第一篇：第七單元作文讀后感

讀后感《圓明園的毀滅》

今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。

讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜??！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼“神州五號”之后，為研制并發射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強大！

我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！

讀后感《圓明園的毀滅》

當我讀完《圓明園的毀滅》后，我的心里只有仇恨與惋惜這兩個詞。

圓明園位于北京西北郊海淀鎮北的一片平原上。原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時一百五十多年。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中還有許多奇珍異寶等名人書畫，所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。

可惜好景不長，正因為這些珍貴的歷史文物，就把侵略者的野心鉤了起來。于是，英國、法國聯合起來攻打圓明園。一八六零年十月六日，這幫可惡的強盜沖進北京，他們擁有先進的槍炮，雖說那時我們人很多，但裝備落后，所以，我們就只好倒在了敵人的槍口下。隨后，他們闖進圓明園，什么寶貝都不放過，首飾

珍珠等小物品統統掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，直到我國人民這個用心血和汗水創造的結晶，化成灰燼。

金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了。珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請不要讓我們忘記。

英法聯軍，這幫可惡的強盜在我國領土上為非作歹，燒殺掠搶，難道他們不感到恥辱嗎！

總之，我們的損失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個損失，為祖國挽回這個恥辱！

當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經有過一個百年的噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是一段中華兒女奮力抗爭的歷史。

我們永遠不能忘記，清朝政府簽下的一個又一個不平等的條約，使中國從一個泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊；我們永遠不能忘記，八國聯軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫；我們永遠不能忘記，1931年9月18日震驚中外的“九一八”事變，使3000多名萬東北三省的父老成了亡國奴；我們永遠不能忘記，1937年7月7日日本帝國主義發動了盧溝橋事變，使中國人民進入了艱苦卓絕的八年抗戰；我們永遠不能忘記，1937年12月13日，日本法西斯對我國手無寸鐵的同胞進行了長達6周慘絕人寰的大規模屠殺……

為了重整河山，多少志士仁人、革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神打敗了帝國主義侵略者。

滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命。我們不甘心落后于前人，要繼承和發揚先行者留給我們的不怕困難的精神。

從七七事變開始，中國一直處于風雨飄搖之中，中國人民一直在戰火中苦苦掙扎。如今，中國已走出了血雨腥風的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現在的豐衣足食又是靠什么換來的呢？是用革命英雄的生命與血淚換來的，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比，我們怎能不感嘆呢？不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。

我們要更加珍惜這來之不易的和平，“少年強則國強”，我們是祖國的花朵，更是祖國的希望。周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書”。中國的命運掌握在所

有中國人的手上，更掌握在我們青少年手上！我們一定要努力學習，讓祖國更加強大。“不忘國恥，振興中華！”讓這句話永遠記在我們的心里，激勵我們奮發圖強。

《難忘的一課》讀后感

夜靜了，窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。

“我是中國人，我愛中國”這是出現在抗日戰爭勝利以后，在臺灣的一所鄉村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發自他們火熱的、真摯的心。

雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰不會說呢？但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意?。∪绻f海洋是最深厚的，那他們對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的，那他們的民族精神比海浪更強烈；不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻斷他們的愛國情意。“我是中國人，我愛中國”這句平凡的話語，雖然它不是詩篇，但勝似詩篇，還有什么話比這句話更足以表達對在一百多年前，同樣有著這樣的愛國人物。由于清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風。雖然詹天佑沒有說“我是中國人，我愛中國”這句話，但從詹天佑的行為當中足以體現出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國人，我愛中國”的真實寫照嗎？

“我們從軍衛國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲但可以壯國威，也就達到了報效祖國的目的”這就是中國將士鄧世昌對他的部下說的話，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰，把日本軍打得駕艦逃竄，但最后不幸被日軍的魚雷打中，光榮的犧牲了。誰敢說這不是愛國的表現呢？

不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”！

第二篇：第七單元作文,讀后感

（2）狼牙山五壯士》讀后感

《狼牙山五壯士》是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章!

今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學習委員，各門平均成績才84分！甚至數學科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對困難退縮的結局！

回想起自己對待學習的態度，再看看五壯士為了民族的解放事業，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應該呀！無數革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們為榜樣，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！

（3）《難忘的一課》讀后感

在臺灣“光復”以后，本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發現了一所小學，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學習文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學非得要帶作者去他們學校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現在‘光復’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想在作者心里，這個郊外里的鄉村學校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學校和禮堂或者是神圣的土地。

說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個學校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學習中國人的文字和國語，作者也應該是這樣盼望的吧.（4）讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒，憤怒當時清政府懦弱腐敗，憤怒日本人的厚顏無恥?！峨y忘的一課》寫了關于臺灣收復后，一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字，還帶作者在學校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。你們可知道臺灣是我國第一大島。臺灣島是個美麗而富饒的島嶼，曾經被人們稱作魚米之鄉和蝴蝶之國。但是由于清政府腐敗無能在1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，將臺灣割讓給了日本，從此，臺灣被日本整整統治了50年??！這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺灣人民，而且不讓臺灣人民學習自己祖國的語言，這是多么無恥?。∵@種生活怎們能讓愛國的臺灣人民忍受得了！松花江小姑娘的故事就是一個鐵的證明。那位小姑娘看到在臺灣的土地上不能學國語感到非常難過，就偷偷召集同村孩子學國語，.結果被日本人發現，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學國語，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。如果我是當時的將軍，我拼了老命也不讓你們的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說國語?。∧銈冞@批野蠻的畜生！不過讓我欣慰的是在抗日戰場上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰的勝利！不僅如此，還在1945年收復了臺灣，臺灣人民終于揚眉吐氣，又重新學習國語，從《難忘的一課》中已經領悟了臺灣人民學習國語的熱快樂閱讀網情，也領悟到臺灣人民的愛國情懷。更讓我感到欣慰的是，經過中國人民的共同努力下，香港，澳門，紛紛回歸了祖國，我相信臺灣也會很快回到祖國的懷抱。

（5）《圓明園的毀滅》讀后感

在很久很久以前，有一個如同幻想的宮殿；它是一個東方大國的宮殿；它是一個凝聚了千萬人汗水而成的宮殿。它的名字叫作圓明園。但是，現在，它已經不復存在了。

在一六一六年的時候，在中國北方有個叫滿族的民族。后來他們到了中國的錦繡江山，建立了大清王朝。到了清朝第四個皇帝康熙晚年的時候，圓明園誕生了。后來又經過雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五個皇帝的修改，圓明園已經十分精妙、龐大。但是到咸豐的時候，圓明園被毀滅了。英國和法國兩個西方大國組織了一次遠征，他們最終攻進了北京城，趕走了咸豐皇帝。他們闖進了圓明園，將里面寶物能拿走的就拿，不能拿走的就毀。走之前又用一把火將圓明園燒得干干凈凈。圓明園從此就從地球上消失了；有著一個多世紀歷史的圓明園消亡了。

圓明園是中國人的精華，經一百九十余年的修建，圓明園猶如一片幻景。它是中國文明的凝聚，是藝術的結晶。它是一個無法令人想像的樂園！它的損失是不可估量的。因為它的毀滅是中國文明史上巨大的損失，也是世界文明史上巨大的損失！英國和法國真是可惡至極。

但是，讓我們想一下，我們的祖國如此龐大，人民如此眾多，但為什么打不過英、法聯軍呢？

這是因為中國的武器太落后，而且清朝的皇帝們覺得馬刀、弓箭才是有用的武器。還有，清軍的武器在幾百年來沒有一點改進。在英、法聯軍的一個牧師的日記中記道：“中國人的武器太差了，他們的大炮和我們相差半個世紀，瞄準性差，射程又太近?！边@說明清朝腐敗無能。但是，中國士兵卻十分勇敢。讓我們回顧在英法聯軍攻北京之前的八里橋戰役，那是清軍和敵軍最后一次浴血奮戰。中國出兵三萬，敵軍卻只有八千余人。中國的蒙古騎兵一個個奮勇向前、前仆后繼，但聯軍的火炮非常猛烈，很少有騎兵能殺到敵人跟前，直到最后一位戰士從馬背上跌落。英軍指揮官感嘆道：“中國士兵太勇敢了，如果有了好的武器，不知道會干出什么?！本褪且蛑袊敃r不重視科技，但更重要的是中國總是自我封閉，不和外國人交流，還自高自傲。孫子說：“知己知彼，百戰百勝?！碑敃r中國既不知.別人有多強，也不知自己有多弱。乾隆時期，一個西方貴族出使中國，打算與中國聯盟，乾隆卻說：“我們是天朝大國，不必和西番聯盟。”那個使臣在走之前說道：“中國就像一艘破爛不堪的大船，一旦沒有好的領導，就會沉沒?！?/p>

但現在沒有人敢來欺負我們了。因為我們有一位偉大的領袖毛主席，他領導我們把原子彈和氫彈造了出來?，F在我國又在建航空母艦，而且，我國已有六位英雄乘飛船上天了。這些說明我國實力很強。我真為祖國現在的強大而自豪。

（6）《圓明園的毀滅》讀后感

讀了《圓明園的毀滅》一文，我感到無比的憤怒與惋惜。

圓明園繼承了中國三千多年的優秀造園傳統，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南水鄉園林的委婉多姿，同時，又吸取了歐洲的園林建筑形式，把不同風格的園林建筑融為一體，在整體布局上使人感到和諧完美。真可謂：“雖由人做，宛自天開”。圓明園不僅以園林著稱，而且也是一座收藏相當豐富的皇家博物館。

1860年，英法兩國狼狽為奸，一舉入侵圓明園，雖說我們中國人多勢眾，但始終敵不過洋鬼子的鐵槍火炮。沒有先進武器的我們，只好眼睜睜看著中華建筑的瑰寶被侵略者毀于一旦。歹毒的侵略者，將圓明園洗劫一空后，為了毀滅證據，下命令將圓明園燒毀。

這幫豬狗不如的洋鬼子，在中國的領土上肆意踐踏，一座舉世聞名的皇家園林，就這樣在洋鬼子的魔爪下毀于一旦他們不僅毀了園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，還毀了中華民族幾代人智慧的結晶。

如今我們只能通過影像和圖片來回憶圓明園昔日的風采，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。

（7）讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到憤怒和喜悅。

1997年7月1日，英國政府無條件地把香港的統治權歸還中國政府。經歷了百年滄桑的香港終于回歸祖國，香港人民終于和大陸的同胞團聚。當香港回歸倒計時牌上的數字為0時，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。

百年前，清政府被迫和英國政府簽定不平等的條約，將香港的統治權交給了英國。香港的同胞在這段時間內受到英國政府的欺壓，許多香港同胞也無法與內地同胞見面。英國政府的行為便我感到無比的憤怒，香港本來就是中國的土地，而卻被英國強行搶走了。但是在1997年7月1日，香港回歸了。離開祖國百年的香港終于回到了祖國的懷抱，中國與英國的那張發黃的條約終于撕碎。中國人民盼到了期待已久的那一天來到了。讀到這兒，我感到無比的高興。

詩里有這么一段話：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程，然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荊??經歷了百年風雨的香港終于以嶄新的面貌迎接未來的挑戰。香港，在這一刻，傲然扎根在祖國的大地上。

香港在1997年7月1日這一天，終于結束了受英國政府的壓制，帶著祖國人民的喜悅，回到了祖國的懷抱。

（8）我讀了《最后一分鐘》我感到無比的高興與憤怒。

《最后一分鐘》香港回歸時的情景，我印象最深的是那一句話：“是什么在緩緩的流淌——百年的痛苦和歡樂，都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話似乎讓我回到了那個使人痛苦的年代，使人歡笑的時刻，當五星紅旗冉冉升起，五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的痛苦！恥辱！”

在一百多年前的那一天，英國侵略者靠鴉片，洋槍，洋炮靠開了中國的大門，強迫清政府簽訂一系列不平等條約，因此香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能，而導致中華民族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。這些以成為所有中國人的恥辱于心頭只恨。而在香港回歸之際，亞在中華兒女心頭百年的恥辱終于被雪洗了。香港回歸祖國，是祖國日益強大的有力見證，是對所有炎黃子孫巨大的激勵與鼓勵。

這一刻無數的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻呀！毛澤東曾說過：“落后就要挨打。”這是一個永遠不會變的真理，因為清政府的腐敗，慈禧垂簾聽政??使國家落后，就是因為落后我國這一藝術瑰寶——圓明園被洗劫，被毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去，就是因為落后??????中國因該是一個強大的國家，可就是因當時清政府腐敗才導致了這樣的的結果，如果那時少些貪官多些良民，那祖國是多么強大呀！

在香港回歸的時刻，無數的華夏兒女流下熱淚，會說道：“香港，歡迎回歸祖國，歡迎會到你的家呀

第三篇：第七單元讀后感

第七單元讀后感

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基 礎，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重 復作品的內容，為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。

讓我們就課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。寫好后和同學交換看一看，交流 一下怎樣才能寫好讀后感。寫法告訴你：

一定聽過“讀書破萬卷，下筆如有神”吧！但是，是不是讀書多了，就

一定能夠寫好文章呢？有許多愛讀書的少年朋友，說起書中的故事，他們就會滔滔不 絕地講個不停?？墒侨粢崞鹱x書后感受最深的一點，卻東拉西扯，說不到點子上，這 次習作，我們就要學習寫讀后感，老師教大家幾招，準保有效！

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話或某句名言后，把具體感受和 得到的啟示寫成文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以 是受書中內容啟發而引起的思考和聯想，可以是因讀書激發的決心和理想，也可以是 因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，要寫好 有體驗、有見解、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

第一，要讀好原文。

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連

原作講的是什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認 真，才能有所感。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什 么關系，以及故事發生在哪年哪月，作品涉及的社會背景，還要弄清作品通過記人敘 事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么樣的思 想情感，作品的哪些章節使人感動，為什么有這樣的感動等等。、第二，選準感動點。

一篇文章，可以排出許多感動點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面 西俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感動點進行篩選、比較，找出自己感受最深、角 度最新、現實針對性最強，自己寫來又覺得順暢的一個感動點，作為讀后感的中心，然 后加以論證成文。

第三，要處理好“讀”和“感”的關系。

“讀”是“感”的前提，“感”是讀的結果和目的。我們一般可采用這樣的步驟：先簡 單談談書或文章的主要內容；再具體說說哪些地方寫得好，怎樣好；再聯系我們的實際 生活談談我們從中受到什么教育，得到什么啟發，明白了什么道理。在表現手法上，我 們可采用夾敘夾議的方法，以議為主，將自己體會深的地方寫詳細、寫具體。感想和體 會一定要真實可信，要避免空談和說大話。

第四，敘述要簡明、扼要。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還 要敘述自己聯想到的事例?？傊?，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中對

“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡明、扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

以下習作素材供你參考：

素材1讀了愛因斯坦的故事，我最大的感受是明白了“成功之花，人們只驚異雹 現時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨”。我對“勤毹 補拙”有了深刻的體會。

素材2讀完了《鏡子小史>，我不光了解了鏡子的發展歷史及作用，還對一段翻

感觸很深：“鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑?！比藗兪?生活中也許需要鏡子。

素材3我懷著無比崇敬的心情讀了《我的戰友邱少云>，對照邱少云，我羞愧牙 已?；叵肷险n的時候，老師在上面大講，我在底下小講??如今這篇課文像明燈，閃炳 心頭；像戰鼓，在身畔震撼；像多彩的陽光，伴我踏上前進的征程！

素材4《未來的房屋》主要介紹了未來房屋的一些設備。掩卷沉思，我想了許

多；從古代猿人住洞穴到現代人住瓦房、樓房，人類在不斷地進步著??這些成就靠什 么來創造呢？這就靠科學知識。一個人有了知識，再加上勤奮的勞動和聰明才智，就 可以創造美好的東西。

素材5《鄭人買履》是一則寓言故事，它主要講了一個刻板的鄭國人想去市場買 鞋，便在家里量出鞋的尺碼，最后卻因把量好的尺碼忘在家里，而沒能買成鞋子的故 事。讀完后我明白了一個道理：凡事要靈活，不可以生搬硬套。

第四篇：第七單元讀后感

最真摯的友情

——讀《夏洛的網》有感

五年八班 張奕暐

今年暑假，我到圖書大廈買了一本書，它的名字叫《夏洛的網》。它的故事情節是這樣的：在朱克曼先生家的谷倉里，住著一群可愛的小動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛結下了深厚的友誼。但是，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯的未來竟然是熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小卑微的夏洛卻說，她能救威爾伯。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人視為奇跡的網上文字，拯救了威爾伯的生命，給了他一個安享天年的未來......這篇文章告訴我一個道理：有時候，以為一場誤會，或者一次爭吵而失去一個最真摯的朋友，比失去一座金山的損失還要大。友情，是唯比親情略遜一籌的感情。真正的友誼是不受地域、種族、環境、尊卑的影響的。有時，人離開了，但愛卻不會離開，它像一個金光燦燦的太陽，永遠地、不斷地在你心中播灑最燦爛的光芒。

我以前不管見到什么動人的場面都不會掉一滴眼淚，可是那天，卻不是這樣。那是一個星期五，我們去接待韓國小學的學生，當我們玩了一天，去肯德基吃晚飯的時候，我卻怎么也高興不起來，當時，我還沒有想到這就是“最后的晚餐”了，可是卻被一種莫名的心情充斥著。我們吃完了晚飯，肯德基的叔叔阿姨們給我們準備了禮物，讓我們拿出蠟筆畫填色畫，并且可以毫無拘束的一起玩時，我才想到，我們可能不會再見面了，雖然我有她的電話、郵箱。到最后，我們站在便道上作最后的告別時，我抑制很久的眼淚終于噴涌而出。一想到不能再相見了，剛止住的眼淚又像斷了線的珠子一般不停的流下來。我回憶著，回憶著我們在晚上互相發郵件、寫英語的情景，回憶著我們在古文化街一起買東西的情景，回憶著我們在狗不理酒店坐觀光電梯時的情景，回憶著我們在意式風情街一起拍照的情景，回憶著......這讓我知道了什么是真正的友誼，什么是真正的感情，它就像一條無限的繩索，不論身在何方都把我們緊緊相連。就像故事情節一樣，雖然夏洛死了，但是，她和威爾伯的友誼永遠不會消失。

通過《夏洛的網》這個短篇小說，我感受到了友情的重要，只要有真正的友誼，任何不可能事情都能做到。夏洛用蛛絲編織了一張愛的大網，織出的網上文字，挽救了威爾伯的生命。我們也會在短暫的小學階段中，創造最真摯的友誼，留下最難忘、最珍貴的回憶。

第五篇：第七單元 振興中華讀后感

讀《圓明園的毀滅》有感

五年二班

讀了《圓明園的毀滅》一文，我感到無比的憤怒與惋惜。

我了解到圓明園是我國園林藝術的瑰寶，更是一座舉世聞名的皇家園林,是我國的所有精華。它水域面積等于一個頤和園，陸地面積比故宮還多一萬多平方米。里面珍藏著我國罕見的寶物、名人字畫、奇珍異寶、金銀珠寶和稀世文物，集中了我國自古以來的精華?？上У氖?這好景不長,在1860年10月6日英法聯軍占領了圓明園。圓明園被英法聯軍搶劫一空后，放火焚燒，大火燒了三天三夜。現在的圓明園只剩下幾根殘柱了，那些歷史文物就這樣被摧毀了！

讀后，我陷入深深的沉思之中。這些侵略者蠻橫無理,只會任意妄為。他們在我們的領土上逍遙法外,可我們卻無力阻止。這座舉世聞名的皇家林園就這樣被他們毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了我國璀璨的文明，這可是中華民族歷代人民智慧的結晶?。?/p>

此時，我的拳頭握得緊緊的,恨得我咬牙切齒。圓明園的毀滅是那樣悲慘啊!侵略者是多么殘暴,多么可惡啊!正因為這樣我們才要不忘國恥,振興中華。

現在沒有了戰爭,所以我們沒有理由不珍惜今天這來之不易的幸福生活。只要我們努力了,才能創造出更美好的生活,所以我們要珍惜現在的一草一木,不能破壞它們。

我們只有不忘國恥，時刻記住那段令中國遭受痛苦和磨難的歷

史，不能讓外國人繼續欺壓我們。所以,我們要好好學習，刻苦鉆研科學知識，這樣才能振興祖國,與祖國同心抗日,誓死也要保護我們的祖國!

教師點評:

可以看出小作者對原文理解透徹，字里行間流露出對侵略者的憎恨。文章內容層次清晰，語言流暢，感悟深刻。