第一篇：國防生學(xué)習(xí)狀況匯報

國防生學(xué)習(xí)狀況匯報

國防生具有普通大學(xué)生和未來軍官的雙重身份，為大學(xué)生提供了張揚(yáng)個性和實(shí)現(xiàn)從軍夢想的雙重機(jī)會。2006級光電工程學(xué)院國防生共近40人，通過近一年多的期末考試成績的統(tǒng)計以及生活習(xí)慣的觀察，我個人發(fā)現(xiàn)在國防生中普遍存在著對學(xué)習(xí)專業(yè)知識有偏見的情況，許多同學(xué)存在這樣一種思想：由于自己國防生身份的特殊條件，將來畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)切都要自己重新學(xué)習(xí)，故而認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)生活并不算重要，學(xué)習(xí)的動力不如普通生那樣強(qiáng)烈，在大學(xué)期間便虛度光陰，不思進(jìn)取，只等待到大學(xué)畢業(yè)分到部隊(duì)的那一刻，因而無論在學(xué)習(xí)或是生活工作中都有相當(dāng)大的被動性，主動學(xué)習(xí)的可以說是少之又少。更有甚之，通過私下的聊天談心了解情況來看，一部分同學(xué)竟然用更多的心思去思考要如何適應(yīng)未來的軍旅生活，雖然從某方面來看這是一種積極的想法，但是對于我們國防生來說，無疑是舍本逐末的做法。我希望能先改變這種不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將不明智的等待思想能夠改正一下，更多的是主動的去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的本科知識，拓展自己的視野，提高各方面的綜合素質(zhì)，這無疑對軍旅生活以及自己的一生都是一種難得的寶貴財富.針對這一特殊情況，我謹(jǐn)以我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷提出一些建議，希望老師能夠思考并給予指導(dǎo)，以便更好的加強(qiáng)對我光電學(xué)院國防生的監(jiān)督與素質(zhì)提高。

對于國防生的當(dāng)務(wù)之急就是讓同學(xué)們知道自己以后的路要怎么走，從而樹立一個適合的目標(biāo)，進(jìn)而激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情以及端正對人生的正確態(tài)度。其次，對部隊(duì)多了解些畢業(yè)分配的情況，心中有目標(biāo)自然有動力去學(xué)，但是這也只是理想化，淺層的思考，倘若是對其深入分析，還有一個大問題，最難解決的，就是許多國防生入學(xué)成績相對較低，這一從進(jìn)入大學(xué)就存在的問題造成了這樣的思想：國防生學(xué)習(xí)趕不上普通生。如果這種思想持續(xù)下去，勢必讓自己越來越把自己的成績壞歸根到“入學(xué)都不上別人，再努力也是徒勞”，而不是仔細(xì)分析自身存在的問題，把自己的成績差合理化，這樣的一種惡性循環(huán)使得這種思想的改正是比較費(fèi)力的。最后一點(diǎn)就是，畢業(yè)后的工作保障讓很多人失去了壓力感緊迫感，從入學(xué)就開始放縱自己：沒有理想，沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一心沉迷于無聊的活動中。據(jù)我了解很多這樣的同學(xué)知道高年級的時候才醒悟過來，但悔之晚矣。人要有憂患意識，在剛進(jìn)大學(xué)門就要考慮掌握更多的專業(yè)知識與能力，培養(yǎng)自己成為全面的高素質(zhì)人才，而不是“學(xué)好學(xué)壞只要順利拿到畢業(yè)證就好”、“到了部隊(duì)在好好干”，虛度了大學(xué)時光，其實(shí)還是可以乘著余下的時光自由支配的時間，讓自己多緊張一點(diǎn)，充實(shí)起來，這樣的話到了才能不辜負(fù)學(xué)院以及選培辦的辛苦培養(yǎng)。

以上基本上是國防生一些思想上的浮動，也純粹是我自己的個人意見，但是可以代表大多數(shù)人的想法，具有一定的代表性。至于疏漏之處，也是難免的，希望周老師能夠認(rèn)真審閱并不吝賜教。

06級光電工程學(xué)院國防生部部長劉明福

2008年3月16日

第二篇：國防生學(xué)員的基本狀況

.國防生學(xué)員的基本狀況

1.1思想狀況。國防生畢業(yè)時，本科生一般都在22周歲，研究生年齡則更大，他們思想比較成熟，獨(dú)立思考和分析鑒別能力較高，他們長時間在地方學(xué)校學(xué)習(xí)，受日益普及發(fā)展的大眾傳媒及其他社會因素的影響，他們都已初步形成了各自的世界觀和方法論，這對他們進(jìn)入部隊(duì)或多或少存在一些影響。他們從崇尚學(xué)術(shù)自由，兼容并包的大學(xué)校園到紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)整統(tǒng)一的部隊(duì)，反差很大，另外，部隊(duì)的的現(xiàn)實(shí)與他們之前的想象也有一定的差距，這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差很大，給他們的思想帶來了很大的影響，一些人感到迷茫消沉，甚至有人以分配的工作單位在偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦、單位不理想為由，違約退出部隊(duì)。

1.2軍事體能素質(zhì)的狀況。軍人是一個特殊的職業(yè)，意味著時刻準(zhǔn)備著流血和犧牲，對身體有較高的要求。國防生在地方高校學(xué)習(xí)期間，盡管各個學(xué)校開設(shè)了體育課，或給國防生另設(shè)了軍事體育課，但沒有得到足夠的重視，平時也很少參加體育鍛煉，都是以文化課程學(xué)習(xí)為主，尤其是成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們把大量的時間都花在了繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)上，因此，他們的身體素質(zhì)沒有得到普遍的提高，這給他們訓(xùn)練帶來不少的麻煩，甚至容易出現(xiàn)安全事故。身體素質(zhì)是軍事素質(zhì)的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)不高，軍事素質(zhì)也不一定強(qiáng)，這是影響軍事素質(zhì)的一個方面，另一方面，在地方高校，利用早操、課余時間進(jìn)行了軍事基礎(chǔ)的訓(xùn)練以及利用寒暑假的時間去部隊(duì)進(jìn)行了一段時間的軍事訓(xùn)練，但由于訓(xùn)練體制不夠完善及訓(xùn)練時間不系統(tǒng)等原因，大多數(shù)國防生的軍事素質(zhì)沒有得到明顯的提高。

1.3文化知識狀況。進(jìn)入院校培訓(xùn)時，主要是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，由于國防生來自不同的學(xué)校，他們所學(xué)的專業(yè)也不盡相同，而他們進(jìn)入部隊(duì)以后有些人要從事相同的專業(yè)方向，例如來我院培訓(xùn)的國防生學(xué)員，分別來自北京航空航天大學(xué)、湖南大學(xué)等與空軍簽約的高校，他們所學(xué)的專業(yè)有計算機(jī)類、電子信息類、機(jī)械類、航空航天類等專業(yè)，而他們到部隊(duì)后的崗位又是機(jī)務(wù)工作的不同專業(yè)方向，并且各個部隊(duì)的飛機(jī)類型也不盡相同，這給他們崗前任職教育的專業(yè)培訓(xùn)帶來不方便，這些問題都影響著崗前任職教育的質(zhì)量和效果。

2.思考與對策

根據(jù)國防生的基本狀況，在不同的教育階段，采用不同的教育側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)各方面的教育。

2.1加強(qiáng)思想政治教育。針對國防生的情況，要有針對性地開展思想政治教育。入伍教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在思想政治教育上面，主要在訓(xùn)練基地或教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行。一要堅持開展光榮傳統(tǒng)教育，發(fā)揮現(xiàn)代傳媒資源的作用，通過授課和看錄相，形象直觀地幫助國防生了解軍隊(duì)的歷史和地位作用，了解我軍的光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)對部隊(duì)的熱愛，增強(qiáng)作為軍人的使命感和責(zé)任感。二要增加對國防知識的學(xué)習(xí)，幫助廣大國防生增強(qiáng)國防意識，增強(qiáng)學(xué)好獻(xiàn)身國防的自覺性，同時要以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，堅定他們獻(xiàn)身國防的信心，起到事半功倍的效果。三要注意挖掘國防生隊(duì)伍中的先進(jìn)典型，用身邊人、身邊事帶動和激勵國防生學(xué)習(xí)成才，培養(yǎng)他們積極向上的精神。在院校培訓(xùn)階段，要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，最終使國防生牢固樹立獻(xiàn)身國防的思想，確立堅定的政治信念，有政治鑒別力和政治敏銳性，敢于為真理而斗爭，具備愛國、愛軍，時刻牢記軍魂，服從命令聽從指揮的思想品質(zhì)。

2.2加強(qiáng)身體鍛煉、提高軍事素質(zhì)。在訓(xùn)練基地或教導(dǎo)大隊(duì)訓(xùn)練時，與思想政治教育并重的工作是加強(qiáng)國防生的軍事體能訓(xùn)練，以提高軍事素質(zhì)。但由于國防生的基礎(chǔ)不一樣，并且是剛從地方高校畢業(yè)，若一下子給他們施加過大的訓(xùn)練強(qiáng)度，一是他們吃不消，二則還影響他們的思想狀況，因此，在這一階段，對于他們的軍事訓(xùn)練，強(qiáng)度要適當(dāng)，只是為他們進(jìn)入軍事院校培訓(xùn)打基礎(chǔ)，是循序漸進(jìn)的一個過渡性的訓(xùn)練，有人形象地稱為“預(yù)訓(xùn)”。在院校訓(xùn)練階段，軍事體能訓(xùn)練是一個重點(diǎn)，一般都安排有強(qiáng)化訓(xùn)練，但各個院校組織訓(xùn)練的方式?jīng)]有統(tǒng)一，內(nèi)容也不一樣，各自為政，有的學(xué)校以義務(wù)兵的訓(xùn)練方式對國防生進(jìn)行體能鍛

煉，有的學(xué)校訓(xùn)練長跑，還有的學(xué)校以組織野營拉練來增加國防生的體能。盡管從體能考核達(dá)標(biāo)結(jié)果來看，這些方法都能短時間內(nèi)明顯增強(qiáng)他們的體能，但未形成完善的訓(xùn)練體系，不能科學(xué)地增加訓(xùn)練效果，不能有效增加學(xué)員訓(xùn)練體能的自覺性。在體能訓(xùn)練的同時，院校都進(jìn)行了軍事基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也都得一定的成效。各個院校應(yīng)針對國防生的特點(diǎn)，制定科學(xué)完善的體能訓(xùn)練體系，并結(jié)合軍事訓(xùn)練體系，使國防生學(xué)員體能增加的同時，還掌握一定的軍事理論基礎(chǔ)知識和技能，具備軍人良好的氣質(zhì)和作風(fēng)，初步掌握現(xiàn)代軍事高技術(shù)知識，熟悉軍事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的一般原則和方法，具有一定的組織指揮能力，具備軍人應(yīng)有的軍事素質(zhì)和身體素質(zhì)。

2.3加強(qiáng)專業(yè)知識的培訓(xùn)。專業(yè)知識培訓(xùn)是軍校院校國防生教育的工作重點(diǎn)。國防生學(xué)員來自不同的學(xué)校、所學(xué)為不同的專業(yè)及以后從事的專業(yè)方向不同，給院校專業(yè)知識的培訓(xùn)帶來一定的難度。專業(yè)知識的培訓(xùn)是為使他們適應(yīng)崗位要求的任職教育，首先要在明確國防生人才培養(yǎng)目標(biāo)及基本規(guī)格的基礎(chǔ)上，制訂相應(yīng)的國防生學(xué)員人才培養(yǎng)方案。其次在考慮學(xué)員在地方高校所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)上，按職業(yè)崗位的要求設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，盡量設(shè)置專業(yè)范圍較窄、知識能力結(jié)構(gòu)單

一、上手快、技術(shù)專深的專業(yè)口徑，增強(qiáng)專業(yè)的針對性。再次在課程選擇上，要以崗位關(guān)鍵任職能力所需的知識、經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，按任職需求來選擇和組合知識，注重課程的系統(tǒng)整合，強(qiáng)調(diào)課程的指向性、實(shí)用性、時效性，建立適應(yīng)國防生學(xué)員特點(diǎn)和要求的課程體系。最后，要在保持課程體系相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)下，選取貼近部隊(duì)實(shí)際，貼近裝備實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，并不斷加強(qiáng)新理論、新技術(shù)、新裝備等前沿知識內(nèi)容的及時填充，做到教學(xué)內(nèi)容動態(tài)更新、滾動發(fā)展，隨時都與部隊(duì)實(shí)際緊密相連。通過人才培養(yǎng)方案的制訂，專業(yè)、課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選取，使國防生學(xué)員在院校專業(yè)知識的培訓(xùn)過程中，掌握任職所需的知識和能力，并在此基礎(chǔ)上掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，能滿足崗位的需要，從而達(dá)到任職培訓(xùn)的目的。

3.結(jié)束語

通過訓(xùn)練基地或教導(dǎo)大隊(duì)和軍隊(duì)院校的崗前教育培訓(xùn)，國防生學(xué)員應(yīng)在思想素質(zhì)、軍事素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)各方面達(dá)到一名合格軍人的要求，能夠勝任培訓(xùn)結(jié)束后所面臨的工作崗位。

第三篇：國防生學(xué)習(xí)總結(jié)

我是國防生

我的大學(xué)生活就在這不知不覺中走向畢業(yè)的終點(diǎn)。四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛發(fā)生在昨天，有收獲也有失去，我開始反思自己。曾子曰：吾日三省吾身，雖然無法達(dá)到古之圣賢那樣的境界，但我明白，人畢竟是要追求進(jìn)步的。四年來，心理上從懵懂到慢慢成長，犯過錯誤，也有迷茫，從不自知到開始慢慢了解自己，一個人開始有意識的認(rèn)知自我，才是走向成熟的標(biāo)志吧.回望四年前，參加完高考的我同時也想圓了我的軍人夢，從招生指南上了解到國防生的錄取條件，就報考了國防生。經(jīng)過了體檢面試，心中不免有些忐忑，在一周的期待后，終于接到了大學(xué)發(fā)來的通知書，內(nèi)心終于釋懷，雖然沒有實(shí)現(xiàn)軍校夢，但國防生同樣也圓了我的從軍夢。

初入大學(xué)，一切都是陌生的，新的天地新的空間，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了高中老師的督促，在這樣一個自由的新環(huán)境中，學(xué)習(xí)生活更多的是靠自覺。經(jīng)歷了大學(xué)的軍訓(xùn)也是第一次參加這種軍事訓(xùn)練，從身體素質(zhì)上才發(fā)現(xiàn)自己的不足，高中時運(yùn)動太少。大一國防生的訓(xùn)練也不多，繼承了軍訓(xùn)時的一部分內(nèi)容，在以后的訓(xùn)練中主要練習(xí)軍人基本隊(duì)列動作,自己在內(nèi)心中總有個疑問，地方生和國防生的區(qū)別在哪？還記得入學(xué)來的第一次講座，選陪辦領(lǐng)導(dǎo)請一位老前輩給我們講課，他通過生動的人生經(jīng)歷指導(dǎo)我們積極面對生活，笑對艱難，指導(dǎo)我們確立正確的人生觀、價值觀，但是那時自己對“三觀”并沒有多少的認(rèn)識，剛?cè)雽W(xué)時的懵懂，更多是抱著聽故事的心去的。大學(xué)里的第一個暑假,在家待了沒多久就按規(guī)定時間去學(xué)校集合報到，參加暑期集訓(xùn)，天氣最炎熱的時候更能磨練人的意志和品格，這20天的訓(xùn)練讓我的身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)，還記得第一天訓(xùn)練，剛參加完上午的訓(xùn)練自己就有些頭暈，教官告訴我要學(xué)會調(diào)整心態(tài)和狀態(tài),將來部隊(duì)的節(jié)奏會更快而且訓(xùn)練強(qiáng)度也會很大, 要學(xué)會適應(yīng)。后來才了解到，教官年齡比我們還小，他們過硬的軍事素質(zhì)是與嚴(yán)格訓(xùn)練是分不開的。這20天里，有疲憊也有感動，選陪辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，總會提醒我們注意防止受傷，教官的不辭辛勞，戰(zhàn)友間的互相關(guān)心和提醒，訓(xùn)練間隙的歌聲，還有戰(zhàn)友一起坐在教室里觀看偉大的08年奧運(yùn)會開幕式,每天訓(xùn)練休息時間，總會從傳來我國運(yùn)動員獲得金牌的消息，大家也一起跟著歡呼?? 這些點(diǎn)滴凝結(jié)成我對這次集訓(xùn)的美好回憶。集訓(xùn)臨近尾聲，我們又聆聽了樊戴明將軍的精彩講座，將軍豐富的人生經(jīng)歷、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、淵博的學(xué)識和幽默風(fēng)趣的思辨語言，感染打動了我，消除了心靈中的陰霾，理解了奮斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏精神的內(nèi)涵，告訴我無論身處何地，都要做好本職，創(chuàng)先爭優(yōu)。

通過集訓(xùn)我的疑問逐漸明晰，地方生和國防生的區(qū)別逐漸明朗。相比于地方大學(xué)生，我們身上肩負(fù)的使命不同，選擇了軍人這個職業(yè)，就應(yīng)該立足本職，在大學(xué)的四年里，努力完成好國防生向合格軍人轉(zhuǎn)變，是我們的主要任務(wù)。具體說，按要求完成軍政訓(xùn)練，學(xué)業(yè)合格。這些要求看似簡單，但做起來并不容易。人總會有惰性，尤其是自己監(jiān)督自己，很容易放松要求，地方大學(xué)里自由是最大的特點(diǎn)，怎么正確利用這份自由,是伴隨我們四年大學(xué)生活的難題，在這種相對自由的環(huán)境中，能做好“慎獨(dú)”是很難得的品質(zhì)，這個問題我處理的并不好。

國防生成為合格軍人很重要的品質(zhì)是政治合格，我很慶信自己趕上了當(dāng)代革命軍人核心價值觀教育的學(xué)習(xí)。每次上課選陪辦都請這方面的專家為我們授課，讓我逐漸明確了人生方向，消除了心中很多不正確的想法。合格國防生應(yīng)該把個人的命運(yùn)和軍隊(duì)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，立志國防，奉獻(xiàn)國防。這種想法是在經(jīng)過很多次反復(fù)后明確的，來自社會的負(fù)面影響很容易干擾一個人正確的價值取向。大三去部隊(duì)見習(xí)實(shí)踐，親身經(jīng)歷軍人臨危受命義無反顧的投入抗洪，這次體驗(yàn)讓我看見國家的脊梁，這是一支用正確價值觀領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，小我與大我的抉擇,義無反顧的行動就是最響亮的口號。

國防生四年，從父母那里學(xué)到了人要常懷感恩之心，感謝國家為我們提供了良好的環(huán)境，讓我健康成長；感謝軍隊(duì)，為我提供了個人發(fā)展的平臺；感謝學(xué)校的教育，選陪辦的培養(yǎng)關(guān)懷，讓我更有信心面對以后的工作生活。

第四篇：國防生學(xué)習(xí)總結(jié)

我是國防生

我的大學(xué)生活就在這不知不覺中走向畢業(yè)的終點(diǎn)。四年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛發(fā)生在昨天，有收獲也有失去，我開始反思自己。曾子曰：吾日三省吾身，雖然無法達(dá)到古之圣賢那樣的境界，但我明白，人畢竟是要追求進(jìn)步的。四年來，心理上從懵懂到慢慢成長，犯過錯誤，也有迷茫，從不自知到開始慢慢了解自己，一個人開始有意識的認(rèn)知自我，才是走向成熟的標(biāo)志吧.回望四年前，參加完高考的我同時也想圓了我的軍人夢，從招生指南上了解到國防生的錄取條件，就報考了國防生。經(jīng)過了體檢面試，心中不免有些忐忑，在一周的期待后，終于接到了大學(xué)發(fā)來的通知書，內(nèi)心終于釋懷，雖然沒有實(shí)現(xiàn)軍校夢，但國防生同樣也圓了我的從軍夢。

初入大學(xué)，一切都是陌生的，新的天地新的空間，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了高中老師的督促，在這樣一個自由的新環(huán)境中，學(xué)習(xí)生活更多的是靠自覺。經(jīng)歷了大學(xué)的軍訓(xùn)也是第一次參加這種軍事訓(xùn)練，從身體素質(zhì)上才發(fā)現(xiàn)自己的不足，高中時運(yùn)動太少。大一國防生的訓(xùn)練也不多，繼承了軍訓(xùn)時的一部分內(nèi)容，在以后的訓(xùn)練中主要練習(xí)軍人基本隊(duì)列動作,自己在內(nèi)心中總有個疑問，地方生和國防生的區(qū)別在哪？還記得入學(xué)來的第一次講座，選陪辦領(lǐng)導(dǎo)請一位老前輩給我們講課，他通過生動的人生經(jīng)歷指導(dǎo)我們積極面對生活，笑對艱難，指導(dǎo)我們確立正確的人生觀、價值觀，但是那時自己對“三觀”并沒有多少的認(rèn)識，剛?cè)雽W(xué)時的懵懂，更多是抱著聽故事的心去的。

大學(xué)里的第一個暑假,在家待了沒多久就按規(guī)定時間去學(xué)校集合報到，參加暑期集訓(xùn)，天氣最炎熱的時候更能磨練人的意志和品格，這20天的訓(xùn)練讓我的身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)，還記得第一天訓(xùn)練，剛參加完上午的訓(xùn)練自己就有些頭暈，教官告訴我要學(xué)會調(diào)整心態(tài)和狀態(tài),將來部隊(duì)的節(jié)奏會更快而且訓(xùn)練強(qiáng)度也會很大, 要學(xué)會適應(yīng)。后來才了解到，教官年齡比我們還小，他們過硬的軍事素質(zhì)是與嚴(yán)格訓(xùn)練是分不開的。這20天里，有疲憊也有感動，選陪辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，總會提醒我們注意防止受傷，教官的不辭辛勞，戰(zhàn)友間的互相關(guān)心和提醒，訓(xùn)練間隙的歌聲，還有戰(zhàn)友一起坐在教室里觀看偉大的08年奧運(yùn)會開幕式,每天訓(xùn)練休息時間，總會從傳來我國運(yùn)動員獲得金牌的消息，大家也一起跟著歡呼?? 這些點(diǎn)滴凝結(jié)成我對這次集訓(xùn)的美好回憶。集訓(xùn)臨近尾聲，我們又聆聽了樊戴明將軍的精彩講座，將軍豐富的人生經(jīng)歷、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、淵博的學(xué)識和幽默風(fēng)趣的思辨語言，感染打動了我，消除了心靈中的陰霾，理解了奮斗進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏精神的內(nèi)涵，告訴我無論身處何地，都要做好本職，創(chuàng)先爭優(yōu)。

通過集訓(xùn)我的疑問逐漸明晰，地方生和國防生的區(qū)別逐漸明朗。相比于地方大學(xué)生，我們身上肩負(fù)的使命不同，選擇了軍人這個職業(yè)，就應(yīng)該立足本職，在大學(xué)的四年里，努力完成好國防生向合格軍人轉(zhuǎn)變，是我們的主要任務(wù)。具體說，按要求完成軍政訓(xùn)練，學(xué)業(yè)合格。這些要求看似簡單，但做起來并不容易。人總會有惰性，尤其是自己監(jiān)督自己，很容易放松要求，地方大學(xué)里自由是最大的特點(diǎn)，怎么正

確利用這份自由,是伴隨我們四年大學(xué)生活的難題，在這種相對自由的環(huán)境中，能做好“慎獨(dú)”是很難得的品質(zhì)，這個問題我處理的并不好。

國防生成為合格軍人很重要的品質(zhì)是政治合格，我很慶信自己趕上了當(dāng)代革命軍人核心價值觀教育的學(xué)習(xí)。每次上課選陪辦都請這方面的專家為我們授課，讓我逐漸明確了人生方向，消除了心中很多不正確的想法。合格國防生應(yīng)該把個人的命運(yùn)和軍隊(duì)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，立志國防，奉獻(xiàn)國防。這種想法是在經(jīng)過很多次反復(fù)后明確的，來自社會的負(fù)面影響很容易干擾一個人正確的價值取向。大三去部隊(duì)見習(xí)實(shí)踐，親身經(jīng)歷軍人臨危受命義無反顧的投入抗洪，這次體驗(yàn)讓我看見國家的脊梁，這是一支用正確價值觀領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，小我與大我的抉擇,義無反顧的行動就是最響亮的口號。

國防生四年，從父母那里學(xué)到了人要常懷感恩之心，感謝國家為我們提供了良好的環(huán)境，讓我健康成長；感謝軍隊(duì)，為我提供了個人發(fā)展的平臺；感謝學(xué)校的教育，選陪辦的培養(yǎng)關(guān)懷，讓我更有信心面對以后的工作生活。

第五篇：國防生培養(yǎng)工作座談會匯報材料

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國防生培養(yǎng)工作座談會匯報材料

國防生培養(yǎng)工作座談會匯報材料

學(xué)風(fēng)是治學(xué)之風(fēng)、做人之風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是培育優(yōu)秀人才的重要保證。這些年來，我院注重以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重要抓手，按照高素質(zhì)軍事人才標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富校園文化，國防生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2001年以來，學(xué)院共招收、選拔國防生x名，沒有x名國防生因?qū)W習(xí)成績被淘汰，畢業(yè)到部隊(duì)的x名國防生專業(yè)知識扎實(shí)，x%考上研究生。目前，x名在校國防生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，成績優(yōu)異，思想品質(zhì)優(yōu)良，各年級國防生班集體學(xué)業(yè)成績均名列學(xué)院第一，國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的樣板。

一、以軍官素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，科學(xué)構(gòu)建國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)體系 國防生作為后備軍官，將擔(dān)負(fù)著建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭的重要職責(zé)，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我院在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)中，始終著眼素質(zhì)要求，發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)湖湘特色，有效促進(jìn)了國防生培養(yǎng)工作。

一是堅持把黨的理論武裝貫穿到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。良好的思想政治素質(zhì)是軍人素質(zhì)的核心和靈魂。為此，我們在國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中，始終注1

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重把抓好黨的理論武裝，提高國防生思想政治素質(zhì)擺在首位。優(yōu)化政治理論課程設(shè)置，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀納入到國防生政治理論課程教學(xué)體系，增開了《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論》、《三個代表》等課程。緊跟部隊(duì)思想政治建設(shè)形勢，深入開展理想信念、職能使命、戰(zhàn)斗精神和社會主義榮辱觀教育。組織開展“為了國防的明天”演講、革命老區(qū)“三下鄉(xiāng)”、“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”等活動。通過教育引導(dǎo)，把黨的最新理論轉(zhuǎn)化為國防生堅定的政治信仰、強(qiáng)大的精神支柱和立身做人的行為準(zhǔn)則，打牢獻(xiàn)身國防的思想根基。

二是把新型軍事人才特殊要求貫穿到學(xué)風(fēng)建設(shè)中?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭啟示我們，新型軍事人才必須具備扎實(shí)的科技素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和過硬的軍政素質(zhì)，才能掌握未來戰(zhàn)爭主動權(quán)。學(xué)院堅持把新型軍事人才特殊要求融入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，增強(qiáng)國防生培養(yǎng)的針對性。適時邀請軍事專家舉辦專題講座，組織優(yōu)秀畢業(yè)國防生回校作報告，組織觀看海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭資料片，引導(dǎo)國防生充分認(rèn)識到只有打牢科技文化基礎(chǔ)，具備過硬的身體心理素質(zhì)，才能適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的要求，從而增強(qiáng)國防生學(xué)習(xí)科文知識的緊迫感。近3年來，先后邀請軍事科學(xué)院、國防科技大學(xué)以及部隊(duì)教授和領(lǐng)導(dǎo)共x多批次來校講學(xué)，x名畢業(yè)國防生回校交流心得體會。三是把湖湘特色文化熏陶貫穿到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。湖湘文化源遠(yuǎn)流長，涌現(xiàn)了屈原、曾國藩、毛澤東、齊白石等歷史名人、政治偉人和文化巨匠。xx作為一座歷史文化名城，是湖湘文化的主要發(fā)源地，兼得2

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湖湘文化的熏陶和革命傳統(tǒng)的滋潤，文化底蘊(yùn)深厚，具有獨(dú)特的人文優(yōu)勢。在這里孕育和形成了湖湘文化三種精神，即：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患精神，“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的創(chuàng)新精神。我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)中十分重視用湖湘文化的精髓熏陶和教育廣大國防生，把《x文化》列入國防生限選課程中。組織國防生參加韶峰名家論壇系列講座，參觀百年湖湘英才圖片展，定期開展湖湘文化交流活動。組織國防生到x、x樓、x等一系列革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)。通過這些措施，激勵國防生追尋偉人足跡，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、歷史使命感和愛國主義精神。四是把學(xué)校辦學(xué)特色貫穿到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。學(xué)校在50年的辦學(xué)實(shí)踐中，培育了自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，崇尚科學(xué)、勇攀高峰的進(jìn)取意識，質(zhì)樸淳厚、求真務(wù)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，凝煉成了“博學(xué)篤行、盛德日新”的?；?。我們注重把這種獨(dú)特的湘大精神貫穿到國防生培養(yǎng)工作中，融入到國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中。每年結(jié)合入學(xué)教育，組織國防生參觀校史館，請退休的教職工介紹學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，引導(dǎo)國防生始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，銳意進(jìn)取的昂揚(yáng)狀態(tài)。注重發(fā)揮學(xué)校人文學(xué)科優(yōu)勢，引導(dǎo)國防生在打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，輔修社會科學(xué)相關(guān)課程，加強(qiáng)對人文知識的學(xué)習(xí)與積累，拓寬知識面，提高人文素養(yǎng)。已畢業(yè)的x名國防生，因知識面廣、吃苦精神強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、適應(yīng)快，深受部隊(duì)歡迎。

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二、以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，建立健全國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制 班級學(xué)風(fēng)是學(xué)風(fēng)的基本元素。我院在抓國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中，緊緊扭住班級學(xué)風(fēng)建立健全管理機(jī)制，促進(jìn)國防生培養(yǎng)的健康發(fā)展。一是建立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)考評機(jī)制。學(xué)院制定了《班級建設(shè)條例》、《綜合測評實(shí)施方案》、《課堂考勤管理辦法》等一系列國防生班級學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度，始終把課堂到課率、訓(xùn)練出勤率、重考重修率作為重要考核指標(biāo)。要求全體國防生早晚按規(guī)定參加自習(xí)，輔導(dǎo)老師和骨干定期檢查講評國防生學(xué)習(xí)情況。院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)常與國防生進(jìn)行面對面地懇談，及時掌握國防生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、思想等情況。通過強(qiáng)化管理，國防生的紀(jì)律觀念得到了明顯增強(qiáng)，保證了良好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練秩序。2007級國防生班x人，第一學(xué)年重修率僅為x%，訓(xùn)練出勤率在全校國防生中保持第一，被評為學(xué)院“A級學(xué)風(fēng)班集體”。

二是完善班級學(xué)風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制。學(xué)院建立了以“駐校選培辦—模擬連—排”、“院黨委—黨支部—班級黨小組”、“院團(tuán)委—年級分會—班級團(tuán)支部”的多層面國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，對班主任、專職輔導(dǎo)員和各級國防生骨干進(jìn)行嚴(yán)格挑選，明確職責(zé)。要求國防生黨支部、連部、團(tuán)支部定期對所屬國防生的思想、學(xué)習(xí)、出勤等情況進(jìn)行匯報，及時糾正存在問題。同時，學(xué)院還注重抓好國防生黨員和骨干隊(duì)伍建設(shè)，定期舉辦心理健康、人際交往、工作技巧等方面講座與培訓(xùn)。目前，我院國防生的組織觀念、自律意識不斷增強(qiáng)，促進(jìn)了國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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三是推行“二四一一”培養(yǎng)措施。學(xué)院結(jié)合實(shí)際，研究制訂了“每學(xué)期輔修兩門課程，聽四次以上報告講座，參加一次學(xué)習(xí)競賽、演講辯論活動，每天堅持一小時英語學(xué)習(xí)”的“二四一一”國防生培養(yǎng)措施，廣泛開展“學(xué)風(fēng)督察”、“自助”課堂、主題班會、學(xué)習(xí)競賽系列活動。目前，刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、競相成才在國防生中蔚然成風(fēng)，成為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的亮點(diǎn)。學(xué)校每次舉辦重要學(xué)術(shù)報告會，國防生都踴躍參加。2005級國防生x%以上報考研究生，2007級國防生第一學(xué)年英語過級率達(dá)到x%。

三、以校園文化建設(shè)為牽引，不斷豐富國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容 校園文化具有良好的育人功能。在國防生學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們堅持用豐富多彩的校園文化引導(dǎo)學(xué)生，充實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，培養(yǎng)國防生高尚情操。

一是組織參加各種學(xué)術(shù)報告會和參觀見學(xué)。學(xué)校每周邀請一位國內(nèi)外知名專家學(xué)者來校講學(xué)，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院充分利用有利條件，有計劃地組織國防生參加，讓他們接受熏陶，開闊視野，提高品位。近兩年，學(xué)院先后組織國防生參加中科院院士、南京航空航天大學(xué)趙淳生教授，中國軍事科學(xué)院科學(xué)戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)略研究部原部長、博士生導(dǎo)師姚有志少將，國防科技大學(xué)歐立明教授等名人名家舉辦的學(xué)術(shù)報告和講座x余場次。組織國防生到江麓集團(tuán)等兵工廠參觀，與技術(shù)人員開展面對面交流學(xué)習(xí)。通過聽報告、參觀見學(xué)等活動，使國防生及時了解武器裝備發(fā)展現(xiàn)狀、軍事高科技前沿知識和國際形5

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勢發(fā)展趨勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對性，堅定從軍信念。

二是開展豐富多彩的文體活動。每年組織國防生參加全國數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、程序設(shè)計等大型競賽，湖南省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、軍用槍射擊比賽以及學(xué)校各類評比競賽，大力開展運(yùn)動會、籃球賽、足球賽等活動。今年6月，組織學(xué)院x名國防生參加了奧運(yùn)會圣火在xx地區(qū)的傳遞活動，展示了良好形象。9月份，學(xué)院x名國防生擔(dān)負(fù)紀(jì)念毛澤東同志題寫校名并指示“一定要把xx大學(xué)辦好”暨建校x周年慶典活動值勤和安保工作，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神。通過這些活動，增強(qiáng)了國防生創(chuàng)新意識和凝聚力，激發(fā)了學(xué)習(xí)訓(xùn)練熱情，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。國防生在近兩年中，共獲得了全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽二等獎、省第四屆軍用槍射擊比賽第一名和校運(yùn)會冠軍等33項(xiàng)校級以上獎勵。

三是營造爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。在國防生中廣泛開展了“爭創(chuàng)先進(jìn)班排、爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員”活動，叫響“有紅旗就扛，有第一就爭”的口號，并制訂了一系列激勵措施。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、軍政訓(xùn)練積極的國防生落實(shí)“五個優(yōu)先”，即：優(yōu)先評先評優(yōu)、優(yōu)先擔(dān)任骨干、優(yōu)先保送讀研、優(yōu)先發(fā)展入黨、優(yōu)先分配安排。對學(xué)習(xí)成績較差的國防生采取批評教育、誡勉談話、緩發(fā)獎學(xué)金、組織幫帶等措施，幫助他們及時趕隊(duì)。通過這些措施，有效調(diào)動了國防生參加科文學(xué)習(xí)和軍政訓(xùn)練的積極性，濃厚了爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。2004級國防生鐘梁亮，入校時成績并不拔尖，在老師、同學(xué)的幫助下，連續(xù)三年獲得校級甲等獎學(xué)金，被評為廣州軍區(qū)“優(yōu)秀國防生”、湖南省“優(yōu)秀畢業(yè)生”。近兩6

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年，我院共有x余名國防生獲得校級以上“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀國防生”、“優(yōu)秀黨團(tuán)員”等榮譽(yù)和獎勵，x%以上的國防生獲得獎學(xué)金。