第一篇：市屬圖書館教師赴杭州學(xué)習(xí)考察匯報

市屬圖書館教師赴杭州學(xué)習(xí)考察匯報

紹興文理附中董承德

考察活動時間定在2013年3月28日，早上7點(diǎn)30分在人民路紹興劇院門口集中上車去杭州，到達(dá)杭師大附中圖書館大約九點(diǎn)30分，先由圖書館的負(fù)責(zé)人介紹，然后參觀圖書館至上午11:20分結(jié)束，下午12:30去參觀浙江省第八屆館藏圖書展示會至3:20分，乘車回紹，全天活動結(jié)束。

這一天的活動內(nèi)容豐富，安排緊湊，感受深刻，首先要感謝這次活動的領(lǐng)導(dǎo)顧老師和朱新華經(jīng)理，沒有他們的精心策劃安排是不可能有這么豐富內(nèi)容活動，受到教育啟發(fā)的。

走進(jìn)杭師大附中圖書館，就像走進(jìn)一個知識的花園，安靜，清新，溫馨，舒適的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館的管理非常的科學(xué)，全部采用電子化管理。圖書館訂閱的雜志報刊有三百多種類，每年的圖書經(jīng)費(fèi)有二十多萬。但從另一個角度來說，對于只有三位專職老師要經(jīng)營管理總面積三千多平米，分上下三層的圖書館，工作量是非常之大的。盡管有一位衛(wèi)生員，以及每天一定數(shù)量的學(xué)生志愿者，光是衛(wèi)生工作就非常的大。另外一周27節(jié) 的閱讀課任務(wù)，其書籍雜志的整理歸類工作量就非常的大。

參觀浙江省第八屆館藏圖書展示會，我的感受是機(jī)會難得，市里應(yīng)該多組織這樣的活動，讓圖書館里的圖書能跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐。因?yàn)闀股虾芏鄨D書是上幾年學(xué)校采訂的書單上看不到的。現(xiàn)在學(xué)校的圖書經(jīng)費(fèi)在增加，圖書的質(zhì)量也要上檔次，不應(yīng)該是打折的、過時的圖書。

第二篇：音樂教師赴杭州外出學(xué)習(xí)匯報材料

音樂教師赴杭州“千課萬人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報

——鄭恩月

秋風(fēng)起，楓葉重，西子湖畔，激情滿香徑；

思千課，潤萬人，華家池邊，玫瑰醉柔情。

深秋的杭州，秋意醉人，山水如畫，空氣中早已彌漫開西湖龍井的清雅茶香，但更重要的是有“千課萬人”的精彩和誘惑。

11月23日，我有幸赴杭州參加了在浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館隆重舉行的小學(xué)音樂課堂“千人萬課”教學(xué)研討觀摩活動。活動為期兩天，共聽了來自全國10位頂尖級大師們的課及6位專家的專題報告，《關(guān)于音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解析》的專題報告，發(fā)人深醒。音樂教育家的報告《認(rèn)真落實(shí)年段目標(biāo)，努力提高教學(xué)的時效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學(xué)再一次明確了方向。10位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了國內(nèi)各省出類拔萃的音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。現(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：

一、觀摩內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次教學(xué)研討觀摩活動內(nèi)容很全面，包括：優(yōu)秀的音樂課堂《桔梗謠》《一把雨傘圓溜溜》《小雨沙沙》《白樺林好地方》《調(diào)皮的小鬧鐘》等,以及杜宏斌、劉勇、吳瑤香、黃偉平、姚麗雅等專家老師的講座。他們在音樂表演、技巧與情感、音樂教師現(xiàn)狀分析與建議、以及如何做智慧型教師等方面做了詳細(xì)闡述。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊

了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的教材要求也有了更深層次的理解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的認(rèn)識，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多：

講課的教師大多是各省市選拔出的優(yōu)秀音樂教師，因?yàn)閮?yōu)秀，所以有很多新理念；因?yàn)槭谴恚杂泻芏嗵厣Ｃ恳晃簧险n的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。與會的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像，有的以小游戲、猜謎語等活動導(dǎo)入新課。充分的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)。既然是一門藝術(shù)，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。給我印象最深刻的是

一節(jié)音樂游戲課《調(diào)皮的小鬧鐘》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學(xué)生的心理，使教學(xué)充滿了童趣，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。低年級學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們最常見的實(shí)物小鬧鐘，通過打擊樂器的模擬表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗(yàn)音樂的諸要素。此為本課的特點(diǎn)之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和動畫吸引學(xué)生傾聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗(yàn)方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強(qiáng)弱、快慢，使學(xué)生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認(rèn)識。此為特點(diǎn)之二。第三個特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學(xué)生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、腳動、全身動。學(xué)生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。

三，教師評價及時到位并且多方位。

教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為“對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價。才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

通過聽課，我歸納了一下，要上好一節(jié)課，要做到如下幾點(diǎn)：

1、要有新的教學(xué)理念

教學(xué)改革的成功往往取決于教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚(yáng)

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且及時，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚(yáng)的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、中肯地分析

通過耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強(qiáng)，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂，給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機(jī)會

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會，為學(xué)生提供展示自我的舞

臺，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的快樂。

5、設(shè)計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中讓學(xué)生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)大綱提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合。“快樂”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法。其中德國奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造性培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對少年兒童的性格進(jìn)行重塑。

兩天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束！兩天聽的課雖然不多，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我參考、學(xué)習(xí)、借鑒。俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我將更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，進(jìn)一步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

音樂教師赴杭州“千課萬人”培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報

鄭

恩

月

奇臺縣第五小學(xué)

第三篇：赴杭州學(xué)習(xí)考察的心得體會

赴杭州學(xué)習(xí)考察的心得體會

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) 邢東娟

4月20日---26日，本人參加了自治區(qū)西部開發(fā)辦組織的為期7天的浙江新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展及創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉研修班。先后學(xué)習(xí)了《浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況》、《浙江個私民營經(jīng)濟(jì)與優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》、《浙江新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展》等課程，考察觀摩了萬向集團(tuán)、傳化集團(tuán)等先進(jìn)企業(yè)及杭州市蕭山區(qū)航民村、臨安市模范新農(nóng)村、西湖西進(jìn)工程、錢江新城等。這七天，我們親眼目睹了杭州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大潮，親耳聆聽了城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)的號角，親身感受了浙江大地建設(shè)新農(nóng)村的氛圍。靚麗的浙江農(nóng)村真的使居之者忘老，游之者忘歸，滿眼的綠、滿眼的花、滿眼的農(nóng)民別墅不得不讓人陶醉，讓人迷戀，讓人沉思。

下面我結(jié)合學(xué)習(xí)考察情況，談幾點(diǎn)個人體會：

一、對杭州成功經(jīng)驗(yàn)的理解

近年來，杭州創(chuàng)造了驚人的發(fā)展速度，走出一條自我積累、自我發(fā)展的創(chuàng)新之路。杭州的成功經(jīng)驗(yàn)很多，在學(xué)習(xí)考察中給我留下深刻印象，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

（一）發(fā)展意識強(qiáng)。改革開放以來，杭州市始終把加快發(fā)展作為執(zhí)政興市的第一要務(wù)，敢闖敢干，敢為天下先。上世紀(jì)80年代初，杭州不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，也不是沿海開放城市，但他們積極尋找機(jī)遇，出臺優(yōu)惠政策，創(chuàng)造了不是特區(qū)、勝似特區(qū)的投資環(huán)境，成為跨國公司和臺商投資比較密集的地方。

（二）招商引資精。在這次學(xué)習(xí)考察中了解到，杭州各級領(lǐng)導(dǎo)干部包括一般公務(wù)員8小時以內(nèi)干工作，8小時以外抓招商、辦企業(yè)。招商引資工作已不單是哪一個部門的事情，而是各部門齊抓共管，形成了上下結(jié)合、相互配合、舉全市之力的招商引資工作格局。在辦理審批手續(xù)時，不拖不推，能快則快，主動為外商提供良好服務(wù)。

（三）人才機(jī)制活。杭州以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以高層次人才隊伍建設(shè)為抓手，不斷加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，推進(jìn)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才成長環(huán)境，建立了一套完善的人才管理與引進(jìn)體系。重點(diǎn)培養(yǎng)與吸納高層次人才、創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才和高級技能人才。建立公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔機(jī)制，形成民主、開放的人才工作機(jī)制。

（四）服務(wù)環(huán)境優(yōu)。杭州各地十分注重營造良好的發(fā)展軟環(huán)境，努力打造“親商、安商、富商”的服務(wù)品牌。他們?yōu)榱颂岣咿k事效率，搞行政服務(wù)一條龍，建立了一個行政服務(wù)中心，將40多個職能部門的60多項(xiàng)審批及服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行“一站式”辦理。所有的企業(yè)到行政服務(wù)中心，用幾個小時的時間就能將所有的手續(xù)都辦妥，著力打造了“零障礙、低成本、高效率”的服務(wù)品牌。

（五）新農(nóng)村建設(shè)亮點(diǎn)多。一是生態(tài)優(yōu)。車行千里，一路上我們看到的是“山丘無裸露、地面無垃圾、水體無污染”的綠色浙江農(nóng)村。二是村莊美。走在杭州市、臨安市農(nóng)村各具特色的居民小區(qū)，一條條鄉(xiāng)村公路進(jìn)村入戶，池塘清澈，楊柳披拂，花團(tuán) 2

錦簇，一幢幢漂亮的別墅拔地而起。這都是浙江省“千村示范、萬村整治”大手筆建設(shè)帶來的新變化。三是產(chǎn)業(yè)強(qiáng)。“有錢搞建設(shè)”是浙江新農(nóng)村建設(shè)底氣足、手筆大的重要原因。在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平很高，農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，村集體經(jīng)濟(jì)收入非常可觀。四是保障好。“閱覽室、衛(wèi)生室、健身房、休閑廣場、老年公寓”是杭州、臨安等市農(nóng)村社區(qū)的新五件，農(nóng)村基本實(shí)現(xiàn)了“基本生活包、老殘有依靠、優(yōu)教不忘小”。

二、借鑒杭州經(jīng)驗(yàn)，加快隆湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 一是要樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識。由于隆湖開發(fā)區(qū)是在移民吊莊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，起步晚，底子薄，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。近年來，開發(fā)區(qū)緊緊抓住加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，取得了顯著的成效，但與周邊地區(qū)相比仍有很大差距，要想實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，就要敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，學(xué)習(xí)杭州敢闖、敢試的發(fā)展理念，在廣大干部群眾中，形成搶機(jī)遇、謀發(fā)展、爭率先的責(zé)任感和緊迫感。

二是要加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。通過這次對杭州市、臨安市新農(nóng)村的參觀考察，我了解到該市新農(nóng)村經(jīng)過40年努力，用農(nóng)業(yè)的原始積累發(fā)展工業(yè)，用工業(yè)的利潤反哺農(nóng)業(yè)，把偏僻閉塞的小地方建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村。我們要借鑒該市新農(nóng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，加大資金投入力度，加快農(nóng)村大社區(qū)建設(shè)，完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，健全社會保障機(jī)制，創(chuàng)辦村企合作企業(yè)，發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“布局合理、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美”的社會主義新農(nóng)村。

三是要加大招商引資力度。杭州利用外資水平逐年提高，其中一個重要原因就是靈活新穎的招商方式。因此，我們必須創(chuàng)新招商引資的方式方法。2008年以來，市委、市政府高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)星海經(jīng)濟(jì)區(qū)，作為石嘴山市首批統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展示范區(qū)之一。目前，星海經(jīng)濟(jì)區(qū)總體規(guī)劃已完成。要做好經(jīng)濟(jì)區(qū)招商引資工作，必須建立一支專業(yè)化招商隊伍，出臺一系列優(yōu)惠政策，打造良好的投資經(jīng)營和生活環(huán)境。

四是要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。隆湖開發(fā)區(qū)的工業(yè)基本上都是高耗能、高污染型企業(yè)，無論是產(chǎn)業(yè)布局，還是發(fā)展模式，都是依托石嘴山市的煤炭資源發(fā)展起來的，以犧牲環(huán)境為代價來換取增長的。隨著國家產(chǎn)業(yè)宏觀政策日益緊縮，資源的逐漸枯竭，開發(fā)區(qū)的企業(yè)已由400多家減少到100多家，經(jīng)濟(jì)增長正在逐漸失去動力，工業(yè)發(fā)展后勁嚴(yán)重不足，我們要借鑒杭州市大力發(fā)展旅游業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分依托國務(wù)院直屬口“五·七”干校博物館這一獨(dú)特的旅游資源和新火車站遷建隆湖開發(fā)區(qū)的良好機(jī)遇，著力打造寧夏水城和石嘴山市星海文化城，逐步發(fā)展文化旅游、現(xiàn)代物流、商貿(mào)流通、房地產(chǎn)等為主的第三產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入。

第四篇：赴北京上海杭州考察社區(qū)衛(wèi)生匯報

考察報告

11月10-21日，由xxxxxx帶領(lǐng)區(qū)政府辦、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)疾控、去區(qū)保健所、社區(qū)衛(wèi)生中心等相關(guān)同志赴上海、杭州、北京考察社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)情況。所到的三個區(qū) 以有效解決群眾反映強(qiáng)烈的看病難、看病貴為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和區(qū)域?qū)嶋H情況，深入開展具有區(qū)域特色的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，給我們留下了深刻印象。三個區(qū)在發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)，對我們觸動很大，啟發(fā)很深，同時也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們做好工作的信心和決心。

一、總體印象

上海市虹口區(qū)內(nèi)有8個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心均完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)并通過“全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)”符合評估。成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理中心，收支兩條線管理，實(shí)行醫(yī)保預(yù)付制和分級管理，居民報銷比例社區(qū)衛(wèi)生中心大于二、三級醫(yī)院（85%，75%，65%）；醫(yī)療需求下調(diào)，加強(qiáng)保健工作；公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)撥付以年終績效考核結(jié)果為依據(jù)（對給中心工作的數(shù)量、質(zhì)量、和滿意度進(jìn)行考核保證政府公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)購買到優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目）。

杭州市下城區(qū)常住人口52萬，共設(shè)置6家社區(qū)衛(wèi)生中心，35家社區(qū)衛(wèi)生服站，政府投入7500萬元，用于改善服務(wù)機(jī)

構(gòu)軟硬件建設(shè)。實(shí)現(xiàn)了“服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化和全覆蓋”，由政府全額保障社區(qū)衛(wèi)生工作經(jīng)費(fèi)，明確社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是政府主辦的公益性事業(yè)單位，主要功能是為居民群眾提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，不以營利為目的。實(shí)行“收與支”分離，“收支不足政府補(bǔ)，收支結(jié)余用于發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)”，經(jīng)常性的經(jīng)費(fèi)有區(qū)財政撥款。收支兩條線，拿績效工資，在職人員年薪8萬左右，聘用人員年薪3萬左右（此項(xiàng)有政府支付），公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)撥付40%，其余60%績效考核后撥付。完善人事分配制度按照每萬人常住人口配備16名公共衛(wèi)生服務(wù)人員。全區(qū)核定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員1078人編制，定編不定人嚴(yán)格準(zhǔn)入，公開競聘，推行全員聘用。推行醫(yī)生責(zé)任制深化服務(wù)內(nèi)涵。建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)，建立連續(xù)、完整、動態(tài)的個人健康信息數(shù)據(jù)庫。

北京市順義區(qū)常住人口88萬，含農(nóng)村人口33萬，有25個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，125個站點(diǎn)，全是政府主辦的。為一個機(jī)構(gòu)兩個牌子，一套人馬，人員比例2000:4（醫(yī)生、護(hù)士、公衛(wèi) 防保）。設(shè)立社區(qū)管理辦公室，承擔(dān)質(zhì)量、藥品、計免績效考核工作及各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的審核、撥付、文字信息的上報。社區(qū)中心實(shí)行收支兩條線，藥品零差率，基本公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)按項(xiàng)目給予，人員經(jīng)費(fèi)全部有政府買單。實(shí)行三級管理、績效考核，每年修訂計劃，滾動考核，不重復(fù)。信息中心社區(qū)

均免費(fèi)安裝使用，資源共享。

二、幾點(diǎn)啟示

我們通過對三個區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的學(xué)習(xí)考察，認(rèn)識到發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作必須做到：

1、政府主導(dǎo)是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要前提。各地成功的經(jīng)驗(yàn)都表明，政府的強(qiáng)力推動是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作能否順利推進(jìn)的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在，2、加大投入是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本保障。搞好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為居民提供優(yōu)質(zhì)的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，是政府體現(xiàn)社會管理和公共服務(wù)職能的重要途徑，更是不可推卸的責(zé)任。

3、政策引導(dǎo)是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的必需途徑。完善相關(guān)扶持政策，形成有利于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的政策環(huán)境，可以有效地引導(dǎo)和促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的推進(jìn)。

4、考核推動是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有效手段。只有不斷完善具體考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，實(shí)施必要的獎懲，才能促進(jìn)工作的推進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，真正為廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生服務(wù)。

三、建議

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我區(qū)在發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中，遇到的實(shí)際困難多，牽涉面廣，還將要涉及到衛(wèi)生體制的深層次改革，因此，必需有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)作為保障。

（二）進(jìn)一步加大資金投入力度

一是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)資金。二是落實(shí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作經(jīng)費(fèi)。采取收支兩條線，公共衛(wèi)生部分由區(qū)財政全額撥款。醫(yī)療部分采取工資收入與績效掛鉤，區(qū)財政定補(bǔ)。三是設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，區(qū)財政建立統(tǒng)一專戶，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于購買公共衛(wèi)生服務(wù)，并對政策性藥差部分予以補(bǔ)助。

（三）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為政府舉辦的公益性質(zhì)事業(yè)單位，按要求配備儀器設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以切實(shí)履行中心職能。社區(qū)中心工作人員性質(zhì)為財政補(bǔ)助事業(yè)編制，工資收入由區(qū)財政全額撥付，由區(qū)衛(wèi)生局直接負(fù)責(zé)考核發(fā)放。福利待遇與績效掛鉤，由中心主任考核發(fā)放。

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2011.11.24

第五篇：赴金塔縣學(xué)習(xí)考察匯報

學(xué)習(xí)先進(jìn) 查找差距 準(zhǔn)確定位 迎頭趕上

----赴金塔縣考察學(xué)習(xí)工作匯報

安定區(qū)XXXXXXXXX XXX 為促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作，學(xué)習(xí)借鑒已達(dá)標(biāo)縣創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，避免我區(qū)創(chuàng)建迎檢工作走彎路，做無用功，我區(qū)教體局基礎(chǔ)教育股、督導(dǎo)室、辦公室、項(xiàng)目辦、電教中心等相關(guān)人員，以及來自不同學(xué)區(qū)、校的校長在教體局X副局長、督導(dǎo)室紀(jì)主任的帶領(lǐng)下，于3月15至18日赴金塔縣進(jìn)行了實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，全體考察人員都被當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育均衡發(fā)展所取得的顯著成績而震撼：當(dāng)?shù)卣畬逃度胫啵瑢W(xué)校規(guī)劃之科學(xué)，建設(shè)之恢弘大氣，規(guī)范辦學(xué)程度之高，管理之精細(xì)，師生素質(zhì)養(yǎng)煉之良好，是本人所見到的學(xué)校中最好的。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：

酒泉市金塔縣是一個擁有十幾萬人口的縣，現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校分布情況是獨(dú)立初中3所(城區(qū)兩所，農(nóng)村一所)，小學(xué)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布一所，城區(qū)4所小學(xué)，一所幼兒園和一所職業(yè)中專。其中90%以上的學(xué)校是寄宿制學(xué)校。從2007年起，該縣通過深化教育改革，調(diào)整教育投入政策，合理配置教育資源，全面提高教師素質(zhì)，加快普及信息技術(shù)教育等措施，在更大范圍內(nèi)讓更多的孩子受到了更好的教育，在新的層次上體現(xiàn)了社會公平，促進(jìn)了金塔教育的協(xié)調(diào)健康發(fā)展，成為全省乃至全國區(qū)域推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的典范。通過聽取該縣教育局副局長及三位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，并結(jié)合兩天的實(shí)地考察，本人認(rèn)為該縣在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面有如下的一些好的做法：

一、主要的做法

(一)科學(xué)規(guī)劃，加大投入，努力改善辦學(xué)條件

一是對現(xiàn)行教育投入政策進(jìn)行了調(diào)整，優(yōu)先保證義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。具體的資金無從知曉，但根據(jù)經(jīng)驗(yàn)介紹，當(dāng)?shù)卣度肓舜罅康馁Y金，確保了學(xué)校的發(fā)展。

二是加大教育投入，把中小學(xué)布局調(diào)整、優(yōu)化資源配置與建設(shè)規(guī)范化學(xué)校和改造薄弱學(xué)校結(jié)合起來。從2007年開始一直到2012年前后用了5年的時間實(shí)現(xiàn)了布局的調(diào)整。全縣投入大量的資金，大大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件。尤其是教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、教師公寓樓、學(xué)校綜合樓的建設(shè)與分化使用。

三是推進(jìn)教育信息化建設(shè)，讓城鄉(xiāng)孩子都能平等地通過網(wǎng)絡(luò)接受與時代同步的信息教育。金塔縣投入大量資金實(shí)現(xiàn)光纖進(jìn)校園，進(jìn)教師宿舍，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，師生的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)和能力顯著提高。網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為師生獲取知識的重要方式，信息化成為金塔促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一條捷徑。

(二)推行改革，著力抓好隊伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師水平整體提高

解決農(nóng)村教育落后的問題，關(guān)鍵在于提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍的整體素質(zhì)。在辦學(xué)條件改善的同時，金塔縣特別注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊伍建設(shè)。金塔縣利用三年時間全面實(shí)施教育人事制度和收入分配制度改革。在改革中，他們堅持“按需設(shè)崗，公開競聘、以崗定薪、崗變薪變”的原則，即：聘到教師崗位，則享受教師崗位待遇；聘到職員或工勤崗位，則享受職員或工勤崗位待遇。實(shí)施崗位競聘、“評聘分開”，既有“低職高聘”的，又有“高職低聘”的，這種激勵機(jī)制的引入，大大提高了專任教師的工作積極性。這一點(diǎn)我們從接待我們的教育局副局長和督導(dǎo)室李主任身上可以看到。兩年前兩位還是小學(xué)的校長，為了加強(qiáng)薄弱學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高薄弱學(xué)校的師資水平金塔縣實(shí)行了校長、教師交流制度。金塔縣實(shí)行了中小學(xué)校長任期交流制度，每年要有不少于20%的城鎮(zhèn)中小學(xué)校長到農(nóng)村任職，任職時間不少于4年。同時，實(shí)行了城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)支教制度。他們規(guī)定45周歲以下的城區(qū)中小學(xué)在職教師，凡沒有在農(nóng)村任教經(jīng)歷的，五年內(nèi)要分批安排到農(nóng)村學(xué)校支教，支教期限為2年等詳細(xì)的交流機(jī)制。這些制度，有力地促進(jìn)和保障了農(nóng)村教育的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，金塔縣非常重視對教職工的培訓(xùn)工作。成立了由教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組成的導(dǎo)師團(tuán)，送教下鄉(xiāng)，從教學(xué)基本功、學(xué)科基本功，從文明禮儀到師德師風(fēng)，全方位對農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和示范。(三)建章立制，強(qiáng)化服務(wù)，科學(xué)管理，全面提升學(xué)校管理水平

金塔縣教育局從2007年起就組織人員修訂編寫了各項(xiàng)規(guī)章制度，以規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)管理，構(gòu)建了比較系統(tǒng)完善的學(xué)校管理體系。到目前為止，他們已制定了《寄宿制學(xué)校管理規(guī)程》、《工作制度》、《崗位責(zé)任》、《學(xué)生食堂管理規(guī)定》、《控輟管理規(guī)定》等規(guī)章制度。每一項(xiàng)管理制度的內(nèi)容都很具體，具有可操作性。如：學(xué)生作息時間，除正常上課以外，規(guī)定了學(xué)生參加各類興趣小組的時間，安排了學(xué)生參加有益于身心健康、開發(fā)智力的文體活動時間，規(guī)定了晚自習(xí)組織小學(xué)生觀看電視少兒節(jié)目等等。把救助貧困生、關(guān)注弱勢群體的工作納入規(guī)范化管理軌道。目前，全市適齡兒童小學(xué)、初中入學(xué)率連續(xù)多年穩(wěn)定在99%以上，初中學(xué)生年鞏固率達(dá)到99%以上。

金塔縣針對寄宿制學(xué)校學(xué)生年齡差異大（6、7歲到16、17歲)，生活習(xí)慣、自理能力千差萬別等特點(diǎn)，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。要求教師必須有愛心，有耐心、有高度的責(zé)任心。對于剛?cè)胱〉膶W(xué)生，衣服臟了老師給洗，吃飯時老師給盛，睡覺時老師陪住。老師還要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)的能力。這次我們所看學(xué)校，學(xué)生寢室被褥疊放都非常規(guī)范，物品擺放都非常整齊有序，沒有腳臭氣，沒有尿騷味，更沒有噴散掩飾臭味、騷味的香水味。

在建章立制，強(qiáng)化服務(wù)的同時，該縣還注重提升管理隊伍的思想理念，他們先后組織中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長等人員，到江蘇、山東、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法等，并圍繞教育教學(xué)對學(xué)校管理工作進(jìn)行多元化考核和評價。對學(xué)校工作評價的指標(biāo)主要有：學(xué)校特色、校長工作、教學(xué)質(zhì)量、入學(xué)率、鞏固率、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、教育科研、文體活動開展、辦學(xué)行為等，每學(xué)期結(jié)束，組織考評，以各項(xiàng)工作的積分情況對各校排出名次，其結(jié)果作為學(xué)校評先、干部任免、績效工資發(fā)放、教職工評優(yōu)名額分配和考核指標(biāo)分配的主要依據(jù)，大大調(diào)動了學(xué)校和廣大教職工工作的積極性，促進(jìn)了學(xué)校管理不斷躍上新水平。例如，在“特色學(xué)校創(chuàng)建”工作上，他們要求學(xué)校管理要根據(jù)自己的校情，細(xì)化學(xué)校管理的各項(xiàng)指標(biāo)，常抓不懈，抓出特色，力爭每校一品，各具特色。在“校長工作”中，他們對干部擔(dān)課、校長抓常規(guī)教學(xué)、爭取資金投入等進(jìn)行具體要求。在“教育科研”工作上，他們對撰寫教育信息、刊發(fā)教育論文、優(yōu)秀案例，上報金點(diǎn)子案例、參加各種學(xué)科教學(xué)競賽，校本教研開展等工作進(jìn)行量化。在“規(guī)范辦學(xué)行為”方面，他們對不執(zhí)行課程方案，加班加點(diǎn)，亂訂資料、亂收費(fèi)，監(jiān)考、閱卷出現(xiàn)失誤、體罰變相體罰學(xué)生，教師出現(xiàn)無故曠課、姿意鬧事進(jìn)行詳細(xì)要求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。例如在金塔三中，我們看到墻面的661教學(xué)模式、南關(guān)小學(xué)的“345課堂模式”。每進(jìn)一個校園首先彰顯的就是該校的特色。如南關(guān)小學(xué)的“以人為本、全面發(fā)展”，“校園足球”；北苑小學(xué)的“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”等。另外他們嚴(yán)格執(zhí)行國家的作息時間，控制學(xué)生的在校時間。全市所有學(xué)校一律都過雙休日，高三也不例外，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家評價要求，不以考試成績給學(xué)校、教師和學(xué)生排隊排名次。他們嚴(yán)格的辦學(xué)行為日益受到學(xué)生家長和社會的好評，促使教育事業(yè)進(jìn)入科學(xué)發(fā)展軌道，教育發(fā)展后勁十足。

同時，該縣的所有學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)。樓道里、臺階上，轉(zhuǎn)身臺處，餐廳里，教室里、寢室里無不點(diǎn)綴著名言、警句，滲透著潛移默化的教育作用。每個教室門前都有一個制作精美的牌子，上面寫著班級名稱、班級簡介、班風(fēng)、班級目標(biāo)、班主任簡介、任課教師、班委成員、少先隊成員等。各具特色的校園文化建設(shè)，大大提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。他們開展校歌演唱及評先活動，開展校訓(xùn)、校徽展評活動，開展體育和藝術(shù)節(jié)活動等，陶冶了師生情操，振奮了師生精神，形成了健康向上的精神風(fēng)貌。

為了促使學(xué)校管理水平普遍提高、均衡發(fā)展，他們還定期組織學(xué)校校長，對學(xué)校的德育工作、校本培訓(xùn)、教師隊伍管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、檔案管理、校園文化建設(shè)等方面工作進(jìn)行實(shí)地考察、總結(jié)交流，促使各學(xué)校之間取人之長，補(bǔ)已之短，相互借鑒，取得了較好的效果。

二、幾點(diǎn)啟示和感悟：

(一)更新觀念是教育均衡發(fā)展的先決條件

理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，這次我們接觸到的校長，給人的印象最深的是他們的管理理念非常新，有教育思想，對學(xué)校發(fā)展和管理認(rèn)識深刻，談吐系統(tǒng)，觀點(diǎn)科學(xué)，校長乃學(xué)校之魂，一所好學(xué)校全靠一個好校長。

(二)加大政府投入是教育均衡發(fā)展的重要保障

教育設(shè)施均衡，是構(gòu)筑教育公平的基石，加大政府對教育的投入，是教育健康快速發(fā)展的重要保障。金塔縣以同一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)城鄉(xiāng)所有學(xué)校，城鄉(xiāng)所有學(xué)校的硬件建設(shè)得到極大的保障。每走到每一所學(xué)校，我們第一感嘆的是學(xué)校的硬件投入大，建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，學(xué)生寢室和餐廳建設(shè)、學(xué)生食堂的操作間設(shè)置(均設(shè)有粗加工間、主食加工間、副食加工間、副食貯藏室、更衣室、炊工辦公室；操作方面，切肉板、切菜板分開，洗肉池、洗菜池、洗魚池也分開)、學(xué)生食堂的加工機(jī)械(剝皮的、蒸米、蒸饃的、炒菜的用具，)很先進(jìn)、計算機(jī)配置、多媒體安裝、小學(xué)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室裝備等，都是那么的讓人感到震撼。無論是城區(qū)的南關(guān)小學(xué)、金塔三中，還是農(nóng)村的東壩、西壩、古城小學(xué)等，校園內(nèi)都是草地、綠樹相映生輝，建筑大氣，整潔、衛(wèi)生。(三)狠抓隊伍管理是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在

在金塔縣，我們看到了“培訓(xùn)是最大的福利，發(fā)展是最大的關(guān)懷，學(xué)習(xí)是最大的享受”這一觀念，已成為廣大干部教師的共識。他們開展城區(qū)教師“下鄉(xiāng)支教”活動，實(shí)施“名師帶動戰(zhàn)略”，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等三級骨干教師隊伍梯隊建設(shè)，通過師徒“結(jié)對子”、“青藍(lán)工程”、外出參觀學(xué)習(xí)等靈活多樣的形式，從師德、備課、說課、教研等各個方面進(jìn)行幫扶，帶動全體教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。開展了“教學(xué)開放日”、“書香校園”建設(shè)、優(yōu)秀教育敘事評選、“教育教學(xué)創(chuàng)新案例”評選等活動，這些做法，讓廣大教師都來關(guān)注課堂、關(guān)心學(xué)生、關(guān)注教學(xué)改革，不斷汲取先進(jìn)教育理念，提高了課堂教學(xué)效率。“一個學(xué)校最旺盛的生命力，最核心的競爭力就是師資水平，教育的成敗歸根結(jié)底是師資的較量。”（四)強(qiáng)力推進(jìn)現(xiàn)代教育信息化建設(shè)是教育均衡發(fā)展的有效途徑

金塔縣信息技術(shù)教育發(fā)展很先進(jìn)，他們的指導(dǎo)思想是“統(tǒng)籌規(guī)劃、全面實(shí)施、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)先導(dǎo)”，建設(shè)了龐大豐富的教育信息庫，讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)接受與時代同步的教育，一線教師可以通過現(xiàn)代教育網(wǎng)自由地登錄到師訓(xùn)中心進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教師“在家、在校”的自主學(xué)習(xí)。同時，有利于家長與學(xué)校、學(xué)生與教師的溝通和交流，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。

(五)待遇傾斜是調(diào)動農(nóng)村，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師工作積極性的重要措施

金塔縣對在偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)工作的農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)行浮動工資，并在評優(yōu)和晉級中享受優(yōu)惠政策；解決教師住房問題；實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，多勞多得，按工作崗位、工作量大小、工作業(yè)績等方面由學(xué)校自主再分配；對初中、高中校長全部取消行政級別，實(shí)行職級制管理，校長的待遇由其基本工資和由工作情況反映出來的職級決定，有效的競爭激勵機(jī)制，大大激發(fā)了學(xué)校干部、廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

(六)強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教育健康可持續(xù)發(fā)展的重要手段

這次考察，給我們深切地感受是，所看到的每一所學(xué)校，包括沿路隨機(jī)考察的學(xué)校，無論是校容校貌，還是教室、寢室、教學(xué)設(shè)施，學(xué)校管理規(guī)章制度，教師備課、學(xué)生作業(yè)，課堂秩序等等都是那么規(guī)范、干凈、整潔。每到一校，師生們都是那么的彬彬有禮，見到客人，沒有躲躲閃閃，扭扭捏捏。“領(lǐng)導(dǎo)好!”、“老師好!”，在校園里、在走廊里，碰到老師或?qū)W生，考察人員隨時都能聽到師生們的問好。在這里，他們教室四周的墻壁上、樓梯上、走廊里、廁所里墻裙上沒有一張手印和腳印，在他們的墻裙上，沒有在我們校園經(jīng)常能夠看到的漆黑發(fā)亮的油灰!在他們的校園里，你隨意轉(zhuǎn)，刻意看，教室里、實(shí)驗(yàn)室、語音教室、微機(jī)室、走廊、樓梯、餐廳、廁所、寢室等地方，發(fā)現(xiàn)不了一片紙屑，一個方便面袋，一個棍棒!他們的寢室沒有嗆人的味道，他們的廁所里沒有污穢堆積、亂扔手紙等不雅現(xiàn)象!可以說，真干凈，太規(guī)范了!考察人員一個個內(nèi)心深處無不被他們細(xì)致入微的管理深深地震撼著!

三、對于我校義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的思考與設(shè)想

通過本次考察學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我校的欠賬，硬件設(shè)施暫且不提，就校園文化建設(shè)而言，我們可以說是一篇空白，所以具體規(guī)劃如下：

（一）是校園墻體文化：我校教學(xué)區(qū)的布局主要呈臺階式分布。上院主要是一些功能室的建設(shè)，因而三臺以“快樂成長、全面發(fā)展”為主題展示我校課堂教學(xué)的成果；中院包括國旗臺，以“我的夢，中國夢”為主題進(jìn)行規(guī)劃。中院左側(cè)的墻面以誠信教育和學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，中院的臺階上粘貼名人名言。下院以“勤學(xué)、愛校、互助、守紀(jì)”的新中精神為主線進(jìn)行設(shè)計。同時，下院車庫門口以“孝敬父母，尊敬師長”為主題進(jìn)行設(shè)計；通往住宿區(qū)的人行通道以中華傳統(tǒng)美德教育（如仁義禮智信等）為主進(jìn)行設(shè)計。

（二）是各功能室的建設(shè)。依托國家課程標(biāo)準(zhǔn)，一是國家規(guī)定課程。建設(shè)國防教育基地，期中包括學(xué)生德育室、少先隊團(tuán)隊室，三室共用；心理咨詢室和綜合實(shí)踐課學(xué)校成果展室。二是地方課程。主要是體育、藝術(shù)進(jìn)校園，設(shè)立音樂室、素描室、書法室（兩個，師生各一個）、剪紙，折紙室，舞蹈室。并開展田徑和籃球興趣小組。三是校本課程。建立學(xué)校校本課程成果展室。四是教育均衡發(fā)展，設(shè)立留守兒童之家。

（三）是校園綠化。一是在學(xué)校現(xiàn)有資金緊缺的情況下，對學(xué)校大門口進(jìn)行改造。二是在下院、中院的教室后面各建一個花園。三是計劃移植松柏樹15顆。

以上是我本次學(xué)習(xí)后的感觸和思考，有不妥之處請各位同仁不吝賜教。