第一篇：2010年專業(yè)帶頭人實訓(xùn)總結(jié)

2010年7月，來自河北各地的職教系統(tǒng)的老師在河北科技師范學(xué)院參加2010年河北省“電子與信息技術(shù)”專業(yè)帶頭人培訓(xùn)班。首先，機(jī)電學(xué)院的老師組織座談會，了解各個學(xué)員的基本情況，并根據(jù)學(xué)員特長，采用分組、分項目的方式安排了這次培訓(xùn)的內(nèi)容。項目有三組，題目分別是作物大棚測控系統(tǒng)的設(shè)計與研制、點陣字幕的設(shè)計與研制、交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計與研制。我選擇的是第二組，點陣字幕的設(shè)計與制作。

一、實訓(xùn)目的及意義

1、目的使學(xué)員根據(jù)自身不同情況，基本掌握現(xiàn)在電子行業(yè)最流行的軟件（Protel 99 SE、PROTEUS、Keil 2），培訓(xùn)一批“雙師型”優(yōu)秀教師，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

2、意義

（1）掌握單片機(jī)軟、硬件的綜合調(diào)試方法，熟練掌握電路圖設(shè)計及焊接技術(shù)。

（2）進(jìn)一步激發(fā)對單片機(jī)智能性的探索精神，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用單片機(jī)實現(xiàn)對工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與調(diào)試的能力。

（3）現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校條件各不相同，在不能滿足實驗或?qū)嵱?xùn)教學(xué)的情況下引入仿真教學(xué)，有利于學(xué)生掌握抽象知識。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

在課題完成的過程中老師把專業(yè)內(nèi)容貫穿其中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：電子技術(shù)培訓(xùn)、器件使用培訓(xùn)、原理圖設(shè)計、仿真技術(shù)培訓(xùn)、原理圖 設(shè)計仿真、單片機(jī)技術(shù)仿真、單片機(jī)系統(tǒng)仿真、PCB板設(shè)計、硬件組裝調(diào)試、軟件編程培訓(xùn)、軟硬件聯(lián)合調(diào)試技術(shù)等。

三、實訓(xùn)過程

單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)是一個系統(tǒng)的過程，包括需求分析、總體設(shè)計、硬件電路設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)仿真和現(xiàn)場運(yùn)行等。這就要求設(shè)計者熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理、技術(shù)性能和工藝結(jié)構(gòu)，而且要掌握單片機(jī)硬件和軟件設(shè)計原理。為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高研研制效率，我們應(yīng)在正確的設(shè)計思想指導(dǎo)下，按照合理的步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

1、進(jìn)行實地考察

為了能使我們設(shè)計的產(chǎn)品更符合實際需要，我們第二小組到應(yīng)用流動字幕的用戶及廣告公司實地考察，了解了各種用戶的不同需求，廣告公司的生產(chǎn)過程等。我們原來的教學(xué)內(nèi)容只為了滿足教學(xué)大綱，為了考證過級，沒有考慮過用戶需求，了解到這些有利于我們改進(jìn)我們的教學(xué)內(nèi)容及方法，也指明了一種思路。

2、需求分析

本設(shè)計演示一種循環(huán)移位顯示效果。上電后，單片機(jī)首先對16×24點陣LED屏幕進(jìn)行自檢，依次點亮所有的LED。然后在LED屏幕上循環(huán)顯示“2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人電子信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)圓滿結(jié)束！”字樣。

3、進(jìn)行電路原理設(shè)計

根據(jù)需求，我們設(shè)計好了原理電路圖，并利用Protel 99 SE畫出了電路原理圖。通過練習(xí)，我熟練掌握了原理圖繪制技巧。

4、進(jìn)行單片機(jī)仿真

老師給我們講了PROTEUS，這是一個當(dāng)前流行最廣的非常有用的軟件，主要用于制作原理圖和仿真。老師介紹說：① Protel 99 SE的仿相真功能較差，只能調(diào)用SIM庫的元件才可以仿真，其他是不可以的；PROTEUS作為單片機(jī)仿真功能時很好用。② 若是畫電路圖，Protel 99 SE可以制作電子元件，使用起來更方便些；而用PROTEUS是不能制作元件的，若庫里沒有

則不可用。這里我們利用PROTEUS及Keil 2進(jìn)行了單片機(jī)仿真。在這期間，劉士光老師還給我們講解了單片機(jī)的構(gòu)成，如何利用程序控制單片機(jī)，實現(xiàn)了軟硬件結(jié)合。

通過這次實習(xí)，我對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；知道設(shè)計時要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

5、畫出電路PCB圖

在完成原理圖的設(shè)計之后，通過PROTEL99生成網(wǎng)絡(luò)表。印制板PCB的設(shè)計從導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表開始。按照實際的設(shè)計要求設(shè)置好印制電路板的尺寸后，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表并對元器件進(jìn)行布局。利用PROTEL 99 SE的自動布線功能對元器件進(jìn)行布線生成PCB圖。畫出了在工廠實習(xí)的電子鎮(zhèn)流器的PCB板的制作。

6、硬件安裝

培訓(xùn)學(xué)校到制作電子板的工廠完成了PCB板的制作，由我們完成焊接過程，這對我們科班出身的來說，已經(jīng)在實習(xí)工廠做了一個電子鎮(zhèn)流器，所以做起來很快。

7、軟硬件組合調(diào)試

最難的是軟硬件組合調(diào)試，這對我們來說很難，眼看勝利在望，我們會害怕這點兒小困難嗎？最后，終于在全組人員的共同努力下，在基地老師的幫助下，我們成功地完成了這次項目設(shè)計。

項目設(shè)計完成時的喜悅自不必多說，其中的過程是一個錘煉。從中我們學(xué)習(xí)了很多東西，也經(jīng)歷了很多，我們整個小組的團(tuán)結(jié)合作使我們關(guān)系更加密切，我們感受著成功的喜悅。

四、企業(yè)實習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)

我們到河北科技師范學(xué)院一位享受國家津貼的王老師開辦的納川電子公司實地實習(xí)。了解到企業(yè)主要是生產(chǎn)汽車穩(wěn)壓器，并銷往全國各地，也為一些科技師范學(xué)院的學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會。見識了現(xiàn)代焊接新設(shè)備，主要有儲能式點焊機(jī)、激光貼標(biāo)機(jī)、壓接機(jī)等，看到了回流焊接新技術(shù)的應(yīng)用，了解了實際生產(chǎn)線，并接受了王老師對現(xiàn)在職業(yè)教育的看法及想法，會直接影響到我們將來的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。老師要求我們焊接一個電子鎮(zhèn)流器的電路板，多年進(jìn)行理論教學(xué)，不動手操作了，感覺手有些生，但還是完成了焊接，實現(xiàn)了功能。

五、實訓(xùn)收獲

通過這次實訓(xùn)，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學(xué)實踐中應(yīng)堅持改革和加強(qiáng)實踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實踐勞動者相結(jié)合。做好實驗室、實訓(xùn)室、實習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實驗和實訓(xùn)過程的同時，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實訓(xùn)現(xiàn)場與實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成第 1 頁

以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為特色的實踐教學(xué)體系。

總之，通過這次實訓(xùn)，提高了個人專業(yè)技能，豐富了實踐經(jīng)驗，同時對今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。

感謝這次實習(xí)，感謝這次實習(xí)的教師，感謝為我們爭取了這實習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)。這次實習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁。

2010

第 2 頁年8月14號

第二篇：2010年專業(yè)帶頭人實訓(xùn)總結(jié)

2010年7月，來自河北各地的職教系統(tǒng)的老師在河北科技師范學(xué)院參加2010年河北省“電子與信息技術(shù)”專業(yè)帶頭人培訓(xùn)班。首先，機(jī)電學(xué)院的老師組織座談會，了解各個學(xué)員的基本情況，并根據(jù)學(xué)員特長，采用分組、分項目的方式安排了這次培訓(xùn)的內(nèi)容。項目有三組，題目分別是作物大棚測控系統(tǒng)的設(shè)計與研制、點陣字幕的設(shè)計與研制、交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計與研制。我選擇的是第二組，點陣字幕的設(shè)計與制作。

一、實訓(xùn)目的及意義

1、目的

使學(xué)員根據(jù)自身不同情況，基本掌握現(xiàn)在電子行業(yè)最流行的軟件（Protel 99 SE、PROTEUS、Keil 2），培訓(xùn)一批“雙師型”優(yōu)秀教師，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

2、意義

（1）掌握單片機(jī)軟、硬件的綜合調(diào)試方法，熟練掌握電路圖設(shè)計及焊接技術(shù)。

（2）進(jìn)一步激發(fā)對單片機(jī)智能性的探索精神，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用單片機(jī)實現(xiàn)對工業(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與調(diào)試的能力。

（3）現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校條件各不相同，在不能滿足實驗或?qū)嵱?xùn)教學(xué)的情況下引入仿真教學(xué)，有利于學(xué)生掌握抽象知識。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

在課題完成的過程中老師把專業(yè)內(nèi)容貫穿其中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：電子技術(shù)培訓(xùn)、器件使用培訓(xùn)、原理圖設(shè)計、仿真技術(shù)培訓(xùn)、原理圖 設(shè)計仿真、單片機(jī)技術(shù)仿真、單片機(jī)系統(tǒng)仿真、PCB板設(shè)計、硬件組裝調(diào)試、軟件編程培訓(xùn)、軟硬件聯(lián)合調(diào)試技術(shù)等。

三、實訓(xùn)過程

單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)是一個系統(tǒng)的過程，包括需求分析、總體設(shè)計、硬件電路設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)仿真和現(xiàn)場運(yùn)行等。這就要求設(shè)計者熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的工作原理、技術(shù)性能和工藝結(jié)構(gòu)，而且要掌握單片機(jī)硬件和軟件設(shè)計原理。為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高研研制效率，我們應(yīng)在正確的設(shè)計思想指導(dǎo)下，按照合理的步驟進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

1、進(jìn)行實地考察

為了能使我們設(shè)計的產(chǎn)品更符合實際需要，我們第二小組到應(yīng)用流動字幕的用戶及廣告公司實地考察，了解了各種用戶的不同需求，廣告公司的生產(chǎn)過程等。我們原來的教學(xué)內(nèi)容只為了滿足教學(xué)大綱，為了考證過級，沒有考慮過用戶需求，了解到這些有利于我們改進(jìn)我們的教學(xué)內(nèi)容及方法，也指明了一種思路。

2、需求分析

本設(shè)計演示一種循環(huán)移位顯示效果。上電后，單片機(jī)首先對16×24點陣LED屏幕進(jìn)行自檢，依次點亮所有的LED。然后在LED屏幕上循環(huán)顯示“2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人電子信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)圓滿結(jié)束！”字樣。

3、進(jìn)行電路原理設(shè)計

根據(jù)需求，我們設(shè)計好了原理電路圖，并利用Protel 99 SE畫出了電路原理圖。通過練習(xí)，我熟練掌握了原理圖繪制技巧。

4、進(jìn)行單片機(jī)仿真

老師給我們講了PROTEUS，這是一個當(dāng)前流行最廣的非常有用的軟件，主要用于制作原理圖和仿真。老師介紹說：① Protel 99 SE的仿相真功能較差，只能調(diào)用SIM庫的元件才可以仿真，其他是不可以的；PROTEUS作為單片機(jī)仿真功能時很好用。② 若是畫電路圖，Protel 99 SE可以制作電子元件，使用起來更方便些；而用PROTEUS是不能制作元件的，若庫里沒有

2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人實訓(xùn)總結(jié)

則不可用。這里我們利用PROTEUS及Keil 2進(jìn)行了單片機(jī)仿真。在這期間，劉士光老師還給我們講解了單片機(jī)的構(gòu)成，如何利用程序控制單片機(jī)，實現(xiàn)了軟硬件結(jié)合。

通過這次實習(xí)，我對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；知道設(shè)計時要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

5、畫出電路PCB圖

在完成原理圖的設(shè)計之后，通過PROTEL99生成網(wǎng)絡(luò)表。印制板PCB的設(shè)計從導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表開始。按照實際的設(shè)計要求設(shè)置好印制電路板的尺寸后，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)表并對元器件進(jìn)行布局。利用PROTEL 99 SE的自動布線功能對元器件進(jìn)行布線生成PCB圖。畫出了在工廠實習(xí)的電子鎮(zhèn)流器的PCB板的制作。

6、硬件安裝

培訓(xùn)學(xué)校到制作電子板的工廠完成了PCB板的制作，由我們完成焊接過程，這對我們科班出身的來說，已經(jīng)在實習(xí)工廠做了一個電子鎮(zhèn)流器，所以做起來很快。

7、軟硬件組合調(diào)試

最難的是軟硬件組合調(diào)試，這對我們來說很難，眼看勝利在望，我們會害怕這點兒小困難嗎？最后，終于在全組人員的共同努力下，在基地老師的幫助下，我們成功地完成了這次項目設(shè)計。

項目設(shè)計完成時的喜悅自不必多說，其中的過程是一個錘煉。從中我們學(xué)習(xí)了很多東西，也經(jīng)歷了很多，我們整個小組的團(tuán)結(jié)合作使我們關(guān)系更加密切，我們感受著成功的喜悅。

四、企業(yè)實習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)

我們到河北科技師范學(xué)院一位享受國家津貼的王老師開辦的納川電子公司實地實習(xí)。了解到企業(yè)主要是生產(chǎn)汽車穩(wěn)壓器，并銷往全國各地，也為一些科技師范學(xué)院的學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會。見識了現(xiàn)代焊接新設(shè)備，主要有儲能式點焊機(jī)、激光貼標(biāo)機(jī)、壓接機(jī)等，看到了回流焊接新技術(shù)的應(yīng)用，了解了實際生產(chǎn)線，并接受了王老師對現(xiàn)在職業(yè)教育的看法及想法，會直接影響到我們將來的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。老師要求我們焊接一個電子鎮(zhèn)流器的電路板，多年進(jìn)行理論教學(xué)，不動手操作了，感覺手有些生，但還是完成了焊接，實現(xiàn)了功能。

五、實訓(xùn)收獲

通過這次實訓(xùn)，加深了學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。

今后的教學(xué)實踐中應(yīng)堅持改革和加強(qiáng)實踐教學(xué)為主，努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實踐勞動者相結(jié)合。做好實驗室、實訓(xùn)室、實習(xí)基地的建設(shè)。一定要與相關(guān)企業(yè)作一些研究，在更新課程設(shè)置、課程教學(xué)模式、實驗和實訓(xùn)過程的同時，進(jìn)一步建立建全相應(yīng)的校內(nèi)、外實訓(xùn)現(xiàn)場與實訓(xùn)基地，使專業(yè)實踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成第 1 頁

2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人實訓(xùn)總結(jié)

以技術(shù)應(yīng)用與綜合實踐為特色的實踐教學(xué)體系。

總之，通過這次實訓(xùn)，提高了個人專業(yè)技能，豐富了實踐經(jīng)驗，同時對今后的教育教學(xué)工作又有了全新的認(rèn)識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進(jìn)的信心和決心。

感謝這次實習(xí)，感謝這次實習(xí)的教師，感謝為我們爭取了這實習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)。這次實習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁。

2010第 2 頁

年8月14號

第三篇：專業(yè)帶頭人總結(jié)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人總結(jié)報告

一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、.負(fù)責(zé)制定了本專業(yè)整體規(guī)劃與建設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)指導(dǎo)和審核本專業(yè)骨干教師及其他教師的目標(biāo)任務(wù)；并積極組織參加本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)。

2、根據(jù)實際情況負(fù)責(zé)制定了建設(shè)規(guī)劃。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、積極開展了專業(yè)市場調(diào)查，組織畢業(yè)生召開專業(yè)座談會，對畢業(yè)生頂崗實習(xí)的單位及工作崗位進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，編寫了專業(yè)市場調(diào)查報告。

2、根據(jù)市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫(yī)教研室老師連同行業(yè)專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。參加了人才培養(yǎng)方案論證會，并根據(jù)會議意見進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的修訂。

三、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1、根據(jù)確定畜牧獸醫(yī)專業(yè)的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)，以工作過程系統(tǒng)性為導(dǎo)向，對傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行解構(gòu)、重構(gòu)，負(fù)責(zé)構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程體系。

2、對核心課程進(jìn)行準(zhǔn)確定位，明確課程培養(yǎng)學(xué)生的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，進(jìn)行“教學(xué)做一體化”的課程教學(xué)設(shè)計，組織畜牧獸醫(yī)教研室教師完成技能過關(guān)測試。

3、本畜牧獸醫(yī)教研室進(jìn)行了4門核心課程的教學(xué)做一體化教學(xué)改革的課程設(shè)計，《動物營養(yǎng)與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術(shù)》和《牧草生產(chǎn)》。從教學(xué)過程和結(jié)果來看，學(xué)生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進(jìn)一步的摸索和完善。

4、積極參加學(xué)校組織的專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)比賽，并獲得較好成績。

四、教學(xué)任務(wù)

兩個學(xué)承擔(dān)并熟練講授3門專業(yè)主干課程《動物營養(yǎng)與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業(yè)選修課程《寵物美容》；

五、教學(xué)研究和科學(xué)研究

1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5-課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃研究項目《性格色彩在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方面的應(yīng)用研究》。

2、積極參與社會實踐生產(chǎn)項目服務(wù)工作，努力提高自身專業(yè)水平與實踐工作能力，本在佳城動物藥業(yè)有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農(nóng)牧業(yè)有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。

3、主編校本教材一部《新型家庭養(yǎng)雞技術(shù)》；

4、參與完成一項院級課題結(jié)題

六、參與央財支持重點建設(shè)專業(yè)食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群建設(shè)工作

畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群，積極配合專業(yè)負(fù)責(zé)人，加班加點完成專業(yè)群的建設(shè)任務(wù)

在擔(dān)任畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人期間努力做好一個專業(yè)帶頭人需要完成的每一項任務(wù)，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)一直是一個小專業(yè)，招生數(shù)量少，因此，在很多方面的建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，專業(yè)課程體系的構(gòu)建與完善，特別是校內(nèi)實訓(xùn)場地的建設(shè)和校外實訓(xùn)基地的建立更有待我們的努力。

七、積極參與完成迎評工作

為迎接省人才培養(yǎng)水平評估工作，積極組織本專業(yè)教師，加班加點認(rèn)真準(zhǔn)備迎評材料，本專業(yè)順利通過省人才培養(yǎng)水平的評估。

第四篇：文秘專業(yè)實訓(xùn)總結(jié)

文秘專業(yè)實訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)系部安排，文秘專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的打字實訓(xùn)，通過對多種環(huán)節(jié)、多個內(nèi)容的操作和訓(xùn)練，學(xué)生的在實踐能力上有了一定的提高，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的計算機(jī)專業(yè)理論知識，提高了學(xué)生的計算機(jī)實踐操作水平，現(xiàn)就實訓(xùn)情況，總結(jié)如下：

一、深刻了解了計算機(jī)鍵盤及其常用功能鍵。學(xué)生通過老師的指導(dǎo)及計算機(jī)理論的學(xué)習(xí)，扎實掌握了計算機(jī)鍵盤的各鍵功能，了解了常用功能鍵的用途。

二、掌握了計算機(jī)鍵盤錄入時的坐姿以及正確的錄入指法。學(xué)生通過對計算機(jī)理論知識的學(xué)習(xí)，加以實踐練習(xí)，掌握了計算機(jī)錄入時的正確坐姿及正確的錄入指法，進(jìn)一步提高了打字效率，為下一階段的漢字錄入打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、漢字錄入速度有了明顯的提高。學(xué)生通過金山打字通的練習(xí)，打字速度有了明顯的提高，多數(shù)學(xué)生達(dá)到80字/分鐘。

通過為期一周的打字練習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)技能，大多數(shù)學(xué)生做到眼到手起、高速度高質(zhì)量地進(jìn)行鍵盤錄入工作，但也存在諸多不足，部分學(xué)生未完成實訓(xùn)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)老師將對未完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行下一步的指導(dǎo)。總體來說此次實訓(xùn)的結(jié)果是令人滿意的，相信大家在以后的學(xué)習(xí)工作中會更加出色。

第五篇：軟件開發(fā)專業(yè)實訓(xùn)總結(jié)

軟件開發(fā)專業(yè)實訓(xùn)總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在山大實習(xí)生活就結(jié)束了

四周的時間能夠和山大的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到非常的榮幸，同時也感覺到很大的壓力，作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺還是有一定的困難，特別是我們還是和山大大三的學(xué)生一起，在初來時自己就有一些不自信，但隨著項目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動力，所以整個實訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。

實訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對IT領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。特別是利用周六上午的時間山大為我們安排的講座讓我們了解IT領(lǐng)域一些新的發(fā)展動態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個團(tuán)隊大家一起開發(fā)一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓(xùn)生活中都有一些體會。可是說，第一次親身體會理論與實際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前學(xué)習(xí)的一個初審吧，相信這次實訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗將會成為我以后工作的基石。

作為大二的學(xué)生，經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了一些基本的理性的認(rèn)識和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會也沒有經(jīng)驗來參與我們項目的開發(fā)，所以在實習(xí)之前軟件按開發(fā)對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實訓(xùn)讓我明白一個完整項目的完成必須團(tuán)隊分工合作，并在每個階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項目的開發(fā)過程中我們項目的步驟：詳細(xì)設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計review、編碼、編碼review、單體測試。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到詳細(xì)設(shè)計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對java軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，也對NEc公司的obbligato平臺有了一定的了解。

這次實訓(xùn)是對我們兩年學(xué)習(xí)的一個檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時提醒我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有很多想法但卻不知道那個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

這次實訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認(rèn)得一個最基本的問題，對已自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會留意身邊同學(xué)的優(yōu)點，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶ぷ鞯膽B(tài)度。

在此次的實訓(xùn)中我感覺到我們最大的不足就是動手的能力太差，在項目組中山大的同學(xué)也給我提出一些建議，讓我有機(jī)會自己多動手，不是我們?nèi)狈χR，而是我們沒有運(yùn)用知識的能力，在二十多天的項目開發(fā)過程中，我自己也認(rèn)識到雖然我們的理論知識沒有山大同學(xué)那么全面，但是如果在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我們的理論知識并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作，我會更加注重自己的動手能力。再者，我們要有更好的學(xué)習(xí)心態(tài)，看到山大的很多同學(xué)會在晚上項目結(jié)束后再去教室上自習(xí)，深深地意識到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有多大的差距，原來在學(xué)校的時候我們九點基本就要從教室回宿舍了，而他們還會再繼續(xù)利用九點以后的時間努力學(xué)習(xí)，雖然在山大就短短不到一個月的時間，可是我所體會到的對我以后的學(xué)習(xí)將會有很大的影響，我想在大三專升本復(fù)習(xí)的過程中，在山大的經(jīng)歷會讓我更加有動力，更能堅定信念：堅持、努力。學(xué)習(xí)山大學(xué)生刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

山大的實訓(xùn)已經(jīng)成為過去，可是在山大學(xué)到的東西會一直影響我以后的發(fā)展，突然想起魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了，便成路。生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，然后再走向另一個陌生的地方。在不久的將來，就要踏上人生的另一段旅程，以后的路上有時不免會感到有些茫然、無助，但生活的路誰都無法預(yù)測，只能一步步摸索，但只要方向正確，只要我們向著目標(biāo)不斷努力，相信在不遠(yuǎn)的將來我們一定會有一片屬于我們自己的天空。