第一篇：地理教研室文字材料

鶴崗市第一中學(xué)地理教研室立足教學(xué)實(shí)際，以科學(xué)的態(tài)度與方法，努力培養(yǎng)教師的問題意識(shí)、方法論意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，力爭打造一支教科研能力強(qiáng)、作風(fēng)頑強(qiáng)、素質(zhì)過硬的地理教師隊(duì)伍。

在多年的探索和研究中，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：

1、圍繞課堂教學(xué)與教學(xué)成績的提高進(jìn)行專題探討。

主題研討是本組重要教研方式之一，主要是主講老師針對(duì)教學(xué)中面臨的問題進(jìn)行分析，在會(huì)上與其他老師交流、互動(dòng)、分享各人的思考與經(jīng)驗(yàn)。已取得較好成果。

2、組織好公開教學(xué)、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課。

本教研室要求每個(gè)教研組每月一次教研課，教研組要組織進(jìn)行集體備課和評(píng)課，以便通過集體研討活動(dòng)促進(jìn)老師們深入分析教材探討教法設(shè)計(jì)，3、組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

組建地理學(xué)習(xí)興趣小組，開展地理興趣小組活動(dòng),大大提高了學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生課外地理知識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題、分析地理問題、解決地理問題的能力。

4、對(duì)教研活動(dòng)形式進(jìn)行繼承與創(chuàng)新

第二篇：地理教研室工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年上學(xué)期地理教研室工作計(jì)劃

殷桂珍

九月份

1.開學(xué)第一周做好收心工作，抓好常規(guī)教學(xué)。

2.完善學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)，確定教研室和三個(gè)教研組的網(wǎng)站負(fù)責(zé)人。

3.高一學(xué)年：針對(duì)高一新生的特點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓好初高中銜接和轉(zhuǎn)變；新教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)對(duì)子（本學(xué)期高一有孟潔、杜華、侯文濤三名新參加工作的教師）。

高二學(xué)年：抓好高二學(xué)年教研課活動(dòng)，注重教師的總結(jié)和反思。鼓勵(lì)各位教師尤其是年輕教師虛心學(xué)習(xí)，寫聽課體會(huì)和意見建議。

高三學(xué)年：調(diào)整高三學(xué)生的聽課狀態(tài)，做好一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。十月份

1.以教研活動(dòng)為中心，抓好集體備課，檢查教師的上課教案。

2.高一：聽新教師上課，并對(duì)年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)

3.高二：準(zhǔn)備專家進(jìn)課堂活動(dòng)，與專家一起教研，每個(gè)教師寫聽課體會(huì)、優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。

4.高三：抓一輪復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，探索一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，盡量不牽扯學(xué)生精力，進(jìn)行研究、反思和總結(jié)。

十一月份

做好期中考試的準(zhǔn)備和組織工作，各個(gè)學(xué)年統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，做好出題和審題工作。學(xué)年老師組織好學(xué)生的期中考試復(fù)習(xí)工作。組織好期中考試的閱卷工作，在閱卷前要求全體教師一起做題，對(duì)試題的的難易進(jìn)行分析，對(duì)答案進(jìn)行商榷。閱卷時(shí)，把學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來，認(rèn)真做好期中考試的質(zhì)量分析工作。

高一：進(jìn)一步深化新教師培養(yǎng)工作，抓好教研課活動(dòng)。

高二：認(rèn)真準(zhǔn)備百花獎(jiǎng)公開課。

高三：把一輪復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處，進(jìn)行教研課活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)考綱，督促各位教師以考綱為依據(jù)，學(xué)習(xí)考綱，根據(jù)考綱指定教學(xué)目標(biāo)。

十二月份

做好期末考試的指導(dǎo)工作，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

高二學(xué)年做好地理會(huì)考備考工作。

此外，1.在本學(xué)期，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，更為了提高教師的科研能力，做到以研促教，各學(xué)年積極參與到小課題的研究中。

2.每個(gè)教研組提前一周上報(bào)教研課教師名單。

第三篇：地理教研室工作計(jì)劃

地理教研室工作計(jì)劃

在2011——2012學(xué)第一學(xué)期本教研室嚴(yán)格按照校系兩級(jí)的安排，做好教學(xué)和科研常規(guī)工作，同時(shí)突出本教研室的工作特色，本著求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平為目的，制定工作計(jì)劃如下。

一、抓好教學(xué)督導(dǎo)，提高常規(guī)教學(xué)工作質(zhì)量

把常規(guī)教學(xué)作為本教研室的基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)要求，從學(xué)期開始在教研室召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要求，督促檢查教案的編寫和教學(xué)日歷的制定，并集體討論各門課程的相關(guān)教學(xué)文件制定的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，特別是規(guī)范教學(xué)內(nèi)容的處理和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)程序，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)管理。推動(dòng)教研室整體教學(xué)水平提高，保證各門課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、開展教學(xué)研究，加快教改步伐

針對(duì)文科教學(xué)長期存在的教法單調(diào)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果不甚理想的問題，應(yīng)堅(jiān)持不懈的做好教法研究，優(yōu)化教學(xué)方法。為此，本期安排教學(xué)研究專題討論會(huì)兩次，鼓勵(lì)大家廣開言路，探討教學(xué)改革問題，研究新教法，交流教學(xué)新思想，力爭在地理學(xué)科教學(xué)中率先推進(jìn)教法改革，推動(dòng)在教學(xué)中實(shí)施各種行之有效的、多樣化的教學(xué)方法。

三、以項(xiàng)目申報(bào)為抓手，提高科研水平

高校科研是教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)不斷提高教師的科研水平，以科研促教學(xué)。科研項(xiàng)目是科研活動(dòng)的開展的平臺(tái)和載體，應(yīng)組織好本教研室的項(xiàng)目申報(bào)，適時(shí)的督促教師申報(bào)課題，開展專門的研討會(huì)，發(fā)揮集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量，研究科研項(xiàng)目的命題和可行性論證等問題，提高項(xiàng)目申報(bào)的成功率。以科研項(xiàng)目的申報(bào)和研究促進(jìn)教研室研究水平的提高。

四、重視年輕教師培養(yǎng)，提高整體教學(xué)水平

本教研室以年輕教師為主，年輕教師專業(yè)知識(shí)的功底較扎實(shí)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)基本功欠缺，對(duì)年輕教師教學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)提高整體教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，要在年輕 教師和老教師之間交叉聽課，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并積極開展評(píng)課活動(dòng)，幫助年輕教師掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練教學(xué)基本功，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，推動(dòng)教學(xué)水平提高。

五、研究制定實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范實(shí)驗(yàn)課設(shè)置

地理學(xué)科包含實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，但由于開辦在文科院系，長期由于各方面的原因限制，對(duì)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)不足，為此應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。這就要求各門學(xué)科要設(shè)置一定學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，要制定實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課環(huán)節(jié)多，在這就需要討論研究，本學(xué)期要通過討論做出覆蓋各門課程的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)開課程要積極嘗試增加實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，逐步完善實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。

第四篇：地理教研室工作計(jì)劃

地理教研室工作計(jì)劃

為了搞好本學(xué)期的教研室工作，特制訂如下計(jì)劃：

一、首先，積極按照學(xué)院要求展開教學(xué)工作，本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人，分別擔(dān)任世界地理、地理信息系統(tǒng)、自然地理學(xué)

4、遙感概論、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、自然地理學(xué)

2、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學(xué)、災(zāi)害地理學(xué)、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

二、教學(xué)工作建設(shè)方面

(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

首先搞好課程建設(shè)，積極申請(qǐng)?jiān)簝?yōu)課，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中，爭取取得突破性進(jìn)展；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高的教師梯隊(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍碩士化；在專業(yè)建設(shè)方面，重視基本知識(shí)、基本概念和基本理論的內(nèi)容，從初學(xué)者的認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深、由表及里地 形成一個(gè)科學(xué)體系。

（2）教學(xué)文件建設(shè)

對(duì)原有的教學(xué)文件進(jìn)行修訂，主要對(duì)教學(xué)大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行修訂。使修改完畢的各項(xiàng)教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求。

（3）教學(xué)資料建設(shè)

所開設(shè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。

（4）課堂教學(xué)建設(shè)

目前，教師都積極的進(jìn)行教改或教改嘗試，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢(shì)，而且教改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。

教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)一步提升。

（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)

按照上級(jí)要求使用套題進(jìn)行考核，程序合理內(nèi)容科學(xué)。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來。計(jì)劃本學(xué)期開始工作。

三、教學(xué)管理建設(shè)

（1）教研活動(dòng)方面建設(shè)：歷次教研室活動(dòng)都要有計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行，而且都要有記錄。

（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對(duì)原有的聽課制度、評(píng)估制度、考核制度、教研活動(dòng)要求等進(jìn)行修訂，使修訂完畢的各項(xiàng)新的制度更符合目前的教學(xué)工作。

（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃。

（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對(duì)教師考評(píng)材料、教學(xué)活動(dòng)記錄、各項(xiàng)工作計(jì)劃與總結(jié)、教學(xué)證書、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要?dú)w好檔。

四、畢業(yè)論文工作

在認(rèn)真總結(jié)05級(jí)畢業(yè)論文工作的同時(shí)，本學(xué)期要指導(dǎo)06級(jí)學(xué)生的畢業(yè)論文選題和開題工作，為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

地理教研室

2009年8月23日

第五篇：2017上學(xué)期地理教研室工作總結(jié)

地理教研室工作總結(jié)

2016—2017學(xué)，我們地理教研室全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加國家、省、市、校教科研實(shí)踐活動(dòng)，年輕教師深入研究教材、教法；中老年教師努力成為專家型、學(xué)者型教師；下面我來總結(jié)一年來的工作。

一、勤學(xué)——一名年輕教師的基本素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，每一次教研組活動(dòng)，我們都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、上級(jí)文件、教育報(bào)有關(guān)文章、以及外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是我組教師在參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論，使老師們明確了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確教學(xué)段的階級(jí)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。結(jié)合在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)的《聚焦課堂》，真正把新課改的理念融入到課堂當(dāng)中。

通過學(xué)習(xí)，同志們的觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

二、敬業(yè)——一名教師的師德素養(yǎng)

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴(yán)格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。任勞任怨，默默奉獻(xiàn)著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策，是我們的一直奉行的行為準(zhǔn)則。

三、善思——生本課堂的靈魂

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的反思自己，對(duì)學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)——學(xué)生是教學(xué)過程中中最活躍的主人，只有充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)，使他們對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去，才能激發(fā)他們身上所蘊(yùn)藏的無窮智慧和潛能。這種認(rèn)識(shí)更加突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。

四、團(tuán)隊(duì)精神——揚(yáng)長避短

我組揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展。

1．加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的上課進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一練習(xí)。全組教師樂于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時(shí)交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3．全組地理教師共同撰寫論文，有分工，有合作，發(fā)揮集體智慧。

五、教學(xué)工作中存在的問題

1．教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高

青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高；教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對(duì)于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。

2．對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠

基本知識(shí)講授完之后，往往在典例分析、實(shí)例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對(duì)性和翔實(shí)，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強(qiáng)。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時(shí)，這也使得師生間的互動(dòng)、交流不夠充分。

3．教學(xué)手段和工具的選用不夠到位

一方面，多媒體的利用不夠充分；另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運(yùn)用都可以加強(qiáng)。同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)，對(duì)不同層次班級(jí)應(yīng)盡量選用最合適的教學(xué)工具。

六、努力方向和措施

1．重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2．經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

3．系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。

齊為民

2017-07-19