第一篇：在這次的新疆支教中

新疆支教心得體會

洛陽師范學院音樂學院10教四吳珊

在這次的新疆支教中，我有幸來到哈密市第四小學擔任一年級的音樂課。在這里我和學生們結下了深厚的感情，在學校領導和老師們的幫助下，讓我的教學工作進行的非常順利，也讓我的專業技能得到了突飛猛進的提高。在這里我的學習、生活、工作都有了大大的進步。

在任教期間我用心去聽課，認真備課，虛心向各位老師請教，力爭上好每一節課，此外我還學會了如何去管理好班級管也是對我的專業技能的實戰鍛煉理好學生，在課外的興趣小組活動中鍛煉了我的組織管理能力，我非常珍惜這次的支教學習。

通過這次實習，既鍛煉了我的專業技能水平又讓我認識到自己許多的不足之處，由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如其他老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.語言不夠優美，不夠吸引同學們表情、動作不豐富，不夠感染同學們，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.對于學生的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以就是我自己反思后總結出來的。在這里讓我學到了太多課堂上根本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的意義。

第二篇：在這次的活動中

在這次的活動中我通過另一個視角學習到許多新的知識更好地認識了世界認識了人生。生活在當下的世界里我們不能只為著自己的利益而做事要學會關心別人學會奉獻愛心。在與老人的交談當中讓我了解到他們在老人院的生活是多么的孤獨與寂寞在那里沒有人可以聊天沒有人去關心他們就像被社會遺棄的人他們需要別人的關心與呵護因此我們需要奉獻出我們自己的愛心讓社會到處都可以看到愛的影子。我們做志愿者雖然能為老人們做的事情很少很少但是意義卻很大很大。這不僅能夠溫暖老人的心而且還能夠鍛煉我們的能力為構建和諧社會貢獻一份微薄之力

通過這次敬老院義工服務活動,我相信一起的同學們將會更加的關注 老人,會在以后給他們更多歡樂,祝福,也會更加珍惜自己身邊的老人。我希望我們社會的每一個人都能關愛老人,關愛他人,能從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心,將“服務社會,快樂自己”的義工服務宗旨貫徹到底;另外,以我所見我覺得我們的社會要到達到“老有所養,老有所依,老有所樂,老有所為”的狀況,路還很遙遠啊。這次的活動組織者組織的很不錯,即讓老人得到了歡樂,又讓我們知道如何與老人交流。令我遺憾的是:我和老人交流的并不是很好。對此我認為以后活動應進行更加周密的計劃把更多問題考慮進去多了解敬老愛老的相關知識及意義多參加類似的活動從活動中發現問題、解決問題從而提高自身對敬老院志愿者服務活動的質量讓老人們感受到更多的關懷。

寒假社會實踐論文

摘要：在注重素質教育的今天，學校大力倡導在校大學生利用假期做社會實踐活動。我利用這個寒假，去超市做面包銷售的工作，在工作過程中，了解了做銷售應該具備怎樣的素質。關鍵詞：社會實踐、素質教育、面包銷售

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發的我們年少輕狂，承受不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園、告別象牙塔、踏上社會后，我們能否不辜負社會的期待，為自己的人生交出一份滿意的答卷？

很多年以前，教育部就倡導要摒棄以前傳統的教育方式，大力倡導素質教育。在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，引導大學生健康成才的重要舉措，作為培養和提高大學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受各大高校的高度重視。社會實踐活動被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才的重要途徑。適當地參加、組織社會實踐能幫助當代大學生更好地接觸社會、了解社會；同時，實踐也是大學生學習課外知識、鍛煉才干的有效途徑。學校正是本著努力培養優秀人才的理念，積極倡導我們在假期多參加社會實踐活動。

大學本身就是一個小社會，在我們踏進大學的時候，我們的一只腳已經踏入社會。而從某種角度來看，社會是一所更能鍛煉人、更考驗個人能力的綜合性大學。只有得到正確的引導，我們才能脫去象牙塔中的稚嫩

我們每個人都會經歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。我們現在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會像敬老院里的那些老人一樣，以這種方式度過自己的晚年呢？ 在敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！希望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現在我常常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子！如今，我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我帶著你一步一步地走。看到這段話，我極有感觸，我們作為后輩、作為年輕人，真的應該多花些時間來陪陪老人們，讓他們在生命的最后一段旅途中走得開心、快樂。

這里的老人并非每個都有健康的身體，更多的是受到了多年疾病的困擾，他們是社會的弱勢群體，他們更需要社會的關注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨；在雪天，由于環境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，也許難得見到的冬日陽光，或者可能根本曬不到。那我們又在干什么呢？坐在教室里對著窗外的細雨而發呆想心事，在戶外厚厚的積雪中打雪仗，亦或是趴在陽臺上懶洋洋地曬著太陽。相比而言，我們的生活是快樂的，而老人們的生活是痛苦的。但是，我們又能做的了什么？我們可以做的也許只能是給他們帶來我們最真摯的祝福，抽出空閑的時間來看望他們，給他們少許的快樂！未來的我們是否會像他們的兒女一樣把至親至愛之人就這樣托付給敬老院呢？如果真是那樣，那么當最愛你的父母走了之后，當你老了之后，你一定會后悔的！因為只有他們才是這個世界上是最愛你的兩個人。然而當今的社會，不知道孝敬老人這一基本道德的人不在少數，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯大的辛勞，在自己有能力掙錢吃飯以后，就將年老的父母給拋棄、任由他們艱苦度日、自生自滅。這些人不曾想過，若干年之后，當他們自己也年老了以后，如果他們的兒女也這樣來對待自己，不知道那時候心里該是什么滋味？

當落日的余暉揮灑在身上時，你是否會情不自禁地發出這樣的感慨“夕陽無限好，只是近黃昏。”也許這只是“為賦新詞強說愁”般的感慨，因為我們正處在人生美好的青春年華，根本無法體會和了解已近暮年的孤獨和悲涼，老人們，尤其是那些失去親人的孤寡老人，他們沒有子女承歡膝下，贍養盡孝，沒有老伴相伴左右，共享天倫，風燭殘年的他們，有的甚至還承受著疾病的摧殘折磨，身心俱疲，他們是弱勢群體需要社會的關注。

到敬老院去做一些自己力所能及的事，讓我感到一種充實，使我受益匪淺。這些活動很好的展現了當代大學生的風采，一方面培養了我們關心他人、敬老愛老的美德，以報答老人們曾經為社會所作出的貢獻；另一方面也是在接觸社會，了解社會，鍛煉自己。關愛老人，從心開始

第三篇：在這次活動中堅持面向社會

在這次活動中堅持面向社會、服務用戶，在群眾滿意、政府放心上下功夫，不斷規范服務行為，創新服務手段，完善服務機制，提升服務能力，使全局優質服務工作成為服務群眾的過程，成為服務社會的過程，成為改善和提升企業形象的過程。

為進一步加強農電管理，鞏固供電所規范化管理成果，提高供電所優質服務水平，強化服務理念，加大行風建設工作力度，要求局屬九個農村供電所能認真按照《農村供電營業規范化服務示范窗口標準》、《供電所規范化管理標準及標準化作業流程圖》及一系列優質化服務的通知和上級文件精神去做，并結合一季度檢查中提出的問題和不足進行全方位的自查。

通過對各供電所二季度的規范化評比檢查中，我們欣喜的發現，整個農村供電所的優質服務水平較一季度有了長足的進步，但也出現了一些方面的問題。在下季度的工作中，我們力爭從各方面能逐步得到完善，使供電所人員素質及綜合性各方面能得到全面提升，立足“新起點、新要求、新舉措”，不走過場，確保活動落到實處。將對供電所的檢查評比列為常態機制，每個季度開展一次。與每月的優質服務工作有機的結合起來，并及時進行自查總結。總之，通過規范化管理評比活動，我局各所在規范化管理評比工作中有一定的成績，但也存在不足，我們將繼續加大工作力度，完善服務功能，堅持服務標準，創新科學管理，努力提高我局農村供電所規范化管理水平。我局在下季度的規范化管理工作中，在規范營業環境、服務行為、服務質量、便民服務、服務監督、科學管理、收費制度各方面確實要按照電業局規范化管理評比細則逐項落實完善，改善薄弱環節，將農村供電所規范化管理各個方面更上一個臺階。

第四篇：新疆支教心得體會

我們在低吟一首平淡的小詩

支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，我會永遠銘記于心，細細品味其中的滋味，在不知不覺中，時間已經溜走了一大半，回想起自己這段時間的經歷，只想用兩個字來總結：“成長“。不知為什么，當想到這兩個字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂。

在四月份最讓我感到欣慰的是五（2）班的學生真正地進步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變為老師眼中的”乖娃娃“，能見證他們的成長，我真的很幸運。在4月23號，我們學校舉行了期中測試，接下來就是“驚心動魄”卻又“無聊”的閱卷，為什么這么說呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學生的分數時教師教學能力強弱最有力的說明書。”如果學生一旦沒有進步，你就很不OK。為什么又說“無聊”呢？是因為我真正很不喜歡流水式的閱卷，確實有點hold不住。好不容易評閱工作宣告結束，迫不及待地跑到楊組長那里打問五（2）班的考試情況。“楊老師，我們五（2）班這次考的怎么樣？”“恭喜你呀，小蔡老師，五（2）班這次打破了他們一到五年級的記錄，擺脫了二十多分的命運，這次人均分32分。”不知為什么，當聽到這個分數時，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩：

成功的花，人們只驚羨它現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

我們的付出，我們的奮斗，我們的成長，只有我們自己清楚，不過總算是：“功夫不負有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對我們的最大肯定，我們會繼續走在奮斗的路上。

唉，還停留在喜悅中的我，4月25號又被叫去開會。

4月25號，校領導給我們五（2）班的同學開會，當然了作為語文老師的我也參加了。在會上才知道，原來我們班的同學要在6月份參加自治區的”雙語質量檢測“，由于去年成績不理想，所以在今年被抽中繼續參加檢測也就不足為奇了。檢測的科目是數學、語文，毫無疑問，作為五（2）班的語文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問號在腦袋里打架：該怎么進行復習呢？在兩個月的時間里，我能如期完成學校交給我的任務嗎？這群可憐的娃娃們能在兩個月后信心滿滿的走向考場嗎？唉，真是有點扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領他們奔向勝利的殿堂。

接下來我們就開始了緊張的復習，雖然學校要求的是五一長假以后，但是我想讓他們提前進入狀態，笨鳥必須先飛嘛。早晨早早的起來陪著他們提前晨讀，上自習，加課，復習，幾乎占據了我們所有的生活，看到有的同學在日記里寫的“老師不讓我們參加舞蹈隊了，堂我們好好學習，參加自治區的雙語檢測，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受。”不知為什么，當我看到這一篇日記時，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們去努力呢？那就讓我用兩個月的時間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能信，我也相信我們五二班的同學能信，我們一塊加油吧！

四月份已經接近尾聲，但支教生活仍在繼續，如果有人問我：“你的支教生活怎么樣？”我會毫不猶豫地告訴他：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”

第五篇：新疆支教日志

2012年3月16日 星期二 天氣晴

自從3月7號那天的動員大會一開，我的心就開始緊張，焦慮，也不知在想著什么，每天在爭取著能多聽老師的幾節課，哪怕是選修，我都在時時刻刻珍惜著最后在學校的課堂，認真的聆聽聽著每位師大老師的講授，感悟著他們講課時所帶給我的每一滴快樂，讓我暫時的離開有一段最深刻的記憶和印象。

無論我怎么抓的緊，時間還是在匆匆的流逝，我不能留住時間的腳印，但我至少可以有淡淡的回憶。今天上網本打算是退選課的，可是當我進入我的選課系統時，我的課已經被刪得一干二凈，我不由得心里滲出了或多或少的落寞，難道就這樣的把我們打發了嗎？為什么會這么快的？我開始問我自己，離3月11號是越來越近了，但是我總是有很多的放不下，因為我有太多的不舍，我舍不得我們一起的好朋友，喜歡和他們聊天一直到深夜，我還想再聽聽老師們深情的講課，還想再聽大師們激情的演講，還想周末和我們秦腔社的戲迷們一起去黃河邊的自樂班唱唱我最喜愛的秦腔，還想和她再看看校園的丁香，黃河邊的風景，開始清明后的遍地踏青，還想在忙碌了一周后，周末賴床一直到自然醒來……

有時我又會很期待能早點登上赴疆的列車，快快的一睹疆外的自然風光，遼闊的大地，熙熙攘攘的維族人們悠閑的走在寬闊的大街上，還有學校里不時的傳來朗朗的讀書聲，想起來那又是一種恬淡的感覺，其實心里也就被自己的美好幻想折射得再沒有落寞和失落了，反而會有更多的興致和向往。

即將離開了，我也提前祝我們一起離開的同胞們：一路平安，帶著激情而去，含著微笑順利歸來！

2012年4月17日 星期二 天氣晴

時間過的很快，轉眼間，我們來這里已經快一個月了。當初學校周圍的環境是很荒涼的，而現在隨眼望去遍地都有綠色的影子，空氣也不再那么地干燥，氣候也漸漸地變暖和了。也不經常懷念大學的美好生活了，慢慢地發現我已經習慣和適應了這里的生活節奏和方式。每天和其他老師一樣按時簽到，然后開始一整天忙碌且充實的學校生活，對于學校的一切也不再感到當初的那種陌生。學校里的每個老師都已經熟悉了，他們像對待同事一樣對待我們，一起坐在辦公室討論關于教學與管理學生的問題。自己所帶的學生也都能叫上名字了，校園里的大部分學生也面熟了，不再有曾經的那份窘迫。從這一切我們能真切地感覺到我就是阿合雅鄉荒地農場民漢合校這個大家庭中的一員。剛剛來到這個學校時，周圍所有的植物都還枯黃著，地面上只有泛黃的、含著泥土氣息的草根在迎接我們的到來。我記得很清楚上上周學校還在組織學生勞動，翻地、挖坑、植樹、種花呢，才過了兩周整個校園里就已經能看見薄薄的一層淡綠色，當我們閑下來悠悠漫步在校園時還能感覺到綠色的味道來，讓過往的每個人看了都覺得心里格外地清爽和舒服。最有趣的是剛載上不久的一排排小柳樹在微風的鼓動下彎著腰，向我們深深地鞠躬，好像剛出生的嬰兒一般，在奮力地吸吮著校園里的每一絲營養和地下的水分。這讓我聯想到了學校里的學生就好比剛剛載上的小柳樹，而我們老師的工作就是悉心、及時地去澆灌和培育他們，讓他們在園丁的無私奉獻中快樂的成長。看著他們一個個長成參天大樹后，做對國家、對人民有益的棟梁之材，我們也從中獲得“十年樹木，百年樹人”的一份快樂和欣慰。