基本藏書

顧名思義，圖書館本身應該是一個收集存放書籍的地方。近代圖書館產生以后，官方和民間的藏書機構漸漸演變成公共的圖書館。演變成公共圖書館的過程，就是從少數人的獨享變成多數人的分享，衡量一個圖書館最重要的標準，就是它藏書的豐富性和經典性。

圖書館的規模和性質不同，最關鍵的是在于對經典圖書、重要圖書的收藏。我們要把一個民族培養成什么樣，圖書館就要配什么樣的書，圖書館配備了什么樣的書，就能夠決定我們這個民族基本的素質。這樣一套基本配備的書籍，應該成為每個圖書館的基本藏書。

因此選什么樣的書，作為圖書館的基本收藏，需要國家通過專家仔細研究，通過立法的形式來確定。這個基本藏書體現的是一個國家的基本文化、核心價值和根本精神。

近年來，我走訪了很多學校，看了很多圖書館，發現圖書館的藏書問題非常嚴重，現在已經從過去因為沒有錢，經濟的制約導致無書可讀，淪為在經濟利益的怪圈里有書無法讀的悲哀。我們很多耳熟能詳的優秀圖書，在中小學圖書館里根本找不到蹤影。

今年5月，我在一所小學的圖書館里看到這些一些書：《怎樣做生意會賺錢》、《贏在營銷》、《開公司必讀》、《如何練就賺錢的本事》、《蒙牛管理模式》，這樣的書，在中小學圖書館里絕對不是個案。

我還注意到，一個省的教育廳中小學圖書館推薦書目里面，有一些這樣的書：《最新醫院工作全書》、《老年科內科系統疾病》、《醫學細胞學和醫學遺傳學》、《新編懷孕》等，還有兩性情感話題叢書。

其他公共圖書館的問題也不少，一方面購書的經費嚴重不足，導致圖書館無法開展正常的工作。由于缺少經費，圖書更新慢，讀者大量流失。我曾經看到一則報道，某地級市的圖書館曾經辦得不錯，按照規定每年應該采購5000多種圖書，但是它的購書經費從2009年25萬元降到2010年的5萬元，所以根本沒法買書，圖書館的讀者從最多時的上千人減少到十幾個人，沒有辦法承擔相關的社會責任。

一方面是沒有錢買書，一方面是有錢亂買書。隨著大家對文化的重視，投資多了，買什么書，缺乏科學的書目指導采購與收藏。

讀什么，我們就會成為什么。美國人曾經出版過一本書叫《文化素養——美國人必須知道的知識》，美國人就把一些經典的圖書推介給國民，有很好的導向作用。

圖書館沒有好書，意味著我們每天在吃垃圾食品。究竟什么樣的書是最經典最美好最適合我們國家的圖書呢？最近幾年我在北京成立了新閱讀研究所，為孩子們研制了中國小學生基礎閱讀書目和中國幼兒基礎閱讀書目，目前我們也在研究高中生閱讀書目等，每個書目一般都由幾十人研討，都是從幾十萬本圖書里面最后篩選出100本左右的圖書，希望通過幾年的努力，推薦出中國人基本書目。明年，我們想啟動中國中小學圖書館基本藏書目錄，這個藏書目錄也可以成為公共圖書館基本藏書目錄的參考。

理想的圖書館——擁有一批用心推薦好書的專業館員

公共圖書館的另外一個職能就是推薦圖書。幫助讀者找出把自己引到深處的東西，這就是圖書館的使命之一。

圖書館建好以后，如果你不推薦書，讓讀者自發地去找書讀，肯定是不行的，這樣的圖書館不能稱之為圖書館，只能稱之為圖書倉庫。

現在報紙上刊登一些公共圖書館借閱排名榜。就拿今年10月份某一個省的圖書館公布的最近三個月熱門排行榜為例，《刑警江湖》、《非木天下》、《青梅竹馬》、《博弈高手》等，在文學類的排行榜上沒有一本是經典的名著。

這些被借閱的圖書都是讀者自發的口味。如果完全順從人的興趣口味，讓讀者自發去閱讀是不夠的，公共圖書館應該有導向的作用，應該把最好的書通過活動和讀者一起分享。

我們都知道書籍是精神的食糧，這個精神食糧的口味需要得到營養學家的指導，并學習大廚的烹飪。在當下這個時代，在閱讀中很多好書藏在深閨人未識。出版方對作者的推薦或者是排行榜會被利益驅動，很難有公正客觀的立場，所以好書被收藏以后，應該開展各種活動主動作推介。

好書推介的方式有很多，可以通過豐富多彩的活動進行好書的分享。人是一個社會性的動物，閱讀的活動越精彩，就會有越多的人參與進來。活動是組織生命的載體，好的圖書館，應該充滿各種各樣的活動，尤其是各種專題活動。

圖書館的藏書比較多，容易以專題組織來展開活動，比如說中秋節，我們可以把關于月亮為主題的圖書推薦出來。無論以任何方式推薦好書，需要的是有好的眼光，需要的是懂得圖書、有專業背景、有理想情懷的人，歸根到底就是要有愛書人和懂書人，所以圖書館的館長和圖書館的館員應該是熱愛書的專業人士。

在國外，大學圖書館的館長都是德高望重的著名學者，公共圖書館的館長也是由社會賢達人士負責管理。我們現在經常把圖書館的館長作為官，有各種各樣的行政級別，反而讓圖書館失去了應有的地位。

著名的作家博爾赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂就應該有圖書館的模樣。”我呼吁，隨著我們社會的發展，應該有越來越多的專業人士、社會的賢達人士來擔任我們公共圖書館的館長。

理想的圖書館——面向未來培養讀者

一個圖書館的書再多，沒有人讀它就是廢紙。書的生命是由閱讀來激活的，它就像一個“睡美人”一樣，是通過我們閱讀把書“吻”醒的，只有被閱讀的書才是真正的書籍。

圖書館的生命是由讀者來賦予的，藏書再豐富，如果沒有人閱讀，圖書館就是一堆廢紙的倉庫，就是一座沒有靈魂的軀殼。而圖書在被時光沉淀的同時，讀者也隨時光更換，所以除了用心推薦現有的讀者以外，應該面向未來培養年幼的讀者，這是我們公共圖書館的職責。

世界各個國家的圖書館都重視兒童和青少年的閱讀，這是為未來去培養讀者。美國紐約公共圖書館每年為0到12歲的兒童策劃很多活動，講故事、樂器、戲劇的表演、作家和畫家的訪談，87個分館每年都要為孩子們舉行1萬場以上的活動，“故事時間”、木偶表演，還專門建立了面向兒童的閱讀網站。

英國的公共圖書館，20位館長聯合向兒童推薦30本兒童必讀書，參與“閱讀起跑線計劃”。英國的公共圖書館，特別為0到4歲的兒童，舉行很多親子共讀活動，為父母和孩子提供如何通過講故事、唱歌謠等方式分享閱讀的樂趣。加拿大的公共圖書館，建立了針對幼兒園階段孩子們的讀書會，有圖書館的工作人員帶著孩子一起讀書。這些做法在發達國家的公共圖書館都非常普遍。

從我們國家來看，公共圖書館對這個問題的重視程度遠遠不夠。根據調查，我國3.67億兒童人均擁有圖書只有1.3冊，未成年人擁有讀物在全球排名58位。不僅如此，在兒童喜歡看的圖書里面，有很多是不健康的口袋書、兒童卡通書、無厘頭的搞笑故事等。

我國少兒圖書館的建設也非常落后，很多城市是沒有少兒圖書館的。很多圖書館沒有少兒閱讀的場所，2006年，有一個經濟特區新建了一個公共圖書館，圖書館大門口寫著一句話——“謝絕14歲以下的兒童入內”。這是很荒唐的事，兒童就是未來，童年是培養閱讀興趣的關鍵時期。或許只有童年讀的書，才會對人生產生深刻的影響。

“童年的秘密”我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。偉大的兒童圖書的共同特點是非常之純、充滿著真善美的價值。所以，一個好的圖書館，它應該擁有長遠的眼光和博大的胸襟。兒童時期的閱讀，是奠定一個人一生價值觀的重要基礎。

理想的圖書館——快捷方便沒有門檻

本著“對社會普遍開放，以人為本的基本原則”，理想的圖書館應該盡可能的便捷，盡可能取消不必要的門檻。

公共圖書館是地區的信息中心，它向用戶提供各種知識和信息，每個人都有平等享受公共圖書館服務的權力，而不受人民、種族、性別、宗教、信仰等限制，對不能享用常規服務和資料的用戶，比如說少數民族用戶、醫院病人、監獄囚犯等應該提供特殊的服務。

在國際上很多圖書館還書已不需要任何手續，你只要把書放在圖書館門口的大箱子里就行了。當然，這樣的方式建立在社會誠信的基礎上。總體上來說，它體現出一種便捷的服務精神，如果借書、還書手續非常繁雜，人們當然不會愿意到圖書館來。

圖書館的服務精神，是以人為本的精神。事實上，借書還書利用現代化的技術手段，讀者在高峰期的等待時間節省了80%。在地點分布上，像蘇州，當時我在蘇州分管圖書館工作，我們就創立了圖書館和社區合作的模式，由社區來買圖書，社區圖書館和市圖書館聯網，在社區就可以借閱圖書館的書。

事實上，所有的門檻都是面向雙方的，圖書館的門檻增高，不僅攔住了更多的讀者，也使得圖書館失去了讀者，喪失了活力。

理想的圖書館——成為閱讀推廣的工業樞紐

隨著時代發展，影視、網絡等休閑方式，對閱讀造成了致命的影響，有識之士已經意識到問題的嚴重性，對閱讀推廣的呼聲也越來越高，推廣閱讀的行動越來越多。在這樣的時代背景下，閱讀推廣成為很多公益組織自發的行動。

前不久美國因為國家經費的原因，有些城市的公共圖書館曾經關閉，所以公共圖書館不可能無限制聘用很多專職人員，所以理想的圖書館，應該積極主動利用全世界的閱讀推廣資源和各種閱讀推廣團隊并肩工作。

比如說新教育研究院下面有一個新父母研究中心，就做親子共讀的推廣活動，已經在全國建立了30多個工作站，像鄭州、成都的分站跟當地的圖書館進行了很好的合作，開展公益閱讀活動，至今已經舉辦了幾十場的活動。

可想而知，一旦在閱讀的每個層面都有這樣的社會資源加入，圖書館的影響力也就會借助這些團隊而深入到民間，圖書館本身也因此而成為閱讀推廣的公益樞紐。閱讀推廣的民間機構非常多，在北京就有很多這樣的機構，這樣的機構經常會面臨很多困難，這個時候圖書館應該主動地伸出手來，成為所有閱讀推廣者的公益樞紐。

公共圖書館不僅在傳播文化，同時也在創造文化，有這樣的樞紐而創造傳播的正能量，就可以吸引更多的讀者走進圖書館。

第三篇：我心目中的圖書館”征文

我心目中的圖書館征文：

圖書館，心目里的一縷陽光

莎士比亞曾寫道：“書籍是全人類的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”此言得之，如果書籍是人心目中的一縷陽光，那么我對圖書館的愛就如那萬丈光芒，長照人生路。

我心目中的圖書館，是博大精深的。在紛紛雜雜熙熙攘攘的都市背后，是圖書館帶我回歸了深愛而充滿思考的知識殿堂，賦閑午后，呷一口香茗，看詩性的東方從日有陰晴圓缺中觀盈虛者如彼，在俯仰之間，察品類之盛。在圖書館，我可以感受古人以自然之眼觀天地之物，以自然之舌言天地之情；在圖書館，我可以吹起首首超然唐詩，吐納段段婉轉宋詞；在圖書館，于一磚一瓦中我感悟中華文明的浩瀚與博大精深。

我心目中的圖書館，是溫文爾雅的。在一座用歷史的沉淀構建的華麗迷宮中，是圖書館為我揭開歷史神秘的面紗，舒爽清晨，品一口清茶，感受歷史的縱橫阡陌，閱讀灑滿淚水和歡笑的人生。閑時獨坐圖書館一隅，我看見了秦淮河畔精致的畫舫，抬頭望“秦淮水榭花開早”，回頭瞧“紅杏褪盡，綠水人家繞”。圖書館里有“六朝舊事如流水”，有“夜船吹笛雨瀟瀟”。圖書館，你讓我細細地聆聽了千年文化所發出的低沉的聲音，從此，我在這座迷宮中，醉了。

我心目中的圖書館，是催人奮進的。

天地萬物，眾生百態。當今社會，為力足生存，或苦于生計，勞累奔波；或追名逐利，熱衷于禮送往來、觥籌交錯的喧嘩；或流連于閑言醉語，飛短流長的傳播里。心靈的空間被擠得窄窄仄仄的，而你，圖書館，給予我心靈的洗禮，給予我奮斗的動力。曾經讀過一位女子，她在無聲無光的孤獨歲月里度過了八十個春秋，卻以驚人的毅力接受生命的挑戰，帶著滿心的明媚四處奔波，只為一篇《假如再給我三天光明》，震撼了我的心靈。圖書館，你無時無刻不在告訴我，在人生的生命旅程里，無需太多華麗的言語，復雜的色調，只需一顆簡單的心和一股奮進的勇氣。

我心目中的圖書館，就像是一首玲瓏的五言詩，于平平仄仄之中給我以浩瀚的知識；我心目中的圖書館，又像是一副山水畫，于點染勾勒中給我以歷史的厚重；我心目中的圖書館，更像是一縷陽光，在我心靈深處，注入鼓鼓光芒，由此，給我以感悟，給我以前進。

浮泛在宏偉與愛與夢的圖書館上，我側耳傾聽，棒書而閱，徜徉在圖書館的海洋中，駛向成功彼岸。

第四篇：我心目中的教師職業

教師職業的神圣與幸福

有一首歌的歌詞這樣寫道：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”小時候的我就非常仰慕于教師這一職業，覺得“教師”是神圣的代名詞，希望自己長大后能成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，考取了太行師范學校，畢業后登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。

20多年的教學生涯，我心目中的教師職業由神圣變得幸福。什么是教師職業的幸福呢？其實幸福就是一種體驗，一種感覺。這種幸福的體驗與感覺來自學生的成長與信任。一個成績落后的學生在我的指導下進步了，一個違紀的學生在我的教導下改正了。由于我的點撥，學生寫出了精彩的習作；由于我的幫助，學生變得積極進取了；由于我的輔導，學生在各種比賽中取得了好成績……這些無不閃耀著老師創造性的智慧的火花，在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命帶給我的幸福。

下面，我來舉一個真實的事例，10月21日我去郭家堡鄉沅渦小學送教，那天我正好穿著一件紅色的上衣，課前交流的時候我突發奇想問那個班的孩子，我說：“孩子們，大家猜猜，老師今天為啥要穿一件紅衣服呢？”第一個孩子馬上舉手回答：“因為紅色象征吉利。”我沒有點頭也沒有搖頭。（因為他說的也不錯）第二個孩子回答說：“因為今天是老師的結婚紀念日。”我微笑著搖了搖頭。這時我給了他們一點提示，我說：“想想我們今天要學哪課？”孩子們馬上說：“草原。”我又說：“草原人民的特點是……”孩子們脫口而出：“熱情好客！”這時候，有一個非常聰明的小男孩說：“老師穿紅衣服是因為老師和草原人民一樣滿懷熱情地來給我們上課，我們也以熱烈的掌聲歡迎老師！”這時候教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們與我之間的陌生感消除了，孩子們與我的距離拉近了，陌生孩子對自己如此歡迎，這何嘗不是一種幸福呢？

不僅如此，課堂上孩子們也是暢所欲言，生成了一個個精彩點，我為能給他們上這堂課而感到幸福。課后，孩子們圍在我身旁，問我的電話號碼、qq 微信號碼，有幾個孩子還拿出自己親手制作的刮畫要送給我，有一個小男孩因為沒有作品著急了，拿出一張制作刮畫的紙說：“老師，我把這張紙送給你，你回去拿我的這張紙也能制作一幅刮畫。”盛情難卻，我收下了，并對他說：“孩子，老師會記住你的，好好學習！”中午講完課回家的時候，又碰到了這群可愛的孩子，他們老遠就跟我打招呼，這一次次感動將我內心的幸福填得滿滿的。

偶爾的一次送教亦是如此，我天天教的學生更像是自己的孩子。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我在辦公室和孩子們敞開心扉促膝談心的時候，當我在節日里收到孩子們溫馨的祝福和問候的時候，當我看到孩子們的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，感受到了教師職業的幸福。

當然，幸福的背后也有讓我們傷心、惱火的時候，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，認認真真批改作業，有時卻發現學生的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對學生曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;當我們發自內心地想教育好一個學生，卻得不到家長的理解與支持等等，專家的一句話點醒了我。那是一次聽江蘇省特級教師朱紅甫老師的示范課，他在課上說了這樣一句話：“犯錯誤時是你們做孩子的特權。”這句話令我一度地釋懷。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，涵養勝于學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強求學生完美呢？學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，不能一味盯著他們所犯的錯誤不放，這樣也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，教師職業的幸福正是如此。

最后，我還以這首歌的歌詞來結束我今天的交流：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”我既然選擇了教師這一職業，就會滿懷幸福地堅定地走下去。我的交流完畢，謝謝大家！長大后我就成了你

小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

第五篇：我心目中的優秀員工

我心目中的優秀員工

撩開寫滿思緒的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著心中的思索。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們做事認真的程度、舍己為人奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……優秀員工一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

身邊有個優秀的好員工陪伴在一起工作那是一個很高興的事情讓人心情愉悅另一方面說也很幸福。我心目中的好員工一起配合很有默契、高山流水的默契。伯牙與子期用這份默契去詮釋“知音”。優秀員工一起工作安心放心。疾風定能讀懂勁草，燈火定能照亮黑暗。我心中的優秀員工面對苦難時，總是不屈不撓，總是以健康的心態去面對

我心目中的優秀的員工，他應該努力創造社會、公司財富，任勞任怨，對錢看得很開；他應該做人簡單，生活中沒有私敵；他應該誠信、有底線，讓朋友相信他讓領導放心他。是必要時候可以信賴的人；他應該聰明，有獨立判斷，但能和人溝通，表達恰如其分；并且每天過得充實快樂而非渾渾噩噩；他應該正常，該生氣時生氣，該滑稽時滑稽，不拿古怪當個性。不把郁悶一天到晚掛在嘴上不憤青、不媚俗。……

我心里優秀員工，更是平等的眼光看待身邊的人。平等就是平易近人，如果待人不平等，就容易被“親情”、“友情”、“領導情”所包圍，就談不上“公”、說不出“道”，從而玷污我心目中優秀員工。我心目中的優秀員工和藹可親，辦事認真、依靠集體，始終代表大家的根本利益；而且他們對親人、對朋友、對領導也以平等而待之，不拿自身做交易、不把原則做買賣，這就是我們的優秀員工。用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

我心目中的優秀員工是我要努力做到的一個目標，我心目中的優秀員工是一個企業的代表??