第一篇：2010高考英語：地震作文用語及避震知識

剛剛發生的青海地震讓大家心里都對地震又恨又怕。雖然天災我們無法控制，但我們可以做好應對措施，這樣就可以盡可能的減少傷亡。

An earthquake is a tremor of the earth's surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines.This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves.In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.In 1935, American seismologist(地震學家)Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves.Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number.According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings;quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe.A less-known scale, the Mercalli scale(麥氏震級), was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks.Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter.Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly.Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes(7.0-7.9)occur about 18 times a year.Strong earthquakes(6.0-6.9)occur about 10 times a month and moderate

earthquakes(5.0-5.9)happen more than twice daily.Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas.Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.If you live in an earthquake-prone area, here are some steps that can be taken to minimize risks:

如何應對地震：

Affix bookcases, cabinets, refrigerators and furniture to the walls.將書架、櫥柜、冰箱和家具固定在墻上。California and Japan sell silicone

putty kits that can be used to stick dishes and other breakables to the walls.Fit cabinets with “childproof locks,” so doors will remain closed and items won't fly out.鎖好櫥柜。

Have a backpack prepared and attached to the bed, containing shoes, a flashlight and batteries, keys, money, first-aid supplies and medicines, a knife, food, water, ID and insurance information.Attaching the pack to the bed helps to insure that it will not be thrown around during an earthquake.準備好應急包。

Keep shoes next to your bed, so you can put them on as soon as a quake begins.將鞋放在床邊。

Have a family evacuation plan including phone numbers and a safe place to which to evacuate.做應對地震的演習。

Establish escape routes from each room in the house.確定逃跑路線。If you are in an earthquake:

If you are indoors, find a secure location to wait out the quake, such as under a heavy table or desk, or in an interior hallway where you can brace yourself between two walls.Doorways are among the safest places to stand, thanks to the strong beams overhead.However, watch out for swinging doors.Stay away from windows.如在室內，躲在安全的地方。If you are outdoors, try to get into an open area, away from falling buildings, power lines, trees, etc.如在室外，緊急疏散到空曠地帶。If you are in a crowded public area, crouch down, with your hands protecting your head and neck.如在人口密集的地方，蹲在地上，保護住頭頸。

If you are in your car, pull over to the side, away from power lines and overpasses, and stay inside the car until the shaking has subsided.如在車內，躲著一角，避開電線和車頂，直到震動停止。

Be sure to put on shoes immediately, to avoid injury from stepping on broken glass and objects.穿好鞋，以防被玻璃和其他物件所傷。Check yourself and others for injuries.檢查傷口。

Check for gas and water leaks and damage to electrical wires.關閉煤氣、水管和電線。

Survey the exterior of your home for structural damage to the chimney, roof, foundation and walls.檢查房屋狀況。

Do NOT use your automobile unless there is an emergency.除非緊急，不要用汽車。

If you must leave the area, try to leave word where you can be contacted.如果必須離開，留下你的聯系信息。

REMEMBER that there may be aftershocks, which can also cause great damage to your surroundings.Be prepared!小心余震!

第二篇：地震預防及避震知識

地震預防及避震知識

一、地震形勢

二、地震術語

三、地震災害

四、監測預報

五、震害防御

六、創建防震減災示范城市

七、應急避震

一、地震形勢

（一）前言

（二）全球及我國地震帶的分布

（三）概述

我國是一個多地震的國家，地震活動具有頻度高、強度大、分布廣、震源淺的特征。唐山地震死亡人數超過24萬；汶川地震死亡69000多人,失蹤17000多人,直接經濟損失8451億元。所有的省、自治區、直轄市在歷史上都遭受過５級以上地震的襲擊。

廣東省位于東南沿海地震帶較活躍地段，是華南地區地震相對多發，災害最嚴重的省份。近百年來，廣東及其附近海域有過9次6級以上地震（其中7級以上地震2次），死數千人，傷數千人，倒塌房屋數萬間。近10年來就有5次地震造成災害。東南沿海地震帶4次7級地震： 1600年南澳7級

1604年泉州7.5級 1605年?？?.5級 1918年南澳7.3級

深圳位于東南沿海地震帶中段，具有發生破壞性地震的地質構造背景和潛在危險，地震基本烈度為七度，是國家確定的地震重點監視防御區。

（四）形勢分析

全球地震活動包括我國、東南沿海已進入一個相對活躍時段,有必要強化監測預報，災害預防，宣傳教育，增強減災意識，提高防震避險能力。

二、地震術語

（一）震級和烈度 震級：釋放能量的大小

烈度：破壞或者影響的程度

我國將地震烈度劃分為十二等級：

小于三度：人無感受，只有儀器能記錄到

三度：夜深人靜時人有感受

四-五度：睡覺的人驚醒，吊燈擺動

六度：器皿傾倒、房屋輕微損壞

七-八度：房屋破壞，地面裂縫

九-十度：房倒屋塌，地面破壞嚴重

十-十二度：山崩地裂，毀滅性的破壞

（二）二者關系

震源深度10-30公里

震級

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震災害

（一）特征

突發性、瞬時性、連鎖性

（二）分類 直接災害：

次生災害：

四、地震監測預報

（一）、地震監測

1、監測技術的發展（從模擬時代到數字時代）

2、地震監測的基礎性作用

經濟社會生活離不開（人工地震）；為抗震救災贏得時間；為預警和緊急處置提供了可能；有助于推進地殼結構和地震活動規律探索研究，為短臨預報打下基礎。

3、分類

測震：確定時間、地點、震級 強震：烈度、結構臺陣 前兆：分析預測

（二）預測預報

1、類別

微觀前兆 ：儀器監測、分析處理、綜合研判

宏觀前兆：群測群防

2、預測現狀

地震預測仍然處于探索階段

3、實例分析：1975年遼寧海城2月4日7.3級地震

4、預報規定

《 地震預報管理條例》規定，地震預報實行統一發布制度，由政府發布。不能聽信地震謠言

5、預測、預報的區別

（三）預警

1、時間差原理

預警是指在地震發生時或發生后，利用離震源最近的地震臺快速確定地震的信息，在震波還未到達另一個地區時，告知當地人。

2、緊急處置： 暫停煤氣、高鐵、核電站、化工廠等的運行，避免次生災害的發生。

3、局省合作的目標：率先使珠江三角洲具備地震預警能力，即監測系統在影響珠江三角洲的地震波到達之前20-30S可發出警報。

五、震害防御

（一）預防的重要性

1、我國防震減災方針：預防為主、防御與救助相結合

2、黨的十八大報告：加強防災減災體系建設，提高氣象、地質、地震災害防御能力

3、恩格斯：

“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償的?！?/p>

4、聯合國前秘書長安南：

我們應當把災后救援的觀念轉變為災前預防的方針。

災前預防比災后救援更人道，也更經濟。

（二）防御措施

1、地下清楚：活動斷層探測

2、地上結實：抗震設防

抗震設防目標：小震不壞、中震可修、大震不倒

學校、醫院建筑：高于當地房屋建筑抗震設防要求

3、公眾明白：宣傳教育

4、防災減災日：5月12日

2009年，經國務院批準，設立全國防災減災日 2014年，主題：城鎮化與減災

5、家庭防震準備

樹立“寧可千日不震，不可一日不防”的震情觀念，對自家住房的抗震能力，周圍的環境，室內水、電、煤氣等設施的狀況，各類物品的存放條件，疏散通道是否暢通等，都要做到心中有數。

應急包：干糧、飲用水、手電筒、收音機、急救包

六、創建防震減災示范城市

（一）重要性

1、國家、省、市的要求

2、省部合作項目：率先開展防震減災示范城市創建活動，使珠江三角洲城市群總體上達到抵御6級左右相當于本地區地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生實事

（二）創建防震減災科普示范學校

國家要求：

一是校舍及相關附屬設施達到抗震設防要求；二是編寫地震科普教材，創作內容新穎、通俗易懂的宣教作品；三是積極在學校開展防震減災興趣小組活動；四是對教師隊伍進行地震科普培訓，打造高質量的師資隊伍；五是學校制定地震應急預案，每學期開展地震應急演練。

省、市政府要求：

將防震減災知識納入到中小學素質教育，開展防震減災教育“四個一”進校園活動：

1、每個學生每年接受一次地震科普知識教育；

2、學校建立一個地震科普興趣小組，組織開展實踐活動（如撰寫小論文、采集制作標本、學習地震定位等）；

3、學校制定一套地震應急預案和應急演練方案；

4、學校每年組織一次地震應急演練。

（三）地震安全示范社區創建

一是加強領導，完善創建工作組織與管理機制； 二是開展地震災害風險評估，消除地震安全隱患，社區內建（構）筑物的抗震性能基本達到規定的抗震設防要求； 三是制定地震應急預案，定期開展應急演練；

四是經常開展防震減災宣傳教育與培訓活動，提高社區居民防震減災素質和自救互救技能；

五是防震減災基礎設施較為齊全，建立應急避難場所，配備必要的應急物資； 六是檔案管理規范，及時保存有關文字、照片等防震減災檔案。

七、應急避震

（一）震時是跑還是躲？

目前多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應急避震較好的辦法。這是因為，震時預警時間很短，人又往往無法自主行動，再加之門窗變形等，從室內跑出十分困難；如果是在高樓里，跑出來更是不太可能的。

（二）避震要領 降低重心、保護頭部、固定身體

（三）避震方法

1、教室：躲在課桌下、墻角處，震后有序撤離，防止踩踏

2、樓房：關閉煤氣、熄滅明火，軟墊護頭，躲在堅固家具下或廚房衛生間，震后走樓梯，不要乘電梯

3、影劇院：躲在排椅下

4、商場：避開玻璃、高大貨架

5、野外：避開玻璃幕墻、塔架、高壓線、山崖

（四）避震疏散演練

1、依據：《防震減災法》，《廣東省防震減災條例》

2、制訂演練方案：包括機構、人員、職責、程序、注意事項

?A、聽從老師指揮，就近就地躲避在課桌下、墻角，防止物品墜落傷人；

?B、規劃疏散路線和場地，哪個組從哪個門、哪個班從哪個樓梯疏散，都要規劃好；

?C、遵守安全第一的原則，頭頂書包撤離教室，不要跑，快步行走即可；

?D、老師站在樓梯拐角處，防止學生互相推擠，避免踩踏事故發生；

?E、學生撤離到空曠安全的操場，老師清點人數； ?F、對演練進行評估總結。

第三篇：地震防護知識 避震要點

地震相關知識大全

在不同環境中怎樣避震？

避震要點

震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體。

保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

不要回到教室去。

震后應當有組織地撤離。

千萬不要跳樓！不要站在窗外！

不要到陽臺上去！

必要時應在室外上課。

家庭避震

地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。

室內易于形成三角空間的地方是：

炕沿下、堅固家具附近；

內墻墻根、墻角；

廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

公共場所避震

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：

就地蹲下或趴在排椅下；

注意避開吊燈、電扇等懸掛物；

用書包等保護頭部；

等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：

選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；

避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；

避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；

避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內：?抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；

降低重心，躲在座位附近。

地震過去后再下車。

戶外避震

就地選擇開闊地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；

不要亂跑，避開人多的地方；

不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物：

樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；

過街橋、立交橋；

高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：

變壓器、電線桿、路燈等；

廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：

狹窄的街道；

危舊房屋，危墻；

女兒墻、高門臉、雨篷下；

磚瓦、木料等物的堆放處。

強震過后如何自救

1、地震發生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

2、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。

3、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。

4、地震是一瞬間發生的，任何人應先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。

地震謠言如何甄別

1、正確認識國內外當前地震預報的實際水平，人類目前作出的較大時間尺度的中長期預報已有一定的可信度，但短臨預報的成功率還相對較低。

2、要明確，在我國，發布地震預報的權限在政府，任何其他單位或個人都無權發布地震預報消息。對待地震謠傳，要做到不相信、不傳播、及時報告。

3、學習地震常識,消除恐震心理。

4、不要輕信謠言,盲目搶購。

第四篇：《地震常識及避震逃生》教案

《地震常識及避震逃生》教案

教學目標

根據教學內容的特點，結合初中一年級學生的心理特點和認知水平以及新課標要求，我制定了以下三維目標： [知識目標]了解地震的成因和前兆，掌握地震來臨時如何逃生和自救。

[能力目標]培養學生搜集處理信息的能力，學會地震發生時的避難方式，懂得如何自救和互救。

[情感目標]提高地震的安全保護意識，感受地震災害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛生命。教學重點：

認識和感受地震給人們帶來的巨大損失和災難。讓學生學會在地震發生時的避難逃生方式，掌握地震中自救互助的本領。教學難點：

知道在地震中如何自救及互救。教法和學法：

教法：在本節課的教學中, 我采用了情境教學法，合作探究法，體驗感悟法，把學生作為學習的主體。

學法：學生的學法主要是自主探究法、體驗感悟法、模擬演練法。教學準備：

教師和學生一起收集相關的資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學。

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

1、展現地震發生前，美麗的風景、和諧的生活。問：今天我給大家帶來了一些漂亮的風景，大家想不想看??？

[出示幾幅圖片校園圖，圖1、2、3、]在這美麗的校園中，我們幸福地生活著，快樂地學習，然而在2008年5月12日14時28分時，當我們正沉浸在幸福之中時，隨著一聲轟隆，（出示圖4）樓房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我們永遠忘不了那一天，數萬人掩埋在廢墟中。（結束放映）地震爆發后，我們悲痛萬分，同時我們也對地震產生恐懼。了解地震知識，如何面對地震，出示課題。（出示圖5）再請同學們說一說在汶川地震中你自己看到的，聽到的。把收集到的一些圖片介紹給大家，讓學生感受到地震給我們帶來了什么樣的危害。

2、展現地震發生后破碎的家園、凄慘的環境。播放照片（圖6-14）：從房屋的倒塌，到人員的傷亡，以及人們悲痛的表現。

接著引導學生進行感悟。當你們看到這些圖片時你想說什么？學生自由談感想。接著我借助多媒體課件對地震資料進行補充。（出示地震形成的圖片15、16）然后引入課題：大自然有不可抗拒的一面，但為了盡量減少地震帶來的傷害，我們有必要去全面、深入地了解關于地震的信息。

3在這個環節的學習中我應用了探究學習法，首先出示問題：地震來了怎么辦？設定不同的地點：學校、家中、野外、公共場所。然后通過這樣幾個步驟來完成：學生自由說一說，結合資料講一講，討論交流議一議，匯報交流記一記。（圖片20、21、22、23、24、25）[教學預設]:我想在學生結合資料講一講這一環節中可能會遇到這樣的問題:有的同學說藏在桌子下有的同學說藏在桌子旁，那么哪個答案才正確呢？（出示圖片26）如果有這樣的情況發生,我可以先讓同學討論解決,如果還沒有解決,我可以出現事先準備一段視頻，讓學生在看視頻的同時找到答案。假如被壓在廢墟下，如何采取必要的現場自救措施？（圖27）先讓學生討論你所知道的方法。（圖28、29）讓學生講一講自己知道的這次汶川地震自救，互救感人的故事。同時播放在地震中自救感人的視頻，（圖30、31、32）然后讓學生談一談,你聽了看到這些故事你有什么樣的感受？體會人們在危難中團結互助精神的可貴。最后教師總結:小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲藏好。頭腦要冷靜，靈活對策找。（圖33）[設計意圖：此環節學生通過課前搜集資料，課堂討論，匯報交流來達到相互學習的目的，培養了學生的學習能力。通過搜集來的故事深深打動了學生的心，使學生對地震中自救，互救的知識有進一步的了解。實現教師情感，學生情感和文本所要表達情感的共振。在教學過程中我注重了培養學生的自主學習，主動探究，合作協商。]

（五）親身體驗，模擬演練

此環節我設計地震情境，假如我們正在學校三樓上課，這時發生地震，我們將如何自救？找八人前來演示。接著讓同學們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？被埋壓在廢墟下的自救演練，假設幾種情境，學生自演互評，總結在廢墟中逃生方法？①設法與外界聯系。②與外界聯系不上時可試著尋找通道。試著排開障礙，開辟通道。③要冷靜，要保存體力，等待救援。[設計意圖：通過學生的模擬體驗，讓學生更加明確了在地震中如何應用學到的知識，體驗人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。]

（六）活動延伸，災難無情人有情

為了讓學生們感受到災難來臨，大愛無限的人間真情，我設計了這個環節。讓孩子們通過互相討論，我們中學生如何盡自己的綿薄之力，幫助災區人民重建家園，幫助災區孩子重返校園。孩子們可以以小組為單位，將自己節省下來的零用錢，用過的學習用品，舊的衣物……捐獻給災區；也可以走上街頭，通過宣傳防震知識和逃生辦法來進行募捐，用自己的力量為社會出力。

[設計意圖]現在的有些學生有很高的智商，但缺少關心、關愛他人的情商，這一環節的設計讓學生懂得人間自有真情在的道理。喚醒學生內心深處想去關心、幫助他人的美好情感。

第五篇：小學生防震避震知識

小學生防震避震知識

遇到地震時，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，相互壓擠而導致人員傷亡。

（一）學校的避震

1.正在上課時，要在老師指揮下迅速（要在15秒之內）抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下（最好有濕毛巾護住口鼻），抓緊桌腿，背向窗戶（防止碎玻璃劃傷頭面部），用書包或軟的坐墊保護頭部。（老師應馬上關閉電燈、風扇等電源）（注意：如果是辦公室的木桌，一定要以低的姿勢躲在桌子的側面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，應服從老師指揮，有組織地撤離到操場的南側（也就是操場的左側，避開右側的高大建筑），防止發生踩踏。不可慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。不可跳窗逃生。（地震時，門窗會因強震而變形，此時，老師要果斷破門或破窗組織逃生）

3.在操場或室外時，可原地不動就地蹲下或趴下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（電線桿、樹、體育器材、圍墻等）。不要回到教室去。4.如果收到海嘯警報，應在老師組織下，迅速地往對面的山坡上撤離。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去，遠離玻璃和尖銳物體。

2.關閉電源、火源及煤氣。

（三）公共場所的避震

1.聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

2.在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

3.在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈、霓虹燈等高聳或懸掛物。

4.遠離海灘、港口以防海嘯的侵襲。

（四）學會尋找“救命三角”

當建筑物倒塌落在物體或家具上的屋頂重力會撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個空間。這個空間被稱作的“救命三角”。物體越大，越堅固，它被擠壓的余地就越小。而物體被擠壓得越小，這個空間就越大，于是利用這個空間的人免于受傷的可能性就越大。