第一篇：2014屆江蘇省高考生物試卷考點分布統計

2014屆江蘇省高考生物試卷考點分布統計

一．必修一（計31分）

1． 細胞中的化合物（單選）

2． 細胞的結構（單選）

3． 需要ATP供能的反應(胞吞、蛋白質合成等)（單選）

4． 質壁分離實驗（單選）

5． 還原糖的鑒定實驗（多選）

6． 生物膜系統（成分、功能）（結合光合作用、呼吸作用綜合考查）（簡答）

7． 光合作用（影響因素如光的三因子、曲線圖分析）（簡答）

8． 色素的提取實驗（加入的試劑作用）（簡答）

二．必修二（計34分）

1． 有關遺傳學家的貢獻（單選）

2． 中心法則（HIV逆轉錄）(單選)

3． 染色體的變異（重點結構變異）（單選）

4． 細菌耐藥性的形成（單選）

5． 細胞分裂圖像識別（單選）

6． 誘變育種（單選）

7． 基因的表達（轉錄的模板、酶及計算）（單選）

8． DNA復制時堿基錯誤（和基因突變結合考查）（多選）

9． 細胞分裂圖像分析（結合實驗考查）（簡答）

10．遺傳題分析（果蠅雜交實驗）（簡答）、三．必修三（計27分）

1．激素調節（特點、體溫調節、血糖調節、水平衡調節）（單選）

2．種群（概念及種群密度的調查）和群落（演替及空間結構）（單選）

3．能量流動（特點、來源、傳遞效率）和物質循環（單選）

4．興奮的傳導及傳遞（單選）

5．生物多樣性（單選）

6．免疫（多選）

7．食物網分析（結合反射類型、信息傳遞類型、演替類型、樣方法綜合考查）（簡答）

8．極性運輸實驗分析（結合主動運輸等考查）（簡答）

四．選修一（計13分）

1．DNA的粗提取和鑒定（單選）

2．加酶洗衣粉（單選）

3．果酒果醋（多選）

4．微生物培養（高壓蒸汽滅菌（裝置圖）、干熱滅菌、平板劃線）（簡答）

5．植物細胞的固定化（原理：酵母細胞的固定化）（簡答）

五．選修三（計15分）

1．基因工程（限制酶的識別序列、PCR技術、標記基因）（多選）

2．胚胎發育過程（單選）

3．胚胎工程（體外受精、胚胎移植的生理學基礎、胚胎分割）（單選）

4．植物組織培養（過程、培養基中蔗糖作用等）（簡答）

第二篇：2018江蘇省小高考生物試卷

2018年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）試卷 生物

一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分。每題只有一個選項最符合題意。1.下圖表示已個二肽分子結構，其中方框內結構的名稱是（）

A．R基 B．肽鍵 C．氨基 D．羧基 2.下列糖類中屬于二糖的是（）

A．糖原 B．淀粉 C．蔗糖 D．纖維素

3.原核細胞具有的細胞器是（）A．細胞核 B．葉綠體 C．線粒體 D．核糖體 4.下列有關人體中水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）A．血漿中含有水 B．自由水是細胞內的良好的溶劑 C．血紅蛋白中含有鐵元素 D．細胞中一定沒有無機鹽 5.下列化合物中，屬于脂質的是（）

A.唾液淀粉酶 B.丙酮酸 C.麥芽糖 D.脂肪

6.下圖是CO2分子跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（）

A．自由擴散 B.協助擴散 C.胞吐 D．主動運輸 7.下列關于酶的敘述，錯誤的是（）A．酶具有催化作用 B.酶具有專一性

C.酶具有高效性 D．一種酶可以催化所有生化反應

8.在蛙的變態發育過程中，導致蝌蚪尾消失的生理過程是 A．細胞分化 B.細胞凋亡 C.細胞壞死 D．細胞癌變

9.在有絲分裂過程中，當染色體的著絲點都排列在細胞中間的赤道板上時，細胞所處的時期是（）

A．前期 B.中期 C.后期 D．末期

10.下圖是動物細胞減數分裂某一時期的示意圖，圖中細胞內染色體共有（）

A．2條 B．3條 C．4條 D．6條

11.DNA分子結構中，堿基對排列順序的千變 萬化構成了DNA分子的（）A．多樣性 B.特異性 C.穩定性 D．統一性

12.下圖是一位學生制作的分子結構模型（●表示脫氧核糖），該模型模擬的是

A．信使RNA單鏈結構 B．DNA雙螺旋結構 C．蛋白質空間結構 D．轉運RNA單鏈結構

13.下列關于真核生物中基因的敘述，正確的是（）

A．基因是具有遺傳效應的DNA片段 B.基因的基本單位是葡萄糖 C.基因是指氨基酸的序列 D．基因與性狀遺傳無關

14.DNA分子復制時，和胸腺嘧啶（T）互補配對的堿基是（）A．胞嘧啶（C）B.鳥嘌呤（G）C.腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）15.下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式屬于（）

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱形遺傳 C.伴X染色體顯性遺傳 D．伴X染色體隱形遺傳

16.下列人類疾病不屬于遺傳病的是（）

A．白化病 B.紅綠色盲 C.多指 D．乙型肝炎

17.二倍體草莓的幼苗經秋水仙素誘導變成四倍體草莓，該過程采用的育種方法是（）A．多倍體育種 B.誘變育種 C.雜交育種 D．單倍體育種

18.右圖為動物細胞中一個染色體發生變異的示意圖，這種變異屬于（）

A．染色體片段增加 B.染色體數目增加 C.染色體片段缺失 D．染色體數目減少 19.克氏原螯蝦（小龍蝦）是餐桌上的一道美味，這說明生物多樣性具有（）A．直接價值 B.間接價值 C.潛在價值 D．生態價值 20.下列關于現代生物進化理論的敘述，正確的是（）

A．生態系統是生物進化的基本單位 B.自然選擇決定生物進化的方向 C.地理隔離是物種形成的必要條件 D．生物進化的原材料不可能來自基因突變 21.下圖是人體組織局部示意圖，其中P處的體液是（）

A．血漿 B.淋巴 C.組織液 D．細胞內液

22.2018平昌冬奧會上，我國運動員武大靖獲得金牌。比賽過程中，為運動員的生命活動直接提供能量的主要物質是（）

A．ATP B.蛋白質 C.膽固醇 D．DNA 23.右圖為反射弧的示意圖，其中結構M的名稱為（）

A．感受器 B.傳入神經 C.神經中樞 D．效應器

24.下圖為神經纖維靜息狀態下膜電位示意圖，在箭頭處施加有效刺激后，興奮傳導方向為（）

A．向左傳導 B.向右傳導 C.雙向傳導 D．單向傳導 25.語言功能是人腦特有的高級功能，言語區位于（）A．大腦皮層 B.小腦 C.腦干 D．下丘腦

26.人體抵抗病原體的攻擊有三道防線，其中第一道防線主要是指（）A．皮膚、黏膜 B.體液中的吞噬細胞 C.體液免疫 D．細胞免疫

27.右圖表示使用燕麥胚芽鞘進行的相關實驗，一段時間后，胚芽鞘生長情況是

A．不生長不彎曲 B．背光彎曲生長 C．向光彎曲生長 D．直立生長

28.對未成熟的香蕉進行催熟，可采用相關的植物激素類似物加以處理。下列激素中，與該激素類似物作用最相似的是（）

A．生長素 B.赤霉素 C.乙烯 D．細胞分裂素

29.下列生物中，常用樣方法調查種群密度的是（）A．鯽魚 B.黃鼬 C.白鷺 D．蒲公英

30.下圖表示某種野兔遷入新環境后種群數量增長情況，最接近環境容納量（K）的種群數量是（）

A．M1 B.M2 C.M3 D．M4 31.下圖表示的食物鏈中，屬于初級消費者的是（）

A．草 B.鼠 C.蛇 D．鷹

32.下圖為生態系統的能量流動簡圖，有關敘述正確的是（）

A．甲代表生產者 B.乙代表分解者 C.丙代表消費者 D．能量可循環利用 33.“綠水青山就是金山銀山”，下列人類活動與該理念相符合的是（）

A．為增加耕地面積，大量圍湖造地 B.為保護生態環境，禁止亂砍濫伐 C.為發展地方經濟，盲目開山采礦 D．為提高農業產量，大量使用農藥

34.在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中，無水乙醇的作用是（）A．充分研磨 B.溶解色素 C.保護色素 D．消毒殺菌

35.在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，對洋蔥根尖染色時，可選用的試劑是（）A．雙縮脲試劑 B.龍膽紫溶液 C.斐林試劑 D．蘇丹Ⅲ染液

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分。

36.下圖為高等動物細胞內蛋白質合成、加工及定向轉運的主要途徑示意圖，其中a～f表示相應的細胞結構，①～⑧表示相應的生理過程。請據圖回答問題:

（1）圖中結構c的名稱是__▲__其內膜向內腔折疊形成嵴,使內膜的表面積__▲__。（2）圖中結構f的基本支架是由兩層__▲__構成。

（3）圖中結構參與構成生物膜系統的有__▲__，能進行遺傳信息轉錄的有__▲__。(在a～f中選擇填空)（4）據圖分析,漿細胞產生并分泌抗體的過程依次是__▲__(在①～⑧中選擇填空)。

37.(6分)圖1為高等植物葉肉細胞內光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①～④表示相關生理過程,a～c表示相關物質；圖2為該細胞葉綠體的類囊體剖面示意圖及其所發生的部分生化反應,其中e-表示電子。請據圖回答問題：

（1）圖1中物質c表示__▲__，過程④發生的場所為__▲__。

（2）圖1中能產生ATP的過程有__▲__；圖2所示結構上發生的生理過程為__▲__。（在圖1的①～④中選擇填空）

（3）圖2中生化反應伴隨著能量轉化，其能量形式依次為__▲__。

（4）圖2類囊體腔中的O2擴散到細胞質基質,至少需要通過__▲__層生物膜。38.(6分)下圖為人體激素的兩種作用機制示意圖。請據圖回答問題:

(1)圖中物質b表示__▲__。

(2)由圖可知,細胞膜上的蛋白質具有催化和__▲__功能;不同激素的受體不同,這說明激素具有__▲__性。

(3)請你根據所學知識分析胰島素發揮作用的機制是__▲__(填“機制Ⅰ”或“機制Ⅱ”)，你推斷的理由是__▲__。

39.(6分)家兔的毛色分為灰色、黑色和白色三種,此性狀由B、b和D、d兩對等位基因控制。當b基因純合時,家兔毛色即表現為白色。現有雜交實驗如下,請回答問題:

（1）控制家兔毛色的兩對等位基因在遺傳上遵循__▲__定律；寫出F2中白色家兔的基因型：__▲___。

（2）若F2中黑色個體自由交配,后代表現型及其比例為__▲__。

（3）假設一只黑色家兔與一只白色家兔多次交配,產生足夠多的后代,請繼續以下分析： ①若后代中出現黑色個體,則兩親本個體可能的基因型組合有__▲__種。②若后代中出現白色個體,則白色個體所占比例為__▲__（用分數表示）。

40.(6分)酵母菌是高中生物學實驗中的理想材料,某生物社團利用酵母菌開展了一系列的探究實驗。請回答下列問題：

(1)為探究酵母菌的呼吸方式，他們設計了實驗裝置，裝置如圖1(僅示主要部分)。

①圖示裝置中存在兩處錯誤,請一一加以改正：__▲___。

②裝置修改完善后實施實驗,可用于檢測酵母菌產生CO2的試劑有__▲__(在a～d中選擇填空)。

a.澄清的石灰水 b.酸性重鉻酸鉀溶液 c.溴麝香草酚藍水溶液 d.氫氧化鈉溶液

(2)在探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”的實驗中,一次取樣后,將樣液稀釋10倍，采用圖2中血細胞計數板計數,在顯微鏡下觀察到圖3所示的現象(ο表酵母菌)。

①對圖3的中方格中酵母菌計數時,最佳計數路徑是__▲___(在a～d中選擇填空)。

②若以圖3的計數結果作為應計數的5個中方格的平均值則此樣液中酵母菌的密度是__▲___。

③現欲采用上述實驗方法調查某養殖場排放的污水對河流中小球藻密度的影響,請你簡要寫出實驗的主要思路__▲___。

2018年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）試卷 生物參考答案

一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共計70分。每題只有一個選項最符合題意。

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計30分。36.36.（1）線粒體 增加（2）磷脂分子

（3）b、c、d、e、f（缺一不可）b、c（缺一不可）（4）⑤⑥⑧（缺一不可，順序答錯不得分）37.37.（1）CO2 葉綠體基質（2）①②③（缺一不可）

（3）光能、電能、化學能（光能、化學能）（順序答錯不得分）（4）3 38.（1）mRNA(2)識別（信息傳遞）特異

（3）機制Ⅰ 胰島素是蛋白質（大分子），不能通過具有選擇透過性的細胞膜 39.（1）基因的自由組合 bbDD、bbDd、bbdd（缺一不可）（2）黑色：白色=8：1（3）①4 ② 1/2（2分）40.（1）①水浴的液面應高于培養液的液面、試管乙中的導管管口應高于培養液的液面 ②a、c（缺一不可）（2）①a ②5.5×107 ③在排污口的上游和下游，采用相同方法定時定點取樣，用血細胞計數板對小球藻計數，計算并比較兩組樣液中小球藻密度（2分）

第三篇：高考生物考點變化

09-10

選考部分

生物技術實踐：

1、5-1微生物的利用，刪除“某種微生物數量的測定”（A類）考點，新增“利用微生物發酵來生產特點產物”考點（B類）

2、刪除“5-2 酶的應用”（A類）考點

3、刪除“測定食品加工中可能產生的有害物質”、“蛋白質的提取和分離”、“PCR技術的基本操作和應用”三個考點

3、新增“DNA的粗提取與鑒定”（A）考點

10-11

選考部分

生物技術實踐：

1、增加“某種微生物數量測定”考點（A，實驗），增加“微生物在其他方面應用”考點(A)

2、增加“酶的應用”考點（A）

3、增加“測定食品加工中可能產生的有害物質”、“蛋白質的提取和分離”、“PCR技術的基

本操作和應用”三個考點（A）

11-12

必考部分

1、刪除“多種多樣的細胞”考點（B），新增“原核細胞和真核細胞結構的區別”考點（B）、“線粒體和葉綠體的結構和功能”考點（B）、“核糖體、高爾基體、內質網、中心體、液泡、溶酶體的主要功能”考點（A）

2、擴充考點“細胞呼吸”為“細胞呼吸的基本過程及其原理的應用”（C）

3、擴充考點“細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系”為“細胞的衰老和凋亡以及與人體健

康的關系”，難度由B降為A4、“癌細胞的主要特征及防治”考點難度降為A5、“動物的受精過程”考點難度降為A6、“生物進化與生物多樣性的形成”考點難度降為A7、“植物激素的應用”考點變更為“生長素的應用”，難度升為C8、“生態系統中的信息傳遞”考點難度降為A9、刪除“通過模擬實驗探究膜的透性”考點

10、刪除“模擬尿糖的檢測”、“探究水族箱中群落的演替”考點

選考部分

1、刪除“生物技術實踐”實驗部分考點

2、刪除“DNA的粗提取與鑒定”考點

3、考點“基因工程的應用”難度降為A

12-13

必考部分

考點“癌細胞的主要特征及防治”難度提升為B

選考部分

考點“簡述生態工程的原理”難度降為A

第四篇：高考數學考點解析及分值分布

高考數學考點解析及分值分布

1．集合與簡易邏輯。分值在5～10分左右（一道或兩道選擇題），考查的重點是抽象思維能力，主要考查集合與集合的運算關系，將加強對集合的計算與化簡的考查，并有可能從有限集合向無限集合發展。簡易邏輯多為考查“充分與必要條件”及命題真偽的判別。

2．函數與導數，函數是高中數學的主要內容，它把中學數學的各個分支緊密地聯系在一起，是中學數學全部內容的主線。在高考中，至少三個小題一個大題，分值在３０分左右。以指數函數、對數函數、生成性函數為載體結合圖象的變換（平移、伸縮、對稱變換）、四性問題（單調性、奇偶性、周期性、對稱性）、反函數問題常常是選擇題、填空題考查的主要內容，其中函數的單調性和奇偶性有向抽象函數發展的趨勢。函數與導數的結合是高考的熱點題型，文科以三次（或四次）函數為命題載體，理科以生成性函數（對數函數、指數函數及分式函數）為命題載體，以切線問題、極值最值問題、單調性問題、恒成立問題為設置條件，與不等式、數列綜合成題，是解答題試題的主要特點。

3．不等式;一般不會單獨命題，會在其他題型中“隱蔽”出現，分值一般在10左右。不等式作為一種工具廣泛地應用在涉及函數、數列、解幾等知識的考查中，不等式重點考五種題型：解不等式（組）；證明不等式；比較大小；不等式的應用；不等式的綜合性問題。選擇題和填空題主要考查不等式性質、解法及均值不等式。解答題會與其它知識的交匯中考查，如含參量不等式的解法（確定取值范圍）、數列通項或前n項和的有界性證明、由函數的導數確定最值型的不等式證明等。

4．數列：數列是高中數學的重要內容，又是初等數學與高等數學的重要銜接點，所以在歷年的高考解答題中都占有重要的地位．題量一般是一個小題一個大題，有時還有一個與其它知識的綜合題。分值在20分左右，文科以應用等差、等比數列的概念、性質求通項公式、前n項和為主；理科以應用Sn或an之間的遞推關系求通項、求和、證明有關性質為主。數列是特殊的函數，而不等式是深刻認識函數與數列的工具，三者綜合的求解題與求證題是對基礎知識和基礎能力的雙重檢驗，是高考命題的新熱點。

5．三角函數：分值在20分左右（兩小一大）。三角函數考題大致為以下幾類：一是三角函數的恒等變形，即應用同角變換和誘導公式，兩角和差公式，二倍角公式，求三角函數值及化簡、證明等問題；二是三角函數的圖象和性質，即圖像的平移、伸縮變換與對稱變換、畫圖與視圖，與單調性、周期性和對稱性、最值有關的問題；三是三角形中的三角問題．

高考對這部分內容的命題有如下趨勢：⑴降低了對三角變形的要求，加強了對三角函數的圖象和性質的考察．⑵多是基礎題，難度屬中檔偏易．⑶強調三角函數的工具性，加強了三角函數與其他知識的綜合，如與向量知識、三角形問題、解析幾何、立體幾何的綜合。以三角形為載體，以三角函數為核心，以正余弦公式為主體，考查三角變換及其應用的能力，已成為考試熱點。

6．向量：分值在10分左右，一般有一道小題的純向量題，另外在函數、三角、解析幾何與立體幾何中均可能結合出題。向量是新增的重點內容，它融代數特征和幾何特征于一體，能

與三角函數、函數、解析幾何、立體幾何自然交匯、親密接觸。在處理位置關系、長度、夾角計算上都有優勢，向量作為代數與幾何的紐帶，理應發揮其坐標運算與動點軌跡、曲線方程等綜合方面的工具性功能，因此加大對向量的考查力度，充分體現向量的工具價值和思維價值，應該是今后高考命題的發展趨勢。向量和平面幾何的結合是高考選擇、填空題的命題亮點，向量不再停留在問題的直接表達水平上，而與解析幾何、函數、三角等知識有機結合將成為一種趨勢，會逐漸增加其綜合程度。

7．立體幾何：分值在22分左右（兩小一大），兩小題以基本位置關系的判定與柱、錐、球的角、距離、體積計算為主，一大題以證明空間線面的位置關系和有關數量關系計算為主，諸如空間線面平行、垂直的判定與證明，線面角和距離的計算。試題的命制載體可能趨向于不規則幾何體，但仍以“方便建系”為原則。

8．解析幾何：課本第七章直線與圓的方程、第八章圓錐曲線統稱為解析幾何，高考對解析幾何的考查一般是三個小題一個大題，所占分值約３０分。其規律是線性規劃、直線與圓各一個小題，涉及圓錐曲線的圖形、定義或簡單幾何性質的問題一個小題，直線與圓錐曲線的綜合問題一個大題。解析幾何的重點仍然是圓錐曲線的性質，包括：直線的傾斜角、斜率、距離、平行垂直、點對稱、直線對稱、線性規劃有關問題等等。直線和圓錐曲線的位置關系以及軌跡問題，仍然以考查方程思想及用韋達定理處理弦長和弦中點為重點。坐標法使平面向量與平面解析幾何自然地聯系并有機結合起來。相關交匯試題應運而生，涉及圓錐曲線參數的取值范圍問題也是命題亮點。

9．排列、組合、二項式定理、概率統計：分值在22分左右（兩小一大），排列組合與二項式定理一般各一個小題，大題理科以概率統計、文科以求概率的應用題為主，分值超過其所占課時的比重。這部分考查內容包括：二項式定理及運用；排列與組合；概率與統計。在解答題中，排列、組合與概率是重點。其考查方式以排列組合為基礎，著重考查學生應用概率知識解決實際問題的能力。理科考查重點為隨機變量的分布列及數學期望；文科以等可能事件、互斥事件、相互獨立事件的概率求法為主。特別要引起注意是以“正態分布”相關內容為題材，文科卷以“抽樣”相關內容為題材設計試題

第五篇：高考生物史考點總結

生物史考點總結

細胞學說：施萊登、施旺

生物膜中發現脂類：歐文頓

提出PR-脂-PR生物膜結構：羅伯特森

流動鑲嵌模型：桑格、尼克松

釀酒因為酵母存在：巴斯特

釀酒因為酵母中的物質：李比希

釀酒因為酵母中釀酶存在：畢希納

蠟燭-植物-小鼠實驗：普利斯特利

植物換氣需要光照：英格豪斯

光能在植物轉化成化學能：梅耶

光合作用產生淀粉：薩克斯

失蹤法提出光和作用全過程：魯賓、卡門

豌豆雜交實驗：孟德爾

基因-染色體行為平行假說：薩頓

證明基因在染色體上的果蠅實驗：摩爾根

小鼠-肺炎雙球菌實驗提出轉化因子：格里菲思

提純S型雙球菌實驗-小鼠實驗證明DNA是轉化因子：艾弗里

噬菌體標記侵染說明DNA決定蛋白質，是遺傳物質：赫爾希、蔡斯

DNA反向平行雙螺旋結構：克里克、沃森

中心法則提出：克里克

用進廢退獲得性遺傳進化理論——否定神創提出進化理論，認同環境影響生物：拉馬克 過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存——生物進化原因提出：達爾文

性狀產生是變異的結果，提出遺傳變異本質，否定獲得性遺傳——現代進化理論修正

內環境依靠神經系統調節——貝爾納

內環境穩態是在神經-體驗調節共同作用下，各器官、系統分工合作協調實現的——坎農 神經-體液-免疫——現代認同的穩態調節方式

狗腸實驗，認為是頑固神經調節：沃森默

狗腸實驗，認為是鹽酸促進產生化學物質的作用；發現促胰液素：斯他林、貝利斯

胚芽鞘尖端產生刺激可以向下傳遞：詹森

胚芽鞘尖端刺激不均勻造成植物彎曲，認為刺激可能是化學物質刺激：拜爾

利用瓊脂塊正面胚芽鞘間斷產生化學物質進行刺激：溫特