第一篇：服裝專業實訓周總結

服裝專業實訓周總結

為了能夠提高學生的專業技能水平，學校針對每個專業安排了為期一周的綜合實訓教學活動。依托學校教務處的周密配合、專業教師的用心指導、我校服裝班學生的也積極參與，最終順利地完成了綜合實訓任務。具體情況總結如下：

一、配備責任心強的實訓指導老師：

此次實訓指導老師由學校教務處等安排，服裝組的全體老師的配合。服裝組的優秀老師在此次實訓中，耐心地為學生講解和指導，在此得到了學生的高度好評。專業指導老師，一直緊隨學生左右，密切關注學生的實訓流程、安全、生活等情況，兢兢業業，盡職盡責，確保完成了此次實訓的教學目標要求。

二、進行了細致的實訓動員：

在學期前，教務處和其他各處室分別就此次實訓的目的、實訓內容、實訓要求、實訓環節、實訓紀律、實訓考核、實訓分組等情況做了詳細的動員和部署，確保此次實訓井然有序，按部就班地完成。

三、取得了明顯的成效：

回顧一周的實訓工作，學生實踐與老師教學準備充分，行動積極，克服了實訓過程碰到的種種困難和挫折。通過教務處及服裝組的合理安排，最終取得了較好的實訓效果，具體體現在以下幾個方面：

1、參與此次實訓的學生和指導老師，均感覺受益匪淺。通過此次實訓，真正讓學生接觸了服裝專業，了解了服裝專業，認清了服裝專業技能。很多同學能夠在實訓中發現自身的不足和缺點，在指導老師的幫助下，找到了解決問題或自我提高的方法，明確了自我定位和發展目標，切身感受到了實踐出真知的道理。指導老師一邊幫助學生，一邊也加深對實踐知識的學習，為以后的實訓積累了經驗，為教學增添了豐富的素材。

2、此次綜合實訓教學工作得到了學生和老師的肯定，通過學生交上來的實訓總結，從中可以看出，學生在實訓期間，是過得多么充實，多么快樂。在這次服裝結構實訓中，我加入工藝制作，也就是服裝成衣的完成，這大大提高學生興趣，也讓學生獲得成就感。在他們實訓報告中，提到最多就是累、辛苦，但是他們更多是興奮、快樂、成就感。他們從最初的制版、布料的裁剪、衣服的制作到衣服的完成，他們收獲最多就是看到自己親手從一張制版、一塊面料到最后把它變成衣服，這也是他們真正學到服裝的職業技能，也是技術。看到學生臉上洋溢著的快樂、興奮，作為指導老師也特別高興。在這個實訓過程中，同時也離不開指導老師的辛勤指導和幫助。

3、此次綜合實訓的順利完成，為今后安排學生實習就業奠定了良好的基礎。從綜合實訓中，學生從全面學習慢慢過渡到專業學習，也大大提升學生的專業水平，也充實學生，讓學生明白很多道理。

第二篇：實訓周總結

漢語言文學中文10—3班楊成波26號

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實訓周總結

基于對師范類學生的基本功要求，為了達到更好的就業和在崗位上能夠有更好的競爭水平，我校組織了大三準畢業生進行了為期兩周的實訓周。主要有兩大方面：第一組織學生到優秀中學進行聽班主任組織班會的聽課，第二就是進行學生課件制作。

首先組織學生到學校進行聽班主任組織的主題班會是如何進行的，可以讓學生更好的了解到當班主任首先就應該掌握的第一項目，因為要成為一個好的班主任組織好班會既能夠團結一個班的團聚力，讓學生在主題班會上通過合作走的更近，同時組織好主題班會也可以更好的開展班主任工作，在聽完組題班會后各小組就聽的主題班會展開了討論，并做好總結，在各組間的討論中個小組小組長就自己的小組的總結向老師和同學匯報了自己小組的情況，并請老做出了點評。就上面的聽主題班會和各項任務我結合心理學和教育學的有關教學原理和準則思考了教育中老師應該如何的做好各項工作，受益匪淺。

接下來的便是課件制作周，在老師的主導下我們按照老師提出的課件制作要求一兩個同學為以一小組進行了相應的課件制作，以兩個人為一小組可以更好的以長補短，互補各自在相關課件制作上的不足，更好的得到學習，從而更好的完成課件的制作，達到更好的課件水平，在教學中更好的發揮教學水平，節省時間，達到更高的教學水平。

2012-12-5

第三篇：實訓周總結

實訓周總結

這周的實訓有在校內的勞動服務還有在幼兒園的勞動服務以及幼兒園的課程觀摩。在這周的實訓期間學習到了很多，同時，也發現了很多需要改進的地方。同學們在這次集體活動中很團結，認真完成了各個老師布置得任務。

一、校內實訓

在校內的實訓是在親子園的勞動服務。經過季老師的任務布置及班長的人員分配，同學們各自開工，一上午的時間整理了親子園的四個實訓教室以及標本室。在親子園的實訓中，我們看到了蒙臺梭利室以及蒙臺梭利的教具，感覺統合實訓室以及一些教具，標本室里陳列了很多珍貴的的標本，我們小心翼翼的鉆進櫥窗，與它們進行了“零距離”的接觸，里面的標本都很生動。在整理的過程中我們還見到了很多以前的幼教前輩教育家們使用過的一些教具和圖書以及一些以前的同學們的科學記錄，使我們對于以前的幼教人們有了一種新認識。一上午大家在忙碌于驚奇中度過，下午的實訓印老師分配給我們的任務是清洗親子園親子游戲實訓室的泡沫墊，大家分工明確，順利完成了任務。

二、校外實訓

在牛津國際幼兒園里實訓分成了A、B組，A組上午進行教學活動的觀摩，B組先進行勞動服務。在余老師的帶領下我們順利抵達開始了一天實訓。我所在的是中一班，班級里有16位幼兒，配有四位老師。早上的入園，老師與幼兒會進行中英文的問好，隨后是幼兒進入自己班的活動區進行活動。中、大班的孩子會在操場一起進行早操活動，由主班老師及外教在前領操，配班老師在幼兒隊伍的后方，我們也在幼兒隊伍的最后方，一起進行了早操。早操很有意思，充滿童趣并富有感情。其中有一名男幼師，雖然是胖乎乎的，但是操做的很可愛，很舒展。

我們上午觀摩的是外教的課程，他的課程模式和國內其他幼兒園相類似，唯一的不同便是，全程用英文進行教學，配有中方老師助教，因為班級的學生數量相較于其他傳統的幼兒園是相當少的，所以每個孩子都會逐一的發言，訓練發音。他的課程設置不同于在校內學習的理論知識中所提到的，課上的內容是中班的課程時間是20~30分鐘為佳，這所幼兒園的第一節課則進行了一個小時。下午和B組進行了交換，A組進行了勞動服務，大家各自忙活開了，在打掃的過程中參觀了校園以及一些教室和實訓室。

這周的實訓不僅學習到了作為幼兒老師的所需素質還鍛煉了身體。進入牛津國際幼兒園的實訓，讓我們見識了不同于國內傳統幼兒園的一些課程設置以及教育模式。

第四篇：實訓周總結

沙盤模擬實訓總結

專業：會計電算化 班級：財

56、財57 指導老師：張銀芳 郭淑魁 李欣如 嚴維 馮斌（畢業生）實訓時間：2018年9月3日—2018年9月8日

實訓目的

讓學生通過實訓感知財會工作的具體內容，培養學生的職業情感，加深對財會專業的認知。從實訓中認識和學習ERP系統及在企業運營中的重要性，了解真實企業的運營過程，身臨其境的進行操作，真正感受一個企業經營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔經營風險與責任。在實驗過程中體會領悟企業經營管理的關鍵，了解ERP對企業管理的重要作用。通過實訓，培養小組成員間的實踐能力，提高素養，加強未來就業實踐的基礎，加強小組成員之間的協調溝通，培養學生的分析能力、合作能力、溝通能力、動手能力和創新能力。通過總結實訓經驗，概括實驗成果，分析實驗當中能夠的不足，整理模擬實驗數據，撰寫實驗報告，提高自身的模擬研究水平。

實訓內容

本次實訓以沙盤模擬的形式，將財

56、財57班82名學生分成20個虛擬企業，每個企業由4-5人組成，分別扮演企業的總經理、銷售總監、生產總監、財務總監、運營總監、采購總監等角色，模擬演練6年企業經營的全過程。課程涉及整體戰略、產品研發、設備投資改造、生產能力規劃與排程、物料需求計劃、資金需求計劃、市場與銷售、財務經濟指標分析、團隊溝通與建設等多個方面。

實訓流程

9月3日下午：由張銀芳老師對所有學生進行沙盤模擬概況講解，并將具體操作規則進行詳細說明。分發資料，讓學生熟悉市場規則。學生自行組隊，確定好隊員及各自角色，為沙盤模擬實訓做好充分準備。

9月3日晚：由張銀芳、郭淑魁、李欣如等財會專業教師及沙盤模擬國賽選手馮斌指導學生進行企業運營預算。

9月4日：學生在各教師指導下有序進行沙盤模擬的具體操作，主要內容如下：

1、預算表的精細填寫；

2、開始點盤；

3、提交廣告費用，搶訂單；

4、根據訂單生產，交貨； 4.生產規模的決策；

5.市場的拓展，和產品的研發； 6.資金的運作；

7、報表的填寫。

9月5日-9月7日：在經歷了錯誤決策導致破產之后，絕大部分學生已經對沙盤模擬有了較為清晰的認識。將數據還原之后進行新一輪的訓練。

9月8日：進行沙盤模擬的最后比拼，并公布比賽結果，由學生自行進行總結與反思，并撰寫實訓報告。

實訓過程中遇到的主要問題

為期一周的實訓總體有序進行，各指導教師盡職盡責、兢兢業業，大部分學生也以飽滿的熱情積極參實訓，但還是存在一些問題：

1、部分學生學習態度較差，全程開小差；

2、學生預測能力及預算習慣尚未養成，在做預算表時不夠細心與耐心；

3、團隊協作能力較弱，部分組別全程只有兩三位組員參與；

4、抗壓能力差，在經歷破產之后，部分學生表現較為消極。實訓總結

通過為期一周的實訓，師生間建立了較為深厚的感情，同學間也加深了彼此間的了解。在此期間，財會教研室組長張銀芳老師不辭辛苦，每天穿梭于課堂與實訓室間，早上7:30到晚上9:30，其身影隨處可見，雖早已口干舌燥、聲音嘶啞，但張老師仍然堅持為學生耐心指導，為新進年輕教師樹立了良好的榜樣。

實訓期間，郭淑魁、李欣如兩位班主任全程參與，保證了實訓期間的良好秩序，嚴維老師也多次抽空參加指導。優秀畢業生、沙盤模擬國賽選手馮斌同學更是在實訓中起到了至關重要的作用，他的耐心講解為同學們打開了沙盤思路，同時，他的國賽歷程也給了同學們極大的鼓舞，為學弟學妹樹立了良好的榜樣。同時，他返校輔導學弟學妹的奉獻精神，對老師心的感恩之心，也給學弟學妹上了非常生動的一課。

為期一周的實訓，同學們收獲的不僅是沙盤模擬的知識，更是職業情感的初步建立，是求知探索精神、合作共贏精神、百折不挫精神的奠定期，分析能力、合作能力、溝通能力、動手能力和創新能力的培養期。

第五篇：關于服裝實訓心得體會

生產實訓心得

在兩周的生產實訓中，我學到了很多，對于從小在父母的庇護下長大的我來說，是一次難得的經歷，短短的兩周時間，感受了勞動的艱辛，也產生了很多感想。

雖然我們是在學校的生產實訓，工作強度和工作時間也相對較少。但在短短的兩周實訓中，從最初的核對數據，到后來帽子的制作，到最后衣服的制作，每一樣對我而言都是陌生的，充滿挑戰的，因此我必須把握好這次難得的實訓機會，讓自己能從中獲益。在此期間，我們大家都是才開始學習這些，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，回憶起來還是充滿了歡樂，當然這也是自己的一次寶貴的經驗。在實訓的間隙，我和同學們交流溝通了很多，我覺得相對其而言最重要的還是責任感，在實訓中對于每一個環節都要盡心盡責，責任心則變得更加重要，特別體現在做衣服的時候，當交到你手上的貨物不能及時做完送到下一個環節是，你就有可能影響整批貨物的制作時間，會給流水線造成堵塞和貨物積壓，可謂是責任重大。雖然現在我還是一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事負起責任，才能為自己在今后真正踏出校門打下一個良好的基礎。翻翻日歷，實訓的日子已即將結束了，但實踐的點點滴滴在我腦海中依然清晰如在昨日。從第一天面對生產線感到無可奈何，到之后做衣服時出現問題的手足無措，再到后來的熟能生巧，每一天都在接觸新鮮的事物，每一天都在迎接新的挑戰，一天天，一點點的在進步，慢慢的步入正軌。雖然感到很累，雖然想過偷懶，雖然不斷的在抱怨，但慶幸的是我堅持住了，這也讓我真正的體會了堅持的重要。

社會主義高校是以培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人為根本目標的。因此，我們學校開展大學生畢業前的生產實訓課程，以期望通過開展此項課程達到提高大學生社會適應的能力。在親身經歷了實訓后，也多了一份自己的感想，多了一份收獲，明白了許多書本上沒有的東西：

一、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。只有善于表達自己的想法，才能更好的與同事和領導互動，讓他們盡快熟悉了解自己。

二、要有熱情，耐心和信心

不管在哪個行業，熱情，耐心和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激-情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精;信心讓我們相信自己，相信伙伴，共同努力，積極進取。激-情，耐心和信心相互促進，不斷碰撞出最美麗的火花，使工作充滿歡樂，也提高了工作的效率。

三、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

的確，在實訓期間，我們學到了很多新的東西。這也讓我明白大學生生一畢

業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是順順利利的，要應付各種各樣的狀況，除了自身的能力以外，還要借助社會的磨練。

在即將離開學校出去實習的時候，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，而如今的招聘會上的公司做的招聘要求都寫著“有經驗者優先”。而在校期間的生產實訓，則正好給了我們這樣一個機會。拓展了自身的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了自己的經驗，鍛煉和提高了自己的能力，在離開校園前能夠融入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。通過這兩周的實訓，讓我學到了不少，學會了做人，學了技術等，在這里還要感謝在在這期間給予我幫助的同學和老師。班級：11服設本科3班姓名：趙樂

學號：201179600427篇二：服裝實訓工作總結

服裝實訓工作總結

尊敬的學校領導：

您好！

服裝班兩個月的實習結束了，為了今后更好地工作，特將前一段的工作總結如下；

一、10月份 剛起步 試出路

實訓室從10月1號開始著手實施，剛開始，學生的程度怎樣，工藝水平達到怎樣的水平，我一概不知，所以我想先從外貿公司訂一些簡單的加工業務，第一次找的是購物袋（國外超市用的布袋子），但問了才知道，這類訂單要求時間性強，交貨時間比較緊，到時間完不成，公司就不要了，風險比較大。后來，訂了一些兒童棉褲，為保險起見，先拿了12件讓學生試試，實訓課讓學生做了5天，做成了7件。我帶到廠里驗貨，一件成品也沒有，無奈，我將12件全買下。

10月中旬，我又去了幾個加工廠，發現我們需要一個好的技術指導員。接下來，我又聯系了千度尋服裝公司，要求他們派一個技術員，找一些簡單的，料子彈性小的衣服讓我們來加工，最終確定為大衣，也就是我們做的第一個款，先讓二年級學生上手。56件大衣，經過一個星期的時間，學生能將衣服做成，并且只有少部分需要整修，這讓我看到了能把實訓室辦成功的希望。

二、11月份 初具形態

經過一個月的學習，學生對機器有了很大的認識，也基本掌握的服裝的工藝流程。同時我們也引進了第二個款，由于安排不到位，主要是對學生的期望值太高，認為他們經過一個月的學習，應該可以獨立完成，當時一年級也剛剛上手，人多，技術員照顧不到，5天做了108件衣服。但送到公司后，次品有76件，一大堆次品拉了回來，一件件被拆開，學生修不了，只能讓技術員一件件修。這件事讓我看到，人多管理是個大問題，人多了出成品快，出次品也快。寧可慢一點，也不能出次品。衣服做成了再修，太麻煩了。此時學生的水平也就是一天15件衣服左右。

三、目前情況

原計劃上周學生實習結束，其實高一學生已經停了一周，最后幾天高二學生幫助技術員修次品，現已基本完工，但最近天冷，市場上棉衣熱銷，廠里加工不出來，和我們聯系，想讓我們再給他做一批，我考慮到他們和我們的魚水關系，不好拒絕，請示了趙書記后，準備今天讓廠方再送一批，計劃一到兩周時間完成。到目前為止，我們已加工大衣348件，棉衣548件，共有5個款，第5個款320件，同時，還余下了大量的線、機針、飛機定規、布片等學生實習材料，耗電400余度，服裝實訓室已基本成型。學生水平每天25件到35件之間，要求的緊一個樣，不緊一個樣。

四、一點感想

實訓室能有此規模，離不開學校政策的支持，特別是張校長和趙書記，百忙中抽空到實訓室轉轉看看。學生也感受到學校非常關心他們，備受鼓舞，更有利于我們管理。另外，趙書記經常給我講一些管理上的細節問題，學生成長的同時，我也學到了很多東西，真的十分

感謝。

五、收支情況

加工一件大衣12元

加工一件棉衣13元

學生工資每件9元左右，除去技術員的生活費(每件0.8元)，指導老師的補助（梁老師補助費每件0.5元），以及電費、線等必備材料，每件利潤有3元。現在盈利2000多元。

六、利潤的使用問題

方案一：用利潤給支持服裝工藝室工作的科室或老師發成補助； 方案二：用利潤購買雙針機（約7000元）。

七、今后規劃

兩個月的實習，我感覺學生做時裝存在問題，時裝款式變化太快，剛熟悉一個款，又要變另外一個款，還要去熟悉。還有就是學生的工藝水平還不高，每一個新款的適應時間還太長，很多工廠不愿意我們給他們加工，原因我們的效率太低。一個新款在市場上最多不過兩個星期，而我們的學生適應就要一個星期，另外時裝有很長的淡季，僅冬季比較火，且變化太快。所以做時裝有很多阻礙我們發展的因素。如果加工褲子，特別是男褲，幾乎沒什么變化，一年四季都有，且工藝比較簡單，學生上手快。但做男褲有幾個專用機器需要買。

以上是我向學校匯報近一段的工作，占用領導的時間，十分抱歉。不到、不對之處，敬請學校領導批評、指正。

朱文輝

2011年12月5日篇三：服裝專業實習總結報告

莘縣職業中等專業學校

國家中等職業教育改革發展示范校建設材料

實習總 結 報 告

（三）莘縣職業中等專業學校示范校創建辦公室

時間總是在我們不經意間已流過指尖。在不經意之間我們已經走過了六個月，六個月的實習生活馬上就要結束了。回首這半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。

2011年11月，我離開學校來到威海迪尚華錦服飾有限公司進行實習。能來這樣的企業實習我認為是一個很好的鍛煉自己的機會。

由于我們新進入公司工作，所以我們先進行了七天的學習，學習企業的文化，工作的方向。讓我們對威海迪尚華錦服飾有限公司有了一個認識。作為一個新興的企業，它有著自己的企業文化和歷史，而它也正在努力的完善著自己的企業文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和發展才造就了如此輝煌的企業。

在為期一周的企業文化學習以后，我被分到定型項目工段進行學習培訓。在頂崗實習的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學生培養成為具有較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的，能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。頂崗實習、工學結合是現代職業教育的一種學習模式，是把生產勞動和社會實踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。通過生產實習，使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

通過這次實習，我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。

1、要有較強崗位意識。

作為一名畢業生，畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。

2、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。

因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這

方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

4、要不斷積累社會經驗。

增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干；實踐出真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。

5、要認真學習企業的科學管理技能。

管理是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。用他們自己的話說：從中興走出去的員工，可以勝任其他企業的主管。企業一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的明星企業去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。

實習就這樣結束了，我們也將正式走出學校，走進社會，這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變為一個男人。為自己的未來奮斗的人，為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有謝不適應，也有過要放棄這份工作去找個輕松點的活，但我最后還是干到了現在，我想我在未來的一段時間還會干下去，并干的更好。

這段時間我成熟了，想問題不在那么簡單，我會在深思后再做決定。工作讓我學到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學會了怎樣去面對社會上的各種問題。我想(轉載于:關于服裝實訓心得體會)在未來我會走的更好更遠。