第一篇：《卡特教練》中的管理學(xué)

《卡特教練》中的管理學(xué)

摘要： 《卡特教練》根據(jù)高中籃球隊教練肯·卡特(Ken Carter)的真實故事改編而成，從 摘要： 中可以學(xué)到很多的管理學(xué)知識，守時、對人要尊重和禮貌、注重基礎(chǔ)、有規(guī)矩、團(tuán)隊精神、學(xué)會包容、正確對待輸贏等。

關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：卡特 隊員

這部片子是根據(jù)高中籃球隊教練肯·卡特(Ken Carter)的真實故事改編而成的。1999 年的 1 月 4 日，籃球教練肯?卡特(塞繆爾?L?杰克遜 飾)的名字登上了 《紐約時報》，原因倒不是他所率領(lǐng)的里士滿高中球隊所創(chuàng)下的氣勢如虹的比賽成績，而是他做出的一個決 定：暫時關(guān)閉訓(xùn)練館，所有隊員到圖書館復(fù)習(xí)功課，學(xué)分達(dá)標(biāo)方可恢復(fù)訓(xùn)練。除了隊員家長的憤怒目光，卡特還需直面來自校方領(lǐng)導(dǎo)的反對，高失業(yè)率使得人們飽嘗 貧困和生活的重壓。盡管卡特為此承受了很大的壓力： 學(xué)生家長的指責(zé)、校方領(lǐng)導(dǎo)的不理解、孩子們的抵觸情緒，但卡特依然堅持自己的觀念。在這所高中，通常只有 50%的學(xué)生可以畢業(yè)，而在這些能畢業(yè)的學(xué)生中，只有 6%的孩 子可以考上大學(xué)。而那些黑人孩子，畢業(yè)后沒多久，將會有三分之一的人走進(jìn)監(jiān)獄。

在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績，為他們確定一個選擇更為 充分的未來同樣重要。在卡特的教學(xué)詞典里，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊精神，足夠的學(xué)分成為了開展訓(xùn)練的必要條件。他想用自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗 告訴被自己扶上勝利征程的隊員們：是學(xué)校的教育塑造并指引自己走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。

從影片中我學(xué)到了很多管理學(xué)知識：

1、守時

對于時間，卡特教練的要求是，如果訓(xùn)練是 3:00 鐘開始，那么 2:55 到的人就算是遲到 了，就要受罰。做人要守時，不僅要準(zhǔn)時，還要更早一點做好準(zhǔn)備。尤其是在崗位競爭激烈 當(dāng)下，我們更應(yīng)該做到遵時、守時。守時的人被認(rèn)為是可以信賴的人，如果人門去參加求職 面試，赴約，上學(xué)時遲到，他們就會被認(rèn)為是不可靠的人，在商業(yè)界時間就是金錢。對于那 些參加業(yè)務(wù)會議遲到的主管人員，公司可能要進(jìn)行處罰。當(dāng)然，人們不是總能守時的，社會 和商業(yè)禮儀也有關(guān)于遲到的通則，如果去赴約需要晚幾分鐘，打個電話是禮貌的做法，也是 應(yīng)該的。雖然對于一些聚會，晚到 30 分鐘是可以接受的，但是讓一個朋友等 10 到 20 分鐘 以上，就未免會被認(rèn)為失禮了。

2、對人的尊重和禮貌

卡特教練最初接手球隊時，并沒有教授學(xué)生們技戰(zhàn)術(shù)，而是要求他們以“sir”相稱，并 立下了規(guī)矩例如必須戴領(lǐng)帶參加比賽等等，他不僅要求學(xué)生這樣做，自己也以身作則。長此 以往效果很明顯，學(xué)生們罵臟話的沒了，打架的沒了，大家學(xué)會了控制自己的情緒，心平氣 和地接受挑戰(zhàn)、接受勝負(fù)。影片的最后，球隊雖然輸了比賽，但隊員們?nèi)阅苋缤瑒倮甙忝?對，并且贏得了對手的尊重，便是最好的證明。對人禮貌是尊重別人的第一步，而要獲得別 人的尊重就必須從尊重別人開始。禮貌不但要是一種“誠于中，形于外”的表現(xiàn)，甚至要能成 為一種當(dāng)然的反應(yīng)。愈是進(jìn)步的國家，愈是講求禮貌，因為那代表著尊重、體諒與包容，而 沒有這三者，社會不可能和諧，人際不容易和睦，民族將

難以團(tuán)結(jié)。

3、注重基礎(chǔ)

自卡特教練開始職教到球隊進(jìn)行第一場比賽前，卡特教練讓隊員們每天練習(xí)的就是基礎(chǔ)，跑，跳??一直練習(xí)到隊員回家時都一瘸一拐的，這一切甚至招致了學(xué)生們的不理解。然而經(jīng)過 第一場比賽后，大家都明白了，這些基礎(chǔ)練習(xí)沒有白做，教練給他們的要求就是最簡單的跑、跳、卡位，當(dāng)對手疲憊的時候隊員們?nèi)耘f精力充沛。在最后的比賽階段，他們終于反超了比 分，贏得了比賽。沒有基礎(chǔ)，一切免談，企業(yè)發(fā)展也和打球一樣，沒有基礎(chǔ)就談不上技術(shù)和 戰(zhàn)術(shù)，一步終究不可能登天，打好了基礎(chǔ)才能發(fā)展的更穩(wěn)定。

4、規(guī)矩+執(zhí)行 成功、規(guī)矩 執(zhí)行 執(zhí)行=成功

本片又名 《鐵血教練》 我想很大程度上就是從卡特教練的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩和約定而得名的。球員們有誰犯了錯，卡特教練的處罰必是嚴(yán)厲的，1000 個俯臥撐，500 個“自殺”，咋聽起 來很搞笑，但是卡特教練言出必行，即使是第一天來校因為不熟悉路徑而遲到的兒子也受到 了懲罰。當(dāng)學(xué)生們體驗到了卡特教練的“鐵血”后，再也沒有人敢挑戰(zhàn)教練的權(quán)威。中國有 句古話：沒有規(guī)矩，不成方圓，而有了規(guī)矩卻必須靠執(zhí)行才能發(fā)揮效能。本片中卡特教練有 一席話令人印象深刻，他說： “如果學(xué)生連這些規(guī)定都無法遵守，那么如何相信他們將來能 遵守社會的法律？”卡特教練用他“鐵血”的政策捍衛(wèi)著球隊的規(guī)矩，甚至不惜放棄教練的 職位。雖然一度不被外界所理解，但是這一切最終還是獲得了成效。學(xué)生們通過了文化考試 并且進(jìn)入了州大賽，更難能可貴的是在這所升學(xué)率極低的學(xué)校中，多位隊員不僅順利畢業(yè)還 進(jìn)入大學(xué)接受了高等教育。在每一個企業(yè)中都要有自己的規(guī)矩，并且要有敢于執(zhí)行的人員，這樣就離成功不遠(yuǎn)了。

5、給犯錯誤的人機(jī)會

克魯茲在第一天就因為頂撞教練而被開除了，但是浪子也有回頭的一天，他又回到了隊 伍中，但是為此付出了大運動量的訓(xùn)練的代價。誰都有犯錯的時候，在別人犯錯的時候，要 給予他人改正的機(jī)會。這樣，企業(yè)里的人員才會慢慢的由易犯錯變?yōu)椴环稿e，慢慢的成為企 業(yè)精英。

6、團(tuán)隊精神、團(tuán)隊精神

“一個隊的，有一個拼命，就都要拼命；一個隊員的勝利，就是大家的勝利。”因為是 一個團(tuán)隊，所以要彼此團(tuán)結(jié)，彼此信任，密切合作，配合默契，要互相認(rèn)同和接納。團(tuán)隊成 員間要相互依存、同舟共濟(jì)，互敬互重、禮貌謙遜；要彼此寬容、尊重個性的差異；彼此間 是一種信任的關(guān)系、待人真誠、遵守承諾；相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益 和成就共享、責(zé)任共擔(dān)。

7、關(guān)于輸贏、關(guān)于輸贏 卡特教練剛進(jìn)入球隊的時候，要求他們在比賽日要穿西裝打領(lǐng)帶，并對他們說： “失敗 從此停止了。從現(xiàn)在起，你們會像贏家一樣打球，行為舉止像個贏家，最重要的是，你們將 會是贏家。”只有像個贏家一樣要求自己，你才可能成為一個贏家。在贏得第 16 場球賽后，隊員們到蘇珍家里開 party 后，在回來的車上，克魯茲說： “教練，我們贏了比賽。戰(zhàn)無不 勝。我的意思是，這不就是你要的嗎？當(dāng)個贏家？”輸贏的結(jié)果，是否真的是最重要的呢？ 關(guān)于這點，片尾給了一點提示。在最后一場比賽對圣弗朗西斯隊的時候，里士滿輸了。卡特 教練在更衣室里對著自己的隊員們說： “對，這好像和小說里寫的不太一樣，起碼我們今天 沒有。但是你們這些人，你們和冠軍沒有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍也許會輸，但是從 不低頭！冠軍們永遠(yuǎn)都是斗智昂

揚的。你們今天做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比輸贏重要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比明天報紙的 體育頭條重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。先生們，我 非常為你們自豪。4 個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。我來是訓(xùn)練籃球隊 員的，但是你們成為了學(xué)生。我是來訓(xùn)練男孩子的，但是你們成為了男人。為了這個，我要 感謝你們。輸贏很重要，但是更加重要的是在追求結(jié)果中，超越自己。成長比成功更加重要。

下面是本片最讓我印象深刻的一段話，值得我細(xì)細(xì)品味。“你心中最怕的是什么？怕別人看不起？” “我們最怕的不是別人看不起我們，而是我們的前途無量，我們真正怕的是我 們的光明的一面，不是我們陰暗的一面，隨波逐流者一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你 身邊的人也會因此為你自豪，我們都是前途無量，不只是我們，所有人都一樣，讓我們發(fā)揮 潛能，我們身邊的人自然而然也會效仿，讓我們自己從恐懼中解脫出來，我們的行為也能讓 他人解脫。” 這是經(jīng)歷生死考驗后的內(nèi)心直白。向往光明是需要付出巨大的代價的。沒有對自身的正 確認(rèn)識，沒有對自身的不滿足，就不可能激發(fā)自己的無窮的斗志。馬云說過，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上。成功需要的是立即行動，深思后的行動。惟有行動走向光明的前途，看準(zhǔn)就行動，行動就有收獲。

Our deepest fear is not that we are inadequate.Our deepest fear is that we are powerful beyond measure.It is our light, not our darkness that most frightens us.Your playing small does not serve the world.There is nothing enlightened about shrinking

so that other people won't feel insecure around you.We are all meant to shine, as children do.It is not just in some of us;it is in everyone.And as we let our own light shine, we unconsciously

give other people permission to do the same.As we are liberated from our own fear,our presence automatically liberates others.我們最怕的不是別人看不起我們

我們最怕的是我們前途無量

我們真正怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面

隨波逐流者一世徒勞

沒有努力就不會有成就

你身邊的人也會因此為你自豪

我們都是前途無量

不光是我們，所有人都一樣

讓我們發(fā)揮潛能

我們身邊的人自然而然的也會效仿

讓我們自己從恐懼中解脫出來

我們的行為也能讓他人解脫

Coach Cater:

Well, not just quite as storible ending, hum, not for us anyway.But you men played like champions, you never gave up.And champions hold their heads high.What you've achieved goes way beyond the win & lost column what's gonna be read on front page of sports section tomorrow.You've acheive something there, some people spend their whole life trying to find.What you've achieved is that ever illusive victory with thee.And gentlemen, I am so proud of you.monthes ago,when I took the job of Richman, I had a plan.That plan failed.I came to coach basketball players and you became students;I came to teach boys and you became men.For that, I thank you.對，這好像和小說里寫的不太一樣，起碼我們今天沒有。但是你們這些人，你們和冠軍沒有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍們永遠(yuǎn)都是斗智昂揚的。你們今天做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比輸贏重要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比明天報紙的體育頭條重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。先生們，我非常為你們自豪。4個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。我來是訓(xùn)練籃球隊員的，但是你們成為了學(xué)生。我是來訓(xùn)練男孩子的，但是你們成為了男人。為了這個，我要感謝你們。

第二篇：卡特教練學(xué)管理學(xué)

從《卡特教練》中學(xué)習(xí)管理學(xué)

摘要

這部片子是根據(jù)高中籃球隊教練肯·卡特(Ken Carter)的真實故事改編而成的。1999 年的 1 月 4 日，籃球教練肯?卡特(塞繆爾?杰克遜飾)的名字登上了《紐約時報》，原因倒不是他所率領(lǐng)的里士滿高中球隊所創(chuàng)下的氣勢如虹的比賽成績，而是他做出的一個決定：暫時關(guān)閉訓(xùn)練館，所有隊員到圖書館復(fù)習(xí)功課，學(xué)分達(dá)標(biāo)方可恢復(fù)訓(xùn)練。除了隊員家長的憤怒目光，卡特還需直面來自校方領(lǐng)導(dǎo)的反對，高失業(yè)率使得人們飽嘗貧困和生活的重壓。盡管卡特為此承受了很大的壓力：學(xué)生家長的指責(zé)、校方領(lǐng)導(dǎo)的不理解、孩子們的抵觸情緒，但卡特依然堅持自己的觀念。在這所高中，通常只有 50%的學(xué)生可以畢業(yè)，而在這些能畢業(yè)的學(xué)生中，只有6%的孩子可以考上大學(xué)。而那些黑人孩子，畢業(yè)后沒多久，將會有三分之一的人走進(jìn)監(jiān)獄。在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績，為他們確定一個選擇更為充分的未來同樣重要。在卡特的教學(xué)詞典里，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀(jì)律和團(tuán)隊精神，足夠的學(xué)分成為了開展訓(xùn)練的必要條件。他想用自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗告訴被自己扶上勝利征程的隊員們：是學(xué)校的教育塑造并指引自己走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。

關(guān)鍵詞：卡特教練、隊員、管理學(xué)

引言

整個電影將是活生生的訓(xùn)練過程，團(tuán)隊組建過程，組建過程遇到的挑戰(zhàn)，以及建立團(tuán)隊過程中的每一個坎坷，執(zhí)教一個失敗的，士氣低下的團(tuán)隊采用的方式和方法以及背后深厚的精神力量淋漓盡致的展示了出來。

卡特不僅僅是球隊的教練，他是一名優(yōu)秀的管理者。

管理需要有紀(jì)律性。

首先，卡特教練在接手里士滿球隊的第一天，在這個毫無紀(jì)律，目中無人的球隊中，樹立起作為一個管理者的威嚴(yán)，要么服從，要么懲罰。克魯斯就是個很好的例子，他調(diào)侃這個作為兩屆全美明星，現(xiàn)今還保持著得分，助攻，搶斷和攔截記錄的卡特教練，可見此球員對管理者的不服從并且不認(rèn)同。卡特要處理這樣的球員，很簡單，那就是請他離開球隊。也就是說，在一個團(tuán)隊中，某隊員若不服從管理者，則將得到管理者的懲罰，因管理者需要維護(hù)團(tuán)隊的紀(jì)律和樹立自己的威嚴(yán)，才能確保團(tuán)隊有效的進(jìn)行下去。

管理需要遵循霍桑試驗與人際關(guān)系學(xué)說

其次，從訂立合同上，可見他的優(yōu)秀性。卡特教練在第一天接手球隊時，要求球員簽下他所訂立的合同，合同的要求對隊員甚至學(xué)校而言都有些荒唐和難以置信。首要條件，籃球隊隊員綜合成績要達(dá)C+以上，比進(jìn)大專入學(xué)的要求還高，上課要坐在最前排，另外隊員出席籃球比賽日要穿西裝打領(lǐng)帶。從合同內(nèi)容分析可見，學(xué)分要求是為了隊員更容易進(jìn)入大學(xué)，同時我們可以看到優(yōu)秀的管理者不會僅僅一味地追求績效，并且注重隊員的綜合素質(zhì)。比賽日穿西裝打領(lǐng)帶的要求，就像空軍穿空軍的衣服，陸軍穿陸軍的衣服一樣，代表著各自的身份。試著想象，當(dāng)某團(tuán)隊有10個人，穿著不同的衣服站在一塊兒，與同樣10人的團(tuán)隊，卻穿著同樣的衣服站在一塊兒，我相信后者更能體現(xiàn)出一個團(tuán)隊的凝聚力。一個團(tuán)隊不僅僅需要共同的口號和目標(biāo)，細(xì)化到需要共同的穿著，從中也體現(xiàn)一種紀(jì)律。這些簡單的規(guī)則，就像一個現(xiàn)實的工作團(tuán)隊中，成員的綜合素質(zhì)要求，培訓(xùn)進(jìn)修是否積極努力，上班穿工作裝等這些簡單規(guī)則一樣，這與個人綜合方面發(fā)展與業(yè)績提高與團(tuán)隊整體能力有著密切關(guān)系。

管理者對每一位隊員要公平公正

再次，卡特是一名賞罰分明的管理者，這也就象征著決策的公平。即便是兒子遲到也毫不例外地接受懲罰。管理著做到公平?jīng)Q策，是團(tuán)隊成員心悅誠服為其賣力的基本條件。卡特非常注重細(xì)節(jié)，他于片中極其要求準(zhǔn)時。在現(xiàn)實生活中，無論我們上課，上班甚或是赴約等等，都因具備守時的基本觀念。當(dāng)一個團(tuán)隊連時間概念也沒有，一個人遲到可以影響整個團(tuán)隊的工作效率，拖垮整個團(tuán)隊的績效。

管理者需要認(rèn)知馬斯洛需求層次理論

另外，卡特作為一名管理者，把球員的利益放在第一位。卡特僅僅是教籃球的教練，他的職責(zé)也許僅僅是教好籃球就是了，而他卻同時考慮到隊員的前途，希望把他們從里士滿的貧窮去拉出來。卡特不僅僅要追求團(tuán)隊的績效，同時也注重隊員的前途。在實際的管理學(xué)運用中，作為一個優(yōu)秀的管理者，不僅要考慮團(tuán)隊的業(yè)績，而且要隊員的切身需求。只有隊員的切身利益得到一定的滿足，并感覺到被管理者所重視，才能使得隊員更加賣力，這就是馬斯洛需求層次理論。

管理者要有堅定的目標(biāo)

此外，卡特是一個目標(biāo)堅定的管理者。在球隊連連獲勝后，隊員們悄悄外出，被卡特發(fā)現(xiàn)并受到訓(xùn)斥。這時的卡特意識到隊員的目標(biāo)于他的不一致，以及隊員的綜合成績遠(yuǎn)比他想象中的差。于是他做出了戰(zhàn)略調(diào)整，封閉訓(xùn)練場，讓球員到圖書館自習(xí)。從中，我們可以替換角色，若在一個企業(yè)中，管理者發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的綜合素質(zhì)低下該怎么辦？解決方法就是讓成員參加培訓(xùn)，從而達(dá)到管理者心中的要求，也是保證團(tuán)隊有條不紊地朝最終目標(biāo)進(jìn)發(fā)。由上可見，卡特是一名極其優(yōu)秀的管理者。第二，里士滿球隊在卡特的帶領(lǐng)下，演繹了一個團(tuán)隊由失敗到優(yōu)秀再到卓越的過程。

團(tuán)隊的成長

（一）渙散的團(tuán)隊

從團(tuán)隊初始狀態(tài)說起，里士滿球隊是一個渙散的團(tuán)隊。在里士滿隊對圣法蘭西斯隊的球賽中和比賽后，我們可以看到里士滿這個團(tuán)隊的混亂無紀(jì)律，無組織，無目標(biāo)，相互間猜疑，遇到問題互相責(zé)備。隊員在接到球后并考慮如何協(xié)調(diào)合作，而是想出風(fēng)頭，搶著投籃。并且老教練對這個球隊有的僅有力不從心，因球隊成員既不上學(xué)，也不練球。另外球員父母并沒有參與感，更是讓老教練無從下手。然而里士滿球隊在卡特帶領(lǐng)下逐漸變成一個強(qiáng)大團(tuán)隊。

（二）團(tuán)隊的形成團(tuán)隊的形成階段。卡特首先對該球隊成員的球技進(jìn)行了解，從而制訓(xùn)練計劃。由基本功開始，鍛煉隊員跑動的速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，里士滿球隊在卡特教練首次帶領(lǐng)下的比賽中獲勝了。這時球隊成員們開始有了成就感。連離開的克魯斯也想回到這里士滿球隊。當(dāng)克魯斯為完成卡特提出歸隊的要求時，里士滿隊員一個接一個站出來替他完成，從這一階段看見，球隊的團(tuán)結(jié)已經(jīng)形成，他們開始意識到他們身在的是一個團(tuán)隊，他們也明白作為團(tuán)隊成員應(yīng)該具有的精神。這時這個球隊開始漸漸形成了。

（三）團(tuán)隊的震蕩

團(tuán)隊的震蕩階段。球隊的逐步發(fā)展中，隊員的真實情感開始暴露出來。里士滿球隊在多次比賽中連連取勝，隊員們開始變得驕傲自滿，變?yōu)樵谇驁錾铣靶κ郑技庇诒憩F(xiàn)自己的能力。在這個關(guān)鍵時刻，卡特教練將球員的傲慢心里壓制下去。作為一名優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該如卡特教練般細(xì)致觀察隊員的行為，從而做出分析，然后采取相應(yīng)的措施。當(dāng)團(tuán)隊中的隊員開始驕傲，爭相突出表現(xiàn)自己，那么這個團(tuán)隊將出現(xiàn)團(tuán)內(nèi)競爭，進(jìn)而分化，導(dǎo)致團(tuán)隊的績效迅速下滑。避免小問題擴(kuò)大為難以預(yù)料的大問題。

（四）團(tuán)隊的規(guī)范

團(tuán)隊的規(guī)范階段。當(dāng)球隊取得較優(yōu)秀的成績的時候，卡特開始要求球員們要履行合同上的條例。卡特開始給球員樹立一個目標(biāo)，那就是上大學(xué)，并繼續(xù)打籃球。剛開始球員們并未與卡特教練的目標(biāo)取得一致。他們甚至未曾想過要上大專。但是在卡特的強(qiáng)行關(guān)閉訓(xùn)練場，逼著球員到圖書館自習(xí)，上課坐前排。最后他們漸漸地通過自身的思考，開始認(rèn)同卡特設(shè)立的目標(biāo)，并且投入學(xué)習(xí)。在過程中，里士滿球隊的凝聚力得到很大的提升。球員意識到自己的價值，正如電影中克魯斯所說的：“我們最怕的不是別人看不起我們，我們最怕的是我們的前途無量，我們真正怕的是我的光明的一面，不是我們陰暗的一面，隨波逐流折一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你身邊的人也會因此為你自豪，我們都是前途無量，不光是我們，所有人都一樣，讓我們發(fā)揮潛能，我們身邊的人自然而然也會效仿，讓我們自己從恐懼中解脫出來，我們的行為也能讓他人解脫。”

（五）團(tuán)隊的執(zhí)行

團(tuán)隊的執(zhí)行階段。球隊的發(fā)展在經(jīng)歷較長的停賽后，球隊反而進(jìn)入了成熟階段。成員間相互認(rèn)可，并且有較強(qiáng)的依賴。球員與教練的目標(biāo)相一致。里士滿進(jìn)入了美國加州高中籃球決賽，雖然輸球了，但卻只以兩分之差輸給最強(qiáng)的球隊。從里士滿由一開始的失敗走到今天，我們可以見證的是這個團(tuán)隊活生生的成功過程。

里士滿球隊最終因隊員各奔前程而解散。《卡特教練》此電影處處都體現(xiàn)了管理學(xué)中的基本原理。如果用一句話來總結(jié)這部電影，則是成長比成功更重要。里士滿球隊在卡特這位優(yōu)秀的管理者領(lǐng)導(dǎo)下，從失敗走向了卓越。

9f7x-410g-rdkx

第三篇：從《卡特教練》中學(xué)習(xí)管理學(xué)

姓名：張小慧 學(xué)號：2011200***

從《卡特教練》中學(xué)習(xí)管理學(xué)

整個電影將是活生生的訓(xùn)練過程，團(tuán)隊組建過程，組建過程遇到的挑戰(zhàn)，以及建立團(tuán)隊過程中的每一個坎坷，執(zhí)教一個失敗的，士氣低下的團(tuán)隊采用的方式和方法以及背後深厚的精神力量淋漓盡致的展示了出來。班級：公共管理學(xué)院

第一，卡特不僅僅是球隊的教練，他是一名優(yōu)秀的管理者。首先，卡特教練在接手裏士滿球隊的第一天，在這個毫無紀(jì)律，目中無人的球隊中，樹立起作為一個管理者的威嚴(yán)，要麼服從，要麼懲罰。克魯斯就是個很好的例子，他調(diào)侃這個作為兩屆全美明星，現(xiàn)今還保持著得分，助攻，搶斷和攔截記錄的卡特教練，可見此球員對管理者的不服從並且不認(rèn)同。卡特要處理這樣的球員，很簡單，那就是請他離開球隊。也就是說，在一個團(tuán)隊中，某隊員若不服從管理者，則將得到管理者的懲罰，因管理者需要維護(hù)團(tuán)隊的紀(jì)律和樹立自己的威嚴(yán)，才能確保團(tuán)隊有效的進(jìn)行下去。

其次，從訂立合同上，可見他的優(yōu)秀性。卡特教練在第一天接手球隊時，要求球員簽下他所訂立的合同，合同的要求對隊員甚至學(xué)校而言都有些荒唐和難以置信。首要條件，籃球隊隊員綜合成績要達(dá)C+以上，比進(jìn)大專入學(xué)的要求還高，上課要坐在最前排，另外隊員出席籃球比賽日要穿西裝打領(lǐng)帶。

從合同內(nèi)容分析可見，學(xué)分要求是為了隊員更容易進(jìn)入大學(xué)，同時我們可以看到優(yōu)秀的管理者不會僅僅一味地追求績效，並且注重隊員的綜合素質(zhì)。比賽日穿西裝打領(lǐng)帶的要求，就像空軍穿空軍的衣服，陸軍穿陸軍的衣服一樣，代表著各自的身份。試著想象，當(dāng)某團(tuán)隊有10個人，穿著不同的衣服站在一塊兒，與同樣10人的團(tuán)隊，卻穿著同樣的衣服站在一塊兒，我相信後者更能體現(xiàn)出一個團(tuán)隊的凝聚力。一個團(tuán)隊不僅僅需要共同的口號和目標(biāo)，細(xì)化到需要共同的穿著，從中也體現(xiàn)一種紀(jì)律。這些簡單的規(guī)則，就像一個現(xiàn)實的工作團(tuán)隊中，成員的綜合素質(zhì)要求，培訓(xùn)進(jìn)修是否積極努力，上班穿工作裝等這些簡單

規(guī)則一樣，這與個人綜合方面發(fā)展與業(yè)績提高與團(tuán)隊整體能力有著密切關(guān)系。

再次，卡特是一名賞罰分明的管理者，這也就象征著決策的公平。即便是兒子遲到也毫不例外地接受懲罰。管理著做到公平?jīng)Q策，是團(tuán)隊成員心悅誠服為其賣力的基本條件。卡特非常注重細(xì)節(jié)，他於片中極其要求準(zhǔn)時。在現(xiàn)實生活中，無論我們上課，上班甚或是赴約等等，都因具備守時的基本觀念。當(dāng)一個團(tuán)隊連時間概念也沒有，一個人遲到可以影響整個團(tuán)隊的工作效率，拖垮整個團(tuán)隊的績效。

另外，卡特作為一名管理者，把球員的利益放在第一位。卡特僅僅是教籃球的教練，他的職責(zé)也許僅僅是教好籃球就是了，而他卻同時考慮到隊員的前途，希望把他們從裏士滿的貧窮去拉出來。卡特不僅僅要追求團(tuán)隊的績效，同時也注重隊員的前途。在實際的管理學(xué)運用中，作為一個優(yōu)秀的管理者，不僅要考慮團(tuán)隊的業(yè)績，而且要隊員的切身需求。只有隊員的切身利益得到一定的滿足，並感覺到被管理者所重視，才能使得隊員更加賣力，這就是馬斯洛需求層次理論。

此外，卡特是一個目標(biāo)堅定的管理者。在球隊連連獲勝後，隊員們悄悄外出，被卡特發(fā)現(xiàn)並受到訓(xùn)斥。這時的卡特意識到隊員的目標(biāo)於他的不一致，以及隊員的綜合成績遠(yuǎn)比他想象中的差。於是他做出了戰(zhàn)略調(diào)整，封閉訓(xùn)練場，讓球員到圖書館自習(xí)。從中，我們可以替換角色，若在一個企業(yè)中，管理者發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊成員的綜合素質(zhì)低下該怎麼辦？解決方法就是讓成員參加培訓(xùn)，從而達(dá)到管理者心中的要求，也是保證團(tuán)隊有條不紊地朝最終目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

由上可見，卡特是一名極其優(yōu)秀的管理者。

第二，裏士滿球隊在卡特的帶領(lǐng)下，演繹了一個團(tuán)隊由失敗到優(yōu)秀再到卓越的過程。

從團(tuán)隊初始狀態(tài)說起，裏士滿球隊是一個渙散的團(tuán)隊。在裏士滿隊對聖法蘭西斯隊的球賽中和比賽後，我們可以看到裏士滿這個團(tuán)隊的混亂無紀(jì)律，無組織，無目標(biāo)，相互間猜疑，遇到問題互相責(zé)備。隊員在接到球後並考慮如何協(xié)調(diào)合作，而是想出風(fēng)頭，搶著投籃。並且老教練對這個球隊有的僅有力不從心，因球隊成員既不上學(xué)，也不練球。另外球員父母並沒有參與感，更是讓老教練無從下手。然而裏士滿球隊在卡特帶領(lǐng)下逐漸變成一個強(qiáng)大團(tuán)隊。

團(tuán)隊的形成階段。卡特首先對該球隊成員的球技進(jìn)行了解，從而制訓(xùn)練計劃。由基本功開始，鍛煉隊員跑動的速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練後，裏士滿球隊在卡特教練首次帶領(lǐng)下的比賽中獲勝了。這時球隊成員們開始有了成就感。連離開的克魯斯也想回到這裏士滿球隊。當(dāng)克魯斯為完成卡特提出歸隊的要求時，裏士滿隊員一個接一個站出來替他完成，從這一階段看見，球隊的團(tuán)結(jié)已經(jīng)形成，他們開始意識到他們身在的是一個團(tuán)隊，他們也明白作為團(tuán)隊成員應(yīng)該具有的精神。這時這個球隊開始漸漸形成了。

團(tuán)隊的震蕩階段。球隊的逐步發(fā)展中，隊員的真實情感開始暴露出來。裏士滿球隊在多次比賽中連連取勝，隊員們開始變得驕傲自滿，變?yōu)樵谇驁錾铣靶κ郑技膘侗憩F(xiàn)自己的能力。在這個關(guān)鍵時刻，卡特教練將球員的傲慢心裏壓制下去。作為一名優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該如卡特教練般細(xì)致觀察隊員的行為，從而做出分析，然後采取相應(yīng)的措施。當(dāng)團(tuán)隊中的隊員開始驕傲，爭相突出表現(xiàn)自己，那麼這個團(tuán)隊將出現(xiàn)團(tuán)內(nèi)競爭，進(jìn)而分化，導(dǎo)致團(tuán)隊的績效迅速下滑。避免小問題擴(kuò)大為難以預(yù)料的大問題。

團(tuán)隊的規(guī)範(fàn)階段。當(dāng)球隊取得較優(yōu)秀的成績的時候，卡特開始要求球員們要履行合同上的條例。卡特開始給球員樹立一個目標(biāo)，那就是上大學(xué)，並繼續(xù)打籃球。剛開始球員們並未與卡特教練的目標(biāo)取得一致。他們甚至未曾想過要上大專。但是在卡特的強(qiáng)行關(guān)閉訓(xùn)練場，逼著球員到圖書館自習(xí)，上課坐前排。最後他們漸漸地通過自身的思考，開始認(rèn)同卡特設(shè)立的目標(biāo)，並且投入學(xué)習(xí)。在過程中，裏士滿球隊的凝聚力得到很大的提升。球員意識到自己的價值，正如電影中克魯斯所說的：“我們最怕的不是別人看不起我們，我們最怕的是我們的前途無量，我們真正怕的是我的光明的一面，不是我們陰暗的一面，隨波逐流折一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你身邊的人也會因此為你自豪，我們都是前途無量，不光是我們，所有人都一樣，讓我們發(fā)揮潛能，我們身邊的人自然而然也會效仿，讓我們自己從恐懼中解脫出來，我們的行為也能讓他人解脫。”

團(tuán)隊的執(zhí)行階段。球隊的發(fā)展在經(jīng)曆較長的停賽後，球隊反而進(jìn)入了成熟階段。成員間相互認(rèn)可，並且有較強(qiáng)的依賴。球員與教練的目標(biāo)相一致。裏士滿進(jìn)入了美國加州高中籃球決賽，雖然輸球了，但卻只以兩分之差輸給最強(qiáng)的球隊。從裏士滿由一開始的失敗走到今天，我們可以見證的是這個團(tuán)隊活生生的成功過程。

裏士滿球隊最終因隊員各奔前程而解散。

《卡特教練》此電影處處都體現(xiàn)了管理學(xué)中的基本原理。如果用一句話來總結(jié)這部電影，則是成長比成功更重要。裏士滿球隊在卡特這位優(yōu)秀的管理者領(lǐng)導(dǎo)下，從失敗走向了卓越。

第四篇：卡特教練

《卡特教練》觀后感

看完卡特教練，電影講述了這樣一個故事：卡特教練接到了著名的爛隊里士滿隊，在教練的第一次談話，他就和學(xué)生簽訂了一份合約：只有拿到平均分2.3，上課不缺課，而且坐前排的學(xué)生才有資格進(jìn)入球隊。卡特教練就是一位通過籃球讓隊員的人生軌跡發(fā)生改變的教練。先前已經(jīng)13場不敗的加利弗尼亞瑞奇蒙高中籃球隊的教練肯?卡特突然封鎖了體育館，理由是隊員學(xué)習(xí)成績未達(dá)到要求……

籃球，已經(jīng)是那些隊員生命一部分。卡特教練，不止想讓球隊贏球，讓隊員像贏家一樣打球，更希望他們?nèi)ペA得生活，有美好的未來。但是，這并不是簡單的事情，阻礙重重。然而，卡特教練堅持了，盡了自己最大的努力。最后，卡特教練得到了隊員的理解，隊員獲得了光明的人生。或許，生活中有太多不由我們?nèi)Q定。事實是，這就是我們生活。迷路，也許可以說是小事。可怕的是我們甚至都不去想著要找那路，放棄了！“你心中最怕的是什么？”生活，總會問我們?nèi)绱诉@般問題，讓我們?nèi)ゲ坏貌蝗ふ掖鸢浮Ｉ畹谋硐笠部倳覀儯屛覀円詾椤昂孟笠磺卸紩]問題，一切都會美好”。

還好，就像太陽每一天都會從東方升起，陽光撒遍大地。生活中，總會有一個東西，一件事，一個人，來提醒我們。在一個全黑的房間里，只要點燃一根蠟燭，它的光芒就會遍灑各個角落。一個人的言行可以感染一隊人。于是，我們需要明白了什么樣的生活不是我想要的。而且，找到燦爛生活的道路并不是那么難。最怕，我們懼怕“光明”——可以讓我們擁有的美妙人生。“頓悟”之后，昂首邁步，要行動。打好籃球，重要的是要去練，不懈努力。想要那美妙人生，就必須要去追尋，堅定信念。

卡特教練說，“我是訓(xùn)練籃球隊員的，但你們卻成為學(xué)生。我是訓(xùn)練男孩的，但你們卻成為男人。” 因為對于黑人來說，唯一的樂趣就是籃球，而對于素質(zhì)培養(yǎng)卻沒有太在乎，不太尊重教練，隨便動手打人等時常發(fā)生，所以卡特教練就要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)自己的素質(zhì)，不通過學(xué)習(xí)就不能打球。現(xiàn)在的籃球早就不是僅憑身體素質(zhì)就可以爭霸的時代了——當(dāng)然身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)是首要的，不過這也僅僅是準(zhǔn)入級別就可以了。籃球水平的提升，在身體素質(zhì)之上的，是精神。為什么要打籃球？對于美國的孩子而言，尤其是那些出身貧民的孩子而言，是一個謀取生計的機(jī)會。老天給的身體條件，鍛煉給的身體素質(zhì)，教練能給與的是什么？教練給他們的是技術(shù)跟s素質(zhì)培養(yǎng)。對于那些本身籃球智商就足夠高的人，教練的任務(wù)是幫助他們減少犯錯的幾率，以及在大賽中調(diào)整好自己的狀態(tài)；對于那些智商不太高的孩子，教練要做的就更多了；至于那些本身就有些混沌的孩子，教練更像是父親的角色。隨后的，是有關(guān)籃球方法的訓(xùn)練了。在方法上，無論如何，防守都是第一位的。不論怎么強(qiáng)調(diào)，防守永遠(yuǎn)是取勝的基石。而防守需要體力、奔跑，如果沒有很好的防守意識，那么前面兩樣應(yīng)該是最好的彌補手段。換言之，得到尊重應(yīng)該是從事籃球職業(yè)運動的基礎(chǔ)。從每一句sir開始，每一個人都需要把自己當(dāng)成一個真正的男人去看待。這一切改變了孩子們的娛樂想法，讓他們真正意識到了自己所奮斗的東西，是自己需要承擔(dān)的責(zé)任。成為一個真正的男子漢，是認(rèn)真態(tài)度的第一步。

影片最后，在隊員們的成績通過后，卡特教練帶著他們的球隊跟以前的最強(qiáng)球隊比賽，只要打敗他們，這個球隊就可以進(jìn)入周決賽。里士滿球隊超水平發(fā)揮，在最后一節(jié)追上了10分。最后30秒，他們只有1分之差！這是影片的經(jīng)典之處：這不是一個關(guān)于美國夢的咸魚翻身故事，里士滿大學(xué)還是以2分之差輸給了對方。特別喜歡里面的一段話，我們最大的恐懼不是因為我們不夠好，我們最大的恐懼是我們擁有超乎想象的能力，我們害怕的是我們的光明而非黑暗，畏縮的態(tài)度不能改變世界，隱藏自己的潛能，并不會讓你身邊的人覺得更有安全感，我們應(yīng)該發(fā)揮最大的潛能，就像孩子那樣，當(dāng)我們自身發(fā)光的時候，不自覺地也會讓周圍的人也這么做。我們不但要擺脫恐懼，同時應(yīng)該解放他人。影片貫穿了勵志片常用的寫作手法，失敗---努力---堅持---成功，雖然影片的結(jié)局不是那么完美，但不完美的結(jié)局反而更真實，不是所有的努力都會贏得期望中的目標(biāo)，但為此付出的過程卻更彌足珍貴。

我不想說太多的影片中大家都看到的那些執(zhí)行力，時間觀念，堅持，信念...我對于此片最深刻的理解也就是在文中最開始所說的“你心底深處最大的恐懼是什么?是你自己的不足嗎”。是的，我想我們每個人最怕面對的就是心里的那個巨人。當(dāng)你戰(zhàn)勝了它，那么成功也離你不遠(yuǎn)了。我不怕失敗，不怕挫折，害怕的是沒有勇氣。鼓起你的勇氣，去面對心中的巨人。即使失敗，沿途的風(fēng)景也很美，不是嗎？請相信你是這個世上的唯一，是這世界上無與倫比的美麗。

卡特教練完美的詮釋了NEDP的教練的精神：

1.追求結(jié)果，但是對成長負(fù)責(zé)。籃球輸贏很重要，但是更加重要的是在追求結(jié)果中，超越自己。成長比成功更加重要。在NEDP里面，讓學(xué)員獲得個人戰(zhàn)略很重要，讓他們獲得職業(yè)訪談很重要，但是更加重要的是學(xué)員們第一次走出自己的安全區(qū)，超越自己的快樂。有一個學(xué)員提到第一次邀約到企業(yè)的銷售總監(jiān)，那種感覺比高考還要爽！成長的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功。

2.追求價值，但是對未來的價值負(fù)責(zé)。打籃球還是上大學(xué)？打籃球顯然更有現(xiàn)實價值，而且可以更快達(dá)到，但是從未來來說，大學(xué)顯然更加重要。教練其實面對兩個人，一個是希望達(dá)成未來的夢想家，一個是希望安全的安逸者。每一個人都有這兩個角色，而一個好的教練，一定是帶領(lǐng)安逸者尋找夢想的人。

3.忠于commitment ；卡特教練在整個過程中間遇到了無數(shù)的麻煩，但是有一點始終堅持，就是堅持自己的協(xié)定。哪怕因此失去最好的幾個隊員。因為教練對于結(jié)果和堅定，對于協(xié)定的承諾的信心，比什么都重要。

第五篇：卡特教練

卡特教練 《卡特教練》又名《鐵血教練 》、《放牛班的嚴(yán)冬》。是根據(jù)真人真事改編的一部體育勵志片。講述了一位高中籃球教練帶領(lǐng)自己的校隊拼搏的故事。薩繆爾·杰克遜在劇中飾演頗具爭議的卡特教練。卡特執(zhí)教后使一支屢敗屢戰(zhàn)的籃球隊最后成為無人能敵的長勝王。他用自己行動證明：是學(xué)校的教育塑造并指引隊員走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。片長136分鐘，由派拉蒙影像公司發(fā)行。

1.如何樹立成員的自尊

2.如何快速建立威信

3.如何治理棘手成員

4.如何處理集體錯誤

5.如何阻止下滑的認(rèn)輸心態(tài)

6.如何激勵成員的意志

7.如何調(diào)動所有成員的斗志

8.如何動員成員的集體態(tài)度

9.如何找到提高業(yè)績水平的關(guān)鍵點

10.如何實現(xiàn)業(yè)績的穩(wěn)步提升

第一，他有自己獨立的思維方式，始終堅持自己的策略。從他始終認(rèn)為隊員如果足夠優(yōu)秀就應(yīng)該在學(xué)業(yè)和籃球上都優(yōu)秀，這樣才能讓他們上大學(xué)可以看出。

第二，他具有很強(qiáng)的執(zhí)行力，具有自己的威信。對于不想干的球員，你滾就是，對于遲到的，罰折回跑和俯臥撐，而且要重罰，即使是對于自己的兒子也毫不留情。

第三，有很強(qiáng)的專業(yè)知識，面對強(qiáng)敵，他從不畏懼，冷靜的觀察分析，從而戰(zhàn)勝對手。第四，不畏權(quán)勢，即使是面對校長和委員會，以及家長們的指責(zé)和媒體的冷嘲熱諷，他依然執(zhí)著的堅持著自己的意見。

第五，能夠適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)團(tuán)隊的凝結(jié)力，從開除的克魯茲歸隊，他同意讓大家一起做俯臥撐，一起折回跑可以看出來。果然是一手硬，一手軟，兩手都在抓呀！

第六，對自己的團(tuán)隊成員好，關(guān)心自己團(tuán)隊成員的成長，這樣一來團(tuán)隊成員才會服從，從委員會上大家投票反對禁賽，隊員們依然遵從他的意見而將課堂搬到了籃球訓(xùn)練館就可以看出，真正對隊員的關(guān)心是有助于提高團(tuán)隊的忠誠度的。

第七，他具有長遠(yuǎn)的眼光，他是隊員們?nèi)松膶?dǎo)航師，他看得很遠(yuǎn)，也比隊員們看得透徹，從簽訂合同一事，讓隊員們明白了在規(guī)則下生存的重要性。

第八，很能處理員工的問題，能夠讓員工內(nèi)部的“刺頭”變得“合群”。

第九，我覺得他特別冷靜，起碼在贏得重大勝利、大家都被勝利沖昏了頭腦的時候，唯獨他可以保持冷靜。我想，這也是很多人都很難做到的，當(dāng)然，也包括我。

第十，堅持，堅持。我發(fā)現(xiàn)，卡特教練是個很能堅持的人，也就是經(jīng)常所說的特能折騰。這一點也是我所缺乏的，即使是只剩下幾秒鐘比賽就要結(jié)束，馬上就要輸?shù)舯荣惖臅r候，他依然不會放棄，給隊員打氣，冷靜的分析戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)著的堅持，終于成就了他不平凡的執(zhí)教生涯。第十一，采用百度百科上的一句話：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊，只有團(tuán)隊的力量才是巨大的。

部分經(jīng)典臺詞：

我們最怕的不是別人看不起我們

我們最怕的是我們前途無量

我們真正怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面

隨波逐流者一世徒勞

沒有努力就不會有成就

你身邊的人也會因此為你自豪

我們都是前途無量

不光是我們，所有人都一樣

讓我們發(fā)揮潛能

我們身邊的人自然而然的也會效仿

讓我們自己從恐懼中解脫出來

我們的行為也能讓他人解脫

管理啟示其一，沒有不好的球員，只有糟糕的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)

《卡特教練》這是部關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)的好影片，好題材。同樣是瑞奇蒙高中籃球隊，同樣的一幫隊員，經(jīng)過一年多的訓(xùn)練比賽卻獲得如此優(yōu)異成績，令人刮目相看，到底是什么原因呢？團(tuán)隊成員沒有變，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)教練變了，訓(xùn)練方法、策略，管理方法變了，導(dǎo)致出現(xiàn)不同的結(jié)果和績效。

因此，某些團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)常埋怨自己的團(tuán)隊成員素質(zhì)太差，人不行，而不從自己管理方法、教練方法上找原因。為什么同一幫人，換一個領(lǐng)導(dǎo)績效就差別很大呢？為什么同一個員工在你公司不行，換一個公司就成績突出，脫穎而出呢？不是員工的問題，而是自己的問題。所以，筆者堅信沒有不好的員工，只有糟糕的管理者。古語說的好：兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下屬的短處，但你必須知道下屬的長處。用下屬的長處，揚長避短，發(fā)揮他的長處優(yōu)勢，挖掘他的潛能，使其創(chuàng)造價值最大化就是成功的管理者。

其二，要會樹立權(quán)威

要會在團(tuán)隊中樹立自己的權(quán)威，卡特教練一是樹立自己專業(yè)權(quán)威，擺出自己以前的戰(zhàn)績，攔截、強(qiáng)攻、投球等都是破記錄的，有多年執(zhí)教經(jīng)驗和籃球教練閱歷；二是通過制定嚴(yán)格制度，來規(guī)范約束員工行為，使其進(jìn)入自己規(guī)則當(dāng)中，服從自己安排領(lǐng)導(dǎo)；三是關(guān)心員工成長，站在員工角度考慮問題，不僅籃球比賽成績要好，要樹立高目標(biāo)和理想，學(xué)習(xí)成績也要好，要考上大學(xué)，獲得大發(fā)展，而不僅僅滿足于目前現(xiàn)狀，學(xué)會俘獲員工的心靈，使大家心服誠服。

這支球隊不愧是支問題球隊，他們彼此不相互尊重，不知道該如何進(jìn)行尊重。過去的老教練總是要在大街上到處去尋找自己的球員去哪了，然后把他們一個一個的帶回到體育館進(jìn)行訓(xùn)練。而卡特任教的第一天，就有克魯滋等人給他下馬威。雖然卡特教練的紀(jì)錄還懸掛在那體育館的墻上，但是球員總是那么地有挑戰(zhàn)權(quán)威的個性。結(jié)果，克魯滋被請出了體育館。上賽季的3個主要得分手離開了，因為卡特的合同。這時候，卡特只給了球員一個回答：“這個賽季將會有新的得分手。等你們的身體素質(zhì)達(dá)到了可以讓我來教的水平的時候，我再來教大家打球。”

相同的現(xiàn)象在企業(yè)里也不難看到，很多企業(yè)的員工，認(rèn)為企業(yè)沒有我不能生存，沒有我不能發(fā)展，其他的員工也有這種觀念的時候，一個再好的企業(yè)也會被打垮。籃球隊不是個人的比賽，他是團(tuán)隊的比賽。當(dāng)一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)沒有辦法控制著團(tuán)隊的時候，那

他又從何去談管理呢？當(dāng)卡特在稱呼隊員是“先生”的時候，也同樣給了他們的隊員尊重。

其三，要會抓重點，并講究策略

卡特是打籃球的內(nèi)行，專家里手。進(jìn)入瑞奇蒙籃球隊前，先看了他們的一場比賽，就發(fā)現(xiàn)了他們的弱點，然后接手后，有針對性的在速度、攔截等策略進(jìn)行訓(xùn)練，并設(shè)定出很多代號，黛娜等暗語，一旦說出所有球隊成語都知道什么意思并及時轉(zhuǎn)換，更能機(jī)動靈活取得積極主動。知道團(tuán)隊中問題癥結(jié)所在，采取針對性戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，抓工作重心重點，有的放矢，同時策略靈活，方法科學(xué)、對頭是最重要的，要善于發(fā)現(xiàn)問題實質(zhì)和核心，知道什么時候一對一培訓(xùn)，手把手教，什么時候一對多培訓(xùn)，集中起來看錄像，研究對策，共同訓(xùn)練。善于“抓蛇的七寸”，抓關(guān)鍵所在，采取恰當(dāng)策略，得到事半功倍效果。

其四，要學(xué)會制定“游戲規(guī)則”

卡特任教當(dāng)日就讓大家簽署一份協(xié)約，每個人都必須遵守，做不到者退出，包括文化成績各門課都得到2.5分以上，聽課時必須坐在第一排，不準(zhǔn)逃課等，下午3點開始訓(xùn)練，2：55就算遲到。所有團(tuán)隊成員必須執(zhí)行。里面包含兩方面意思，一是灌輸了卡特教練“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的觀點，不僅籃球要打的好，學(xué)習(xí)成績各方面也要好，為每個人進(jìn)入大學(xué)奠定好的基礎(chǔ)，二是要每個隊員樹立理想，不能“為打球而打球”，為打球把很多事都耽誤了，強(qiáng)調(diào)個人健康成長進(jìn)步，有更高的目標(biāo)和追求。最后，無論遇到多大阻力，也要堅持下去，直至最后實現(xiàn)目標(biāo)，同時達(dá)到大家理解與支持。其五，要會處理問題員工

團(tuán)隊中總會有些問題員工或“刺頭”員工，不“合群”，不認(rèn)同團(tuán)隊游戲規(guī)則或不從管理，那么，對他們只有清理出去，離開球隊，遵從球隊價值觀和游戲規(guī)則，不服從管者走開。當(dāng)然，“浪子回頭金不換”，有回心轉(zhuǎn)意者可以考慮歸隊，但必須接受懲罰，嚴(yán)格管理，重點是給大家看，要為自己所作所為付出代價，要會選擇，要會為選擇承擔(dān)責(zé)任。否則，團(tuán)隊沒有章法和紀(jì)律，將變得松散，成為沒有紀(jì)律、沒有戰(zhàn)斗力的一盤散沙，有好的約束才會有戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)無不勝，而不是松松夸夸，吊兒郎當(dāng)；是堅強(qiáng)的團(tuán)隊，而不是一幫烏合之眾。

其六，嚴(yán)格管理，管理無情，領(lǐng)導(dǎo)有情

作為一個團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)一定要嚴(yán)格要求團(tuán)隊成員，按照團(tuán)隊既定制度規(guī)則來行事，不能松懈懶散，不能放任自流，“嚴(yán)師才能出高徒”。管理無情，領(lǐng)導(dǎo)有情。按照規(guī)則，不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)把每一道工序；領(lǐng)導(dǎo)有情是為大家著想，共同帶領(lǐng)大家去實現(xiàn)夢想，關(guān)心團(tuán)隊成員發(fā)展，不僅僅是技能，更重要的是德行、精神，把整個團(tuán)隊成員打造成為一個對社會有用的人，綜合全面發(fā)展，實現(xiàn)團(tuán)隊最終目標(biāo)。

其七，領(lǐng)導(dǎo)要會堅持

卡特教練團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必須有自己一套理念和東西，堅定自己的目標(biāo)和信念，遇到阻力也不會放棄和退縮。當(dāng)卡特看到有幾名學(xué)員成績低于協(xié)議時，宣布封館，得到很多球員、家長和社會各界質(zhì)疑反對。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有來自校長、校董事會、社區(qū)及新聞界各個方面壓力，但卡特教練仍然堅持自己的決定和觀點，最后校董事會進(jìn)

行聽證會，舉手表決決定開館訓(xùn)練，卡特教練選擇辭職，但受到球隊成員全部理解和支持，在籃球場擺開學(xué)習(xí)桌開始補習(xí)功課，有幾位老師專職輔導(dǎo)，最終取得好的學(xué)習(xí)成績，大家又重新回到球館開始訓(xùn)練比賽，臨終和全州第一名圣西藍(lán)隊比賽時一直到68：67領(lǐng)先，最后一秒鐘被對方一分之差獲第二名，盡管這樣仍受到大家熱烈鼓勵和歡迎，從倒數(shù)第幾名，到正數(shù)第二名，其間的艱辛只有隊員自己最清楚。

在整部影片中，卡特教練一直在問球員一個問題，“你最大的恐懼是什么？”球員克魯茲給予精辟的回答：“我們最深的恐懼是不可限量的能力，讓我們害怕的不是我們的黑暗，而是我們的光亮，一個小小的角色并不能為世界服務(wù)，發(fā)光的東西是永遠(yuǎn)不會失去光澤的，所以，在你身邊的人不會有不安全的感覺，我們都要發(fā)光，像小孩子想的那樣，不只是我們中間的一部分人這樣想，我們所有人都這樣想，我們讓我們自己發(fā)光的時候，就會無意中影響到別人也這樣做。因此，我們會擺脫自己的恐懼，我們的表現(xiàn)會自動影響別人。”該對話成為本片靈魂的對白，“先生，我只想謝謝你，你拯救了我的生命。”

言外之意告訴我們，我們每個人都只是團(tuán)隊中一個角色，并不能為社會服務(wù)，只有大家互相影響，共同發(fā)光，才能對團(tuán)隊所有成員產(chǎn)生影響，產(chǎn)生最大合力，獲得團(tuán)隊整體的成功。有道是“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”，只有團(tuán)隊的力量才是巨大的。