第一篇：圖書館情報專業招聘面試題目及答案

圖書館情報專業招聘面試題目及答案

一、1.[出題目的]考驗心理素質，上來先整懵幾個再說

[考查類別]采訪

[答題要點]刊登某學科的全部文章各1/3的核心刊、相關刊、一般刊的比例是1：a：a2，a≈5（1分）；某學科全部引文的約2/3來自核心刊，其余刊構成相關專業的核心刊（2分）；用于確定核心刊，完善收藏比例（1分）；容易受馬太效應的影響（1分）

[參考文獻]邱均平。信息計量學

2.[出題目的]考查對常用標引工具的了解

[考查類別]標引

[答題要點]馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，哲學、宗教，社會科學，自然科學，綜合科學、綜合性圖書（1分）；A馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論B哲學、宗教C社會科學總論D政治、法律E軍事F經濟G文化、教育、科學、體育H語言I文學J藝術K歷史、地理N自然科學總論O數理科學和化學P天文、地球科學Q生物R醫學S農業T工業U交通運輸V環境科學X安全科學Z綜合科學、綜合性圖書（2分）；《漢語主題詞表》（1分）；《中國分類主題詞表》（1分）

[參考文獻]馬張華，侯漢清。文獻分類法與主體法導論

3.[出題目的]考查對編目的了解

[考查類別]編目

[答題要點]查重、查聯機合作書目數據庫、（若有則下載）、原編、存儲（5分）

[參考文獻]

4.[出題目的]考查對典藏的了解

[考查類別]典藏

[答題要點]副本量大的開架外借，保存本開架閱覽，珍貴圖書、使用量少的圖書閉架借閱（3分）；兩級館藏制、一級館藏制，貯存圖書館（2分）

[參考文獻]沈繼武，蕭希明。文獻資源建設

5.[出題目的]考查對流通的了解

[考查類別]流通、自動化

[答題要點]借出、還回、續借、讀者（信息）管理、財務管理（5分）

[參考文獻]陳能華。圖書館信息化建設

6.[出題目的]考查對參考咨詢工作的了解

[考查類別]參考咨詢

[答題要點]接談、問題轉化、檢索、分析綜合、提供（2分）現場解答、通訊解答、情報服務（代查代檢、查收查引、科技查新、定題服務）、文獻傳遞、培訓講座、FAQ、案例庫……（2分）；現場、建筑標識、電話、電子郵件、專門系統、即時通信工具（1分）

[參考文獻]詹德優。信息咨詢理論與方法

7.[出題目的]考查對業務流程和圖書館管理的了解

[考查類別]圖書館管理

[答題要點]信源（采訪）、信道+噪音（分、編、典、檢索）、信宿（流通）、反饋（讀者工作）（2分）；館長——>分管領導——>職能部門——>具體工作（2分）

[參考文獻]吳慰慈。圖書館學概論（修訂版）

8.[出題目的]考查對圖書館事業的了解

[考查類別]圖書館事業

[答題要點]以行政領導劃分的縱向體系（1分）；加強橫向聯系，加強區域共享（2分）；高校圖書館體系（1分）；高等學校圖書館工作委員會/高校圖工委（1分）

[參考文獻]吳慰慈。圖書館學概論（修訂版）

9.[出題目的]考查英語水平，活躍氣氛

[考查類別]專業英語

[答題要點]自由發揮（5分）

[參考文獻]東北師范大學考研試題

10.[出題目的]考查對圖書館理論、圖書館性質的理解

[考查類別]理念

[答題要點]書是為了用的（反對重藏輕用，體現圖書館的基本社會職能、社會價值）、讀者有其書（閱讀權、信息公平保障）、書有其讀者（信息表達自由、知識民主）、節省讀者時間（效率的觀點）、圖書館是一個發展著的有機體（發展的觀點、持續投入、事業的宏觀觀點）（條目各1分，解釋各1分）

[參考文獻]程煥文。信息資源共享

二、1.[出題目的]綜合考查對分類、標引、編目的了解

[考查類別]類、標引、編目

[答題要點]K，歷史、地理（2分）；410，由分冊題名指向叢編題名，分冊著錄（3分）；流水號/種次號，取號容易、可以自動完成，不能集中同一著者的同類書（3分）；附屬題名項/其他題名項，是（2分）

[參考文獻]段明蓮。文獻信息資源編目；馬張華，侯漢清。文獻分類法與主體法導論 2.[出題目的]考查對自動化系統的全面了解

[考查類別]自動化

[答題要點]計算機系統、網絡系統、條碼與掃描工具/RFID、圖書檢測儀/防盜儀、磁盤、光盤管理系統……（3分）；采、分、編、典、流、刊……（3分）；ILAS、匯文、北郵……SirsiDynix、Ex Libs、Innovative……（3分）；合作購買、電子資源與書目一體化……（1分）

[參考文獻]陳能華。圖書館信息化建設；劉榮。圖書館自動化研究進展//圖書館學研究進展。武漢大學出版社，2007

3.[出題目的]考查對數字圖書館、電子資源的了解

[考查類別]數字圖書館、電子資源、檢索

[答題要點]

保存數字格式存儲的電子文獻，并通過計算機和網絡傳遞所藏數字化信息，同時對網上信息

進行虛擬鏈接并提供服務的信息機構（3分）；

高效的計算機管理，新型的數字化信息存儲處理技術，便捷的網絡查詢手段，用戶為主的服務模式（2）；

學科分類、語種分類、數據庫字順列表、刊名字順列表、主題標簽、按文獻類型與加工程度、簡介全文搜索、一體化檢索系統/一站式檢索門戶；（2分）

知網（全）、維普（理科多）、萬方（特種文獻多）、超星（舊書）、方正（新書）（1分）； Elsevier SDOS、SpringerLINK、EBSCO、NetLibrary、IEL（2分）

[參考文獻]東北師范大學圖書館網站；吳慰慈。圖書館學概論（修訂版）

4.[出題目的]考查對古籍、工具書管理的理解

[考查類別]古籍、工具書

[答題要點]1911年之前出版的文獻，1911年后出版的古體文獻，1911年后出版的、1911之前出版的文獻的復制品、衍生文獻（3）校勘、版本、目錄、注釋、輯佚……數字化（2）書目索引文摘、字典詞典、類書政書、百科全書、年鑒手冊名錄、叢集匯要……（3）字順法、類序法、專業方法（2）

[參考文獻]曹林娣。古籍整理概論；詹德優。中文工具書導論

5.[出題目的]考查對圖書館核心價值、職業信條、職業規范等的認識

[考查類別]理念

[答題要點]人在從事信息活動時候的自由獲取、認知、表達信息的狀態，或擁有這種狀態的權利（2）信息獲取自由、信息認知自由、信息表達自由（3）圖書館承認知識自由，以知識自由的保障為自己的核心價值、社會功能與職業信條：通過公平服務保障信息獲取自由，通過完整客觀的信息資源體系和服務體系保障信息認知自由，通過獲取自由、認知自由的保障和交流平臺的建立保障信息表達自由（3分）；圖書館員應樹立維護知識自由的信條，樹立職業認同感。（2）

[參考文獻]蔣永福。信息自由及其限度研究；程煥文。圖書館精神；程煥文。信息資源共享；老槐。普世價值無需證明

6.[出題目的]考查對高校圖書館宏觀環境的理解

[考查類別]圖書館事業、信息資源共享

[答題要點]中國高等教育文獻保障系統，China Academic Library & Information System（4分）；聯合目錄、引進數據庫、學位論文庫、特色庫、重點學科導航庫、虛擬參考咨詢、教學參考信息、資源評估、標準規范建設、館際互借與文獻傳遞、資源調度系統、CCC西文期刊篇名目次、數字圖書館門戶、統一認證、結算、統一檢索平臺（8分）；全國中心、地區中心、省中心、成員館、數字圖書館基地（5分）；使用CALIS服務，成為CALIS成員館，成為中心館，承擔CALIS項目，館員以個人身份參與CALIS有關活動……（3分）

[參考文獻]CALIS主頁

7.[出題目的]綜合考查對圖書館事業、圖書館職業、高校圖書館職能的認識

[考查類別]圖書館基礎理論、高校圖書館

[答題要點]社會性、服務性、中介性、依輔性、學術性（2.5分）；保存、教育、文化、信息，維護社會公平，維護人權與公民權（6分）；

① 根據學校的性質和任務，采集各種類型的文獻資料，用科學的方法進行分類編目和管理

② 配合學校思想政治教育工作，宣傳馬列主義、毛澤東思想及中國共產黨和政府的政策法令。

③ 根據教學、科學研究和課外問揍的需要．開展流通閱覽和讀者輔導工作。

④ 開展參考咨詢和信息服務工作。

⑤ 開展查問文獻方法和光盤信息、網絡信息獲取方法的教育

⑥ 和輔導工作。

⑦ 統籌、協調全校的文獻資料信息工作。

⑧ 開展館際協作活動．如合作編目、圖書館自動化建設協作等。

⑨ 培養圖書館專業干部。

⑩ 進行圖書館學、目錄學和情報學理論、技術方法及現代化手段應用的研究。

（以上吳慰慈）直接的教學支持服務：提供設施、提供空間、參與課程設計、參與學校的教學決策、參與遠程教育、大學生通用技能素質培養、參與課件開發支持研究過程支持教學過程實施教學過程：參與課件設計、信息素養課、開設公共課和講座支持自主學習

（以上于良芝）（6.5分）

① 圖書館與校園文化：圖書館是校園文化活動中心之一，圖書館是高校中的主要的教育機構之一，是學術陣地，是最能促進師生全面發展的地方

② 校園文化對圖書館的影響：校園文化的多樣性能豐富圖書館的館藏、影響圖書館的館藏結構，校園文化的創造性能對圖書館的服務帶來創新與變化，校園文化的學術性能與圖書館的學術性形成良好的互動（6分）

[參考文獻]曹廷華。高校圖書館與校園文化；吳慰慈。圖書館學概論（修訂版）；于良芝。圖書館學導論

第二篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式并就每一種學習方式加以簡單說明。

新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

自主學習意義學習是相對于被動學習機械學習、他主學習而言的。概括地說自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務有明確的責任分工的互助性學習。

探究學習發現學習則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題在教學中創設一種類似于學術或科學研究的情境通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動獲得知識、技能發展情感與態度特別是探索精神和創新能力。

2、作為班主任你將如何對待本班的“留守學生”

①全面了解留守學生的情況，建立留守生檔案。

②積極與留守學生的家長溝通聯系，反映留守學生的情況，集合學校和家長的共同力量幫助留守學生。③鼓勵班級其他學生積極幫助留守學生，利用集體的力量教育留守學生。④開展形式多樣的活動讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖

3、蘇亮的考試成績不理想他傷心地哭了作為教師的你會怎么辦

答：首先蘇亮因為考試成績不理想而傷心說明他是個愛學習重視學習的好學生。至于成績不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。

其次要和蘇亮及其家長談心了解考試他成績不理想的原因，是由于自身的原因還是外界環境的原因，如果是自身原因的話是由于學習方法的原因還是學習策略的原因，如果是外界環境影響的話是家庭環境還是學校環境。

最后針對蘇亮成績不理想的原因和他一起來制定一定改善的策略。如使用新的學習方法、制定合理的學習策略、家長提供輕松的學習氛圍、與同學之間建立良好的互助學習關系等等。

總之對于考試成績不理想的學生要給予關心，相信每個孩子都是積極向上的，有了正確的指導和足夠的信心都是可以把成績提上去的。

4、談談團隊合作在教學工作中的必要性。

學校是一個整體，需要每一位老師的共同努力，所以教師之間要加強合作，要相互支持和配合。教師之間的合作可以起到示范作用使學生學有榜樣，教師之間的合作可以減少工作負擔因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔，教師之間的合作可以支持課程改革因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。

5、當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？

答：1首先要從自身尋找原因，改善自己的教學； 其次，要多與學生溝通，從學生那里尋找原因2多向有經驗的老教師請教，……3經常反思自己的工作，做好總結，改進自己的教學工作。

6、在課堂上如果發現學生在玩手機，你會怎么處理？

要點：（1）首先沒收手機，繼續上課；（2）課后單獨找該學生談話，對他進行思想教育，讓他意識到自己行為的錯誤，明白課堂紀律的重要性，并且保證下次不會再犯；（3）如果學生屢教不改，我會聯系家長，向家長反映情況，結合學校和家長共同的力量對學生進行教育，幫助學生解決問題。

7、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？

要點：（1）找各科任課老師了解情況；（2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等（3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫

一、獎懲制度等。

8、如果你發現學生早戀，你會怎么處理？

要點：（1）單獨找該學生談話，對其進行思想教育，讓學生明白早戀的利害關系，讓學生明白學習的重要性，要把學習放在第一位，溝通過程中要注意語氣，要保護好學生的自尊心（2）聯系家長，將情況告知家長。

9、你最贊賞的教學方法是什么？

以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。因為興趣是最好的老師，魏書生說過……教學過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發學生的學習興趣，例如演示實驗，實物展示，動畫演示等等，還要將課堂與生活實際聯系起來，讓學生從生活中走進課堂，教師還要注重學生的體驗，讓其經歷探究科學的過程，不僅提高學生的動手解決問題的能力，還能培養學生與人合作的意識，讓學生不再感覺學習是枯燥的，讓學生喜歡上學習。

10、做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學生人格上的引領者，教師的一言一行都對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養，老師的人格魅力是進行教書育人的重要條件，老師只有人品學識上對學生起到表率的作用，才能進行教書育人。

11、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

答：這是教育家陶行知先生說的一句話，我非常贊同。首先，教學本身是有一定規律的，自然有其教學方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無定法，貴在得法，說的是我們要根據不同的教學內容、不同的教學目標采用不同的教學方法，而不能只用一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機配合。另外，選擇教法還要根據學生的個性特點、實際情況來選擇適合學生學情的教學方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學效果。

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】 贊同。學生是主體，具有主觀能動性，老師要尊重學生的主體性，信任學生，敢于放手，調動學生的積極性，讓每一個學生參與到班級的建設和管理中來，讓學生獲得成功的體驗，發揮集體的力量，讓班級的每一個學生是受教育者的同時也是教育者，以此讓學生之間相互督促，相互幫助，共同進步。

13、你認為一種科學的備課方法是什么？

備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）

14、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷 發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

15、上課了學生還鬧哄哄怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。或者，我會講一個簡短的小故事，小笑話，吸引學生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。

16、當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。

17、如何能提高教師的自身素質？ 【參考答案】

一、加強教師師德修養

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、優化教師知識結構

當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。

三、增強教師創新能力

教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質

教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創造性思維能力。教育的環境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創造性。同時教師若能將創造

18、遇到挫折你會怎么做？ 【參考答案】： 辨證唯物主義告訴我們，事物的發展都是前進性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發展的前途是光明的。眾所周知，著名的發明家愛迪生，在經歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它； 同時調整心態，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。

19、你覺得你今天的面試表現怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：

總體而言，我對自己今天的表現還是比較滿意的，當然面試過程中也出現了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經過自己的努力可以進入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現自己。當然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準備，面試表現也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現還是基本滿意的。

如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經驗、臨場應變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。

20、如果你通過教師招聘考試，你將如何開展工作？（談一談你的工作計劃？如果被錄取，你會怎么辦?）參考答案：

如果我到了一個新的工作環境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：

首先，在熟悉環境方面，我會在較短的時間內，對新的工作環境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內容，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，以及相關工作流程。

其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態與他人交往，促進和諧人際關系的形成。

再次，在學習提升方面，我會繼續加強學習，在做人中學習，在做事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現工作能力的全面提升。我會不斷加強自身理論學習并不斷總結經驗，推進自身素質的不斷提升。

第三篇：教師招聘面試答辯題目及答案

教師招聘面試答辯題目及答案

（A組）

1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。（30分）

【答案要點】

新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。探究學習(發現學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展情感與態度，特別是探索精神和創新能力。

【評分辦法】

本題共30分。三種學習方式每一種10分，其中說出名稱占3分，學習方式的說明占7分。

2、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（30分）

【答案要點】

①建立留守生專檔和聯系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。

③利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。

④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節儉。

⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。

⑥建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。

【評分辦法】

本題共30分。以上六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

3、請你談談你心目中優秀教師應該具備哪些素質。（40分）

【答案要點】

①學識廣博，專業功底深厚。

②胸懷理想、充滿激情和詩意。

③充滿愛心、受學生尊敬。

④追求卓越、富有創新精神。

⑤勤于學習、不斷充實自我。

⑥關注人類命運，具有社會責任感。

【評分辦法】

本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

（B組）

1、新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內涵是如何理

解的？（30分）

【答案要點】

新課程改革提出的三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個層面。

三維教學目標的內涵

“知識和能力”目標是教學的基本依據。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與能力”方面的要求。“過程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調在實踐過程中學習。“過程”，重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界的一部分。“方法”，應是具體的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產生遷移的。

“情感態度價值觀”目標體現的是學科知識的人文性，強調的是給學生廣博的文化浸染，她的內涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態度價值觀”有不同的要求，她不僅包括學習興趣、信心、習慣的培養，也涵蓋傳統的思想教育的精華，以及生命意識、現代意識、環保意識、多元文化等等。

【評分辦法】

本題共30分。三個目標層面每一個10分，其中說出目標名稱占3分，目標內涵的理解占7分。

2、伴隨著網絡的普及，“網絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網絡成癮癥”的發病率高達15％。假如你的鄰居家的孩子是一個網癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網癮少年的好辦法？（30分）

【答案要點】

①跟家長一起分析孩子上網成癮的原因。

②建議家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。

③建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責埋怨。

④建議家長創造溫馨和睦的家庭關系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。

⑤建議家長疏堵結合，對孩子上網時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內容。

⑥如果孩子上網已經成為比較嚴重的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫生指導治療。

【評分辦法】

本題共30分。上述六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

3、請你談談在當前多元化社會背景下如何做好班主任工作。（40分）

【答案要點】

①要發自內心的熱愛本職工作，具有奉獻精神。

②要有廣博的學識，合理的知識結構和平和的心態。

③要善于引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。

④要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。

⑤要著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養。

⑥要掌握與家長溝通的技巧，把學校教育與家庭教育有機結合起來。

【評分辦法】

本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。

一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。

1、教師應精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。”對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。

2、教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應注重與其他學科的溝通，形成“大教學觀”，為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。

3、教師應具有教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不了解心臟的構造。”科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。

二、較強的教學研究能力

能力是指“直接影響活動的效率，使活動的任務得以順利完成的一種個性心理特征。”教師不僅要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。

1、良好的語言表達能力。

蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。”語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。由于條件的限制，很多實事不能再現，需要教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學生。這就要求教師的語言準確清晰，具有學科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。

2、較高的創新能力

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。”具有較高的科技素養和創新能力，是知識時代對人才的基本要求。要培養創新人才，就必須要創新型的教師。創新型的教師就是要具備扎實的基礎知識、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學科精神，善于吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，并有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法。簡言之，教師的創新能力包括：獨到的見解、新穎的教法、創新的思維、凸現的個性、探索的精神、民主的意識等。

3、較強的組織能力

組織能力是一個教師取得教育和教學成功的保證。缺乏組織能力和指導能力的教師，無論其知識多么廣博，都難以完成教育和教學任務。

（1）組織教學的能力。教師能集中學生的注意，靈活調節進程，活躍課堂氣氛，控制教學環境，引導學生的思維，發展學生的創新能力，維護課堂教學秩序，處理偶發事件等。

（2）課外活動的組織能力。課堂教學是實施素質教育、培養學生創新思維的主渠道；開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動，也是開展創新教育，培養創新人才的重要途徑。一個教師應有能力組織和指導興趣小組，參觀考察和社會實踐活動。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競賽、撰寫報告和論文等活動。形成人人參入、自己動手、發揮特長、凸現個性的開放式學習氛圍。

4、研究能力

教師要成為教書育人的專家，成為講演教學研究的復合型人才，實現從“教書匠”向學者型的轉化，研究能力是應具備的素質之一。

（1）教學研究能力。把教學與教研結合起來，善于總結自己的教學經驗，對教改中遇到的問題進行理論研究，提出自己的見解，進而探索和發現新的教學規律、教學方法和模式。

（2）學術研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究，限于一些教學技巧和教學經驗的陳述。而對教學理論的研究相對薄弱，缺乏對教學的創造性思考。教師只有成為學者型的教師，才能適應知識經濟時代的挑戰和素質教育的發展。

三、較高的職業道德修養

“教師是人類靈魂的工程師”。教師的職業道德素養決定著素質教育的成功。

教師必須具有高尚的道德修養，忠誠人民的教育事業，模范的遵守教師職業道德標準，熱愛學生，為人師表。認真學習馬、列、毛、鄧、“三個代表”、科學發展觀。學習黨的教育方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應自覺加強熱愛社會主義祖國、民族團結、奮發圖強、振興中華的教育；弘揚中華民族傳統美德和社會主義道德情操的教育；進行社會發展規律和觀點的教育；進行科學人生觀、世界觀的教育。

四、敏銳的時代意識

要更新教育觀念。聯合國教科文組織將“學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存”稱為現代教育的四根支柱。實現教育的現代化，關鍵是教育觀念的現代化，樹立以人為本的教育觀念。尊重學生的人格、興趣愛好、尊重學生的自由發展，尊重學生的首創精神，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。

第四篇：機械專業招聘考試題目答案

機械專業招聘考試題目答案

機

械

題

目

一、單項選擇題（每題2分共20分）

1、要求實現精度較高的定傳動比傳動時，應采用（B）

A）平帶傳動

B）同步帶傳動

C）多楔帶傳動

D）v帶傳動

2、滾動軸承外圈外徑和安裝孔之間配合采用

（D）

A)基孔制配合且只標注孔的尺寸公差

B)基軸制配合且只標注軸承外徑公差

C)基孔制配合且只標注軸承外徑公差

D)基軸制配合且只標注孔的尺寸公差

3、在易觸電的電氣設備上操作時，防止觸電的最重要的措施是（B）。

A）帶橡皮手套操作

B）將電氣設備接地和接零

C)

不接觸電氣設備中不帶電的導電部分

D)

電氣設備四周用金屬護攔防護

4、工業廢氣中主要的污染物是（A）。

A)

二氧化硫、顆粒物、一氧化碳、二氧化碳和苯類有機物

B)

二氧化硫、顆粒物、一氧化碳、臭氧

C)

二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧

D)

二氧化硫、一氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

5、彎曲有焊縫的管子時，焊縫必須置于（C）位置

A)

彎形外層

B)

彎形內層

C)

中性層

6、普通聯接螺紋牙形角一般采用（B）

A)

55°

B)

60°

C)

30°

D)

40°

7、用于要求定位準確、經常裝拆處的銷聯接，通常選用

（C)

A）圓柱銷

B）開口銷

C）圓錐銷

D）安全銷

8、交流異步電動機要實現無級調速，應采用（D）

A)

變阻器

B)

磁放大器

C)

可控硅閘流管

D)

電子變頻器

9、設計中采用唇形密封圈時，其唇口應（A)

A)

對著壓力油一邊

B)

對著無壓力油一邊

C)

隨意放置

D)

根據壓力大小確定

10、測量齒輪副的側隙多的方法有（C）兩種。

A)

涂色法與壓熔絲法

B)

深色法與用百分表檢驗法

C)

壓熔絲法與百分表檢驗法

二、填空題（每題2分共20分）

1、尺寸線、尺寸邊界線、螺紋牙底線及齒輪線均用（細實線）畫出。

2、為消除鑄鐵導軌的內應力所造成的精度變化，需在加工前做（時效）處理。

3、長效防腐鋅、鋁涂層的最佳選擇是（電弧噴涂）。

4、焊接電弧由陰極區、陽極區和（弧柱區）組成。

5、沖壓工藝使用原材料多屬于（可塑性）較好的金屬材料，如普通低碳鋼，銅，鋁合金等。

6、車床上加工外圓及孔時出現混亂波紋，是由于（車床主軸軸向竄動大）。

7、鐵碳相圖中有三條恒溫轉變線分別表示（包晶轉變、共析轉變、共晶轉變）。

8、三大固體材料是指（金屬材料、陶瓷材料、高分子材料）。

9、機械磨損規律呈（浴盆曲線）。

10、鉆孔時加切割液的主要目的是（冷卻作用）。

三、判斷題（每題1分共10分）

1、聯軸器裝配的主要技術要求是應保證兩軸的平行度誤差（×）。

2、采用第一視角投影法表示工件視圖時，后視圖在左視圖的最右側（√）。

3、一般切削加工的速度用

m/min表示，電火花線切削加工的速度則用m2/min

表示。（√）。

4、沖壓工藝使用原材料多屬于硬脆性較好的金屬材料。（×）

5、張緊力是保證傳遞功率大小的，張緊力越大，傳遞的功率越大，傳動效率越高。（×）

6、修理時，齒輪不成對更換，易使齒輪副工作時產生噪聲。（√）

7、鋼的淬硬性高低取決于鋼的含碳量（）。

8、潤滑劑具有潤滑、冷卻、防銹和密封作業。（√）

9、鐵碳合金相圖中，共析轉變溫度為727度（√）。

10、電焊過程中，每5分鐘內有2分鐘用于換焊條和清渣，帶電源的持續負載率為60%（√）。

四、問答題（每題6分，共30分）

1、機械零件失效分為哪三大類？曲軸失效主要屬于三類中的哪一類？

答：機械零件失效分為三大類：過量變形、斷裂、表面損傷。

曲軸的失效主要是斷裂。

2、帶傳動主要有哪些類型？

答：常用帶傳動有平帶傳動、V帶傳動、多楔帶傳動和同步帶傳動等。

3、油的黏度是怎么定義，常用黏度的表示是哪一種，它的單位是什么？

答：潤滑油是一種黏性液體，必須施加一定外力，才能克服其阻力而發生流動，這種內阻力就是液體內部的內摩擦力，內摩擦力的大小用黏度表示。

常用黏度的表示是運動黏度，常用表示潤滑油的牌號，單位mm2/s。

4、機械磨損的一般規律？

答：“跑合”階段、穩定磨損階段、急劇磨損階段。

5、過盈連接的裝配方法主要有哪三種？

答：壓入裝配法、熱漲裝配法、冷縮裝配法

五、應用題（共20分）

電機、減速機驅動傳動滾筒，已知電動機輸出轉速n1=1485rpm,滾筒速度v=2.5m/s。卷筒直徑為1m，計算該減速機的速比？

解：n2=v/dЛr=2.5*60/3.14*1=47.77

i=n1/n2=1485/47.77=31.09

答：該減速機速比為31.09

第五篇：面試題目及答案

面試是通過面談的形式來考察一個人的工作能力與否，物以類聚，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團隊。以下是小編收集的面試題目及答案，歡迎查看！

問題1：你為什么想離開目前的職務？

A.別的同仁認為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。

B.調薪的結果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。

C.老板不愿授權，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。

D.公司營運狀況不佳，大家人心惶惶。

解答：超過一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應征者的企圖心、能力強，且希望被賦予更多的職責。選擇D，則是因離職原因為個人無法改變的客觀外在因素，因此，面談者也就不會對個人的能力或工作表現，有太多的存疑。

問題2：你對我們公司了解有多少？

A.貴公司在去年里，長達8個月的時間，都高居股王的寶座。

B.貴公司連續3年被XX雜志評選為“求職者最想進入的企業”的第一名。

C.不是很清楚，能否請您做些介紹。

D.貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。

解答：以D居多。道理很簡單，他們希望求職者對所申請的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來。

問題3：你找工作時，最重要的考慮因素為何？

A.公司的遠景及產品競爭力。

B.公司對員工生涯規劃的重視及人性化的管理。

C.工作的性質是否能讓我發揮所長，并不斷成長。

D.合理的待遇及主管的管理風格。

解答：以C居多，因為公司要找工作表現好、能夠真正有貢獻的人，而非純粹慕名、求利而來的人。

問題4：為什么我們應該錄取你？

A.因為我深信我比別人都優秀。

B.因為我有很強烈的企圖心，想要與貴公司共同成長。

C.您可以由我過去的工作表現所呈現的客觀數據，明顯地看出我全力以赴的工作態度。

D.我在這個產業已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產。

解答：這題理想的回答是C。你如何讓對方看到你的好？單憑口才，是很難令對方信服的，因此，從履歷表內容或之前的回答內容中，如果能以客觀數字、具體的工作成果，來輔助說明，是最理想的回答。

問題5：請談談你個人的最大特色。

A.我人緣極佳，連續3年擔任福委會委員。

B.我的堅持度很高，事情沒有做到一個令人滿意的結果，絕不罷手。

C.我非常守時，工作以來，我從沒有遲到過。

D.我的個性很隨和，是大家公認的好好先生。

解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應征者個性上的優點，但只有B的回答，最能和工作結合，能夠與工作表現相結合的優點、特質，才是面談者比較感興趣的回答。

問題6：“請你自我介紹一下”。

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題7：“談談你的家庭情況”

思路：

1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調父母對自己教育的重視。

5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調自己對家庭的責任感。

問題8：“你有什么業余愛好？”

思路：

1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

問題9：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題10：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些引起不好聯想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題11：“談談你的缺點”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。

問題12：“談一談你的一次失敗經歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷。

4、所談經歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題13：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。

2、建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題14：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作？”

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。

2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”

問題15：“與上級意見不一致時，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”“應屆畢業生缺乏經驗，如何能勝任工作？”

問題16：“我們為什么要錄用你？”

思路：

1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題17：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。

3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。

問題18：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”

思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。

3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”

問題19：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”