第一篇：商業展示設計課程作業

商業展示設計課程作業：

一．商業品牌文化調研.要求： 1.品牌為國際中高檔品牌，有一定的歷史，有調研價值。（參考IPOD,萬寶龍,GUCCI,LVZIPPO，SWATCH等）

2．以3到5位同學為一個小組（芙蓉學院為2到4位同學一組），對于研究結果,派一位同學作為代表進行匯報，匯報時間約為10分鐘左右。

3..匯報內容分為兩個部分：一應涉及品牌的起源與發展，產品分類，商業價值，與

同類品牌的對比，以及對現代人們生活的影響等等；二對它品牌的標識（logo），門頭或者某一專店的設計進行分析。

4．PPT應為圖文并茂的形式，可以適當的插入視頻，音樂等文件，文字內容上做到資料全面，通俗易懂。

二．商業空間設計（兩個作業二選一）

作業一：展會空間設計概念設計

要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm

2.位置：四面開敞式

4.圖紙內容：目錄，設計說明，草圖，平面圖（流線分析圖，平面布置圖），立面圖，重點效果圖紙兩到四張。

5.圖紙要求：手繪等各種形式的草圖需拍成照片插入PPT中。

平面圖CAD出圖后，將圖片導成JPG格式插入PPT中。

效果圖形式可以為手繪，SU，3D(像素為1000左右)（手繪圖也需要拍

成照片插入PPT中）

作業二：專賣店空間設計概念設計

要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm

2.選址：常德某一商業繁華地帶。

3.圖紙內容：目錄，設計說明，平面圖（功能分析圖，流線分析圖，平面布置圖），立面圖，節點剖面圖，重點效果圖紙兩到四張。

4.圖紙要求：手繪等各種形式的草圖拍成照片插入PPT中。

平面圖CAD出圖后，將圖片導成JPG格式插入PPT中。

效果圖形式可以為手繪，SU，3D，（手繪圖也需要拍成照片插入PPT

中）

第二篇：商業展示設計作業

《商業展示設計》作業

請根據提供的場地條件，做某一品牌的汽車展示設計

場地：長*寬=20米*20米，層高不限。四周可做墻體或玻璃，自行設計大門入口。根據設計風格，也可以設計成異形建筑空間。要求：

1、場地中必須具有以下功能區域：導購、前臺、展示（實物、視

頻）、洽談、財務室、辦公（經理室、員工室）、衛生間等

2、場地中不能少于兩臺車型展示

3、根據品牌特性設計展示風格，要求新穎，有個性，反對平庸、無想法的設計

4、CAD圖紙一套（不少于10張），效果圖3張（必須有一張用

3D完成,有一張鳥瞰全景圖，兩張局部場景圖）。均為A3幅面，打印裝冊，要有封面封底

CAD做到那個步驟，應用那些設計，哪些設計進度材料，裝飾風格，層高。汽車模型。根據公司不同性質設計不同的外觀不同的內置，針對不同的參考人群，不要有品牌代替性的展廳

第三篇：展示基礎設計課程作業——展覽館

展示基礎設計課程作業

小型美術陳列展覽館室內展示方案設計

2012.5在新建小區內有一處保留建筑，為了提高小區的整體文化水平，現將其改造為小型美術陳列展覽館。現有保留建筑面積為522.4㎡（以軸線計），詳附圖。

一．內容

1共享空間（可進行交流、集會等活動）

2展示陳列區

（1）作品展示區

（2）作品陳列區

（3）其他特色展示區域

（4）資料放映室

3咨詢區

4序廳

5儲藏室

6辦公室2間

7衛生間（供內部人員使用）

8休息區

9其他

二．圖紙要求

展示基礎設計課程作業要求完全電腦制圖，最后完成作業不少于2張A1圖紙和一份A3文本。要求作業以組為單位完成，每組人數少于6人。

1.平面圖：要求詳細的內部空間布置示意圖，精確的尺寸標注。

2.立面圖：最少兩面展示重地區域的立面。

3.剖面圖：展現內部空間最為精彩的部分。

4.頂面圖：要與平面圖對應

5.效果圖：要求主要展示空間的效果圖以及不少于3個局部的透視效果圖。

第四篇：《展示設計》課程教學設計

《展示設計》課程教學設計

一、課程定位

本課程是室內設計專業入門指導課程。旨在介紹建筑方面相關知識，并能獨立進行建筑物的速寫。

二、課程目標

通過對該課程的學習，地位：平面與立體構成是本專業一門基礎課程，作用：平面與立體構成能提高學生的動手能力和設計基本功

三、學情分析 理論與實訓相結合。

四、教材分析

展示設計課程是目前國內藝術設計教學體系中一門主干專業課，是一門實踐性很強的設計課程，國外這一專業的教學體系已相當完善，從展示的策劃，設計到展示技術，材料御用，施工工藝，每個環節的教學與市場運用體系銜接的都很緊密。具有實際工程經驗的從業教師，完善而規范的實際市場體系，為其專業的教學提供了一個良性的設計市場課堂，相比之下，國內本專業的教學仍處于一種脫離市場，缺乏時間的“紙上談兵”狀況。

五、課程重點與難點 重點：正確觀察物象的方法。難點：準確表達感受的藝術技能。

六、教學方法與手段

1、理論講授

2、教師示范

3、學生實訓

七、過程設計（重點之處）第一章 概論

第一單元 展現原理（5分鐘）

展現原理是展示`設計的原理之一。通過本單元學習和體察課題的展開去認識、體會和解析展現的行為和動機，從人類各種活動中領悟展現所體現的廣泛含義，把握展示藝術形成的條件的規律。一．展現行為的來源

展現行為的根源是滿足人類社會交往和溝通的欲望，而展示的本質就是展示行為的更加意圖化。二舉例說明——天壇（10分鐘）

五百多年來天壇是中國歷代統治階層舉行各種宗教活動和其他儀式的重要場所。長期以來人類為了獲得某種精神是的滿足，筑起神壇，設置神像，祭祀鬼神。這是人類社會展現 其世界的一種獨特方式，也是人類最古老的展示行為。三．展現的行為（10分鐘）

生活是許多圍觀現象細細分析頗有啟發：首先誘發圍觀的原因多半是突發事件或是奇觀的現象，其次隨著事件結束和好奇心的滿足而散去。從圍觀現像中我們看出事件，物象是圍觀的誘因和前提，而圍觀的人對事物和主動反應和參與導致圍觀的形成結果

四．打開的藝術（10分鐘）

中國傳統書面的裝裱與收藏有著極其獨特的方式：收藏時卷起。觀看時再展開掛上。這一卷一開從本質上體現了展現的動作壯態。我們日常生活中許多用具如包裝盒，工具箱等都是展現動作原理的最佳運用。

五．廣義的展現（15分鐘）

行為藝術是當代頗受歡迎的一種形。行為藝術家喜愛用物體裝置作品，強調作品的場所，80年代曾流行一時的“大地紅傘藝術”不僅展現了行為的魅力而且使行為藝術更加貼進百姓民從。透過變個現象，我們看到“展現”顯出的寬泛含義，欣賞到人類基于不同的意圖而選擇展現行為方式所體現的價值。第二單元 空間原理（2 學時）

空間是構成展示設計的基礎原理之二。通過對空間原理和分解練習把握構成空間的基本規律，掌握組織空間、分隔空間的的基本方法，增強意識，提高對展示空間藝術的認識。（5分鐘）一．展示空間形成的條件

展示活動形成的基本條件是具備展示其事物和觀看所需的特定場所，即：空間 二．辯證空間

形形色色的空間概念都可歸結到中國古代哲學家老子那段富有辯證哲理的話：捏土造器，其器的本質不再是土，面是當中產生的空間，反之其器破碎，空間消失，其碎片又返原為土的本質。（5分鐘）

三．積極空間與消極空間

情侶打著雨傘走雨中，傘下形成了無雨的空間，收起雨傘，這個有限的空間瞬間消失，溶化在無限的自然空間里，就得無影無蹤。同樣，當茫茫在海里漂泊的孤舟找到渴望已久的綠洲，心理充滿了依靠之感，空間的積極性就在于此。四．功能空間與結構空間

從廣義的角度看，所有的建筑空間都是一種容器，它不僅容納物和人，而且為人的活動提供了必須的空間。不同的物需要不同的容器來盛放，不同的功能要求不同的空間尺度、形狀和結構，反之，不同的空間結構和組織適應不同的功能需求。大自然中許多物質的結構啟發我們對空間形式的創造，蜂巢就是一個非常完善、合理的空間結構形式。展示專項設計（講授2學時，上機2學時）道具原理

道具原理是展示藝術重要的物化原理。通過對構成展示道具的基本形。態元素進行分解練習，從功能和藝術兩個方面把握道具設計的基本規律和藝術道具的創作手法，為展示藝術設計的深化奠定基礎。一．道具的原理 1． 承載道具

茶器上放著托盤，托盤里盛著水果；菜農將籮筐反扣在地，筐底朝上擺著買品，小販在地上鋪塊“蛇皮袋”再放上物品，不停的吆喝。這里的托盤，籮筐和“蛇皮袋”都是置放物品的“臺”。2． 貯藏道具

日常生活中貯藏用的箱子大多是封閉而看不見的內的，展示用的箱子和匣子必須是透明的，其目的很簡單，不僅要將展品封閉、保護，而且要看得見，稱之為展柜。展柜根據不同用途分為桌柜、立柜、壁柜等，貯藏性道具多用于博物館展示和商店陳列。3． 陳述道具

同其他展示道具不同，陳述道具是由展示物自身的形象來表達并進一步的說解。通常采用模型的方式來表現實物不宜表示的信息。例如透明外殼的汽車模型和采用剖示方式 展示的動植物模型等。陳述性道具是實物展示的一種補充方式，是展示內容深度傳達的途徑之一。4． 表現道具

中國傳統藝術相聲以其“說、學、逗、唱”深受人們的喜愛。在雙人相聲中分為“逗哏”和“捧哏”，所謂“捧哏”不是簡單的配角，“逗哏”的表演好壞與其“捧哏”的發揮和烘托分不開，兩者如紅花與綠葉，駿馬與好鞍。生活中還有“托兒”一說，如果褒意的理解也應該是特殊的“角兒”，其價值在于它的藝術性的發揮。我們講表現性道具，可理解為烘托性的藝術道具，它與其他功能性道具的區別在于它的藝術性表現。例如，采用比喻、夸張、象征、解構和擬人化的藝術手法來進行道具的設計和表現。

展示專題設計（講授1學時，實驗3學時）展現的藝術

展示的藝術手法是展示設計總體效果的重要體現，出是展示創作的精髓所在，通過學習和主題性課題的創作練習，從內容到形式，從故事

文本到模型化的體現，全面的展現的藝術 1． 傳達的藝術

展示活動的內容非常廣泛，無所不容，但無論何種內容，無論內容多和少，都有各自的主題和信息構架，其目的也只有一個，即：通過展示活動去傳播自己想傳播出去的東西。而所謂系統化，就是明確目的的前提上，通過對資訊的分析，確定主題并對信息重新疏理、組織和進行系統化的架構，并在此基礎上展開空間和道具的設計。就像表演的劇本，從故事到分鏡頭，從人物到場景等等，我們稱之謂“展示文本”。從傳播學的理論出發，我們可以將這一過程理解為對信號（展示內容）的重新過濾和重新編碼，并通過對編碼后的信號過行放大再傳遞出去。這種信息的傳播過程就是一個系統化的處理和設計過程。2． 包裝的藝術

包裝的藝術狹義是指為商品銷售做推廣，其作用是強化信息，提升商品形象。把商品包裝的藝術手段引入展示設計，主要有兩個方面：一是對展示內容有目的的進行單元化信息整合，也可以理解為對系統框架下的子系統進行組合，作為一個單元來設計；另一層的意思是空間、道具和圖文等到造型要素進行集合化設計，突出重點，強化視覺傳達效果。集合化的展示設計就是一組統合的展示裝置，內容完整，造型統一。3． 廣告的藝術

“廣告是推銷術”、“廣告是一種市場策略”、“廣告是信號放大器”、??不同的廣告定義，從對商品角闡明了廣告藝術的功能。廣告作為商品

（或服務）的一種重要的宣傳手段，對商品信息傳達和商品（或服務）形象的傳播有著積極的作用。展示活動中，尤其是商業目的展示會、博覽會、其商業信息和品牌形象的傳播尤為重要。另外，一些大型會展臺眾多，又是一些開放式的空間，展臺設計院必須強化形象，加大視覺沖擊力。

展示設計實例方案講評（講授2學時，實驗2學時）好的展示

1、完整性標準

整合而統一，是展示藝術的首要標準。形態統一、色彩統一、工藝統一、格調統一。總之，好的設計在藝術形式的秩序方面，都是十分明確的。

2、創造性標準

任何藝術活動的終目的都在于創造。創造是新世紀的主要特征。展示設計的創造性主要表現在創意的新穎和藝術形象的獨創性。

這個獨特的形象給人以沖擊、給人以震撼、給人以刺激，令人過目不忘，發揮最有效的市場作為，實現最有效的形象傳播。這種創造涉及到形式的定位、空間的想象、材料的選擇、構造的奇特、色彩的處理、方式的新穎??。

3、時代性標準

也可稱為觀念性標準。時代的觀念浸潤著展示藝術設計的每一個細胞。在當代，展示設計應體現如下幾種觀點：新的綜全觀念、人本觀念、時空觀念、生態觀念、系統觀念、信息觀念、高科技觀念等。

具體地講，應注意下述五個方面貌一新： A、空間環境的開放性，通透流動性、可塑性和有機性。給人以自由，給人以親切，讓人可感、可知、可以自由進出入，參觀和交流。

B、實現展品信息的精典性原則。嚴格落實少而精的要求。

C、實現固有色的“交互混響”的統合色彩效果，重視對無色彩系列的運用。

D、盡量采用新產品、新材料、新構造、新技術和新工藝。積極運用現代光電傳輸技術、現代屏幕映像技術、現代人工智能技術等高技現實的成果。

E、重視對軟體材料的自由曲線、自由曲面的運用，追求展示環境的有機化效果。

4、行業性標準

也可稱之為功能性標準。主要是講形式和內容的統一性問題。“冶金”業的展臺設計與“日化”業的展臺設計不可能是一樣的。

5、文化性標準

設計要有突顯的風格和品味，其中地域和民族性的文化傳統應當有自然而然的表現。體現出歷史繼承下發展的有根的特征。

6、環境性標準

這里面包含著兩層意思。其一是任何一個美的客觀存在都是在特定環境中實南的，好的設計必然是在充分研究“街坊四鄰”、四周環境后的產物，必須與環境在形式上達到“相益得彰”：其次是任何一個好的設計都不會造成環境污染，都得符合“可持續發展”基本國策的要

求。

八、教學建議

1、多動手訓練

2、多閱讀相關書籍

九、考核方法與手段

1、平時成績（作業）占30%

2、期中考試成績占30%

3、期末考試成績占40%

4、綜合考核成績=平時成績*0.3+期中考試成績*0.3+期末考試成績*0.4 考試題型

制作一幅展示設計作品

第五篇：展示設計作業要求

展示設計作業要求

一、作業量

1.結合先期產品設計課程自己設計的課題產品進行攤位（櫥窗）展示設計。

2.設計報告說明一份，3.結合先期產品設計課程自己設計的課題產品完成展版設計。

二、作業要求

1.展示設計

完成展示效果圖一份（交用A4紙彩打，并附交電子圖片文檔）。

2.設計報告說明必須包括以下具體內容匯報：（文本格式用A4紙打印，并附交電子文檔）。

（1）主體受眾視覺心理分析；

（2）設計主題、{即你展示設計思維意圖出發點，例如：某一電扇產品，通過設計營造涼

爽的畫面感覺來傳達、寓意產品使用功能或使用效果等}；

（3）場景營造技巧方法應用{應用了教材上例舉的何種常用的設計技巧和手段}；

（4）道具選用理由和目的（輔助展示效果的背景、場面、文字、配飾物等）；

（5）色彩調子分析（采用了什么色彩調子？為什么？）

（6）展示主體突出手段方法（用了哪種設計技巧或方法來烘托產品形象和主題）；

(7)展示空間尺度描述（設想大概需要的展示空間尺寸）。

2.展板設計要求

（1）主題突出，主次分明、畫面色調統一、簡潔、藝術性強。

（2）展板基本信息明確（設計思維原點、思維軌跡、尺寸三視圖、設計者等）。

（3）展板設計尺寸為豎版，90X120MM。

（4）交A4紙彩打，并附交電子圖片文檔。

三、作業完成時間

1月9日

四、作業判分標準

1.展示設計30%

2.展示設計報告20%

3.展板50%

2012年12月26日